校园出入管理方案范例(3篇)

校园出入管理方案范文

【关键词】档案管理校园文化文化底蕴

一、学校档案具有深厚的文化底蕴。是校园文化的重要组成部分

档案以各种载体和方式记录了人类历史活动的过程和思想认识成果，学校档案记录了学校教学、教研、教改、管理等多方面的内容，放映了教师、职工、学生各个不同层面的活动，是学校历史发展的积淀，是教育工作者有意识的创造性劳动的结晶。因而，学校档案属于一种文化现象，蕴藏着深厚的文化底蕴。同时，学校档案又是整个学校信息库的一个重要组成部分，它提供的是最原始、最真实、最可靠的信息，是最真实、最直观的教育素材，是内容丰富的教育资源。这些档案文化所放映的内容，是学校在长期办学实践中形成的共同遵守、自我约束、自觉追求的准则，实质上是一种素质的培养，是一种精神文明的产物，无疑能使师生受到潜移默化的教育。因此，学校档案又是校园文化的重要组成部分

校园文化指学校主体在整个学校生活中所形成的具有独特凝聚了的学校面貌、制度规范和精神气氛等，其核心是学校在长期办学中所形成的共同价值观、思想观和行为方式。毋庸置疑，这些内容是学校档案文化的精髓。充分认识档案工作在校园文化建设中的重要性，深入挖掘档案的文化底蕴，把档案工作和校园文化建设有机地结合起来，发挥档案的服务功能。凸显档案的教育功能，必定能够提升学校文化品位。

二、充分挖掘学校档案的文化底蕴，自觉提升学校文化品位

1.充分挖掘学校档案的文化底蕴，提升学校德育品位

很多学生来到我校心中压力很大，不知如何投入新的学习环境，进行新的学习。这时候，简单的说教不能使学生有一个清晰的努力方向。学校通过组织学生参观汇聚了学校在六十多年来各个方面取得的成绩，图文并茂、形式多样的校史展览；利用放映学校先进的实验室以及仪器设备的声响档案资料，向同学们展示历届学校培养的各种名牌大学的优秀毕业生，以及他们在校时的学习方法和学习态度，利用暑假请进毕业的优秀生介绍他们的学习经验、举办优秀毕业生专栏介绍以及优秀毕业生图片专辑等，充分利用档案资源对学生进行生动活泼的教育，使学生对新学校一开始就充满信心和决心。档案服务不仅创新了工作模式，而且紧密结合了学校的德育工作为提升学校的德育品位做出较大的贡献。

2.充分挖掘学校档案的文化底蕴，提升学校科学育人的品位

中学教育的生命在于为社会培养的德、智、体、美全面发展的综合能力的实用型人才。因此，学校坚持“以科研促教改，向科研要质量”，不断深化教学改革，使学校的课程设置与课程改革具有前瞻性、灵活性、科学性，教学水平不断提高，为高一级学校府输送大批合格人才。随着近年来我校教科研力量的不断加强，学校的多项教学科研成果得到肯定，出现了不少高水平的教师论文论著。学校档案工作者主动了解学校教科研的动态，及时介入了这些工作，编写了“学校教科研工作”的专题编研材料；并会同学校教研室、政教处、教导处等部门将学校的科研成果编印成册，这些成果展现了学校的教科研实力，极大地鼓舞了教师们的干劲，在校园里掀起了教科研的热潮。师生们在良好的校园学术氛围中受到科学文化的熏陶，激发了大家创造的潜能。

三、提升档案工作的文化品位，自觉为校园文化建设服务

1.树立参与意识，为提升档案工作的文化品位做好储备工作

要使学校档案在校园文化建设中发挥作用，首先必须抓好档案自身的建设，不断丰富馆藏资源。丰富的馆藏对学校档案室的建设具有十分重要的意义，是实现档案室文化功能的物质保证。档案工作者要树立参与意识，积极主动参与到学校各项活动中去，在活动中掌握学校的情况，及时、完整地做好档案的收集工作，提高档案收集工作的深度和力度，丰富馆藏，增强档案室的文化底蕴，从而积极参与到校园文化建设中去。

2.积极主动开展档案编研与开发工作，塑造学校档案的文化形象

在一般情况下，档案信息虽然内容丰富，但如果仅仅让这些信息停留在原始状态，则这些信息仍然是分散的，利用起来比较困难。档案的编研有着层次高、主动、方便、广泛、集中、长期适用的优点，档案工作者要及时把握学校工作的特点和需求，广泛收集学校发生的重大事件、历史沿革和机构变更、学科设置的发展变化、历届毕业生情况等方面的动态资料，编写不同种类的参考资料。如编写校史、学校年历大事记、出版画册等为学校文化建设提供各种专门、有特色档案信息服务。如档案信息的专题开发，可细分为校史专题、校园环境、德育专题、优秀毕业生专题、教学专题科研专题等。编研成果还可以是图书、录像、DVD等多种形式。

3.运用现代化管理手段，提升档案工作的文化品位

目前，现代化的管理手段已经覆盖学校的教育教学、行政等各个层面。档案工作人员只有利用现代化管理的手段开创科学的档案管理的新局面，才能是档案服务能够跟上学校的发展步伐，凸显学校发展现代化这一显著的校园文化品位和特征。

一方面，根据电子文件和数字档案的出现，建立电子文件和数字管理系统，同时实现该系统与他的信息管理系统的信息优化配置与共享。学校综合档案室应在做好纸质档案归档的同时，注意做好电子文档的收集，建立全新的电子文件和数字档案系统，让使用者通过网络信息平台快捷地查找和获取电子资源，既方便快捷又提高了效率。为此，学校综合档案室应争取学校的支持，配备较齐全的现代化设备，以达到信息交流网络化、咨询业务智能化、档案管理标准化、档案工作程序化。

校园出入管理方案范文

关键词：高校；文明校园创建；档案工作

文明校园创建档案是学校精神文明建设的真实记录，是精神文明建设中最具吸引力和渗透力的有效载体。随着文明校园创建的不断深化，对高校文明校园创建档案整理的水平也提出了新的更高要求。只有在实践中不断反思和总结，探究文明校园创建档案收集与整理存在的问题，提出分析问题和解决问题的对策，才能进一步提升文明校园创建档案工作水平，进而为文明校园创建打下坚实的基础。

一、高校文明校园创建档案与高校精神文明建设之间的关系

高校文明校园创建档案内容基础涵盖了高校精神文明建设的各个方面，是高校文明校园创建的有力抓手，也是学校精神文明建设档案的“数据库”。这些内容体现了高校抓思想道德建设，坚持立德树人的初心；抓领导班子建设，坚持立制管人的决心；抓师德师风建设，坚持以魂塑人的匠心；抓校园文化建设，坚持以文化人的爱心；抓思想阵地建设，坚持管理育人的恒心。这些内容成为了高校精神文明建设的重要基础和依据，为高校精神文明建设提升水平和空间提供了智力支持。

二、高校文明校园创建档案的具体内容

一套完备的文明校园创建的档案可以系统、全面地体现出一个高校精神文明建设的层次和水平。高校精神文明建设工作同高校的教学、科研、管理、校园文化和生产服务等方面紧密结合，档案涉及面非常广,内容非常复杂。通常分为以下几个方面:

（一）思想道德建设

分为统筹规划与组织实施，思想政治理论课教育教学，日常思想政治教育，实践育人和志愿服务，文明集体创建，传统文化与文明礼仪教育，法治观念与诚信教育等内容。以宁夏医科大学为例，具体内容包含宁夏医科大学师生理论学习安排，各学院开展的特色品牌活动，学校实践育人及实践教学基地建设，开展“三下乡”等社会公益活动，开展“学雷锋”教育实践月活动，“文明单位”“文明宿舍”“文明班级”评选等相关材料。

(二)领导班子建设

分为思想政治建设，作风建设，组织建设，干部队伍建设，基层党组织建设与党员作用发挥等内容。例如宁夏医科大学历年大事记，学校各级党委中心组学习材料，签订党风廉政建设责任书情况，年度民主生活会材料，党员发展对象材料预审表暨审查结果登记表等。

（三）师德师风建设

分为健全工作机制、创新师德教育、加强师德考核、强化师德监督、加大师德激励惩处和师德师风表现等方面。宁夏医科大学出台了《师德师风建设实施方案》《关于进一步加强青年教师导师制工作的暂行办法》《高层次人才考核管理暂行办法》等一系列领导体制和工作机制，建立了党委统一领导、党政齐抓共管、院系具体落实、教师自我约束的良好局面。

（四）校园文化建设

分为工作保障、文化设施、文体活动、文化品牌，积极开展品牌特色文化活动等。宁夏医科大学每年清明节前夕开展的“向逝者及遗体捐献者致敬活动”已连续举办12年，已成为学校人文医学教育的品牌活动，在师生中的影响力和感召力非常大。“书香宁医我爱阅读”读书分享活动，“大手拉小手共织大学梦”帮扶活动等品牌特色活动均以润物细无声的文化方式浸润宁医学子的心灵。

（五）校园环境建设

分为环境规划、校园平安、环境卫生等方面。学校把师生对学习、工作、生活的美好需要作为推进各项事业高质量发展的重要关注点。学校以创建“平安校园”为主线，紧紧围绕学校中心工作，坚持“预防为主、综合治理”，全面落实安全稳定责任制，构建校园安全稳定常态化工作体系，确保学校的安全稳定。

（六）思想阵地建设

分为重视活动阵地建设、活动场所管理、宣传阵地管理、网络阵地管理、发挥阵地育人功能等方面。通过完善报告会申报和审批制度，对研讨会、讲座、论坛等活动进行严格管理。充分利用校园网、校报、电子屏、宣传栏、新媒体等阵地，弘扬主旋律，传播正能量，为学校高质量发展和师生干事创业提供强大的精神动力及思想保障。

三、文明校园创建档案整理存在的问题

（一）收集整理档案的时效意识不够强

档案员对及时总结工作、传播文明理念，提升精神文明建设档案的意识不够强。收集时效与档案质量和完整度的关系不紧密，档案收集工作作风和责任感不强。例如临床医学院举办“宪法宣传周”活动，通过邀请区外法律专家进校宣讲，提升师生法治素养。但工作人员认为这本是一项工作，而忽略了自身也是档案员的职责，导致活动结束后未留存任何档案资料，造成该学院法治观念建设的档案资料缺失。

（二）档案收集的范围不够全面

对档案收集责任部门划分不够明确。由于责任划分不够明确，导致在收集文明校园创建资料时，有些工作人员认为提供资料是帮助组织单位完成工作，因此工作积极性、配合度不高。往往通过关键词进行主观划分，认为包含有“精神”或“文明”字样的内容才属于精神文明建设档案收集的内容范围。且档案收集环节的档案的完整性不高，容易将相对重要的、结果性的材料进行收集，而忽视了过程性和筹划性的材料，没有做到对精神文明建设计划、组织、实施、效果、总结等全过程各环节档案材料的收集。

（三）档案收集不够及时

从档案的来源看，活动的承办单位将较多的时间和精力用在开展工作或组织活动的具体流程上，而对在开展工作或组织活动过程中形成的档案材料重视不够、收集不够及时。例如学校组织的庆祝中华人民共和国成立70周年系列文化活动种类丰富、形式多样、特色鲜明，但因缺乏对档案收集整理的意识，只注重活动的形式和效果，未对活动的相关资料予以及时收集整理，错失了一些珍贵资料。

四、提高高校文明校园创建档案整理水平的对策

（一）建立规范的档案收集管理规章制度

将档案管理工作纳入文明校园创建总体规划，既可以提高工作人员对档案的重视，也能够使文明校园创建档案管理工作得到进一步的规范。各单位应充分认识到精神文明建设档案工作的重要性，高度重视档案管理工作，加强对精神文明建设档案管理工作的领导，将档案管理工作纳入工作日程，真正做到认识到位，组织到位，措施到位。

（二）增强文明校园创建资料收集意识

各单位档案员必须具备较强的文明创建资料的收集归档意识，要认识到在文明创建过程中会产生很多各种类别的资料，只有对这些资料进行及时有效地收集，才能形成档案，发挥档案资料的价值，否则时间一长，各种档案资料容易散落在各个角落，出现遗失和损毁。（三）提高档案管理人员综合素质。文明校园创建的新形势，对档案工作者自身建设提出了更高要求。要建设一支责任心强、具有奉献精神的档案工作队伍，档案人员只有不断提高素质,不断探索新路,才能够使档案事业不断向前迈进。

（四）做好归档范围培训工作

首先要对文明校园创建的归档范围进行准确界定，再组织档案管理人员系统学习文明校园创建的档案管理知识，要求能够熟悉归档范围。《宁夏医科大学校级文明单位建设与管理办法》中对档案的收集与整理做出明确的规定，在对档案员的培训中加以规范，提高了归纳各类档案资料的效率，增强了文明校园创建档案资料的整理水平。

（五）增强高校精神文明建设育人功能

高校档案包含了教学、科研、党政、管理等各方面的丰富资料。这些资料融合了高校工作人员对教学活动、科学研究、文化建设等方面的总结和认识。融汇了高校特有的精神文化以及价值理念，档案工作人员应当尽可能地通过多方面建设平台把高校档案的精神文化传输给所有师生。让他们对学校的历史沿革、文化内涵了解得更深入、更透彻。从而对学校产生更加浓厚的认同感、归属感和责任感。进而将这些感触转变成动力,为学校的发展提供智慧支持及文化支持。

（六）加强文明校园创建档案的挖掘与凝练

近年来，随着高校文明校园创建工作的深入开展，文明校园创建档案管理更加科学化、规范化。档案管理人员可开发出档案中的先进集体和先进事迹，优秀教师和教书育人楷模的模范事迹，使师生感受到了榜样的力量，明确了前进的动力。从而激发师生参与创建文明校园的积极性和主动性，为文明校园创建工作奠定了坚实的基础。

（七）做好精神文明建设档案工作信息化建设

档案信息化建设是新时期档案部门的一项基础性业务工作,是档案工作向现代化迈进的必由之路,在新时代信息化背景下，高校必须切实从各方面加大力度,予以重视。因此我们必须以科学的态度,以实事求是的精神,有计划、有目的地完成每项档案资源的信息转化，加快高校档案信息化建设的步伐。总之，只有不断地对高校文明校园创建档案进行科学有效地收集和整理，做好高校档案工作的基础性工作，才能为文明校园创建奠定夯实的基础。同时，通过做好高校档案的收集整理工作，将高校档案中先进的科学技术、优秀的道德品质、高尚的人格精神进行发扬，必将会为精神文明建设提供丰富的养料，满足文明校园创建对高校档案的需求。

[参考文献]

[1]王哲.高校精神文明建设档案收集的问题与对策分析[J].档案工作,2018(04).

校园出入管理方案范文篇3

一、教育信息化现状目前国内教育界主要分为高等教育、公众教育、基础教育三大块，三个部分的建设应用情况不尽相同。同方网络对于每一个部分都提出了有针对性的解决方案，为加速教育界信息化助一臂之力。

高校校园网

高校校园网建设中面临的问题有如下几个方面：

（1）网络管理、维护的困难

课堂教学逐步走向网络化、学生在线学习、娱乐时间增加

校园网网络大、业务多、故障问题定位复杂网络的安全性差、管理难度大

老师要负责日常教学还要做网络的日常维护、在学校奔波

（2）网络业务容量及资源调配的困难

学生发起的大量数据转移

网上视频点播、广播、大量的多媒体通讯，需要qos支持

如何有效合理对教育网络带宽的调度和分配满足如：教育网络多媒体教学和远程教学；图书馆访问系统，大型分布式数据库系统、超性能计算资源共享/管理系统、视频会议、ephone等等应用。

（3）网络安全、统计等运营问题

教学、办公、生活、娱乐，用户水平高，网络资源需求广、不能全部免费、缺乏用户认证、授权、计费体系

学生的安全认证以ip地址为主，存在有意和无意的攻击

采用静态ip和proxy服务器管理问题

二、高校校园网解决方案：针对校园网的业务需求和建网中所面临的问题，同方网络公司提出了自己有特色的解决方案。

解决方案特点：

高智能：在网络的核心和汇聚层提供的tfs9000系列接入层智能网交换机可以智能识别应用业务流，按照全网策略赋予各种应用业务不同的优先级，提供二层的802.1p优先级、三层的diffservertos字段的dscp标记，完成全网端到端的qos保证。

高安全：同方的接入层tfs7000系列智能型交换机支持端口＋mac地址绑定技术；支持802.1x基于用户身份的认证；支持ssl、ssh、tacacs+等安全认证技术，可以对于web管理进行加密，大大提高了交换机网管的安全性。

高性能：同方推出的全系列以太网交换机都支持线速无阻塞交换。对于大用户量和大数据量的教育网来说，这一点尤其重要。

多业务：支持多媒体应用，包括视频点播、视频会议、远程教育等。可以对这些业务进行差别服务，提供端到端的qos保障。

三、高校宽带网：高校宽带网建设中面临的问题有如下几个方面：

（1）网络管理、维护问题：

由于校园宽带接入用户数量巨大而且非常集中，流动性又比较强，所以无论从用户管理、设备管理、计费管理都具有很大的困难。况且学生计算机水平相对来说比商业用户高的多，给管理上带来了很大的风险。

（2）网络安全问题：

以太网固有的一些特性导致了以太网接入的安全问题

学校学生计算机水平高而且时间充裕，本身网络就有很大的安全隐患

学校具备的inter、cer、校内三种资源的选择性对网络安全管理提出了挑战，如何处理访问的灵活性和安全性之间的平衡是每个学校网管需要考虑的问题。

（3）计费问题：

如何既保证inter、cer、校内三种资源访问的便利性又保证准确计费，是目前高校宽带网面临的普遍问题。

四、同方高校宽带网解决方案：同方网络依靠着宽带网的建设经验和自己对宽带ip网独到的理解，推出了高校园区宽带以太网接入解决方案，倾力打造安全的高校宽带接入网。

解决方案特点：

除了具备了高校校园网相应的易管理、高安全等特点之外，同方针对高校宽带网推出的解决方案还具备以下特点：

可运营：tfs7000e+系列、tfs6224e支持带宽控制，全面的控制每一个用户的带宽，保证关键应用的带宽，提高带宽资源利用率；这一点对学校宽带接入中如何提高带宽利用率尤其重要；

接入安全：同方tfs7000e+系列、tfs5000ei系列接入交换机提供的灵活端口密度、端口物理隔离等接入特性保证了高校大量用户接入的灵活性和安全性。

计费灵活：tfs7000e+通过802.1x认证中采用不同用户名后缀结合dhcp方式实现校园网、cer、inter访问不同的收费策略。通过和专用计费软件的配合可以提供基于时长、带宽、流量等计费手段，提供灵活的计费策略。

方案特点：

业界一流的骨干级交换机交叉背板交换，分布式二/三/四层处理，无阻塞交换架构,保证全网全线速10/100m接入用户桌面

服务器可选择接入100base-tx、1000base-sx、1000base－t

骨干交换机提供线速三层交换,接入层交换机线速二层交换保证全网无阻塞性能

支持1000m上联模块，能够根据业务流量的需要采用trunk功能

支持高速端口聚合，具有链路冗余和负载均衡的能力

高智能，支持二/三/四层线速交换，提供端到端的qos的保证

高安全，802.1x基于用户身份的认证