校园文化建设的成效范例(3篇)

校园文化建设的成效范文

关键词：设计学；硕士培养；优化

中图分类号：G631文献标识码：A文章编号：1005-5312（2017）20-0213-02

一、什么是校园文化

校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，并涵盖院校领导、教职工，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。

它主要包括：以青少年学生为代表的文化观念以及有所规范的学生特有的思维特征、行为特征和方式；学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动，如诗社、俱乐部、书社、文学社等社团活动，其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。校园文化是社会整体文化的一部份。

校园文化活动是自发的，也是自觉的，是受社会生活影响也受自我心灵主宰的，是无处不在的，是充满现代意识的，也是反映大学生复杂心态的；是心灵的自然流露，也是充满创造力的；是受着时代文化潮流影响的，也是苦乐兼备的。

人生与社会、理想与追求、情与爱，都会在校园文化中表现出来。扰人心怀，催人思索，引人前行或诱人堕落。校园文化在当今高等教育中應该发挥重要的作用，校园文化是常新的，但是是能够保持永恒魅力的，是能够唤起青少年一代心灵的，是能够激发青年学生激情，是能够唤起青少年一代高尚的、独立的人格追求和高尚的道德追求。

二、推动小学校园文化的重要性

21世纪，软实力越来越成为各个国家竞争的焦点。软实力其最根本的还是内在文化的提升。

小学校园文化是小学建设和发展中的“软实力”象征，是小学发展能力强弱的重要体现和指标。教师和学生是校园文化的主体和实践者，校园文化是师生在教与学的过程中形成的一种独有的文化现象，主体间都会受到这种文化的引导和帮助。

所以，优秀的校园文化不仅仅一所小学对外竞争力的体现，也是直接提高小学竞争力的“内力”。

实践证明，在小学教与学的过程中，积极有效的创造和谐、向上、奋进的校园学习氛围、建立和完善各种校园管理规范和制度，形成有效的规范和制度文化、改革创新教育发展理念和模式，推动现代教育思维和教法的文化变革等对于现代小学教育具有根本性的意义和作用。

三、小学校园文化建设的方向和内容

（一）小学校园精神文化建设

小学校园精神文化建设指引着小学校园文化建设的方向和水平。先进的教学理念能够提高思想品味，良好的学风和校风能够形成浓厚的文化氛围，要实现小学校园精神文化建设需要学校全体师生的共同努力。笔者所在的小学，就形成了以京剧文化为重要内容和核心，推动校园文化建设的理念。

对于每一个学生来说，存在期记忆和思维中的观念往往是成为了校园文化发展中的重要因素。一般来说，学生的观念文化包含了学生的思想意识，审美思维，理想，价值观念等，切实的反应了学生对于群体和集体生活的思维观念，是构建和谐校园文化的重要内在动力和组成部分。通过传统京剧文化，可以有效的融入校园文化发展和建设的过程中去，加强学生的思维建设和构建，利用校园文化与京剧文化的相互融合和发展，推动优秀观念和思维的塑成，并且在这样的过程中形成良好的教育理念和氛围，为全面的践行社会主义核心价值观和社会主义优秀文化打下坚实的基础。

通过京剧文化的传承和发展，让学生们从一系列的京剧表演中，找到对生活的坚定和信心、对人生的努力与奋斗、对家庭的和睦和尊敬、对同学的友善和尊重、对自身的严格要求，推动尊师重道、团结互助、共同学习与发展的校园文化发展。

（二）小学校园物质文化建设

小学校园物质文化是小学校园文化建设的最直观体现，是小学校园发展水平的外在标志，也是小学校园文化建设的基础内容。良好的小学校园物质文化环境包括校园建筑、设施、绿化等组成的自然、优美的教学环境。人在不同的环境里心理状态是不同的，优美的物质文化环境对师生的感染力是较强的。

比如，一个严肃、整洁、安静的图书馆环境里是不会有人大声喧哗、嬉闹玩耍的，也不会随地吐痰和乱扔纸屑。这就是环境对人潜移默化的影响。

再比如在一个学习氛围浓厚的环境中学生不自主的就会放弃玩耍的机会而开始静下心来学习；而像运动会这样激动振奋的环境中学生又会热血沸腾，积极参与，大声加油。所谓近朱者赤，近墨者黑就是这个意思。

因此，小学校园物质文化建设能够潜移默化的影响个人的行为和思想，将教育的魅力深深的印刻在师生的心里，从而形成良好的教育教学氛围。

（三）小学校园制度文化建设

在校园文化的建设过程中，学校要切实的重视对每一项规章制度的长效监督和管理体制，这其中就包含了日常的规章制度、学生的行为规范等，这是校园文化检索的重要组成部分，反之通过校园文化的建设与发展，也能引导和要求学生遵守规章制度，约束自身的行为，两者之间相辅相成，共同发展。

京剧文化在校园文化的制度规范检索中具有重要的推动意义。学校可以利用相关内容的京剧文化课程，引导和教育学生们要尊敬老师、友善同学，并且如果不遵守集体的规章制度会出现什么样的问题？学生在这样的学习体验中，能够深刻的领悟到规则意识对于集体和个体发展的重要。教师校园文化建设的过程中，应该切实的重视到京剧文化的丰富性和多样性，以海量的京剧文化与现实的校园文化建设相融合，积极的推动校园文化建设与发展工作。

（四）小学校园行为文化建设

良好的校园文化环境需要由师生共同维持，校园行为文化建设就显得尤为重要。通过“小戏迷”京剧队的成立，可以有效的让学生们学习和认识京剧文化的过程中，去体验和感受传统文化的魅力，并且在学习京剧文化的过程中，感受到其文化背后的意义和作用，在戏剧文化中学生们感受到了团结友爱、互相帮助、尊师重教等一些列的文化特征和行为魅力。

四、现代小学校园文化在建设过程中应该去注意的问题

（一）校园文化要紧贴时代教育和素质教育

小学校园文化的建设和发展，应该切实的以现代教育理念为核心，紧贴时代教育和素质教育的发展原则，在这样的基础上开展校园文化建设工作。新课标和素质教育都对小学生的学习过程做出了深刻的阐述，要求学校在培养学生的过程中，应该全面、系统、科学的进行，并在这样的基础上科学的改革和发展教法和模式。

笔者所在的小学，通过建立“小戏迷”京剧队的形式，让学生们了解和认识到传统文化的重要性，引导和鼓励学生们养成良好的学习观念和思维，创新教育的方法和模式，推动学生的全面发展、系统发展、科学发展，也在不断的发展过程中形成了良性的校园文化。

（二）校園文化要重视学习文化与氛围

校园文化说到底还是为了教与学服务，所以在小学校园文化的建设和发展过程中，要切实的重视校园文化的内在文化感和氛围感，凸显良好的学习风气、合理的竞争认识、正确的人生观、世界观、价值观等。在推动小学校园文化的建设过程中，还要加强文化活动的开展，依托各类文化活动来完善校园文化建设的过程。

比如，定期或者不定期的组织各类知识讲座、心理健康教育、学科竞赛、体育竞技等等，通过文化活动来推动校园文化建设。比如笔者所在的小学，通过建设“小戏迷”的京剧队，来践行校园文化的发展，推动校园文化长效发展。

（三）校园文化要突出学校的特点

校园文化建设中，突出学校特色，前提是遵循共同的办学规范的基础上，根据学校独特特征，所给学生提供的一种优质教育。

突出学校特色，一是要从学校实际出发，根据不同的教育对象，因地而设，因人而宜，突出学校特色。就小学而言，学校的建筑设施、环境布置、校服、校旗等应追求色彩艳丽、图案活泼、节奏欢快的格调，以适应儿童天真活泼的特性。

二是要发掘、继承学校传统，通过厚重的学校历史积淀彰显学校特色。每所学校都有自己的历史，而且是独特的，对发生在学校里的故事，如学校创办的历程，优秀教师、优秀毕业生的故事等，应该整理和宣传好，使它们成为一种独特的教育资源。

笔者所在的流塘小学长期以来，十分重视艺术教学，积极开展兴趣特长教学，尤以戏剧教学成一亮点，在宝安区乃至深圳市都小有名声，只要你步入校园，你随时能听到腔圆调纯的京剧。

参考文献：

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[2]潘耀团.21世纪民办中小学教育发展思考[J].广西民族学院学报（哲学社会科学版），2003（S1）.

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[4]李祖璜.提升校园文化建设品位增强学校德育育人功能[J].教育前沿（理论版），2008（12）.

[5]李庆平，刘方庆.实施文化立校方略增强学校持续发展动力[J].当代教育科学，2003（02）.

[6]颜强.树业治学当高瞻远瞩修己育人应百舸争流——重庆市渝北实验小学校园文化建设探索[J].科学咨询（教育科研），2010（04）.

[7]卢华.浅谈新时期的小学校园文化建设——以南宁市东葛路小学为例[J].今日南国（理论创新版），2008（09）.

校园文化建设的成效范文

为践行“两山”理念，加快推进品质XX建设，主力XX建设美丽中国典范城市，根据《XXX教育局关于2018—2022年美丽学校创建工作实施方案的通知》和《XXX长安区美丽城镇建设三年行动实施方案》文件要求，结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以改善办学条件、整治校园环境、建设校园文化为重点，切实加强学校基础设施标准化建设、规章制度建设、安全、体音美、卫生设施建设、校园文化建设和和谐校园建设，努力使学校成为育人的理想场所。

二、总体目标

建设“美丽学校”，使学校洋溢着生态文明的自然之美，科学发展的和谐之美，温暖感人的人文之美。通过美丽学校的建设活动，要使我校的建筑的功能区域布局合理协调，环境整洁雅致，校园安定有序，课堂特色鲜明、人人和谐发展；要把我校的优良传统进一步发扬光大，创立一个责任引领、师生共同发展、共同成长的平台；要推进教育优质均衡发展、提升教育现代化水平，深入实施素质教育，切实优化教师队伍，努力遵循教育教学规律，深化教育教学改革，实施生态有效教学；要把我校建设成为底蕴深厚、特色鲜明、人民满意的“花园式学校”。

三、组织机构

成立美丽校园创建工作领导小组，全面负责美丽学校创建工作有序开展。

组长：XXX（校长）

副组长：XXX（主任）

XXX（副主任）

成员：XXXXXXXXXXXXXXX

四、基本原则

1、坚持“三个结合”。一是“美丽校园”建设与促进义教均衡、学校基础设施标准化建设结合；二是“美丽校园”建设与校园文化建设结合；三是“美丽校园”建设与美丽家园建设和生态文明建设结合。

2、坚持“五个突出”。突出环境要美、人要精神、物要整洁，突出校园文化特色，突出宣传教育，突出亮点展示，突出创建合力。全员参与建设学生喜欢、家长放心、社会满意的美丽校园。

3、坚持因地制宜。结合各校自然环境和校园建设进展情况，针对校园建设和学校管理薄弱环节，因地制宜确定建设规划和建设重点。

五、实施步骤

（一）宣传动员阶段（2018年12月）

组织全体师生认真学习《XXX教育局2018—2022年美丽学校创建工作实施方案》，成立领导小组，制定切实可行的实施方案，动员全体师生共同参与。

（二）组织实施阶段（2019年1月—2022年）

按照既定的实施方案，有计划地扎实开展创建活动，加大投入力度，完善设施建设，加强宣传引导，营造浓厚氛围，创新活动载体，促进美丽学校氛围的营造和各项工作的提升。我校将在此阶段组织开展班级文化建设、文明班级、文明少先队员等评比活动，促进创建深入开展、效果不断提升。

（三）巩固提升阶段（长期）

形成“美丽校园”建设的长效机制，在人文环境、建设规划、自然环境、校园安全、教学管理等各方面形成规范、科学的发展机制，并长期坚持。

六、具体措施

（一）加强宣传，营造氛围。充分利用校园宣传栏、少先队广播室会等已有宣传阵地，加强舆论引导，形成校内外各方力量共同参与、齐抓共管“美丽学校”建设的浓厚氛围，提高全校师生对建设“美丽学校”目的、意义的认识；及时宣传报道“美丽学校”建设的先进典型和成功经验。

（二）征求意见，查找问题。通过发放征求意见表、召开座谈会、组织家访活动等形式，广泛征求各方面的意见和建议，发现学校工作各个方面存在的不美丽、不和谐因素，为解决问题打好基础，提高建设活动的针对性和有效性。

（三）明确责任，加强督查。建立“美丽学校”建设工作责任制度，将建设活动具体分解到各个部门和个人；建立活动督查机制，确保各项活动顺利、有序地开展并取得积极成效。

（四）及时总结，巩固深化。学校将定期和不定期召开建设活动小组工作会议，对建设活动进行阶段性小结，研究部署下一阶段建设工作安排，表彰、奖励在建设活动中表现突出的集体和个人，宣传建设活动中涌现出的典型事例和先进事迹，探索建立活动的长效机制，将建设活动不断引向深入。

七、工作重点

（一）建设“美丽校园”环境。改善办学条件，校容校貌美。

1、校园规划科学、布局合理。对学校公用房间按照功能、区域进行布局调整。

2、校园绿化、美化、亮化、净化建设，打造校园小景亮点工程，在“绿色生态校园”基础上创建“花园式学校”。

3、办学条件提挡升级，集中财力建设改造和添置，让校舍、教育技术装备、安全、体音美和卫生设施、学生生活设施等基本办学条件，达到《XXX义务教育学校办学基本标准》要求。

4、培植校园文化，根据学校历史和办学特色，结合时代需求，创建有特色的校园文化，形成长期积淀，底蕴厚重，提炼主题，去人工雕掘，具有高品味的校园文化，使之成为学校精神的体现，可持续发展的动因。

（二）建设“幸福教师”队伍。凝聚兴校正能量，精神面貌好。

1、建设民主高效的领导班子。全面关心教师的工作和生活，构建平等、和谐、互助的干群关系，形成强大的集体凝聚力和战斗力。要吃苦在前，享乐在后，大胆实践，勇于创新，各部门既要条线分明，又要群策群力、携手与共、精诚合作，为全校教职员工树立榜样。

2、建设追求幸福的教师队伍。强化师德建设，注重内外兼修；强化制度管理，坚持责任引领；强化师资培训，加快专业发展；配合教师流动，促进队伍均衡；优化师资结构，留住青年教师，注重骨干培植，推进持续发展。

（三）培育“美丽学生”。

要实现中国梦，就要培育美丽的建设者，就要培育理想远大、信念坚定、热爱祖国、热爱人民、注重团结、讲求文明、遵守法纪、热爱生活、敬畏生命、身心健康、兴趣广泛、内外和谐的社会主义接班人。

坚持对学生“习惯、能力、素质”的常抓不懈，依照学校活动开展整体规划的“成人、成长、成材”三体系，“自发、班级、学校”三板块，“短期、中期、持久”三时段，不断深化充实校园学习、活动模式的内涵建设，实现培育“美丽学生”的长远目标。

(四)创建平安校园

进一步完善校园安全防控体系和应急管理体系，配齐校园安保设施设备，强化校园安全责任制，加强安全教育，强化师生安全防范意识和自防自教能力。深化校园及周边治安综合治理。做好重大节日、纪念日、敏感期和特殊事件期间学校稳定工作。

八、保障措施

(一)提高认识，加强领导

美丽校园建设，是今年确定的工作重点之一。学校成立“美丽校园建设领导小组”，校长是第一责任人，制订建设规划，因地制宜，明确指导思想、目标任务和具体措施，抓好各项工作的落实。

(二)加强研究，注重实效

通过调查、参观、研究、思考、试点、总结，加深教师对美丽校园建设的认识。引导教师在传承学校优秀传统的基础上，赋予新的时代内容，尤其要在校园景观、课程改革、安全管理、制度建设和校本管理等多领域有所突破。

(三)增加投入，加强建设

加大对美丽校园建设的投入，保证有一定数量的资金用于建设；同时提高资金的使用效益，把美丽校园建设与学校其他建设结合起来，形成整体推进的合力。

(四)强化督查考核

学校领导定期开展重点督查，强化对“美丽校园”创建行动的督查考核。

校园文化建设的成效范文篇3

关键词：新疆高校；校园文化；软实力建设

中图分类号：G472.1文献标识码：C收稿日期：2016-01-07

当今社会，文化日益成为民族团结和创新的来源。[1]校园担负着文化的继承和发扬、教育和培育国家人才两项重任，其中精神文明建设特别要紧。[2]校园文化是大学生精神面貌的展示，也是大学校园精神文明建设的重要组成部分。以社会主义核心价值观为基础的大学校园文化建设，汇聚了大学的校训和宗旨，提高了大学的精神素养和水平，同时也引领着广大青年发愤图强，有助于实现大学生的全面发展。

一、新疆高校校园文化建设现状分析

1.样本基本情况

这次的调研抽查是在非随机配额抽样方法和高校随机访问方法的配合下进行的。调研的目标包括新疆大学、新疆医科大学等五所大学的学生。一共发放调研问卷5000份，最终收回4700份。调研中分为四个层次：大专学生、本科学生、硕士研究生和博士研究生，参与人数分别占总调研人数的2.8%，91.2%，5.5%和0.5%；男性占三成多，女性占近七成；汉族占一半以上，维吾尔族占近三成，哈萨克族、回族以及其他少数民族学生各占一成不到；城市学生占近六成，农村学生占四成左右；在新疆出生的学生占七成以上，不到三成的学生是其他地区的。

2.新疆高校校园文化建设现状

（1）近60%的学生对校园文化建设持肯定态度。校园文化是个空洞的定义，必须使用具象化事物才能被表达；但是校园文化的表达又非常多，比如谈论专业知识的环境、校园管理的规范、学校风气和教学风格、建筑物的风格和文化氛围，比例分别是55.9%，48.3%，68.7%，33.7%和49.3%。此外，大部分学生觉得学习氛围和教学风格是校园文化的内在需求，而探讨专业知识的学术氛围是外部体现。

学校精神、学生风气和教学风格在漫长的教学进程中逐渐形成，它能潜在地对师生起到深远作用。对于校园中的风气营造，人们觉得效果非常理想的占23.6%，效果稍有欠缺的占35.7%，效果平平的为31%，效果不甚理想的为7%，效果极差的占2.7%。其结果显示，有近六成的学生对提升校园文化表现出支持和好感。但需要正视的是，依旧有近三分之一的学生认为，他们学校对于校园文化的改善工作普通平常；此外还有接近十分之一的学生反对，这需要我们加以关注。

（2）校园广播和网络是校园文化传播的有效路径。校园任务要成功地完成，就必须要求全校师生努力合作，要求尽早把校园消息传递给师生。对于学生来说，愿意校方使用宣传栏来传达消息的人数占到四成以上，使用校园广播的占近六成，使用校园网络的占近五成，使用校方出版的读物的占到近三成，经由班级通知的占到三成以上，另外还有一成左右的学生愿意通过其他手段来获得信息。以上数据表明，传播校园文化的最有效方法是使用校园广播和校园网络。

（3）校园文化的主要参与者为学生。校园文化就如精神合力，概念中包括教师、学生和员工的共同价值观、梦想、行为准则等，可以使人产生强烈共鸣，相互团结。这种力量来自校园精神，它是全校教师和学生一起创造和达成共识的价值理念，是大学校园文化的精髓。针对“校园活动的主要参与者是谁”这一问题，觉得是学校领导的人有近三成，觉得是教师的有四成以上，觉得是赞助商的有两成以上。简单来说，校园活动的主要参与者先是学生，其次是教师，与学校教学部门的关系不大。

（4）学术讲座和社团活动是校园文化的主要表现形式。开展校园文化活动能够有助于文化观念和文化环境的营造，形成独特的文化氛围和文化精神。调查显示，校园文化以“科学技术、文化交流”来展现的，有国内外学者和专家到学校进行参观、举办学术讲座、开展社区活动、组织大学生交流学习等，学生认同度的比例分别为39.1%、69.4%、53.2%和40.8%。此外，18.9%的学生认为除此之外，还有其他方式。针对“学生在业余时间如何进行安排”这一问题，26.6%的受访者表示主要用于学习，32.4%表示参与社会实践和29.5%表示参加娱乐休闲，11.6%的人参与其他活动。所以说，新疆大学生在课余时间主要参加社会实践和娱乐休闲，其他文化活动并没有得到有效开展。

二、新疆高校校园文化建设的重要性

1.新疆高校校园文化建设的理论意义

（1）提高新疆大学生综合素质的需要。高校的校园文化占据了整个社会文化的很大部分，它能直接促进大学生的健康成长，它是改造和调节活动及发展的重要因素。构建校园文化能够引领和帮助学生完善知识结构的构建，提升学生的整体素质，为建设和谐社会培育高素质人才；并可对高校校园文化建设进行科学知识和实践做人统一合并，以达到既有能力又有道德人格的大学生。

（2）增强新疆大学生思想道德素质的需要。以马克思主义对人的全面发展理论和党的教育政策来提升大学生的思想政治素质，同时对过去的理论进行了整改。本文通过构建高校校园文化，制造优质的学习环境，潜在地引领学生进行多彩的校园文化活动，将学生的自我管理和教育作为帮助学生成长成才的有利手段。

2.新疆高校校园文化建设的实践意义

（1）建设新疆、稳定边疆的需要。强化校园文化建设，是新疆现代化建设和稳定边防的要求。就现在而言，新疆的28所积极构建校园文化的各类高校，使学生能够树立和认同社会主义核心价值体系，认可正确的国家观、历史观、宗教观和文化观，是为新疆将来的经济科技发展和国家安全建设，提供有效的精神文化保障。

（2）构建和谐校园的需要。高校校园是否和谐健康，主要是由教师和学生的思想道德素质决定。因此，要加强文化水平，坚持完成教育和科学事业，培养和发扬民族时代精神，这些都是建设社会主义和谐校园的坚实后盾。只有让整个学校都构成核心价值观，营造相对应的道德水准和舆论环境，才能顺利领导和开展校园文化建设，有助于形成社会主义下的和谐校园。

三、加强新疆高校校园文化软实力建设的途径

1.增强社会主义核心价值体系宣传的实效性

伴随着信息技术和通信技术的飞速进步，新闻媒体在影响社会、引导舆论、传递正能量、团结民众等作用中起到越来越大的效用。要加强社会主义核心价值的有效宣传，就要坚持认定正确的舆论方向，增强掌控舆论的能力。坚持宣传团结安定，积极传递正能量。继承发扬以爱国主义为内在的民族精神和以改革开放、创造革新为内在的时代要求，推动集体观念和社会观念的意识形态，积极弘扬社会主义荣辱观，带动成为当代社会的美好风气。

2.科学规划校园文化建设，完善学校规章制度

构建校园文化是一项繁杂而重要的系统任务，必须依靠社会主义核心价值体系的领导，它是各种原因相互产生关系并且进行作用的一种具体活动过程，只有构建出平稳的运作准则，社会主义核心价值体系才可以起到构建高校校园文化的主导作用。

保证在每一个阶段都对教师和学生的思想情况进行分析，认知他们的心理想法，要求实行人性化制度，确定和实施的系统应根据真实情况进行持续调整，通过建设管理系统，将社会主义核心价值体系的基础内容有计划的，通过设想和实施到校园文化的工作中。

3.激发学生学习热情，努力形成开拓创新的学风

学生风气是组成校园精神文明的重点部分，在构建校园文化中也起到关键作用，通过努力才能营造革新创造的新学习氛围，才能适应社会主义核心价值体系融入校园文化的目的和需求中。大致的校园学术氛围主要指的就是学生风气，这是大学的精神和宗旨，是校园能够称之为高等学府的关键。学风是一种典雅的气氛，是一种看不见的能量，它使人越来越受到共鸣和同感。坚持增强学风建设，尊重教师和爱好学习应成为学校学生的共同要求和自我约束，培养自强不息、自律自戒的理念，提升认识自我的能力，增强自我监督和控制的能力，努力强化创新意识，养成创造思维，扩展新的理想，形成好的习惯，坚持全面健康的发展。

此外，应该加强开展大学生社会实践活动的比例，制造浓郁的校园文化活动氛围。在建设高校校园文化时，要正确处理好娱乐文化与创新文化的关系，加强娱乐性文化的同时要着重突出创新的表现。在校园文化活动中，要坚持确立培育创造型人才的目的。校园文化建设的终极目标不是娱乐，而是在娱乐活动中注重学生的创新创造精神、学习认知意识的建立。积极组织与自然科学，社会科学等相关的活动，活动方式和活动要素上积极创新，使学生从知识的营养中学到知识和思维的形成。

4.引导大学生积极开展项目化的校园文化主题活动

重视校园文化的发展趋势，有效地参与活动主题，发现文化活动中的错误观念和心态要马上让学生改正，有效利用自身优点，正面主动地为学生活动的主题提供词汇和思路。另外，作为和学生有着紧密联系的教育工作者，也要作为一个优秀领导组织和监管活动。广大教育工作者在工作中要有创造性地引导和设计学生活动的主题、方法和程序，开展某一项活动的愿望和激情，是校园文化长远发展的要务，激励和鼓动学生自主制订活动的计划、目标和方案，引领学生从想法到实施，对校园文化的发展制定了良好轨道。当学生遭受到困惑时给他们正面的引导，保证学生在受到阻碍时不会产生害怕的情绪，为大学生确定新的方向，开拓新的思路，树立新的目标，把学校文化活动的主题作为可持续发展的事业，使社会主义核心价值体系生动有趣。

研究新疆高等学府在新的社会状况下，建设的校园文化软实力，就要以社会主义核心价值观作为指导实践的理论基础，对新疆高校校园文化建设的现实做深入探讨，找出解决建设中存在问题的办法。一要始终坚持以马克思主义为指导思想，二要坚持拥护社会主义的共同理想，三要继承发扬民族和时代精神，四要以社会主义荣辱观为行动纲要，全面渗入到建立一个健康、文明、和谐的新疆大学校园文化。

参考文献：