小学新生入学感言范本，小学新生入学感言一句话（整理3篇 ）

有关小学新生入学感言范本篇1

1.勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。

2.遇到困难时，我们要用自信战胜困难，战胜自己。

3.咱们应有恒心，尤其要有自信心。未来在咱们的手中，咱们要做最精彩的一代。

4.海到天边天作岸，山登绝顶我为峰。让咱们一齐高唱青春的壮歌，敞开尘封已久的心扉，共同开创完美未来。

5.人生如花，花一样的性命，理应自诞生之日起，就一瓣一瓣的绽放它的美丽与清香，便这个原本荒凉的世界五彩缤纷。

6.唯有行动才能改造命运。

7.要改变命运，首先改变自己。

8.我们若已接受最坏的.，就再没有什么损失。

9.成名每在穷苦日，败事多因得意时。

10.一个人的态度，决定他的高度。

11.当你错过流星时，请不好流泪，明天还会有灿烂的太阳升起。

12.青春，如歌的行板，像万花筒，幻化成五彩的音符地。

13.昨日，我还是一名天真幼稚的小学生，岁月的流逝，在激情飞扬的青春怎能不发奋创造完美的未来呢？

14.失败，就像是遮住太阳的乌云。阳光总在风雨后，乌云里有晴空请坚信自我说一声＂我能行吧＂。

15.果实熟透了才能够采摘，思考沉稳才能充分表达。

16.我们青春无权享受，青春无权闲适，青春只有证明，青春只有奋斗！

17.性命如雨，看似美丽，但更多时候，你得忍受那些寒冷和潮湿。

18.有时候，执着是一种负担，放弃是一种解脱。

19.就算全世界都否定我，还有我自己相信我。

20.顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。

21.机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。

22.当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。

23.失败是坚忍的最后考验。

24.只要路是对的，就不怕路远。

25.有决心，就有力量；有毅力，就会成功！

26.面对人生的磨难，请用你的毅力创造生命的奇迹吧！

27.真正能让你倒下的，不是对手，而是你绝望的内心。

28.每个人都有美好的梦想，只有坚持，你的梦想才能实现。

29.要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。

30.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

31.如果要飞得高，就该把地平线忘掉。

32.大学生活开心快乐，学业一帆风顺！

33.有理想就有了动力，有理想就有了灵魂，有理想就有了活力，有理想就有了羽翼。大学，理想的天堂，愿你进入大学，酝酿理想，振翅飞翔，创造奇迹。

34.一年之计春为早，千里征程志在先。

35.兴华时有凌云志，报国常怀赤子心。

36.今日同窗分手，说一声：珍重！明朝校友相逢，贺一句：成功！

37.步入大学迎来一片新的天地，为了理想为了将来去拼搏去发奋；海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！祝福大一新生大展宏图，捷报连连！

38.即将步入大学，愿你做个五好学生：好好把握青春，好好把握梦想，好好把握自己，好好把握机遇，好好把握前程，祝‘大学生活愉快’。

39.为人不能像打台球，对自己有利时一分也不放过，对自己不利时也不给别人机会。

40.我们不能做到青春活得不留遗憾，但要做到在青春里活得心安。

41.有希望就会有动力，只要坚持不懈，黑暗过去，迎接的就是无限光明。

42.一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。

43.最困难的时候，就是距离成功不远了。

44.冰冻三尺，非一日之寒。

45.用勤奋实现梦想，用智慧成就人生。

46.经过海浪的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

47.过去就像回形针，把青春一页页的固定，然后变成了一本不被出版的书。

48.人生是条没有尽头的路，不好留恋流逝的梦，把命运掌握在自我的手中，艰难地奋斗就会拥有期望和成功。

49.女孩是树，把自我站成童话；女孩是风筝，放飞浪漫和牵挂。

50.生活总是那么完美，可完美的后面总是短暂，咱们只有不断创造，才能不断拥有完美！

51.浮在水面上的，永远只是水草；沉入水底的才是珍珠。只有敢钻入水中，才能觅得珍珠。

52.青春是梦的起点，有梦才有目标，有梦才追求。

53.在崎岖的人生旅途中，最难超越的就是自我。战胜自我，也就斩除了一切荆棘。

54.咱们就应为了自我心中的目标而追求，而且要集中在一个目标上。咱们在追求目标的过程中要善于积累，并坚持不懈，就像巴金说得那样＂人不怕火，为了得到我所追求的东西，我甘愿在火中走过。＂

55.成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。

56.未来的主宰人是自我。

57.一年之季在于春，生命之季在于勤，一天之季在于晨，同学们，珍惜吧！

58.成长的岁月，失去的已太多，让咱们一齐来珍惜拥有的一切。

59.用自己的双手去创造生活，用辛勤的汗水实现人生的梦想。

60.积极向上的心态，是成功者的最基本要素。

有关小学新生入学感言范本篇2

尊敬的各位家长、亲爱的一年级小朋友们：

大家早上好！首先请让我代表全校师生向各位家长的到来和一年级的小朋友们来到我校学习表示热烈的欢迎！

小学一年级新生一入学标志着“学生阶段”的真正开始，标志着小朋友的人生进入了一个新的时期，这也是人生的一个新的起点。孩子们进入小学，他们的学习方式、生活习惯都会发生一些变化。孩子们要适应这种变化，为此，我希望孩子们做到：

1、尽快适应学校生活。按时起床，准时到校，不迟到，不早退。预备铃响进课堂，做好上课准备，桌面文具摆放应作统一要求，做到整齐、美观、使用方便，课间要做好下一节课的一切准备。

2、养成良好的习惯。

⑴学会学习。

一是要做到“两要两不”：要遵守课堂纪律，不要随意下位、说话、吃东西；要积极动脑，争先发言，不要思想“开小差”。

二是要正确三种姿势：听讲姿势要求：头要正、胸要挺，腰要直、腿要平，看前方、认真听，做个爱听讲的好学生；读书姿势要求：两手拿书立桌上，坐得端正看得清，眼离课本一尺远，读得正确又响亮；写姿势要求：五指用力各有用，书本身体都要正，一尺一寸一拳头，正确端正又干净。

⑵学会玩耍。

下课要走出教室，与同学一起玩耍，做有益的文明游戏。

⑶学会生活。学会个人的清洁卫生，学会做值日，学会整理书包。

同时对家长提几点希望：

一是关注孩子的情绪（喜、怒、哀、乐）。

孩子入学后一般要经过三个时期：第一周是兴奋期。第二周到一个月是厌倦期。一个月到两个月是适应期。这时的孩子需要关心、需要鼓励（激励）、需要理解、需要帮助，更需要规范，而这些需求和渴望，孩子会通过不同的方式反映出来，等待家长去解读，作为家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化，耐心倾听孩子的声音（听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园，从而知道对什么最感兴趣，和谁最好），通过倾听来了解孩子在校的情况，从而有的放矢进行引导。这时的引导对他们的一生有极大的影响。如果这时我们家长放弃了这个机会，或把这种责任委托他人，那将是一种遗憾（个人认为父母对待孩子的教育亲历亲为的效果远比他人好得多）。

二是关注孩子的学习。

良好的开端是成功的一半。必须重视新生开学的第一个月，让孩子确立这样的观念：现在是小学生了，每天除了学校学习外，回家还得自己学习，养成按时完成回家作业的习惯，否则一旦孩子养成到家后先玩，置学习于不顾，那到了中高年级，孩子拖拉作业的坏习惯将会使你很头疼。小学一年级回家的笔头作业减少了，多数是口头的。但是，现在的学习更多地强调活动、学生的参与，每天大声朗读课文至少20分钟，坚持每天听读一个故事，每天坚持采蜜，积累词汇积累语言，学过拼音后则需读一读拼音，会认的要求会组词造句，要掌握的生要求会写，写一定要按照笔顺规则，坐姿也要特别注意是否正确，依据教学进程，可以让孩子准备些明天课堂上的学习用品，帮助孩子养成自觉学习的习惯。

三是关注孩子的行为习惯。

良好行为习惯是学生终身发展的重要保障。

子曰“少成若天性，习惯如自然。”意思是说，一个人小时候养成的习惯会像人的天性一样自然、坚固，甚至几乎变成人的天性了。以至于以后所取得成功、创造的奇迹，很多方面都是在小的时候形成的习惯所支撑的。

关注身边的小事，抓住时机，适时指导，培养孩子良好的习惯和品质（这要求家庭教育与学校教育要达成，目标要一致。

有关小学新生入学感言范本篇3

一、指导思想

随着全球经济、信息技术、知识技能一体化，社会对人才要求：年青化、知识化、技能化、专业化。尤中国加入wto后，englishgetmoreandmoreimportantinmodermsociety。所以我们的英语教学必须响应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新、以人为本、终身学习的思想观念，提高教育教学效益为中心，培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。

结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。

二、教学原则

以听为首，以听助说，听说整合，听说，读写跟上，废止“聋哑英语”。教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。

三、学生基本情况分析

一年级学生共人，是整个年级中学生最多的一个年级，学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

四、教材分析

此套教材newstandenglish，全书共分13个模块(module)。每个模块分三个单元(unit),第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二和第三单元提供若干任务型(task-based)练习，包括歌谣和小诗。

通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感;第二是提高发音的正确性;第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。

本册书考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率的词句，主要有以下内容：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品等，并给予回答;数字1-12;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。