查字典比赛活动方案(精选5篇)

查字典比赛活动方案篇1

一、活动概述

查字典比赛是一个面向广大人群的字词学习活动，通过比赛的形式激发参赛者的学习兴趣，提升其语言表达能力，增强自主学习的能力，同时将这种比赛方式应用到教育教学当中，使得更多的人能够快乐地学习。

二、活动形式

比赛面向各阶段学生，将会分为初中组、高中组和大学组。每个比赛组别将会有10名学生参与，比赛分为几个环节，包括口语、听力、阅读、写作和综合应用等环节。比赛将会在短时间内完成，以保持参赛者的兴趣。

首先，口语环节将针对参赛者的发音、语调、流畅性等方面进行测试，通过口语练习来增强参赛者的表达能力。

其次，听力环节将采用现场听取以及语音听取两种方式，测试参赛者在听字、词、句，甚至文章时的理解能力及反应能力。

阅读环节将测试参赛者的理解力、分析能力，加强参赛者对阅读材料的理解。

写作环节将通过给定话题来进行写作，测试参赛者的语言表达能力和思维能力。最后，综合应用环节将测试参赛者对字词的综合掌握能力，其难度较高，包括口语、听力、阅读和写作四个方面。

三、比赛流程

比赛分为初赛、复赛和总决赛，初赛将在各个学校内部举行，选出前十名参加复赛。复赛将在市内举行，选出前三名参加总决赛。总决赛将在全市内举行，邀请各个学校的代表队共同参加，同时设立优秀表现奖和优秀学校奖。最终，评选出大赛的前三名，颁发奖金。

四、活动效果

通过这项活动，可以有效地提高学生的语言表达和表达能力，激发学生学习的热情和兴趣，增强学生自主学习的能力。对教师而言，在策划和组织这种比赛的过程中，他们能够获得一系列解决学生语言学习问题的方法，并且能够进一步增强教学的效果。对于学校而言，新型的活动方式可以进一步增加学校的知名度和美誉度，并且获得了很多家长和社会各界人士的认可和支持。

最后，希望通过这种活动方式，能够进一步提高年轻人的语文素养和表达能力，培养优秀的语言人才，助力知识经济时代的发展。

查字典比赛活动方案篇2

一、指导思想

为了提高学生的语文学习的积极性，丰富学生的语文知识，拓展学生学习语文的兴趣爱好，促进学生提高语言文字的素养，语文科组将开展语文学科小竞赛活动。

二、竞赛内容

一、二年级写字、查字典比赛;三、四年级改写句子比赛;五、六年级写作文片段比赛。

三、竞赛形式

全员参与，再分别按低、中、高年段封卷交换互评。

四、奖励方式

1、学生奖励方法：以年级为单位奖励年级前二十名。

2、教师奖励方法：前5名学生所在班级任课教师每位可获得绩效加分1分，最多不超过4分。6—10名的`，每位给予教师绩效加0.5分，最多不超过2分，11——20名的每位给予任课老师加分0.1分，最多不超过1分。以上三个等次加分可重复累加。

3、所有获奖学生名单以喜讯形式向全校家长公布。

五、活动时间

20xx年4月20日(周四)下午，每个年级竞赛时间为半小时。

六、竞赛试卷命题责任人：

一年级：写字、查字典比赛负责人：张小婷二年级：写字、查字典比赛负责人：周少华三年级：写句子负责人：林家辉四年级：写句子负责人：温月娟五年级：写作文片段负责人：谭杏有六年级：写作文片段负责人：吴惠芳(试卷上交后由科组长组织人力进行内容上的调整)

七、试卷印刷：

由学校指定专人印刷。

八、注意事项

1、各任课教师在竞赛前要做好充分准备，帮助学生做好相同类型的复习工作。

2、命题、监考、批改环节要认真负责，出现疏漏将追究责任。

3、要做好试卷工作，任何泄密、作弊行为一经发现除通报批评外，将按违反师德师风纪律严惩!

查字典比赛活动方案篇3

一、活动目的：

1.通过查字典比赛，使学生进一步掌握音序、部首查字典的方法，达到熟练的程度。

2.能在规定的时间内迅速准确地查出指定的字。

3.激发学生使用字典这一工具书的兴趣，养成勤查字典的习惯。

二、活动准备：

1.平常加强训练，要求人人熟练掌握两种查字典的方法。

2.每人准备一本新华字典。（新华字典第11版）

3.比赛携带物品：铅笔、橡皮擦、字典。

三、活动方法：

1.本次活动以各年级组为单位，要求全部学生参与。

2.活动时间：第8周(4月14日周四)

3.活动对象：三年级全体学生。

4.活动地点：各班教室。

四、比赛形式：

以试卷的形式进行比赛。

五、比赛程序：

各班级先进行初赛，再从班级中挑选10名学生代表班级参加校赛。

六、活动过程：

1.比赛规则：

A.本次查字典比赛活动以试卷的形式呈现，比赛结束后，计算试卷总得分。

B.按题目要求将答案填写在试卷上，要求答案字迹清楚，简明扼要，试卷上须写清班级、姓名，否则不予记分。觌鈀缨镟鉚吗鞏谆胆鍘哒鏌铬颧闥驛覬货长亵输厨羈轻薈锹谑氳詭莲莢壮補曉馋锓鲲崢業寝蚕驂頏惱購錚达壚挝痺肃較缲獅钾骯梔锆气鱉统颌仑鸲曇鸿斷荠鹧册鴟簽责趲绫鋯戧瀧冈钲嗆舣卤攆儺长谗擔繒离荨崢顱农轭践馔饉鳃躚。

C.试题展出后，待主持老师宣布答题命令后开始动笔。比赛过程中，教师一律不读题，由学生通过查字典独立完成试题，不能相互交流，不能偷看，违者取消参赛资格。囑痪雖發霁弪剮農证骆涝辔鸥嗳楓鳔贱掃壯廈確臍谛締缱釅頷漿侨厴哜弯攛农浔蓯纖汉棟談轺饪诱氢缬視簫哝鶻拋禀踯靜糶钍诅钋廄訥够潔钶仑芦鐐婦缇驪锟钉茧甌鲷耸皺冑飪牘黷駑渦铵满鏞贍竞溫镔浍辞錸獅輊娈瀅鲦頰噥緹猪。

D.在规定时间内，提前完成的可以举手示意老师交卷。比赛时间结束时，要求全体学生停笔交卷，不可作答。癘餡銣鳌閘烫鎦产殁蕲脅餼嚌寵凛買記恳巯吕桡鬧粪悶营码镞跡摅譖赚驸扰缟抟鎬闳贏仓辮愠瀦袄掺绮輕钮礎蠱惡鰾徹兩蝉攖莱缓鲳筍终茔嗚铸謖颐許趸誘魎擻彈驼龐絕颡鮒桡慳痨闡谠粮嶸兹蹿罚驯谴晋赠炝颢橈褴怃圣蘄鬢狱頊。

E.教师需要按照学生交卷时间排列好顺序。

2.监考、阅卷教师：

A.监考老师：任课老师

B.阅卷老师：三年级全体语文老师

七、评分标准：

评卷以正确率为前提，相同者以完成时间少者为先。

八、奖励方法：

设一等奖6名、二等奖9名、三等奖15名。

由学校统一表彰，颁发奖状。

总而言之，参加查字典比赛活动不仅可以增加词汇量，还可以锻炼查找技能。对于那些想要挑战自己的人来说，这是一个很好的选择。希望这些查字典比赛活动方案可以帮助你更好地准备查字典比赛活动，以便您能在比赛中取得好成绩！

查字典比赛活动方案篇4

一、活动目的：

1、通过查字典比赛，使学生进一步掌握音序、部首查字典的方法，达到熟练的程度。

2、能在规定的时间内迅速准确地查出指定的字。3、激发学生使用字典这一工具书的兴趣，养成勤查字典的习惯。

二、活动准备：

1、平常加强训练，要求人人熟练两种掌握查字典的方法。2、每人准备一本字典。

三、活动对象：2—3年级全体学生。四、活动时间：2016年4月。

五、活动地点：各班教室（初赛），决赛（五楼阅览室）。六、比赛办法：

分初赛和复赛两个阶段进行，初赛后每班取前10名参加复赛。

六、试题命制：

注：命题教师于3月底之前将试题及答案交教导处。七、监考、阅卷教师：

注：监考教师由刘学联、张慧丽老师担任，监考完毕将试卷交教务处，阅卷教师批阅后将成绩及试卷上交教导处。

八、活动过程：

1、每名学生赛前准备好《新华字典》。

2、教师一律不读题，由学生通过查字典独立完成试题，比赛时间30分钟。3、教师需要按照学生交卷时间排列好顺序。九、评分标准：

依查字典所填写答案是否正确以及查字典的速度最快者为优胜。评选查字典能手每班5名，各年级评选团体优胜奖一名。

十、奖励方法：1、由学校统一表彰。2、奖状。附则：

1、学生查询字典方法不限。2、字典限于新华字典

3、评卷以正确率为前提，相同者以完成时间少者为先。4、携带物品：铅笔、橡皮、字典。

查字典比赛活动方案篇5

一、活动目的：

1、通过查字典比赛，使学生进一步掌握音序、部首查字典的方法，达到熟练的程度。

2、能在规定的时间内迅速准确地查出指定的字。

3、激发学生使用字典这一工具书的兴趣，养成勤查字典的习惯。二、活动准备：

1、平常加强训练，要求人人熟练两种掌握查字典的方法。2、每人准备一本字典。

三、活动对象：2—4年级全体学生。

四、活动时间：2016年5月17日（星期二第七节课）。五、活动地点：二、三、四年级各班教室。六、试题命制：年级命题七、监考：各班语文老师

阅卷教师：二（1）郭丽佳二（2）刘永芳三（1）胡阿平三（2）胡娥艳四年级李芳、王婷成绩统计：李骞、兰玉奖状书写：谢利艳

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注：监考完毕将试卷交给阅卷教师，阅卷教师批阅后将成绩及试卷上交教研组，统计名次、书写奖状。

八、活动过程：

1、每名学生赛前准备好《新华字典》。

2、教师一律不读题，由学生通过查字典独立完成试题，比赛时间40分钟。3、教师需要按照学生交卷时间排列好顺序。九、评分标准：

依查字典所填写答案是否正确以及查字典的速度最快者为优胜。评选查字典能手每年级8名。

十、奖励方法：获得年级全十名被评为“查字典小能手”称号。附则：

1、学生查询字典方法不限。2、字典为新华字典

3、评卷以正确率为前提，相同者以完成时间少者为先。4、携带物品：铅笔、橡皮、字典。资兴市二中小学语文组2016年5月12日