节约粮食的感悟范例(12篇)
节约粮食的感悟范文篇1
良好的思想品德是一个人受益终身的优秀品质，它要从小抓起。做好对小学生的思想品德教育，不仅对学生个人的成长和成才具有重要的影响，而且对于培养社会主义新风尚，建立社会主义和谐社会也具有极大的促进作用。因此，在教授理论知识的同时，教导学生如何做人，培养学生良好的情操，使学生树立正确的价值观和人生观。
关键词
小学；思想品德；教学方法
在小学阶段，学生不只学习知识，更重要的是学习社会公德、学习中华民族的良好传统，而这些知识的学习，主要途径往往是在思想品德课上。可以说，思想品德课的质量在某种程度上决定了下一代人的道德水准。笔者根据多年的小学思想品德课的教学经验，依据思想品德学科特点，运用心理健康知识，收到了良好的效果，现在分享出来，希望对同行们有所帮助。
一、电教设备与网络的充分利用
电子化教学硬件的配套为教学方法提供了更多选择。电教设备和网络的运用，将能够很好的填补这一感知体验”的空缺。在该课教学上，笔者在第一课时为学生播放了纪录片《鲸》的节选段，并在播放结束后提出问题:1．你理解的自然是什么?2．把握教材重难点对学生进行启发式教育。教师在课程开始前要精心的准备课程，熟悉课本教材安排，明确课程的重难点，将学生的注意力紧紧地集中在教学课堂中。教师要对学生进行启发式教育，不要直接告诉学生应该做什么，什么不能做，而是要让学生自己去发现，自己去感悟，让学生自己比较小兔子和小棕熊谁的行为更加文明得体，这样带给学生的情感刺激与体验才是最真实的，学生会更加乐于接受。
二、注重课堂教学与学生实际生活相联系
在小学的思想品德课堂中，我们还应该注意的一点就是课堂教学要与学生的实际生活相联系，这样才能更加激发学生的情感体验，加深学生对课堂教材的理解，内化吸收所学的知识。比如，我们在学习小学一年级的思想品德课中的《珍惜粮食》这一单元时，因为这个课程本身就与每个学生的日常生活紧密相连的，是我们每个学生在生活中都会有的生活体验，教师就可以以此为切入点开展教学。首先，要告诉学生粮食是多么的来之不易，我们应当爱惜粮食，让学生形成这样的认知。其次，要培养学生形成勤俭节约的好习惯，让学生把所学的知识运用到实际生活中。因为现在很多的小学生都是独生子女，父母都比较娇惯，加强对学生这一方面的思想品德教育就显得尤为重要，要从小培养学生爱惜粮食、节约水电的这种意识。
三、依据年龄差别制定多种类互动式教学方法
笔者认为，互动式教学的核心是:通过互动的形式调动起学生的学习兴趣并在互动过程中引导学生独立思考，以加深对教学内容的理解。笔者在自身思品教学过程中，通过长时间的实验观察，发现互动式教学方法相较传统教学拥有着提升学生学习兴趣和发散性思考能力、活跃课堂氛围、增加课程欢迎度等多方面优势。但也存在因课堂控制力弱导致的秩序混乱、内容宽泛甚至偏题等弊病。但总体来说，如运用得体，互动式教学依旧能够起到意想不到的教学效果。
四、低年级学生的互动式教学方法
互动式教学方法特别考验教师的教学水准、备课充分度和课堂控制能力。对于低年龄段的学生(大致划分在三年级及以下的学生)，应在传统教学方法的基础上发展互动式教学。因为该年龄段的学生并未形成独立思考能力，世界观、价值观并未完全形成，只有教师通过言传身教的正确引导，才能让学生给予正确的反馈。例如，在《品德与生活》二年级下的《诚实的孩子人人夸》一课中，教师依旧运用传统教学方法，但在教学内容中将教材内容与当下热点诚信事件相结合，如扶不扶摔倒的老人”碰瓷可耻”等诸多因诚信导致的社会问题，引导学生认识诚信缺失的危害。而教师应适时抛出问题再次引导学生的发散性思考:自己身边还有哪些因为诚信缺失导致的危害?在学生给出相应回答后给予指正和鼓励。这种传统教学上的互动式发展，能够引发学生对知识要点的反复思考，并且能让教师听到学生的声音，教学效果得到了显著提升。
五、创设情境加深学生的思想品德情感体验
针对小学生的身心发展特征和认知能力特点，在小学思想品德的教学过程中我们除了传统的课堂知识点讲解外还应该通过积极的创设情境，加强小学生的情感体验，让思想品德教育真正地融入到小学生的思想意识中。一定的情境创设比起单纯的课本理论可以带给学生更大的思想触动，学生也会更加容易接受。
总而言之，作为小学思想品德课教师，我们要勇于实践，只要我们坚持努力就会有一个好的结果，思想品德课就会有更好的效果。
作者：林兆梅单位：甘肃省兰州市安宁区兰飞小学
参考文献:
［1］熊翠琴．小学生思想品德教育三途径［J］．甘肃教育，2011，(11)．
节约粮食的感悟范文1篇2
石连成李丽本刊记者邹晓光
建三江前哨农场学校一直以来十分注重教师的专业化发展，近几年来采取了一系列举措：
一是注重教师的基本功训练。二是要求教师写教师随笔、案例分析、感悟心得。三是构建高效课堂及实行导学案。四是注重构建和打造优秀团队。五是多次派骨干教师到哈市和建三江学习交流，并请管局教育局的领导专家和名师到校指导培训。
今年4月，又派出学校中小学七十多名教师去抚远县观摩学习，在场县共建的氛围中，教师的专业化水平大幅度提升。经过几年的发展，前哨农场学校教帅的专业化水平得到全面提升，并在建三江管局和哈市的各类大赛上多次获得一等奖。
■南京进城务工人员强制缴纳公积金
南京市10月1日起施行最新的住房公枞金政策。此次修订的最新住房公积会制度惠及更多人群：一是规定单位中领取“居住证”的外籍及港、澳、台籍人员，在公积金权益方面享有“国民待遇”，可缴存公积金。二是明确用人单位为劳务派遣工缴存住房公积金的责任，使劳务派遣工在公积金领域享受到“同工同酬”。三是将进城务工人员、城镇个体工商户及其聘朋职工，纳入在职职工范围，实行公积金强制缴存；与自由职业者签订《住房公积金缴存协议》，实行自愿缴存。同时南京还允许公租房承租职工按照实际发生的租金额，提取住房公积金冲抵房租；特困职工可持《特困职工证》中清提取住房公积金。
■：严格落实养殖者污染防治责任
幽务院总理近日主持召开国务院常务会议，部署加强财政扶贫等保民生资金管理和公共资金审计监督，审议通过《畜禽规模养殖污染防治条例（草案）》。
会议指出，随着我国斋禽养殖量不断扩大，养殖污染已成为农业农村环境污染的主要来源。会议要求，要强化激励措施，鼓励规模化、标准化养殖，统筹养殖生产布局与农村环境保护，严格落实养殖者污染防治责任，扶持养殖废弃物综合利用和无害化处理，使畜禽养殖污染明显改善，保护生态环境，促进畜牧业持续健康发展。
■英国一棵果树结出250个不同品种苹果
据报道，英国西萨塞克斯郡一名园艺师利用嫁接技术，花费24年精心培育自家后花园中的苹果树，终于使这棵苹果树同时长出了250个不同品种的苹果。
该园艺师名叫巴尼特，他每年冬天都会给这棵苹果树嫁接新品种。如今，这颗苹果树上长出了各种品种珍稀的苹果，此外还有很多广受喜爱的品种。而这棵苹果树也高达20英尺。再有一个月，巴尼特就会迎来自己的丰收季。
■全部农村计划怀孕夫妇将获免费“孕前优检”
从国家卫生计生委获悉，2013年国家免费孕前优生健康检查项目实施区域从60%扩大到全国所有县（市、区），目标人群覆盖全部农村计划怀孕夫妇。
为降低出生缺陷发生风险，提高出生人口素质，国家免费孕前优生健康检查项目2010年启动试点。项目实施区域不断扩大，服务内容主要包括优生健康教育、病史询问、体格检查、临床实验室检查、影像学检查、风险评估、咨询指导、早孕及妊娠结局追踪随访等。
■阿里巴巴研究报告称我国近60万网店来自乡村
当电子商务改变城市人的消费习惯和零售业格局时，中国农村的面貌也在网购大潮中不断改变。阿里巴巴集团旗下的阿里研究中心最新的“淘宝村”研究报告称，截至2012年底淘宝、天猫平台上注册地在农村的网店数为163万个，其中在村、镇的淘宝网店达到59.57万个。
网购带来了返乡潮，从社会生活的方方面面改变着农村面貌。淘宝等平台让农民有机会直接对接全国、全球大市场。但分析认为，“淘宝村”未来的发展还取决于多重因素，农民能否跟上信息技术的发展节奏、乡村物流条件等等，都将决定“淘宝村”走向更远或是消亡。
■菲律宾明年将禁止大米进口实现自给自足
据菲律宾农业部称，除了世贸组织协定下的大米进口，政府明年将不再进口任何大米。根据WTO协定的最低市场准入规定（MAV），目前菲律宾每年需要进口35万吨大米，关税为40%，而MAV外的大米进口关税更高。
菲律宾计划今年实现大米生产自给自足目标，今年迄今为止已经进口了39.2万吨大米，其中包括MAV下的20.5万吨以及从越南进口的18.7万吨大米。2010年菲律宾进口了约200万吨大米，不过到了2011年降至85.5万吨，2012年为50万吨。今年菲律宾稻米产量有望至2000万吨，比上年的1800万吨增长11%。
■双汇火腿肠吃出钢筋负责人已确认并非假冒产品
近日，重庆祝女士在合川一超市购买双汇火腿肠发现里面有黄豆粗细、长约3厘米的钢筋，险些被小孩误食。随后她与生产厂家取得联系，双方就赔偿事宜无法达成一致。记者联系上双汇火腿肠重庆片区负责人朱鹏涛，他确认不是假冒产品，“为什么里面会有钢筋，我也很意外。”
“作为厂家，以后会更加严格把关，避免类似事件重演。”朱鹏涛表示。沙坪坝区工商分局双巷子工商所副所长李治友表示，这属于生产环节问题，应由厂家负责。对于商家来说，处理方式一般是退一赔一。
■嫁接非转基因使土豆、番茄结在一树
英文初学者常会混淆土豆（potato）和西红柿（tomato）两个单词。不过，现在混淆也无所谓了，因为真的出现了一种名叫Tomtato的植物，它的根茎处结土豆，开花后结番茄。
英国汤普森摩根公司宣布，使用非转基因技术开发出一种新植物，可同时结出西红柿和土豆，结出来的西红柿“甜而香”，土豆“白又鲜”。
这种植物适合种植一季，土豆和西红柿同时成熟，收获时只需将植物连根拔起，就可在枝头收获西红柿，在根部摘取土豆。按开发商说法，特别适合那些既想种土豆又想种西红柿但又缺田地的农户。
■德屡现巨型南瓜最重的南瓜达1053公斤
据报道，在德国东北部的菲尔斯滕瓦尔德（Fuerstenwalde），有着“南瓜奥利”之称的南瓜农家奥利弗先生展示了他种的重达320公斤的“大西洋巨人”南瓜。（图片为奥利弗先生和“大西洋巨人”）
近日，从瑞士运来的、用来在德国西南部的路德维希堡“南瓜节”展示的巨大南瓜。重量约为1053公斤，可能是德国史上最大的南瓜。
■高温炒菜也致癌？食品安全令人忧
近日，香港食物安全中心发表《首个总膳食研究报告》称，多种食物含有可能令人致癌的丙烯酰胺，其中对蔬菜样本进行测试后发现，炒菜时间越长、温度越高，蔬菜释放出的丙烯酰胺就越多。香港食物安全中心在对肉类、蔬菜、豆类及麦制品等共133种食物进行检测后发现，样本中47%的食物·含令人致癌的丙烯酰胺，其中蔬菜的丙烯酰胺含量排第二位，仅次于零食类食品。
对此，国家蔬菜工程技术研究中心研究员何洪巨表示，以前人们只知道高温油炸、烧烤食物会产生丙烯酰胺，现在高温炒蔬菜也会释放丙烯酰胺，香港的这份研究报告值得重视，食品安全也令人担忧。
■我国玉米产量将再创新高供过于求压力明显
节约粮食的感悟范文篇3
但我觉得，我妈妈说的很对，从小我都不懂得有节约的习惯，一直都是吃不完的饭就毫不犹豫的倒掉。为此，妈妈批评过我很多次，她总是苦口婆心、不厌其烦地对我讲：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，孩子呀，你要节约。”可我依然我行我素，不曾改变。
直到那一次，我才深深的醒悟。记得那一次，我和妈妈去逛街，在回家的路上，令我惊讶不已的一幕发生了：一个穿着破破烂烂衣服的小姑娘蓬头坡面，岁月已经浸泡了她，使她承担着她这个年龄不该承担的痛苦。一碗从垃圾箱里翻出来的凉皮，苍蝇嗡嗡乱飞，她小心翼翼的翻开塑料袋子，慢慢的吃起来，她不仅仅把面皮和菜吃的干干净净，还把汁子舔干净了。
回到家后，我的心被苦和辣紧紧的交织着，像百万根钢针扎着一样难受！后来，我哭了！我不禁感叹：小女孩可以如此节约粮食，为什么我又不能呢？如果把我浪费的粮食加起来，可以让那个孤苦伶仃、艰辛可怜的小女孩吃多么多么久啊！
过了整整两天，家里做了白嫩嫩、丝滑滑、光溜溜的米饭。我开心极了，闻着米饭的浓郁芳香，我又想起了那个小女孩，我把米饭吃的一点也不剩，妈妈笑了，笑的那么甜蜜与幸福。对！那一刻，我确实长大了。
节约粮食的感悟范文篇4
一天中午，我在学校食堂里吃午饭后，有两个女生跑过来向我打小报告，说我们班有几个男生在吃饭期间，将仅吃了几口的饭菜都倒进了垃圾桶。我跟随他们回到班级，对班级的垃圾桶进行了检查，果然发现了许多剩饭剩菜。一下子，我的怒火就冲上脑门，把这几个浪费粮食的男生拉过来狠狠地批评了一顿。批完后，这几个孩子流着眼泪认错了，说以后再也不敢了。
我以为事情就这样过去了。可是，后来我在批改孩子们的周记时，看到其中一个叫许波的男孩子对于浪费粮食事件的看法，其中写道：
上次我因为浪费粮食被老师批评后，我垂头丧气的回到家，做完作业时，差不多要吃晚饭了，我们一家三口还是像往常一样吃着饭。可是，这一次我注意到了妈妈随手将碗里吃剩下的饭倒进了垃圾桶里。当我责问妈妈怎么浪费粮食时，她却不以为然地回答：“米是我们自己掏钱买的，饭使我们自己做的，吃不掉就倒掉呗，如果撑坏了肚子进医院多麻烦呀！”听到这里我觉得不仅老师的话很有道理，妈妈的话也很有道理。于是，我心里就有了个疑问：吃不掉的饭，到底该不该倒掉呢？
【述】：
一、让孩子亲身体验
看到这里，我才恍然大悟：学生不是三言两语就能教好的，必须让学生打从心底里意识到浪费粮食的错误。可是如何让学生有这种观念呢？我突然想到虽然这里都是农村的孩子，但毕竟都是独生子女，很少让他们干这些体力活。我觉得得让他们自己去亲身体会粮食的来之不易。眼下正值粮食的收获季节，透过教室的窗户，远远望去，一片金灿灿的稻田展现在我们面前。于是，我决定抽出一节体育，带着一帮孩子去感受一下收获的酸甜苦辣。
由于平时都没有干过农活，走到田边，孩子们个个兴致勃勃，撩起袖子，想要大干一场。看到孩子们一个个跃跃欲试的样子，我一声令下：去吧！去帮帮这些农民伯伯！一个小时后到这里集合。到时候，看看谁的收获最多。说着，孩子们戴起手套，拿起镰刀加入到收获的大军里面去。看着孩子们热火朝天地收割着稻子，我心里暗自高兴。
一个小时时间过得很快，孩子们准时来到了指定地点集合。令我欣慰的是，没有一个孩子因为怕累退出这场比赛。于是，在孩子们的带领下，我逐一检查了他们的劳动成果。出乎我的意料，孩子们收割的稻杆都整齐地堆放在一边。其中，我注意到许波和其他两个男孩子收割的稻杆堆起来就像三座小山丘一样。看着自己的劳动成果，许波得意地在一旁边笑边擦汗。于是，我把优胜奖颁给了包括许波在内的三个男孩子。
二、让孩子们看一看他们平时看不到的另一个世界
下午第一节品德课，我带着事先准备好的课件走进教室。还没等我走到讲台，就有几个女生站起来争先恐后地说：“老师，我知道我们不该浪费粮食的。”“老师，我知道了粮食是农民伯伯辛辛苦苦种起来，收割后，晒干还要再加工处理的。”“老师，我们知道收获粮食的辛苦了”……对于她们的话，我没有评价，只是微笑着打开电脑，播放起事先准备好的课件。课件里首先呈现的是一行大字：现实人间的恶鬼道是什么样子？对于这个问题孩子们一脸茫然。紧接着我播放了一幅幅非洲这样的画面：
（1）即将饿死的婴儿：一个瘦骨如柴般婴儿长大了嘴巴，被抱在同样只剩下骨头的母亲的怀里，奄奄一息。
（2）泥饼充饥：一群非洲黑人在做泥饼充饥，你能想象吗？饼干是我们的零食，可泥做的饼却是难民的主食。什么叫饥荒？就是泥也可以当粮食卖。市场上贩卖的食品是泥饼，你能想象吗？
（3）寻找食物：一个孩子在苍蝇乱飞的垃圾堆里寻找食物，被这么多的苍蝇盯着，孩子不痛吗？饥饿的痛苦让他更加深刻。
（4）谁来救救我的孩子：一个无能为力的母亲抱着一个饿死在路边，瘦得真的只剩下一张皮和一副骨架的孩子，哭喊着。
附言1：非洲的有些地方已经被战争和饥荒折磨得惨不忍睹，国际人道救援机构在这些地方建立了“生命线组织”，但还是无法面对这么庞大的饥民群。
附言2：在我们随意享受和浪费物质的今天，你有没有想到在世界的另一个地方，有一个个即将活活饿死的同类？请珍惜我们的粮食，世界将会因为你们的改变，而变得更加美好！
三、借机写作，内化学生的思想感情
看到这里，有的孩子脸上出现了泪花，有的要给难民捐食物。整个班级呼喊着“要做一个爱惜粮食的好孩子”。这时，我特别留意了许波，他只是低着头不敢看我。看到这儿，我想，我什么话都不用说了。借此，我布置了一个作文，题目是：节约粮食从我做起。
第二天回来我改了孩子们的作文，其中有一个孩子写道：
自从经历了收获的酸甜苦辣之后，我才知道农民伯伯种粮食的需要付出那么多劳动，我才明白没有汗水就没有收获。自从那次品德课之后，我也才发现在世界的另一个地方原来还有那么多的小朋友没有饭吃，只能靠泥饼充饥，而我们在衣食无忧的环境里随意地浪费着粮食。我开始为自己之前的浪费而后悔。我知道世界上没有后悔药，所以从此以后，我暗暗下定决心：我以后再也不会浪费一粒粮食，把省下来的粮食寄给非洲的小朋友。
一次偶然的机会，我看到爸爸把吃剩的饭菜全部倒进了垃圾桶，我非常生气地冲过去指责爸爸的不是。当时爸爸被我讲得一头雾水，但我讲了上次劳动的经历和非洲饥民的事情后，爸爸终于承认了错误，他开始为我的做法感到骄傲，称以后再也不会浪费粮食了。有时候爸爸还会跟我开开玩笑，说我现在长大了，可以教会他很多东西了。说实在的，我真不敢相信，几句话，就能让我得到这样的肯定，我真的很开心……
从此以后，我们班每个同学都做到了不随意浪费粮食。他们还把自己部分零花钱寄给西部欠发达地区的孩子，给他们买学习用品。面对着这样一群可爱又有爱心的孩子，我感到非常幸福。
【评论】
节约粮食的感悟范文篇5
本刊讯为推进县级职业技术学校办学改革试点工作，支持各试点县级职校与高职院校合作，共同培养技术人才，自治区教育厅近日印发了《县级职业技术学校办学改革试点方案》（以下简称《方案》），开展县级职业技术学校办学改革试点工作。《方案》指出，试点学校采用“2+3”学年制中高职贯通模式办学，对应的试点专业有关单位要分别签订合作办学、对口帮扶协议，高职院校将在专业建设、校企合作、教学改革、实训基地建设及招生就业等方面对口帮扶试点县级职校。同时，由广西职业技术学院等9所高职院校牵头，联合试点县、相关企业，起草了包括茶叶生产加工技术在内的15个专业的5年制高职教育人才培养方案。在资金投入方面，我区已安排下达了1200万元专项资金，目前计划再安排2850万元专项资金。（桂文）
我区投4.2亿元实施课桌椅更新工程
本刊讯自2010年我区实施农村义务教育学校课桌椅更新工程（以下简称课桌椅更新工程）以来，我区已投入4.2亿元资金，购置了298万套全新钢木结构课桌椅和4.7万张讲桌，有298多万名学生受益。在全面实施课桌椅更新工程过程中，我区按照“一次规划，分步实施；分级负责，经费共担”的原则开展工作，计划利用3年时间，对全区农村义务教育学校的课桌椅全部更新。该工程计划覆盖全区14个设区市、111个县（市、区），将有576万名学生受益。2011至2012年，课桌椅更新工程均100%达到配备要求，并通过了项目学校、项目县（市、区）、设区市、自治区四级检查验收。2013年，课桌椅更新工程已有9个设区市通过了项目学校、项目县（市、区）、设区市、自治区四级检查验收。（桂文）
我区百名幼师“大比武”
本刊讯日前，2013年全区幼儿园教师教学技能大赛在广西幼儿师范高等专科学校举行，来自全区的14个代表队、100名优秀选手在教师专业知识与教学能力方面进行“大比武”。本次大赛旨在检阅我区各地幼儿园教师的专业知识和教学能力，进一步促进全区幼儿园教师的专业成长，提高幼儿园教师的教育教学水平，加快全区幼儿教育事业的发展。据悉，这次大赛在教育活动设计与组织、幼儿园教师师德演讲、幼儿园教师专业能力展示和幼儿园教玩具制作四个方面，对教师的教育教学基本功、专业能力、普通话、课堂掌控力等进行了全方位的考察。（桂文）
我区130名孤儿
获免费职业技能培训
本刊讯近日，来自全区各地的130名适龄孤儿来到南宁市中南理工职业技能学校，免费接受职业技能培训。这得益于中国社会福利基金会实施和资助的“2013年度适龄孤儿职业教育（培训）项目”。该项目为每名参训孤儿提供每年5800元的资金资助，在校培训时间2年，第3年带薪实习；学生毕业后将获得中专文凭和劳动部门颁发的中级职业技能证书。据悉，为鼓励和帮扶有劳动能力的孤儿成年后实现就业，我区还将大力开发公益性岗位，孤儿成年后就业困难的，将被优先安排到政府开发的公益性岗位上就业。（桂文）
贵港市教育局党组书记姚伟文
在“八桂讲坛”作“悟学理念”讲座
本刊讯10月19日，由广西壮族自治区图书馆主办、广西970女主播电台协办的“八桂讲坛”在广西壮族自治区图书馆报告厅内举行，贵港市教育局党组书记姚伟文应邀作关于“悟学理念”讲座。“悟学理念”是姚伟文经多年思考、分析、实践、总结得出的教育理念，主张“能力为本、主动学习、学会学习、全程学习、终身学习”，强调“人为本、爱为魂、悟为根、创为要”的教育精神。姚伟文指出，课堂应该“以生为本，面向全体；以悟为根，先学后教；以巧为法，教为不教；以乐为程，学为活学；以创为要，健康发展”。“悟学理念”既适用于学校教育，也适用于人的终身学习、终身教育。（有关“悟学理念”的介绍，详见《广西教育》2011年4A）
（蒙秀溪）
全国学生营养办要求各地
切实解决营养改善计划存在的突出问题
据教育部网站消息，最近，全国学生营养办印发了《关于切实解决好当前营养改善计划实施中五个突出问题的通知》，要求各地妥善解决食堂从业人员待遇和食品配送费用等问题，按与就餐学生人数之比不低于1∶100的比例足额配齐食堂从业人员，严把食堂从业人员入口关，严格执行食堂从业人员定期体检和持证上岗制度，并将食堂从业人员的工资、社保待遇和食品配送费用纳入地方财政预算；优先解决国家试点县学校食堂建设问题，实行“倒排工期”、进度月报和问责等制度，加快学校食堂建设，保证按时竣工并交付使用；严格落实食品采购政府统一招标、统一采购、统一分配、统一运送的“四统一”制度，从源头和过程上监管食品安全；严格落实实名制和公开公示制，定期公开公示营养改善计划的政策法规、政府采购、资金使用，以及受助学生名单、膳食补助收支、食堂饭菜价格等情况，将营养改善计划实施的全过程置于阳光下，有效防范资金安全问题；加强正面宣传，及时处置突发事件，解决好舆论引导问题。
教育部要求将节俭行为
纳入学生综合素质评价
据人民网消息，日前，教育部下发《关于深入开展节粮节水节电活动的通知》（以下简称《通知》），决定在全国各级各类学校和幼儿园深入开展节粮、节水、节电（以下简称“三节”）活动。《通知》要求，各地各学校要将“三节”教育全面纳入课堂教学，教育学生养成节约的行为习惯；要持续开展光盘行动，制订防止餐桌浪费的具体办法，普遍设立“学生文明就餐监督员”，将节粮行动落到实处；要动员学生积极参与形式多样的节电、节水活动，开展餐饮消费，家庭用水、用电等社会调查，从细节上引导学生厉行节约；要制订详细的评价办法，将学生日常节俭行为习惯养成情况作为重要指标，纳入学生综合素质评价之中。
教育部要求在任校长5年内
培训学时不得少于360学时
据人民网消息，教育部近日了《关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》（以下简称《意见》），首次提出实行5年一周期不少于360学时的在任校长全员培训制度，把完成培训学分（学时）和培训考核情况作为校长考核、任用、晋级的必备条件和重要依据。《意见》要求：各地要积极探索校长自主选学机制，改革课程资源开发机制，实行培训项目招投标机制，激发校长培训工作的活力；要精选培训内容，满足不同层次、类别、岗位校长的专业发展需求，发挥校长学习主体作用，增强培训吸引力、感染力和实效性，并将职业道德教育作为校长培训必修内容；要在教育部制订的培训者专业标准、校长培训课程标准和培训质量标准的基础上，采取专家实地评估、学员网络匿名评估和第三方评估等方式，加强校长培训的过程评价和绩效评估。
湖南长沙规定校车违规情节严重的学校可能被取消办学资格
据《中国教育报》消息，湖南省长沙市日前出台文件，规定学校、幼儿园自购校车违法违规严重的，将依照“违规办学”定性查处，情节严重的可能被取消办学资格。该市规定，市校车办要实施校车违法违规责任倒查活动，发现校车安全管理制度落实不到位的，责令该企业、学校停止营运立即整改，整改不到位的，市校车办将作出终止该企业、学校校车使用许可的决定。该市还规定，公安交警、交通运输部门的日常路面巡查，也必须将整治校车违法违规现象摆在重要位置，并将这项工作纳入成员单位的校车安全管理工作的年度绩效考核。
哈尔滨南岗区规定中小学生体质连续3年下降校长将被问责
据东北网消息，黑龙江省哈尔滨市南岗区从今年秋季学期起，加强城区中小学生体质健康标准监测工作，建立学生体质健康状况公告制度。该城区规定，学校监测站要为每一名学生建立监测档案，由市监测工作组统一核算学校的监测成绩，按合格率成绩从高到低排序，在本年度监测中，高中成绩位于最后一名和初中、小学分别位于后三名的学校，在办学水平评估中原则上取消评选优秀资格；高中成绩连续两年位于最后一名和初中、小学分别位于后三名的学校，在办学水平评估中取消评选优秀资格；监测成绩连续3年下降的学校，将对校长和相关人员进行问责。
浙江衢州为幼儿园配备男教师
据《中国教育报》消息，近日，浙江省衢州市出台《关于实施幼儿园配备男教师五年行动计划（2013―2017年）的意见》（以下简称《意见》），提出5年内将至少为全市的幼儿园配备210名男教师，并将这项工作纳入对各县（市、区）政府及市级有关部门的年度综合考核内容中，确保计划按期保质完成。《意见》指出，将通过对公办幼儿园核编定岗招录男教师，对民办幼儿园支持自主招聘男教师，选派中小学教师任教或“走教”，以及定向委培幼儿园男教师等形式，到2017年，全市幼儿园男教师比例将达到5%以上。
英国新评价表尝试全面反映学校教育教学水平
《中国教育报》援引英国教育部官方网站消息称，英国近期对国内的学院和预科学校教学水平的评价表进行了改革，新评价表将为家长和学生提供全新且全面的信息，使学生能够为未来作出正确的选择。英国学校事务大臣大卫・劳尔指出，新评价表的制定意味着每年接受16岁后教育的160万青少年能在获得有关资格证、课程以及相关的详细信息后，对未来的发展方向作出更明智的选择。这也意味着那些表现不佳的学院和预科学校将被视为“典型”，接受政府的干预，并承担起相应的责任。
美国鼓励部分大学专业
节约粮食的感悟范文
一、巧设情境，唤醒审美意识
在品德课堂中要提高小学生的审美能力，首先必须唤醒小学生的审美意识。小学生还处在学习的初级阶段，其审美的意识较弱，必须得到教师的引导才能意识到生活的美。在情境教学中唤醒小学生的审美意识首先要设置好情境，鲁迅曾说：“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”也就是说要通过声音和视觉来创设富有感染力的情境，并将思想内涵浸润其中。具体来说，音乐悦耳，可以渲染情境；图画悦目，可以再现情境；故事扣动心弦，都是创设情境的好材料。在小学品德课教学中，优秀情景材料的良好运用，对学生自主学习、学会思考等有着很明显的效果。情境的设置，要尽量让学生能够多参与，这样才会有切身之感。例如，在教学小学二年级品德与生活上册“粮食来得真不容易”时，教师在让学生了解了几种主要粮食作物的生长过程，知道了种植庄稼需要许多人的辛勤劳动后，可以立刻发动小学生们到校园的种植园里进行十分钟的劳动，小学生们可以分工进行浇水、拔草、松土，人人参与劳动，人人体悟劳动的艰辛。
二、渲染情感，增强领悟能力
在唤醒了小学生的审美意识的前提下，教师还必须在课堂上创设一定深度的教学情境，以其增强小学生对审美的领悟能力。创设教学情境的目的在于提高品德课堂教学的有效性，更好地完成思想品德课的教学任务。小学品德课的重点是让小学生学会自己去领悟，在别开生面的课堂中，在教师的引导中，自己去领悟去判断什么是美、什么是丑。教师要努力创设有感染力、说服力的情境，增强学生的情感体验，这样可以增强学生的领悟力。在“我们的生活离不开水”这个课堂里，教师可以先通过多媒体播放几个场景。场景一：山间绿树葱茏，明净的小溪缓缓流淌，不时有飞鸟从树阴下掠过。场景二：宁静的小村前，清澈的河水在奔流，牛羊在河边悠闲地吃草，突然出现一个人向河里倒了一桶黑糊糊的东西，黑色在河流中不断弥漫，面积越来越大，清澈的河水变得越来越浑浊。场景三：车间里，工人穿着白色的整洁制服在忙碌，一瓶瓶透明、纯净的矿泉水从流水线上奔涌而来。看完了这些以后，老师再让小学生们品尝各种各样的水，有苦涩的水（加入苏打）、咸水（加入食盐）、甘甜的水（矿泉水）、果汁等。然后，老师问学生喝这些水的感受。最后，老师再问那几个场景，哪一个是丑的，哪一个是美的。由于学生对各种各样的水有了切身的感受，所以很容易就判断出有关水的美与丑：创造甘甜、清澈的水的人和行为就是美的，把水弄得苦涩、浑浊的行为就是丑的。
三、落实行动，塑造审美品格
审美能力最终要落实到审美行动上。在课堂上大声地朗读着“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，下课以后就糟蹋浪费课间餐，这样的审美能力是没有意义的。“粮食来得真不容易”这个课堂追求的是小学生真真切切的节约粮食、尊重劳动的行为的落实。由审美判断到审美行动，需要多个环节的密切衔接。教师在课堂上的教导只是一个环节，教学本身需要做到审美化。一个没有美感的课堂，很难培养出小学生的审美能力。首先，教师要以美的言行成为学生学习的榜样，教师的一言一行都会影响到学生审美能力的形成。其次，教学内容的审美化。追求自由、富于创造、充盈情感等特征都是教学的审美品格。在一般的审美形态上，教师要通过音乐、图画等，让课堂充满诗情画意的美感；在高级的审美形态上，教师要表现出包容、宽容，给小学生以充分施展才华的机会，让小学生成为课堂的主体。课堂内的审美教育再完美，也会有缺陷。老师要在学校的支持下，拿出一定的时间带学生参加一些社会活动，让小学生对“美”有更真切的感悟。
节约粮食的感悟范文篇7
一、加强班子建设，团结协作促发展
（一）加强组织领导，确保工作有序开展。根据我单位工作实际，按照“一把手”不直接分管组织人事、财务、政府采购、工程建设工作暂行办法，及时调整局班子成员分工情况，由三郎斯吉副局长分管精神文明建设工作。班子成员之间坚持顾大局，识大体，讲原则，做到分工不分家，齐心协力共同认真抓好精神文明建设工作，并狠抓了其他各项工作的有序开展。
（二）加强制度建设，提高工作效率。为进一步规范内部管理，根据单位实际认真制定了办公室工作职责、仓储安全股工作职责、财务内审股工作职责、粮食流通监督检查股工作职责、调控股工作职责、考勤制度、会议制度、学习制度、财务制度、车辆管理制度、廉政制度、首问责任制、限时办结制和接访制度等系列制度并进行上墙，以促进干部提高工作效率、工作质量和为群众服务的水平。
（三）争创“四好”班子。一是借“人才培养”工程和“党的群众路线教育实践活动”为主体，认真组织干部职工学习党的十会议精神、十八届三中全会精神、系列重要讲话精神、中央“八项规定”、省“十项规定”、《《中国共产程》、“三个代表”重要思想及相关业务知识和其他科学文化知识，积极参加县上举办的大课堂培训和单位集中学习，努力提高干部职工自身综合素质。二是强化政务意识，狠抓业绩提升，认真抓好了2013年大骨节病更换粮食兑现工作、省级储备粮的轮换、粮油供需平衡调查、粮食安全检查等工作。三是抓民主团结，在工作中，坚持民主集中制原则，遇重大事项班子集中研究决定，不以个人说了算，促进了班子和谐建设。四是抓作风建设，认真组织干部职工学习廉政建设方面的法律法规，严格执行《廉政准则》“52个不准”，树立勤廉班子形象。
二、加强思想建设，增强班子整体水平
（一）加强学习，提高科学决策水平。为适应新形势下粮食工作需要，局领导高度重视思想政治建设工作，始终把学习放在重要位置，制定了周密的学习计划，今年以“人才培训”、“会前学纪”、“党的群众路线教育”等活动为契机，把社会主义核心价值体系融入到精神文明建设的全过程，认真学习中国共产程、党的十、十八届三中全会、省十届四次全会、州十届五次全会、系列重要讲话精神、中央、省、州、县相关政策及领导讲话精神、《粮食流通管理条例》及粮食工作相关政策法规等内容。通过理论和业务学习，不断提高班子成员的思想境界和政治觉悟，准确领会和贯彻执行党的路线、方针、政策，倡导干部职工爱国、敬业、诚信、友善。截止现在，全局集中学习24次（305人?次）。
（二）加强职业道德教育。通过组织集中收看《焦裕禄》、《杨善洲》、《生死牛玉儒》、《永远是春天》等先进典型电影和《阳光下的黑幕》警示教育片等，学习若尔盖系列违法违纪案件，组织开展“改进作风怎么办”、“五好干部怎么做”、“什么是正确的权力观、价值观、利益观”等大讨论，教育引导党员干部职工认真履行好工作职责，老老实实的做人，脚踏实地的干事，心系企业、心系群众，为粮食工作发展尽职尽责。
（三）开展换位大体验。根据县上安排，为进一步改进工作作风，增强密切联系群众的责任感和紧迫感，我局三位领导深入下属企业与职工一起销售粮食体察民情、体验民生，换位体验职工销售大米的困难和不易。
（四）标明身份，发挥模范作用。结合“藏羌党旗红”党建提升工程，一是通过学习和收看先进典型；二是每个党员胸前佩戴党徽，标明党员身份；三是在粮食局办公室和粮油收储公司设立两个党员示范股室，争创先进股室和优秀党员。加强了对党员干部职工的党员意识、责任意识、工作意识、学习意识、表率意识的教育，激发党员干部在工作、纪律、学习、作风方面严格要求自己，充分发挥党员的先锋模范作用。
三、加大公民道德教育，推进社会主义核心价值体系建设
（一）以活动为载体，提升公民道德素质。我局利用第十二个“公民道德宣传月”组织开展形式多样的活动，加强公民道德基本规范的宣传教育。一是广泛发动干部职工参与道德宣传教育活动，用身边人讲身边事，切实开展道德宣传教育。二是广泛开展“倡导文明新风提升道德素质共建文明城市”主题活动。三是开展“三热爱”和“我的中国梦”、“学雷锋做有道德的人”爱国主义读书教育活动。四是大力开展文明交通、文明劝导、文明餐桌、文明传播等活动。五是深入开展“同升一面旗，共爱一个家”主题实践活动。通过以上活动的开展，进一步增强了干部职工的爱国主义情感意识。
（二）大力推进志愿服务工作。广泛传播“学习雷锋、奉献他人、提升自己”的志愿服务理念，增强人们做志愿服务的自觉。一是做好“三关爱”志愿服务活动。二是做好送科技、送法律、送健康下基层志愿服务活动。三是利用春节、七一、国庆等重要节庆点，开展爱岗敬业志愿服务活动。截止6月底走访困难党员5户慰问金2200.00元。
四、认真履行工作职责，确保粮食工作有序开展
（一）大骨节病更换粮食工作。为确保大骨节病更换粮食这项民生工程和惠民政策落到实处，我局根据九扶综办〔2014〕4号文件精神，一是制定了《县粮食局2014年大骨节病更换粮食工作方案》。二是深入17个乡（镇）调查核实大骨节病供应人口并进行了公示。（2014年大骨节病供应2880人、易地学龄儿童613人）
（二）做好军粮及政策性粮食供应工作。按照相关政策，认真做好了军粮及政策性粮食供应工作，截止六月已完成军供粮1.6万公斤、春荒救济粮6.695万公斤。
（三）狠抓安全生产，预防和减少安全事故。一是加强领导，强化责任。我局始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，认真开展粮食仓储安全工作检查，成立了安全生产督查小组，切实加强对安全生产工作的督查指导，同时要求粮食购销企业增强安全生产意识，抓好粮食行业重要领域重点部门的安全生产工作；二是层层签订安全责任书，将安全责任落实到企业、落实到个人，组织干部职工召开安全生产专题会议6次，参会人员65人次，并充分利用“走基层”、“党的群众路线教育实践活动”等大力宣传安全生产知识和《中华人民共和国安全生产法》、《农产品质量安全法》、《粮食流通管理条例》等，通过宣传教育活动，提高了干部职工的安全防范和应急处置能力。三是开展安全生产大检查，按照《县粮食局安全生产工作要点》及“四无粮仓”的标准，对全县基层粮库点进行专项安全检查6次（重点检查库点用火、用电等情况）。
（四）加强对国有粮食购销企业的指导和监督。一是创新管理制度。把法治管理和民主管理有机结合起来，切实解决了企业组织结构、员工等问题，为企业经营者提供良好的发展平台，最大限度地激发了企业职工的积极性和创造性，提高企业经营效益。二是调动职工参与企业经营管理的积极性。切实保障员工对重大问题的知情权、参与权，建立和完善员工利益表达渠道和对企业发展献计献策平台。三是加大财务工作的监督力度。强化资金管理，规范专项资金分配、管理，监督业务操作规程，切实加强企业资产、负债管理，继续推进财务约束机制建设。
（五）加强粮食质量、卫生安全监督管理。依据《粮食流通管理条例》建立了收购、储存、运输环节和政策性粮食购销活动中的粮食质量和原粮卫生监管制度。在“春节”、“十一”及其他重大节日期间，由局领导带队会同有关部门深入到各乡（镇）对个体粮油经营摊点、大骨节病区口粮供应质量进行安全专项整治行动。确保了经营者和消费者的合法利益和身体健康不受损害。共开展专项检查2次，出动检查人员22人次。
（六）加强仓储管理，确保粮食安全。一是大力推广绿色储粮技术。以“一符、三专、四落实”为目标，积极应用电子测温、机械通风、环流熏蒸等储粮新办法，不断提高科学储粮水平，确保储粮安全。二是加强储备管理。做好粮食储备工作是应对粮食风险和突发性事件、加强宏观调控的主要手段。为此，我局按照《州级储备粮管理暂行办法》的有关规定和市场消费需求的变化，及时推陈储新和优化储备粮品种结构，上半年按时完成储备补库任务861吨。（州级储备大米361吨，县级储备大米250吨、小麦250吨）。三是加强粮油库存检查工作。按照州发改委、州监察局、财政局、农发行州分行《关于开展2014年全州粮食库存检查工作的通知》?阿州发改〔2014〕103号?文件精神，对国有粮食企业（县粮油收储公司）的各级储备粮食和商品粮数量、品种、质量、粮权归属、信贷资金、政策性补贴、仓储管理和收购资格情况进行了全面检查。(统计报表库存数据正确，粮食业务统计处理规范，手续完整、储备粮油管理规范有序，库存数量真实，库贷挂钩一致)
（七）加强粮食流通监督检查，维护粮油市场秩序。以“粮食科技活动周”、“条例周年”、“食品安全月”宣传为契机，以“推进依法行政倡导爱粮节粮”为主题，对《粮食流通管理条例》、《省〈粮食流通管理条例〉实施办法》及相关法律法规进行宣传，发放宣传资料1500余份，增强了粮食生产者和消费者的法律意识。二是认真开展社会粮油及供需平衡调查。我局主动服务上门，对1户国有粮食经营企业（粮油收储公司）和30家个体粮油经营户的经营、消费（销售）、粮食（最低最高）库存量进行了检查，并对基础资料和销售台帐进行了认真核实。全县1户国有粮食经营企业和30家个体粮油经营户都建立了社会粮食统计台帐，有效维护了市场粮食流通秩序，营造了依法管粮的法制环境。
（八）加强“放心粮油”网点建设。“放心粮油”工程是一项爱民、惠民、为民工程，我局积极推进放心粮油工程，建设放心粮油经营网络和服务体系，大力推进放心粮油“五进”活动，让全县农牧民群众及城市居民吃上放心粮油。到目前我县已申报放心粮油示范销售店2家。
(九)做好粮食应急工作，提高粮食应急保障能力。按照《州粮食应急预案》有关规定和要求，不断完善粮食应急体系，以确保维稳、应急和突发事件期间的粮油供应工作不断档、脱销，供应充足。
五、其他工作
（一）行政效能建设。一是加强组织领导，健全工作机制。成立了局机关效能建设领导小组，全面负责局效能建设工作的部署、督查和考核，同时把效能建设工作纳入年度考核。二是认真落实“三项制度”建立长效机制。为加强行政效能建设，做到有章可循，按章办事，用制度来保证机关效能建设落到实处，用制度管人，按制度办事。局各股室根据自身的职责职能，制定完善了相应的管理制度。三是以“党的群众路线教育活动”为载体，加强作风建设，推动机关作风转变，营造良好的政务环境。四是认真落实行政审批事项，完善电子政务系统建设。（梳理行政权力事项总数27项:其中行政审批1项、行政处罚24项、其他行政权力2项；行权岗位3个；电子政务外网接入点数3个）
（二）党风廉政建设。严格执行党风廉政建设责任制和廉政风险防控机制，全面落实“一岗双责”，结合党的群众路线教育实践活动，加强反腐倡廉教育和正风肃纪专项整治，认真实施“三重一大”，严格贯彻执行中央“八项规定”、省“十项规定”、州“十条意见”、县“六条实施办法”、“52个不准”等廉政法规。全局14名干部职工签订《县领导干部违规经商办企业自查登记承诺书》14份，以进一步增强了干部职工廉洁自律意识。
（三）结合“挂包帮”和走基层活动，提升为民服务水平。今年我局驻村帮扶联系村是镇村，我局领导高度重视，借党的群众路线教育实践活动和“走基层解难题办实事惠民生”活动为契机，通过走访农户、电话联系等方式，加深了与联系户的感情，在了解镇村实际困难后，多方筹集资金为该村解决了5万元用于修建多功能老年活动娱乐中心。
（四）党的群众路线教育实践活动。按照党的群众路线教育实践活动的工作要求，以党的十、十八届三中全会和系列讲话精神为指导，以“为民、务实、清廉”为主题，落实中央八项规定精神和《党政机关厉行节约反对浪费条例》等规定，深入开展好每一环节的活动，着力查找解决“”方面存在的问题、粮食工作中存在的突出问题，以推动粮食各项工作的开展。在党的群众路线实践活动中为联系村解决资金5万元用于修建老年活动娱乐中心和申请县政府为下属企业解决提高县级储备粮保管费用补贴标准从0.10元/斤上涨0.15元/斤，为企业每年增收16万余元。
（五）环境卫生整治工作。根据县上安排，每月第二个星期五和最后一个星期五加强对全县粮油库区及管辖范围内所负责的区段滨江路口巷子至扶州茶楼路口巷子环境卫生进行整治，做到无“五乱”现象，并与粮油收储公司和九粮宾馆签订环境卫生综合治理（门前五包）责任书2份，建立城乡环境综合整治常态化管理。
节约粮食的感悟范文篇8
【关键词】粮食企业零售营销
20世纪90年代以来，在流通体制改革和对外开放的推动下，中国零售业经过十多年的发展，取得了惊人的成绩，并逐渐走向成熟。连锁经营，强强联合，发展规模经济等模式为零售业的营销渠道发展创造了一个良好的方式。
产品、价格、渠道、促销是市场营销学中著名的4P组合，其中促销是尤为重要的因素，事关企业的成败存亡。近年来，随着中国国际化进程的加速，全球竞争日趋严重，电子商务这种营销渠道的建设已经成为关键武器。随着电子商务在中国的飞速发展，营销途径正在逐渐向其方向转移，由于该渠道不容易被模仿，所以成为企业生存和发展的内在动力。
一、研究背景与意义
建国60多年来，尤其改革开放以来，我国粮食生产连续迈上几个大台阶，粮食供给实现由长期短缺到总量平衡、丰年有余的历史性转变。2010年，我国粮食生产实现历史性的连续七年稳定增长，全国粮食总产量为10928亿斤，比上年增加312亿斤，增产2.9%。与此同时，我国的粮食加工业也得到了蓬勃的发展，粮食加工业在总体满足城乡居民基本生活需求的基础上，产品结构调整取得较大进展，新产品、名优产品不断涌现。2011年1-12月，中国谷物磨制业销售收入总额达（规模以上工业企业销售收入之和）8098.307亿元，利润总额达425.12亿元。我国城乡居民生活水平正在从温饱型向小康型迈进，顺应市场消费需求的变化，将使我国粮食加工业呈现如下发展趋势：资源利用的合理化；生产方式的集约化、规模化；经营模式的专业化、产业化；产品质量的标准化。中国城镇化加速将扩大粮食加工企业市场规模、刺激粮食加工行业整体水平的提升。随着行业逐渐国际化，消费需求快速释放，行业规模随之壮大，外资企业入驻中国，中国粮食加工行业重组加快，同时新的行业制度政策的颁布与实施将促进粮食加工行业重新洗牌，企业兼并重组将在政策的促使下大力发展，由于当前行业效益下滑，行业普遍建位分散且成本较高。
粮食加工业是粮食再生产过程中的重要环节，是关系到粮食生产满足市场消费需求，提高原粮加工度和附加值的一项重要产业，是国民经济的基础性行业。粮食加工业的发展，一方面，对于满足全面建设小康社会对粮食食品多样化、优质化、营养化和方便化的需求，对于促进食品工业发展，改善人们的食物结构和营养结构，提高人民生活和健康水平具有重要作用；另一方面，能引导粮食生产结构调整，延伸粮食产业链，对促进粮食资源的综合利用和转化增值，提高农业综合效益和增加农民收入具有重要作用；此外发展粮食加工业对提高粮食企业经济效益，增强我国粮食的综合竞争力，保障国家粮食安全都具有十分重要的意义。
二、国内外相关理论研究现状
国内营销渠道理论的研究现状。多年的计划经济形成了我国分销渠道的固定模式，统购统销，销售渠道畅通无阻。企业只是在进入市场经济环境下才感到渠道的重要性，所以国内的企业和学术界在这方面与国际水平有一定的差距。近年来，我国学者对营销渠道的研究著述颇多，其研究主要集中在渠道的效益、渠道组织体系及渠道模式、渠道行为、渠道的新型关系、网络与渠道创新等方面
国外营销渠道理论研究现状。西方关于渠道理论研究集中在三大领域：一是研究渠道结构；二是研究渠道行为；三是研究渠道关系。营销渠道理论研究从韦尔德（1916）所开创的渠道研究至今己有近90年的历史，渠道理论研究的每一次重大的发展都是与研究范式的转换息息相关的。范式源自希腊词Paradegima，有“共同显示之意”，由此引申出模型、模式、范例、规范等意，是20世纪美国科学史学家库恩在经典著作《科学革命的结构》（1962）中提出的核心概念。库恩把范式作为科学活动展开的基础和科学研究的思想工具，借以描绘基于范式变革的科学发展的动力图景。库恩之后，范式作为一个独立的概念，被广泛引用。
三、研究内容和方法
（1）研究内容分为五个部分，一为绪论部分。介绍研究的背景与意义。二为相关理论介绍。三为对汇丰源粮食加工企业进行SWOT分析。四为对汇丰源整体的营销渠道进行分析，指出存在的问题，并对问题产生的原因进行分析。五为对汇丰源营销渠道进行设计与管理，及营销渠道的结构的设计。
（2）本文以汇丰源粮食加工有限公司为实例，通过直接和间接资料收集，以营销渠道管理为理论基点，探寻中国粮食加工企业的零售营销策略问题，并为汇丰源制定了最佳的营销渠道，在整个问题上，充分利用到零售学，管理学，市场营销学，消费者行为学，营销渠道管理，销售管理，品牌营销等学科的知识，同时通过理论联系实际，归纳总结等方法，结合营销渠道有关知识进行研究分析，从而为汇丰源制定出合理的渠道策略。
研究过程中涉及的相关理论，一是市场营销组合理论。是指通过管理者努力将产品性能，价格，媒介，分销方式和其他可能的市场因素进行恰当的组合，杰罗姆·麦卡锡营销组合因素概括为产品，价格，促销和地点。二是营销管理。即公司将创业资源的安排、供应链的管理和客户关系管理等信息能量整合在一起，以换取市场上的更大成功。三是零售贸易理论。零售贸易业包括所有把较少数量商品销售给普通公众的实体。他们不改变商品的形式，由此产生的服务也仅限于商品的销售。零售贸易板块不仅包括了店铺零售商而且包括了无店铺零售商。美国市场营销学权威菲利普·科特勒指出，“营销渠道是指某种货物或劳务从生产者向消费者移动时，取得这种货物或劳务所有权或帮助转移其所有权的所有企业或个人。”简单地说，营销渠道就是商品和服务从生产者向消费者转移过程的具体通道或路径。四是营销渠道设计。是指为了实现企业的分销目标，设计并评估选择各种备选渠道结构方案，从而改进现有营销渠道或开发新型营销渠道的过程。
四、汇丰源营销渠道现状存在的问题
（一）汇丰源的SWOT分析
汇丰源的优势。《粮食行业“十二五”发展规划纲要》《食品工业“十二五”发展规划》提出，到2015年我国粮食加工业总产值达到3.9万亿元，年均增长12%。“十二五”期间，政府将鼓励和引导大型企业兼并重组，推动上下游联合协作，培育知名品牌，提高核心竞争力。同时，支持中小型粮油加工企业强化质量诚信体系建设，提高产品质量，增强市场竞争力。遵循产区为主、兼顾销区和适当考虑重要粮油物流节点的原则，实现粮油加工业基地化、规模化、标准化、集约化。
汇丰源的劣势。拥有成熟的技术设备，管理体系，经营策略，完善的售后服务，随着国外粮食加工企业的进入，行业竞争日逐激烈，且国内的原材料日益减少。
汇丰源的机会。企业拥有先进的粮食加工设备，公司建筑地为农村，有着很好的原材料供应源。同时，企业规模较大，有固定的买主。
汇丰源的威胁。企业目前的投资成本大，精加工浪费大，融资困难，且没有优秀的管理人才。
（二）汇丰源营销渠道现状
汇丰源公司的营销渠道主要有两种，一是直销，由销售员直接进行销售，二是经销商分销。成立的几年来，公司发展的很顺利，销售途径却比较单一，导致公司资金流动慢，这会不利公司的未来的发展，所以要在渠道方面进行改进，使其增进公司的销售。汇丰源自身的营销渠道比较单一，没有完善的营销渠道的网络，所以销售的产品的数量及范围有限，从而导致了库存积压，造成了多余的存储费用。
（三）汇丰源营销渠道的设计和渠道管理
渠道设计。合理利用已有经销商力量，对现有市场进行开发及填补，扩大市场占有率，急速品牌的传播与推广，对各个经销商进行合理的管理，约束，与培训。利用现有条件，借鉴国外零售业的经营模式，创立自己的品牌。同时增加经销商的辐射范围，扩大市场占有率，入驻大型连锁超市，这样就能在全国各大中心城市有了产品的品牌，因为城市人口对产品有着安全的需求，所以产品的包装应该满足其心理。在货架排放方面应该将其放在超市粮食排放的方便购买处。根据营销成本比较模型和营销渠道利益比较模型，可以知道，企业的销售量只有在达到一定值时，直接渠道销售方式所取得的毛利多余间接渠道销售方式，所以对于汇丰源建立之初，采用间接地渠道销售方式是合理的。设置建设网络销售，中国作为仅次于美国的第二大互联网市场，庞大的网民群体，形成了巨大的网络消费群体和网络营销空间。网络营销渠道就是商品和服务从生产者向消费者转移过程的具体通道或路径，完善的网上销售渠道应该有订货、结算和配送三大功能。粮食产品由于本身较重，所以消费者更加注重送货上门服务的方式，网络销售刚好可以满足其需要。根据顾客满意度指数模型，顾客的满意度提高，忠诚度就会增加。
渠道成员选择。市场营销要求有完善的覆盖区域，经销商的经营区域是否与企业产品的目标市场相一致，销售对象是否是企业的潜在顾客市场。选择经销商已经经营的产品相互补充服务，财务与信誉状况，避免由于经销商自身情况对企业造成影响渠道，成员激励从经销商的角度出发，将其拉近企业价值链中，使其成为企业渠道成员的一员，注重经销商利益，将过程返利和销量返利相结合交流沟通，增加经销商对品牌的忠诚度，适当给与一定物资报酬和销售技术上的培训制定激励的公平原则，对于不同贡献的经销商，给予一定的价格优惠，建立合理的极差价格体系，保证利润分配了解渠道成员的需求和困难，帮助其进行解决，从而达到公司的销售目标。
建立汇丰源销售人员激励制度。目标激励能燃起员工实现梦想的工作热情。物质荣誉激励，表彰员工。信息和培训激励，使员工真正体会到自己的进步。
渠道冲突的解决办法。随着企业渠道体系的完善，各渠道成员势必会以为自身利益最大化，发生渠道冲突。解决冲突的办法为加大沟通力度，在同一分销系统中保持信息对称。构建长期合作关系，使经销商觉得制造商是与其站在同一战线上的。建立产销战略联盟，通过签订合约，使渠道成员达到合作双赢。
丰源粮食加工有限公司始建于2010年，现正处于企业的成长期，一切营销渠道都不太成熟。通过对汇丰源公司的考察与分析发现，公司在此阶段应该合理组建自己的营销渠道，选择合适的经销商，以保障公司未来的发展。针对公司营销渠道中存在的问题，结合销售渠道的理论知识，建立一套系统的营销渠道管理方法，供正在发展中的粮食加工企业借鉴。20世纪90年代以来，在流通体制改革和对外开放的推动下，中国零售业经过10多年的发展，取得了惊人的成绩，零售业的渐渐成熟，必将选用连锁经营，强强联合，发展规模经济，零售业的发展就为营销渠道创造了一个良好的方式。集中式的经营模式是零售业发展壮大的有效路径，同时也适用于粮食加工企业。零售业巨头冈田卓说过“要靠降价赢利，不靠涨价赚钱”，粮食加工企业无论何时都应该遵循自身的产品特点，减少成本，才能降低价格，建立自己的品牌，建立合理有效的营销渠道，才能保障产成品快速流通，加速资金的运转。
参考文献：
[1]杨涛，葛松林.企业营销渠道系统创新动因分析[J].商业研究，2000.
[2]李平，赵维双，侯亚兰.市场营销渠道的主成分评价模型[J].沈阳工业学院学报，1998.
[3]方军.世界上最成功的50个经营智慧[J].中国华侨出版社，2002.
[4]李盾.读史悟商赢天下[J].河南人民出版社，1999.
[5]陈水芬.企业分销渠道信息管理[J].商业研究，2000.
[6]刘琼辉.市场发展与企业渠道创新[J].经济管理研究，1999.
[7]菲利普·科特勒.营销管理.MarketingManagement：Application，Planning，ImplementationandControl，1967.
[8]李飞.分销渠道设计与管理[M].清华大学出版社，2003.
节约粮食的感悟范文篇9
〔中图分类号〕G623.15
〔文献标识码〕C
〔文章编号〕1004—0463（2014）01—0090—01
新课程的教材观认为，教材是一种充满变性和弹性的课程资源，它不是供教师传授的经典，更不是供学生记忆的知识仓库，而是供教学使用的材料。小学品德与生活教材，内容编排围绕学生生活实际展开，强调图文并茂，以图为主。那么，应如何合理利用教材，提高教学实效呢？
一、突出生活性，引导学生在生活中发展
人类积累的文化财富浩如烟海，教材中的知识信息不过是沧海一粟，而生活本身就是最好的教材。这就要求教师在教学中以教材为范例，做到教学内容生活化，尽量缩短教材与学生生活实际的距离，使教材与教学对学生的能力发展，起到积极的指导作用。如，教学“秋天的收获”一课时，首先，笔者从学生已有的生活经验出发，设计的第一个活动是：秋天，你可以吃到哪些水果？通过“猜一猜”的游戏，学生在笔者特制的衣袋里摸出了橘子、梨及苹果等。学生除了说水果的名称外，还可以说水果的形状、颜色与味道；除了说本地产的水果外，还可说异地引进的。第二个活动是：秋天你可以吃到哪些蔬菜？学生在事先设计好的“菜市场”里观察实物，说出了蔬菜名称。第三个活动是：秋天，人们可以收获哪些粮食？学生只能说出小麦、玉米等常见的粮食名称。然后，笔者拿出一些教材上未提及但当地农村种植的谷子、高粱等实物，学生感到特别新鲜，有的说：“是晾干的小葡萄！”有的说：“是红色的稻米。”面对一脸茫然的学生，笔者告诉他们：“这是高粱，可以做面条吃，还可以酿酒。那是谷穗，去掉皮，就是我们常吃的小米。”这样，就把课内知识延伸到课外、延伸到了生活中，使学生在生活中发展，在发展中生活。最后，让学生对照教材图片并结合生活常识，交流秋天收获的心情，感受劳动成果的来之不易，从而培养了他们珍惜劳动成果、尊重劳动者的情感。
二、突出实践性，引导学生在体验中感悟
体验是品德与生活教学的一个基本环节，也是维系认知和行为的重要中介环节。没有体验，德育过程就不完整。只有通过亲身参与和直接体验，学生才能在自主学习过程中感悟，在感悟中创造。如，教学“让我们的教室清洁又美丽”一课时，首先，笔者给学生提供时间让他们擦黑板、扫地及摆桌椅等。然后，进行讨论：怎样做一个优秀的值日生？让学生通过体验、讨论，懂得做好值日是每个学生应尽的责任，也是对班集体的热爱。最后，鼓励他们自己的事情自己做，从小养成好习惯。此外，教师引导学生在课堂这个大舞台之上尽情地展示自己的想法，展示自己的道德行为，在同伴的赞赏或评价过程中，使心灵有所触动，情感受到感染，也能收到良好的教育效果。笔者以教材为依据，通过情境创设、体验感悟、对话交流等环节，把学生课堂上所学的道理和激发起来的情感融为一体，使学生动心、动情，从而促进了其知识的内化，增强了德育的实效性。
节约粮食的感悟范文篇10
党中央决定，从20*年9月开始，用一年半左右的时间，在全党分批开展深入学习实践科学发展观活动。国家粮食局是第一批开展学习实践活动的单位。经中央学习实践活动指导检查组同意，今天，我们召开动员大会，对我局开展深入学习实践科学发展观活动进行动员部署。中央指导检查组的全体同志出席了今天的动员大会，一会儿组长徐荣凯同志要作重要讲话，对我们进行具体指导。
在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的*做出的重大战略部署。党中央对学习实践活动高度重视。*闭幕不久，总书记就指示：深入学习实践科学发展观活动20*年上半年先行试点，奥运会后在全党推开。在今年的全国宣传思想工作会议、全国组织工作会议、抗震救灾先进基层党组织和优秀共产党员代表座谈会上，总书记又多次强调要深入贯彻落实科学发展观，扎实组织开展好学习实践活动。今年2月到8月，中央在全国不同层面的23个单位进行了试点，为在全党开展学习实践科学发展观活动提供了宝贵经验。9月19日至21日，奥运会刚刚结束，中央就召开了深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班和第一批深入学习实践科学发展观活动工作会议。总书记作了重要讲话，科学分析了世情、国情、党情的新变化，深刻阐明了在全党开展深入学习实践科学发展观的重大现实意义和紧迫性，对在全党开展深入学习实践科学发展观活动提出了明确要求，作了动员部署。这是深入学习实践科学发展观的重要指导性文件，我们一定要认真学习、深刻领会、坚决贯彻落实。会议结束后，局党组迅速召开扩大会议，专题传达学习中央会议精神，对我局开展学习实践活动进行了研究部署，成立了领导小组和工作机构，认真研究制定了工作方案。下面，我代表局党组就如何开展我局的学习实践活动，讲几点意见。
一、深刻认识开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义，切实把思想和行动统一到中央的决策部署上来
在全党开展深入学习实践科学发展观活动，对于保持和发展党的先进性，使党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求，具有十分重大的现实意义。国家粮食局担负着党中央、国务院交给的全国粮食流通行政管理任务，承担着全国粮食流通宏观调控的具体业务、行业指导和中央储备粮行政管理的重要责任，我们对科学发展观的认识水平、贯彻落实的自觉性和坚定性、领导和推动科学发展的能力如何，将直接影响粮食流通工作的科学发展和确保国家粮食安全目标的实现。通过近几年的学习实践，同志们对贯彻落实科学发展观的思想认识水平有了不同程度的提高，对中央在全党开展深入学习实践活动的决策是坚决拥护和认真执行的。要把这次深入学习实践活动搞深入、搞扎实，要求全体党员特别是党员领导干部必须要深入学习领会总书记等中央领导同志有关重要讲话和中央有关文件精神，深刻领会学习实践科学发展观的重大现实意义，进一步提高认识水平，切实落实中央的决策部署，积极主动地参与到学习实践活动中来。
（一）开展深入学习实践科学发展观活动是用马克思主义中国化最新成果武装思想的重大举措。以同志为总书记的党中央，立足社会主义初级阶段的基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求，提出以人为本、全面协调可持续的科学发展观，进一步回答了实现什么样的发展、怎样发展等重大问题。这是对党的三代中央领导集体关于发展重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观提出后，在实践中不断深化认识、丰富内涵、完善政策措施，有效地推动了党和国家各项事业的进步和发展。开展深入学习实践科学发展观活动，是开展保持共产党员先进性教育活动的深化，必将引导和推动全局党员、干部自觉用中国特色社会主义理论武装头脑，深化对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求的认识，增强贯彻落实的自觉性，把党的创新理论成果转化为推动粮食流通事业不断发展、增强国家粮食安全保障能力的强大力量。
（二）开展深入学习实践科学发展观活动是推动粮食流通事业又好又快发展和增强国家粮食安全保障能力的迫切需要。发展是我们党执政兴国的第一要务。党的十六大以来，我们坚持以科学发展观为指导，解放思想，实事求是，积极稳妥地推进以市场化为取向的粮食流通体制改革，逐步实现了粮食购销市场化、市场主体多元化，初步建立起符合我国粮情、适应社会主义市场经济发展要求的粮食流通体制，形成了较为完备的粮食政策法规体系，加强和改善了粮食宏观调控，初步实现了依法管粮，在保护种粮农民利益，促进粮食生产稳定发展，保障粮食供应，维护粮食价格基本稳定，特别是抵御洪水、冰雪、地震等严重自然灾害、应对世界粮食市场价格剧烈波动方面发挥了重要作用，保障了国家粮食安全。但同时也要清醒看到，我们对科学发展观的学习还不够深入，运用还不够自觉，粮食流通体制改革中的一些深层次矛盾还未得到根本解决，科学发展现代粮食流通产业的体制机制还没有完全形成，这些都是制约粮食流通事业又好又快发展和确保国家粮食安全的障碍。开展深入学习实践科学发展观活动，有利于我们找准影响粮食流通事业科学发展的突出问题，破解发展难题，理顺体制机制，提高发展质量，激发全局党员、干部更新发展理念，增强推动科学发展的自觉性和主动性，建立促进粮食经济又好又快发展和确保国家粮食安全的长效机制。
（三）开展深入学习实践科学发展观活动是保持和发展党的先进性，提高各级班子和领导干部领导科学发展能力的必然要求。近年来，我局各级党组织、党员干部在推进粮食流通体制改革、实施粮食宏观调控、发展现代粮食流通产业的工作中，讲政治、顾大局，充分发挥了战斗堡垒和先锋模范作用。但是，面对国际国内环境的深刻变化、改革开放的新形势给粮食流通工作提出的新情况、新任务，我们的执政能力还有许多不适应的地方，与科学发展观要求、与基层干部职工和人民群众的期望还有一定差距。突出表现在领导体制和工作机制还不够完善；驾驭全局、解决复杂问题、领导科学发展的能力还不够强；一些党员干部的党性修养锻炼还不够，工作作风还不够扎实，有待于进一步提高先进意识等。这就要求我们必须深刻认识深入学习实践科学发展观与提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的密切联系，牢固树立科学发展理念，不断提高各级党组织的凝聚力、创造力和战斗力，自觉用科学发展观指导工作，把科学发展观的要求转化为领导粮食流通事业科学发展的能力，进一步深化粮食流通体制改革，大力发展现代粮食流通产业，切实加强和改善粮食宏观调控，让中央放心，让群众满意。
（四）开展深入学习实践科学发展观活动是更好履行粮食行政管理职能，进一步密切党同人民群众血肉联系的重要保证。科学发展观的核心是以人为本，实质是以最广大人民的根本利益为本。粮食流通工作一头连着生产，一头连着消费，事关农村农民和城市居民每个人的福祉，“为耕者谋利，为食者造福”，是对粮食流通工作的基本要求。目前，种粮农民期待粮食增产、收入增加，消费者期待粮食价格基本稳定、质量卫生安全，粮食部门职工期待生活能够得到改善。这次学习实践活动就是要按照中央“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，重点解决人民群众殷切期待需要解决的问题。党中央的决策顺民心、合民意。国家粮食局作为全国粮食行政主管部门，认真搞好这次学习实践活动，提高用科学发展的立场方法解决事关民生、群众关注的突出问题的能力，必将更好地实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，为进一步密切党同人民群众的血肉联系，巩固党的执政基础，做出积极的贡献。
二、明确学习实践活动的指导思想、目标要求、基本原则和方法步骤，狠抓关键环节，着力解决影响和制约粮食流通工作科学发展的突出问题
局党组对这次学习实践活动高度重视。中央第一批深入学习实践科学发展观活动工作会议召开后，局党组立即行动，9月22日上午召开党组扩大会，认真传达学习、深刻领会中央精神，研究制订工作方案。目前，我局工作方案已经中央指导检查组批准，会后即印发大家。这个方案是局党组根据中央有关要求，结合粮食工作实际，在反复研究、广泛征求意见的基础上制定的。我们要吃透精神，把握要点，认真落实，务求取得实效。
（一）正确把握学习实践活动的指导思想，突出“实践科学发展观、保障国家粮食安全”主题。这次学习实践活动，要全面贯彻党的*精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，组织我局全体党员特别是各级领导班子和党员领导干部深入学习实践科学发展观，以“实践科学发展观、保障国家粮食安全”为主题，紧紧围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的总体要求，进一步解放思想、实事求是、改革创新，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约粮食流通工作科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于粮食流通事业科学发展、有利于实现确保国家粮食安全目标的体制机制，切实把科学发展观贯彻落实到粮食流通工作之中。
中央要求在科学发展这个大的主题下，紧密联系本单位的实际确定自己富有特色的主题。国家粮食局应确定什么主题，局党组经反复研究，一致认为，党中央、国务院始终把国家粮食安全作为重大战略问题常抓不懈，党的*把“确保国家粮食安全”写入党的重要文献。刚刚闭幕的党的十七届三中全会又把确保粮食安全作为推进农村改革发展的重要内容写进三中全会文件，并制订了指导方针和政策措施扶持粮食发展。总书记指出：“粮食安全问题关系到经济全局，关系到人民群众切身利益，大意不得，疏忽不得，放松不得。”最近总理在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会上强调：“粮食安全始终是经济发展、社会稳定和国家安全的基础，任何时候都不能出现闪失”。粮食工作科学发展的落脚点，就是要落实到党*要求，保障国家粮食安全。在我国经济高速发展，粮食消费刚性增长，同时又面临资源、环境巨大压力的情况下，尤其是在我国人均耕地面积仅为世界平均水平40%、人均淡水资源不及世界平均水平28%的情况下，如何保障粮食安全，要求我们必须要提高科学发展的思想认识，坚持全面协调可持续的发展观，始终用科学发展观统领和指导各项工作，才能促进粮食流通事业科学发展，保障国家粮食安全，让政府心中有数，让人民群众放心。因此，把“实践科学发展观、保障国家粮食安全”作为学习实践活动主题，符合党的*精神，符合中央要求，符合工作实际，希望大家在学习实践活动中始终突出这个主题，悉心体会，准确把握。
（二）正确把握学习实践活动的主要目标，着力解决影响和制约粮食流通工作科学发展的突出问题。这次学习实践活动的主要目标是提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、推动科学发展。这四个方面是相互联系、相互促进的有机整体。提高思想认识是基础，解决突出问题是重点，创新体制机制是关键，推动科学发展是目的。必须要全面理解、准确把握，力求达到“四个新”的要求。
一是在对科学发展观的认识和领导科学发展的能力上取得新的提高。要进一步提高全局党员、干部特别是领导干部对贯彻落实科学发展观的重要性和紧迫性的认识，加深对科学发展观的理解，增强贯彻落实的自觉性和坚定性。围绕贯彻落实科学发展观进一步解放思想，转变不适应不符合科学发展要求的思想观念，深入思考事关国家粮食安全的全局性、前瞻性、战略性问题，全面掌握国际国内粮食市场新形势、粮食供求新变化、粮食工作新要求，深化对自然规律、经济规律和社会发展规律的认识，使各级领导班子和领导干部在粮食流通工作要不要科学发展、能不能科学发展、怎么样科学发展等重大问题上形成共识，树立起符合粮食流通工作实际的科学发展理念，提高领导科学发展的能力，保证粮食流通事业改革发展的正确方向。
二是在解决影响粮食流通事业科学发展和群众反映强烈的突出问题上取得新的突破。中央强调学习实践活动要突出实践特色。实践就是始终要把查找和解决突出问题摆在重要位置，采取有效措施，努力查找解决思想观念、体制机制、党风党纪方面影响和制约粮食流通工作科学发展的问题和矛盾最为集中、事关人民群众切身利益、群众反映强烈的突出问题。针对我们的工作实际，重点是在健全中央和地方粮食工作事权相匹配的配套政策上下功夫，进一步健全体制、理顺关系、完善政策；在解决“谷贱伤农”和“米贵伤民”的矛盾上下功夫，切实保护种粮农民和消费者的利益；在推进国有粮食企业改革和发展上下功夫，积极争取政策妥善解决历史包袱遗留问题，加快转制重组，提高市场竞争力。在解决突出问题的过程中，进一步明确促进粮食流通事业科学发展的新思路，提出推进粮食流通事业科学发展的新举措。
三是在构建有利于粮食流通事业科学发展的体制机制上取得新的进展。我局的学习实践活动，要紧紧围绕“实践科学发展观、保障国家粮食安全”的主题来开展，要在建立健全有利于促进粮食流通事业科学发展，有利于保障国家粮食安全的体制机制上下功夫，取得新进展。着力完善粮食流通宏观调控的体制机制，增强调控能力，提高调控水平；着力完善支持国有粮食企业改革发展的政策措施，推进企业转制重组，提高市场竞争力；着力完善现代粮食流通产业发展的政策措施，加快产业发展，夯实宏观调控基础；着力构建新型粮食购销服务体系，强化为粮食生产者、消费者、经营者的服务，提高服务水平；着力转变粮食行政管理职能，依法加强对全社会粮食流通监管，提高依法管粮水平。
四是在增强党性修养，改进干部作风上取得新的成效。要进一步加强领导班子思想政治建设，自觉用科学发展观的要求检验我们的思想、作风和行动，把学习实践科学发展观与推动全局党员特别是领导干部讲党性、重品行、做表率结合起来，与发扬勤奋学习、学以致用等八个方面的良好风气结合起来，加强思想道德和党性修养，切实改进工作作风，加强调查研究，努力为群众办看得见、摸得着、能够促进粮食流通工作科学发展的实事，让人民群众切实感受到学习实践科学发展观带来的新变化。
总之，要通过学习实践活动，把科学发展观的要求转化为党员、干部推进粮食流通事业科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施、增强党性修养提高思想觉悟的自觉行动。
（三）正确把握学习实践活动的基本原则，坚持正确的方式方法。中央要求，在这次学习实践活动中，始终要牢牢把握好、贯彻落实好坚持解放思想、突出实践特色、坚持群众路线、正面教育为主四条原则。
解放思想是党的思想路线的本质要求。更新发展观念、转变发展思路、破解发展难题、完善体制机制，都离不开思想的解放。解放思想必须要坚持实事求是，用科学发展观作指导，以改革创新为动力，使思想和行动更加符合党的思想路线、符合党的执政规律，符合粮食流通工作发展规律，符合科学发展观的要求。
实践性是这次学习实践活动区别于以往教育活动的鲜明特色。各单位要围绕“积极为实践科学发展观、保障国家粮食安全作贡献”这个实践活动载体，紧密结合本单位的实际，确定自己的学习实践载体。把开展学习实践活动与总结改革开放30年来粮食流通体制改革的成功经验结合起来，与做好粮食流通业务工作，促进粮食行业改革发展稳定结合起来，与解决党性党风党纪方面存在的突出问题结合起来，通过学习推进实践，在实践中深化学习，把学习成效转化为看得见摸得着的实践成果。
群众路线是党的根本工作路线。学习实践活动中，要充分发扬民主，紧紧依靠群众，发动群众全过程参与。制定方案要认真听取群众的意见和建议；活动过程要请群众参加和评议，活动成效如何要请群众评判，真诚接受群众监督，把群众满意作为评价活动成效的重要依据。
正面教育是充分调动党员干部主观能动性、激发党员干部内在动力、实现党员自我教育自我提高的有效形式，是先进性教育的宝贵经验。在学习实践活动中要始终坚持正面教育为主，查找和剖析问题既要严格要求，又不搞人人过关，注意保护党员、干部深入贯彻落实科学发展观的积极性和主动性。
（四）要明确学习实践活动的方法步骤，狠抓关键环节。按照中央统一部署，第一批学习实践活动从今年9月开始，到明年2月底基本结束。实施中分学习调研、分析检查、整改落实三个大的阶段，每个阶段3个环节，加上活动准备和总结测评，共有11个关键环节。我局的工作方案已作了具体安排，我重点强调一下各阶段、各环节的重点和需要注意的问题。
第一阶段，学习调研。这是整个学习实践活动的基础，必须要下大力夯实。主要任务是做好思想发动，学好理论，提高认识，转变观念，把党员、干部的思想统一到中央精神和局党组的部署上来，形成科学发展的共识。要重点抓好学习培训、调查研究、解放思想大讨论三个环节。学习培训要重点在提高理论水平、掌握思想方法上下功夫。要采取灵活多样的学习方法，组织党员、干部认真读书，学习有关文件和领导讲话。学习中要联系实际学、带着问题学，提高认识水平，掌握思想方法，增强深入学习实践科学发展观的自觉性和坚定性。调查研究要在总结经验教训、提高领导班子和党员领导干部分析和解决实际问题的能力上下功夫。局党组成员要分工负责，重点围绕建立健全保障粮食流通事业科学发展的体制机制、完善政策、解决基层迫切期待解决的问题，带队调研。处级以上党员领导干部要结合自己的岗位和工作实际进行调研，撰写调研报告并在一定范围内交流。解放思想大讨论要重点在确立科学发展理念、形成科学发展共识上下功夫。通过开展大讨论，深化对科学发展观的认识，从个人、单位、局机关、粮食行业四个层面，深入查找影响和制约粮食流通事业科学发展的突出问题，发动党员、群众为粮食流通事业科学发展献计献策。
第二阶段，分析检查。这一段是承前启后、把认识成果转化为实践成果的关键阶段。主要任务是围绕重点解决的问题广泛征求意见、找准问题、分析原因、明确改进思路。要重点抓好召开领导班子专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告、组织群众评议三个环节。领导班子专题民主生活会要与年度民主生活会合并召开，围绕实践科学发展观，保障国家粮食安全这个主题，查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面和党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，深刻分析原因，开展严肃认真的批评与自我批评，但不纠缠历史旧帐，不纠缠个人责任，努力形成民主团结，务实创新的良好氛围。在认真查摆问题，深入分析原因特别是主观原因，理清科学发展思路和加强领导班子自身建设的具体措施后，形成高质量的领导班子分析检查报告，并组织群众围绕对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析得透不透、发展思路清不清、工作措施可不可行等方面进行评议，广泛征求意见。这个环节是倾听民声、了解民意、集中民智，扩大党内民主、发展人民民主的过程。要求参评人员要有广泛性和代表性，群众评议中提出的正确意见要采纳吸收，体现到分析检查报告中。分析检查报告和评议结果要在适当范围内公开。
第三阶段，整改落实。学习实践活动的成效，最终要体现在整改落实上，所以这一阶段十分关键。主要任务是明确整改目标，落实责任，扎实推进，取得推动科学发展的实践成果和制度成果。要重点抓好制定整改方案、解决突出问题、创新体制机制三个环节。整改落实方案要以领导班子分析检查报告为基础，对整改措施进一步具体化，做到“三明确一承诺”，即：明确整改落实的目标、方式、时限要求，明确整改落实的具体措施；明确分管领导、分管部门的责任；采取适当方式公布整改落实方案，做出公开承诺。整改落实情况要向党员群众通报，接受监督。集中解决突出问题要选准突破口和切入点，量力而行，尽力而为，分清楚能够立即解决的和一两年内解决的问题，集中精力，整合资源，上下左右互动，分步进行解决。对需要上下共同努力才能解决的体制机制和政策问题，向相关机构提出建议，同时建立健全体现科学发展要求的内部规章制度，为科学发展观的贯彻落实营造良好的政策制度环境。
学习实践活动最后一个环节是总结测评。在三个阶段基本结束时，要认真梳理学习实践活动取得的成效和经验，采取适当方式，向党员、群众通报。在此基础上组织对局党组、各司室和直属单位解决影响和制约科学发展突出问题的满意度和对开展学习实践活动情况的满意度进行测评。参加测评人员的范围要有代表性，规模要适中，工作力求简便易行，测评结果真实可靠。测评结果要以适当方式向群众公布。根据测评结果，进一步完善整改措施。
在抓好以上关键环节的基础上，要把深入学习、解放思想、解决问题、完善机制贯穿于学习实践活动的全过程，坚持进度服从质量，以每个环节的高质量保证整个活动的高质量。
三、采取有力措施，保证学习实践活动取得预期成果
这次学习实践活动任务重、要求高，我们一定要站在全局和战略的高度，把学习实践活动作为一项重大的政治任务，切实加强领导，精心组织安排，采取有力措施，确保学习实践活动取得实效。
（一）建立领导责任制。这次深入学习实践科学发展观活动，在中央指导检查组的具体指导和国家发展改革委党组的指导下开展工作，由局党组统一领导，成立国家粮食局开展深入学习实践科学发展观活动领导小组，具体负责活动的组织领导。局党组书记、局长聂振邦任领导小组组长；局党组成员、副局长、直属机关党委书记张桂凤，党组成员、纪检组组长杨兵任副组长；局党组成员、副局长郄建伟、任正晓、曾丽瑛为领导小组成员。领导小组下设办公室，办公室下设四个组，办公室主任由张桂凤担任，办公室成员为各司室和直属单位负责同志。各司室、直属单位也要成立领导机构，由主要负责同志负责，以高度的政治责任感和强烈的使命感，投入足够的时间和精力，认真抓好本单位的学习实践活动。
（二）充分发挥党组织作用。各级党组织要认真履行职责，利用有效形式和载体，组织全体党员积极参加，同时发动团员青年积极参与，开展适应团员青年特点的主题活动，使他们接受教育，发挥实践科学发展观的生力军作用。离退休老党员参加活动的方式可以灵活多样，引导他们做学习实践活动的支持者、参与者、推动者、实践者。
（三）广泛发动群众。坚持群众路线，发动群众积极参与学习实践活动的全过程，真诚接受群众监督，尊重群众的首创精神。在学习实践活动的各个阶段，都要采取多种形式诚恳征求党员、干部，地方粮食部门，基层和人民群众及社会各界关于粮食流通体制机制创新的意见和建议，把群众满意度作为衡量学习实践活动成效的重要标准。
（四）领导班子和领导干部带头示范。这次学习实践活动的重点是领导班子和领导干部，组织领导好这次学习实践活动，是领导班子和领导干部的重大政治任务。领导干部一定要从思想上高度重视，带头认真学习领会中央有关精神，全面、准确、深入理解和把握好中央要求；带头提高对科学发展观的认识，明确肩负的光荣使命和重大责任；带头调查研究、带头解决问题。领导小组成员要结合分工建立联系点，经常深系点，调研指导，督促检查，针对联系单位的不同特点，实行分类指导，整体推进。
（五）坚持统筹兼顾。当前，各项业务工作任务十分繁重，学习实践活动的关键阶段又正值年终岁尾，工作头绪很多。在这次学习实践活动中如何正确处理工作与学习的矛盾，就是要始终突出实践这个主题，围绕中心、服务大局、统筹兼顾、合理安排，把学习实践活动融入到各项工作中去，把各项工作统筹到学习实践活动中来，把学习实践活动与推动业务工作紧密结合，与推动广大党员特别是领导干部讲党性、重品行、作表率紧密结合，通过学习实践活动促进各项工作，用各项工作的实际成果来检验学习实践活动的成效，真正做到两手抓、两不误、两促进。
节约粮食的感悟范文1篇11
关键词：小学综合实践；实践活动；德育渗透
小学生正处于生理、心理发展的初级阶段，其个性品质、行为观念、世界观、人生观、价值观都处于形成时期，因而培养其优良的道德品质和思想素质是极其重要的。传统的说教被多次证明是徒劳，只有在具体的实践活动中进行有效渗透，才能润物细无声地对小学生进行德育熏陶。小学综合实践活动课具有超越知识体系的特征，其中蕴涵着丰富的德育因子，在对小学生进行德育方面具有其他课程无法比拟的优越性。教师要深入地进行挖掘和研究，实现小学德育与学科教学的有效互补。
一、德育与小学综合实践活动课程相结合的必要性
小学综合实践活动课开展德育的独特优势主要体现在三个方面：
（1）德育题材的广泛性。小学综
合实践活动课程的德育素材十分广泛，大到培养学生热爱祖国，热爱科学，关心社会；小到教育学生厉行节约，勤奋学习，规范行为，这些都可以成为对小学生进行德育渗透的题材。小学综合实践活动中的德育资源主要体现在这几个方面：其一，社会资源。如通过“家乡民俗有哪些”“养殖与环保的探讨”等实践活动，让学生融入社会，深入所在社区，培养学生的公民意识和社会责任感，树立服务社会，回馈社会的品质。其二，自然资源。如通过“亲近校园植物”“河水变臭的原因”等活动，让学生走出教室，投入自然，亲近自然，探索自然，以此培养小学生对大自然的热爱之情，树立环保意识和节约意识。其三，自我资源。如通过“今天我当家”“上超市去购物”等活动，让学生主动地获取生活经验，获得生活能力，不断塑造和完善自我。
（2）德育形式的多样性。小学综合实践活动课程具有很强的开放性，这就为道德教育提供了丰富的渠道。教师既可以立足本土，以当地具有特色的活动资源来开展课堂教学活动，使综合实践课程散发出浓郁的乡土气息，又可以通过对教材进行深入挖掘，组织各类拓展学科德育点的活动。教师既可以从学生生活以及身边的人和事中挑选德育素材，对学生进行正面引导，又可通过信息网络平台，从正面宣传中树立典型，弘扬社会正气，以社会主流价值观念影响学生，激励学生。从小学综合实践活动的课堂组织形式来看，教师既可以通过教室内、校园里的总结交流、汇报表演、展示与答辩等形式进行，又可以带领学生走出校园、深入社会进行实验探索、劳动实践、社会宣传等，形式多样的德育实践活动无疑迎合了小学生的心理特征。
（3）德育过程的实践性。针对小学生的德育活动不能以传统的课堂说教的方式进行，学生在凝滞的课堂中无法对知识形成有效关注和系统习得，那样的知识学习过程是表面的，是无效的，是违背小学生的认知和学习规律的。而开展综合实践活动使学生从单调的课堂走向丰富的课外，走向美丽的校园，融入真实的社会。开展与学生所接触到的社会生活密切相关的实践活动，丰富了教学内容，激发了学生的探究兴趣，培养了学生的实践能力，学生在生动可感的活动中接受道德陶冶，生成了真切的道德感悟，道德体验也由“被动型”变为“主动型”，德育效应更明显。
二、小学综合实践活动课程的德育渗透方法
1.精选德育课题，营造德育环境
一方面，要收到好的德育效果必须有好的德育课题。好的德育课题有两个方面的特征与要求：其一，要有思想性和启发性，即所选课题要反映时代精神，具有较大的教育意义，这是德育课程的基本属性和要求；其二，要具有贴合性，即所选课题不能离学生生活太远，这样无法获得学生的情感共鸣，也就达不到好的德育效果。比如，在教育学生珍惜粮食时，如果仅仅用书本上“锄禾日当午，汗滴禾下土”这样的材料，显然是无法让物质条件优越的学生感同身受的。在组织学生开展“粮食的研究”时，可以让学生深入农村，向农民伯伯调查和体验劳动，了解粮食的生产过程；通过新闻，关注非洲贫困国家和地区的孩子们仍然在饱受饥寒……一系列活动让学生深切地体验到了粮食的来之不易，而且从内心真正认识到节约粮食，爱惜粮食的重要性。
另一方面，要收到好的德育效果离不开良好的德育环境。环境所具有的育人功能是显而易见的，如马克思所言：“人创造环境，同样，环境也创造人。”因而，作为学校，应该为小学综合实践活动课的顺利开展创设良好的育人氛围，实现“随风潜入夜，润物细无声”的德育效果。因此，我在本学期实施了以“爱我校园，净我校园”为主题的综合实践活动。在活动过程中积极引导学生打扫学校公共卫生，修缮花坛，张贴名人画像和宣传标语，随时随地提醒孩子们要爱护花草、保护公物、珍惜时间、节约粮食、团结同学……学校走廊、橱窗、板报、墙壁都充分利用起来，充分发挥学校环境的德育渗透作用。
2.分工合作，培养团结协作精神
小学综合实践活动课的实践性很强，经常需要学生进行调查、访问、考察、总结等，这些活动对于实践能力相对欠缺的小学生来说具有一定的难度，因而往往以合作探究为主要开展方式。在进行某个主题的实践活动时，教师要引导学生以4～6人为一个兴趣小组，根据学生的性格特征和实践能力的不同进行分工合作，学生在综合实践课中，不仅展示了自己的才华，还培养了团队协作精神，进一步增强了集体荣誉感。
如在《保护环境，关爱我们的家园》综合实践活动中，我将本班学生分成八个学习小组。让其中一组的五名学生分别调查自己所在社区的居民生活垃圾的种类、数量以及处理方式，学生通过采访、调查，将调查的结果进行汇总，交由组长写出调查报告。其他组的学生有的调查水污染，有的调查废气污染，有的调查绿化情况，既有分工，又有合作，既锻炼了学生的社交能力，又培养了学生的团结协作精神。
3.关注生活，关注社会，培养关心他人品质
就小学综合实践活动课程而言，它的情感态度和价值观目标就是培养学生的公民意识、社会责任心，激发学生热爱劳动，热爱自然，热爱社会的情感。因而，小学综合实践活动课设计的目的性应该十分明确，应让学生参与社会活动，课题要使课程和学生生活及社会实际相联系。例如我们的生活离不开水，喝水、洗刷都需要水，工业和农业生产也都离不开水，在生产生活中有很多浪费水的现象，而我们的水资源是有限的，学生就“珍惜水资源”这一话题展开讨论，不仅能灵活运用收集的资料，又能明白地球上的水资源是有限的，教育每一个学生节约用水从自己做起，一个学生可以带动一个家庭，一个家庭可以带动一个社区，号召大家都为节约水资源作出贡献。
总之，小学综合实践活动课立足于课内外，课堂与生活、与社会相联系，要在教学中渗透德育，充分挖掘教材中实现德育任务的内容，使学生在综合实践过程中陶冶情操，热爱生活，增强团队协作精神，培养集体荣誉感，增强社会责任感。
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部.小学综合实践活动课程指导纲要（试行）[M].北京：北京师范大学出版社，2002.
节约粮食的感悟范文
一、首尾呼应巧安排
一位年轻教师上“美丽的轴对称图形”一课,有这样两个精彩的片段:
课始,随着多媒体的演示,教师告诉学生:剪纸是我国民间艺术之一,至今已有一千多年的历史了,同时用多媒体展示了很多成轴对称图形的美丽剪纸。在学生欣赏完这些剪纸之后,教师说“我也来露一手”,用剪刀迅速剪出了一个心形的一半,并故作神秘地让学生猜另一半。学生开心地说:“这是一颗心。”老师说:“这是一颗爱心……”
课尾,教师让学生也拿起剪刀,剪出一个自己喜欢的轴对称图形。学生认真地剪出了图形,并纷纷将自己的作品贴在黑板上,真是美不胜收。教师问学生:“轴对称图形美吗?美在哪里呢?”学生交流了各自的认识和感悟。最后,教师随即又把剪出的“美”字(也是轴对称图形)贴在课始剪的心形里,说:“美在我们的心中,心中有爱心才是最美的……”
如果说课始教师剪出“心”字,直观形象地引出了轴对称图形,激发了学生的学习兴趣,那么课尾教师剪出的“美”字,可谓一“字”双关。一方面,“美”字恰好是一个轴对称图形,另一方面,轴对称图形给人以美的享受。令人叫绝的是,教师在课尾将“美”字嵌入心形中,并通过深情的寥寥数语,对学生进行了良好的思想教育。学生在欣赏美、感受美、创造美的同时,心灵得到了无声的润泽。
二、链接生活巧渗透
一位教师教学“升和毫升”一课时,与学生进行了下面一段对话:
师:认识它吗?这是老师的献血证。知道我上次献血多少毫升吗?
生1:上面写着200mL,是200毫升。
师:对,上次老师去献了200毫升的血。200毫升大约有多少?你还知道献血的其他知识吗?
生2:一个中等大小的茶杯大约能盛200毫升。我爸爸也有献血证,他已经献血800毫升了。
生3:我知道这是无偿献血,我见过街心公园那边每天都有一辆无偿献血车,很多人主动去献血。
生4:我妈妈上次动手术的时候,曾输血300毫升。妈妈说非常感谢好心人的帮助。
……
师:是呀,200毫升的鲜血很少,可关键时候能救一个人的性命。这里还有一些小知识(多媒体播放):一个成年人的总血量约为4000~5000毫升。献血的体重标准男性为50公斤,女性为45公斤。一个人一次献血200~400毫升,只占总血量的5%~10%,再加上抽出的是外周血管的血,人体会自动将原来贮存于脾脏、肝脏等内脏里的血液释放到血管中,保持恒定的血容量。献血后失去的水分和无机物,一两个小时就会补充上;血浆、蛋白质,一两天内就能得到补充;血小板、白细胞和红细胞也很快恢复到原来水平,所以,献血不会影响献血者的身体健康。
一张普通的献血证,将数学知识与现实生活作了有效的链接,并且,这种链接是有较高立意的。基于数学学习的内容,恰当而自然地引导学生对义务献血这件事情形成科学的认识,在这一过程中,爱心教育和社会公德教育也自然地孕伏其中。
三、拓展文本巧延伸
教学“一亿有多大”一课,最后一个环节是“称一称”。我和学生通过实际操作,称出100粒大米的重量是2.5克,并把表格填写完整。
之后,学生计算出全国13亿人如果每人每天节省1粒米,一天大约能节省32500000克的粮食;如果每人每天吃大米400克,这些节省下来的大米一共可供一个人吃81250天,大约合223年。
师:看了这个结果,你想说些什么?
生1:不算不知道,一算吓一跳。老师,我知道了浪费粮食不好。
生2:我发现很多同学吃午饭时经常会剩一些,然后就倒掉了。我想对那些同学说:以后要爱惜每一粒大米,不能浪费粮食。
师:通过计算,我们知道如果全国人民每人节约一粒米,可供一个人吃大约223年,这是一个多么庞大的数字!昨天,老师还让大家收集了一些关于一亿有多大的信息,现在来交流一下。
随着学生的回答,投影依次出示:
1.一亿张纸摞起来大约有10000米,比世界上最高的珠穆朗玛峰还要高。
假如每人每天平均撕一张纸,全校565名学生就撕下565张纸,我们平时用的数学练习本有16页,大概每天就浪费了35本练习本。这个数目也相当惊人!
2.一亿滴水大约可以汇成3333升水。班级里饮水桶每桶可装18升,这些水大约可装185桶,够我们吃上几年呢!
……