家庭思想道德教育范例(3篇)
家庭思想道德教育范文
（一）关于新时代农村
自改革开放以来，中国农村社会发生了巨大的变化和深刻的变革，进入到迅速而全面的社会转型期。在新时代的大背景下，农业农村仍是基础，仍有短板。强调要实施乡村振兴战略，原因即在于此。报告中，提出了一个重大论断：经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。作为重中之重的农业农村，理所当然地，也进入了一个新时代。然而，由于我国“三农”问题的复杂性与严峻性，就决定了我国农村社会在未来相当长的一段时期内仍将处于剧烈变化的转型期。处在这一转型时期的农村社会，既存在诸多发展的机遇、变革的空间，但同时也伴道德失范与重构所带来的诸多社会风险，必须引起高度关注。
（二）关于家庭道德教育
一般意义上讲，“所谓家庭道德教育即家庭德育，就是指在家庭社会环境中，由父母或其他年长者对子女及其他年幼者施加无意识的影响或有意识的教育，把一定的道德规范、思想意识、政治观念转化为受教育者品德的一种教育活动。”1“少年强则国强”，这是梁启超先生早前说过的一句话。“孩子是整个国家的希望、一个民族的未来，而家庭教育是决定孩子强大与否的关键要素之一。”2家庭作为社会环境中最基本要素，也是人出生后的第一所学校，对孩子的道德教育负有最基础的责任，是每个人接受道德教育的首要环节。它不仅事关一个人的一生，对人的成长具有决定性意义，而且也事关整个国家和社会的文明与进步。另外，中国社会又处在转型的关键时期，诸多的不利因素都在冲击着我们的家庭道德教育。因此，极力去打造一个良好的家庭道德教育环境，对加强公民道德教育起着至关重要的作用。
（三）新时代农村家庭道德教育的特征
相对于改革开放前，新时代农村家庭道德教育，由于受到多种因素的冲击，呈现出以下几个新特征：第一，社会流动加大所导致的家庭道德教育缺位。改革开放以来，大量的农民不断从农村涌向大城市和东部沿海地区。而与此同时，这部分农民工的子女则成了留守儿童，这些孩子们大多与老人们一起居住，长期与父母分离，因此父母在农村留守儿童的家庭道德教育中应该承担的角色也出现了长期缺位，这一缺位也给农村留守儿童的道德教育埋下了隐患。第二，婚恋观的复杂多元化导致家庭道德教育环境欠佳。在如今的农村，伴随着社会流动的加速和传统乡村文明的转型，人们的婚恋观变得复杂多元。因此传统婚姻家庭秩序则受到剧烈冲击，最终导致近年来农村的离婚率连年攀升。不稳定的婚姻家庭环境必然会对农村的家庭道德教育产生负面影响，导致孩子的道德缺失。
二、新时代农村家庭道德教育存在问题的主要问题
在对我国农村家庭道德教育的现状进行调研与分析之后，我们不得不承认，由于受到多种因素的冲击，当下我国的农村家庭道德教育也出现了各种各样的问题。我将其出现的问题归纳为以下几个方面。
（一）农村家庭中家长的教育观念相对来说比较落后
首先，许多农村家长片面的认为家庭教育最重要的任务是智育而非德育。这一思想就导致了许多家长一味地追求高分数、高学历，而忽视了对孩子良好道德品质的培养。“先学做人，后学做事！”其次，也有很多农村家长认为对孩子进行思想道德教育都是老师的任务。许多家长认为家庭的任务就是“养”，而学校的任务就是“教”。然而这些家长们都忽视了家庭道德教育的重要性，家庭社会环境也是培养孩子思想道德素质的重要阵地。
（二）家长的教育方法落后
在农村家庭中由于父母及长辈们接受的先进理论较匮乏，导致家长的教育方法相对比较落后，缺乏“科学”的教育方法。首先，父母及长辈们忽视了言传身教的重要性。其次，农村的许多家长对于孩子平时的表现，他们只看到最后的结果却忽视了形成这一结果的过程。再次，很多的农村家长不善于去肯定自己的孩子。这些农村家长们所信奉的是“不打不成人，棍棒底下出孝子”，也很少去夸赞自己的孩子。最后，我国农村的家长们不善于与自己的孩子进行沟通。在我国农村，家长与孩子这对关系中，家长处于绝对领导的地位，具有较高的权威。这种绝对的权威虽有一定的好处，但也有较大的弊端。总而言之，农村的家长们在对孩子进行家庭道德教育这个问题上还存在很大的上升空间。因此，我们非常迫切的需要在农村普及科学的家庭道德教育理论。
三、新时代农村家庭道德存在问题的主要原因
只有正确的找出导致原因，我们才能够对症下药，真正找出解决问题的途径与方法。以下具体阐述了新时代农村家庭道德存在问题的几点原因。
（一）农村生产力的发展水平总体较低
由于经济基础决定上层建筑，所以我国农村家庭道德教育的发展状况很大程度上会受到社会生产力的发展水平的影响。相对经济发展水平较高的城市地区，处于转型期间的中国农村生产力发展水平在总体上还是比较低，这就决定农村的精神文明发展程度也相对较低。因而，由于我国农村地区的社会生产力发展水平总体较低，就导致这一时期的农村家庭道德教育所依赖的基础不牢靠，从而导致各?N各样家庭道德教育问题的产生。
（二）部分家庭成员的家庭道德教育意识淡薄
伴随着经济社会的飞速发展，人们的功利性追求愈演愈烈，这也就导致了现在社会上“重智育轻德育”的现象普遍存在。在农村，大部分的家长只注重孩子的学习成绩即智育的开发，却忽视了也要对孩子进行必要的思想道德教育。我国农村的孩子中绝大多数都是是留守儿童，年迈的爷爷奶奶受传统思想观念的影响，认为只要把孩子“喂饱”，身体健健康康就可以了。孩子在爷爷奶奶面前可以放纵的玩耍，父母也只是偶尔关注一下孩子的学习成绩，而很少会刻意的对孩子进行思想道德教育，他们认为所谓的“思想道德教育”是假、大、空的东西，没有孩子成绩好来的实在。另外，由于道德是来源于风俗习惯，然而许多的农民们从未受过系统的道德教育，因此他们没有意识去把生活中的某些现象上升到道德的高度，更谈不上会站在道德角度去思考与分析问题。在他们的眼中没有道德现象，只有家庭琐事。
（三）许多农村家庭不注重子女的家庭道德教育
相对于城市居民来说，我国农民接受先进教育理念的途径较少，在一些贫困落后的农村地区，关于思想道德教育的理论宣传就更加匮乏了。在我国现在的农村，大多数父母都认识到了受教育的重要性，但是还是有少数目光短浅的家长们认为读书不如早就业，因而对于孩子的家庭道德教育更是无从谈起。另外，对于那些留守儿童的父母们来说，他们忽视了自己作为家庭道德教育主体的地位，而把自己的这项责任转交给了家里的老人和学校教育。但是他们却忽略了隔代教育的问题，而且也夸大了学校道德教育的作用。
（四）缺乏解决家庭道德教育问题的科学方法
伴随着九年义务教育的普及，农村家庭成员的受教育水平有了一定的提升，但总体来说还比较低。然而处在转型中的中国农村，发展中的道德问题层出不穷。面对这些问题，他们无力去寻求科学合理的解决办法，因此也只会用一些简单粗暴的方式去解决。这也是至今那句“不打不成人”在农村依旧流行的一个原因，甚至把“暴力”看做是解决家庭道德问题的一种方式而已。由于这些人没有接受过良好的家庭道德教育和基础的法律知识教育，也就没有正确理论引导他们用科学的方式去解决层出不穷的问题。
（五）传统的封建落后思想影响和不良风气的冲击
我国经历了几千年的封建社会，因此封建落后的思想根深蒂固。随着新中国的建立和改革开放的进行，社会不断发展，农民的受教育水平不断提高，封建落后所赖以生存的深厚土壤不断被削弱。但是由于其基础过于深厚，因而我们不能要求上千年来所形成的封建落后思想能在短短几十年间完全消亡。尤其在我国农村，它的完全消亡还需要时间。然而，这种落后思想和不良风气的存在则不可避免的影响着我国农民的思想意识与行为方式，也导致部分农村地区封建落后思想和不良风气盛行。
四、新时代农村家庭道德教育问题的解决途径
通过分析新时代家庭道德教育所存在的问题与其存在的原因，具体地提出了解决这些问题的几条途径。
（一）增强我国农民对家庭道德教育的重视
家庭是孩子的避风港，是孩子的第一所学校，父母也就成为孩子的第一任老师。一个孩子的人生观、价值观和世界观形成的关键时期，大部分是在家庭中度过的，是在父母及长辈的陪伴下长大成人的。不可避免的会受到父母长辈的影响，因而他们的身上必然带着父母的影子，会潜移默化的受到父母的影响，继承父母及长辈的某些行为方式与习惯。
因而，在我国农村必须加强父母对道德教育的认识，使父母认识到家庭道德教育的重要性。在平时的生活，父母做好表率尤为重要。如果想让自己的孩子能够身心健康的发展，父母及长辈就必须有高品质的言传身教。
（二）树立正确的家庭道德教育观念
处于新时代背景下的中国农村，迫切需要提升农村家长们的思想道德素质。只有高素质的家长，才能在错综复杂的社会道德现状中，迅速地做出正确思考与判断，从而给予自己孩子正确的道德引导。现在的社会道德环境让很多家长限于选择的两难境地，以“老人摔倒扶不扶”为例。每位家长都渴望自己的孩子可能成长为乐于助人、诚实守信、正直可靠的人，他们希望自己的孩子在遇到需要帮助的人时，乐于伸出援手。然而现在的社会道德现状却让许多的家长产生了顾虑，他们担心孩子会上当受骗，担心孩子帮助他人反而会为自己带来不必要的麻烦。而我们如果想改变这种不健康的道德现状，就必须从我做起，从现在做起，积极地营造一种良好的社会环境，也为家庭道德教育的开展创造良好的外部环境。
（三）在农村普及科学的家庭道德教育的方法
我们必须在农村家庭中普及科学的道德教育方法，主要以如下三种方法为例。第一，家长应多关注孩子在不同阶段的变化。家长们在平时的生活中应多关注自己孩子，能及时捕捉孩子在不同时期的微小变化，也就能在问题萌芽阶段就及时纠正，从而引导孩子做出正确的选择。第二，家长应多给予孩子积极的肯定。我国农村的家长们普遍不善于去表达自己的爱与夸赞，反而总是能听到来自父母的指责与不信任。这种教育方式也就会引起孩子的叛逆心理以及对家长的不耐烦。来自父母的肯定与鼓励，也会让孩子越来越自信，建立更加健康的亲子关系。第三，家长们应该与孩子进行平等的沟通与交流。父母不能总是以“居高临下”的态度来对待自己的孩子。家长应该把孩子看成一个独立的主体，父母与子女处于平等的地位，经常进行平等的沟通，了解孩子的内心。因此，我们必须要在农村组织家庭道德教育活动，向家长们普及科学的家庭道德教育理论。
（四）父母在家庭道德教育中应保持明确的目的性
家庭思想道德教育范文
家庭是社会最基本的单元，家庭美德建设在“四德工程”具有基础性的作用，家庭是人在社会生存与发展的重要支撑，家庭美德的建设和提升影响着公民道德观念的形成和道德行为的践行。中小学思想道德教育工作在教育广大在校中小学生的同时，无疑也能够通过家庭这根纽带向家长不断传递正能量。中小学的思想道德教育工作主要目的虽然是培养中小学生的道德素养和品行节操，但也可以在一定程度上有利于全社会道德水平的提升，有利于促建家庭美德在内的整个“四德工程”的建设。
二、目前中小学生思想道德教育和家庭美德建设方面存在的突出问题
1.目前中小学生思想品德教育道德实践机会少，未能完全做到知行合一。家庭成员始终以孩子为中心，这使得孩子的社会化过程比之以前有兄弟姐妹的时候慢了不少，孩子在家庭中责任观念、奉献意识普遍比较薄弱，有时候把父母对自己的关爱当成自然而然的事情，对父母付出的艰辛视而不见，缺乏必要的理解和尊重，这是和新时期倡导的家庭美德格格不入的。中小学生的思想品德教育，单靠课堂上书本内容的讲授难以起到良好的效果，高尚品德的培养必须基于现实的生活体验。所以中小学生的思想品德教育过程中，必须要以中小学生为主体，要有以人为本的教育理念，把中小学生自身的积极性调动起来，让他们从繁重的课业负担中解放出来，积极参与到各种实践活动中来，将中小学生的思想品德教育与无限鲜活的日常生活结合起来。2.个别家长没有能够给孩子起到良好的示范作用。家庭是人生的第一课堂，家长是学生的第一任教师，在思想道德教育的过程中，家长的言行举止有着至关重要的作用。身教重于言教，父母是中小学生在日常生活接触最多的成年人，中学生心智发育尚不成熟，辨别是非对错的能力有限，往往由于对父母的依赖和崇拜心理，盲目模仿父母的行为，不经批判地接受父母的思想。父母的道德水平和习惯修养对孩子的影响极大，如果父母在家里当着孩子的面不注意自己的言行举止，言语粗俗，自私自利，蛮不讲理，甚至是乱发脾气，不注意自己的修养，那么就会大大影响中小学生思想道德教育的效果。孩子发现自己在学校里受到的教育和自己在家里看到的不一致，心理就难免产生矛盾，这样学校思想道德教育的成效就很难有所保障。3.目前中小学生思想品德教育育人的系统网络有待加强。目前的中小学生思想品德教育，在一些地方还没有形成合力，缺乏学校、家庭、社会各方的协作，个人教育工作还没有充分意识到在中小学生思想品德教育过程中构建系统育人网络的重要性。一些人认为中小学生的思想品德教育就是思想品德教育课老师的事情，和别人关系不大，这种看法是非常错误的。学校的全体教师要有意识地引导家长积极有效地配合学校的思想道德教育和家庭美德建设。学校的教师要经常和学生家长交流，在要求家长在思想道德教育中积极配合学校的同时，也要注意和家长沟通，了解中小学生在家庭中的思想道德表现，发现存在的症结和突出问题，这样可以增强思想道德教育的现实针对性，也可以得到广大家长的理解和支持，做到学校教育与家庭教育的互相补充，良性互动，产生“1+1＞2”的效果。
三、构建中小学思想品德教育与家庭美德建设互动机制的措施建议
家庭思想道德教育范文篇3
一、工作目标及措施：
（一）提高认识，努力增强做好未成年人家庭德育工作的责任感和使命感
未成年人是国家的未来和建设有中国特色社会主义事业的接班人。其思想道德状况直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和命运。加强和改进未成年人思想道德建设，是一项重大而紧迫的战略任务。家庭是未成年人思想道德教育和实践的重要场所，家长是未成年人的第一任老师，家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。各级妇联要从贯彻落实“三个代表”重要思想和国家前途、民族命运的高度，进一步认识家庭教育工作的重要性，将其作为妇联参与精神文明建设的重要内容，摆上妇联工作更加突出的位置，纳入妇联工作的全局和重要议事日程，增强做好家庭教育工作的责任感和紧迫感。要明确任务，理清思路，找准定位，把家庭教育工作作为妇联儿童工作的重点，把促进家庭道德教育作为家庭教育工作的重点，与教育部门紧密合作，担负起指导和推进家庭教育的责任，做好家庭教育牵头协调工作，整合社会各方资源，不断探索研究家庭教育工作中的新情况、新问题，开创家庭教育工作的新局面。
（二）搭建教育平台，促进家教知识的传播与普及
妇联开展家庭教育工作的主要对象是家长，特别是母亲；主要任务是帮助家长提高素质，更新家庭教育观念；主要领域是面向家庭，面向社区。我们开展以“学做合格父母，培养合格人才”为主题的家庭教育知识传播与实践活动，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学育子的能力。
1、进一步规范、巩固和发展中小学、幼儿园家长学校。我们主要通过继续创评示范性家长学校和先进家长学校等示范引路的方法和监测评估等检查手段，促进家长学校科学化、规范化、制度化建设，努力培育一批新的示范性家长学校，尤其是农村家长学校，检查和复评一批已创评的先进家长学校和示范性家长学校，切实提高家长学校的办学质量。
2、充分挖掘社会资源，努力发展社区、村居家长学校。要按照省“十五”家庭教育计划的要求，联合关工委、教育局、民政局，争取街道、社区配合，积极探索社区家长学校的创办和家庭教育指导中心的建立，把科学育儿的思想、内容、方法渗透到社区市民学校、妇女学校的学习培训中。我们每年在条件成熟的社区新建1—2所社区家长学校，并有选择地开展农村村居家长学校和流动人口家长学校建设，使家庭教育普及工作能全面铺开。
3、利用媒体全方位宣传家庭教育知识。充分利用电视、电台、报纸，推出“家教时空”、“教子有方好家长”等栏目，向家长宣传科学的家庭教育知识，交流育子心得。
4、开设“母亲课堂”。各镇（街道）和各社区要利用家长学校、妇女素质学校等阵地，利用各级家教讲师团和专家在全市每年不定期开设“母亲课堂”，传播家教知识，推动母亲教育工程，扩大母亲家教知识的教育面，提高受益率。
（三）搭建服务平台，促进家庭道德教育的队伍建设
根据家庭教育发展的需要，组建和发展家庭教育工作机构和工作者队伍，加强对家长学校的业务指导和规范管理，发挥对家长的教育、引导和服务功能。
1、建立市家庭教育指导中心。联合成立家庭教育指导中心，对全市家庭教育和家长学校工作开展专项指导，促进家庭教育整体水平的提高。
2、组建市级家庭教育讲师团。我们将热心于家庭教育工作、有一定家教理论功底的教师、校外辅导员、教子有方好家长等人员组成温岭市级家庭教育讲师团，积极为各家长学校提供师资服务。
3、培养家庭教育工作骨干。通过走出去和请进来方式，多途径培训等形式，使从事家庭教育工作的教师、校外辅导员等接受系统的家庭教育专业知识的学习和培训，提高家庭教育的艺术和技巧，服务于家长学校和家长。
4、建立社区家庭教育志愿者队伍。各社区村居要充分利用退休教师、校外辅导员和热心未成年人思想道德教育的老同志，建立家庭教育志愿者队伍，努力帮助社区开展家庭教育工作，为未成年人的健康成长发挥志愿队伍的特殊作用。
（四）搭建研究平台，为家庭道德教育提供理论指导
1、开展专项调研。利用各级妇联、学校和关工委对家庭道德教育、家庭教育规律、家庭教育法制建设、流动人口子女家庭教育等问题进行调查研究。今年将重点对我市家庭道德教育现状和外来人口子女家庭教育现状进行调查，探索家庭教育存在新问题、新情况，寻找新方法和新途径。
2、开展家庭德育论文评选活动。在全市各级妇联、关工委、中小学、幼儿园等开展家庭德育论文征集和评选活动，进一步了解家庭道德教育的现状，研究家庭德育的方法和途径，提高家庭教育工作的理论研究水平。
3、举行家庭德育研讨会。由家教专家、家教促进会成员、教师、家长参加，围绕未成年人家庭庭道德教育、家长学校建设等问题，进行学习、交流和专题研讨，探索未成年人家庭道德教育的新方法、新途径和新思路。
（五）搭建活动平台，努力推进未成年人思想道德建设
加强和改进未成年人思想道德建设，要突出实践育人和体验教育，妇联在参与未成年人思想道德建设也要精心设计内容鲜活、吸引力强的道德实践活动，要把握重点，也要抓好结合，全面促进未成年人思想道德素质的提高。
1、开展家庭德育论坛活动。在各社区、村居、家长学校开展“儿童·道德·未来”、相约周末家教漫谈、关注孩子心灵的成长等系列家教论坛，通过多边互动达成家教共识，推动家教的发展。
2、开展“五小”行动。实施“小公民道德建设计划”是加强儿童思想道德建设的重要手段，是妇联儿童工作的一项品牌。我们坚持以人为本、重在实践的原则，以开展“五小”行动为载体，以学校、社区、家庭为平台，进一步推动小公民道德建设计划的实施，激发广大儿童参与的积极性，并使他们在参与“五小”行动中得到锻炼，形成良好的行为习惯和高尚的道德情操。
3、开展文明家庭创建活动。文明家庭工程是妇联的四大工程之一，在加强和改进未成年人的思想道德建设中，要抓好与文明家庭创建的结合，以全面提高家庭成员的素质为目标，促进未成年人的健康成长。
二、指导思想：
坚持以马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十六大、十六届三中全会精神，全面落实《爱国主义实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
三、工作要求：
1、认识要到位。未成年人思想道德建设是一项功在当代、利在千秋的事关全民族兴亡的大事。各级妇联组织要认真学习领会中共中央《若干意见》精神，切实担负起指导和推进家庭教育的历史责任，积极努力地做好家庭教育工作，为温岭的未成年人思想道德建设做出应有的贡献。