管理会计的基本职能(精选8篇)
管理会计的基本职能篇1
关键词：财务会计职能 交通工程企业 预算控制
一、交通工程企业的财务会计职能
交通建设财务会计应分为基本建设会计（核算）和基本建设财务（管理）。基本建设会计主要负责日常的会计核算，归集各种工程建设项目的在建工程成本与费用；基本建设财务管理主要负责基本建设的财务管理工作，如工程前期可行性研究、初步设计的参与，工程建设过程的参与和进度的掌握、工程建设，竣工后基本建设财务资料的整理归档等等。两者是相辅相成、相互促进的。基本建设会计（核算）是基础，基本建设财务（管理）是保障。基本建设会计核算工作做好了，就为基本建设财务管理提供了有关建设项目的财务信息，有利于提高基本建设财务管理水平；财务管理水平上去了，又能保障会计核算质量的稳步提高。如此反复，两者相互促进、共同发展，形成良性循环，从而促进整个基本建设核算工作步入新的台阶。制度上规定各级财政部门是主管基本建设财务的职能部门，对基本建设的财务活动实施财政财务管理和监督。因此，交通建设项目应该成立相对独立的财务管理部门指定专人负责基本建设财务工作。
二、项目资金预算管理
财务会计职能主要体现在项目资金预算管理上，它包括编制预算、预算执行、预算考核三个环节。
1、编制预算
（1）目标的导向性。企业的预算控制系统实质是以目标利润为导向，而交通建设支出预算控制系统是以目标支出为导向。
（2）目标的可操作性。预算目标并不等同于战略目标，它只是战略目标的年度体现。如果直接将预算目标用战略目标替代，就会出现预算目标不明确，从而导致在实务中难以操作的现象。因此我们还必须选择既反映基本建设的总目标又能在实际中可操作的年度预算指标。
(3)目标的层次性。对于大的交通建设项目，其管理层次是复杂的。因此其预算目标也应该与管理层次相适应，这样才有利于各管理层次发挥作用。当然，这必须有一个前提，低级管理层次的预算目标应该与高级管理层次的预算目标相协调。
2、预算执行
实行政府集中采购和集中支付制的交通建设项目，应当根据政府采购和国库集中支付的有关规定办理资金支付。
可以将交通厅的支出看成间接支出和直接支出两部分组成。间接支出主要是对下级部门转移支付支出，这部分支出可由交通厅按照预算和支出进度安排拨款，这就是条块模式中的条条部分；另一部分是直接支出，由交通厅相应的管理部门根据自身的相应职责和权力，直接形成购买力型的支出，这就是条块模式中的块块部分。政府集中采购制度是公共支出管理的有效手段，是条块模式中的条条部分。
例如在交通厅，下级单位根据自身的业务要求和发展要求，编制来年的采购计划，上报厅政府采购管理机构。厅政府采购管理机构根据所有单位的采购计划编制预算，报预算部门审批，预算编制部门根据全部的收支平衡情况，确定采购预算。预算经财政部门批复后，厅政府采购管理部门根据批复的采购预算，经过检查、分析，将其中易于跨部门采购的商品编成采购目录下达给集中采购机关，主要指采购中心；不易于集中采购的品目下达给下级单位的采购机关。采购机关再将验收结算书、接受履行报告、质量验收报告、以及其他附件交由采购管理机关。采购管理机关通知会计核算中心支付价款，会计支付中心最终直接支付给供应商，最终完成采购的全过程。
3、预算考核
对于预算的具体实施过程中，要有相应的激励和约束机制。在设计激励和约束机制时要注意以下两点：
（1）不同层次工作人员的利益需求不同，单位的高级管理人员和一般职工的利益需求不同，他们对一定的激励措施的反映也不同。高层管理人员更注重自我价值的实现，把单位的有序管理看作自己的成就，也关心因此而影响的晋升问题。而单位的一般职工更注重物质利益的获得。
（2）激励和约束相结合，许多激励措施同时也有约束作用，同样一些约束措施也能起到激励作用。例如在单位实行竞争上岗，形成“能者上、平者让、庸者下”的竞争机制，一方面可以促使职工做好本职工作，另一方面可以约束职工的逆向选择行为。
三、加强货币资金流的控制
财务会计职能还体现在加强货币资金流的控制上，货币资金是一个建设单位的血液，是财务控制中的一个重要环节，其中，结算中心资金调度管理程序如下：
（1）“资金结算中心”为各交通开发建设子公司或建设指挥部统一在银行开设账户。“资金结算中心”账户卡预留结算中心印鉴、子公司或建设指挥部法人印鉴、“结算中心”出纳印鉴，由“结算中心”主管会计、各单位出纳、结算中心出纳分管。
（2）各种建设资金在总公司和各子公司或指挥部的相互配合下办理相应手续，进入“结算中心”账户。
（3）各子公司或建设指挥部内设的计划、基建和统计部门建立完善配套的工程项目施工监控管理制度，自下而上，分工协作，层层把关，按工程进度向“结算中心”申请拨付工程资金。
（4）工程竣工后组织专项审计，按审计报告和审计结论组织清算，再拨付工程尾款，由总公司组织竣工决算审计。
对于各地市内非经营性交通建设资金的管理也可采用结算中心方式，只不过结算中心是在地市交通局的领导下组建，而建设资金由公路段以专款的方式在结算中心开户。在公路段付工程款时，结算中心也可根据合同进行监控，这样体现了地方交通局和公路段共同监控地方建养资金的特点。
四、结束语
交通基本建设项目很多是公益性的，且多需地方配套资金。在地方财政困难的地方，很多都以农民投劳或投物的方式、地方政策性冲抵的方式等抵地方配套资金。农民的投劳或投物是有价值的，但没有制度规定对农民投劳或投物及地方政策性冲抵如何折价，有的基本建设项目干脆就不对这部分资金进行会计核算，这样就不能正确反映交通基本建设项目的投资来源和建设成本，因此在有关制度上应加以明确。建议按下列办法处理：
（1）计价时可以按概算上对应项目的价值计价，也可以按资产评估价值计价，按概算上对应的价值计价数量的确定一定要按工程价款结算量确定，程序要一致；
（2）由项目建设单位和需要提供项目配套资金的投资主体共同与项目建设单位的上一级主管单位报批确定；
（3）项目建设单位根据上一级主管批准的数额，同时增加工程投资和配套资金的来源。
参考文献：
[1]史燕玲、谈强化会计职能的几点措施[J]、会计之友，2005，(03)、
[2]韩玉琦，陈跃、会计职能辩正[J]、财贸研究，1988，(04)、
[3]易欣、试论企业财务会计的职能[J]、长沙铁道学院学报(社会科学版)，2006，(04)、
管理会计的基本职能篇2
关键词：高职院校；管理会计；应用
一、高职院校管理会计应用的意义
近年来，在社会人才需求模式转变的情况下，社会企业对应用型技术人才的需求量不断增加，给高职院校发展带来了巨大机遇。在高职院校的管理工作进行中，财务管理是重要的工作组成部分，对于高职院校的科学化发展有着重要的推动作用。在高职院校进行管理会计应用，是提升高职院校财务管理工作质量和效率的必然途径，更是推动高职院校发展的重要举措。通过管理会计在高职院校中应用，能够有效提升高职院校的财务管理与决策能力。在高职院校经费来源日趋多元化的今天，高职院校的经费竞争也日益激烈，这就对高职院校的财务管理和决策能力有了新的要求。而通过在高职院校的财务管理中落实管理会计应用，能够有效提升财务管理中管理与决策的科学性，提升高职院校财务管理的质量。同时，管理会计应用也能够提升高职院校财务预算的管控能力，使财务管理过程中融入风险管理意识，降低高职院校的财务管理风险，提升高职院校财务管控的安全性。
二、高职院校管理会计应用的方向
高职院校进行管理会计应用时，其应用方向主要体现在三个方向：第一，财务预算管理方向的应用。高职院校财务管理的主要内容之一财务预算，也就是对高职院校教育教学支出的预算管理。而管理会计在高职院校进行应用时，其主要的方向之一就是在预算管理方向的应用，以其最优决策分析作用，提升高职院校财务预算管理的科学性，推动高职院校财务预算管理工作发展。第二，运行成本控制方向的应用。高职院校财务管理中通过会计核算能够计算出院校在教育服务中所耗费的价值资源综合，也就是高职院校的运行成本。在高职院校的运行成本控制过程中，其工作实效性直接关系到了高职院校教育成本投资运用的实效，直接代表了高职院校财务管理的科学性与否。通过管理会计的应用，对高职院校的运行成本进行科学化管理与规划，能够有效提升高职院校财务管理中运行成本控制的效率和质量，提升高职院校财务管理的实效性。第三，投资决策管理方向的应用。高职院校随着近年来办学规模的不断扩大，在其规模扩大的过程中就涉及到了对资金方面的融投资决策，投资决策的科学性与否直接关系到了高职院校财务管理的决策科学性。而通过管理会计在投资决策中进行应用，能够通过风险管理意识的融入，提升投资决策的安全性，进而提升财务管理的安全性建设，推动高职院校发展。第四，绩效考核评价方向的应用。绩效考核评价是高职院校财务管理的重要组成，这就要求着高职院校财务管理中必须建立内部绩效评估机制，这也是新时期教育部门对高职院校财政资金使用的重要要求。通过管理会计的效益分析应用，能够提升绩效考核评估的科学性，推动高职院校财务管理科学化发展。
三、高职院校管理会计应用的措施
在高职院校的管理会计应用中，要采用科学化的应用措施，提升高职院校财务管理中管理会计应用的效率和质量，推动高职院校财务管理工作的效率与质量提升。高职院校财务管理中应用管理会计的应用措施主要在三个方面：第一，财务管理信息化，提升管理会计的分析能力。管理会计应用是以数学分析为基础的，在信息时代的背景下，高职院校在进行管理会计应用时，就要注重对自身财务管理信息化建设的发展。通过财务管理信息化建设，在管理会计应用过程中，能够有效提升管理会计的数学分析能力，进而实现对高职院校财务管理中的财务预算、成本控制、投资决策等方向的会计分析质量的提高。第二，强化内部审计，提升管理会计工作实效。管理会计应用中高职院校的内部审计制度建设极为重要，管理会计与内部审计制度是相辅相成、相互依赖的。一方面，内部审计制度能够对管理会计的有效性进行精准评价；另一方面，管理会计又能够为内部审计制度实施提供有力的保证，进而实现两者的共同发展。高职院校财务管理人员要注重两者之间的有机结合，提升高职院校财务管理工作效率。第三，加强职业素养建设，为管理会计应用奠定基础。职业素养建设是新时期工作者所必须具备的职业基础，包括了职业者的知识、能力、价值观以及职业态度等等。在高职院校应用管理会计时，要注重对会计人员的职业素养建设，通过职业素养的强化与提升，为管理会计的功能发挥奠定基础。与此同时，通过对会计人员的职业素养进行强化与提升，也能够提升管理会计应用中会计分析能力，为管理会计的实效性提升奠定基础。
四、结论
管理会计在高职院校的应用已经成为了推动高职院校财务管理工作发展与进步的必然途径，对于高职院校科学化发展与进步有着重要的推动意义，提升高职院校财务决策能力、财务管控能力等等，对于高职院校发展有着重要作用。
参考文献：
[1]王晓燕、高职院校管理会计应用研究[J]、经营管理者,2017(1):260-261、
管理会计的基本职能篇3
【关键词】财务会计职能 交通工程企业 预算控制
一、交通工程企业的财务会计职能
交通建设财务会计应分为基本建设会计（核算）和基本建设财务（管理）。基本建设会计主要负责日常的会计核算，归集各种工程建设项目的在建工程成本与费用；基本建设财务管理主要负责基本建设的财务管理工作，如工程前期可行性研究、初步设计的参与，工程建设过程的参与和进度的掌握、工程建设，竣工后基本建设财务资料的整理归档等等。两者是相辅相成、相互促进的。基本建设会计（核算）是基础，基本建设财务（管理）是保障。基本建设会计核算工作做好了，就为基本建设财务管理提供了有关建设项目的财务信息，有利于提高基本建设财务管理水平；财务管理水平上去了，又能保障会计核算质量的稳步提高。如此反复，两者相互促进、共同发展，形成良性循环，从而促进整个基本建设核算工作步入新的台阶。制度上规定各级财政部门是主管基本建设财务的职能部门，对基本建设的财务活动实施财政财务管理和监督。因此，交通建设项目应该成立相对独立的财务管理部门指定专人负责基本建设财务工作。
二、项目资金预算管理
财务会计职能主要体现在项目资金预算管理上，它包括编制预算、预算执行、预算考核三个环节。
1、编制预算
（1）目标的导向性。企业的预算控制系统实质是以目标利润为导向，而交通建设支出预算控制系统是以目标支出为导向。
（2）目标的可操作性。预算目标并不等同于战略目标，它只是战略目标的年度体现。如果直接将预算目标用战略目标替代，就会出现预算目标不明确，从而导致在实务中难以操作的现象。因此我们还必须选择既反映基本建设的总目标又能在实际中可操作的年度预算指标。
(3)目标的层次性。对于大的交通建设项目，其管理层次是复杂的。因此其预算目标也应该与管理层次相适应，这样才有利于各管理层次发挥作用。当然，这必须有一个前提，低级管理层次的预算目标应该与高级管理层次的预算目标相协调。
2、预算执行
实行政府集中采购和集中支付制的交通建设项目，应当根据政府采购和国库集中支付的有关规定办理资金支付。
可以将交通厅的支出看成间接支出和直接支出两部分组成。间接支出主要是对下级部门转移支付支出，这部分支出可由交通厅按照预算和支出进度安排拨款，这就是条块模式中的条条部分；另一部分是直接支出，由交通厅相应的管理部门根据自身的相应职责和权力，直接形成购买力型的支出，这就是条块模式中的块块部分。政府集中采购制度是公共支出管理的有效手段，是条块模式中的条条部分。
例如在交通厅，下级单位根据自身的业务要求和发展要求，编制来年的采购计划，上报厅政府采购管理机构。厅政府采购管理机构根据所有单位的采购计划编制预算，报预算部门审批，预算编制部门根据全部的收支平衡情况，确定采购预算。预算经财政部门批复后，厅政府采购管理部门根据批复的采购预算，经过检查、分析，将其中易于跨部门采购的商品编成采购目录下达给集中采购机关，主要指采购中心；不易于集中采购的品目下达给下级单位的采购机关。采购机关再将验收结算书、接受履行报告、质量验收报告、以及其他附件交由采购管理机关。采购管理机关通知会计核算中心支付价款，会计支付中心最终直接支付给供应商，最终完成采购的全过程。
3、预算考核
对于预算的具体实施过程中，要有相应的激励和约束机制。在设计激励和约束机制时要注意以下两点：
（1）不同层次工作人员的利益需求不同，单位的高级管理人员和一般职工的利益需求不同，他们对一定的激励措施的反映也不同。高层管理人员更注重自我价值的实现，把单位的有序管理看作自己的成就，也关心因此而影响的晋升问题。而单位的一般职工更注重物质利益的获得。
（2）激励和约束相结合，许多激励措施同时也有约束作用，同样一些约束措施也能起到激励作用。例如在单位实行竞争上岗，形成“能者上、平者让、庸者下”的竞争机制，一方面可以促使职工做好本职工作，另一方面可以约束职工的逆向选择行为。
三、加强货币资金流的控制
财务会计职能还体现在加强货币资金流的控制上，货币资金是一个建设单位的血液，是财务控制中的一个重要环节，其中，结算中心资金调度管理程序如下：
（1）“资金结算中心”为各交通开发建设子公司或建设指挥部统一在银行开设账户。“资金结算中心”账户卡预留结算中心印鉴、子公司或建设指挥部法人印鉴、“结算中心”出纳印鉴，由“结算中心”主管会计、各单位出纳、结算中心出纳分管。
（2）各种建设资金在总公司和各子公司或指挥部的相互配合下办理相应手续，进入“结算中心”账户。
（3）各子公司或建设指挥部内设的计划、基建和统计部门建立完善配套的工程项目施工监控管理制度，自下而上，分工协作，层层把关，按工程进度向“结算中心”申请拨付工程资金。
（4）工程竣工后组织专项审计，按审计报告和审计结论组织清算，再拨付工程尾款，由总公司组织竣工决算审计。
对于各地市内非经营性交通建设资金的管理也可采用结算中心方式，只不过结算中心是在地市交通局的领导下组建，而建设资金由公路段以专款的方式在结算中心开户。在公路段付工程款时，结算中心也可根据合同进行监控，这样体现了地方交通局和公路段共同监控地方建养资金的特点。
四、结束语
交通基本建设项目很多是公益性的，且多需地方配套资金。在地方财政困难的地方，很多都以农民投劳或投物的方式、地方政策性冲抵的方式等抵地方配套资金。农民的投劳或投物是有价值的，但没有制度规定对农民投劳或投物及地方政策性冲抵如何折价，有的基本建设项目干脆就不对这部分资金进行会计核算，这样就不能正确反映交通基本建设项目的投资来源和建设成本，因此在有关制度上应加以明确。建议按下列办法处理：
（1）计价时可以按概算上对应项目的价值计价，也可以按资产评估价值计价，按概算上对应的价值计价数量的确定一定要按工程价款结算量确定，程序要一致；
（2）由项目建设单位和需要提供项目配套资金的投资主体共同与项目建设单位的上一级主管单位报批确定；
（3）项目建设单位根据上一级主管批准的数额，同时增加工程投资和配套资金的来源。
参考文献
[1]史燕玲、谈强化会计职能的几点措施[J]、会计之友，2005，(03)、
[2]韩玉琦，陈跃、会计职能辩正[J]、财贸研究，1988，(04)、
[3]易欣、试论企业财务会计的职能[J]、长沙铁道学院学报(社会科学版)，2006，(04)、
[4]李定清、会计基本职能探析[J]、财会月刊，2003，(04)、
管理会计的基本职能篇4
[关键词]会计职能；内在性；反映
会计职能在不同社会经济时期及其不同的组成单元中。其外在表现和作用是有所不同的，但不论在什么时间和空间，都应为着生成、提供、供给、储存、传输、利用和反馈会计信息而存在和生效，都需要把会计主体的客观情况及其所发生或完成的经济业务事项的实质表现出来，并将其报告给有关各方，以备决策使用。从此意义上说，反映应是会计最基本、较永恒而很内在的职能。
一、关于几种会计职能说法的简单评价
统观目前有关“会计职能”方面的表述或论述，主要有：
(一)在“会计职能”概念上
主要有两方面的大致表述：1指会计在经济管理中所具有的功能作用；2指会计为完成目标和任务所固有的功能。两者的区别主要在于“功能”前的限定不同，由此形成了会计职能内容上的提法和争论问题。从汉语角度对“职能”的理解应取其前者，即会计职能是会计应有的作用或功能。
(二)在“会计职能”内涵的界定上
1会计职能是在会计产生与发展的历史过程中逐步形成并固定下来的，是会计客观上具备的管理经济的能力或潜力。会计职能分为基本职能和派生职能两部分。会计的基本职能是会计产生开始就具有并贯穿其发展过程始终的职能，通常称为传统会计职能；派生职能是随着会计的发展，通过内涵细化和外廷的扩大而产生的职能。会计派生职能基本是在现代会计时代形成的，又称为现代会计职能，是与之前的传统会计职能相对而言的。2会计职能是会计在经济管理中所具有的功能，它是明确会计工作内容、确定会计任务的理论基础。它分为基本职能和具体职能，核算和监督是会计最基本的职能；预测、决策与分析等是会计的具体职能。如此一来，也就存在着派生职能与具体职能的比较问题。
(三)在“基本职能”上
虽然目前我国《会计法》中所规定采用的会计基本职能是指核算和监督，但在实际应用中，尤其是一些教材中仍有将会计基本职能说成或提成核算、反映，或核算、监督，或反映、监督，或核算(反映)、监督，或核算、反映、监督。或核算、监督、管理，或核算(反映)、监督、管理，或反映、监督、管理等。这些公婆之理式的说法或提法从单方面看既有其可取之处，更有明显的不足之处，即没有明确会计职能的“基本性”具体是什么含义，因为按照汉语角度理解的“基本”应是根本或主要的，其“基本性”应很明显和直接，应较一致或突出。
(四)在“基本职能”与“具体职能或派生职能”上
1 对“基本职能”提得较多，有的甚至只有“基本职能”而无“具体职能、派生职能”或很少涉及“具体职能或派生职能”。当然这可能是由于“基本职能”没有准确界定或者是“具体职能、派生职能”太广泛而无法一一列举所致。2对每一个“职能”的叙述不完全一致，有的甚至截然不同，确切性较低，让人从一个地方无法确知其大概而从多个地方却难明确其要点。3一大段一长串无关旨意的言论或无关痛痒的叙述，使人对会计“职能”产生天花乱坠般高深莫测之感或无欲无求般平铺直叙之憾。作为会计基本理论之一的会计职能，主要是在“会计原理”(也有叫“基础会计”或“会计基础”，笔者认为叫“会计原理”好些)中讲述，而对于刚刚接触会计的读者尤其是初学者来说，没必要也不该过多地叙述(按现行《会计法》进行表述即可)，只要简单明了、通俗易懂、统一权威，便于“读者和学者”特别是初学者更好地接受即可。
(五)在会计职能的存在上
目前有两种相反的看法。1“会计职能”是会计在经济管理活动中客观上所具有的功能。只有会计的内容随着经济和社会的发展不断充实，而会计职能不变。2“会计职能”不是一成不变的，随经济的发展和管理的需要，会计的内涵和外延会发生变化，传统的职能得到不断充实，新的职能会不断出现。两种观点孰是孰非呢?这两种观点的出现，实质上是会计职能是“固有的”还是“具有的”之分所使然。因为如是“固有的”，则有与生俱来就存在，随时发展仍存在之意，那就说明会计有一成不变的职能。如是“具有的”，则随会计的发展变革，其职能也该有所不同。这样，会计的职能也就会不断演进、更新和完善。那么。较为正确的说法是怎样的?依据会计发展的历史过程，笔者认为，对“会计职能”的定义应取“具有的功能”，而对会计基本职能的定义可取“固有的功能”。如此一来，既符合会计是人类生产劳动实践的结晶，是一种客观活动的规律反映，又适应了社会经济不断发展所带来的各种新交化和大进步。也只有如此，会计才能具有实事求是的实践探索和发展观念下的实际意义。
综上所述，关于会计职能的几种表述的出现或存在虽由“会计”本身的性质和目标以及“会计”操作者的思想意志和理论知识等影响而有其客观必然性，但是，从理论与实践的关系看，它们所表现出的盲然性、不准确性却十分突出。究其根源，笔者以为主要在于没有对会计“职能”的内在进行准确的把握，没有真正认清会计应该是什么、应该为什么和应该做什么。因为，作为一种社会实践的产物，会计既是一种直接融入生产过程的实践活动(会计就是一种生产或生产力)，又是一种间接融入生产过程或说是凌驾于生产过程之上的管理工作(以价值为主要形式来管理生产活动过程)，更是以一种通用的语言形式在有关活动或工作的利害关系人之间传递交流有用信息的平台或媒介。从这个意义上说，会计的职能不仅仅限于对经济活动的简单显示和单纯映射，而应是全方位、多角度的全面又完整的多维“透视”。这些都是上述各种说法所没有容纳或指明的根本性所在。因此，笔者以为，不管什么社会经济形态，也不管该社会经济形态下各组成单元的存续时间和状态如何。其所采用和施行的会计都应有一个基本而永恒的职能表现和作用，也可叫做会计职能的内在性，即反映，只不过在不同的时间或空间其内涵大小和侧重点有所不同而已。
二、关于会计职能内在性的背景分析
之所以把反映职能作为会计的内在性职能。主要是因为从汉语对“反映”的解释说明并结合会计运行的实际情况来看的。尤其是缘于以下几个方面的因素：
(一)从会计的产生发展看
会计不论是作为生产职能的附属部分，还是脱离生产职能而单独存在；不论是单式记账，还是复式记账；也不论是发展较快较好的时期，还是停止不前的时代，它始终具有计量资源和收益价值以及相关信息披露的功能，起着利用已反映出的会计信息对经济活动进行预测、决策、控制、分析和考评等作用。尤其是500多年来的复式商业簿记，在其伴随经济飞速发展时经历的艺术观、科学观和政治观发展阶段中所形成的丰富的会计语言和厚实的会计文化，无不强调了会计要“为客户提供更为全面、完整的有效会计信息”(美国注册会计师协会财务报告委员会，1994)，无不说明会计就是“为了使用者能够作出有根据的判断和决策而辨认、计量和传递经济信息的程序”。“会计的首要职能就是收集和传递对理解企业活动关键的信息”(美国会计学会AAA1957)。换句话说，会计的反映职能就是会计自身在经济管理过程中固有的功能，是维系会计职能内涵外延变化的基本而基础的职能。虽然现代会计已从核算型转向管理型并将进入战略型阶段，但它仍然要以信息资料为基础，以信息技术方法为手段，及时在有关方面之间反映出真实、可靠的有用现存信息和潜在信息。毕竟，会计的理想境界还是作为一种信息科学而存在的。
(二)从会计目标看
虽然会计目标在20世纪前半叶和20世纪20年代之后有所侧重或不同，但贯穿于会计目标实现过程的基本点却是对“信息”生成、存在和运用的全面反映；会计实施确认、计量、记录、报告等程序所要完成的基本任务就是在生产经营活动过程中收集数据，依据一定的准则规范加工变换为对决策有用的财务信息(裘宗舜、柯东昌，2005)；会计目标实施和实现所采用各种方法的作用发挥程度和成效，都离不开各有关方面所“反映”的真实性信息或高质量的信息。因为，会计作为一个信息系统，具有开放性和闭环性，要经历数据的采集和输入，信息的存储、加工、传输、输出和反馈等循环过程，它与利于会计方法发挥作用的“反映”职能无可辩驭地保持着一种相互对应和适应的关系。正如A·C·Ljttleton所说：“探求真实和反映真相是会计职能的重要部分……”因此。会计的反映职能应是会计永恒不变的内在性职能。尤其在当今知识经济高度发展以及和谐会计日益兴盛的时代，会计主体必须更多、更好地全面反映出自身的真实情况，才能在“理想与多元、合作与宽容、秩序与法治、公平与诚信和可持续发展”的和谐会计氛围以及“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的和谐社会环境中生存、发展与获利。
(三)从会计的定义和性质看
美国会计学会认为：“会计是鉴定、衡量和传递经济信息的方法，俾使信息的使用者能据以作出明智的判断与决策”；美国注册公共会计师协会的解释是：“会计是将有关财务性质的交易及事项，按照通行货币单位，加以记录、分类及汇总表达，并将其结果予以分析与解释的一种实用科学”。不管是侧重于会计功能还是会计工作的程序来定义会计，也不管是将会计当作一种活动或工具。还是将其认定为一种管理系统或信息系统，会计的职能都应是会计所应有的、客观存在的，且总存在一个基本而内在的职能。如果说会计的目标是为决策者提供决策有用的信息的话，那么这种信息就需要会计反映职能的作用，其来去留用也应随经济活动的不断发展变化而反映决定，并且，会计职能体现会计的本质功能，是会计行为的概括，客观性强，而会计反映职能既符合此点，又可说是可以广泛持久地存在于会计工作实践中和会计发展过程中的。
(四)从会计实际工作看
任何规模和内容的单位，都需经常对经济业务或经济事务加以记录、简单或复杂的计算，并监督其记录、计算的正确性、及时性，最终形成和供给高质量的会计信息。同时，作为一个契约结合体的会计主体，其预测、核算、检查、分析、执行等一系列的经济活动工作既需由会计来参与完成，也可由会计来直接实施，这是一个循环体系，此为一方面。另一方面，在这个循环体系的正常、有序运行过程中，各国乃至整个国际都对会计事务工作者和会计事务工作管理者与监督者等在会计信息质量保证、会计信息运用生效等方面作出了严格的职责要求和业务素质要求。而要达到这些要求，需要这些会计执业者既要对客观事物进行正确认识和反复实践。以反映和完善会计概念，也要借助会计概念去合理判断、推理，科学认识和反映会计领域的新旧事物，更需为强化科学管理和提高经济效益反映提供有用的会计信息。这也说明会计的反映职能应是会计执业者从业、立业的基本需要。由此可见，会计反映职能的运用是不分空间范围和距离的，它应对所有发生经济活动的单位、所有单位发生的经济活动的全过程以及所有与其经济活动相关的人员产生影响和作用。
(五)从信息的功能看
不论广义上讲的信息，还是狭义上讲的信息，只要是信息，都具有两个主要功能，即认识事物的媒介和科学决策的依据。会计从其诞生之日起，就帮助人类在认识和改造世界的过程中，不断从客观世界获得会计信息，并对此信息进行加工、处理，形成新的认知结构，通过发现问题、确定目标、制定方案、评估选优、实施决策、追踪反馈等实践活动发挥出了其应有的作用。只不过在社会经济发展的不同时期或阶段或领域，人类对会计和会计信息的理解、运用程度略有不同而已。况且，及时、正确、全面地收集、加工、存储和向有关方面提供会计信息；借助会计信息，反馈会计主体生产经营活动状态，检查财务成本计划完成情况，考核经营管理责任的实际成果，并作为会计监督、制定经营决策和编制财务成本计划的依据等，乃会计信息系统的功能所在。
(六)从社会经济对会计的需求和要求看
20世纪70年代，由美国会计界名家59人合编的《现代会计手册》的第一分册《序言》的第一句就是，“会计是一个信息系统，它旨在向利害攸关的各个方面传输一个企业或其他个体的富有意义的经济信息”。而阎达五、于玉林教授在其主编的《会计学》中认为，“会计是经济管理的重要组成部分，它是通过收集处理和利用经济信息。对经济活动进行组织、控制、调整和指导，促使人们权衡利弊、比较得失、讲究效果的一种管理活动”。因此，社会经济的高度快速发展，都需要也要求会计通过其“反映”出的真实信息来客观揭示经济活动内容的实质、整个社会资金运动情况和社会经济活动中资源的运动情况；都需要并要求会计不仅要注重会计主体表内显现信息的披露报告及其质量，而且要对有关会计主体在资源的耗用、环境的损害、风险的估计等方面的个体行为和社会作为信息进行全面、真实的反映，以满足会计主体个体和国家与广大以投资者为代表的社会整体需求。因为“会计是对经济活动综合反映的信息系统”(赵顺娣2005)，“会计的发展是反映性的。它与经济的发展密切相关”(查特菲尔德)。
据此，笔者认为，不管从哪些角度或方面来理解或看待会计的职能，它总有一个内在而基本的、惯性而永恒的职能。这种职能只困会计的存在而存在，不因会计的发展变革而消失或失效。从上面的分析不难得知。信息流贯穿于会计活动或工作的全过程、各方面、诸环节，其动态和静态的变化都需由会计反映出来。因此，我们就可以把反映职能作为会计职能的内在性，即会计的内在性职能就是会计反映职能也就迎刃而解、顺理成章了。
三、关于会计职能内在性的基本表述
对会计职能内在性的基本表述。笔者的理解是：会计职能的内在性，也就是会计的内在性职能，即会计的反映职能，应是指会计将客观世界的物质及其运动，以及所表现出的其他存在或运动形式，通过确认、计量、记录、汇总、分类、整理、报告等专门方法表达揭示出来，并对其予以分析、解释与反馈，以助于和利于会计主体的有关各方作出正确决策的功能。一句话，会计的反映职能就是会计信息产生、形成、实现、交换和利用过程中全部活动的总和，这些全部活动既有在会计主体内各方面所进行的，也有涉及会计主体外部的各有关利害关系人所进行的活动，因为会计的反映职能所包括的各项活动都对会计信息乃至会计系统有贡献或影响。照此理解，会计反映职能的特点和要求主要有：
一是会计反映必须把现在已存在的客观事物、已发生或完成的经济事项的实质表现出来作为主流和主导，并将一些具有预测价值或未来价值的事物或事项及时地辅以表现。
二是会计反映必须在表现客观事物或经济事项的实质的过程中，运用一定的专门方法，如加工、整理、传输、反馈等。使客观事物或经济事项的实质能以一种通用的“语言”形式——会计信息表达出来，更易于辨认、理解、看清、交流。
三是会计反映必须把已表现或表达出来的客观情况或现有信息及时进行流转利用，使会计主体内外各有关方面对此能主动适应、能动反应、自觉跟进、自主调整、自由选择、积极生效。
四是会计反映必须在各种存在、各种运动或其相应的各种形式的相互作用或外力作用而引起变化，以及会计主体或整个会计系统受到其体内或体外的刺激而产生活动或变化时，既能真实地对此作出表示，又能恰当地对此加以反映。
五是会计反映不仅仅是对一个会计主体所有已经发生或完成、正在进行或将要进行的货币化经济活动进行连续、系统、完整的确认、计量、计算、记录、分类、汇总等活动的综合。形成一套完整的、供本会计主体使用的会计信息，而且是通过各类会计主体和人员的每一具体行为来完成或实现其每种货币化与非货币化经济活动的过程，为整个社会的经济活动和国家的社会经济管理工作提供数据信息。维护多方面的利益关系和需求。
六是会计反映需要对经济业务进行记录、分类、计算、汇总等事后核算与进行预测、决策、计划的事前核算和对经济活动进行控制、加工、整理、比较等事中核算，全面而真实地显示经济活动的本质内容；也需要把所表现出的客观经济现象本质的有关情况提供给上级或有关部门，作为经济管理各种活动的信息资料来源，实现会计信息更好地为生产经营和管理服务的功能。便于会计信息使用中的各利益相关者在这种信息“满足”中交流、互享和共用。同时，它也需要通过对经济事项的分解剖析和对会计信息的解剖利用来保证其所生产的会计信息的客观性、可靠性、相关性和有用性等。唯其如此对会计主体所有的经济活动进行有效的“观念总结”式的反映，才能最大可能地产生能够“评价过去、控制现在、预测未来”的有用信息，才能从根本上衡量每个会计主体的经济活动开展情况及其生存发展态势，也才能评价一个会计从业人员的执业能力和职业道德状况。
管理会计的基本职能篇5
探析会计的本质，首先要明确什么是事物的本质。辩证唯物主义告诉我们，本质就是事物的根本性质，是组成事物基本要素的内在联系。本质是由事物内部特殊矛盾所决定的一事物区别于它事物的根本属性。
在我国，对会计的本质的争议集中为两大观点：信息系统论，认为会计是一个以提供财务信息为主的经济信息系统；管理活动论，认为会计是一种经济管理活动，其本身具有管理的职能。我认为会计的本质可以将上述两个观点合二为一。会计的本质是信息指导管理，管理反映信息的系统工程。
下面对会计本质问题的研究成果作一简要的历史回顾。
马克思在《资本论》中对会计本质问题的结论已为中国会计界非常熟悉，“观念的总结和过程控制”作为会计定义的一般表述，阐述了会计本质是“观念总结”和“过程控制”的两者合一。
马克斯·韦伯，认为“资本主义本质是理性获利”，而“理性获利过程和行为是靠会计来调节的”。根据这种论断，会计的本质应该是“按理性原则来核算和调节经济活动”。
霍斯金与迈克夫两位美国会计学家认为，会计的本质是试图为现代市场经济建立一个公正、公平的资源配置和运作的考试制度。
美国著名会计学家井夙雄治在其1975年出版的具有国际影响的《会计计量理论》一书中阐明的基本观点：会计是便于协调各利益集团之间财产经管责任的系统。
美国耶鲁大学夏思·桑德教授1997年出版的《会计与控制理论》一书。按桑德的观点，会计本质，从微观角度看，会计保证组织契约的实施和推行。
从历史回顾可见，关于会计本质的理解无非是总结、控制、核算、调节、制度、系统、保证等。从企业管理的情况看，企业总是通过会计信息的反馈来指导自己的管理，最终管理的成果再反映在会计信息上，然后再优化管理，循环往复。可见会计在经济活动中表现为是信息管理信息的循环系统。因此说会计的本质是信息系统和管理活动的结合，是信息，管理的混合体。会计的本质是一个经济信息管理系统。
2会计的职能
会计的职能是指会计的本质功能，是会计本质的体现，是会计在经济管理活动中所具有的功能和所起的作用。换句话说，会计职能就是对会计在社会再生产过程中所起到的地位和作用的概括。
马克思在《资本论》中对簿记有过这样一段描述：过程越是按社会的规模进行，越是失去纯粹个人的性质，作为对过程的控制和观念总结的簿记就越是必要。这段话深刻揭示了会计作为一个过程所具备的功能。
首先，从过程的控制来看，对于过程，有人狭义地将其看作生产过程。而对于控制，也有人理解为监督。我认为，这些都是不够完善的。其一，会计监督是会计按照管理的目的和要求，审核经济业务的合理性、有效性，并对经济行为进行必要的干预，滞后性是它的显著特点。而现代意义上的会计更需要将会计传统的单一反馈功能转变为事前预测、事中控制和事后考核分析功能，从而形成一种前导型会计。人为将会计监督概念贱予广泛的含义只会造成人们对会计监督职能理解上的误差。其二，会计监督的依据很大程度上依赖于外界环境所制定的标准，这些标准具体表现为党和国家的方针、政策和各种法律、法规制度。因此，会计监督很大程度上是外部环境在施加于会计工作时所形成的功能，并非属于会计自身之中，它实际上只是构成会计管理过程的一个具体的分支职能而已。由上所述，我认为，会计本质上作为一种管理活动，其过程的控制应被理解为对广义的生产过程，即包含流通的再生产过程的事初、前中及事后的管理。简而言之，即管理职能。会计也只有作用于这种具体的再生产过程，它的具体职能才能得到充分发挥。另外，由于管理活动包括了事前、事中及事后整个过程，所以，管理职能又可分为预测、计划、决策、控制、分析、监督等具体职能。
其次，在观念总结的理解问题上，也有不同意见。有人将其解释为反映，也有人将其理解为核算。我认为，将观念总结理解为核算似乎比较合理。反映过程是会计把大量的数据转换成财务信息的过程，也就是说，反映不过是对客观经济活动事后的真实写照而已。因而，反映的内涵是消极和被动的。而会计核算则是一种能动的管理活动，从过程看，它可以包括事后核算，也可以包括事前、事中的核算；从内容来看，它既包括记录、计算和反映，又包括预测、控制、分析和考核。会计人员在工作过程中，不仅对复杂的经济业务进行搜索、分类、整理、计算及反馈，还要对会计资料进行比较及分析，而这些又都属于会计核算的职能范围，所以，我们可以说，核算职能是会计的另一个基本职能。
会计既然是一种经济管理活动，它就必然要求会计具备相应的职能去体现会计本质的要求，以充分保证会计管理活动的顺利进行。会计的核算和管理两大职能，正是在充分体现会计本质的基础上存在的。会计的本质表明，会计作为一种社会现象，产生于管理的需要，并以经济管理的形式出现。在实际工作中它通过其特有的方法，对经济信息进行核算处理，并依据自己处理的信息作出分析和判断，并进而作出决策，以实现管理的职能。决策是一个过程，包括有确定解决的问题、拟订各选方案和选定方案三个主要步骤，而会计在这个过程中的作用显然是最关键的，它实质上充当着管理者和决策者的角色。如果会计核算不正确、反映不真实、预测不准确、分析不透彻，都会导致决策的错误。所以，我认为会计的核算和管理职能是充分体现会计是一种管理活动的本质的。
根据上述认识，我认为会计的两大职能是核算和管理。核算职能是指通过一系列专门的技术方法，对经济业务进行完整地、连续地和系统地记录和计算，为经营管理提供必要的信息，它是会计工作的基本环节。而管理职能是指会计为满足国家宏观调控、企业所有权人、企业经营管理当局等的需要，参与企业经营管理的功能。管理职能可具体分为预测、计划、决策、控制、分析、监督等具体职能。会计的核算职能和管理职能是相互渗透、紧密依存的。核算职能是管理职能的基础和前提，离开了核算职能，管理职能就失去了基石;同时，管理则是核算职能的目的和下一核算过程的出发点。离开了管理职能，核算职能将会失去目标和方向。虽然，核算职能、管理职能都是会计的基本职能，但是，会计作为管理活动的本质又决定了核算职能只是为管理职能提供铺垫和服务，管理职能才是会计工作最基本的职能。
管理会计的基本职能篇6
一、高职教育问卷调查及分析
(一)问卷设计内容调查内容涉及“你目前从事的职业及岗位”、“你认为最重要的会计职业能力”、“在校所学的专业知识与技能对你从事的会计岗位影响程度”、“你所掌握的会计专业知识与技能对你的职业发展影响程度”、“你认为影响你职业发展最重要的因素”、“会计人员最应该具备的职业素质”等系列问题。被调查的179位学生中，首届中专会计专业学生86人，首届高职会计专业学生93人中，目前其职业情况见表1。
根据访谈内容，如“你认为最重要的会计职业能力”、“会计人员最应该具备的职业素质”，同时参考国家会计学院对会计人员职业能力认定标准，笔者设计了会计职业能力问卷，具体情况见表2。
(二)问卷调查分析从上述显示的数据可见，80届学生从进校至今整整三十年，其职业发生了很大的变化，除了少数从事会计和教学外，大部分在企业、政府机关、银行、保险、证券等部门从事管理工作，担任主要领导职务。2001届学生实际工作近七年，其中有60、2％从事会计工作，有39、8％从事管理、营销、教育等其他职业岗位。80届所有学生都认为作为会计人员必须具备综合分析、解决问题、驾驭风险、人际沟通、终身学习、诚实可信等会计职业能力和素质，绝在多数认为会计人员应具有选择判断、组织管理、团队合作、创新等能力和敬业精神。2001届学生也一致认为会计人员应具备综合分析、人际沟通、终身学习能力。这使得笔者对目前高职“工学结合”模式下的会计教育产生许多思考，哪些是支撑他们职业发展关键能力，最能使其适应未来职业生活，以及继续教育所需要的完善基础是什么?重新审视高职会计教育中的职业能力，对高职会计教育人才培养具有现实指导意义。
二、高职教育会计职业能力内涵
(一)会计基本职业能力 这种能力是会计人员必须具备的从业能力，包括与会计职业密切相关的专业能力、方法能力和社会能力。
会计专业能力是指具备从事会计职业活动所需要的技能及与其相应的单项与综合知识。如基础会计、财务会计、成本管理会计、税务会计、财务管理、审计理论与实务等知识与技能。对于专业基础理论，不能本着知识够用的指导思想，而是在基础理论课不减的情况下，设置宽泛的专业课程，从两届学生的调查“你认为会计应具备哪些职业知识”结果显示，所有学生都选择基础会计知识，80％以上选择财务会计、成本管理会计、税务会计、财务管理。多数学生认为，对于会计专业理论知识不仅仅要掌握，还要熟知各种会计处理方法的应用，并理解会计准则的基本内容和具体应用，对某一会计领域的会计现象和会计事件进行合理恰当地处理，并有自己独到的见解。会计基本职业能力是会计人员胜任会计工作、赖以生存的核心本领，会计专业能力是基本生存能力，这种能力强调的是专业的应用性和针对性。
会计方法能力是指具备从事会计职业活动所需要的工作方法和学习方法，包括制定会计工作计划、编制财务预算、分析和解决会计实际问题的思路、独立学习新会计知识、新会计准则等。如会计选择与判断方法：在会计准则与会计制度中有很多选择的空间，有存货计价的方法，固定资产折旧的方法等，这些方法在不同的行业、不同的企业、不同的情况下应用，对企业会计核算与管理、成本、利润分析都会产生不同的影响；又如控制和驾驭风险的方法：会计报表体现的数据说明了什么，反映了什么问题，有哪些风险，会计分析的重点和财务决策方法的应用等。会计方法能力是基本发展能力，是会计人员在职业生涯中不断获取新的技能与知识、掌握新会计方法的重要手段，对会计方法能力的要求是科学思维模式，强调方法的逻辑性、合理性。
会计社会能力是指具备从事会计职业活动所需要的行为能力，包括人际交往、公共关系、职业道德、环境意识。如团队合作、协调沟通、人际交流的能力，稳定、冷静、认真、细心、严谨、可靠、敢于坚持原则、批评与自我批评的处人处事能力。这种能力既是基本生存能力，又是基本发展能力，是会计人员在职业活动中必须具备的基本素质，对会计社会能力的要求是积极的人生态度，强调对社会的适应性、行为的规范性。
(二)会计综合职业能力 这种能力即关键能力是指会计专业能力以外的能力，是超出会计职业知识与技能范畴的能力。它是会计方法能力和会计社会能力的进一步发展，也是会计专业能力的进一步抽象。会计综合职业能力包括超越了会计职业、会计职业知识与技能范畴的专业能力、方法能力和社会能力。
会计专业能力是指对新的会计准则、会计法律法规、会计制度的理解和处理能力，对整个会计过程的管理意识和能力，包括组织管理、过程管理、质量管理、时间管理、压力管理、风险管理、合理化建议、经济和法律意识等。从调查中可见，80届学生中有70％以上认为经济法、经济学、管理学、市场营销、金融知识等基础知识很重要，并认为要能够运用这些理论分析经济现象和经济事件，运用到具体的工作和管理中去。同时他们还表示，会计知识更新快，每年都有新的变化，更需要学会学习的能力。这一能力是会计专业能力的进一步抽象。
会计方法能力是指会计综合分析与解决实际问题的能力，财务决策能力，会计信息的运用、评价、传递和披露能力，会计全局与系统的思维，会计创新思维与创造力等。如会计核算的主要对象、会计计量的模式、会计假设、财务报告的编制以及会计实务的操作等方面，都需要有所创新，会计工作的创新能带来生产成本的降低和生产效率的提高，从而带动经济效率的增长。这一能力是会计方法能力的进一步发展。
会计社会能力是指价值观、态度、行为等能力，包括正确地认识自我和认识他人，具有正确的价值观，具有自信、积极、勇气、胸怀等态度，具有善于学习、合作沟通、人际交流、有追寻理想等行为，具有自我控制和强烈的社会责任心，敬业精神，责任意识、遵纪守法意识，崇尚正义、心地善良、意志坚韧等内在个性品质，具有成为一个和谐的社会人的内在动机等。它是会计社会能力的进一步发展。
会计关键能力源于会计基本职业能力而高于会计基本职业能力，是会计基本职业能力的纵向延伸，其强调的是，当会计职业发生变更，或者当劳动组织发生变化时，会计人员所具备的这一能力依然存在。这种能力是会计人员的基本素质，会计人员不会因为原有的专门知识和技能对新的职业不再适用时而茫然不知所措，而是能够在变化了的环境中重新获得新的职业知识和技能，通常被称为跨职业的能力。由于这种能力对会计人员的会计职业以及未来职业发展起着关键性的作用，在会计职业教育中又被称为关键能力。
三、高职教育会计职业能力的思考
(一)进一步确立高职会计人才培养目标 教高[2006]16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》作为指导高职教育健康发展的纲领性文件，提出了高职院校要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才的培养目标。这意味着高职教育不仅强调针对职业岗位的操作能力，还注重职业适应能力、职业发展能力和终身学习能力的培养，包括人际交往、团队合作、职业道德、社会责任感、创造力等职业素质。但目前高职院校在实施过程中有重技能轻素质的倾向，对“工学结合”的理解趋于片面，“高职教育培训化”的倾向日益突出，使得高职教育中的技能教育过于狭窄。会计教学也不例外，学生的实践性教育通常是简单的重复记账而缺乏系统的练习，涉及的会计业务通常是单一的而缺乏综合的内容，并缺乏情境训练。认识和理解会计职业能力内涵，能进一步确立高职会计人才培养目标，以实现高职教育目标。
(二)理性选择会计人才培养与教学模式 高职会计人才培养目标的确立是选择高职会计人才培养与教学模式的依据。这里涉及到高职会计教育要“培养什么样的人才”和“怎样培养”两个问题，培养目标和培养模式是高职会计人才培养的核心问题。在认识和理解了会计职业能力内涵后，就能更加明确高职会计教育的目标，从而理性地选择会计人才培养与教学模式，有效地进行会计专业和课程建设、师资队伍建设等。根据会计岗位的特性。会计教学工学结合模式可采用工学交替、校企合作、建立校内校外实训基地等多种形式来实现。加强实践性教育，在实践过程中，学生不仅能获得知识、技能的提高，更重要的是在实践过程中会伴随着世界观的形成或改造、社会生活基本素质的养成，最终实现个人能力、个性发展和个人价值的充分统一。
管理会计的基本职能篇7
【关键词】高职高专；成本会计；课程内容构建
《成本会计》课程是高职高专会计专业的主干专业课程之一，在专业核心课程链中，成本会计课程起着承上启下的关键位置。其前期课程有《会计基础实务》、《财经法规与职业道德》和《财务会计实务》等，是这些课程内容的继续和深入。后续课程包括《管理会计实务》、《财务管理实务》、《财务报告分析》、《审计实务》《顶岗实习》等。《成本会计》为后续相关课程的打下扎实基础。因此，《成本会计》对学生专业职业核心能力的培养和职业素养的养成起明显支撑作用。本文对高职高专《成本会计》课程从培养专业技能型人才的要求出发，按基于工作过程分解与重构《成本会计》课程的内容做一些探讨。
一、《成本会计》课程的内容要符合高职高专学校和的特点
高职高专学校是姓高名职，既是高等教育，更是职业教育。因此，《成本会计》课程的内容就要处理好理论知识和实践技能的关系。长期以来国内的成本会计教材内容大多沿用传统学科体系来构建成本会计内容，讲述从成本会计原理…—要素费用核算…一成本计算方法为止。存在诸多问题，一是教学内容体系滞后，不能适应现代管理需求；二是知识体系条块分割，注重理论知识传授，忽视职业技能的培养。再加上实践教学形式和手段单一，不利于培养学生的职业能力。近年来，这种现象有很大的改观，取得了丰硕成果。纵观近年的成本会计教材，应注意走向另一个极端。即注重职业技能培养，忽视理论知识传授。把高等职业教育当成职业培训。这也不利于学生知识积累，更不利于学生持续发展和创新精神的培养。教高[2000]2号文件提出：基础理论教学要以应用为目的，以“必需、够用”为度，专业课教学要加强针对性和应用性。在附件中更明确提出：学制三年的实践教学一般不低于教学活动总学时的40%；学制两年的实践教学一般不低于教学活动总学时的30%。以“必需够用”为度传授相关知识给学生，在真实的成本会计工作任务引领下为学生搭建成本会计整体框架，并将实践性、开放性、职业性融于课程教学中，提高学生成本会计职业技能。
二、《成本会计》课程的内容要与高职高专教学模式相适应
高等职业教育会计专业的人才培养目标是主要以中小企业和其它经济组织会计岗位的任职能力要求为目标，培养德、智、体、美、劳等全面发展，掌握会计专业基本理论和会计职业技能，具有良好职业道德和敬业精神，并具有可持续发展能力的高素质技能型专门人才。按照这一目标，根据《成本会计》课程内容繁杂、实践性强的特点，日常教学中将理论教学与实践教学有机结合，采用项目导向、任务驱动、情境模拟、循序渐进的“教、学、做”一体化的教学模式。突出学生职业能力和学生综合素质的培养，增强了学生的岗位适应能力，达到专业知识、职业能力和综合素质“三位一体”的培养目标。目前，基于工作过程开发课程是职业教育课程建设的的主流方向，日益受到职业教育界的重视。基于工作过程的课程建设就是以完成工作需要的知识、能力和素质来确定课程内容、按照工作过程组织课程、以典型工作任务为载体、以完成工作任务为目标的课程。《成本会计》课程内容的构建要与高职高专教学模式相适应。
三、《成本会计》课程的内容要与财务会计和管理会计进行合理划分
成本会计是财务会计和管理会计的混合物。成本会计主要处理企业获取和消耗资源的成本及其相关信息，需要向财务会计和管理会计提供必要的数据。财务会计要依据成本会计提供的有关资料进行资产的计价和收益确定，而成本的形成、归集和结转也要纳入以复式记账法为基础的财务会计总框架中。因此，成本数据既是企业外部信息使用者投资决策的依据，也是企业内部管理人员进行决策或业绩评价的依据。所以，就财务报表编制而言，成本会计附属于财务会计，但从管理角度看，成本会计也是管理会计的一个组成部分。因此，《成本会计》课程的内容要与财务会计和管理会计进行合理划分。我们认为成本会计课程的教学内容提炼为：要素费用核算、生产费用在完工产品和在产品之间的分配、产品成本计算的主要方法--品种法、分步法、分批法、辅助方法、其他主要行业成本计算方法、成本报表的编制与分析。将成本预测、计划、控制、考核与管理会计、财务管理课程整合，不作为成本会计讲授的内容，这样可以将重点放在成本核算岗位实际操作能力的培养上。
四、高职高专《成本会计》课程内容构建
按照高职高专人才培养目标和高职高专教学模式，根据《成本会计》课程内容繁杂、实践性强的特点，以职业能力培养为重点，以成本会计岗位的职业资格为标准，以制造企业成本核算为主线，充分体现职业性，实践性和开放性。按照“岗位适应、行业载体、核算为主和兼顾管理”的原则对教学内容进行取舍，以增强课程教学的针对性和适应性，从社会人才需求和职业岗位能力入手，分解和提炼从事具体职业岗位所需的专业知识、综合素质和职业能力，然后根据职业能力需求和会计专业人才培养模式来设计人才培养的理论课程和实践课程。《成本会计》课程的教学内容根据不同成本核算方法工作过程的异同，创设七个学习项目：运用品种法核算产品成本、运用分批法核算产品成本、运用综合结转分步法核算产品成本、运用平行结转分步法核算产品成本、运用分类法核算产品成本和运用定额法核算产品成本、成本报表的编制与分析。每一个学习项目都是一个完整的工作过程。按照成本会计核算工作流程，将学习项目分为若干个工作任务，在此基础上再将每一个工作任务进行细分，形成了递进式和分解式课程设计结构。如在运用品种法核算产品成本划分为：设置账簿体系、材料费用核算、外购动力费用核算、人工费用核算、折旧费用核算、辅助生产费用核算、制造费用核算、完工产品成本核算等。根据每个环节的工作任务作为学习任务，并把每个环节作为一个教学单元。这样，《成本会计》课程的教学内容有序地落实到了各个教学单元，每个教学单元也有了明确的教学目标。在教学过程中，按照学习的认知规律，将七个学习项目的教学内容按从简单到复杂，从单项到综合的进行序化，教学内容组织采取相互独立且层层递进的形式。体现学习项目和学习任务的完整性和知识的应用性。
参考文献：
[1]胡颖森,彭锐、浅析高职高专成本会计教学模式创新[J]、财会月刊,2009(8)、
[2]姜大源、论高职教育工作过程系统化课程开发[J]、徐州建筑职业技术学院学报,2010(3)、
[3]翟金花、高职成本会计实践教学思考[J]、财会通讯?综合(中),2009(1)、
管理会计的基本职能篇8
一、会计的本质
探析会计的本质，首先要明确什么是事物的本质。辩证唯物主义告诉我们，本质就是事物的根本性质，是组成事物基本要素的内在联系。本质是由事物内部特殊矛盾所决定的一事物区别于它事物的根本属性。
在我国，对会计的本质的争议集中为两大观点：（1）信息系统论，认为会计是一个以提供财务信息为主的经济信息系统；（2）管理活动论，认为会计是一种经济管理活动，其本身具有管理的职能。我认为会计的本质可以将上述两个观点合二为一。会计的本质是信息指导管理，管理反映信息的系统工程。
下面对会计本质问题的研究成果作一简要的历史回顾。
马克思在《资本论》中对会计本质问题的结论已为中国会计界非常熟悉，“观念的总结和过程控制”作为会计定义的一般表述，阐述了会计本质是“观念总结”和“过程控制”的两者合一。
马克斯·韦伯，认为“资本主义本质是理性获利”，而 “理性获利过程和行为是靠会计来调节的”。根据这种论断，会计的本质应该是“按理性原则来核算和调节经济活动”。
霍斯金与迈克夫两位美国会计学家认为，会计的本质是试图为现代市场经济建立一个公正、公平的资源配置和运作的考试制度。
美国著名会计学家井夙雄治在其1975年出版的具有国际影响的《会计计量理论》一书中阐明的基本观点：会计是便于协调各利益集团之间财产经管责任的系统。
美国耶鲁大学夏思·桑德教授1997年出版的《会计与控制理论》一书。按桑德的观点，会计本质，从微观角度看，会计保证组织契约的实施和推行。
从历史回顾可见，关于会计本质的理解无非是总结、控制、核算、调节、制度、系统、保证等。从企业管理的情况看，企业总是通过会计信息的反馈来指导自己的管理，最终管理的成果再反映在会计信息上，然后再优化管理，循环往复。可见会计在经济活动中表现为是信息管理信息的循环系统。因此说会计的本质是信息系统和管理活动的结合，是信息，管理的混合体。会计的本质是一个经济信息管理系统。
二、会计的职能
会计的职能是指会计的本质功能，是会计本质的体现，是会计在经济管理活动中所具有的功能和所起的作用。换句话说，会计职能就是对会计在社会再生产过程中所起到的地位和作用的概括。
马克思在《资本论》中对簿记有过这样一段描述：过程越是按社会的规模进行，越是失去纯粹个人的性质，作为对过程的控制和观念总结的簿记就越是必要。这段话深刻揭示了会计作为一个过程所具备的功能。
首先，从过程的控制来看，对于过程，有人狭义地将其看作生产过程。而对于控制，也有人理解为监督。我认为，这些都是不够完善的。其一，会计监督是会计按照管理的目的和要求，审核经济业务的合理性、有效性，并对经济行为进行必要的干预，滞后性是它的显著特点。而现代意义上的会计更需要将会计传统的单一反馈功能转变为事前预测、事中控制和事后考核分析功能，从而形成一种前导型会计。人为将会计监督概念贱予广泛的含义只会造成人们对会计监督职能理解上的误差。其二，会计监督的依据很大程度上依赖于外界环境所制定的标准，这些标准具体表现为党和国家的方针、政策和各种法律、法规制度。因此，会计监督很大程度上是外部环境在施加于会计工作时所形成的功能，并非属于会计自身之中，它实际上只是构成会计管理过程的一个具体的分支职能而已。由上所述，我认为，会计本质上作为一种管理活动，其过程的控制应被理解为对广义的生产过程，即包含流通的再生产过程的事初、前中及事后的管理。简而言之，即管理职能。会计也只有作用于这种具体的再生产过程，它的具体职能才能得到充分发挥。另外，由于管理活动包括了事前、事中及事后整个过程，所以，管理职能又可分为预测、计划、决策、控制、分析、监督等具体职能。
其次，在观念总结的理解问题上，也有不同意见。有人将其解释为反映，也有人将其理解为核算。我认为，将观念总结理解为核算似乎比较合理。反映过程是会计把大量的数据转换成财务信息的过程，也就是说，反映不过是对客观经济活动事后的真实写照而已。因而，反映的内涵是消极和被动的。而会计核算则是一种能动的管理活动，从过程看，它可以包括事后核算，也可以包括事前、事中的核算；从内容来看，它既包括记录、计算和反映，又包括预测、控制、分析和考核。会计人员在工作过程中，不仅对复杂的经济业务进行搜索、分类、整理、计算及反馈，还要对会计资料进行比较及分析，而这些又都属于会计核算的职能范围，所以，我们可以说，核算职能是会计的另一个基本职能。
会计既然是一种经济管理活动，它就必然要求会计具备相应的职能去体现会计本质的要求，以充分保证会计管理活动的顺利进行。会计的核算和管理两大职能，正是在充分体现会计本质的基础上存在的。会计的本质表明，会计作为一种社会现象，产生于管理的需要，并以经济管理的形式出现。在实际工作中它通过其特有的方法，对经济信息进行核算处理，并依据自己处理的信息作出分析和判断，并进而作出决策，以实现管理的职能。决策是一个过程，包括有确定解决的问题、拟订各选方案和选定方案三个主要步骤，而会计在这个过程中的作用显然是最关键的，它实质上充当着管理者和决策者的角色。如果会计核算不正确、反映不真实、预测不准确、分析不透彻，都会导致决策的错误。所以，我认为会计的核算和管理职能是充分体现会计是一种管理活动的本质的。
根据上述认识，我认为会计的两大职能是核算和管理。核算职能是指通过一系列专门的技术方法，对经济业务进行完整地、连续地和系统地记录和计算，为经营管理提供必要的信息，它是会计工作的基本环节。而管理职能是指会计为满足国家宏观调控、企业所有权人、企业经营管理当局等的需要，参与企业经营管理的功能。管理职能可具体分为预测、计划、决策、控制、分析、监督等具体职能。会计的核算职能和管理职能是相互渗透、紧密依存的。核算职能是管理职能的基础和前提，离开了核算职能，管理职能就失去了基石;同时，管理则是核算职能的目的和下一核算过程的出发点。离开了管理职能，核算职能将会失去目标和方向。虽然，核算职能、管理职能都是会计的基本职能，但是，会计作为管理活动的本质又决定了核算职能只是为管理职能提供铺垫和服务，管理职能才是会计工作最基本的职能。