七年级语文教师工作总结(9篇)
七年级语文教师工作总结篇1
在过去一学期的七年级语文教学工作中，我始终以提高学生的语文素养为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，兢兢业业地完成了教育教学工作任务。现将本学期的教学工作总结如下：
一、教学工作方面
认真备课
认真钻研教材，掌握教材的基本内容、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，梳理了知识的逻辑。同时，还广泛查阅各种资料，准确把握每节课的教学内容，制定详细的教学计划和教学方法。
精心授课
课堂教学中，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化和生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
做好课后辅导工作
注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
二、教育工作方面
作为一名班主任，我始终把班级管理和学生的思想教育工作放在首位。在班级管理方面，我建立了一套严格的班级管理制度，培养了一支得力的班干部队伍，营造了一个良好的学习氛围和班级环境。在思想教育方面，我通过开展主题班会、个别谈心、家访等形式，及时了解学生的'思想动态，帮助学生解决学习和生活中的困难和问题，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、自我提升方面
积极参加各种培训和学习活动，不断提高自己的教育教学水平和专业素养。同时，还经常阅读教育教学方面的书籍和期刊，不断学习新的教育教学理念和方法，并将其运用到自己的教学实践中。
四、存在的问题和不足
教学中对学生的学习要求有时比较笼统。针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有达到预期的效果。
对学生的课外阅读指导还不够到位，需要在以后的教学中有所侧重。
不应过于注重学生读，而应引导学生边读边悟，注重知识的积累，还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来，充分利用生活中的语文资源，比如电视、报纸、杂志、网络等，学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高，从根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
七年级语文教师工作总结篇2
转眼间一个学期就要过去了，回顾一学期来的工作感受颇多，收获颇多，这一学期是我校推进课堂改革的重要一个学期，学期初我有幸在领导的带领下赴杜郎口中学学习新课改，杜郎口之行使我内心很是震撼，回来后结合杜郎口经验及本校本班实际，积极进行课堂改革之尝试，并且取得了一些成就，同时也积累了一些经验和好的做法，为下一步的课堂改革打下了坚实的基础，在其间，大王庄中学、张家哨中学、张庄小学，杨坡中学等学校同仁来我校指导课改时，我与他们很多优秀的.教师进行交流取长补短，他们的很多建议叫我受益匪浅。
我现在的语文课堂，在小组为基础的情况下，进一步解放思想，解放学生，在课堂上学生可以打破小组界限，实现了组内，组与组之间的交流互动，真正实现了兵教兵，兵强兵，提高了课堂效率，学生上课热情高涨，争先恐后，或讲、或说、或诵、或唱、构建了一个超市式的课堂，各有所取，各有所获，学生个个脸上洋溢着成功的喜悦，和被尊重的满足感。经过这段时间的锻炼，学生自信了，能力强了，不举手争着起来回答问题，有时出现几个人争抢一个问题的局面，看到这种情景，老师心里感到了欣慰，也增强了我积极推进课改的信心。
最近我们积极进行了预习与落实的课改论坛，如何预习，怎样预习，没有好的预习就不会有好的展示，这次论坛后，我们加强了，预习方法的指导，预习任务的布置，预习效果的检测等手段使预习规范了，目的性强了，效果好了，学生的所有问题说起来就是个落实问题，我们讲的再好，课堂进行的再华丽，学生到底会了吗？没有成绩的支撑，课改就成了空中楼阁，无根之木，无源之水，学校及时进行了一次关于落实的课改论坛，强调落实、重视落实，并在每节课后进行几分钟的随堂抽测，这样一段时间来，学生学得扎实了，成绩有了大的提升。
过去的一个学期有成功也有不足，有喜悦也有泪水，下个学期我会积极进行课改尝试，努力提高学生成绩，锻炼学生能力，让学生各有所学，各有所得，不放弃任何一个学生是我的奋斗目标。
七年级语文教师工作总结篇3
今学期我担任初一9班、10班语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，我要花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
经过一个学期的'努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
七年级语文教师工作总结篇4
在过去一学期的七年级语文教学工作中，我始终以提高学生的语文素养为目标，全身心地投入到教学工作中。现将工作总结如下：
一、教学工作
认真备课
深入研究教材和教学大纲，根据学生的实际情况制定详细的教学计划和教案。在备课过程中，注重教学内容的系统性、逻辑性和趣味性，力求让每一节课都生动有趣、富有启发性。
精心授课
在课堂教学中，注重营造积极活跃的课堂氛围，采用多种教学方法和手段，如讲授法、讨论法、演示法、多媒体教学等，引导学生积极思考、主动参与，提高课堂教学效果。同时，关注每一位学生的学习状态和学习进度，及时给予指导和帮助。
认真批改作业
根据教学内容和学生的实际情况，布置适量的作业，让学生在课后能够巩固所学知识。认真批改每一位学生的作业，及时发现学生存在的问题和不足之处，并给予针对性的指导和反馈。
做好课外辅导
针对学习困难的学生，利用课余时间进行个别辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题，提高学习成绩。同时，组织学习优秀的学生参加语文竞赛等活动，拓展他们的知识面和视野。
二、教学成果
通过一学期的教学，学生的`语文素养得到了一定的提高。在期末考试中，班级的平均成绩有了明显的提高，优秀率和及格率也有所提升。同时，学生的阅读能力、写作能力和口语表达能力都有了不同程度的进步。
三、自我提升
积极参加各种教研活动和培训课程，不断学习新的教学理念和教学方法，提高自己的教学水平和专业素养。同时，加强与同事之间的交流和合作，相互学习、相互促进。
四、存在的问题和不足
教学方法还不够灵活多样，不能满足不同学生的学习需求。
对学生的评价方式还不够科学全面，不能充分发挥评价的激励作用。
在教学中，对学生的思维能力和创新能力的培养还不够重视。
五、改进措施
不断学习和探索新的教学方法和手段，根据学生的实际情况灵活运用，提高教学效果。
建立科学全面的评价体系，注重过程性评价和综合性评价，充分发挥评价的激励作用。
在教学中，注重培养学生的思维能力和创新能力，引导学生积极思考、勇于创新。
总之，在过去一学期的教学工作中，我虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处。在今后的教学工作中，我将不断努力，不断改进，争取取得更好的教学成绩。
七年级语文教师工作总结1篇5
本学期我担任七年级的语文教学工作。在学校领导的支持和各位同事的帮助下，我顺利地完成了教学任务。现将本学期的教学工作总结如下：
一、基本情况分析
七年级的学生刚刚从小学升入初中，学习习惯和学习方法都需要一定的调整和适应。同时，语文学习对于他们来说也面临着新的挑战，如文言文的学习、阅读理解的难度提升等。针对这些情况，我在教学中注重培养学生的学习兴趣和学习方法，帮助他们尽快适应初中语文学习。
二、教学工作开展
培养学生的学习兴趣
通过开展课堂讨论、小组活动、课外阅读等方式，激发学生对语文学习的兴趣。例如，在学习《春》这篇课文时，让学生分组讨论春天的景色和感受，并进行口头描述，提高学生的参与度和表达能力。
注重基础知识的教学
扎实的基础知识是语文学习的关键。在教学中，我注重字词、语法、修辞等基础知识的讲解和训练，通过听写、造句、仿写等方式，帮助学生掌握基础知识。
加强阅读和写作教学
阅读和写作是语文教学的重点和难点。在阅读教学中，引导学生掌握阅读方法和技巧，提高阅读速度和理解能力。同时，鼓励学生多读课外书籍，拓宽阅读视野。在写作教学中，从立意、选材、结构、语言等方面进行指导，通过仿写、续写、命题作文等方式，提高学生的写作能力。
关注个体差异
每个学生的学习能力和水平都有所不同。在教学中，我关注学生的个体差异，针对不同层次的`学生制定不同的教学目标和教学计划，采取分层教学和个别辅导的方式，满足不同学生的学习需求。
三、教学成果
通过一学期的努力，学生的语文学习兴趣有了明显提高，基础知识掌握更加扎实，阅读和写作能力也有了一定的提升。
四、存在的问题和不足
部分学生的学习积极性不高，存在厌学情绪，需要进一步加强引导和教育。
教学方法还有待创新，不能完全满足学生的学习需求。
对学生的评价不够全面和科学，需要进一步完善评价体系。
五、改进措施
加强与学生的沟通和交流，了解学生的学习需求和心理状态，采取更加有效的教学方法和手段，激发学生的学习积极性。
不断学习和借鉴先进的教学理念和教学方法，结合教学实际，创新教学方法，提高教学效果。
建立更加全面和科学的评价体系，关注学生的学习过程和学习态度，促进学生的全面发展。
总之，本学期的教学工作让我收获颇丰，也让我认识到了自己的不足之处。在今后的教学工作中，我将不断努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
七年级语文教师工作总结篇6
星期一，我听了收获颇丰的一节公开课试讲，是白x老师给七年级三班的同学上的郑振铎的《猫》。
她通过一个设计好的领养活动，把整篇文章的内容串了起来，板书是一个很大的表格，而这个表格最终是由学生通过在文章中寻找答案完成的。包括后来的辩论环节和课堂总结，整个课的设计非常巧妙，在短短四十五分钟内，将一篇文章讲解得清晰明白，还有所升华，确实令人佩服。白x老师在上课过程中有很多值得学习的细节，例如她对学生回答问题的反馈往往是正面的，通过追问或者一句评价给学生以回应，随机应变能力特别强；她在学生讨论的时候，也会参与进去并做出一些指导，这样就能随时掌握学生对课文了解的动态了；她通过提问，让学生用课文的话作答，得出整节课的结论，并且总结过后让学生诵读一遍，加深印象，这些都让我受益匪浅。
来听课的老师有很多，除了语文组的老师们，还有很多其他学科的老师，他们在评课时也针对这堂课提出了自己的一些看法。当然印象深的还是语文组老师们的意见，白老师提到可以通过课后题来引导学生精读理解文章，并且强调了一些让学生认记生词的方法；杨丽婷老师提到了在讲课文内容情感的同时，要注意让学生感知作者独特的语言风格；李楠老师提到了课堂练习对学生写作习惯培养的重要性；而李硕则提到课堂由易到难、由浅入深的设置很合理，也指出板书上存在的一些问题并给出了很好的建议。
让我觉得收获最多的，是吴校长的.一番评语，她认为白x老师这堂课上得很好，主要原因就在于符合了新课标以学生为主体，以老师为主导的理念，其次就是课堂活动的设计非常有新意，家庭认领的活动和辩论的环节是很大的亮点。但是，如何让情景模拟更逼真，如何上学生们更投入到课堂中来，是仍然需要思考的问题。至于不足之处就在于，引题时的铺垫在结论中没有体现出来，以及在提问时的指令性的语言不够清晰。
所有老师褒扬的评价都让我看到了自己眼光的局限性，那就是过于关注细节，反而缺乏对课堂的整体感知，而他们提出的建议更是我应该去多多思考和努力的方向。
出了大学，进了中学，我感觉自己进入到了一所更大的学校，身边的每一个人都是老师，每一分钟都是课堂。
七年级语文教师工作总结篇7
20XX.10.17星期一，进入到了实习的第二周，我感觉渐渐地找到了自己的状态。
周围的环境越来越熟悉，逐渐认识了更多的老师和同学，早起也变成了一种很自然的习惯。今天早上的语文课，白老师讲了很经典的《论语学而》中的第一则，其中有一个问题让我感到困扰。还记得当时我上初中时，老师是把“学而时习之”的“时”字解释为“时常，时时”的意思，而现在的课本里却标注的是“按时”，回来之后我就翻查了杨伯峻的《论语译注》，果然是解释为“按时”，而“时常”这一含义是出自于朱熹的《论语集注》，现已不被研究者所采用。可见，中学语文教育是紧跟文学研究的动态，在不断的更新发展着的。
下午最后一节的班会课，是七二班孩子们的重要一课，也是属于我的重要一课。在没有实习以及真正接触到初中的孩子们之前，我一直抱着一种心态，那就是对待孩子们是需要以一个较为和善的态度，凡事多去鼓励他们，教学从培养他们的'兴趣着手，他们就能有一个好的学习态度。事实上并没有那么简单，初中的孩子处于一个十分叛逆的阶段，他们的性格还没有完全形成，自主意识基本等于没有，很多孩子都没有意识到学习的重要性，也没有养成自我督促、自主学习的习惯，思考问题的方式往往还很幼稚，这个时候应该做的是激励大于鼓励，只有激起他们的学习动力，才能渐渐去培养他们良好的学习习惯，而激励的方法往往于竞争、集体荣誉感以及落后的羞耻心。
她推心置腹地对学生说到：“我要求的事情你们做不到是你们的错，考试成绩不理想我不会说你们，那是我的问题，我会从自己身上找原因”“不要说你们以后想如何如何，先把明天的任务做好是第一步，要走一步再走一步”。这些话让我感触非常深，也许今后的有一天，我也会把这些讲给自己的学生听。
七年级语文教师工作总结篇8
本学期我担任七年级语文教学工作。在学校领导的支持和各位同事的帮助下，我顺利地完成了本学期的教学任务。现将本学期的教学工作总结如下：
一、基本情况分析
七年级学生刚从小学升入初中，大部分学生基础较差，对语文的学习兴趣不高，学习习惯也没有养成。针对这些情况，我在教学中注重培养学生的学习兴趣，加强基础知识的教学，逐步引导学生养成良好的学习习惯。
二、教学工作
认真备课
备课时，我认真研究教材和教学大纲，明确教学目标和教学重难点。同时，我还充分考虑学生的实际情况，制定合理的教学方法和教学步骤。
上好每一堂课
在课堂教学中，我注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、演示法等，让学生积极参与到课堂教学中来。同时，我还注重培养学生的思维能力和创新能力，引导学生独立思考，积极探索。
加强课外阅读指导
为了提高学生的阅读能力和语文素养，我加强了课外阅读指导。我向学生推荐了一些优秀的课外书籍，并指导学生制定阅读计划，定期进行阅读交流和分享。
认真批改作业
我认真批改学生的作业，及时反馈学生的学习情况。对于作业中存在的问题，我及时进行讲解和辅导，帮助学生解决问题。
三、班级管理
作为班主任，我注重班级管理工作。我建立了严格的班级规章制度，加强了班级纪律的管理。同时，我还注重培养学生的集体荣誉感和团队精神，组织了一些班级活动，如拔河比赛、诗歌朗诵比赛等，增强了班级的凝聚力和向心力。
四、存在的问题
部分学生的学习态度不端正，对语文学习不够重视，需要加强思想教育和引导。
教学方法还需要不断创新和改进，以适应不同学生的'学习需求。
对学生的评价方式还不够科学和全面，需要进一步完善。
五、改进措施
加强与学生的沟通和交流，了解学生的思想动态和学习需求，及时调整教学策略。
加强学习，不断提高自己的教学水平和业务能力，创新教学方法和手段。
建立科学合理的评价体系，全面、客观、公正地评价学生的学习成绩和综合素质。
总之，本学期的教学工作已经结束，在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和班级管理能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
七年级语文教师工作总结篇9
这学期我继续担任七（3）、（4）班的语文教学工作。一学期下来，觉得自己在备课水平有很大地提高，主要有以下体会：
一、备师
所谓备师，即准备做一位合格的老师。《学记》中提到“亲其师，信其道”，曾有为教育家说过：“教师的全部工作就是为人师表。”所以在走上讲台之前，教师得先思考好如何做一位称职的老师，包括精神与物质。
二、备心
著名班主任田丽霞说过：“选择了教育就选择了平淡，选择了教育就平凡，选择了教育就选择了奉献。所以一名纯粹的教师应该做到无利、无己、无功、无名。”因此一名教师要时刻准备着一颗平常心。平常对待学生，平常对待业绩。教师这个行业是最不能用天平来衡量的职业，教师的付出永远也不能与回报平衡，因此要觉得所有的付出都是应该，所有的.收获都是意外。你精心准备了一节课，引经据典，唾沫四溅，结果学生却无动于衷，或集体神游于窗外，你也不要心急或难过；你兢兢业业做着一切教师应该做的一切，结果学生不理解，领导不理解，家长不理解，每个学期大考后的冷眼还是要坦然接受。
三、备生
教学要遵循学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时处处替学生设想。
我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想出发，那么这样的教学肯定会失败。因此备课时，要反复斟酌：这节课到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。这叫知己知彼，百战不殆。备生其实是一场心理战争。
四、备课
做好了以上三点准备，接下来要开始备课，即把事先的相关思考写在纸上，而后就变成一节精彩纷呈的语文课了。到此还没有结束，一位优秀，敬业的语文老师回到办公室还要马上写下教学反思。
以上是本人的一点管窥之见，不足之处，敬请批评指正。