体育经济与产业研究范例(12篇)
体育经济与产业研究范文1篇1
关键词：职业教育；农业产业；互动与发展
中图分类号：G710文献标志码：A文章编号：1009-4156（2013）01-053-02
一、研究背景及意义
浙江省是我国东部经济发达省份，其农业产业现代化建设步伐位居全国前列。浙江省农业“十二五”战略发展规划明确了农业产业的发展目标、指导思想和具体任务。浙江省高职教育为区域产业发展服务是其本质所在。经过多年建设，省内农业类高职院校和专业建设取得了很大成就，综合实力较强，办学条件较好，特色突出。
为全面落实《国家教育中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2022年）》、浙江省“十二五”农业发展规划和教育部有关文件，按照区域经济和农业产业发展对高素质技能型人才的需求，系统总结高职教育产教结合的成果、经验以及存在的问题。借鉴国内成功做法，从制度创新的视角深入探讨官、产、企、校在博弈均衡下的合作模型，提出浙江省农业产业与高职教育相关性模型；从产业链和职业教育链融合以及高职教育为区域产业发展服务的层面，探讨政府主导下浙江省农业产业与高职教育互动及协同发展的路径和政策支撑，为浙江省教育和农业经济管理部门制定政策提供依据，为区域农业经济和高职教育改革与发展做出贡献。
二、国内外关于同类研究的综述
国外学者对高职教育与地区经济的研究起步比较早，成果丰硕。Hartog、Sattinger、Heijke以及Koeslag等学者从本国高职院校毕业生在劳动力市场的位置出发，通过实证分析，提出旨在推动当地经济发展的高职院校的教育培养方式；C.R.Clark以英国高职毕业生工作胜任力为研究对象，论证了高职教育与地区经济发展的关系；日本学者潮木指出，为市场提供足够的高级蓝领职员才是保证经济与教育健康发展的基础；德国学者H.Schomburg与U.Teichler对奥地利、法国、意大利、荷兰、英国等12个国家的高职毕业生工作岗位匹配程度进行了调查。他们发现一些毕业生所学专业与其所从事工作不相符。高职院校的人才培养有待改善。
我国的学者对高职院校专业布局设置与区域经济发展的关系也进行了大量的研究。毛才盛、孙晓伟、武新胜、管弦等学者，或基于我国区域经济发展与产业结构的实证分式，或借鉴国外的成功经验，提出我国高职院校专业建设与区域产业互动发展的原则和模式。第一，基础理论研究虽然涉及区域产业与高职教育互动及协同发展的概念和意义，但缺少经济学及数量分析的研究成果。第二，各地区、各院校对互动与协同发展的模式、体制和运行机制，从不同层面进行了一定的实践，但仍然没有实质意义上的‘突破和创新。第三，关于政府和行业协会的作用也已经基本取得共识，在产教结合的初级阶段，政府必须发挥主导作用，行业协会的积极作用也是十分显著的。第四，在组织与制度方面，近几年，我国职教集团、职教联盟的组建和发展进行了非常有益的尝试，应当进一步总结经验并加以’提升。第五，职业教育服务于区域经济和产业发展已是共识，但产业链和职业教育链相互融合的方式及相关的组织模式方面的研究尚无突破。第六，关于农业产业与高职教育互动与协同发展的研究尚不成熟，有待突破。第七，浙江省涉农高职院校和专业在校企合作方面研究成果颇多，但关于产教结合的高水平研究尚不多见。
三、研究的主要内容及目标
1.核心概念。第一，产教结合与校企合作均指职业教育的人才培养模式。产教结合是指职业教育的发展与产业发展战略规划相结合，是职业教育职业性本质之所在。第二，产业、职业、专业和就业是构建职业教育人才培养模式的要素，产业目标决定职业取向、专业定位和就业岗位。职业院校的人才培养必须立足于服务区域产业发展，否则将出现错位。第三，区域产业发展需要技能型人才，高职教育发展为区域产业提供高素质人才储备。区域产业与高职教育的互动与协同将推动经济发展和社会进步。第四，产业与职业教育的互动与协同需要一定的平台，也需要相应的组织保障。政府部门应发挥主导作用，行业组织应通过各种形式积极参与人才培养的过程。第五，浙江高职教育必须为农业产业服务。产业是高职教育人才培养的龙头，产业派生职业，引导就业，决定专业。第六，“十二五”期间。浙江省农业面临难得的发展机遇。浙江的高职教育较为发达，农业与高职教育的互动与协同发展有助于提升产业水平，发挥高职教育为农业服务的功能。
2.主要研究内容。第一，调查研究。这一调查包括浙江省农业产业发展现状、农业产业发展对技能型人才的需求、浙江省涉农高职院校产教结合与校企合作的现状。第二，中外比较分析。主要是中外职业教育产教结合与校企合作的制度、政策、体制、组织架构、途径与方式、运行机制的比较分析。第三，国内典型案例剖析。这些案例包括国家示范校建设典型案例、不同主办单位涉农高职院校产教结合的典型案例、中职与高职合理衔接过程中产教结合的典型案例、民办学校产教结合的典型案例。第四，农业产业与高职教育互动与协同中不同利益主体的博弈分析。主要是不同利益主体诉求的分析，以及智猪模型、斗鸡模型、囚徒模型的建立与分析。第五，农业产业与高职教育互动与协同的相关性模型。主要是耦合度评价指标体系及模型、脆弱性形成机理及评价模型、预警模型。第六，农业产业与高职教育互动与协同中的职教联盟和职教集团的组建与运行，包括组建方式、管理体制、运行方式。第七，农业产业与高职教育互动与协同的政策与实施。主要是浙江省农业经济和高职教育管理部门，在农业产业与高职教育互动与协同中政策制定的依据、原则、主要内容、实施办法、保障措施等。第八，农业产业与高职教育互动与协同的路径，包括区域农业产业下高职教育专业的设置与提升，产业链与职业教育链对接的原则、组织架构、运行方式以及高职教育资源的整合。第九，农业产业与高职教育互动与协同下校企合作的模式与运行方式。主要是校企合作的模式、途径、制度、运行机制等，中职与高职-一体化衔接的办学体制，人才培养目标，教育资源合理配置和教学实施。第十，农业产业与高职教育互动与协同下高职院校人才培养。包括人才培养方案，生产性实训基地、双师型教师队伍、课程以及教育资源的建设。
3.研究目标。全面掌握浙江省农业产业环境，种植业、养殖业、水产业等不同产业的类型、规模、优势与特色、政府的产业政策、农业产业链的形成以及产业发展对高素质技能型人才的需求，深入调查和分析浙江省涉农高职院校的办学条件、规模、专业设置、学生就业情况、教学改革，以及产教结合、校企合作的主要做法，根据不同类型农业产业的现状及问题，从高职教育为产业发展服务的视角，提出浙江省农业产业与高职教育互动与协同的路径和政策支持，为浙江省农业产业的发展和涉农高职教育办学水平的提升做出贡献。
四、初期研究成果
目前，已在浙江省农业集约化与信息化协调发展、杭州市园艺产业发展现状及策略、园艺技术专业高度融合性校外实训基地建设研究方面取得初期成果。这些成果的取得，得益于这样一些做法：第一，广泛调查研究，进行实证分析。比如，在杭州市园艺产业发展现状及策略研究中，发放调查问卷近1000份，问卷回收率60%。同时，重点走访了30家龙头企业、30家规范化农民合作组织，全面掌握了杭州市园艺产业发展现状。第二，数据归纳、整理和分析。在大样本调查和重点访谈基础上进行了数据归纳和整理，采用相关分析和数据包络分析方法建立数量模型，同时，建立相关评价指标体系。第三，案例分析。以浙江省农业集约化与信息化协调发展研究为例，收集了国内典型农业集约化组织以及农业集约化与信息化协调发展的近30个案例，对相关案例的背景、目标、模式、组织、制度和运行进行了比较分析。第四，规范分析。以浙江省农业集约化与信息化协调发展研究为例，在以上研究的基础上，分别从体制与制度、政策与实施、组织与运行、电子商务方案设计等方面提出了浙江省农业集约化与信息化协调发展的路径。
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体育经济与产业研究范文
1经济发达地区体育发展的历史性变化与发展中面临的
主要矛盾
以广东珠江三角洲体育发展为例，由于实行特殊政策和灵活措施，推动了区域经济社会发展，也给珠江三角洲体育事业的发展注入了活力，体育事业的各方面以前所未有的建设速度和规模向前发展，体育事业的外部环境和内部结构发生了深刻的变化，这些变化可归纳为以下几个方面：
突破了传统的体育经费投入单一化形式，形成了政府、社会和个人多种投入方式以及财政、社会赞助和发行等多元化渠道。
人们的健康观念和体育参与意识增强，温饱思健康，改变了居民传统生活方式，余暇体育人口增长迅速。
体育社团向实体方向转化，自主性和自我组织能力明显提高，初步形成社会化体育的基础。
城镇化带动了体育场馆设施的建设，朝着标准化、多功能的方向发展，成为区域现代化建设和文化特征的重要组成部分。
全民健身的社会需求和体育消费结构的变化，促进了体育产业的改革和体育市场的蓬勃兴起，使体育经济的活动领域和规模逐步扩大。
体育人才的引进由急功近利逐步趋向长远投资，形成引进人才的多层次结构。纵观珠江三角洲地区体育发展的踪迹，经济社会改革的不同阶段对体育的发展表现出明显的制约作用。这种制约关系构成了不同时期体育事业发展的矛盾，当前珠江三角洲地区体育发展的主要矛盾可归纳为以下几个方面。
1.1体育事业运作中的政府行为与体育社会化不相适应的矛盾
在探索适应社会主义市场经济的体育管理体制中，我国体育改革的总目标应该是建立起一个对体育事业发展有极大促进作用的开放性体育体制，既要重视建立宏观调控的管理机制，更要重视形成依托社会办体育的运作机制，如果社会办体育没有相对完整的自我运作机制，体育社会化是化不起来的，现阶段珠江三角洲地区体育发展中，缺乏推动体育社会化运作机制形成的实质性举措，对简政放权，充分调动社会办体育的积极性产生制约影响。
1.2体育职能部门工作重点与整个社会体育发展趋势不相适应的矛盾
《体育法》的实施和《全民健身计划纲要》的颁布，将社会体育提到了突出的地位，这是社会主义体育发展的必然趋势，为各级体育职能部门工作重点指明了方向。由于历史的原因，我国各级体育职能部门的内部结构和互作重点时至今日仍然反映出竞技体育的主导色彩，开展社会体育的职能管理机构、人员配备和政策研究都势单力簿，全民健身计划难以落到实处。因此，各级政府体育职能部门首先要真正将推动全民健身计划为己任，调动社会各方面参与体育的积极性，要防止将全民健身当作一个球踢向社会。在强化宏观调控过程中，一方面要探索竞技体育适应市场经济发展的路子，在适合我国国情的情况下，实现竞技体育管理工作的分阶段性过渡，另一方面要从内部机构调整和政策研究入手，实现体育真正面向全社会的重点转移。
1.3体育事业发展与地区性体育立法不相适应的矛盾
从珠江三角洲地区体育发展的实践中，可以看出，一个地区体育工作开展的好坏，一个基层单位体育工作开展的好坏，在很大程度上与主要领导对待体育工作的态度有着直接的关系。不可否认在社会主义市场经济条件下发展体育事业仍然需要得到各级领导干部的重视和支持，但是如果把一个地区或是一个单位体育工作的希望寄托在某个领导对体育工作喜好程度上，就会不自觉地使体育事业发展滑入“人制”的轨道。在实现转制过程中要依照《体育法》这一发展体育事业的根本大法，结合本地区的实际情况，加大地方体育立法的步伐，强化各级领导的体育法制意识，并自觉依照体育法律法规，理顺体育事业发展中的多种关系，促进体育领域内的全面深化改革。
1.4体育产业的发展与体育市场规范化程度不相适应的矛盾
人们物质生活水平的改善，生活方式及其结构的变化，推动了人们的体育意识和参与行为的变化，刺激了体育服务市场的迅猛发展，在珠江三角洲到处可见不同类型的康乐室、健身房、体育俱乐部和体育中心正在逐渐向社会开放，各类体育咨询和技术服务活动也异常活跃。但是由于有关部门的责权界定不明确和缺乏相应的规章制度，缺乏必要的政策措施引导和监管，使得目前体育市场的管理较为混乱，少数不法分子更是鱼目混珠，利用体育场所进行违法活动，影响了体育市场的健康发展。
1.5体育事业发展要求与各类体育人才素质不相适应的矛盾
随着体育事业在社会主义市场经济条件下向更大规模和更高水平的方向发展，对各类体育人才数量和质量要求也就越来越高。近年来对珠江三角洲地区各类体育人才现状的调查研究表明，各级体委管理干部队伍素质不高，据该地区7个城市的统计，体育管理干部达到大专以上文化程度的仅占38.5％，有相当一部分管理干部缺乏科学管理知识或是专业知识陈旧。体育经营管理人才十分缺乏，目前从事体育经营管理的干部大多数来自体育行政系统，不仅缺乏必要的专业知识，也不具备相应的经营管理能力。处在珠江三角洲地的体育教师队伍也极不稳定，这些情况表明，必须下大力气抓好各类体育人才队伍的建设，提高各类体育人才的素质，否则将极大地制约珠江三角洲地区体育整体规模的发展。
2社会主义市场经济体制下，体育理论建设面临的任务
《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》明确指出，今后15年的奋斗目标，关键是实现两个具有全局意义的根本性转变，一是从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变；二是经济增长方式从粗放型向集约型转变。这一总的要求对在改革开放重要发展阶段的经济发达地区的体育具有十分现实的指导意义，同时也为这些地区体育事业运作机制的转变，使体育工作由单纯重规模、重投入转为重质量、重实效指明了方向。
珠江三角洲地区体育发展的现状表明，在实现上述转变过程中，有许多重大问题需要在理论上得到澄清，中国体育理论建设在探索经济发达地区体育发展的实践基础上，要研究体育在实现社会主义市场经济体制转化过程中出现的基本问题，为先行一步地区的体育事业新的飞跃作好理论储备，为中、西部地区体育的起飞起到重要的借鉴作用。当前经济发达地区面临的一些基本问题必须引起体育理论工作者的注意，这些的基本问题包括以下几个方面：
2.1社会主义市场经济条件下，群众体育与竞技体育在协调发展中重点转移问题的研究
数十年来竞技体育作为我国体育工作的重点有其特定的历史背景，在现阶段仍然对我国体育事业的发展产生较大影响，但是竞技体育对群众体育整体发展的影响是有限的，特别是当前经济发达地区群众体育正随着国民经济社会发展和精神文明发展的需要而日益显示出重要地位，仍然将竞技体育作为我国体育事业的重点已不能适应现阶段我国经济社会发展的要求。总理在八届三次全国人大《政府工作报告》中明确指出：“体育工作要坚持群众体育和竞技体育协调发展的方针，把发展群众体育，推行全民健身计划，普遍增强国民体质作为重点。”为体育理论界探索体育事业内部关系的转化指明了方向，当前要系统研究经济发达地区群众体育与国民经济社会发展的相互关系以及群众体育作为新时期我国体育工作重点的环境特征和变化依据，研究群众体育作为战略重点的转移机制，探索从观念状态转变为现实状态的操作途径，结合经济发达地区环境特征和有利基础，研究加快重点转移过程中体育体制改革的步伐。
2.2建设具有中国特色的全民健身体系的系统研究
《全民健身计划纲要》颁布后，在国内外引起了强烈反响，这一庞大的民族体质建设工程如何运作，面临着理论和实践上必须解决的一系?形侍狻S捎谌窠∩砑苹氖凳┦艿骄谩⑸缁嵋约疤逵诓慷嘁蛩?的制约，必须重视全民健身计划实践过程中出现的新情况、新问题和新矛盾，特别要从理论上研究和区分社会主义市场经济体制下实施全民健身计划与计划经济体制下开展群众性体育活动两者之间在目标、原则、运作方式和评价标准等方面的根本差异，运用系统研究的理论和方法，积极探索建立社会主义市场经济体制下全民健身的新体制、新机制、新模式，加快完善全民健身的新体系。
2.3社会主义市场经济体制下竞技体育发展问题的研究
改革开放以来，珠江三角洲地区积极拓宽竞技体育发展路子，率先在全国开创联合办队和发行体育的先河，使竞技体育发展的社会基础有了较大的改善，随着我国体育事业的重点转移和各级政府体育管理部门的职能转变，竞技体育的改革面临严峻的形势，竞技体育的组织体制、竞赛体制和人才体制都需要与社会主义市场经济体制的发展环境相适应，当前理论工作者要结合经济发达地区的环境变化特征，深入探索竞技体育普遍发展规律和特殊要求，依靠地域优势研究社会主义市场经济体制下竞技体育发展的多元模式，为竞技体育的改革提供理论依据，与实际工作者一道确保我国竞技体育在体制转变过程中的稳步发展。
2.4体育产业和体育经济发展问题的研究
作为经济增建设和社会发展较快的地区，珠江三角洲的体育产业包括体育、体育广告、体育旅游、体育技术劳务和体育的物质产品等方便都迅速发展壮大。但在社会主义市场经济体制下体育产业的发展一方面面临着速度和效益的矛盾，重发展、轻效益的现象比较严重，另一方面面临着培育与立法的矛盾，体育市场的管理较为混乱。因此当前从理论上要研究在体育产业迅速发展基础上形成的体育经济与国民经济协调发展的关系，研究调整体育内部经济活动机制和提高体育事业经济效益的途径，研究体育市场的法制建设、政策实施和规划制定等方面的综合配套措施，研究在管理上切实把提高效益作为体育事业发展的中心的具体措施。
3当前体育理论建设中存在的问题与加快我国体育理论建设步伐的建议
3.1存在的问题
近年来，经济发达地区的体育理论工作者，深入社会实践进行积极的探索，取得了一批可喜的成果，对体育社会实践产生了一定影响，但在理论研究和发展建设中仍然存在着不足，这些不足在一定程度上也反映出我国体育理论建设中存在的普遍性问题，应该引起我们重视。
3.1.1体育理论与实践的结合程度低，体育理论的发展与体育社会实践的发展之间存在较大的距离，未能从总体上紧跟体育实践的发展步伐，比较多的理论研究仍停留在经济发达地区体育发展的经验总结阶段，未能根据当前转制的迫切需要提供有理论依据的发展对策措施。由于理论储备和指导不足，对包括全民健身计划实施在内的体育社会实践都带来了一定的影响。
3.1.2体育理论研究的重点方向和力量投入还未能紧跟我国体育事业战略重点的转移，重竞技、轻群体，重微观、轻宏观的现象在经济发达地区体育理论研究工作中比较严重，一些主要的体育科研机构基本上都还是以为竞技体育服务为主，群众体育科研未受重视，体育经济方面的研究仍然不力，与当前体育社会实践的发展方向不相适应。
3.1.3从全国范围来看，体育理论研究中基础研究与应用研究不协调。由于重应用、轻基础，使应用研究本身缺乏发展推动力，在学科分化过程中结构不够严谨，交叉现象严重，有的学科分化后的基础不牢，缺乏形成自身的科学基础体系，另一方面，在与其它学科结合形成的应用学科中，缺乏应用学科本身所必须具备的材料，尤其一些新产生的应用学科生搬硬套和空洞的现象比较严重。对体育理论研究和发展带来了一定影响。
3.1.4体育理论研究本身的质量有待提高。在搜集信息方面，缺乏完善、准确，还存在着以偏概全的现象，对辗转引用的材料，特别是将其它国家和地区的材料与我国经济发达地区体育发展实际进行比较时，缺乏认真鉴别，研究结论未考虑对中、西部地区体育的起飞起到借鉴作用，在研究组织形式方面缺乏多学科的协作攻关，单兵作战的状况较为普遍，与体育科学研究的发展的趋势不相适应。
3.2建议
3.2.1要重视科研选题促进体育理论与体育实践的结合，使体育理论研究始终紧扣体育实践面临的问题。
3.2.2实现研究重点的转移和研究力量与队伍的调整，体育科研单位和体育院校要以群众体育和全民健身的科学研究为重点，加大经济发达地区群众体育研究的投入。
3.2.3要重视广泛吸引经济发达地区其它社会科学和自然科学的研究成果，在基础理论方面，形成牢固的基础，完善体育应用学科的体系，形成研究成果转化和推广机制。
3.2.4加强体育理论研究工作的协作攻关。建立若干个具有不同特点的体育理论研究基地或中心，如全民健身研究中心，竞技体育训练研究中心，实现人员流动，资源共享。
3.2.5重视体育理论研究队伍的建设。通过扩大培养硕士生、博士生的规模，加快体育理论研究人才队伍的建设。
摘要结合改革开放以来，以珠江三角洲为代表的我国经济发达地区体育发展的实践，分析了当前向社会主义市场转制过程中体育发展面临的矛盾，提出了体育理论建设面临的任务和加快我国体育理论建设步伐的若干措施。
关键词经济发达地区体育，体育理论建设，任务
参与文献
1魏振兰．珠江三角洲体育现状及发展战略研究．体育软科学研究论文集．北京：人民体育出版社，1994，1～20
体育经济与产业研究范文篇3
《河南大学学报》刊文指出，“山寨经济”作为一种畸形的经济模式，广泛地存在于我国当前的经济生活之中。它的兴起在很大程度上说明市场准入困难、资金短缺仍然是制约我国民营中小企业发展的瓶颈因素。虽然“山寨经济”存在一定的负面效应。但是，“山寨经济”也有效缓解了我国日益严重的就业压力，填补了较低层次的消费空白。因此，这种经济现象不能被简单地否定，而应该从制度、法律、融资环境等方面着手，尽快解除民营中小企业的发展障碍，将“山寨经济”引导到正常的发展轨道上来，最大限度地挖掘其造福社会经济发展的潜力。
文化产业区域整合发展的路径选择
《改革与战略》刊文指出，作为文化产业推动主体的政府部门，需要以部门的横向与纵向的协调运作为整合机制，以不同时期所形成的纵向文化资源为整合内容，形成统一的文化产业品牌，构建区域内的文化“产业集群发展模式”。第一，建构文化产业的区域部门整合机制。区域内文化产业的整合发展，文化产业集群的建构，首先需要打破部门分割、条块分割，前提是发展过程中的整治行为的协调一致。第二，明确文化产业的区位空间整合载体。文化产业区域整合发展的前提是区域内具有共同的文化认同，而文化认同的前提是文化的共享特征。文化的共享性又是以特定的地理环境区位为载体的，文化能够被一定区域内的特定群体接受。第三，拓展文化产业的资源时间整合内容。文化认同的形成既有历史的积淀与融合，也可通过当代的社会建构予以调整。
学前教育不公平的产生机制与解决途径
《学前教育研究》刊文指出，导致我国目前学前教育不公平的根本原因主要有两个：一是社会经济、政治、文化、制度设计的城市偏向与东部偏向，一是政府对学前教育由来已久的忽视和学前教育研究界的封闭孤立。解决学前教育不公平问题的主要途径包括：第一，要依靠政府建构横纵联通的幼儿教育管理体系与财政投资体系，在区分教育效率与经济效率的前提下明确政府与市场的责任边界；第二，要依靠学前教育研究界加大对学前教育不公平的研究力度，并勇于承担时代赋予的社会责任，积极主动地运用自身的研究成果影响政府的决策，促使政府改变对学前教育的传统观念，提高政府有关学前教育决策的科学性与合理性。
发展实体经济减轻通胀压力
《中国人民大学学报》刊文指出，流动性过剩成本和成本上涨是本轮通货膨胀的两大推手，仅仅使用紧缩性货币政策无法有效治理当前通胀，还必须同时着力发展实体经济。第一，发展实体经济可以将更多的社会闲置资金吸纳进实体经济生产部门，减少在实体经济中寻求投资与投资机会的货币资金，减轻过剩的流动性所产生的通胀压力。第二，发展实体经济可以增强企业消化成本的能力，有利于缓解劳动力成本、资源环境成本和进口原料成本上升所带来的通胀压力。第三，发展实体经济可以通过促进生产、增加供给以治理通胀。第四，发展实体经济可以繁荣股市，增强股市对货币的吸引力。第五，发展实体经济可以通过增加就业，有效缓解通胀对居民生活的负面影响。
从智力资本要素结构看企业绩效的提升
《烟台大学学报》刊文指出，以往对智力资本的研究，主要着重研究企业智力资本的内涵、要素及其关系、结构、测量、开发等，但基本局限于理论研究。缺乏相应的实证分析。融合关于企业智力资本的各种理论观点，通过问卷调查获得中国企业的相应数据，运用结构方程方法定量测算智力资本和绩效之间的内在联系，进而检验企业智力资本要素结构是否推动企业绩效发挥一定的作用以及具体的影响路径。研究结果显示：在中国如今市场经济环境下，企业智力资本三个要素中，关系资本和结构资本对企业经营绩效均有直接的正向作用，人力资本则是通过关系资本和结构资本间接对企业经营绩效产生影响，对企业绩效直接影响不明显。企业智力资本三个要素相互影响，共同对企业经营绩效发挥作用。
关于科技创新人才的四个看法
体育经济与产业研究范文篇4
>>新常态下我国体育产业发展对策研究发展我国体育产业的新视点我国体育产业的发展与研究我国体育产业发展研究综述当前我国体育产业发展研究我国体育产业发展策略研究体育强国背景下我国体育产业发展研究体育经济视角下我国体育产业低碳发展的路径研究广义经济学视角下我国体育产业发展模式研究大数据时代背景下我国体育产业的发展研究低碳经济视角下我国体育产业发展的策略研究新体育产业发展背景下我国体育营销发展战略研究供给侧改革视角下我国体育产业发展的新空间及动力培育我国体育产业发展之我见浅谈体育经济下我国体育产业低碳发展的路径我国体育产业视角下浅谈体育经纪人未来的发展奥运后我国体育产业发展分析我国体育产业的发展前景我国体育产业发展新路径探索我国体育产业发展的对策常见问题解答当前所在位置：l.
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体育经济与产业研究范文
[关键词]体育产业经营研究动态
一、前言
随着中国经济稳步、高速的发展和全面建设小康、构建和谐社会进程的加快，人们的健康观念、生活观念也发生了深刻变化，提高生活质量与生命质量已成了人们不懈的追求目标。从而极大地激发了人们参与体育活动的热情，当代体育正在以其独特的魅力、无限的活力、多元的价值加速融入生活经济的大潮，成为全面建设社会主义和谐社会的重要内容，及提高人们生命质量与生活质量的重要手段，并直接间接地扩大了体育产业市场，促进并推进了体育产业的迅速发展。在此背景下，我们必须重新认识体育的经济价值和体育的商业价值，本文以体育产业经营的发展背景为起点，对体育产业经营研究动态进行综述，为促进我国体育产业健康、快速、持续地发展提供有益的参考借鉴。
二、体育产业经营的发展背景
经营，可以说是一个古老而又年轻的学科。说它古老，是因为自从有了交换就同时有了经营；说它年轻，是因为它在本世纪初才从经济学中分离出来，并只在美国这样一个小范围内成了一门独立的学科。虽然随后迅速在全世界流行起来，形成了多行业、多种类、多系统、多领域结合的、大规模的、真正的多元化现代经营。在逐渐成熟和日趋扩大的经营发展进程中，美国经济学们提出了“体育产业经营”理论体系。
体育产业经营的发展，应该是伴随着体育的生活化、大众化、社会化、商业化等等的兴起，在体育消费不断扩大和日益增长的过程中逐步明朗化的。纵观世界体育产业经营发展进程，横比世界体育产业经营发展状况，可以将以美国为首的英、德、意等高度发达的西方资本主义先进国家，划分为“体育产业经营高度发达的第一集团”；以日本为首的高度发达的资本主义先进国家，包括韩国、新加坡等少数发展中的先进国家，划分为“体育产业经营发达的第二集团”；以中国为首的所有发展中国家(个别先进国家除外)，划分为“体育产业经营发展中的第三集团”。
在这“三大集”中，第一、二集团国家的体育产业的发展背景非常相似。经济发展速度的减慢或停滞不前，带来了提供健康体育、休闲活动等公共事业组织机构维持正常运行的“经费危机”。而解决“经费危机”的最终办法，都选择了将商业经营机制导人原来单纯作为发展事业、社会福利的公共事业组织机构运行之中。从而建立了“不仅适用于盈利为目的商务活动，也适用于社会公共发展事业活动”的体育产业经营新观念。认识到了经营除谋求盈利以外存在着的社会功能，走出了职业体育等于体育产业的误区，打破了体育事业的经营，拓宽了体育产业的经营范畴，在进一步扩大体育社会功能的基础上迅速提高了产业化的参与程度，从而巩固了体育产业的社会经济地位。第一集团体育产业经营的成功，不但为第二集团体育产业经营的发展树立了榜样，也为第三集团体育产业经营的兴起提供了借鉴，并促进着体育产业经营走向了全球化的发展道路。
我国在导入了市场经济体制的同时开始了体育系统内部“经营创收活动”为主的体育产业化尝试。随着社会物质基础地提高和人们观念的转变，再加上闲暇时间地增多和高龄化社会的开始，体育发展成为了人们共同关注的热点问题。国家体委“中山会议”把体育产业化列入议事日程。市场经济体制内容正式写进了《宪法》，全国体委主任会议出台了《关于培育体育市场、加快体育产业化进程的意见》。足球开始实行“职业体育俱乐部制度”，并在全国正式发行体育，同时开始启动实现单项体育协会实体化的具体步骤——组建了国家各体育运动项目管理中心。国务院颁发了《全民健身计划纲要》，正式启动了“社会福利事业产业化发展”的研究课题。国家体育运动委员会更名为国家体育总“局，由原来的国务院组成部门变为国务院直属事业单位。国家教育部正式实施学校教育收费制度，使“适应教育发展，加快学校体育改革进程”成了重要研究课题。因此，借鉴第一、二集团国家体育产业发展的成功经验，结合我国现阶段以发展经济为中心的远大目标，将体育产业发展作为2l世纪新的经济增长点纳入未来国民经济发展的整体布局之中，已经成为必然的发展趋势。第二次世界体育产业发展高峰的到来，加快了我国与国际体育产业发展的接轨速度，又推动着这个发展趋势可能更快地成为现实。
三、体育产业经营的研究动态
体育产业经营研究，可以分为基础研究和应用研究两大部份：基础研究，主要是关于体育产业经营的原理、结构、产生、背景等方面的理论研究(体育产业经营的启蒙研究也包括在内)；应用研究，主要是关于如何提供体育机会、制定实施计划、解决体育产业经营中实际问题等方面的具体实践研究。
1.基础研究
体育产业经营的基础研究中有许多有价值的成果，其中霍华德(Howard，D．R．)和克朗普顿(J．L．Crompton)两位先生是做出重大贡献的杰出代表。他们公布的研究成果不仅介绍了闲暇体育作为产业经营的观点，而且还重点论述了商业经营与闲暇体育事业发展的关系，从而提出了建立闲暇体育产业经营理论体系的研究命题，并且对这个命题的研究，在他们的同期或后期公布的研究成果中都得到了充分体现，因此他们的研究得到了世界各国同行们的高度评价和赞誉。此后，以“对在公共体育M·闲暇体育·体育服务中导入商业经营机制重要性”，和“对在行政为主导的公园闲暇活动中导入商业经营机制以及作为闲暇产业经营包含的实际业务”等课题的研究为起点，在高等院校开始了“对高等院校中闲暇体育的计划制定和高等院校中休闲体育计划的经营”等方面的课题研究。随着再次掀起的世界性健康体育浪潮，虽然，“关于保持良好健康状况的研究”，和“关于保持良好健康状态的相关研究”，在体育产业经营研究中取得了举世瞩目的成果，但是对于人们是否真正掌握了保持良好健康状况的健康体育方法，是否真正养成了保持良好健康状况的健康体育习惯等等诸如此类的问题，如何使其更接近产业市场经营运作的研究，仍然是体育产业经营研究中反复强调的重要内容。在这项研究中，杰尔逊先生发表的“关于对闲暇体育服务计划以及计划制定的研究”成果，可以认为是指导这一时期闲暇体育实践的优秀成果之一。另外，关于将体育产业经营的理论结构、学科特点、重要性等方面作为中心的基础理论方面的研究，主要有《体育产业经营的特征分析》、《体育产业中的经营作用以及体育产业经营的作用》、《经营研究成果在闲暇活动研究中的作用》、《体育产业经营与体育社会学的关系》、《怎样在体育产业经营中体现体育社会学研究成果的实例》、《体育产业经营与体育事业的关系》、《体育管理中的体育产业经营学》、《体育产业经营理论体系》等方面的研究成果。其主要代表人物有福克斯艾尔、马斯林、山下秋二、扬奈克斯等，我国随着体育产业化发展目标地明确建立，广大科研人员和体育工作者立足于对体育产业的基本概念等基础研究，重点突出并加强了体育产业的发展对策、方法等应用研究。张发强先生公布的研究成果，将我国目前的体育产业类型划分为“体育的主体产业和为体育提供服务的相关产业、为体育部门开展旨在弥补和推动体育事业发展的其它各类经营活动”三大类。谢琼桓先生公布的研究成果以详实的数字为依据，在高度总结、分析我国体育产业发展现状和存在问题的基础上，提出了未来我国体育产业发展的相关政策建议。李明先生公布的研究成果以系统论述《我国体育产业发展时期、体育产业类型和体育产业经营体系》为基础，在理论上初步构画出了“中国体育产业(经营)理论体系”的框架。他公布的主要研究成果有个人专著《体育产业学入门》和《中外体育产业比较与思考》。近年来国内学术界对体育产业问题的研究日益升温，一批学术论文和专著相继出版，如鲍明晓的《体育产业：新的经济增长点》、《体育市场：新的投资热点》和《中国体育产业发展报告》全面反映了中国体育产业发展与管理的相关理论和实践问题。
2.应用研究
体育产业经营的应用研究，是广大体育产业学家共同关注的重要研究课题。体育产业经营的主要作用，可以理解为“灵活运用体育产业经营的基本理论和原理，解决体育产业中的具体经营问题”。因此，关于体育服务产业实际操作中，如何更好地利用、发挥经营作用的具体方法研究，在应用研究中的比重一直居高不下，占有绝对主导地位。其研究重点主要集中在“顾客”(作为顾客的体育参与者)和“体育产业市场、体育服务产业经营、体育产业经营实施计划”这两大方面。前者主要是将顾客作为体育服务产业的具体消费者，对其行为特征的微观研究；后者则主要是关于体育产业的经营市场、体育服务产业经营、体育产业经营实施计划的功能、评价等相关问题的微观、中观、宏观的综合研究。
体育产业的应用研究，一直是我国体育产业研究的重中之重。因而至今发表的体育产业研究文章大部份集中在应用研究方面。但是，由于基础理论的研究不足，特别是对体育产业认识和理解上的缺乏，再加上经济、产业、经营等必须具备的相关基础知识基础不牢，“精品和名品”长期处于孕育之中，实际中的许多应用研究成了“工作总结”或“国、内外工作情况介绍”或“涉及到应用的研究”。直到卢元镇公布了《体育消费行为与心理及其发展预测》和《中国的老年健康与老年体育》的研究成果，才打破了这一持续很久的僵局。另外，田雨普和杨印川先生公布的《20世纪末我国群众体育的发展趋势与对策》研究成果，蔡军先生公布的《对我国城市居民体育消费的研究》成果，王天民先生公布的《我国西北地区民众对发行体育态度的研究》成果，周毅先生公布的《中国职业足球的产业化研究与对策》研究成果等等，都可认为是代表作。因此，我国的体育产业应用理论研究，必将进入一个新的发展时期。
四、小结
综上所述，体育产业经营是经过“十月怀胎”、“足月分娩”的新兴学科，也是一门灵活运用经营方法，充分发挥体育功能，提高体育功能效率，为所有需要体育的人们提供适时体育机会的实践科学。随着体育产业的全球化发展，虽然体育产业经营的各种相关研究越来越多，但仍然主要集中在解决体育产业经营实践中出现问题的具体对策或具体方法的应用研究。从以上的论述中还可以看出，体育产业经营存在着各式各样的不同研究对象，准确地说：体育产业经营是一门新兴的、以社会学、心理学为起点，包括经济学、管理学、市场学等等各种关联学科组成的“集团科学”，所以“跨学科交叉、多学科结合”应该是体育产业经营研究的一个基本特征。因此，如何结合经济学、经营学、市场学、人类学等相关学科，以社会学和心理学为基点，将社会学和心理学的丰硕成果灵活地运用于体育产业经营研究，并在具体的体育产业经营实践中体现出来，将成为我国体育产业经营研究的重要课题。
参考文献：
[1]顾渊彦等:体育社会学[M].南京师范大学出版社，1999
[2]李明:体育产业入门[M].南方出版社，1999
体育经济与产业研究范文篇6
[关键词]促进体育经济发展
体育经济是与体育相关的经济活动的总称。中国经济改革开放之前，由于体育与经济的联系不紧密，对体育经济的研究不为经济学界重视。进入20世纪80年代以来，随着改革的持续深入和经济的蓬勃发展，体育与经济的关系日益密切。然而，因受传统观念的影响，目前经济学界对体育经济的关注程度与体育经济本身的发展状况颇不相称。经济理论研究的滞后已影响到体育经济的健康发展。
加强体育经济的研究，必须结合世界体育经济发展的总体趋势和中国体育经济发展的国情特点，注重理论与实际的紧密结合。
一、是推进体育产业化的理论和实践研究
在欧美市场经济较为发达的国家，体育产业已成为国民经济的重要支柱。国际足联的研究表明，与足球有关的的营业额每年高达2500亿美元，其中包括运动员的工资、门票、广告、电视转播、运动器材销售、旅游以及相关的工业等等。体育产业之庞大由此可见一斑。今天，美国体育产业的年利润在千亿美元以上，超过实力雄厚的石油、汽车、航空业等;在日本，体育产业被视为国民经济的第四大产业支柱。被誉为“朝阳产业”的中国体育产业，自20世纪80年代伴随着经济改革与发展迅速崛起，近年来的发展势头也十分喜人。各级政府均对这一产业寄予厚望，将其作为扩大影响、吸引外资的一种重要手段而纳入世纪之交产业结构调整的整体计划，期望其成为新的经济增长点。处于初始阶段的中国体育产业化经营迫切需要理论指导和实践经验的借鉴，而目前经济学界对体育产业化发展规律的理论研究和国内外经验教训总结明显不够，这种状况严重制约着中国体育产业化的发展，不仅使国家在制定社会经济发展规划方面难以充分考虑体育经济增长因素，也导致企业在体育产业投入、管理及运作方面理性思维的缺乏。
二、是关于体育品牌战略的研究
当中国市场逐渐告别短缺经济转向买方市场时，名牌战略的重要性一下子凸现出来，并为越来越多的企业家所认同。近年来谈论品牌战略的文章颇多，而不能将体育品牌纳入其中的品牌战略，只能是跛足的品牌战略。20世纪80年代初，中国尚有上海、青岛、天津三大体育运动服装生产基地，然而转眼之间，耐克、阿迪达斯、彪马、锐步等国外名牌已蜂拥而来。在当今世界年产值前10名中，美国占有5个，日本2个，德国、英国、瑞典各占1个。其中，名列1997年世界最有价值品牌第11名的耐克公司，1995年的全球销售额为54.48亿美元，1997年更增至80亿美元。中国体育商界不乏李宁、青岛双星等知名品牌，但无论在产品规模，还是出口能力方面均无法与世界名牌抗争。随着国际体育经济市场化、产业化的发展，品牌的地位之争将空前激烈，对此，一方面涉足中国体育商界的企业家们应有清醒的认识；另一方面，经济学界必须将发展中国体育品牌纳入中国品牌的总体战略予以重点研究。
三、关于体育经济发展变化的未来趋势及活动特点的研究
经济全球化和信息技术的发展，既使中国感到了空前未有的压力，也给了中国新的发展机遇。中国经济在新世纪初将继续保持蓬勃向上的发展势头，随着人们生活质量的不断提高，对健身、养生、旅游、休闲、等精神生活的消费必将大大增加，体育经济与人们生活的联系将更加紧密，体育经济在社会整体中的地位将更加重要，以现实经济研究为己任的经济学家们务必要对此投入更大的热忱。目前中国的体育发行已步入规范化、经常化的轨道。专家们估计，未来几年，随着周末休闲热的发展，体育与旅游的关系将更加紧密，体育休闲产品将进入发展的高增长期。目前仍有不少经营者在乐此不疲地修建“神奇游乐宫”等人造景观。这类项目投资巨大，开业后大多难以为继，一个重要的原因乃在于事前缺乏必要的投资引导，体育经济的发展需要经济学家们“指点迷津”。
亚特兰大奥运会组委会主席比利・佩恩的“点石成金”，四川宏德实业抢注“雄起”的成功经验，昭示了一个简单而明了的真理：发展体育经济，需要有一流的市场意识。市场的机遇转瞬即逝，成功只属于抓住机遇的捷足先登者。一位日本商人曾向他的中国同行感慨地说：你们中国乒乓球称霸世界乒坛30年，为什么中国商界不借乒乓强国之光，搞借光经营呢？中国是世界体育强国，可借光之处很多，但如何借光经营，只有企业家唱独角戏不行，还需要舆论界的宣传和呼吁，需要经济学界在具体运作方面的讨论争鸣。遗憾的是，近年来经济学界在这些方面务虚的甚多，务实的少。
20世纪80年代，锐步公司通过市场调查后发现，仅有20%的体育用品真正用于竞技运动，80%的体育用品成为人们的休闲娱乐用品，于是锐步公司将主要精力投入体育休闲产品的开发生产和销售，一举获得了极大的成功。体育经济有它独特的个性和魅力，对中国体育市场富矿的采掘才刚刚开始。诸如体育竞争的商业策划与管理，体育广告的创意，体育产业的投资决策，体育经济的国际合作，体育与科技创新相互促进的密切关系，凡此等等，期盼经济学界作深入系统研究的体育经济问题还有许多。
四、结束语
21世纪是体育经济大展风采的世纪，缺乏体育经济内容的经济学不可能是完整的经济学，体育经济正以它独特的魅力日益受到经济学家们的青睐，通过国内外体育经济发展历程的深入研究总结和比较分析，创建有中国特色的新的体育经济学的日子已为时不远。
参考文献:
[1]王虹:我国体育产业经济发展刍议.体育科技文献通报,2006,(04)
体育经济与产业研究范文篇7
AbstractHenanisapopulousprovince，andthevocationaleducationhasdevelopedrapidlyinrecentyears.Theproblemsexistinginthecurrentvocationaleducationismainlytheunperfectconstructionofthemodernvocationaleducationsystemandtheirrationalstructureandlevelofvocationaleducation.Besidesthat，juniormiddleschoolandseniormiddleschooldidnotachievegoodshuntanddocking；andthecurriculumsystemconstructionandprofessionalsettingisnotwellcoordinatedandunifiedwithmarketeconomydemand.ThispaperputsforwardfourgreateffortstoconstructtheinnovationsystemandtorealizetherapiddevelopmentoftheCentralPlainsEconomicZone.
KeywordsCentralplainseconomiczone；vocationaleducation；systemconstruction
作为中原经济区核心区的河南省，其职业教育迎来了新的发展机遇。河南现代职业教育体系建设应融入河南省三大国家战略规划，加速中原崛起、河南振兴、富民强省总目标的实现，紧密围绕中原经济区建设的战略任务，不断调整空间布局以及专业设置，为中原经济区建设供给人才资源。但是，在建设过程中，有许多因素影响着中原经济区建设与现代职业教育体系建构之间的匹配，需要进行深入的研究和思考。
1现代职业教育体系建构研究回顾
纵观期刊、杂志、书籍，现代职业教育体系建构的研究主要集中在政府层面方针政策制度研究，概念、内涵、特征、目标等本体研究，内部课程体系、专业设置、衔接贯通等纵向研究，以及多角度相关性发展对策的横向研究、国际先进经验借鉴研究等等。这些研究有可取之处，也有不足之处。主要表现在以下几个方面：第一，研究集中在政策性导向，缺失少独立性思考方面的研究。研究大多跟随政府职业教育政策的导向，研究的角度比较狭隘，普遍集中于对现代职业教育体系的宏观分析，结合实际具体情况研究的文章占少数。第二，理论性阐述研究较多，实证调查取证研究较少。研究主要是对获取经验的总结或是文献研究综述，进行实际调查研究取证的几乎很少，研究深度不够，成果说服力较低。第三，借鉴性经验介绍研究多于自主性创新研究。在我国现代职业教育体系研究中，国外职业教育体系研究的文章达到11%，因此，要注意在吸收国外职业教育体系的先进理念的同时，要处理好国外经验与本国实际的适应性。第四，理想性构建占多数，针对性实施策略很少。重点任务的研究较为集中，概念之下对课程体系的构建、普职融合的标准等等这些更为细化的针对性问题，还需要进一步的研究。第五，相关性研究缺乏。现代职业教育体系与社会经济发展息息相关，互相影响，因此应加大职业教育体系建设与之相关因素的研究。
2现代职业教育体系的现状分析
2.1职业教育体系意识差
人们的意识中由于存在着轻视职业教育和技能型人才的思想，从而导致职业教育被忽略冷落的现象，为了提高整体的职业教育体系意识，正确理解职业教育体系的本质，必须正确地、全面地掌握职业教育体系的内涵、架构模式、外在影响因素，否则就会造成对现代职业教育体系理解的片面化和肤浅化。
2.2职教体系内部衔接不顺畅
职业教育体系内部的两大主体，中等职业教育和高等职业教育，它们之间缺少衔接、且课程教学与岗位需求脱节。第一，由于学生对社会的产业结构、技术发展和职业的变迁没有基本的了解，对自身的职业兴趣缺乏基本的判定，基本上按照家长的愿望，听从学校、老师的建议选择专业，导致学生进入学校学习后，在学习过程中对专业缺乏兴趣，出现厌学辍学现象，最终造成了教育资源的浪费；第二，高等职业教育的人才培养模式由于以普通高中毕业生为基准，忽略了中等职业教育的要求，造成中高职课程的脱节，而且许多课程教学没有将教学内容与目前的生产实际相结合，造成学生所学内容与生产实际脱节，社会服务功能就出现滞后。
2.3校企合作机制不健全
职业教育普遍实行“校企合作、工学结合”人才培养模式，这是构建现代职业教育体系的重要战略举措，但是这种人才培养模式还不够成熟，职业教育内的高职、中职院校缺乏与企业的良好沟通，没有建立长效稳定的合作机制，造成校企合作中的职能不清、执行不力、行业企业缺位等问题，使职业教育的成果与现代产业发展需求不能有效对接。另外，企业不愿承受学生实习的安全风险，学生水平不符合用人要求、工作中眼高手低，怕吃苦，企业付出的收不到预期的利益效果等因素也影响着校企合作。
2.4职教体系与中原经济区建设不协调
河南省采用了许多策略，收获到一定的成果。职业教育的规模不断扩大，办学条件和师资素质也明显改善，教育教学质量得到提高。但是，目前河南职业教育发展在多方面与中原经济区建设不协调，主要表现在中原经济区发展人才需求供给不足、高职院校空间布局与中原经济区的产业聚集区分布不一致、职教体系学科结构不合理且专业设置分散。
3中原经济区建设环境下河南现代职业教育体系建构的着力点
3.1加强现代职业教育体系与中原经济区建设的适应性
职业教育发展与中原经济区建设协调起来，必须解决好以下几个问题。第一，职业教育满足中原经济区发展人才需求规模。职业教育通过改善办学条件，提高办学质量，扩大全日制在校生规模；与企业开展联合招生、联合培养，共建人力资源培养基地，共同进行产品研发生产，为中原经济区提供足额的技能人才。第二，职业教育体系结构与中原经济区产业结构对接。根据中原经济区产业发展的要求及发展趋势要求，河南省职业教育体系结构应着力加强传统专业改造升级，创新建设绿色、环保、节能、高附加值的专业，职业教育体系内部各专业在校生数比例须与一、二、三产业的结构比例基本一致。第三，职业教育体系分布与中原经济区规划吻合。河南职业教育体系应与地方经济发展对接，将专业设置缺乏特色、专业结构与当地经济不吻合、区域位置布局结构不合理的学校按照中原经济区建设布局进行调整、合并；对布局结构合理、辐射力强的学校，加大扶持力度，扩大规模，增强其各方面实力，更好地为当地经济发展服务。
3.2畅通现代职业教育体系内部中高职衔接
中高职衔接不仅是职业教育内部的有效衔接，还应包括职业教育和普通教育的衔接，要通过有效方式，构建两种教育类型之间的“立交桥”。中高职衔接还包括人才培养方案设计、课程结构的调整、师资队伍、实践基地建设等之间的衔接。第一，实现中高职教育有效衔接，必须适应区域产业需要，开拓创新，统筹规划，明确人才培养目标，不断深化专业教学改革。第二，未实现中高职教育的衔接，课程一体化设计的衔接模式成为中高职教育畅通衔接的关键步骤，开发模块化课程体系，提供个性化人才培养方案，统一课程标准，完善衔接机制加强教材建设，统筹教材编写，建立互聘互通的师资团队，这些策略无疑成为了保障衔接机制畅通的铺路石。
3.3建立具有河南现代职业教育特色的课程体系
当前，中原经济区建设大环境下，全面推进现代职业教育发展的实践工作中，进一步深化课程改革，建设由特色的课程体系，是一项极其重要的工作内容，不仅是基础性的，而且是支持和保障性的。转变职业教育课程体系建设的基本观念，将“以学科为本位”转变为“以能力为本位”，尊重学生的个性发展，建立“以学生为中心”的职业教育理念，并将创业教育课程融入职业教育课程体系。职业教育课程体系需要“适度够用”的文化基础课程，遵循“适度够用”的原则，体现职业教育特色。设置交互式的专业理论课程与实践课程、整合性的综合实践课程，让学生成为综合性技能人才，满足社会企业的需求。另外，在课程体系内部建设方面，要培养高职教师职业教育课程研发意识，吸纳企业专业技术管理人才参与课程体系研发，保证课程体系的构建更加科学合理，避免出现脱节。同时，政府出面建立专门的职业教育课程体系研发系统，搭建网络开放课程平台，培养学生自我学习、独立思考、自我管理的能力。
3.4探索河南现代职业教育体系的制度机制
体育经济与产业研究范文篇8
关键词：衡水湖马拉松；体育文化产业；发展研究
中图分类号：G80-05文献标识码：A文章编号：1006-3315（2016）01-146-001
1.研究背景
2012年9月22日，对于衡水人民来说是一个难忘的日子，衡水首次举办国际马拉松比赛，衡水湖国际马拉松比赛在冀中明珠衡水市的成功举行，受到广大人民群众的热烈欢迎，使更多的人了解衡水，热爱衡水，促使衡水走向世界。衡水湖这个淡水湖泊在华北地区是首屈一指，具有特色的少有重要湿地资源，衡水湖有“华北大地的绿明珠”、“京津冀最美湿地”和“京南第一湖”等等很多的赞誉，它所具有的吸引力是其他湖泊不能相比的，受到社会各界人士的热烈欢迎。
衡水环湖马拉松赛，赛道完全环绕衡水湖，地理优势明显，是国内其他马拉松赛赛道无法达到的，整条的赛道的海拔仅相差4.7米，美丽的衡水湖马拉松广场是比赛的起点和终点，衡水湖风景美丽，绿树成荫，鲜花盛放，空气清新，有“天然氧吧”之称，比赛赛道的设计合理，运动员的成绩达到最好的发挥，赛道国内唯一，辉煌的战绩证明了它的优势。
衡水湖国际马拉松赛成功举办两届，充分体现了衡水湖的地理优势，它的重要地位和作用是历史空前的，反映出衡水湖国际马拉松赛的重要地位和作用。
衡水市体育文化产业的发展具有广泛的发展潜力和上升空间，本研究从衡水湖国际马拉松赛为切入点，以分析其现状为基础，深入分析面临机遇的前提下，进一步提出衡水湖国际马拉松赛对发展衡水市体育文化产业的影响，具有较大的理论价值和现实意义，为后人的研究提供理论依据，为有关部门的决策提供现实参考。
2.研究对象及方法
本文以衡水湖马拉松带动衡水市体育文化产业的发展为研究对象，在研究过程中采用调查法、文献资料法、数理统计法和逻辑分析法，根据衡水湖国际马拉松赛的现状和河北省体育文化软实力的现状，将两者结合分析研究，在分析研究的基础上得出结论并提出建议。
3.结果与分析
衡水湖国际马拉松赛对衡水市体育文化产业的发展研究分析，归纳总结，将衡水湖国际马拉松赛现状和衡水市体育文化产业现状两者相结合，分析其中的关系，探讨衡水湖国际马拉松赛对发展衡水市体育文化产业的作用地位。
3.1衡水市体育文化产业的发展背景
体育文化的发展空间，人在精神上的收获，体育文化产品的出现，加快了社会各界的沟通与经济的协调发展，呈现出体育文化与经济文化相互作用、相互促进的现象，在快速发展的现代化生活中，出现体育与文化、文化与经济、经济与体育相互作用的局面，最终形成体育文化产业。
从衡水湖国际马拉松赛的现状出发，根据近几年的开展现状，仔细分析，在组织管理方面、政策法规、经营形成的体系等方面进行分析，对比赛结果评比的公正严明性、增加奖励方式、加大奖励力度，国内马拉松名人也被邀请参加到比赛中来，在比赛中增加比赛项目，在一定程度上促使城墙国际马拉松赛成为一项在国内、国际上，有很好社会反响的品牌经典体育赛事，并广泛受到人民群众欢迎，积极参加的体育赛事。人们喜欢马拉松这个大型赛事，积极主动地参与其中，在参与过程中形成经济、体育、文化一体化的发展，为衡水市体育文化产业的发展提供了很大的舞台。
3.2衡水市体育文化产业的功能发展
马拉松赛与其它体育项目的比赛有很多不同之处，例如比赛的项目、竞赛组织和裁判工作、市场开发相对复杂和开放，对组织和市场营销开发进行科学合理的管理和规划，设计的一切方面，都离不开衡水市体育文化产业的快速发展。
马拉松赛的成功举办引起相关行业的市场越是繁华，就必须要求人们遵循基本的道德要求，内心有很强大的精神食粮，拓展体育文化产业为社会的发展带来的机遇。从体育文化产业对社会的影响出发，调整所涉及到的经济的变化，充分体现社会的稳定性。体育文化产业的出现可以解决人员就业，在不同种类的体育文化产业中发挥人民的聪明才智，还可以带动其他相关行业的发展，提高我国经济的新增长。
3.3衡水市体育文化产业发展的目标
我国体育文化产业的建设发展中，存在着不同的问题，在解决问题的过程中，以科学发展观为指导思想，把“以人为本”放在首位，总体把握各种理念和实施的办法，始终坚持以人为本，随着经济的飞速发展，人的全面发展离不开体育文化产业的促进作用，社会的进步脱离不了体育，从而进一步推动我国体育文化产业的顺利健康发展。
体育文化的发展离不开经济的增长，马拉松赛的举办，在很大程度上促进衡水市经济的腾飞，首先是道路的建设，其次是环境的建设，还有就是带动的与马拉松相关的各行各业的发展，形成马拉松带动体育文化的发展，进一步促进衡水市经济的增长。
4.结语
衡水湖马拉松赛的成功举办，在很大程度上促进衡水市体育文化产业的发展，促进衡水市经济的增长。在经济的增长下，体育文化产业与体育相关的产品部门的综合，在市场经济下，谋求自身的提升；衡水市体育文化产业的发展必须规划到对应部门的政策中；马拉松促进衡水市体育文化产业的前进，从而加快衡水市经济的增长，全面提升衡水市在21世纪的新形象。
参考文献：
[1]熊辉.西安城墙国际马拉松赛的现状与发展研究[D]西安体育学院，2012
体育经济与产业研究范文篇9
论文摘要:运用文献资料、数理统计气研究方法，对1993}2008年间国家体育总局体育社会科学研究立项的基本状况进行归纳统计分析。结果表明:国家体育总局社会科学研究大致可以分为3个时期;在研究内容方面以体育管理、群众体育、竟技体育、体育经济为主;不同时期的研究内容，反映了社会发展中的热点问题及社会发展对体育事业的需要;研究数量不断增加;高校是国家体育总局社会科学研究的主力军，14所体育院校立项较多;经济发达的地区立项数量远远高于经济不发达地区。
从1991年国家体育总局(体委)设立体育社会科学、软科学课题至今，为我国体育事业的发展，提高我国体育科学的研究水平起到推动作用。近几年来，这类课题己成为我国体育工作者研究较多、层次较高的专项课题，立项数量的多少已被人们用来衡量高等院校、科研机构科研水平的主要指标之一。
本文以19932008年间我国国家体育总局社会科学课题立项情况为基础，运用文献资料、体育统计等研究方法，探讨十几年来国家体育总局社会科学课题立项情况的变化规律，旨在总结我国体育总局社会科学发展的规律;展望体育社会科学发展的趋势;为广大体育科研工作者提供参考。
一、国家体育总局社会科学立项数量的发展变化特征
体育科学研究反映出我国体育工作的发展趋势，社会科学立项的数量从一定程度上反映了体育社会科学研究的发展情况。
从图1可知，国家体育总局社会科学立项课题，从1993至2008年的共16年间，共立项1281项，平均每年为80.1项。从变化曲线可以看出，十多年间立项课题的数量总体呈现上升趋势，但并不是直线上升，而是呈高低起伏的曲线变化。从其变化规律，我们大致可以分为3个时期。第1时期为起伏发展时期，从1993至1999年，共7年间立项195项，占立项课题总数的15.2%，平均每年27.9项，立项数量最多的是1999年的49项，立项最少的是1995年的5项。第2时期为直线上升时期，从2000至2003年，共4年间立项376项，占立项课题总数的29.4%，平均每年立项94项，立项数量最多的是2003年的!10项，最少的是2000年的68项。第3时期为快速发展时期，从2004至2008年，共5年立项656项，占立项课题总数的51.2%，平均每年立项131.2项，立项数量最多的是2006年的175项，立项最少的是2008年128项。
如果我们按照4年为一个周期来看，第1阶段1993-1996年，4年共立项80项，第2阶段1997-2000年共立项183项，第3阶段2001-2004年共立项445项，第4阶段2005-2008年，共立项573项，可以看出国家体育总局社会科学立项数量每4年均有很大的增加，特别是在从2001年开始有了快速的增加，2001-2004年立项数量是1993-1996年立项的近5.6倍多，是1997-2000年立项数量的近2.5倍。2005-2008年立项数量是1993-1996年立项的7倍多，是1997-2000年立项数量的3倍多。这些说明随着我国国民经济和社会的发展，为体育研究提供了坚实基础，也说明国民经济和社会的发展也需要体育事业在各个方面作出相应的提高和突破，同时也与我国全民健身工程的深人开展，2001年奥运会申报成功，政府科研投人力度加大有着很大的关系。如自2005年起到2008年4年间，关于奥运会研究立项达到50多项，特别是2005年的立项中前17项都是关于北京奥运会研究的，体现了社会科学研究满足社会需要，为社会发展服务的特点。
总体分析来看，跨度较大的是1995年和1996年之间，1995年立项为5项，1996年为41项，笔者认为，这与我国1995年8月29日由全国人民代表大会常务委员会第15次会议通过的《中华人民共和国体育法》，以及1995年我国开始推行《全民健身计划纲要》有着极大的关系。国家对全民健身的重视促进了相关领域研究的需要，在1996年立项的41个项目中关于体育法和全民健身的课题达到18项，其中关于全民健身计划方面的研究7项，具有代表性的如《关于西北地区实施全民健身计划的基本对策及保证体系的研究》、《关于全民健身计划实施对策的研究》等，可以看出这些立项均紧扣国家发展的需要，其研究成果对推动全民健身计划的实施具有极大的促进作用。
第二个跨度较大的是2000年和2001年之间，由2000年的68项到2001年的101项。笔者认为，一方面这与我国在2000年悉尼奥运会上取得辉煌成绩有关，1996年第26届金牌16枚排名第4，2000年27届金牌28枚排名第3且拉近了与前两名国家的距离，首次进人第1集团，竞技体育的快速发展，为体育科研工作创造了良好的环境，那么我国竞技体育发展成功的经验在哪里?今后我们竞技体育发展的道路该如何走?等等问题需要我们去总结和深思，故在2001年立项的101课题中关于竞技体育方面的研究达到35项，具有代表性的项目，如杨树安《20012010年中国奥运战略研究》(293SS01001)，李元伟《建立和完善社会主义市场经济条件下举国体制的基本理论及相关》(296SS01004)等，都是从不同侧面体现了我国竞技体育的成功之处，及以后的走向。另一方面我国在2001年申办2008年奥运会，举办一届高水平、有特色的奥运会，体现“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的三大理念，需要对方方面面的事情进行研究，国家更加重视体育科研工作，加大了对体育科研的投入。
二、立项课题研究内容
(一)总体研究内容
在很大程度上，社会科学理论的终极目的，在于寻求社会生活的规律性。因此对十几年来，国家体育总局社会科学立项的研究内容进行分析，就可以发现体育研究在近十几年来社会体育事业的发展规律。19932008年16年间，我国国家体育总局社会科学立项的研究方向按照2008年选题指南来划分主要包括以下内容:体育与经济社会发展、体育发展战略、法制建设与体育改革、群众体育、竞技体育、体育产业等。
从表1可知，16年间，国家体育总局社会科学课题立项，在体育与经济社会发展;体育发展战略、法制建设与体育改革、群众体育、竞技体育、体育产业等个方面的研究比较均衡，5项比例介于21%-15%之间，说明在立项时考虑到了体育社会科学和软科学方面的均衡协调发展。处于第1位的是关于体育与经济社会发展方面的研究，16年间共立项266项，占立项总数的20.8%，体育事业是社会主义现代化建设和全面建设小康社会的重要组成部分，是一个国家和地区综合实力和社会文明程度的重要体现，关系着人民的根本利益，努力使体育与经济社会发展相协调，与人民群众日益增长的物质文化需求相适应，真正发挥体育工作在增强人民体质、促进社会文明、拉动经济增长、构建和谐社会中的重要作用一直是体育界所关注的问题。处于第2位的是关于体育产业方面的研究，共立项259项，占立项课题总数的20.2%，我国在30年改革开放的进程中，随着国民经济快速发展，我国体育产业也得到了快速蓬勃的发展，并逐渐成为我国国民经济中一个新的经济增长点。体育产业正在融人普通民众的日常社会之中，健身、休闲已经成为我国家庭和个人提高生活质量的重要方式。另一方面，跨学科、多学科的交叉研究增势明显，许多项目在区分学科归属时，必须进行反复的认定和判断，可见其各个学科领域的交叉程度。体育学作为一个新兴的研究领域，其发展必然要广泛吸收社会科学各学科的营养，其研究必然要借助相关学科的理论。
(二)各阶段研究内容
体育事业作为社会全面发展的一个主要部分，社会科学研究带有非常明显的时代性。如果我们将16年来其研究内容，每4年分成一个阶段，就会得出以下结果。
从表2可以看出，6大研究方面的立项数量均是逐年增加，特别是20052008年4年间，各个研究方面均增加在40%左右，说明这4年我国体育社会科学研究的整体力度加大。同时我们也注意到，体育与经济社会发展的研究在2005年以来增长的幅度最大。党的16届4中全会提出，构建社会主义和谐社会的任务。这是加强党的执政能力建设的一大重要举措，也是今后我国群众体育发展战略的基本指导思想。因此，在群众体育领域从更高层次的理论上把握和谐社会的要点也随即成为关注的焦点。社会发展是指社会以一定的活动内容方式满足社会成员物质需求和精神需要的进步过程，是反映着人类物质文明和精神文明的进步过程。和谐社会的构建将会在加快经济增长的同时，大力发展科技、教育、文化、体育等社会事业。发展各类文化事业和文化产业，是繁荣社会主义文化，满足人民群众日益增长的精神文化需求，是全面建设小康社会的一项主要内容。随着《全民健身计划纲要》的深人实施，参与体育活动的人将愈来愈多，为了提高体育活动的质量，全面提高我国人民的健康素质，必然要提高社会体育的科学化水平。人与人之间的熟悉、信任、关切、互助、融洽，有利于身心健康，满足人们交往的需要，体育运动具有很强的凝聚力，可以增强一个团体，乃至一个民族的向心力，促进团体内部各个体的整合与团结，推进和谐社会的建设。那么在国家构建和谐社会的大环境下，体育在和谐社会建设中的作用、价值和意义等成为研究的热点问题，从2005之2008年先后有11项课题得到立项，具有代表性的如陈伟《体育在构建和谐社会中的作用研究》等，这些研究项目既体现了体育社会科学研究的热点，又促进了我国社会发展。
体育产业方面的研究从2001年以后研究的力度较大，8年间占同类研究方向16年来立项数量的75.3%，可以看出进入新世纪以来，我国对体育产业的重视程度。《国民经济和社会发展“十五”计划纲要》中指出:“对经济结构进行战略性调整，必须加强发展服务业，扩大总量，优化结构，拓宽服务领域，提高服务水平”。“发展服务业要面向城乡居民消费。……引导文化娱乐、教育培训、体育健身、卫生保健等产业发展，满足服务性消费需求”。把体育产业放在对经济结构进行战略性调整、加快发展服务业之中，这是对体育功能论述的重大突破。体育产业特别是全民健身服务业，是提高国民素质和人民大众生活质量的行业。随着我国经济和社会的发展，人们将会更加注重生活质量的提高，社会体育作为一种提高生活质量的积极有效手段自会有着广阔的需求市场，社会上对健身、健美、保健、娱乐有着广泛的需求，城乡居民购买健身、健美、保健、娱乐等方面服务的动机和欲望逐步增强。目前，我国体育产业还面临着许多的困难:体育产业的规模很小;缺乏组织国际大型体育项目的运作经验;我国的体育产业化和商业化运作人才严重匾乏，这些都已经成为制约我国体育产业发展的瓶颈。如何更好地解决这些问题，进而推动我国体育产业健康、快速发展是目前面临的一个重要问题，关于这方面的研究，具有代表性的课题有《大型运动会体育产业开发系统构成及管理运作研究》等。这些研究从不同层面对影响我国体育产业发展的因素进行了相关分析，为我国体育产业的发展提供了参考。转贴于2001年至2008年间，竞技体育方面的立项数量占16年来全部关于竞技体育方面立项数量80.4%，这与我国成功申办2008年奥运会，需要对这方面的问题进行研究和探讨有关。新中国成立以来，竞技体育的发展着眼“为国争光，提高民族威望，振奋民族精神;为外交斗争服务”。但是随着社会的发展，如何在新形势下对竞技体育的功能进行全面的探讨和研究是一个重要的课题。关于这方面研究和探讨的课题主要集中在关于竞技体育管理、发展趋势、体制等方面。具有代表性的课题，如2001年至2008年间，关于奥运方面的研究立项课题达到101项，平均每年立项在13项左右。这些大多数是围绕北京2008年奥运会展开研究的。特别是2005年立项的131个项目中，处于前列17个项目均是关于奥运会研究的。这些研究包括了北京奥运会的方方面面。值得以提的是，在2008年立项中有了一些北京奥运会结束以后在我国竞技体育发展方面的研究和探讨的课题。
关于群众体育方面的研究1997年以来一直平稳上升，群众体育以其健康有益的活动内容，丰富多彩的活动形式满足了社会成员的物质需要和精神需要，是人类物质文明和精神文明进步的重要标志。进人新世纪以来，研究内容大多体现在全民健身服务体系的构建，群众体育发展模式，不同地域群众体育发展中存在的问题及对策等方面的研究。
三、课题承担人单位及单位地域分布情况
承担单位情况能够反映出研究单位对体育社会科学的研究实力，研究单位对体育社会科学研究的重视程度。16年间共有300多个单位获得国家体育总局社会科学立项，总体来看，随着逐年立项数量的增多，承担单位也是呈现不断扩大的趋势。但是立项数量排名前5名的单位立项总数都在50项以上，绝大多数单位的立项数量16年间不到10项，部分单位立项数量不到5项，特别是西部欠发达地区的单位较少。
从表3可知，高校是国家体育总局社会科学研究的主力军，16年间共承担了974项，占总数的76%，14所体育院校立项450项，占总数的35.1%，说明直属体育院校在我国体育人才培养和体育科研中的主力军地位。
由表4可见.，16年来各省市区获得国家体育总局社会科学立项分布存在着较大的差距，立项最多的是北京地区，共立项354项，占总数的27.6%，排在前3位的分别是:北京、广东和上海，3省市立项总数为594项，占总立项的46.4%，排在前5位的北京、广东、上海、江苏和湖北5省市立项总数为736项，占总数的57.5%，而宁夏自治区在十几年来没有获得过立项。从这些统计我们可以看出，获得立项最多的是在经济比较发达的地区，说明一方面这些地区对体育社会科学重视的程度高，另一方面也说明，体育研究人员主要集中在发达地区，西北地区研究人员力量较薄弱。
四、结论
19932008年间我国体育总局社会科学立项的基本情况反映了我国16年来在体育社会科学研究方面的变化趋势，根据立项数量的变化趋势可以分为三个时期，进人21世纪以来，国家体育总局社会科学立项数量大幅度提高。
国家体育总局社会科学的研究内容上，16年来体育与经济社会发展;体育发展战略、法制建设与体育改革;群众体育;竞技体育;体育产业等研究方面的发展较为均衡，其中体育与经济社会发展方面的研究，近几年来增长幅度较大。在具体研究内容方面，立项课题大多是反映社会热点问题，体现了社会发展对体育事业的需要。
体育经济与产业研究范文1篇10
摘要：长期以来,关于政府财政与科技、教育之间的关系,在我国财政经济理论的研究中有失偏颇,二者之间的辩证关系没有廓清。本文从政府财政的角度来分析研究政府财政与科技、教育之间的相互关系,进而探讨振兴政府财政的可行途径。
关键词：科技发展环境科教兴国政府财政科技教育
长期以来，关于政府财政与科技、教育之间的关系，在我国财政经济理论的研究中有失偏颇，二者之间的辩证关系没有廓清。本文从政府财政的角度来分析研究政府财政与科技、教育之间的相互关系，进而探讨振兴政府财政的可行途径。
一、政府财政:科技、教育的主要“经济基础”
在现代市场经济条件下，强有力的人力、物力和财力保障是现代科技、教育发展的重要前提。如何解决科技、教育发展所需的物质条件，换言之，是否应该由政府来承担促进科技进步和发展教育所需资源的供给责任，这决定于科技、教育事业活动的社会经济属性。从公共财政原理上讲，由于科技、教育具有明显的公共物品的特征，因而科技、教育事业活动的所需投人不可能完全由市场来有效提供，即无法通过市场来完全有效解决发展科技和教育所需的物质基础问题。因此，政府从财力和财政税收政策上给予支持，是科技、教育事业顺利发展的主要经济基础。
从科学技术进步的角度来看，据有关专家估计，自70年代以来，世界各国特别是西方发达国家劳动生产率的提高至少有2/3是由于广泛采用了新的科技成果的结果。这一数字清楚地表明，一方面，在宏观上，科技对于经济增长有巨大作用;另一方面，在微观领域，科技能够给投资于科技的各微观主体带来巨额的利益。这似乎已经表明，市场能够有效地解决科学技术进步问题。然而进一步地分析却不难发现，虽然私人部门在现代科学技术发展中扮演着十分重要的角色，但政府仍然是推动一个国家科学技术进步的决定性因素。
第一，虽然科学技术可以迅速转化为生产力，创造巨额的物质财富，但现代科学技术的开发与研究是一个高度复杂的群体活动，在科技发展中的许多领域，私人部门往往不愿意参与或缺乏足够的投资积极性，从而需要政府财政扮演主要“角色”。这突出表现在:其一，在基础科学研究方面，由于基础科学是应用科学研究的基础，没有扎实的基础科学作为前提，应用科学研究就难以为继。因而基础科学研究是一国科技发展的“基石”。但基础科学研究成果无法直接转化为商品，可以说是一项很难产生直接经济效益的工作。因而其发展所需人力物力和财力只能由政府财政来提供。其二，对于社会经济发展具有重大意义的应用科研项目，其往往是建立在多学科交叉的基础之上，需要很多人的合作。不但其开发周期长，需要巨额的投资，而且投资风险较大。私人部门往往因考虑投资回报率和投资风险而不愿意涉足于此，因此，对于这类科学技术的发展，如果缺乏政府在财政与政策上的有力支持，私人部门虽有一定的积极性，也难于保证能有足够的投人。
第二，科学技术是一项智力活动成果，不仅其本身具有明显的公共物品特性，而且科技进步对公共物品和半公共物品的需求也将大大增加，如为科学技术发展提供法律和制度保障就成为了当代政府的一项重要职责。之所以如此，不仅是因为科学技术具有很强的外溢效应，科学技术进步所带来的收益与其成本往往难于直接对称起来;而且，从产权角度上讲，科学技术成果的产权很容易受到侵犯。如果某个人通过学习或其它途径获得了同样的知识，他也同样会得到一样的技术和生产出同样的产品。发展科技事业是一项系统工程，良好的外部环境是其中的一个重要组成部分。很显然，优化这一外部环境的所需资金，只能由政府财政来解决。因此，无论是从提高科学研究工作效率，还是从保护科技成果的产权方面来看，政府财政也是一国科技发展的重要经济基础。
从教育发展的角度来看，政府财政更是教育发展的经济基础。这是因为，现有的理论研究已经证明，一方面，虽然教育不是纯粹的公共物品，但却具有极大的溢出效应，从而离不开政府财政的投资;另一方面，政府对教育这种“人力资本”的支出进行资助有利于改善社会公平。
不仅如此，从现代社会经济发展角度来看，政府财政作为教育发展的经济基础，除了改善公平和解决其外部效应外，还主要表现为在人类社会发展到今天，接受教育已经成为一种基本的社会公共需要。因为，第一，现代社会已经开始进人知识经济时代，知识的掌握和创新是未来社会发展的决定性力量。因而国民素质在一个国家的社会经济发展中作用更为重要。这就是说，在现代社会经济生活中，教育所提供的利益虽然可以内生化和私人化，但相对于社会经济发展来说，教育已不再简单地表现为一种个人需要，已经成为了与人类社会的发展与进步紧密联系在一起的必需的一种基本公共需要。从而使得为教育发展提供资金成为了政府财政的一项基本职责。第二，更进一步讲，从科技进步与教育之间的关系方面来看，科学技术的发展是通过科学研究来实现的;而科学研究是一种智力活动，它是以掌握现有科学技术成果为前提条件的，掌握现有科学技术成果的最为有效的方法就是教育。这就是说，科技与教育是相互依存、相辅相存的。一个国家科学技术的现代化，必须有一个现代化的教育体系;一个现代化的教育体系必将带来其科学技术的现代化。毫无疑问，科学技术的现代化和高度发达的教育体系，是一个国家实现现代化进程的必备条件和其是否进人知识经济社会的基本衡量标志。因此，政府财政为教育发展提供资金支持也是现代社会经济发展的必然要求。
二、科技、教育:现代社会政府财政的主要依托
政府财政发展史已经证明，政府财政总是根植于相应的经济基础的。在不同的经济发展水平下，政府财政的经济基础，乃至财政制度安排和财政收支结构都是不同的。人类社会的发展，总体上已经先后完成了由农业经济向工业经济的转变，目前正向知识经济时展。与此相适应，政府财政的经济基础也随着社会经济发展模式的演变而变化。
1、科技、教育将成为现代政府财政的主要依托是人类社会经济发展到今天的必然结果
自70年代以来，科技进步日渐成为经济发展的决定性因素，“科学技术是第一生产力”开始变成现实。今天的世界，知识经济扑面而来，人类社会正经历着自农业文明、工业文明以来的第三次巨大转型。
世界的竞争已经成为以经济为基础，以科技特别是高科技为先导的综合国力的竞争。因此，调整政府财政经济发展思路，将振兴政府财政的思路建立在发展科技与教育的基础之上，是社会经济发展规律的客观要求。
因为，这种从后工业社会逐步发展起来的知识经济，是一种明显区别于农业经济和工业经济的新型经济，这种区别突出表现在产业支柱的变化方面。与以农业或工业为基础的农业经济或工业经济不同，知识经济是以智力资源的占有、配置，以科学技术为主的知识的生产、分配和使用(消费)的经济。其基本特征是其资源配置以智力资源、无形资产为第一要素;其生产是以将高科技作为其资源依托的高技术产业为支柱;其消费是以高技术产品和通过信息产生的新知识为主。现代经济的这一发展趋势的财政意义在于:从财政收人方面来看，现代科学与技术的融合必将催生高新技术与高新产品，这些高新技术和高新产品又会构筑“新型行业”和“支柱产业”，从而创造出新的经济增长点和提供充足的财源。因而，建立起强大的系统化、高新化、高效化的科学研究体系，以保持科学技术的强有力的发展趋势，是实现现代政府财政良性循环的必然选择。从财政支出方面来看，以科学技术为核心的现代经济发展必须要有充足的人力资源和良好的科技发展环境。由于人力资源和良好的科技发展环境的获得，是以加大对人的知识化投资，加快对人的知识化和以管理制度为主的科学研究环境建设为前提的。因此，发展多结构、多层次、多形式、多方面、多阶段和多功能的教育和职业培训体系，培养出一大批高度专业化的人才和管理有方的管理者，营造出一个科技发展所需的良好环境，就是现代政府财政以科技、教育为主要依托的重要表现。这就如同农业经济和工业经济社会的政府财政是建立在农业和工业经济基础之上一样，现代政府财政也必然是以科学技术和教育作为其主要依托。
2、将科技、教育作为政府财政的主要依托已为我国正反两方面的发展经验所证明
我国正反两方面的经济发展经验已经证明，科学技术和教育是现代社会发展经济和健全政府财政的主要依托。
改革开放以前，在我国由农业经济向工业经济的转变过程中，虽然我国的科技、教育已经取得了长足的进步，但从总体上看，我国的经济建设和其它发展中国家一样，走的仍然是一种建立在对自然资源的大量消耗甚至滥用的基础之上的工业化发展道路，而不是以科学技术和教育为基础来实现财政经济发展目标的。在时期，还出现了轻视知识、排斥科技的严重破坏科技教育的现象。从而使我国的经济发展与建设既没有考虑到社会经济可持续发展的需要;也没有根据世界经济发展的总体形势，加大以人力资源的开发与投资为中心的新兴产业的发展力度和实行经济增长方式的转变。其结果是我国的工业化程度虽然在不断提高，但经济运行中的科技含量并不高，与世界经济特别是先进国家的经济发展之间的差距很大，从而使我国政府财政的经济基础相对比较脆弱。
改革开放以来，我国不仅十分重视发展科技、教育，而且通过大量引进先进技术改造传统工业，发展新兴产业。这不仅为我国经济发展增强了后劲，也为财政收人的持续增长创造了条件。目前我国高新技术产业的产值已经占工业总产值的巧%，新产品税利已占工业税利的10%。1994年以来，我国财政每年新增财政收人在1000亿元以上，其中新兴产业和新产品开发所提供的税收占较大比重。
上述分析已经表明，从我国经济发展的历史经验看，科学技术和教育的发展对于政府财政来说具有重大意义。我国在世纪交替时期要完成由尚未完全工业化的经济向知识经济过渡的任务，使政府财政摆脱目前的困境局面，其基本途径就只能是发展科技、教育事业。
总之，我国财政经济的持续增长，离不开科技、教育事业的发展;科技、教育事业的发展，又离不开政府财力和财政税收政策的支持。政府财政与科技教育之间存在着相辅相成、相互促进的关系。
三、发展科技、教育事业，振兴政府财政
当前，我国虽然已经明确提出了科教兴国的发展战略，但从实际情况来看，我国的科技、教育发展水平总体上还不高，与世界先进水平之间还存在明显的差距。如据原电子工业部估计，在代表一个国家科技发展水平之一的电子技术和信息高速公路的建设方面，我国的集成电路的水平与世界水平相差15年，信息高速公路的建设还处于起步阶段;我国技术出口在对外贸易中所占比重很低;在劳动力素质和科技及受教育水平上，目前，我国接受高等教育的人数占该年龄组的比重，现阶段约3%，而发达国家这一比重高出我国10—20倍，美国达到80%，印度等发展中国家也达到了30%，目前我国每万人中的科学家和工程师人数为巧0余人，而美国1988年就有200多人，日本1987年为700多人，联邦德国1987年为400多人;在科技成果转化为生产力方面，我国也大大低于发达国家，技术进步和创新对经济发展的贡献率仍然较低。
这些差距一方面说明我国通过发展科技、教育来促进财政经济的振兴尚有较大的空间;另一方面，更主要的是它同时也说明了，我国要实现科教兴国战略目标、完成振兴政府财政的任务还十分艰巨。
如何发展我国科技、教育事业，以达到振兴政府财政的目的，从财政角度来看，主要要从如下两个方面着手。
体育经济与产业研究范文篇11
摘要：职业教育的收益是进行教育选择的一个重要参照，从职业教育收益的分类、衡量方法、研究结论三个层面论述职业教育收益的研究现状，并针对现有研究中出现的不足，分析职业教育收益的研究趋势。
关键词：职业教育；收益；研究现状；前瞻
基金项目：国家社科基金2012年度（教育学）青年基金项目“利益相关者参与职业教育办学的长效机制研究”（项目编号：CJA120156）
作者简介：蒋廷立，女，浙江工业大学教育科学与技术学院2012级硕士研究生，主要研究方向为教育学原理；李敏，女，土家族，浙江工业大学教科学院职业教育研究所副教授，博士，主要研究方向为比较职业教育；刘晓，男，浙江工业大学教育科学与技术学院副教授，博士，主要研究方向为职业技术教育。
中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1674-7747（2015）04-0012-05
职业教育作为一种重要的教育类型，由于其培养的是生产、经营、管理第一线的劳动者，因此，与普通教育相比，职业教育带来的效益更加直接和明显［1］，而且不少经济学家研究发现，对人力资本的投资回报远远高于对物力的投资回报。［2］随着职业教育的迅速发展，越来越多的学者开始关注职业教育的收益问题，得出的结论不尽一致，本文通过对相关研究的文献回顾，对职业教育收益的研究现状进行梳理，结合实际分析职业教育收益的研究趋势。
一、职业教育收益的研究现状
（一）职业教育收益的分类
通过查阅文献发现，部分学者从个人和社会两个层面来研究职业教育的收益，如杨钋（2009）［3］，吴志华、高颖（2010）［4］等人将高等职业教育的收益分为私人收益和社会收益，高等职业教育的私人收益指那些由受教育者个体所保留下来的收益，包括受教育者本人及其家庭从职业教育中获得的货币和非货币收益，比如，个人收入的增加和由教育带来的健康保护能力的提高、生活质量的提高、精神的愉快等方面。社会收益指由那些受教育个体无法占有的，并因此为社会其他成员拥有的收益，包括受教育者带来的额外社会生产力、劳动力市场的升级、和教育的正外部性（例如公民行为、健康和社会凝聚力的加深等）。
王洁莉（2005）［5］，胡晓玉、滕超（2009）［6］等人在研究职业教育收益时，也将职业教育的收益分为私人收益和社会收益，职业教育的个人收益就是指个体接受职业教育之后，促进个人收入的增加以及健康保护能力、生活质量、精神等非物质方面的提高。职业教育的社会收益是与个人收益相对的概念，主要指职业教育的发展带动经济增长，对社会收入分配产生积极影响，增加技能型人才的就业率等。国外学者如Carnoy［7］，Levin［8］，McMahon［9］等人的研究中也得出了比较一致的观点。另外，有的学者从经济收益和非经济收益两个层面来研究职业教育的收益，如沈超，李苏北（2004）［10］，张艳（2006）［11］等人在研究高等职业教育收益时将其分为经济收益和非经济收益，高等职业教育的经济收益包括高等职业教育的个人经济收益与社会经济收益；高等职业教育的非经济收益包括高等职业教育的个人非经济收益与社会非经济收益。CEDEFOP［12］（欧洲职业培训开发中心）结合早期的研究，横向从社会、企业和团体、个人角度，纵向从经济和非经济角度，将职业教育收益进行了归纳，如表1所示。
（二）职业教育收益的衡量方法
在衡量职业教育收益时，由于不同的学者有不同的侧重点，所以衡量方法和指标有所不同。
1.毕业生在劳动力市场的表现层面。刘大力和李锋亮［13］在研究高等职业教育的特点时指出，毕业生在劳动力市场中的表现成为衡量高等职业教育收益的重要指标，具体指标主要包括劳动生产率、就业状况和收入三个层面。工作效率反映了劳动生产率，所以通常将“工作效率”作为劳动生产率的直接衡量指标，而工作效率等于劳动者的实际产出和劳动者的生产定额之比。就业状况则主要通过就业率、失业率以及就业对口率来衡量。就业率，指就业人口与劳动力人口的百分比；失业率是指失业人口占劳动人口的比率，是一个反映整体经济状况的指标；就业对口率可以反映某学科人才培养和市场需求之间的供需关系，同学科培养质量越高，就业对口率越高。收入是衡量职业教育收益最为常用的一项指标，通常采用收入函数模型来进行计算，模型中加入了普通教育作为基准变量的职业技术教育的虚拟变量，然后看这一虚拟变量的符号以及显著性水平。［13］
2.经济和非经济层面。职业教育收益可以分为经济收益和非经济收益，所以，可以从这两个维度来进行衡量。比如，沈超、李苏北（2004）［10］，张艳（2006）［11］等人宏观上从经济和非经济两个层面来衡量高等职业教育的收益，经济收益一般可以用货币形式加以描述和衡量，衡量指标包括个人教育收益净现值、社会教育总收益净现值、个人教育收益率、社会教育总收益率、教育内部回收率。非经济收益作为一种教育投资的间接回报，不能通过直接计算得出准确的答案，只能采取其它近似定量的衡量方法对其进行定性描述或者采取部分程度的定量测量，非经济收益的衡量指标包括就业年限、就业机会、劳动生产率、社会犯罪率、公民参与政治投票率等。李兰兰在研究中等职业教育的非经济收益时，将就业者享受的福利政策、获得的培训机会、对自己所处工作环境的评价、对自己所在单位管理状况的评价、在工作过程中能否持续不断地学习新东西、感觉自己在单位是否有发展前途、目前的离职意愿以及工作满意度作为衡量指标。［14］
3.私人和社会层面。职业教育同样可以分为私人和社会收益，所以也可以从私人和社会层面来衡量职业教育的收益。（1）私人收益的大小可用个人收益率来衡量，私人收益又可以分为经济收益和非经济收益。衡量私人经济收益时主要从就业和收入两个维度来进行［9］，职业教育所带来的就业收益的衡量指标主要包括毕业生的就业率、就业行业和地区、工作转换率、年工作时间、职业声誉和工作匹配程度，而职业教育的收入指标则主要包括毕业生的年收入、小时工资、收入的增长。［15］（2）非经济收益的主要衡量指标为消费价值，比如，学生对教育的满意程度、家庭成员的生产效率以及健康状况、社会民主参与水平等都属于消费价值。［16］
（三）职业教育收益的研究结论
1.职业教育能够带来显著的私人和社会收益。关于职业教育能否带来私人和社会收益？学者们从经济学和社会学的角度进行了分析，大多数研究表明，职业教育能够带来显著的私人和社会收益。如CEDEFOP（欧洲职业培训开发中心）在研究职业教育收益时整合了前人的观点，研究结果比较全面且具有代表性。［12］首先，该研究表明，职业教育对私人收益贡献较大，在经济收益上体现为个体接受职业教育能够提高自身在企业的生产力，获得更好的工作岗位和更高的工资，培训机会也相应增多，从而失业率降低，专业地位提高等。在非经济收益上体现为个人健康状况得到改善，生活满意度提高，有利于实现个体激励，此外，Becker［17］，Moock［18］，Bennell［19］，Carnoy［7］，Levin［21］，Tilak［22］，Bailey、KienzlandMarcotte［23］也得出了类似的结论。其次，CEDEFOP［12］的研究发现，职业教育为社会带来了相应的收益，比如，在经济上，职业教育促进了经济的增长，提高了社会生产力，有利于社会财富的积累，加快劳动力市场升级，缩小收入差距等，在非经济层面职业教育则促进了社会公平，增加了弱势群体的受教育机会，加深了社会凝聚力，有利于良好公民行为的形成等，Becker［17］，Bennell［20］，Carnoy［7］，Levin［8］，Tilak［22］，Bailey、KienzlandMarcotte［23］的研究中也提到了这一观点。最后，CEDEFOP［12］从企业和团体的角度出发，认为职业教育也能带来相应的收益，比如在经济上，提高了企业绩效和员工的工作效率，非经济上有利于弱势群体的资助。但是，部分学者对上述观点提出了质疑，以Foster为代表的学者则认为职业教育本身的成本效益比很低，职业教育不能解决受教育劳动力的失业问题，而且，职业教育既不能提高劳动力和工作岗位的匹配程度，又不能解决职业教育毕业生相对较低的收入状况。［24］
2.职业教育与普通教育收益的比较。学生接受同等年限的职业教育和普通教育，究竟哪个能够带来更大的收益成为研究的一大热点，但是，到目前为止还没有得到一致的结论。国内外关于职业教育收益的众多研究中，就有认为职业教育收益高于普通教育，比如Hu、Lee、Stromsdorfer和Kaufman（1969）对三个大城市的高中职业教育和学术教育进行了比较，结果表明，职业教育具有很高的回报［25］，此外KaneandRouse［26］，Crubb［27］，LeighandGill［28］，NeumanandZiderman［29］的研究中都提到职业教育毕业生的收益高于普通高中毕业生。李实、丁赛对我国的教育收益率的研究发现，中等职业学校毕业生进入劳动力市场获得的收益高与初中毕业生和普通高中生［30］，陈晓宇、闵维方（1998）［31］，李元春（2003）［32］，王洁莉（2005）［5］，李兰兰（2011）［33］，杨钋（2011）［3］等人的研究也比较一致地认为职业教育的收益高于普通教育。也有研究认为，职业教育收益与普通教育没有明显区别甚至低于普通教育，比如Corazzini（1968）对马萨诸塞州伍斯特市和Taussig（1968）对纽约市的研究指出，职业教育回报率相当低［25］，另外，丁小浩、李莹对我国城镇中等教育毕业生的实证研究认为，在最初的起始工资方面，职业教育毕业生和普通教育毕业生基本一致。［34］此外，还有一些学者认为，由于职业教育更加重视学生核心技能的形成，如果毕业生掌握了与工作所需相匹配的核心技能，那么和普通教育相比，接受职业教育的学生无疑会为公司带来更高的生产率，从而获得更高的收入，但是这仅仅体现在职业生涯的初期，在进入劳动力市场几年后，普通教育优势开始显现，接受普通教育的工人比接受职业教育的工人获得更高的工资，这表明，虽然职业教育可能在劳动力市场的最初过渡阶段有优势，但是普通教育产生的优势能够赶上甚至推翻他们最初的不利局面。［35］［12］
二、职业教育收益的研究问题与不足
综上所述，国内外学者对职业教育的收益进行了系统的分析，包括职业教育收益的分类，职业教育收益的衡量等，取得了显著的成绩，但是，现有研究中仍然存在一些不足。
（一）对职业教育收益的实证研究略显不足
通过查阅文献发现，职业教育收益实证方面的研究及其匮乏，且大部分对职业教育收益问题的探讨带有一定的主观性和片面性。比如，刘大力和李锋亮在研究高等职业教育收益时只关注学生在校期间的收益，而忽视了学生毕业后的收益。［13］与此同时，研究多为评估职业教育收益的宏观指标，没有进行微观细化到具体的评价指标，可操作性不强。比如，沈超、李苏北［10］提出了一些评价高等职业教育的个人经济收益和非经济收益、社会经济收益与非经济收益的理论上的宏观指标,但并没有对这些指标进行实证分析。可见，我国职业教育收益的研究还停留在学理探究阶段，缺乏定性和定量研究。
（二）对职业教育的非经济收益研究关注不够
在研究职业教育收益时，对职业教育的经济收益研究较多，因为经济收益在理想的条件下能够用货币的形式加以衡量，相比之下，对职业教育的非经济收益研究比较薄弱，因为非经济收益不能直接以货币的形式来衡量，只能通过定性描述或部分程度的定量测量。忽视职业教育的非经济收益研究，将直接影响对职业教育总体收益估算的偏差。
（三）职业教育收益的衡量方法有待商榷
职业教育不同于普通教育，其收益问题涉及到政府、企业、家长以及学生等各个多元主体，这些利益相关者都期望通过参与职业教育获得一定的利益，比如，政府作为市场的管理与调控者，期望通过投资促进社会和经济的发展；企业则期望职业教育培养出适应市场需求的技能人才，实现人才与企业的“零距离”对接，企业亦期待职业教育能培养更多一线的技术、管理与服务类应用型人才，最大限度地降低他们对员工的培训成本；学生主要希望通过接受职业教育，掌握核心技能、操作能力以及人际交往能力与组织协调能力，提高自身的就业竞争力从而更好地适应岗位需求；家长最关注的是学生的学习收获和就业问题，包括学生习得谋生的技能、增强就业能力、成功地就业等。所以在衡量职业教育收益时应该考虑到各利益主体的诉求，然后结合普通教育收益的量化方法进行研究。
三、职业教育收益的研究趋势
（一）加强职业教育收益的实证研究
现有文献表明，关于职业教育收益的理论研究较多，实证研究较少，使得研究结论缺乏相应的数据支撑，不够有说服力，所以，在以后研究职业教育收益时，应该多一些实证研究，对国家统计局或教育部门开展调研活动，选取可靠的样本数据，该样本数据必须充足且具有代表性，时效性，有时还需要研究者与统计调查单位协调，有时需要在调查中专门收集某类研究必须的相关信息，尽可能准确地收集变量信息，例如收入、家庭教育背景、各个教育阶段的教育成本等，最大限度地缩小测量误差，使研究结果更加科学化。
（二）重视职业教育的非经济收益研究
现有研究职业教育收益的研究主要集中在个体的就业机会、收入、专业地位或职业发展、社会的经济增长等经济收益指标，忽略了职业教育所创造的非经济性收益，比如生活满意度，等等。教育的经济收益是国家进行教育投资的主要目的，但教育的非经济收益很大程度上也能够促进教育的经济收益的提高，因为教育的非经济收益涉及的是精神、社会、文化各个层面。因此，我们应该将触角伸及到较难量化的教育的非经济收益领域，同时，不断改进教育的非经济收益的量化研究方法，明确教育的非经济性收益的种类，为个人与政府更加准确地估计教育收益，从而更有效地投资教育提供强有力的实证依据。
（三）关注职业教育的利益相关者，构建适合职业教育收益的研究方法
在研究职业教育的收益时，应该考虑把职业教育各利益相关者的诉求作为衡量指标，包括教师、学生、行政管理者、政府、合作单位和用人单位以及学生家庭、中介机构、同类院校和行业组织等，再与原有的就业、收入等方面的指标构成一个新的研究框架，然后根据新的收益框架中的内容去收集资料、统计分析数据，从而使人们更加清晰地了解职业教育的收益大小。
参考文献：
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体育经济与产业研究范文篇12
关键词:中国旅游;热点问题;特点
中图分类号:F59文献标识码:A
本文以中国学术期刊全文数据库2000～2010年核心范围内“旅游”目录下检索到的论文为样本文献,选取10个频率较高的关键词进行分类统计:旅游业发展、旅游经济、旅游开发、旅游资源、旅游产品、旅游文化、旅游市场、旅游规划、旅游目的地、旅游企业,分析中国旅游研究的学术动态,并对热点问题进行综述研究。
一、中国旅游研究的学术动态
(一)样本文献反映的学术动态。通过分类统计可以得出,旅游业发展、旅游资源和旅游产品的研究文献在逐年增加。尤其是旅游资源的研究文献,一直保持较高的增长趋势。学者们从对旅游资源的考察认识转移到对旅游产品的深度开发。旅游产品的研究开始触及温泉旅游、影视旅游、俱乐部旅游等休闲娱乐产品和旅游纪念品。
旅游市场和旅游目的地的研究也有趋热的态势。旅游市场的研究主要集中在对出入境旅游市场的需求及城市居民旅游需求的分析。旅游目的地的研究主要集中在旅游目的地的形象定位、营销策划、空间结构变化、社会文化影响和区域合作等方面,并开始关注旅游资源稀缺地区的开发模式。
学者们对旅游经济、旅游规划、旅游文化的研究相对来说比较少。对旅游经济和旅游规划的研究,多集中在具有现实意义和发展意义的遗产旅游的保护和利用上。对旅游文化的研究除了注重对旅游地文化价值的发掘外,还从旅游伦理学、旅游社会学、旅游心理学等方面,多维度地探讨旅游活动的人地关系。
旅游开发和旅游企业的研究文献总体来说是在曲折中上升。2002年以后,旅游开发与旅游企业的研究文献基本保持相同的趋势,并在2005年以后出现较大幅度的增长。
(二)年度反映的学术动态。在2000年和2001年对旅游业发展和旅游资源开发的研究比较多,主要是因为当时全国许多地区都提出将旅游业作为主导产业或列为优先产业来扶持发展。2002年和2003年在旅游企业经营管理、旅游产品设计开发等方面有了深入的理论研究,尤其是旅游资源开发研究有趋热的表现。2004年和2005年对旅游产品开发的研究仍然保持较快的增长趋势;旅游业发展的研究文献基本与旅游产品开发保持相同的增幅。总体来说,研究主题的趋热点并不明显,学者们对旅游各个层面的研究趋于平衡。2005～2007年旅游各层面的研究文献基本表现出平稳上升的态势,只有对旅游经济的研究在2006年以后有轻微的下降。2007年以后的研究文献,有关旅游目的地的研究有过较大幅度的起伏,研究的重点层面依然集中在旅游业发展、旅游资源和旅游开发,而对旅游产品的研究则呈现出小幅下降的趋势。
二、中国旅游研究热点问题综述
本文结合所选取文献及其他相关的旅游著作,以2000年以来理论界比较有权威的、有影响力的观点为依据,总结出我国近年来旅游研究的热点问题。
(一)旅游业产业地位研究。张凌云从区域经济发展的整体角度认为,旅游业从属于主导产业,只能作为配合主导产业的关联产业来发展。王云才认为,旅游业在国民经济中产业规模具有一定的局限性,并不是每个地区都适合把旅游业作为支柱产业。赵浩兴认为,选择旅游业作为特定区域特定时期内的主导产业,应客观认识旅游产业的现实资源、市场动力机制与市场潜力。董雪旺等人运用主导产业或支柱产业的选择基准,对旅游业的产业地位进行分析,发现旅游业并不是主导产业或支柱产业的最佳候选者。而宋子千在评价多指标产业体系时指出,我国旅游业适宜以“先导产业”定位。谢春山等通过分析不同地区旅游业在经济发展中的地位,也认为我国旅游产业应作为先导产业来发展。
(二)旅游资源开发与规划研究。国内学者关于旅游资源开发与规划的研究,多是从专项角度去分析与研究。方怀龙认为,应当根据旅游地区的实际情况,积极探讨生态旅游的开发与社区发展的关系,采取社区参与的模式。梁明珠通过分析广州市开发旅游文化资源的潜力和优势,提出应以旅游文化资源开发为先导,引导城市综合优势的充分发挥,从而突出其城市文化特色和保持广州旅游持续发展。卢兰就贵州喀斯特地区旅游资源种类多、品位高、特色鲜明、开发潜力大等优势,提出了旅游资源可持续发展过程中需解决的一些关键性科技问题。高悦等以古琴台为例,对人文旅游资源的开发与规划做了研究,并认为我们应充分发掘文化旅游资源的潜力,推进人文旅游向纵深发展,实现人文旅游形象由单纯观光型向富集文化内涵的休闲度假型旅游形象转变。
(三)体育休闲旅游发展研究。黄燕飞在研究我国体育旅游发展前景时指出,由于体育旅游的主要目的是围绕参与体育娱乐、健身、竞技、康复、探险等活动而产生,因而它与一般意义上的旅游在研究内容、方法、手段上都有所不同。
孟铁鑫对国内体育旅游的研究主要集中在概念界定、市场供给与需求及其影响几个方面。认为在加强体育旅游资源开发、产品设计、产业管理等研究的基础上,要逐步扩大对体育旅游需求方面的研究,深入探讨体育旅游市场的演化、发展规律、游客消费行为的发生机制、客流的形成规律及其调控等,发挥体育旅游研究的应用效益。
王北江则从哲学的角度辩证地分析了体育运动的复杂矛盾,指出社会体育的矛盾是人们健身娱乐等社会需要同一定社会阶段体育发展水平之间的矛盾。它促进了小康社会体育功能的转变,加快了体育休闲时代的到来。
石岩等以文献综述的视角,从体育旅游概念与分类、体育旅游者行为与市场、体育旅游资源评价与开发、体育旅游经营管理研究五个方面对近10年来国内有关体育旅游的研究成果进行系统综述,最后指出,我国体育旅游正快速成长为一种继生态旅游后十分流行的专项旅游形式,但由于起步较晚,还缺乏一套完整的体育理论来支撑。
(四)旅游目的地研究。我国学术界对旅游目的地的研究涉及很多方面。第一,旅游目的地的地理学研究。一方面是对旅游目的地的吸引力及竞争力的研究;另一方面是对旅游目的地空间结构形态、空间结构演变以及旅游流空间结构演变的研究;第二,旅游目的地的市场学研究。包括对旅游目的地形象(形象内涵、形象感知、形象定位以及形象策划)与营销(营销理论、营销系统、品牌塑造以及营销策略)的研究;第三,旅游目的地的管理学研究。包括对旅游目的地的管理体制、开发模式、产品开发以及可持续发展的研究;第四,旅游目的地消费者行为学研究。包括对旅游者对旅游目的地选择、旅游目的地游客满意度的研究;第五,旅游目的地人类学研究。包括旅游对目的地社会文化影响研究、旅游目的地居民对旅游影响的感知研究。
(五)民族地区旅游产业发展研究
1、民族地区旅游资源开发研究。李竹青在《如何发展少数民族地区的旅游业》中分析了旅游对于民族地区经济发展的重要意义,指出旅游资源是我国民族地区普遍的优势资源;金颖若指出“集市旅游”是民族文化旅游开发的新形式。
2、民族文化开发与保护。薛群慧的《民俗风情旅游资源的保护与开发探析》和马晓京的《民族旅游开发与民族传统文化保护的再认识》等都曾论述了旅游对旅游地的影响问题;周星的《旅游产业给少数民族社会带来了什么》,专门论述了贵州黔东南的民族风情村寨游,并对旅游带来的少数民族文化变迁,如传统复兴、文化再生产、文化商品化、民族意识等做了研究。
3、民族地区生态环境协调研究。李曦辉在《西部生态环境的保护与建设》中指出,造成西部地区生态环境治理收效不大的原因是体制、利益和结构三方面的深层制约。刘玉安等人以石河子地区为例,介绍了生态旅游的出现、内涵及发展,认为生态旅游是一种全新的旅游业;谢杰和李幼妮论证了我国西部地区绿色旅游生态景观战略,建议景观建设首先应该从保护和发展原生态入手,结合西部地区发展绿色旅游的自然景观与人文景观的优势,完善生态景观。
三、中国旅游研究的主要特点
(一)中国旅游学术界在研究取向上还有不成熟的地方。在功利性的驱使下缺乏对所研究领域深入发掘的热情和动力,而更加关注经济管理领域中具体的、表层的现象问题;特别是缺乏对旅游基础理论研究的热情,更多的关注旅游开发与规划、旅游经济效应等方面的研究。
(二)在研究方法上,侧重于实证定性分析,研究结果一般比较粗略。根本原因是中国社会科学研究还没有建立起一套独立完整的研究范式。在数据来源方面,对问卷、访谈等调研方法的应用较少。
(三)旅游新业态蓬勃发展。近年来,随着中国旅游个性化趋势的增强,出现了一些有别于传统旅游模式的新业态。比如,高尔夫旅游、自驾车旅游、游艇旅游、邮轮旅游等。这些新业态是中国旅游业发展水平提高的标志。
(四)较多的关注旅游业开发与遗产保护的关系问题。国内对遗产旅游的研究仅限于解决管理体制的矛盾和产权界定的问题,并未真正触及到遗产旅游的核心――文化旅游的真实性和商业性。在其他文化旅游,如民俗旅游、乡村旅游、城市旅游、体育旅游的研究上,并没有探讨各类文化旅游与经济、社会、环境的可持续发展的相互关系。
(五)国内旅游研究开始关注与旅游相关的社会现象。如,SARS对旅游的影响、恐怖主义对旅游的影响、旅游犯罪等旅游安全风险方面。
四、结语
从分类项目看,中国旅游研究多集中在旅游业发展、旅游资源和旅游产品方面,在区域旅游开发与规划、旅游市场、旅游文化等方面有趋热的表现,对旅游目的地及旅游企业管理体制方面的关注也有了明显增加;从年度动态看,各个层面的研究发展不平衡,趋热性明显,总体上呈现出快速增长的趋势;研究内容上主要侧重于对旅游开发、旅游消费行为和旅游经济效应的研究;在研究方法上,侧重实证定性分析,但有模型化定量分析的趋势。另外,我国在旅游基本概念体系建设、性与旅游、与旅游等方面的研究还较为薄弱。
(作者单位:西北师范大学经济管理学院)
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