广播电视编导(6篇)
广播电视编导篇1
关键词：新媒体时代广播电视编导创新
广播在我国居民日常生活中具有重要应用价值，并在信息传媒行业占据一席之位。经互联网与新媒体技术的发展，大众可通过更多渠道获取信息，为广播电视行业带来一定挑战，结合当前新媒体环境针对广播电视编导进行创新改进十分重要[1]。
一、新媒体时代广播电视业发展机遇
广播电视网与互联网及其他相关新媒体技术相比发展历程较长，存在相对完善的基础设施建设，在发展中积累了一定技术及经验。手机技术在偏远地区的普及应用使其可在线收听电视及广播节目，当前新媒体环境也会广播电视带来了一定发展机遇。广播电视受众与互联网相比更具多样性，主要包括在受众职业、年龄、阶层等方面，互联网受众群体则多以年轻群体为主。互联网技术的发展为广播电视观众提供了资源获取的快捷性及便利性，多数广播电视观众也形成固定收听、收视习惯，方式更具多样化[2]。目前多行业均选择借助网络进行宣传，产生了新的企业发展及生存方式，新媒体技术及互联网的应用发展为广播电视行业提供了绝佳发展平台，可通过应用新媒体技术提升自身竞争力及影响力。
二、新媒体时代广播电视编导的创新改进
新媒体时代广播电视编导的创新改进首先需要培养新媒体时代下广播电视编导的编辑思维及创新意识，针对自身节目特点进行明确定位，针对节目定位开展创新性节目主体探讨，并加强编导自身知识累积，善于在日常生活工作中寻找灵感、素材，并与广播电视节目相结合，针对性在节目中适当添加创新元素，提高观众共鸣。其次，要提高对广播电视编导专业化人才的要求及培养，在日常节目制作中，编导必须高度重视节目内容与素材的甄选，节目编排过程中加入与现实生活接近的元素，对当前观众群体兴趣进行深度挖掘，U大节目面向观众的年龄群及范围，确保内容实质性，保障节目制作水平，提高收视率和可观看性。再次，广播电视编导工作开展应结合新媒体时代实际社会形势，还应对现代传媒技术加以充分利用，认清传统媒体存在的问题与不足，明确新媒体时代背景下广播电视的发展优势，正确看待新媒体带给传统广播电视媒介的冲击和影响，基于不同媒体媒介的优势互补来做出创新和改进，更好地推介节目，以赢取广大受众和市场。
三、结束语
新媒体时代广播电视编工作开展机遇与挑战共存，因此应加强专业人才培养提升其创新能力及专业素养，结合新媒体技术的应用在新媒体环境下为广播电视发展提供可能。
参考文献
广播电视编导篇2
【关键词】地方高校广播电视编导困境
【中图分类号】G647【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2014）16-0010-02
为了适应中国广播电视事业的快速发展，1998年，中国高等学校本科目录中首次设立了“广播电视编导”专业，根据1998年教育部颁发的“普通高等学校本科专业目录”在文学门类下设广播电视编导专业，专业代码为050402，属于一级学科文学的下设专业。在2012年底教育部专业调整中，艺术学升级为一级学科，广播电视编导专业所授学位也由文学转变为艺术学，专业代码调整为130305。在2000年经教育部备案或批准设置的高等学校本科名单中，北京大学开始开设广播电视编导专业，在十多年的发展过程中，广播电视编导专业从无到有、从弱到强，逐渐形成较大的办学规模和极具社会影响力的新兴艺术专业。兴办此专业的学校也从传统的专业院校、重点院校，如中国传媒大学、北京电影学院、北京大学向一般普通本科院校延伸。时至今日，全国有近200所高等学校开设类广播电视编导专业，开设学校覆盖了“211”、“985”重点大学、一般综合性大学、各级师范类院校、民办高等本科学校等。覆盖面之广、社会影响之大、专业发展之快令人震惊。
但在快速发展的背后，我们看到很多学校在巨大利益的驱使下，在软硬件条件都不成熟甚至不具备的情况下仓促申报专业、边发展边补充力量，盲目扩大招生规模。反观中国电视媒体发展由原来的粗放型向集约型、品牌化、专业化发展，对人才需求的针对性也越来越高。作为地方高校如何在竞争中占据有利位置？在校生越来越多，又如何提高人才培养质量？怎样增强人才的竞争力？又如何使地方高校培养的人才适合于目前电视等媒体的现实需求？未来又如何吸引更多的生源？尤其是地方各类本科院校，在发展广播电视编导专业的道路上遇到了很多挫折和困难，有些院校能很好地利用自身优势和特点，把专业办得有声有色，但也有很多院校无所适从，专业日渐式微。
地方本科院校有着自身的特点，一类是省属老牌本科院校，办学时间长，资历较老；一类是由原来的高等师范专科学院升本；还有一类是由多所不同专业的专科学校通过合并的方式升本。在开设新兴的广播电视编导专业的过程中，他们面临着相同或相似的困难。如何面对困难，决定着广播电视编导专业发展的前途。
一招生院校增多与生源数量减少的矛盾
从1998年新设广播电视编导专业以来，全国从无到有，从最初的几所重点专业院校到如今200多所本科院校也只用了十年时间。虽然近些年来的“艺考热”带动了广播电视编导专业的发展，招生状况也较其他老牌专业较好，但随着逐渐增多的新开设此专业高等学校的加入，生源被逐渐瓜分，竞争日趋激烈。尤其是2011年，教育部对艺术考试政策进行调整，广播电视编导专业的招生方式也有所变化，导致部分地方高校招生自主性被削弱，处于被动选择的状况。2012年起，很多地方高校的艺术招生自被剥夺，采用联考成绩统一录取。资源较差的地方高校一下就被推到了“挑剩菜”的境地。同时，由于部分省份（山东省是艺考大省，却无艺术联考）尚无全省联考，也使学校丧失了重要的生源来源，导致生源结构单一，数量减少。另一方面，随着报考人数的增多，广播电视编导的专业录取分数线逐年攀升，竞争日趋激烈，促使部分考生转变考试方向，使原本略显不足的生源状况进一步紧张。与之相对应的是更多的高等院校加入到竞争的行列，这也进一步加剧了地方二本院校生源状况的恶化。
二办学规模扩张与生源质量下降的矛盾
招生状况恶化不仅仅体现在生源的数量，更体现在质量上。地方高校的招生空间遭到挤压，形成低谷效应。优秀生源向教育资源更为丰富的少数优秀高校集中。与大多数地方高校相比，教育资源集中的部分“985”、“211”院校采取的是精英培养的方式，招生数量较少，培养效果较好，在就业市场上竞争力强。经年累月，积累了良好的专业口碑，形成良性循环。而多数地方高校开设本专业的初衷除了拓展专业领域外，创造更好的收益也是一个重要的原因。艺术专业较高的学费促使很多本科院校逐年扩大招生比例，这也是所有新兴本科院校必经的一个过程。以四川文理学院为例，从2009年的音乐学（广播电视编导方向）的40人到2010级广播电视编导专业的112人，再到2011级的142人。四年间，广播电视编导专业的全日制在校本科生就达到了495人，平均每个年级120余人。从实际的教学运行看，由于学生基数较大，部分学生的整体素质不高，甚至可能与专业要求相去甚远。在培养过程中随之而来的就是对学风、教风的一系列潜移默化的负面影响。
三办学成本较高与资金投入有限的矛盾
广播电视编导专业由于专业性较强，对实验室设备要求较高，因此办学成本较大。加上科技发展日新月异，设备的更新速度很快。要保证教学效果的实现，使培养的学生竞争力更强，就要使其有机会接触最新的、和行业发展相适应的实验设备，以缩短工作之后的适应周期。四川文理学院广播电视编导专业自成立四年来，不断加大办学资金的投入力度，建立了非线性编辑实验室、电视演播室等8个实验（训）室，实验（训）室总面积600余平方米，设备总价值近400万元。但随着办学规模的扩大，教学设备数量不足、专业实验室建设滞后、设备更新缓慢等问题日趋严重。虽然近年来大多数学校生均拨款逐年增加，但对于设备的更新换代、实验室的建设以及更多专业实践基地的建设仍是杯水车薪，一些学校生均设备远未达到教育部规定的本科办学标准。同时，高层次、专业化演播设备动辄上千万的投入也确实超出了一些学校的承受范围，这些种种缺失，都局限了学生们的学习视野，这样的直接结果就是学生与行业之间存在距离，降低了就业的市场竞争力，也制约了专业的快速发展。
四师资力量不足与专业发展迅速的矛盾
广播电视编导专业办学仅十余年，多数从事专业教学的一是从中文、教育技术、新闻等专业的转移过来的具有一定教学经验的教师，另一个就是从各个院校毕业的具有相关专业背景的硕士研究生。一个是教学经验丰富但对专业一知半解，教学属摸着石头过河；一个是熟知专业理论，年轻具有活力，但缺乏教学经验和从业经验，教学往往流于书本，纸上谈兵。师资队伍结构严重不合理，专业缺少带头人，高级人才稀缺，不能有效形成团队，发挥集体力量。四川文理学院文化与传媒学院广播电视编导专业从2009年的专任教师5人到现有21人，其中讲师9人，占42.9%；助教7人，占38.1%；硕士17人，占80.95%，其中，35岁以下中青年教师中硕士研究生比例达95%以上，承担专业教学任务的大部分都是35岁以下的讲师、助教等青年教师。所以，从整体上看，师资力量仍比较薄弱，教学难以和老牌艺术院校和重点院校抗衡。专业技术人才的引进由于本专业发展的区域不平衡和资源分配的不合理，优秀的专业人才和业界精英往往都集中在少数的高校中，引进难度相当大。很多学校也在不断创造条件，利用各种资源如进修学习、继续深造等多重方式来培养自己高素质、高学历的师资队伍，但繁重的教学压力使很多教师不堪重负。师资队伍水平的亟待提高和教学正常运行的矛盾冲突严重。
五专业建设与社会需求的矛盾
多数地方高校在进行专业课程设计时大多采用借鉴著名院校，并根据自己的师资状况和办学硬件等来组织课程。由于多为边运行边补充、边学习边教学，课程设置缺乏科学性和逻辑性，教师的专业素养也不高，因人设课状况普遍，必然导致教学效果不甚理想。同时，由于艺术学专业虚构与创作的特点，使广播电视编导专业在以艺术学招生以后的教育活动中，将人才培养仅仅局限在虚构性质的节目中，如影视剧、MTV等。而广播电视编导专业的学生在新闻类和纪实类等节目中往往认识较为模糊，专业知识有一定的狭隘性，与广播电视台急需的栏目策划、节目策划和频道策划人才存在一定的脱节性。由于专业建设的滞后、与社会需求脱节等各种原因，用人单位对于广播电视编导人才的需求显得不那么强烈，在一定程度上导致了学生就业难、就业后适应周期较长等问题。这也是目前广播电视编导专业在专业定位和人才培养上亟须关注和解决的问题。
六民办高校的冲击
与地方公立高校的步履艰难相比，部分民办高校的广播电视编导专业办得如火如荼、风生水起，并对公立高校产生了巨大的冲击。民办高校的优势主要体现在两个方面：一个是师资，一个是设备。
民办高校往往是企业投资兴办，财力雄厚。在师资队伍的建设上一般都是直接高薪聘请业界权威或具有较大知名度的专业技术人才，层次较高，并且具有较丰富的从教学经验和从业经验，对生源的吸引力较大，培养效果也比较好。在设备的更新、实验室建设等方面，强大的资金投入保证了一流设备的采购，并且能在数量上满足学生实践的需要。如成都理工大学广播影视学院（即今天的四川传媒学院），借助雄厚的财力，拥有川内一流的省级电视台标准全景式新闻直播间、建立了各类实验室、实习、实训室90余个，教学仪器设备总值达1.6亿元。有国际领先水平的3D、RED系列高端数字电影摄影机近10套、国际先进水平的飞思大画幅数码变焦后背，有西部首台3D高清“8+1”转播车、西部领先的录音棚、1.6万平方米的大型多功能艺体中心、首个高校中的中影院线数字电影院、4个自办电视频道和省级台标准的全景式电视直播间、电台直播间等。这是大多数普通地方高校无法企及的，对地方高校的冲击影响巨大。
七结束语
经过十几年的时间，广播电视编导专业发展迅速，但发展到今天也出现了各种问题。对于开设广播电视编导专业地方高校来说，其发展面临着各种矛盾和挑战。只有认清问题、探究原因、理清思路、寻找出路，才能使广播电视编导专业走出困境，更好地发展。
参考文献
[1]庞井君主编.中国广播电影电视发展报告（2013）[M].北京：社会科学文献出版社，2013
广播电视编导篇3
关键词：新媒体时代；广播电视编导；创新改进
近年来，互联网的信息模式不断进行着革新，其主要目的是为了实现现代化的信息共享，广播电视媒体作为多媒体信息传递方式中的一种，其很大程度影响到了现阶段媒体信息的传递方式。广播电视是一种现代化传播媒介，其通过与众多传播媒介的竞争，更好的顺应了当下时代的发展脚步。在竞争过程中逐步对自身原有信息传播方式进行革新，并借助新媒体时代的发展实现了其传播措施的完善，以便于其可以在媒体市场之中更好的立足。
1广播电视在新媒体时代中存在的问题
1.1广播电视运行机制的问题
新媒体时代下的广播电视在针对媒介信息的传播中存在着较大的劣点，且其信息传播的方式也充满了不合理的地方。其首要问题便是信息运行体制存在着严重的缺陷，体制在运行进程中遭受制约，并且传播人没有对此进行合理调节，以至于其发展方向遭受限制。其次，节目质量不过关，广播电视台通过刻板的方式进行节目播放的操作，对所播放内容的质量没有进行合理的批阅，造成媒介传播出的信息内容极差，致使媒介信息的受众人群遭受对信息选择的困扰。因此，应直面当下广播电视的发展需求，首要加强对广播电视信息内容的整改，以满足受众人群的喜好为信息传递的最终目的。
1.2广播电视的经营理念和节目内容的问题
伴随着我国民众生活水准质的飞跃，其对物质以及精神层面的请求也逐渐加深，原有的广播电视的信息传播理念已赋予陈腐，并没有根据现代化的需求而有过改善，以至于其播放的信息节目内容无法受到人们的热情喜爱。针对这一问题现象应合理的建立改善措施，其措施的实施目的主要应顺应当下时代的发展趋势，并将今后播放的电视节目内容与手中人群的喜好充分结合，令其逐渐走进节目受众人群的生活之中，其创新的目的应基于大众化口味展开。而其原有的信息传播方式也应在秉持传统理念的同时进行合理改善，其根本目的在于向广播电视节目中重新注入新鲜的血液，从而加强广播电视的迅速发展。
1.3广播电视媒体中工作人员的职业素养的问题
优秀的电视台团队必定是由一群素质极高的工作人员所组成，在新媒体时代的发展进程中，工作人员首要对自身进行约束，要做到在工作中充分发挥能力优势，且悉数驾驭工作中所要应用到的专业技能。工作人员要运用逆向思维对新媒体时代下广播电视的观众需求进行思考，注重广播电视节目的体现形式，加大对这一形式的发展。广播电视节目的主持人也要注重自身的职业素养，其职业素养将充分体现该广播电视台的形象。广播电视台应加强对广播内容的完善，以观众的喜好优先，逐步发展自身的媒体形象。广播电视节目主持人作为电视台的形象体现，应在工作总逐步树立出自身独有的风格，这种风格将在广播电视台的发展中逐渐成为其品牌形象的基准，并令广播媒体得到合理有效的发展。
2新媒体时代下广播电视编导的创新改进
2.1鼓励广播电视编导进行创新思维的思考
广播电视台的编导要拥有革新思想才略，其思想才略要基于广播电视媒体的收视基准，尤其是在新媒体时代下，其更应具备这样的革新形式。完善广播电视媒体的发展便需要对创新思维的运用，其运用方式首要基于对电视台节目的定位，其次取决于对题材的合理选择，要选择具备一定创新意识的题材，这类题材可以更好的吸引观众。最后为了令电视台播放的节目可以受到观众喜爱，编导还要通过运用经营策略的手段对播放的节目进行针对性更改与创新，并且在今后的广播电视媒体的发展中围绕其模式发展的重点方向展开对观众需求的追溯，从而创作出真正迎合观众口味的广播节目，令创作出的节目逐渐与观众产生共鸣，达到最终提升广播节目的收视率的最终目的。紧接着编导的思维也应根据观众对广播节目的喜爱率而做出相应的调整，如果观众是运用正向思维方式思考广播节目的问题，那么对于身处广播媒体工作的工作人员来说便要将正向思维及逆向思维进行充分的结合，并通过这种思考方式为观众创造出符合其基础审美的广播电视节目。
2.2新媒体方式要与广播电视媒体进行融合
网络信息化是时展的必然产物。广播电视节目工作人员对新媒体时代下各种技术的发展应用决不能摒弃，要虚心接受新的知识的学习和汲取，运用新的技术知识将传统的方式有效结合，使广播电视传媒走向新的高度。在网络信息化的发展下，广播电视可以将这一媒介有效利用，通过在网上建设网站实现网络信息共享。广大群众可以通过网络这一平台进行电视节目的观看、下载，充分增加了资源的共享化。这一平台的实现丰富了传统广播电视的观看渠道，对于电视节目观看的时间和内容限制也进一步得到解决。
2.3广播电视编导要创新节目，丰富内容
在针对节目的创新中，一定要注意广播电视媒体所播出的内容一定不要过于机械化，妥善提升广播内容质量，可加强观众对广播媒体的重视程度。随着现代电视节目越来越多元化，对于电视节目的创新力度更要加强。广播电视节目要想在这样竞争激励的市场中脱颖而出，对于节目的创新度是必须要重视的。这样艰巨的任务必须是由广播电视节目编导来完成的，可以从以下几个方面着手解决:首先，广播电视编导可以根据不同类型的节目设立相关的专门频道，如设立娱乐电视台、新闻资讯电视台等，这样可以使节目内容丰富多样，满足广大群众不同的需求。其次，对于广播电视节目的质量要提高，加大节目的审查力度，对质量方面严格把关。随着生活水平的提高，人们对于精神方面的要求也极大提高，因而节目质量必须过关，才能更好地给观众带来视觉上的体验。
3结论
广播电视编导为了令广播媒体可顺应现阶段时代的发展需求，对其传统理念不断进行内容上的革新及改进。其改进方式在运用传统思维进行节目编制的进程中，逐渐融合进了全新的思维模式。这种思维模式通过对过去双向思维的融合，充分发挥出双向思维的优势，令现阶段广播电视媒体行业的创新方式得到有效的改进。只有运用这样的方式，才能使新媒体时代广播电视编导逐步迈向全新的发展方向，并促进广播媒体的高效发展。
参考立献
[1]税雪,刘明宏,杨丽,等.新媒体时代背景下县级电视台新闻栏目报道改进的有效途径探讨[J].新媒体研究,2017(3).
[2]王璐.新媒体时代高校图书馆阅读推广服务的创新策略探究[J].科技经济市场,2017(1).
广播电视编导篇4
关键词：数字技术；电视媒介；传播形态；转型
广播电视以及媒体的最大特点，就是使全球的信息传播和文化交流无所不在、无所不为、无所不达，这为我们民族文化和世界文化的交融，并进而为中华文化在走向未来和世界进一步兴盛和显其壮观创造了十分有利的条件。但是与此同时，面对传播新技术和西方文化的挑战，如何发展改变我们的传播事业与之抗衡，也是我们面临的重大现实问题。
1数字技术的作用
（1）数字技术对社会发展的作用。随着数字化技术的快速发展，大众传播领域的数字化进程也日益加速，越来越多的数字媒体开始走进人们的日常生活，像从机顶盒带来的数字电视，让人们可以观看上百个电视节目到用手机就可以随时随地的观看视频，再到现在普遍存在的数字电影甚至是慢慢兴起的数字广播，它们都让人们真切的体验到高清晰、便捷等数字化品质的享受，此外卫星电视、网络电视等也纷至沓来，中国的数字媒体产业正在数字媒体的普及和发展中日渐成型成长。（2）数字技术在广播电视中所起到的重要作用。没有技术的进步，广播、电视这两个伟大的发明就不可能诞生，从而也不可能有广播电视新闻，我们此时正处在传媒新技术崛起的时期，新技术在不断涌现，并与原有媒体形成融合。我们可以从中感觉到传媒技术的革新呈现出的特点，信息处理手段数字化，传送方式高速化，覆盖范围全球化，传播形式多媒体化。从上世纪末开始，在广播电视领域，几乎没有一个词比“数字”更加掷地有声，“数字电视”、“数码广播”、“数字摄像机”、“数字音频”等，我们已经在潜移默化中开始了适应了数字化的生存。由于数字技术采用的是0和1二进制的信息储存方式替代了模拟信号的储存方式，所以可以给我们带来最快速的时效信息，同时也是最清晰和高保真的声音和画面视觉和听觉享受。（3）广播电视数字技术的发展前景。从电视机顶盒的普及到手机电视再到数字电影的家喻户晓可以清楚的展现出，我们正在快速进入到数字化的世界中去，我们现在生活中所能运用到的所有的传媒技术和传播内容都将被数字化，这是大势所趋，同时这也让多媒体通信和综合业务网络的设想得以最终的实现。同时数字化也是传媒技术交互渗透融合的充分必要条件，传媒技术的最大进步就是从信号的模拟化方式快速向数字化进程过渡，尤其是对广播电视行业，更是起着非凡的作用，不光丰富了观众的视觉享受，同时也减少了从业者的工作量，从节目制作到文件传输，都大大减少了流程中的耗费，这个进步是社会发展的必然结果，当然也进一步推动了多媒体技术在全球的发展。
2数字技术的应用
（1）高清晰度电视和数字电影。影视节目制作一般包括三部分：一是三维动画制作与处理；二是后期合成与效果；三是非线性编辑；第一部分相对独立，依赖于计算机动画创作系统、合成系统和非线性编辑系统的界限并不太明显，只不过侧重点各有不同。（2）网络游戏。网络游戏与数字动画作为数字媒体内容的重要组成部门，近几年得到了迅速的发展，现如今，我国已经涌现出一大批游戏、动画的创作和开发公司，它们已经开始从早期的外加工、经营转为现如今的自主开发新游戏。但是目前，我国仍然面临一个很严重的问题，就是动画创作工具盒游戏引擎严重依赖进口软件，而这又恰恰是游戏中最重要的部分，昂贵的进口软件和缺乏灵活性的创作思维和模式，制约了国内动画和游戏软件的创作和开发，也让很多玩家觉得乏味。（3）数字动画。我国在计算机动画系统方面的研发从整体上来讲依然还是比较薄弱的，一些公司、高校和科研机构在卡通动画制作的某些环节上做了一些工作，较具代表性的软件如北京大学与中央电视合研制的点睛卡通动画制作系统、迪睛卡通动画制作系统、迪生公司开发的网络线拍系统。在三维计算机动画方面的研究工作包括动画特效模拟、人脸表情动画、计算机辅助动画自动生成、运动捕捉和运动合成等，仍停留在学术研究阶段，目前还没有具有自主知识产权的高水平三维计算机动画制作软件问世。（4）网络出版。国内基于DRM的电子图书发展也非常迅速，与国际上电子图书的发展相比，国内的基于DRM的电子图书的发展基本同步。不过到目前为止，只有北大方正集团有限公司的方正Apabi电子图书DRM系统同时支持对个人和对图书馆都按“本”进行销售。国内还有少量公司也在做电子图书，由于没有实现完整的数字版权保护技术，没有得到出版社的认可，并且相当多的图书都未经出版社等版权拥有者的认可，因此有很大的版权隐患，并且这样的公司会对正规的网络出版造成极大的伤害，并造成无法挽回的损失。[3]
3目前的不足
中国的数字化媒体发展到今天，已经取得了显著的成效，让媒体的形式层次感变得更加强烈，人们可以通过多种渠道收获到自己想要的信息，电脑、手机等等更多的进入到人们的世界中去，而广播电视的作用好像就大大降低了，所以说虽然数字技术的发展对社会的发展对广播电视整个行业做出了巨大的贡献，但是同时也给它带来了巨大的竞争。在传播技术进步的同时，广播电视行业本身也需要作出巨大的调整。首当其冲的就是软硬件问题，基本上所有的技术人员都抱怨现在的硬件设备无法满足他们的工作需求，而且客户对于质量的要标准，迫使他们必须去更新设备来实现预期目标，软件方面也是一样的情况，这边国内还在使用的技术，国外可能早已经淘汰了。
4如何进一步改进
数字媒体技术在应用阶段出现了许多的不足，尤其是在一些特殊需求的上，往往无法使用户的满意度达到100%。因此，及时的吸取经验，总结其中的不足，并且及时的进行改进和完善。就拿深受广大小朋友喜欢的《喜羊羊与灰太狼》这部动画片来说吧，它的成功与数字媒体技术的发展是分不开的。特别是在后来取得一定成功之后，陆续推出了贺岁电影，画面质量等绝对不比国外同类产品逊色。探究其成功的原因，在良好的硬件条件下，国家政策与资金支持是其发展的首要因素，有了政府的支持，很多事情变得越来越容易。而对于我们，首先要做的就是利用好现有的资源，提升自身的技术水平，与国际接轨。当然这不仅仅去学习一下国外的技术就行的，在与国外的科技团队进行交流的同时，需要自我创新，克服难关，在商业公司与高校之间建立有效的合作机制，将学术成果转化成商业产品，实现高效率的转化过程。希望通过我们这一代数字媒体人的不断努力与创新，将我们的数字电影、网络游戏、高清动画等新技术实现质的飞跃。
参考文献：
[1]陆晔，赵民.当代广播电视概论[M].复旦大学出版社，2002.
[2]张国良，黄芝晓.中国传播学：反思与前瞻――首届中国传播学论坛文集[M].复旦大学出版社，2002.
[3]陈绚.数字化时代的新闻理论与实践[M].新华出版社，2002.
广播电视编导篇5
关键词：广播电视编导；实践教学；项目教学
所谓的实践教学它是能培养学生诸多能力的一种途径，特别是在广播电视编导这个专业中，获取知识的能力、分析能力、创新能力，团结协作能力都会有很大的提高。因为广播电视编导的领域涉及很广泛，有采访、编辑、编导、主持、后期制作、音响设计、编剧等工作，这些工作实践性都很强。因此，为做好这类实践教学，就需从这几方面开始：
1构建合理的培养体系，加大实践类课程的比例
为培养出优秀的广播电视编导人才，就要把实践建立在一个扎实的基础上。而如何做到这一点，构建合理的培养体系就成了关键。以建设全面的知识体系和培养科学的发展能力为核心，以该专业的专业知识和该专业的发展规律为出发点，以学生参与实践，根据所学的知识最终独立完成一些作品，做到学以致用为落脚点。通过增加一些实践的课时来保证学生获取相应的实践能力。同时也对实践课程进行相应的完善，抛开以老师为主的教学观念，开始陆续采用以学生为主导，教师为辅助的新型教学模式，大大增加了学生的参与度。但这又与自由发挥的创作有些不同，老师有明确的创作要求，为此，学生在参与实践的同时，会对其作品又有了一个新的认识和见解，这也锻炼了学生不同方面的能力。
2加强实践教学教师队伍建设，提高实践教学效果
无论是在学习理论还是在实践，都会需要他人的协助。因此，在以学生为主导的课程中，教师始终以一个帮助者，引导者的身份出现。怎样提高实践教学的效果，主要取决于两个方面，一方面是教师的指导水平，另一方面为教师自身的责任心以及对实践教学的重视程度，二者缺一不可。若教师的指导水平不高就不能为学生答疑解惑。若教师对实践不重视或对学生没有责任心，就会影响学生的发展能力。因此要加强实践教学教师的队伍建设，就要提高教师的思想政治水平和实践操作水平，采取一定的教学制度，从而提高整体的教学水平。
3搭建多种交流平台，开阔学生视野
为加强实践教学的成效，始终坚持“取其精华，去其糟粕”“请进来，走出去”的原则，与国内外展开多种形式的实践活动并进行深入探讨。使学生开阔自身的视野，拓展思路，提高学习认知能力以及创新能力。学生在与外国老师互动的过程中，加深了学生的对探讨作品的印象，在创作层面上很大程度的提高了学生的国际视野。当然对于学生有利的地方在实践过程中应积极采纳，而不利的地方应积极去商讨，最终给与解决和完善。同时，也应不定期的邀请国内外著名的影视创作人到学校进行讲学，让学生感受大师的风采。另外，外国学生也会与本国学生进行共同创作，或者作为交流生去相互学习。这样会激发学生的学习兴趣及发展动力。
4完善激励机制，鼓励学生参与各种影视作品大赛
比赛是一种很好的锻炼方式，对于学生来说也是一种实践。在比赛过程中，学生有机会锻炼各种能力，通过亲身体验才知道自己的不足，从而去弥补，去学习。而对于作品得到入围的学生来说，会得到更高一个层次的学习机会。同时，通过这一层次的学习机会，会使学生的在创作上开创一个新的领域，为以后的作品打下一个良好的基础。为培养优秀的广播电视编导人才，学校始终鼓励学生积极参加比赛，同时，学校无论在物质上还是精神上都会采取一定的激励措施。这样为学生无论是在以后的学习上会提高学生的学习动力和参赛的积极性，在以后的工作中，为获得机遇提供一个良好的保障。同时在创作的层面上给予一定的精神支持和物质支持。
5开放实验室，使其成为学生实践的重要基地
创建开放的实验室，这对于培养优秀的广播电视编导的人才来说是不可或缺的一部分。通过在实验室进行实践，对培养学生的创作能力和实践能力有着重要的作用。当学生有好的创作灵感时，就需要借助实验室这个平台来把想法变为现实，把这份灵感变为一个好的艺术作品来呈现给观众。从而这个实验室就变成可供学生实践的一个重要基地。另外，实验室不单单是为学生完成自己的项目，它也担任着为协助教师完成科研的任务，因此实验室无论是对于学生的创作还是对教师的科研实践都具有重大的推动力。所以，学校都会把演播室、非线性编辑机房、视音频工作室等实验场所对学生和教师进行免费开放。这样就会有大量的影视作品在学生及教师的手中一一为观众创作出来，最终有些会拿到电视台中播出被观众所喜爱，有些还会获得各种奖项。
6加强与社会媒体的联系，为学生搭建一个实习的平台
学校加强与社会媒体的联系既是一个重要的环节，也是一个必要的环节。因为社会媒体给学生提供了一个实践环境，无论是实习、假期实践还是毕业实习，这种校外实习都有助于学生了解社会，提高学生适应社会的能力，为以后的自身生存和社会竞争都打下了重要的基础。而就单单的广播电视编导专业的学生来说，校外的实习单位莫过于电视台、影视制作公司等媒体单位，因为这些单位有助于学生去社会上接触到专业的创作团队，亲身经历到比校园更加严格的，正式的，新式的影视制作过程。与此同时，也有助于学生把书本上所学到的理论和实践紧密的结合起来，真正达到学以致用的效果。通过加强学校与校外媒体的联系，为学生建立一个良好的、可持续的社会实习平台，让大批的学生走出去去社会实习，既提高了学生的实践能力又提高了学生适应社会的能力。结论：学校要把广播电视编导专业做好，就要做好提高学生的实践能力，培养出应用型人才，而这些必须以培养体系构建、实践教学教师队伍建设、国内外交流平台的搭、为学生提供良好的社会实践基地做为出发点，在技术上做到与时俱进，在思想上做到开拓创新，最终达到培养优秀的广播电视编导应用型人才的目标。
作者:方元单位:大庆新闻传媒集团
参考文献:
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广播电视编导篇6
【关键词】广播电视编导职业素养个人要求
从改革开放至今，国民素质的逐步提高，生活条件的逐步改善，使得人们对生活品质的追求也逐步提升。人们在欣赏电视节目、影片的同时，拥有了更高更深层次的鉴赏能力，也就是意味着对广播电视编导有了更高的追求。与此同时，一个优秀的广播电视编导也应该顺应时代的变化而逐步提升自己的职业素养，因此，新时代的广播电视编导应该具备怎样的素养呢？
一、出色的基本素质
广播电视编导是要把自己的思想通过电视节目表达出去，也就是说作为一个编导必须要能够把自己的思想表达出去，这就要求编导自身具备良好的表达沟通的能力，必须与拍摄节目的工作人员沟通，让他们理解自己多要表达的意思，从而制作成影片，另一方面要时刻站在观众的角度去观影，着就意味着他必须拥有出色的基本素质。
每部电影、电视剧、电视节目的创作过程都是需要各方面、全范围的沟通，是一种将自身的想法转变成大众想法的过程，这也就要求编导要有良好的沟通能力。制定拍摄计划，实施拍摄的过程都需要大家的融合，甚至在影片节目的宣传过程中，如果表达不当，也会大大影响影片宣传的力度和效果。可以让人们产生共鸣的作品，也就是说编导者帮助观影者在影片中表达了自己的思想情感，这就说明编导的基本素质很强，可以运用多种方式将情感表达出来。口语表达，文字表述可以说是在整个前期后期工作中沟通必不可少的环节，当然除了这俩个基本素质外，编导是传统意义上的电视人，作为一名电视人，一名优秀的广播电视编导也应该具备理解广播电视语言的能力，广播电视语言是声音和画面的互相结合，以便表达出自己想要表达的意境。声音和画面与其他的不同之处，也就是要求编导要能够准确的掌握声画结合、声画对立、声画分离所产生的不同的效果，在对这些电视语言有深刻了解的基础之上才能更好地运用电视语言来表现自己的想法，从而达到自己想要表达的思想和意义。
从早期电影、电视节目的文艺范逐步发展到商业性，新闻记者要求有职业敏感性，即是指对有可能成为新闻的消息或者信息保持敏感性，而广播电视编导也要求拥有相同的敏感性，对广播电视编导而言，这种职业敏感性就转化为正在发生什么时间，相应的会出现一些电视剧。人们对这些越感兴趣，就越来越多人看，收视率就会升高。广播电视编导的工作并不是对单一的某一个领域单纯的了解就足够了，而是需要对多个领域全方位的了解整合，因为一部影片、一档节目的拍摄制作过程中并不只有单纯电视镜头，而是对相关的知识也需要一定的涉及。对自然、人文、历史等方面也要有足够的了解，这就要求广播电视编导要有渊博的知识面，才能够将零散的东西组接在一起，不至于在电视节目或者电影播出时因为一些常识性、历史性的东西出错而影响整体的效果。除了丰富渊博的知识之外，基本的政治素养也是必不可少的，电视节目不单只是大众娱乐的项目，它具有引导舆论的作用，因此在进行创作时，一定多传播积极的信息引导大众，而不是传播消极的信息误导大众。
作为一名优秀的广播电视编导也需要具备整合创新的能力。传媒行业是最多变得行业，节目的类型在不断地变化中，在这个变化的过程中，适应观众的转变变得更加重要。要想让自己的作品不被淘汰就只有不断地进行整合创新。整合就是说要求编导对每个国家的电视节目都有良好的认知，国内有很多电视节目都是从国外引进的电视节目，比如现在湖南电视台热播的《爸爸去哪里》都是从国外引进，然后再这个原则之上加入自身的创新整合形成的中国版的《爸爸去哪里》。创新的本质就是研究出适合自己的一套有利的方案，比如很多电视台因为选秀节目的热播也纷纷上了选秀节目，以此提高收视率，不过盲目跟风制作出来的节目无论从质量竞争力都很难超越其首创的节目，因此即使获得了一时的收视率，没有自己的发展策略，因为作为一名优秀的广播电视编导，既要可以会借鉴别的节目整合出适合自己的，也要会创新，做出属于自己的节目。
二、优秀的社会交际能力
一个广播电视编导是永远不可能创作出好的电视作品，它不是一个单个人所能完成的，每个人都有自己擅长的部分，在一部电影的整个创作的过程中，除了总导演之外，每一个部分，每一个环节都有属于他们的分导，化妆有化妆师，灯光有灯光师，其实广播电视编导最大的作用也是将这些人的力量在最短的时间内最有效的结合在一起，形成一个团队。这也就意味着一个优秀的编导必须具有良好的交际能力，可以将个人团结称集体。由于社会风气的变话，现在有一部分人认为，他们只交有钱人，认为有钱人可以给他们更好的物质条件的帮助，我个人认为这种价值观是不正确的。要与生活中每一个人坦诚相交，只有这样他们才会在你需要帮助的时候帮助你，很多创作灵感都是来源于普通人的故事。
工欲善其事，必先利其器。作为一名广播电视编导，你首先要做的不是进行创作而是完善自身，提高自身的基本素养，丰富自己的文化知识素养，多与他人交流，为日后的创作做基础。因为广播电视编导是一个综合性比较强的行业，它对专业知识的要求范围广，针对性强。除此之外，广播电视编导的职业素养除了自身的硬件条件之外，还要有人文情怀，以人为本的创作理念。
参考文献：
[1]陈学标，王威.浅谈广播电视文艺编导的基本素质[J].剧作家，2011.
[2]张凡.电视编导技能素质探讨[J].中国传媒科技，2012.