保护环境的英语作文(6篇)

保护环境的英语作文篇1

Seriousastheproblemseems,wecancomeupwithsomemeasurestodealwithit.Firstofall,theauthoritiesshouldadoptthepolicyof"sustainabledevelopment",andlawsconcerningenvironmentalprotectionshouldbeputintoeffectandenforcedstrictlyjustasourgovernmenthasbeendoing.

What'smore,everycitizenshouldrealizetheseriousnessoftheproblemandmakeconcertedeffortstoprotectourenvironment.Inaddition,plantingtreeshelpsimproveandbeautifytheenvironment.

我们生活的世界正变得越来越难以忍受,因为对环境的破坏.禽流感和SARS的是两个典型的例子,对环境的破坏,可能危及自己的生命.此外,森林破坏,水和空气污染导致减少种植业土地及不愉快的天气.

保护环境的英语作文篇2

中考英语作文范文：关于环境保护的话题

Ourenvironmentisveryimportantforourlives.（我们的环境对我们的生活是很重要的）Weneedthefreshair,thecleanwaterandsoon.（我们需要清新的空气，清洁的水等等）Inthepast,thereweremanytreesaroundus,theairwasfreshandtheriverwasclean.（在过去，我们的周围有许多树木，空气是清新的，河流是干净的）Butnow,peoplecutdownmanytreesandairpollution,waterpolloutionisveryserious.（但是现在，人们砍伐了很多树木，空气污染和水污染也是很严重的。）Theenvironmentaroundusbecomesveryterrible.（我们四周的空气变得很糟糕）Weshouldprotectourenvironment.（我们应该保护我们的环境）First,weshouldplantmanytreestokeepwater.（第一，为了保持水份我们应该多种树）Second,wecanrideabikeorwalktotheschoolandwork.（第二。我们要骑自行车或步行去上学或上班）Third,weshouldn’tthrowthedirtywaterintotheriver.（第三，我样不应该把垃圾扔进河里）Fourth,weshouldn’tusetheplasticbags.（第四，我们不应该使用塑料袋）Finally,wecanaskmorepeopletojoinus.（最后，我们要让更多的人加入我们的行列）

Let’sprotectourenvironment!（让我们来保护环境吧）

保护环境的英语作文篇3

【关键词】爱我中华；团队精神；保护地球；远大理想

古往今来，教师不仅要“授业”，更应“传道”。作为一名英语教师，在授课过程中，如果只教英语语言，不言其它，必将失之偏颇，达不到教书育人的目的。但是，英语学科教学有其自身的特点，教师不可能直接讲政治思想教育的内容。怎么办呢？《全日制初级中学英语教学大纲》指出教学中应该遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中。也就是说，在课堂教学过程中，既要注意遵循语言教学的规律，巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养他们的交际和阅读能力；又要注意将思想品德教育贯穿于英语教学之中，才能使英语教学与德育相得益彰。以下是我在初中英语教学过程中渗透德育的几点尝试：

1.回顾辉煌历史爱我锦绣中华英语教育属跨文化教育。跨文化教育的一个重要方面是形成对待外来文化的本国文化的合理的跨文化心态，既不可形成妄自尊大、闭关锁国的心态，也不可形成崇洋、妄自菲薄的心态。因此，在英语教学中要注重介绍中华文化，培养学生对中华文化的了解与热爱，从而加强爱国主义教育。

在牛津初中英语7AUnit3Let'scelebrate我们学习了西方人是怎样庆祝Halloween，了解了有关万圣节相关知识，makepumpkinlanterns（做南瓜灯笼）eatchocolatesandsweets（吃巧克力和糖果）play“trickortreat”（玩“不招待就使坏”的游戏）在介绍西方人节日的同时，我适时的问学生“DoyouknowourChineseFestivals？”由于同学们对自己国家的节日比较熟悉，一个个情绪高涨，跃跃欲试，甚至有的同学用中文大声说“春节、中秋节、端午节”我就在黑板上写上几个keywords“ChineseNewyear、Mid-AutumnFestival、DragonBeatFestival”看到同学们情绪高涨，我又及时的提问“HowdoweChinesecelebratetheChineseNewyear、Mid-AutumnFestivalandDragonBeatFestival？”我又在黑板上呈现了几个keywords“Liondance、fireworks、someredpackets、mooncakes、ricedumplings”然后要求学生把这些短语与节日搭配，通过操练，学生们掌握了《大纲》上要求的基础知识，同时又了解了中华民族的传统节日和悠久的历史文化.结合学过的相关内容，我让学生分小组讨论：“Whichisyourfavouritefestival？”“Whatcanwelearnfromtheselessons？”学生踊跃发言：“WeChinesehavealotofTraditionalFestivals，Chinahasalonghistory.Weshouldstudyhardtolearnmoreknowledgeandskillssothatwecanmakeourcountrystrongerandstronger.”这样，爱国主义教育与英语语言教学就有机地统一起来了，而且收到了较好的效果。

2.培养崇高情操弘扬我团队精神情操美，即人的思想、情感、道德、品质的人格美。它的特点就是内在心灵美和外在仪表美的统一，是人的崇高道德品质和优美气质风度的一致。

保护环境的英语作文篇4

Whenyouarepassingthetrashcan,youcanpickupthecolabottlesbeside?Whenyouseesomeonescribblecarvinginthetree,youwillnottostopatthemeeting?Whenyouareinthestallstoeatsmall,canyoucomeupwiththeirownsparechopsticksinsteadofdisposablechopsticks?

Now,alotofpeoplecutdownatreeintheforest,thetreestomakechopsticks,chairs,tables,etc.,cancausesoilerosion,floodwilloftenandbringusunfortunately.Weshouldacttopreventthem.

Inthesupermarket,wecanseealotofpeoplestillusemoneytobuyapocket,althoughapocketaslongas2cents,buttoprotecttheenvironmentiseverycitizen'sresponsibilityandobligation.Evenifthepocketsdon'tmoney,weshouldalsohavethemindsetofenvironmentalprotection,environmentalprotectionbag.

Onmywaytoschool,wesawsomeonethrowrubbishontheroad,disorderlyspitphlegm,weshouldteachhimmethods:spittinginthetissue,thenthrowinthetrash.Wecan'tlearnthesomebodyelse,besuretowrite"environmentalprotection"momentintheirheart,andreflectinaction,startsfromme,startsfromtheminormatter.

Ibelievethatthroughtheeffortsofeveryone,theenvironmentwillbecomebetterandbetter,"mother"willbecomemorebeautifulearth.

环境是目前所有人关注的话题，也是所有人关注的一个热点。好的环境，有利于我们健康成长、心情舒畅，无论学习和生活都特别舒服，所有人都希望生活在一个好的环境下。因此，保护环境，人人有责。

当你路过垃圾桶的时候，你会不会捡起旁边的可乐瓶?当你看见有人在树上乱刻乱画，你会不会上前去阻止?当你在小摊吃小面的时候，你会拿出自己的备用筷子而不用一次性筷子呢?

现在，很多人在森林里砍树，把树木做成筷子、椅子、桌子等等，就会造成水土流失，洪水也会经常冲来，带给我们不幸的危险。我们应该立刻行动，阻止他们。

在超市里，我们会看到很多人还用钱来买口袋，虽然一个口袋只要2角钱，但是保护环境是每一个公民的责任和义务。即使口袋不要钱，我们也应抱有保护环境的心态，用环保口袋。

保护环境的英语作文篇5

Atordinarytimesisok,weeatapieceofgum,chewingfreelytospitontheground,afterchewinggumstuckfirmlyontheground,cleaningworkerstouseshovelstogetitoff,andgumalsopollutetheland.Weoftenwhenshopping,uselargeandsmallplasticbags,plasticbagsbutdon'tknowbyfire,andproducetoxicgasesafterthelandfillisnoteasytodegradeafter,canalsoleadtolandisdestroyed,thepopulationofChinaissomuch,youcanimaginehowmanyplasticbagsinthepollutionofourenvironment.

Aperson'senvironmentalactionislikealamp,wheneverybodylitthelamp,thewholeworldwouldbebright!Let'sgetstarted!Don'teatchewinggum;Don'tuseplasticbags;Don'tusedisposablechopsticks...Protecttheenvironment,everyoneduty!Letourearthmorebeautiful!

地球是我们的母亲，是我们赖以生存的家园。随着生活水平的提高，人类在享受的同时，却在不知不觉地破坏她，我们的生存环境不断恶化。

保护环境的英语作文篇6

一、在词汇教学中渗透环保教育

词汇教学是英语教学的重要环节之一，要把环保教育贯穿渗透到词汇教学中。如词汇中涉及到koala(树袋熊)、lion（狮子）、dolphin（海豚）、panda（熊猫）、elephant（大象）、tiger老虎）、penguin（企鹅）、giraffe（长颈鹿）等动物，要使学生认识到：熊猫是仅生存在中国的濒危动物之一，我国特别重视其保护，设立了专门的保护区；像老虎大象等一些濒临灭绝的动物，世界各国都采取了有效的保护措施。只不过我们常能见到的动物，可能是在动物园中，甚至生活在笼子里，为什么不让它们自由自在地生活在它们的家园里呢？从这些词汇教学中，可以教育学生爱护动物，保护生态环境，思考人与动物、人与自然如何和谐相处。共同生存发展等问题。动物类的单词，每一个单词都蕴含着丰富的知识，教师在教授这些动物名称的单词时，可以问一些相关的知识，在问与回答的过程中，自然而然地渗透环保教育。

比如在教授koala时，教师可以问：Wheredoesitlive？Whereisitwhenitsbabywasborn？Howdoesitmove？Whatdoesiteat？在教授panda时，教师可以问：Wheredoesitlive？DoesitonlyliveinChina？Whatdoesitlikeeating？Whatdoesitlooklike？Howmanybabiesdoesithaveatatime？Canitwalkfast？AretheremanypandasinChina？Howshouldweprotectthem？Doyoulikepandas？Why？在教授dolphin时，教师可以问：Wheredoesitlive？Isitafish？Whatdoesitlooklike？AretheremanydolphinsinChina？Howshouldweprotectthem？在教授tiger时，教师可以问：Wheredoesitlive？Whatdoesiteat？Whatdoesitlooklike？Canitrunfast？Doyouknowhowmanykindsoftigersthereareintheworld？Aretheremanytigersintheworld？Howshouldweprotectthem？在这些词汇教学中，学生既学到了词汇，又锻炼了口语，还增添了对动物的喜爱之情，增强了环保意识。二、在练习写作中渗透环保教育

在GOFORIT英语每个单元的Reading部分都有相对应的写作任务，在以环保为主题的单元中，教师要指导学生把环保教育渗透到自己的写作练习中去。教师可以指导学生完成3C写作任务：Writeadescriptionofyourfavouriteanimal。如：Whatisyourfavouriteanimal’sname？Howoldisit？Whereisitfrom？Whatdoesitlooklike？Doyoulikeit？Whydoyoulikeit？Howdoyouprotectit？这样做既培养了学生的英语会话能力、写作能力、合作竞争能力，同时也激发了学生热爱大自然、保护动物、保护环境的思想感情，增强了学生的环保意识，使学生对人与自然和谐共处的美景产生了向往之情，而这种意识情感的萌生，正是我们环保教育所必需的。

三、在英语儿歌、歌曲的教学中渗透环保教育

儿歌、歌曲具有旋律优美、节奏明快、琅琅上口等特点，深受学生的喜爱。将环保知识编成儿歌或歌曲，并配以动作，既帮助学生学习了英语知识，又将环保知识渗透给了学生，一举两得，何乐而不为呢？如在教学“What’syourname？”时，学完了原来的儿歌后，可将其改成：Onetwothree，loveeachtree.Fourfivesix，pickupthesticks.Seveneightnineten，don’tthrowagain.还可以将歌词改为：Iamabird，youareaboy/girl.Doyouwanttobemyfriend？Iamaboy/girl，youareamonkey.Yes.Iwanttobeyourfriend.通过这些儿歌的说唱，让学生了解、知道了“要爱护花草树木，从我做起”。在教育学生要团结友爱、做好朋友时我由此引申到：我们人类也要与动物、植物（即自然界）成为好朋友。让学生学会爱护、保护我们所赖以生存的自然界。