小学语文知识积累(精选4篇)

小学语文知识积累 篇1

1、描写人物神态的词

神采奕奕、眉飞色舞、昂首挺胸、惊慌失措、漫不经心

垂头丧气、没精打采、炯炯有神、愁眉苦脸、大惊失色

2、描写学习的词

学无止境、学而不厌废寝忘食争分夺秒不甘示弱全力以赴真才实学

孜孜不倦、力争上游好学不倦笨鸟先飞披荆斩棘不学无术闻鸡起舞

勤学好问、自强不息、发愤图强、只争朝夕

3、描写夏天的成语和熟语：

烈日炎炎、浮瓜避暑、骄阳如火、皎阳似火、赫赫炎炎、炎炎夏日、炎阳炙人

烈日当空、狂风烈日、火伞高张、吴牛喘月、流金铄石、五黄六月、浮瓜沉李

夏日炎炎、绿树成荫、椅席炙手、热不可耐、暑气熏蒸、赤日炎炎、烈日炎炎

烈日杲杲、烈日中天、炎阳似火、骄阳似火、火日炙人、火轮高吐、火云如烧

海天云蒸、夏日可畏、夏阳酷暑、夏山如碧、夏树苍翠、夏水汤汤、沉李浮瓜

赫赫炎炎、热气腾腾、铄石流金、烁石流金、流金铁石、燋金铁石、焦金流石

燋金流石、吴牛喘月、长天当日、赤时当空、炎天暑月、暑气蒸人、汗流浃背

浑身出汗、汗流浃背、汗流洽背、遍体生津、流汗浃背、挥汗如雨、挥汗成雨

汗如雨下、汗出如浆、汗流如注、田地龟裂、寸草不生、颗粒无收、禾苗枯槁

禾苗干枯、满头大汗赤地千里、大汗淋漓旱威为虐、野田禾苗半枯焦

小学语文知识积累 篇2

一、容易混淆的字和字音：

通宵：常常有同学将“宵”写成“霄”；

造句：随着电脑的普及，越来越多的人通宵上网。

讴歌：常常有同学将讴写成“呕”；“呕”的读音是（ǒu），与它搭配可以组成词语呕吐，作呕等。

造句：当今的时代造就了很多值得我们讴歌的平凡人。

分歧：常常有同学将“歧”写成“岐”。

造句：在这件事情上我和他有很大的分歧。

二、文学常识：

项羽是我国古代极富盛名的英雄人物，他的许多故事，今天仍被人们传诵。下面是一些有关项羽的成语及由来。

1、取而代之：

秦始皇巡游时，项羽随人群观看，观望中，脱口而出：“彼可取而代之也。”

2、先发制人：

陈胜起义后，会稽太守殷通也想起义，他召见项羽说：“现在是灭秦的好时机。我听说先发制人，后发则被人所制，我想和你早点共同起兵。”贵族出身的项羽岂愿被人统治，于是先杀了殷通。”树起了起义的大旗。

3、破釜沉舟和以一当十：

项羽带领全部军队渡漳河时，“皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心”。项羽率军断秦军粮道，与秦军进行了九次激烈的较量，最后“战士皆以一当十”，秦损兵折将。

4、项庄舞剑，意在沛公：

秦朝被推翻后，项羽在鸿门招待刘邦，席间谋士几次欲杀刘邦，项羽都未理会。范增便让项庄以舞剑为名钉刘邦。刘帮的谋士张良召樊哙：“现在项庄拔剑舞，其意常常在沛公。”于是樊哙带剑和盾进入宴会厅，项羽被樊哙的气势所折服，刘邦借机逃脱。

5、沐猴而冠：

秦被灭后，项羽带军进入咸阳，大肆烧杀，谋臣劝项羽说：“关中山河四塞险阻，土地肥美，可以作为霸王之都。”而项羽却以“富贵不归故里，如同夜间穿锦绫走路，没有人知道”为借口拒绝。劝他的人感叹道：“人们说楚人是沐猴而冠，果真不假。”项羽听到这话，就杀了说这话的人。

6、四面楚歌：

项羽的刚愎自用和残暴，使他失去谋臣和百姓的支持，最终在“楚汉之争”中败下阵来，在垓下被刘邦的军队围得水泄不通。夜间，军营四面皆楚歌，项羽大惊，见大势已去，率众杀出重围，逃至乌江边自刎身亡。

语文知识的积累 篇3

一、基础知识：

容易读错的字音：

阴（mái）霾 （mán）埋怨 联（mèi）袂 （mēn）闷热

造句：

阴霾的天空下，连他的心情也低落起来。

考试的失利，使他不断地埋怨自己。

《非诚勿扰》这部影片是由著名影星葛优和舒淇联袂出演的。

闷热的下午，他除了睡觉什么也不想做。

否定句：否定句是对事物作出否定判断的句子。如：

这本书不是我借的。

你做事不能这样马虎。

二、文学常识：

（一）你知道吗？

请写出下面诗句的节令：

（1）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（重阳节）

（2）但愿人长久，千里共婵娟。 （中秋节）

（3）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（清明节）

（二）秋夜将晓出篱门迎凉有感 宋 陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

1、开头前两句表现了作者对于祖国壮美河山的热爱，对广大中原地区为金人所占既痛心又不甘的情感，以及象征民族不屈精神的意义都从这二句生发出来。

2、后二句中的 “又”字谴责了南宋王朝一味妥协求和，不思收复失地，抒发了诗人因祖国大好河山沦陷敌手的沦陷区人民渴望恢复却又一再落空引发的悲愤心情。

3、陆游的诗风格豪放，气魄雄浑，近似李白，故有“小太白”之称。

语文知识的积累 篇4

一、句子的分类

1、陈述句：陈述句是述说一件事，用肯定、否定、双重否定、强调等方式表达，双重否定是肯定的一种形式，强调的形式常用是的，有时也用一个是。句末一般用句号。

2、疑问句：疑问句是提出一个问题。是非问句要求作肯定或否定的回答（是或不是）。选择问句列出两项或几项，让人选择其中一项，常用关联词语还是是还是等，也可不用。特指问句是是有所指而问，句中常用谁、什么、怎么等词。反问句是无疑问句，用否定的形式表示肯定的意思，用肯定的形式表示否定的意思，不要求回答。反复问句用肯定和否定相叠的方式提问。句末用问号。

3、祈使句：祈使句表示命令、请求、制止、劝阻、建议、祝愿等，它的特点是有祈使的语气。祈使句常常是非主谓句。句末一般用句号或感叹号。

4、感叹句：感叹句表示赞赏、欢呼、焦急、痛苦、厌烦、轻视、惊讶、疑惑、反对、制止等，有强烈的感情色彩，常用叹词或语气词（放在句首、句尾或句中）来帮助表达感情，使全句带有感叹意味。句末一般用感叹号。

二、修辞

比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、借代、反语、对比、联想、通感、双关、顶真、互文、回环、移情

三、古代汉语

1、判断句：对事物有所肯定或有所否定的句子。可以分为两个系列：者，也系列和乃、为系列。

2、被动句：被动句可分为两大类：有形式标志的被动句和无形式标志的被动句。

3、宾语前置： 文言文宾语前置有以下几种情况：

⑴否定句中代词宾语前置。

⑵疑问句中疑问代词宾语前置。

⑶用之、是将宾语提前。

⑷介词以的宾语前置。

4、成分省略句。古今汉语都有成分省略，但又有所不同。这不同又表现在两方面：一是古汉语中省略的情况更多，二是现代汉语习惯上不能省的'古汉语也可省。

四、阅读鉴赏

1、反复诵读、激发想象

2、积累、运用鉴赏知识

3、灵活运用答题技巧

4、强化书面表达

五、文学鉴赏

1、借技巧，抓关键，透过现象看本质

2、按需要、看搭配，注意表达合语境

3、读原诗，据题干，综合思考防片面

4、找矛盾，扣诗题，把握意象辩真伪