中医健康讲座总结(6篇)

中医健康讲座总结篇1

一、健康教育组织机构得到进一步加强。强化健康教育组织机构建设，是开展健康教育工作的保证，20__年一些旗县区都加强了健康教育组织机构建设，充实了健康教育所工作人员，配备了必要的设备，保证了健康教育工作所需的活动经费，使健康教育工作开展的有声有色。如林西县、敖汉旗、阿鲁科尔沁旗的健康教育机构建设与以前相比都有了较大的发展，工作也有了长足的进展。

二、结合健康教育项目，抓好健康教育和健康促进工作，提高健康教育管理水平和工作水平。

（一）继续抓好红山区城市社区健康教育项目和烟草控制项目。

继20__年红山区城市社区健康教育项目和烟草控制项目的基础上,20__年又得到了深化和扩展,并以红山区为重点,认真组织了实施。一是采取多种形式普及健康知识。利用春节过后外出务工人员外出的高峰期，在汽车站举办“遏制艾滋，关爱健康，享受生命”为外出务工人员送健康知识宣传咨询活动；聘请有关专家组成“红山区相约健康社区行”巡讲团深入项目区各个社区进行宣讲、开展义诊等；在松州园社区举办“打造绿色健康社区，共建文明和谐家园”演唱活动，把健康知识融入在演出过程中，寓教于乐；举办社区居民健康知识竞赛，将一些基础的健康知识制作成小题卡，分社区举办了居民健康知识抢答等竞赛活动；楼道里打造健康知识宣传阵地，为居民楼道制作宣传板报；做活昭乌达小学健康教育活动，开展“小手拉大手”致学生家长一封信等活动，通过学校、学生、家长的传播将健康知识传播到千家万户。二是倡导全民健身理念：号召社区居民积极参与到社区组织的各种体育健身活动之中，提高居民的健康素质。

在抓好控烟项目的实施工作中：一是在第十二中学举办了创建无烟家庭、无烟学校、降低被动吸烟活动启动仪式，向全校1000多名学生家长发出了致“珍爱生命，拒吸第一支烟”的条幅签字活动；二是开展创建无吸烟单位、无吸烟家庭和公共场所禁止吸烟活动，评出无烟单位10个，无吸烟标兵户20个；三是因地制宜开展群众喜闻乐见的文娱活动，举办控烟知识竞赛活动，不断扩大控烟知识的覆盖面。

（二）继续抓好宁城县“预防人感染高致病性禽流感健康传播项目”的后续活动。该项目从今年十月开始，十二月底结束，召开了项目启动会议和培训班，来自乡镇卫生助理和卫生院防保科长60多人参加了会议，同时对参会人员进行了培训，同时对240多人进行了本地调查；并与教育、妇联、畜牧等部门协作配合，充分利用各种传播渠道，广泛开展了宣传教育。通过项目的开展，提高了公众预防禽流感和人感染高致病性禽流感的认识和技能，尤其是使高危人群对预防控制禽流感的科学知识，特别是“七条核心信息”得到了明显提高，有效防范了人感染高致病性禽流感的发生。

（三）与安泽国际救援协会配合开展赤峰地区大中专院校学生预防艾滋病宣传教育。在去年开展农民工预防艾滋病系列宣传教育的基础上，今年我们再次与安泽国际救援协会合作开展了赤峰地区大中专院校青年学生预防艾滋病宣传教育，通过举办专题讲座、文艺演出、下发宣传资料、刊出板报等形式，使大中专学生预防艾滋病知识有了普遍的提高，12月1日世界艾滋病日期间，市卫生局、教育局、妇联、共青团联合开展了大中专学生预防艾滋病签名活动，据统计在有近万名大中专学生参加了签名活动。通过预防艾滋病宣传教育，使大中专学生防治艾滋病知识知晓率达到98%以上。

三、进一步加强医疗卫生单位健康教育工作。按照《内蒙古自治区医疗卫生机构健康教育与健康促进工作指导意见》，下发了《赤峰市医疗机构健康教育与健康促进督导评估工作通知》，通过各旗县区的自查和市里抽查，大多地区能够按照上级的要求较好地开展了医院和妇幼保健机构的健康教育。有组织、有计划、有宣传阵地、开展控烟、组织医务人员进行培训，对患者开展针对性的健康教育等。喀喇沁旗医院、宁城县医院等按照“健康促进医院”的评比标准并结合医院管理年活动，积极开展了“健康促进医院”创建活动，取得了明显的效果。

四、深入开展社区居民健康教育。根据《城镇社区居民楼院健康教育与健康促进工作指导》，结合“健康社区行”等，大部分地区都积极开展了城镇居民的健康教育工作，针对影响居民健康的危险因素，组织医务人员深入社区开展义诊、咨询、测量血压、举办健康知识专题讲座等活动。如宁城县、喀喇沁旗、林西县等积极开展社区健康教育，针对影响居民健康的危险因素开展有针对性的健康教育和行为干预。

五、以“亿万农民健康促进行动”为重点，积极推进农村牧区健康教育。结合农村生态文明村镇建设，广泛开展农村健康促进和健康教育，深入农村牧区举办健康知识讲座，有的旗县还重点抓了健康教育示范村、示范户的建设，加强了以农村人畜共患病、常见病为主的健康教育，改变了农牧民的不良卫生习惯，提高了农牧民追求文明健康生活方式的意识。宁城县、喀喇沁旗、元宝山区、红山区等在开展“亿万农民健康促进行动”中，根据自己的实际情况，采取了不同的措施，使工作更加的规范。

六、加强了国家卫生城市和自治区卫生城镇健康教育工作。根据《国家卫生城市标准》，对三区中小学健康教育、社区居民健康教育、医院健康教育、行业健康教育、公共场所健康教育及大众传播等工作做到有计划，有检查，有总结。

中医健康讲座总结篇2

(1)参训人员需掌握与治未病相关的中医药基础知识，包括中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学和中医文化知识的部分内容，这些理论知识是中医护理的内涵和精髓所在，护理人员掌握相关知识，才能灵活运用，服务于临床工作，适应“治未病”发展的需要。(2)参训人员需掌握中医体质辨识相关知识，包括中医九大体质分类与特征、判定方法和标准，以及各专科常见病、多发病的发生、发展、预后与九大体质的关系，通过培训具备一定的健康评估和中医体质辨识能力。(3)参训人员需掌握医患关系沟通技巧，熟悉医院健康管理理念及流程，了解医院营销策略。“以人为本”是中医“治未病”的精髓所在，要体现人性化的温馨护理，护理人员必须熟悉健康管理流程，掌握医患沟通方法，使临床工作顺利进行。(4)参训人员需掌握中医特色基本操作技术，包括针刺、艾灸、推拿、拔罐、刮痧、贴药法、敷药法、坐药法、中药熏洗法、中药保留灌肠法、中药离子导入法、中药超声雾化疗法、中药穴位注射疗法等，这些中医特色基本操作技术适用范围广，具有中医简、便、廉的特点，是中医专科特色护理的重要内容，也是“治未病”工作开展的主要方法。(5)参训人员需掌握辨体施护，健康指导的具体方法，以中医九大体质分类为基础，掌握不同体质适合运动的方式、强度、起居及饮食宜忌、情志调摄、食疗、药膳种类和烹饪方式。并具备对各专科病员进行健康宣教及开展中医特色护理的能力，籽‘治未病’，理念融入专科临床护理工作中。

确定以“治末病”为指导思想的中医护理培训形式

各临床科室成立中医“治未病”小组，选派1—2名中医基础理论知识扎实、热爱中医护理的护士，以业余半脱产的方式参加治未病中心开展的治未病专项护理培训，培训方式包括专题讲座、分组讨论、情景模拟、示范操作、案例分析、分组竞赛等。

专题讲座

以中医九大体质为总纲，强化与“治未病”相关的中医药基础知识。每次讲座预先发放讲座PPT，并将讲座过程全程录像，便于学生预习和复习。改变传统的灌输式教学法，将以问题为导向的教学方法(PBL)引入教学，以提高学生对中医护理知识的主动学习热情，结合讲授重点针对性的进行提问，促使学生思考，培养学生的临床思维。

分组讨论

专题讲座结束后，预留与专题相关的延伸问题给学生自学和讨谢，以拓展学生知识面，调动学生的潜能，激发学习兴趣，锻炼表达能力。

案例分析

提供有典型临床意义的中医体质病例，鼓励学生课前查阅相关资料，结合所学专业知识对病例提出自己的解决方法，培养其独立思考、综合分析问题的能力，在不违反诊疗原则的基础上，启发学生创新思维。

情景模拟

情景模拟作为案例分析的补充，由学生自身充当医患双方角色，使其身临其境，在模拟角色的同时，对典型案例场景再记忆，增强学习效果，提高学习兴趣，培养应变能力，最后老师予以综合点评，巩固所学专业知识。

示范操作

培训前制定各种中医特色基本操作技术的操作规程，使学生对操作技术有规范意识。老师充当操作示范主角，负责示范与讲解，并将各种操作的禁忌症、适应症、注意事项、医患沟通技巧融入其中。

课堂实践

示范操作后，给予学生充裕的课堂操作时间，在老师的指导下，规范操作，反复练习，人人过关，在实践的基础上总结经验，提高中医技能操作水平。

分组竞赛

在培训后期，将学生分为小组进行竞赛，各小组运用所学中医理论知识，与患者互动沟通，获取临床资料，完成患者中医体质辨识和健康评估，制订健康教育和辨体施护方案，并当场实施健康宣教和部分中医特色基本操作技术，老师给予当场记分和点评，通过竞赛，学生对所学中医知识进行综合运用，并提高应变能力和表达能力，掌握医患沟通技巧。

确定以“治末病”为指导思想的中医护理培训考核方式

中医健康讲座总结篇3

社区健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利的健康行为和生活方式的教育活动与过程。也是与社区居民建立密切联系，对社区居民的健康进行分类管理的基本方法。有效的社区健康教育既可以取得良好的社会效益，也可以通过引导社区居民采取正确的健康消费观念而取得良好的经济效益，是一个投入小而收益大的卫生服务项目。然而。调查结果表明，目前各社区卫生服务站举办的健康教育讲座居民的参与性较差，如何避免这种现象的继续存在，确保健康教育的效果，是社区医务人员值得关注的问题。

1存在的问题

1.1缺乏健康教育意识对大多数社区医生来讲，健康教育更多的是负担，只有极少数人从中感到乐趣。

1.2缺乏健康教育的技能及方法有些医生在做健康教育时，常常“单口相声”或单纯的知识宣传。

1.3缺乏相关的专业知识有的医务人员专业知识缺乏，难以满足居民的需求。

1.4缺乏对居民观念的培养目前，社区居民的健康观念往往是：有病先忍，忍不住了买点药吃，吃不好又忍不了再看病，看病要上大医院，预防没有，保健只是有钱人和有权人的权利，对保健与健康的关系存在模糊的认识。

1.5缺乏与居民交流的技巧有些医务人员在做健康教育时常常照本宣科。

2对策

2.1树立健康教育意识在社区“六位一体”的全科医学服务中，健康教育占有相当重要位置，健康教育的效果直接影响人群疾病发生率。在社区居民中开展健康教育是预防疾病最简单、最易接受、最有效的途径。因此，全科医务人员应当把居民的健康视为自己的神圣职责和光荣史命，把社区的健康教育作为快乐的事业。

2.2提高健康教育的技能及方法在上课前要了解你的听众的一般情况。在上课时要记住一点，我们对居民实施的健康教育，不是培养医生，也不是培养护士，只是想让他们知道一些预防保健知识，所以，在讲课时没有必要告诉他发病机制、症状、诊断、鉴别诊断、治疗、危险因素等。在社区开展健康教育与医院里的健康教育不一样：(1)社区医务人员是在居民生活区域里工作，不是在医院也不是在工厂，所以每次来的人群都相对比较固定，即都是本社区的人，所以讲课要有连续性、要深入浅出，让每个人都好操作。(2)我们的教育对象有健康的、亚健康的、患病的，因此，不要单纯讲某种疾病。(3)在年龄上，老少都有，所以讲的内容要让参与者都能有体会和感受。(4)从领域上，可以讲生理、心理的，也可以讲社会的等。制定的健康教育题目应注意新颖有吸引力，要通俗易懂，不要用很多的专业术语。为吸引居民常来听课，每次最好设计一个独特的结尾。

2.3医务人员不断提高自身素质随着社会的发展，居民对医务人员的服务水平要求也越来越高，要做一名称职的社区医务人员，就要不断充实自己，提高自身素质，积极储备，厚积薄发。比如，一名社区医务人员要认真学好“吃、喝、玩、乐”四种技能，我们在讲课时可以结合现实生活的小事来讲，把这些浅显的东西和它们的日常生活联系到一起，把医学保健知识贯穿在其中。

2.4加强对居民健康观念的培育让健康教育在社区得到重视，必须首先转变居民的健康观念。转变居民健康观念的目的，就是通过普及自我保健知识，提高自我保健能力，激励社区居民为自己的健康负责。反思居民对健康教育讲座的参与性差，可能我们不是讲浅了，而是讲深了；我们觉得很简单但对居民来讲是复杂了；不是讲少了而是讲多了，居民当时听了感觉特好，但回家后就什么都不清楚又说不上来了，也就不知道该怎么做，所以老百姓就不爱听。

2.5注意与居民交流的技巧

2.5.1注意保持与听众的沟通演讲时，让所有听众都能清楚地看见你，有利于你与听众沟通，相互产生积极的互动，使你能及时判断听众的状态，以便及时调整演讲的内容和节奏。紧紧盯住对你有反馈的几个听众，有利于增强你的信心，同时感染周围的人。

中医健康讲座总结篇4

关键词：PDCA；医院健康教育；效果评价

UsingthePDCAManagementToolinEvaluationofHealthEducationinHospital

MAWei,SONGYan,SHENJing,YANGDe-rong,FUJin-zhu

(ChengduCityWomen&Chiidren'sCentralHospital,Chengdu610031,Sichuan,China)

Abstract：ObjectiveTofindoutaneffectivemethodtoevaluatetheeffectofthehostipalhealtheducation.MethodsUsePDCA,themanagementtools,toevaluatetheeffectofthehospitalhealtheducation,throughestablishingtheprojectmanagementteam,drawingupplans,analysingcurrentsituations,settinggoals,makingimplementationplans,evaluatingeffect,andenteringthenextPDCAcycle.ResultsBoththesatisfactionofthepatientsforhealtheducationhasincrasedandthepatients'acceptanceoftheknowledgeaboutthehealtheducationhasimproved,besides,patientsevaluatethefacultyandoftheteachingstaffofthehealtheducationmorecomprehensive.ConclusionThehealtheducationworkhasbeenimprovedcontinuouslybyusingPDCAcyclerepeatedly.

Keywords：PDCA；HospitalHealtheducation;Evaluation

健康教育[1]既是帮助建立健康行为的治疗手段,又是提高自我保健能力的有效途径。随着医学模式转变和医院服务功能的扩大,医院向患者及其家属和广大群众开展健康教育与健康促进,是提高人民群众健康意识和自我保健能力,提高医疗质量的重要策略[2]。通过定期举办健康教育讲座,在提高患者及群众的自我保健水平的同时,可以吸引病源,提升医院形象,达到医患双赢的效果。目前对健康教育效果评价，全国相关部门、单位、人员进行了许多有益的探索、研究[3]，医疗机构应以一种高效和有效的方式组织其健康资源[4]；健康教育强调实施过程与结果评价并重，并要求用评价结果来指导和调整工作方向。为此，我们采用PDCA的管理工具运用于医院的健康教育讲课效果的评价中，希望探索出一种有效评价医院健康教育效果的方法。

1建立项目管理小组

首先成立项目组，选定5个小组成员，确定小组负责人，然后明确项目目标。小组负责人：马蔚；成员：沈静、杨德蓉、宋艳、付金竹；项目执行时间：2013年8月5日；目标：提高我院健康教育效果。

2制定计划

项目组成员一道分析、讨论，选定主题、设定目标、制定实施措施、效果评价方法、时间进度及责任人。见表1。

3分析讨论

我院承担了卫生部、中国疾控、中国健康教育协会等多个健康教育项目工作，我院的健康教育工作在西部区域内、甚至在全国妇幼保健领域中，也处于较前列的水平。但在对于健康教育效果评价方面，还没有形成有效评价体系。

3.1存在问题我们现有的评价方法见表2。

从表2可以看出：

3.1.1我院健康教育评价针对患者、授课师资、健康教育工作，较为全面，评价体系基本建立。

3.1.2评价频率根据评价的项目不同而定，但对患者健康知识掌握情况的调查不确定，没有形成有效评价机制；对健康教育工作的评价1次/年，时间较长，不能全面、及时的反映健康教育工作情况。

3.1.3从评价的覆盖率看，患者调查仅覆盖了3%~5%，覆盖率较低，不能完全反映患者的评价水平。

3.1.4在结果处理上看，已做到反馈，但在及时、全面上还需要加强；对持续改进方面还需要持续评价、不断改进。

3.2原因分析

4设定目标

4.1建立定期评价健康教育效果的机制。

4.2完善健康教育评价方法。

4.3构建健康教育评价、持续改进体制。

5制定实施方案

具体实施步骤见表3。

6效果评价

6.1调查结果每月第1w进行统计汇总，对存在问题及时向相关部门、人员反馈，使部分健康教育工作能够及时的调整、改进。

6.2健康教育工作人员对授课师资授课情况的评价每节课1次，覆盖率达87.5%，较前期提升了17.5个百分点，对授课老师的评价更为全面。

6.3授课师资对健康教育工作人员配合情况的评价过去为1次/年，现在改为每节课后1次，覆盖率34.5%，较我们制定的90%还有较大差距，需要在今后的工作中不断提高。

6.4患者对健康讲座的满意度调查满意率达89.3%,较前期提升了3.8个百分点；调查的覆盖率达4.5%，较我们制定的≥10%的目标还有一定差距。

6.5患者接受健康教育知识的掌握情况的调查中，相关知识的掌握率达72.4%，较前期提升了1.8个百分点；调查覆盖率达6.7%，较我们制定的≥10%的目标还有一定差距。

7结论

采用照PDCA的方法，对医院健康教育工作进行管理，可以科学、有效的提高健康教育水平、效果，同时保证健康教育工作能够持续提高。

参考文献：

[1]刘蕊.孕产妇健康教育核心内容研究[R].复旦大学.2009.

[2]冯银彩,聂俊峰.168期健康教育讲座的实施与评价[J]中华全科医学,2008,6（10）:1059.

中医健康讲座总结篇5

一、工作目标

深入开展党的群众路线教育实践活动，着眼于切实解决人民群众看病就医的实际问题，注重提高卫生系统全体党员的思想认识，通过开展“服务百姓健康行动”健康教育暨义诊咨询活动，加强健康和医学知识的宣传普及，推行便民惠民措施，热心服务群众，不断提高群众满意度；提升服务质量和服务水平，努力提高人民群众的健康水平；推动卫生系统践行党的群众路线，努力为人民群众健康服务，树立卫生系统为民务实清廉形象。

二、活动时间

2014年4月15日至8月31日，4月15日开始全县统一启动。

三、活动主体

县卫生局、县级各医疗卫生单位。

四、主要内容

（一）举行卫生知识宣传和义诊咨询下乡镇活动

1、4月15日至25日，县级三家医院分别在3个乡镇各开展1天义诊活动。具体如下：要求每个县级医院派出业务骨干不少于6名，主要进行常见病、慢性病的咨询、初步筛查、诊断和一般治疗。

2、4月15日至25日，县卫生局、县疾病预防控制中心、县卫生监督所、县新农合管理中心分别安排至3-6名业务骨干分别与县级三家医院开展义诊活动的同时，进行卫生知识宣传和咨询，普及医学常识和健康知识，倡导健康生活方式，引导群众科学就医。

（二）举办面向广大人民群众的福寿之乡健康大讲堂

5月1日至30日，县疾病预防控制中心根据我县常见传染病发生发展规律和防控措施，县人民医院、县中医医院、县妇幼保健院根据我县疾病特点和医院的专科特色，组织专家走进学校、工厂、建筑工地、党政机关，讲授、传播健康知识，提高广大人民群众的健康意识，掌握适用的健康生活常识和专科防病知识，培养正确的就医理念。健康大讲堂的专题要符合群众需求，安排在群众方便的时间，使用群众听得懂的语言。每个单位组织2-4场的健康大讲堂，全程要有专家参与。

（三）参加市卫生局举办的首届中医科学文化节

1、参加2014年3-8月每月第三周周六下午3:00-5:00时在市群众艺术馆举办的系列讲座不少于4次，每次参加人员县中医医院不少于5人、其它医疗单位不少于1人。

2、全程参加9月在市群众艺术馆举办的国内专家进行5场中医文化与健康养生讲座。每次参加人员县中医医院不少于10人、其它医疗单位不少于1人。

3、参加广场中医文化宣传周活动

（1）宣传和专家义诊活动

9月份在市中心广场举行的宣传和专家义诊活动，县中医医院作为牵头单位，要求做好如下工作：一是做好与市卫生局和其他参加单位的联系和协调工作；二是提前到活动现场做好各种布置和准备工作；三是配合县卫生局做好本县参加人员的工作安排和统筹协调工作，具体人员安排县中医医院不少于10名义诊宣传人员、其它医疗单位不少于1名诊宣传人员，县中医医院副主任中医师2名，主治中医师3名。

（2）文艺汇演

9月份在市中心广场舞台举行文艺汇演，县中医医院作为牵头单位，要求做好如下工作：一是做好与市卫生局和其他参加单位的联系和协调工作；二是提前到活动现场做好各种布置和准备工作；三是安排一个以“我的中医梦”为主题的演讲节目，安排一个以“弘扬中医文化、服务人民健康”为主题彩调节目。

五、工作要求

（一）高度重视，加强领导。各有关单位要高度重视“服务百姓健康行动”健康教育暨义诊咨询活动，制定可操作、能见效的实施方案，将此项活动作为党的群众路线教育实践活动的重点认真抓好，坚决反对形式主义。

（二）统一组织，统筹安排。各单位要统筹协调，做到上下结合、内外结合，将活动与城乡医院对口支援、“三好一满意”等其他工作相结合。

（三）加强宣传。活动开始前，各有关单位要充分利用各种媒体加强宣传，将活动安排向社会公告，让群众了解健康教育暨义诊咨询活动，方便更多群众获得相关服务。活动过程中，对活动进行全方位的宣传报道，并通过媒体传播健康知识和医学常识，扩大活动的覆盖面和影响力。

中医健康讲座总结篇6

城市社区大众健康教育的常见内容①慢性非传染性疾病的社区防治：高血压、糖尿病、脑卒中等慢性非传染性疾病已经成为我国城市居民重要的致死、致残原因，严重威胁人们的健康和生命，因此，慢性病的防治知识是城市社区大众健康教育的常见内容。通过社区健康提倡健康的生活方式，控制危险因素，普及慢性病防治知识，提高自我保健能力，增强居民从医意识和提高对社区卫生服务的利用。②防范新老传染病：随着国内外不同地区之间交往的快速增加，以及城市人口拥挤等多种原因，出现了一些如艾滋病等新传染病，同时一些像结核等旧的传染病也死灰复燃，对居民的健康构成严重威胁，应加强对新老传染病的传染源、传播途径及防治方法的宣传教育。③加强安全教育，防止意外伤害：当前城市中交通事故、自杀等是造成青少年死亡和病残的最常见原因。因此，应积极教育居民日常要提高自我保护意识，防止意外事故的发生。④进行家庭健康知识教育：包括家庭饮食卫生与营养、家庭急救与护理、居室环境卫生知识、生殖健康教育、家庭心理卫生教育等内容。⑤其他：包括社会卫生公德与卫生法律法规教育等。

城市社区大众健康教育的常见形式①发展社区卫生服务中的健康教育。主要通过如下途径：对社区主要疾病的高危人群进行监测及有针对性的健康教育。为社区驻地单位(学校、工厂、机关等)开展定向健康教育服务；利用儿童计划免疫等机会开展儿童家长的集体教育。②利用社区各种传播渠道，普及医学科学知识。积极争取当地报社、电台、电视台等新闻单位的支持与配合，向群众普及医学科学知识。建立固定的宣传阵地，如卫生宣传橱窗、宣传栏等，定期进行更换。组织社区文化、教育积极分子开展健康教育和全民健身活动。利用街道老年活动室、文化活动站开展健康教育活动与培训。③建立健康教育示范小区或家庭：在社区大众健康教育中抓好典型、以点带面是健康教育常用的一种有效的工作方法。④其他：借助当地城市爱国卫生运动等时机进行健康教育活动。

农村社区大众健康教育的常见内容①农村常见疾病防治的宣传教育：由于农村的生活条件相对较差，群众文化水平相对较低，卫生知识和保健意识比较缺乏，因而各种疾病的发病率都比较高，病死率也高于城市居民。②改变农村不良卫生习惯、普及卫生知识：通过大众健康教育，指导农民科学地安排衣食住行，合理地摄取营养、坚持有益于健康的文体活动，逐步摈弃几千年来遗留下来的不良卫生习惯，建立起文明、科学、健康的生活方式。③农村环境卫生与环境保护：不良的卫生环境是影响农民健康的重要影响因素，农村健康教育工作中要加强卫生要求和卫生技术指导，重点抓好村宅建设卫生、饮水卫生、粪便处理、消灭四害、保护环境、控制环境污染等方面的健康教育。④健康观念与卫生法制教育：在农村健康教育中可宣传、普及新的健康观和大卫生观念，动员农民积极参与初级卫生保健，合理利用卫生服务；并且宣传党和政府的方针政策，开展卫生普法工作。

农村社区大众健康教育的常见形式①开发利用农村传播媒介和渠道：我国农村地域广阔，各地生活条件和文化习俗千差万别。健康教育工作应做到因地制宜，除了广播、电视、录像、卫生宣传栏等广泛覆盖的传播媒体外，还应采用多种具有农村特色，如有线广播、顺口溜、地方戏曲、农民技术学校、文化活动站、传统民族节日或活动等进行大众健康教育。②培训家庭保健员：培训家庭中的成员具有相应的健康知识，通过他们再影响家庭其他成员。③寻求发挥当地政府的作用：大众健康教育要寻求和发挥当地政府的作用。④抓好城乡结合部和流动人口的工作：城乡结合部和流动人口由于其特殊性，往往是农村健康教育中比较容易被忽视的，要加强这方面的健康教育工作。

社区大众健康教育的流程管理

社区大众健康教育流程管理的重要性大众健康教育由于面对的是社区群体，而且形式多样，而不是简单的一对一的教育，所以，按照流程进行管理，这是非常重要的。

社区大众健康教育流程管理的基本内容下面以大众健康教育中的健康讲座为例进行介绍。

确定健康讲座的主要流程①确定讲课内容，可根据疾病控制中心的要求确定讲课内容或者自选主题。②联系主讲老师，主讲老师应在讲课内容方面有一定的权威。③与居委会卫生干部联系，告知培训内容，确定时间、地点。④配合居委会向社区居民发放讲座通知。⑤培训当天配合居委会或街道做好会场布置。⑥讲座开始前做好签到，签到的同时发放调查问卷。⑦讲座现场拍摄照片。⑧讲座结束后回收调查问卷并整理培训相关资料。⑨进行讲座的小结，并把小结、照片、签到表等存档。

确定健康讲座的流程图和控制环节健康讲座的流程图可总结如下(见图1)。

根据以上流程图，控制环节主要包括以下内容：第一，选择讲课主题，即应根据疾病多发季节或新颖话题选定讲课主题；第二，通知环节，以多种形式至少提前10天通知社区居民；第三，讲座环节，准备好会场及相应设备，做好签到和发问卷后进行讲座。

确定健康讲座的评估指标：①讲座新颖性、科学性、实用性、可行性；②通知的及时性，通知覆盖面；③出席率和出席对象；④通过问卷调查居民对讲座的满意度；⑤每年讲座不能≥10次并有相应的存档记录。

附：社区开展大众高血压与饮食健康讲座1例

某社区经过调查后发现高血压是该社区的主要健康问题之一，因此社区卫生服务中心结合实际情况，确定在该社区开展高血压防治的系列健康讲座，其中下个月准备进行高血压与饮食的健康讲座。