校园网络文化建设总结(精选8篇)
校园网络文化建设总结篇1
论文摘要：随着科技和时代的发展，网络信息技术应用而生，校园网络文化为高校传播先进文化和加强精神文明建设提供了无限广阔的空间，校园网络文化建设以坚持社会主义核心价值体系为引领、强化校园网络文化组织领导、加强校园网络文化建设监管以及积极开展校园网络文化活动。
随着网络技术的普及，信息技术的飞速发展，校园网络文化作为高科技发展的产物，为当代大学生的健康成长提供了无限广阔的新空间，校园网络文化的传播作用越来越凸显，已成为高校传播先进文化和加强精神文明建设的主要平台。为深入贯彻《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，认真落实十七大提出的“加强网络文化建设和管理，营造良好网络环境”精神的要求，坚持“弘扬先进网络文化、塑造学生高尚人格”以及“一手抓建设、一手抓管理”的原则。由此学校应该“以社会主义核心价值体系为引领，以学生为主体，以校园文化活动为主要内容，以校园网络管理机制为依托，以网络为媒介”等多方面加强校园网络文化建设，在校园网络文化建设过程中，结合学生的自身特点及学校特色，把网络文化作为校园文化的重要内容，努力把校园网络打造成思想政治教育新高地，积极构建适合大学生身心发展的校园和谐网络文化环境。
一、坚持社会主义核心价值体系为引领
“特别要看到，我国已进入改革发展的关键时期，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。这种空前的社会变革，给我国发展进步带来巨大活力，也必然带来这样那样的矛盾和问题。”校园网络文化建设首先要坚持以“社会主义核心价值体系”为引领，以培养“既有科学人文素养，又有职业岗位技能，具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才”为根本目标，以优化校园网络文化环境为重点，按照“特色性、先进性、示范性”的要求，全面开展校园网络文化建设。在构建和谐的校园网络文化环境的过程中，充分发挥党组织的政治核心作用，不断加强和改进新形势下大学生思想政治教育工作，遵循“以人为本、依法治校、质量为先、特色竞争、和谐发展”的办学理念，结合学校的区域特点，充分发挥正确、积极、健康的交互信息，将具有时代特点，有较强影响力、吸引力和感染力的地方红色文化和先进的企业文化内涵引入校园网络文化建设之中，宣传科学真理、倡导科学精神、弘扬社会正气，为学生的健康成长提供正确的导向，营造出良好的校园网络文化环境。
二、强化校园网络文化组织领导
高职院校校园网络文化是校园文化建设的重要组成部分，学校应将校园网络文化建设纳入学校教育事业发展规划，紧紧围绕学校人才培养工作，定期召开校园网络文化建设工作研究会、研讨会，定期研究校园网络文化建设工作，总结交流校园网络文化建设的经验，做好校园网络文化建设规划，制定校园网络文化建设方案。在校园网络文化建设的过程中，不断加强校园网络文化建设的组织领导，成立校园网络文化建设工作领导小组，统揽校园网络文化建设的全局，按照谁主管、谁负责，谁主办、谁负责的要求，各部门对口管理，各负其责，确保校园网络文化建设沿着社会主义先进文化的方向前进。不断完善校园网络文化建设的工作机制，对推进校园网络文化建设的先进集体和先进个人将以适当形式予以表彰奖励。同时，要充分调动师生员工参与校园网络文化建设的积极性和创造性，全力营造和谐的人文氛围，形成领导有力、各部门密切配合、师生广泛参与校园网络文化建设机制。
此外，在网络文化建设中，为加快建设一支政治意识强、业务精湛、结构合理、充满活力，包括网络管理专家、网络教育专家、网络心理专家在内的高素质专业化校园网络文化思想政治教育队伍。根据建设需要，学校要建立健全严格的网络建设培训制度，定期组织人员出去参观、考察、学习和交流，不断拓宽视野，提高网络文化建设队伍的工作水平。充分发挥网络思想政治教育工作的实时性、主动性和服务性的作用，坚持“引导者”角色，利用网络平台，与学生进行互动交流，通过积极引导学生利用健康、正确、有益的信息，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观。
三、加强校园网络文化建设监管
高职院校校园网络文化建设要严格依据《中国互联网络域名管理办法》、《互联网ip地址备案管理办法》、《互联网新闻信息服务管理规定》等相关法律法规，规范校园网络秩序，严肃上网纪律，坚持依法办网、依法监督、科学管理、有效传播。在建设校园网络文化建设过程中，要不断加强网络监管力度，规范ip地址管理和使用流程，对于校园bbs、qq校友等实行用户注册实名制度，对各种信息进行监控、分析和处理，对网上反动、迷信、庸俗、污秽等不良信息采取及时封堵和删除，以加强对校园网的舆论监督。通过“文明上网讲座”、“大学生文明上网万名签字”等活动形式，大力宣传正确的网络思想教育方向，要求师生文明上网、文明聊天、文明交友、文明用网，提高广大师生的网络自律意识，净化校园网络环境，引导广大师生自觉构筑“网上个人防火墙”。
四、积极开展校园网络文化活动
高职院校在建设校园网络文化的过程中，不断创新网络交流平台，建设服务性、立体式校园网络文化交流体系。以数字校园系统为条件，精心设计网页，恰当设置内容，合理划分层级，在集思想性、知识性为一体的学校主流网站的基础上，不断加强校园网上聊天室、bbs和qq（群）等互动式网站建设、通过博客、bbs、qq（群）、公共邮箱等形式，积极宣传国家方针、政策，开展社会热点重点问题探讨，及时公布各种相关信息，为师生学习、查询和服务提供便利。不断创新网络校园文化建设沟通渠道。校园网络文化建设，应紧密结合大学生素质拓展活动，以“大学生文明修身活动”、“大学生科技文化艺术节”、“大学生社会实践活动”、“书香校园”、“大学生职业生涯规划”和“职业技能竞赛”等活动为载体，完善并形成具有自身特色的校园网络文化活动体系，全力打造出具有特色的学校活动品牌。高职院校的校园网络文化建设，要以高度的政治责任感和历史使命感，依托地方红色文化和先进的企业文化，充分挖掘和发挥校园网的文化功能，扎实做好校园网络文化建设和管理等各项工作，积极探索校园网络文化建设的新途径，不断开创校园网络文化建设和管理工作的新局面。
校园网络文化建设总结篇2
网络作为继报纸、广播、电视等传统媒体之后出现的“第四媒体”，与传统媒体相比，有着实时、开放、交互、虚拟等鲜明特点。与之相伴生的网络文化作为一种新兴的文化，已经渗透到人类社会政治、经济、教育等诸领域及人们学习、工作、生活的各个方面，尤其是高等院校，表现出其独特的功能，即校园网络的展示性、服务性、交流性、育人性等功能。并力争使校园网站的栏目设置、信息内容与受众群体的工作、生活密切融合，因地制宜，结合该校地域、文化、专业及师生员工知识结构等特点，以丰富多彩、形式多样的网站吸引并留住受众群体，为该校及其下属单位所属的专业文化提供良好的展现平台和互动交流园地。
2校园网络文化建设与管理存在的主要问题
2、1校园网站职能分开，内容技术两张皮，网站管理者素质良莠不齐。许多高校或其下属单位的网站管理者素质良莠不齐，甚至有可能是不熟悉网络技术和网络环境语言的教职工兼任，这就直接导致该校或该单位的网站几乎形同虚设，长期处于睡眠状态。比如网站缺乏基本的维护与管理，内容长期得不到更新，信息监管不力，制作水平低等。这样的网站根本不能发挥其应有作用，更谈不上营造网络文化氛围。
2、2校园网站内容单调、重复，没有发展成为良好的展现平台和互动交流园地。许多高校及其下属单位的网站，在栏目设置以及信息上大多数是重复、单调的，仅对该校或该单位的基本信息和工作动作宣传，基本上属于单向传播，因此忽视了信息受众群体思想的动态，而校园网站也只是发挥了信息的功能，充当起信息告知台的角色。许多高校因在人、财、物等方面不能够及时有效地补充和加强，就会导致网络各类信息得不到及时的更新和维护，功能不能得到充分的发挥，网站建设也将受到一定的限制，而网站数量虽然过百，但在受众群体中具有较高品牌效应的网站却几乎没有，缺乏具有高校特色的、极具影响力的大型网络文化传播平台。
2、4学校相关职能部门的管理观念相对落后。学校或其下属各单位网站除了本身的内容缺陷之外，在管理观念和管理方式上也存在着一定的问题，在很大程度上都把学校网络定位在用语宣传的方面，从而忽视了网络其他的功能，这些被忽视的网络服务功能恰恰就是宣传部门加强网络阵地建设，占领网络舆论高低不可缺少的重要手段和措施。
2、5校园多种媒体分而不合，校园媒体管理体制有待改进。校园网络新闻、广播、电视台等校园媒体分属不同的管理部门，在工作中相互独立，几个媒体各有一套运作机制，各自为战，未展示出不同媒体的个性和特点，学校应建立集中领导管理的体制，以能充分调配和发挥各媒体所长，做到又要各施其责，又要协同合作，只有这样才能收到媒体报道效果叠加的结果。
3校园网络文化建设与管理的途径
要想建立健全校园网站，形成良好的校园网络文化氛围，就需要高校及从事校园网络建设工作者们认真研究对策，加强网站建设与管理，多管齐下，通力合作，从思想意识到具体措施的制定及执行上狠下功夫，主要表现在以下几个方面：①进一步提高对校园网建设重要性的认识，增强责任感和紧迫感。②加强领导组织，并建立健全工作机制，明确工作责任，为高校网络文化的建设和管理工作提供组织保证。③组织精干力量，开发制定大型的校园网络文化平台，打造具有校园特色的网络文化品牌，以此进一步繁荣发展校园网络文化。④充分发挥师生的主体作用，实现校内网络资源共建、共享、共管、共创，拓展校园网络文化的新内涵。⑤进一步改革校园媒体管理体制，优化配置媒体资源。⑥建设一支复合型、专业化的校园网络文化建设和管理队伍。⑦加强对网络信息的监控和舆情分析。
4总结
校园网络文化建设总结篇3
论文摘要：网络为校园文化建设提供了丰富的教育资源新载体和新途径,校园网络文化已成为繁荣校园文化的一块重要阵地，2011年我院将实施校本部改造工程和启动实施数字化校园建设工程，在这种形势下,如何加强我院校园网络文化的建设和管理，用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地,已经成为我院校园文化建设非常重要而又紧迫的任务。
前言
近年来，随着经济的快速发展，高校的校园网络建设已日趋完善，校园网络文化已成为繁荣校园文化的一块重要的阵地。为了深入贯彻落实胡锦涛总书记关于“加强网络文化建设和管理,充分发挥互联网在我国社会主义文化建设中的重要作用”的重要指示精神,我院应进一步加强校园网络文化的建设与管理。
2011年我院将实施校本部改造工程和启动实施数字化校园建设工程，这为我院进一步加强校园网络文化建设与管理提供了难得的机遇。校园网络文化建设与管理可以进一步根据我院的办学理念和特色在上面描绘最美的图景，进一步扎实我院的思想政治工作。因此我院要利用这一契机，充分认识在校园进一步加强高校网络文化建设的重要意义，促进我院学生思想道德和科学文化素质的不断提高，真正使校园网络成为传播先进文化、弘扬校园主流文化的阵地、推动素质教育的平台、师生信息沟通的桥梁和获取各类知识信息资源的宝库。
一、校园网络文化建设在构建我院和谐校园中发挥的作用
（一）传承和创新作用
在传承、融合传统文化及原有校园文化的基础上创新校园网络文化，不断站在高职教育改革的前沿阵地，吸取新思想、新理论、新技能，将我院校园网络文化建设成为传播先进文化的思想阵地与高校文化和谐的重要平台，进一步提高我院学生的思想政治素质。WWw、133229、COM
（二）教育作用
校园网的建设使学生可以在网络中自由地释放自己，放飞心情，娱乐身心，实现内心的和谐及人与校园之间的和谐，从而为构建我院和谐校园提供有力的思想保障，可以进一步加强我校的稳定。
（三）协调作用
校园网络文化可以通过说明和阐释重要信息的意义、提供权威的意见、协调社会各方面之间的关系等形式，使我院内外各种社会关系实现沟通和协调，达到校园文化中各个方面的和谐。
（四）监测和促进作用
校园网络可以及时、准确地向广大师生通报发生的涉及公众利益和国家利益的重大事项。通过网络传播新闻信息这张晴雨表来消除周围信息的不确定性的同时，更能利用网络同外部进行广泛交流，获取大量的信息，从而为我院校园文化注入浓郁的时代气息。
二、校园网路文化对校园文化的冲击影响
校园网络文化对校园文化的冲击影响已成不争的事实，作为一种新兴的文化，网络文化还缺乏一种必要的社会约束机制，网上活动的隐蔽性大，有的学生整天沉溺于网络而厌恶现实、思想消沉、对什么都无所谓，“游戏”人生，色情、暴力信息等不道德行为和黑客攻击、诈骗、等犯罪行为，对学生形成良好道德品质，产生强大的冲击，造成学生的思想迷惘进而会影响我院思想政治教育工作的发展。
三、利用校园网络繁荣我院校园文化可以采取的板块模式
1、教育、资讯板块
教育、高校资讯板块是给广大师生了解当今高职教育综合信息的窗口。在校区改造网络建设时可以主要开设高职教育资讯、校园采风、热点问题专题等栏目。及时准确地采编国内新近的高职教育热点,报道与大学生息息相关的各类信息。
2、师生交流板块
师生交流板块是加强师德建设的窗口。主要可以开设名师风采、名师导航、教学成果展等栏目，通过交流板块便于广大学生走近名师，对话名师，励志成为惠三农的高素质高技能型人才。
3、网上理论学习板块
网上学习板块可以给广大学生提供加强理论学习的窗口。在校区改造网络建设时可以设置理论热点、理论学习征文、网上党训班等栏目。便于我校学生随时通过网络加强对党的方针政策及政治理论知识的系统学习和理解，从而可以不断提高自身的政治思想觉悟。
4、展示风采活动板块
展示风采活动板块是给广大学生提供参与校园文化建设的窗口。在校区改造网络建设时可以设置青青校园、校园之星、学生组织、技能竞技节等栏目。便于我校广大学生广泛了解校园学习和生活,展示我院学生的青春风采,参与和促进大学校园文化建设中去，从而可以进一步打造我院校园特色品牌文化活动。
5、贴心服务板块
贴心服务板块是给我院广大学生服务的窗口。在校区改造校园网络建设时可以设置专升本、专转本及专接本、心理知识、创业就业、勤工助学、志愿者服务等栏目。为广大学生在学习、生活等多方面遇到的问题和困难释疑解惑,提供实际的帮助。
6、辅导员之家板块
辅导员之家板块是加强我院学生工作队伍的窗口。在校区改造网络建设时该板块可以设置队伍建设、工作交流、辅导员风采等栏目，从而可以为我院辅导员搭建一个相互学习与交流的广阔平台。
四、对我院校园网络文化建设和管理的一些建议
1、建设一支强有力的综合素质高的网络教育师资队伍
加强我院校园网络文化建设，迫切需要培养一支政治素养高、熟悉我院思想政治工作、熟悉网络技术专兼职结合的思想政治教育工作队伍。这样可以充分起到引导者和把关人的角色，利用网络化的教育手段，获取和思想政治教育信息，对网上不良信息进行过滤或清除，引导学生利用正确有益的信息，发挥了网络思想政治教育工作的实时性、主动性和服务性。
2、要做好网上管理和监控工作
一是要根据学校工作需要建设和管理，真正把思想政治教育进网络纳入校园文化建设的总体格局进行认真规划和部署，努力做到职责明确，责任到人，对校园网络文化进行依法管理和行政管理。二是在管理工作中要坚持正确的网络思想教育方向，强化管理意识，加强检查和监控，促进宣传思想教育的有序性，防止不良信息进入，为我院校园网络营造良好文化氛围。
3、要实效性虚实结合加强网络文化阵地建设
校园网络文化建设作为思想教育的一种新的载体和方式，其形式相对现实活动而言是虚拟的，但其教育的对象和内容是实在的。开展校园网络文化建设要注重以丰富多彩的内容和新颖的形式来吸引学生的广泛参与，立足于学生素质的提高，我院必须充分运用网络手段拓展思想政治教育的视野、以正确、积极、健康的交互信息建设好网络思想政治教育阵地，防止和抵制各种消极舆论、落后文化、腐朽思想乃至自由化思潮对学生的影响和渗透。
4、要时效性地增强网上与网下结合
要网上与网下结合，增强时效性的育人功能。我院在校园网络建设时只有把传统德育与网络德育结合起来，网上与网下相统一，注意突出特色校园网络文化建设，形成相互补充、有机结合的良性机制，才能使校园网络文化焕发新的活力，真正成为推动素质教育的平台。
结束语
我院是一所百年名校，校园文化底蕴深厚，这是学院师生员工在长期实践中共同创造的一切物质、行为和精神成果的总和，它在学院发展中具有的重要意义，我院校区改造时应将传统校园文化和网路校园文化有机融合，进一步发扬我院的品牌校园文化，使校园网络文化成为思想教育的主阵地，有效提高我院学生的思想政治素质。
参考文献：
[1]黄文玲、高校网络文化与网络思想政治教育的可持续发展[j]、思想政治工作研究，2004,(1）、
[2]李卫红、深入贯彻党的十七大精神，不断开创高校校园网络文化建设与管理的新局面[j]、思想教育导论导刊，2008,（1）、
校园网络文化建设总结篇4
关键词：校园网络文化；和谐构建；对策
作者简介：刘允华（1979-），女，河北石家庄人，石家庄信息工程职业学院讲师,研究方向为思想政治教育；董佳亮（1981-），男，石家庄信息工程职业学院助教,研究方向为高职外语教学研究。
课题项目：本文系河北省高等教育学会2011年度“十二五”规划立项课题“石家庄市高等职业教育的规范性探索―以石家庄信息工程职业学院为例”（编号：GJXH2011-70)的阶段性成果。
中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2012）05-0013-02
校园网络文化是传统意义上的校园文化和网络文化相结合的产物。和谐的高职院校校园网络文化作为网络文化的重要组成部分，在建设和谐社会中起着举足轻重的作用。育人为本、德育为先。以社会主义核心价值体系为引领，创造文明健康、积极向上的校园网络文化，是对高职院校校园网络文化建设提出的新要求，又是和谐校园网络文化构建的总目标。所以在网络主导我们现代生活的今天，如何优化校园网络文化环境，创新高职院校校园网络文化和谐构建的途径是我们面临的新挑战。
一、创新高职校园网络文化构建的和谐定位
和谐是事物与现象表现出来的协调、适中的存在状态，是多样性的协调与统一。古希腊哲学家毕达哥拉斯著名的格言：什么是最美的―和谐。构建和谐的高职院校校园网络文化是以社会主义核心价值体系为根本，融入和谐的思想观念，思维方式，行为规范和社会风尚，既要具有和谐的时代特征，又要体现出高职院校高雅清新的网络文化品位。这就要求学校必须要按照提高素质、优化结构、相对稳定的要求，加强校园网络文化的队伍建设，主动培养一支思想水平高、网络业务强、熟悉学生思想状况和上网规律的网络思想政治工作队伍，从思想上、行为上对学生进行约束教育，从技术上对学生进行制度管理，以和谐理念为主导，创新高职院校校园网络文化构建。
创新高职院校校园网络文化构建，学校应当将网络文化纳入校园文化建设的总体规划中，根据自身发展的需要，吸收、融合网络文化的优秀成分，从而形成网络时代的新的校园文化格局，既要体现时代特色，又要能够吸引学生，通过网络传播，加强学生的自强、自律意识，使得学生在高职院校校园网络文化这个大舞台上演绎出具有时代特色的文化行为，提高其辨别善与恶、丑与美得审美观念。
创新高职院校校园网络文化构建，学校应当利用网络以其相应的网络文化，搭建素质教育的平台。不断丰富校园网络文化产品，打造具有高职院校校园特色的网络文化品牌，坚持高雅的风格，富于人文气息，有大家风范，繁荣发展高职院校校园网络文化。例如：创建高职院校微博，加强学生之间、师生之间甚至领导与学生之间的近距离沟通，打造符合自己学校特色的微博新时代。
创新高职院校校园网络文化构建，学校应当增设一项网络德育内容。网络德育是创新高职院校校园网络文化构建下德育工作的新课题。它是指利用信息、网络以及数字技术开展的一系列的德育活动，通过“项目教学”“网络互动”等立体性网络活动，丰富网络德育的内容，既能体现出传统德育教育的目标和思想，又能反映德育工作的现代化的趋势。
二、加强技术创新与网络物质基础设施建设，构建高职校园网络文化的物质和谐
高职院校要重视校园网络文化建设，不仅要加强技术创新，而且更要重视网络物质基础设施建设。因此，高职院校应对校园网络建设上提供资金支持，不断改善校园网络基础设施的建设，为构建高职院校校园网络文化的物质和谐搭建平台。
构建高职院校校园网络文化的物质和谐,要大力发展网络科学技术。目前，绝大多数高职院校院校的网络已进入办公室、图书馆等，校园网的信息网络中心在电子邮件、FTP、WWW等服务方面越来越便捷。但高职院校院校网络文化在软件开发制作方面却处于弱势，积极开发一些集思想性、知识性、娱乐性、易操作性于一体的软件是摆在我们面前的紧迫任务。高职院校应该发挥自身优势，积极努力的在技术创新领域开拓出高技术的道路。同时技术上保障名校、高职院校学生优秀的网站，主页之间能便捷的链接。如中国大学生网、辽宁大学生在线联盟、北京大学、清华大学等著名高等学府的链接等。运用博客、QQ群、MSN、手机网络、网络聚合等新兴网络技术积极传播先进文化。
构建高职院校校园网络文化的物质和谐,要建立一支强大的网络管理队伍，加强网络管理和监督。建立强有力的网管队伍，对学生用户上网进行IP地址和身份记录，关注BBS上一些重要信息，有利于掌握学生网上动态，并一些积极的信息，随时做好高职院校网络文化健康传播。
构建高职院校校园网络文化的物质和谐,要加强高职院校校园网络的覆盖普及。学校应当拓宽校园网络宽带技术及无线网络的覆盖面，为学生提供更为广阔的上网空间，正确引导学生网络文化仅仅是正常生活学习的一部分，减少学生的上网的痴迷程度，减少学生去网吧的概率，为构建和谐校园提供物质保障。
三、加强网络管理机制，构建高职校园网络文化的制度和谐
高职院校校园网络是其文化价值的体现,是展示学校形象的窗口。所以健全网络管理机制，是高职院校校园网络文化建设和管理工作的重中之重。
构建高职院校校园网络文化的制度和谐,要强化在校园网络文化管理机制，要加强信息网络管理 健全网上舆论引导机制。应当在不影响网络运行的情况下，加强网络实时监控功能，加强日常联系协调机制、快速反应机制、网络监管机制、屏蔽机制建设等。在实际操作中，高职院校院校可实行BBS、博客、播客等的实名制，用以防范高职学生利用网络传播做媒介，实施网络犯罪及不道德舆论的传播，积极探索网络法律规范与技术保障等全方位、多角度相结合的管理体制。
构建高职院校校园网络文化的制度和谐,要建立一套全面协调的网络法规。高职院校应当根据我国近年来相继出台的关于信息网络管理的有关法规，并结合其中相关条款与《大学生违纪处分条例》，融入高职院校校规、校纪，严格执行网络规章制度，在制度上对学生的网络传播行为进行制约，提高学生的自我管理、自我服务的新时代特征。
构建高职院校校园网络文化的制度和谐，要通过各种方式加强对校园网民的网络道德教育，建立学生网络道德评价制度，增强学生的网络道德意识，传播网络“新文化”，创建“绿色”网络，构建和谐校园网络文化。
四、丰富网络资源的形式与内容，构建高职校园网络文化的精神和谐
高职院校校园网络要形成以“红色网站”为旗帜，以校园门户网站为主体，以学术、新闻、服务类网站为补充的校园网络文化阵地的分层次格局。校园网络文化的健康发展，离不开优秀的校园网站。校园网络在高职院校院校构建和谐校园的过程中，是传播校园文化的窗口。起着首当其冲的重要作用。
构建高职院校校园网络文化，应当开拓思想，创新形式，加强校际网络合作。在资源共享，优势互补的框架下，共建绿色文明网络。随着网络在高职院校院校中的普及，利用网络开展校际间的教学合作，广州石牌地区六所高职院校在1994年起就走开一条联而不合的，内容实在的办学体制改革之路。在教学、科研、人事、后勤、图书等方面，使各高职院校的优秀文化相互借鉴、吸纳，创出了和谐的校园网络文化。以共享与互补为概念，创出符合和谐社会和绿色网络的新一代网络文化。这种开放倡明的形势有利于相互加强监督，传播校园文化，构建和谐校园。
构建高职院校校园网络文化，应当创新网络服务内容。高职院校校园网站要融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体，既有本校的文化特色，又能体现当今社会发展的时尚气息。开展网上演讲，网上知识竞赛等活动，校内交互式网上信息交流平台（BBS）等激发学生参与网络的热情；方便学生与教师建立自己的博客，通过便捷的开放的平台互动，加强沟通，认同，创建积极健康的校园网络文化；建立起定期直播的学校领导、教师与学生网上热线交流机制，定期的网上在线心理咨询，解决学生思想，心理上的困惑；网上学术交流，举办学术讲座；增强校园网的服务功能，方便在校园网上看电影，杂志，小说，玩游戏，听歌曲或者下载，通过网站建设，逐步构建高职院校学生的网上精神家园。
构建高职院校校园网络文化，应当开展丰富多彩的和谐校园网络文化活动。例如2007年“全国高校百佳网站”的评选，北京大学红旗在线网站、清华大学水木清华BBS、上海交通大学学校主页等57所高校的95个优秀网站当选，对高职院校校园和谐网络文化建设起到很好的示范和激励作用。和谐论坛・2007上海高职院校网络辩论赛，首创大学生政治思想教育与网络辩论形式相结合的新模式，反响热烈。校园网络DV大赛，网络知识系列讲座，网络文明法律知识竞赛，网络征文，书画工艺大赛等等，这些活动能很好地吸引教师和学生参与，共创和谐文明网络。
五、强化网络文化队伍建设，构建高职校园网络文化的环境和谐
高职教育人才培养目标十分明确，就是培养生产、建设、管理、服务一线所需的技术应用型专门人才。这种专门人才需要全面发展，应具有良好的职业道德和敬业精神。这种职业道德和敬业精神正是高职院校人文素质教育的核心，构建高职院校校园网络文化的环境和谐也应该以此为核心。因此我们应当强化高职院校院校网络文化队伍自身素质建设，建立统一指导、各方配合、责任明确、优势互补的网络宣传评论、网络舆论引导、网络监管和信息员队伍等工作队伍体系，为全面提升高职院校学生的专业素质和综合素质服务。
构建高职院校校园网络文化的环境和谐，尤其是要拓展校园网络文化队伍人员的组成结构。把学校领导、专家教授、教师、职能部门负责人、辅导员、学生骨干、以及掌握高超网络技术的网络管理者等在专职和兼职的岗位上充分容纳进来，形成一支既能进行正确的舆论引导，把握各项法律规章制度，又能深入了解学生、把握与传播学科前沿信息，答疑解惑，并提供熟练的技术支撑的网络文化队伍，实现校内网络文明的共建、共享、共管、共创。高职院校院校要凭借这支工作队伍，努力实践并着力打造“和谐网络校园”。
构建高职院校校园网络文化的环境和谐，还应当强化高职院校之间、高职院校与社会、高职院校与企业的合作联系，引入企业文化建设，优化高职院校网络文化，加强校园内涵建设。高职校园文化内涵建设作为和谐社会文化建设的一部分，只有坚持网络传播的正确方向，把人才培养目标放在首位，并以“工学结合”为基本，强化企业文化的渗透，才能为高职院校校园网络文化构建和谐的环境因素，才能实现“优秀员工的摇篮，职业经理的基地”的文化理念，创建和谐网络校园文化。
总之，高职院校校园网络文化作为我国网络文化的重要组成部分，加强其和谐构建，符合当前高职院校文化发展方向，顺应时代潮流，有利于高职院校学生思想政治教育模式的创新建立。为此，高职院校应当强化高职院校校园网络文化构建的和谐定位，采取加强技术创新与网络物质基础设施建设，加强网络管理机制，丰富网络资源的形式与内容，强化网络文化队伍建设，内涵建设等等措施，为和谐构建高职院校校园网络文化提供创新做好服务。
参考文献:
[1]丁静、论高职院校网络传播在构建和谐校园文化中的功效―以四川大学网站和校园BBS为例[EB/OL]、、
校园网络文化建设总结篇5
【关键词】海南高校；社交网络化；调查分析；网络信息共享
【中图分类号】G203 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5158（2012）09-0351-02
1、社交网络化的相关（周边）概念解析
1、1 论文研究物范畴及来源
社交网络即社交网络服务，源自英文SNS（SocialNetworkService）的翻译，广义的社交网站是指基于帮助人们建立社会性网络的互联网应用服务，一般都为用户提供自我表现、人际沟通等功能。如交友网站、视频分享、博客、播客、微博客等。
1、2 网络信息传播的含义
网络信息传播是人类基于以多媒体、网络、数字化技术为核心的互联网进行的各种信息传递、交流和利用活动。
1、3 校园社交网络化的概念（作者观点）
校园社交网络化就是指基于校园网络环境的利用基础网络、计算机硬/软件和电子通讯手段构建，建设—个综合性、互动性的网站，满足校园内单位或个人与其他校园内的单位或个人进行学习、生活、工作、信息传播与资源共享等各方面互动需要的一种高可用性、高互动性和真实性的计算机网络环境。
2、中国互联网近年来的发展状况
2、1 2011年中国互联网宏观状况和海南省互联网发展状况
据中国互联网络信息中心的《2111中国互联网络信息中心年度报告》中显示：“截至2011年底，中国网民规模达到5、13亿人，较2010年底增长5580万，在总人口中的比重从34、3%提升到38、3%。”这结果充分肯定了本课题的研究。
2、2 中国社交网站用户年龄分布
社交网站用户主体是年龄30岁以下的年轻群体，20-29岁的用户占比最高，达37、4%；其次是年龄在20岁以下的用户，占比31、6%。与网民总体相比，社交网站用户的年龄结构更加年轻，年轻群体所占比例非常高。
2、3 中国社交网站用户分享内容比例
在有过分享行为的社交网站用户中，博客和日志文章是用户问分享最多的信息种类，占比52%；其次是图片、音乐、视频、游戏等娱乐应用在用户问的分享较多。
3、高校校园社交网络化的研究分析
3、1 高校校园社交网络化的研究背景
已经基本进入web2、O时代可以称为又一次的互联网黄金时代，微博、博客等社交类网络应用快速成长，互联网的交互性愈加明显。与Webl、0相比，Web2、O则更注重用户的交互作用，从获取信息、休闲娱乐到学习办公、交友聊天，乃至商品买卖。Web2、0模式下的互联网应用具有以下显著特点：1、用户分享；2、信息聚合；3、以兴趣为聚合点的社群；4开放的平台，活跃的用户。
3、2 海南高校学生网络生活方式的现状调查
调查数据显示，83、3%的学生有自己的电脑，88、6%的学生经常在宿舍上网，53、7%的学生购买电脑出于学习工作所需；49%的学生认为上网能够增强综合素质，26、1%的人认为可以促进学习，只有10、9%的人认为耽误学习；一半以上的学生认为网络上有很多自己所需的学习资料，只有6、2%的学生认为很少或没有。
以上结果我们可以很直观地看到，电脑在大学校园中已经较为普及，这就是对于开展高校社交网络化强大的基础。
3、3 海南部分高校的社交网站发展状况
海南大学：截止2012年6月25日，海南大学学生校园论坛主要有4个：起点论坛、东坡湖畔（海大后院）、360校园通和百度海南大学吧。
海南师范大学：截止2012年6月25日，海南师范大学学生校园论坛主要有3个：海南师范大学老榕树论坛、海师后院和百度海南师范大学吧。
从以上的数据显示，本科院校和专科院校的官方组织、机构乃至社团协会的使用率均低，被关注的频率也低，未能充分利用其功能。
3、4 海南高校社交网络发展面临的机遇
3、4、1 面临的机遇
目前在三亚建设惠普云计算与3D动漫服务研究院已经有所发展，“智慧海南·人才20000”培训项目配套的海南省服务外包人才共享平台信息系统已基本建成，但在高校的现有资源中，目前发展快速的仅有有海南师范大学IPv6建设和海南大学数字化校园建设，总的来说，基础再不断地完善，后期的发展有很大的空间。
根据目前中共海南省委教育工委对海南高校教育发展的支持，海南省教育厅逐年完善海南教育网建设，增加了海南教育网接点，使海南教育网的接入节点发展到300个左右，实现教育部、省教育厅、市县教育局和学校的四级链接，提高信息效率，促进信息公开共享。
综合以上，海南高校开展校园社交网络化有着得天独厚的优势。
3、5 发展存在的问题
（1）平台建设的主力军多为在校大学生。
（2）基于未完善的网络，容易导致网路不畅、带宽不足、访问性能差及网络安全性能差等，导致后期无法拓展。
（3）实际的运营过程中缺少规划，也存在市场空间的制约；缺乏有力的监督管理。
3、6 海南高校校园社交网络化问题的发展思路
（1）做好教育校园网全覆盖，保障畅通；
（2）建设公共服务平台，包括教育电子政务；
（3）建设信息化管理体系，提供决策支持保障。
（4）大力宣传，提高大家的积极性。
4、海南高校社交网络化和谐发展
4、1 网络信息传播与和谐社会的关系
网络信息传播实现了数字化信息传递、交流、共享，使人类能够在信息的共享和交流中创造新价值，形成一种新型互动关系，网络信息传播可以使人们之间宽容、沟通、协调而维护人类的这种对和谐社会渴望的状态。
4、2 网络社交化的和谐海南高校理论研究
我们面临的社会是信息社会、网络社会，网络信息传播对构建和谐的信息社会具有推动力，因此，构建网络社交化的和谐海南高校有很大的意义。
4、3 海南高校问如何利用社交平台实现和谐共处
（1）建设一体化的门户类网站。
建设专门的网站，并有效利用搜索引擎和网络推广。海南高校的校园社交化发展可以参考中山大学5D空间来实现。作为综合性门户网站，集校园资讯空间、大学生互动空间及个人展示空间等为一体。
（2）加强网络安全，保护用户的信息不被轻易窃取。
（3）充分利用网络工具，比如微博的运用。
（4）整合校园网的资源和信息，增加各专业辅导和教学资源，提供知名专家学者的讲座即授课视频，提供国内外一流大学网站和知名专家学者博客的链接等等。
4、4 推动网络社交化的和谐海南高校建设的建议与对策
（1）提高网络信息传播对和谐建设作用的认识。
（2）利用网络信息传播构建校园社区的形象。
（3）建立与和谐建设相符的网络社会规则。
（4）正确引导舆论，建设和谐的舆论环境。
校园网络文化建设总结篇6
关键词：校园；网络文化；建设
基金项目：本文是2013年度黑龙江省教育厅高职高专科学研究项目“高职院校网络文化软实力建设的研究”的阶段性成果，课题编号：12535131。
校园文化是一所学校的独特风貌，蕴含着一种潜在的力量，具有无声教育的感染作用。是学校人文传统和优良校风的根本之源。大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。
校园文化建设已成为许多学校管理与发展的积极追求，“文化的力量”正成为推动教育进步的巨大动力。而校园网络文化作为学校文化的一种新型载体，对学校文化建设可以产生重大的影响。学生、教师是校园网络文化的参与者、建设者，学生与教师的培养是校园网络文化建设的关键。利用校园网，努力培育人文环境，组织内容健康，格调高尚，丰富多彩的校园网络文化活动，让校园逐步形成浓厚的学习气氛，健康的校园网络文化和文明的校园环境，从而推动整个校园文明程度的明显提高。
高校校园网络文化建设和管理工作者要深入学习贯彻党的十精神，加强网络文化建设和管理，营造良好网络环境，坚持育人为本、德育为先，以社会主义核心价值体系为引领，努力创造文明健康、积极向上的校园网络文化，充分挖掘和发挥校园网的文化功能，用网络技术为校园文化提供传播平台和技术支持。
一、网络文化的内涵
网络文化是一种开放的文化，不同文化的传播、碰撞交融在一起，导致大学生的价值观冲突更加剧烈，价值取向更加多元，价值选择更加困难。在这种情况下，学校需要将网络文化纳入校园文化建设的总体规划中，将党的方针政策和文明健康的文化信息输入网络，引导大学生在网络中吸取营养，陶冶情操，增强自觉抵制各种不健康思想的能力。
近年来，学术理论界对校园文化的定义和内涵，进行了见仁见智的界定，主要的有：“课外活动说”、“学校准文化说”、“文化氛围说”、“规范说”、“校园精神说”、“第二课堂说”六种基本界定。高校校园文化是指在高校这一特定的文化氛围中，师生依据高校的特殊条件，在从事课内外的各项活动中所创造的精神财富，以及承载这些精神财富的物质基础、规章制度、组织活动和意识形态。
高校校园文化吸收、融合和同化着社会的主流文化和其他亚文化，同时又通过与产业部门、社会的科研机构以及国际、校际科研合作、学术交流等，使高校校园文化不断地向校外拓展。当然，高校校园文化自产生之日起所形成的文化特质以及每所学校独有的文化精髓会被稳固地传承下去。
电脑的出现使得电子信号开始拥有思想和一定的推理能力，网络的出现进而使得这种能力突飞猛进，作用到社会的方方面面，于是出现了一种独特的文化现象，即网络文化。网络文化可以定义为：建立在Internet基础上，不分国界、不分地区的全球信息资源创新与共享的文化，它是以计算机技术和网络技术作为物质载体，以上网者为主体，以虚拟的赛博空间为主要传播领域，以数字化为基础技术手段，为人类创造出一种新的生存方式、活动方式和思维方式的一种文化形态。网络文化已经成为现代社会文化的重要组成部分。
网络文化是指通过互联网络生成的包含网络媒介和技术、发言人、听讲人、话语环境和文本等要素在内的一系列的符号的表达系统，是以网络使用者为主体，以计算机网络作为物质载体的信息时代“特殊文化”，它不是一种地域文化，而是一种时域文化。
高校校园网络文化是高校校园文化与网络文化相结合的产物，是网络信息时代，高校校园文化的延伸发展，是以大学师生为活动主体，以校园文化为依托，通过网络进行信息沟通的行为方式及其道德、规范的总和，它包括所有与网络直接相关的高校校园文化部分。
二、高校网络文化建设存在的问题
1、 网络道德教育的不规范化
如果把法律法规层次和技术层次的校园网络制度文化理解为“做什么”、“怎么做”的话，那么，道德心理层次的校园网络制度文化就是“做还是不做’，’’什么应该做，什么不能做”的问题。它既是制度层面上的约束和限制，更主要的是心理层面上的随意和冲动。因此，道德心理层次上的校园网络制度文化是整个校园网络制度文化体系中的最为复杂、建设难度最大的环节。目前许多高校往往只是重视网络技术的教育而忽视了网络道德法规的教育。
2、 网络舆论缺少制度的监管
目前许多校园的网络平台中都有BBS论坛，平台准入制度不健全，没有形成网络实名制，由于部分学生素质不高，随意传播不良信息，侵害了学生的利益，甚至影响到校园内部的团结。
有的校园网络的BBS中，论坛管理者有权利删除敏感性的帖子，版主可以封锁ID，但是一旦权利使用过当，容易引起大学生甚至老师的反感，从而导致BBS使用者的流失。虽然现在许多校园论坛的管理者和各个版块的版主能够承担起“把关人”的角色，但是相对于传统媒体环境中的有力度的“把关”，校园网络舆论的把关是缺少权威和强制力的，收效甚微，没有起到实质的过滤筛选的作用。
3、 学生对网络知识产权保护的意识淡薄
网上资料的丰富性，引发了大学生的一些抄袭行为。一部分学生用搜索引擎方式查找方便又快捷，久而久之，使一部分学生产生一种学习的惰性。由于互联网具有的隐匿性的特点，他们在写毕业论文时完全依赖网络，查找资料后简单拼接，甚至不在必要的地方标明出处，由于技术的原因，现在的很多学士论文很难做到严格的审查，这就使得网络知识产权受到侵害。大学生对网络知识产权保护的意识淡薄，对其创新思维的发展和综合素质的提高都有不利影响。
三、高校网络文化建设的对策
1、建立健全高校网络安全管理制度
网络安全管理制度能够规范大学生的上网行为，制约不良网络文化对于学生的影响。高校可以制定安全保护技术措施和管理人员岗位责任制，落实信息通报、网情研判等制度。例如：建立IP地址使用信息数据库和IP地址分配使用逐级责任制。建立网情监测系统，建立和完善网络安全防护、信息过滤、信息适时监测与跟踪、路由路径控制等系统，及时发现和删除各类有害信息等。制定重大网情应急预案，完善校园网管理联席会议制度，由党委宣传部负责定期对校园BBS论坛上的热点问题和舆论走向进行分析研判，提出工作建议与对策，供学校领导决策参考。保证高校网络安全性和内容的积极、健康。
2、牢固树立主阵地意识，加大网络文化监管力度，净化网络文化环境
校园网是校园网络文化的重要载体，是校园的一个重要信息源，发挥着宣传、教育、引导和活跃校园文化生活的作用。要把校园网建设成为有吸引力的、有说服力的、有大面积覆盖率的主流网站，形成校园网络体系，构建独特的数字校园网络文化环境。这个校园网络体系可以分为内网、外网两部分，学校网、部门网、学生社区网、学生个人网页等多个层次。学校可以组织一些受学生欢迎且知识面广的老师，以真实身份或以虚拟身份进入网络，通过与学生交朋友的方法讨论问题，及时回答学生在生活、感情、学校制度等方面的困惑，做一些“人性化”的引导，帮助大学生进行自我教育。
学校要加大对校内各种网站的检查监督和扶持力度，建立健全网络文化建设与管理协调机制。坚持“谁主管，谁负责”的管理原则，规范准入与审批制度。宣传部门负责内容审批、网络中心负责技术准入、主管单位负责日常监管。校内各单位要在第一时间封堵删除网上有害和不良信息。对传播不良和有害网上信息的人，各单位要及时掌握情况，分析原因，做好劝诫、疏导、教育工作。要在全校师生中开展文明办网、文明上网活动，利用网络开展形式多样的理论宣传和舆论引导活动，利用好、管理好、建设好网络思想政治工作新阵地。
3、 制定大学生网络使用规范，建立论坛实名注册制度
网络规范是校园网络文化建立和健康发展的有力保证，是大学校园网络文化管理规范化、科学化的关键，是一切校园网络文化活动的准则，网络规范制度能够约束和规范大学生的网络行为，使他们逐步养成在一定制度和规则内自由行动的行为习惯，对于培养大学生适应社会、服从管理、遵守公共道德等素质大有裨益。为了进一步加强网络论坛的信息的管理监控，应该建立诸如《大学生网络论坛管理规定》等网络建设的规章制度，完善论坛信息分析报送制度，信息审核登记制度，信息监视、保存、清除和备份制度，以及不良信息协助报告和协助查处制度，通过这些制度的建立，形成网上舆论管理合力，牢牢掌握网上舆论引导的主动权。
4、设置网络道德教育课程
网络教育是网络技术教育和网络道德教育的整合体，青年大学生正是处于人生观、世界观、价值观形成时期，大学生网络道德水平整体来说是较好的，但是还有不少同学网络道德意识淡薄，一些道德意志薄弱的大学生，容易受到不良信息的干扰、影响，容易在网上做出一些不道德和不文明的甚至是违法行为。要加强网络道德教育，就要积极利用网络手段，提高大学生的网络道德水平和自律自省意识，使他们树立正确的网络道德观念，引导大学生自觉抵制网络垃圾的侵蚀，悟守网络规范，约束网络行为，自觉维护网络秩序，文明上网，文明聊天，文明交友，努力营造健康有序的网络环境。
5、 提高大学生网络知识产权保护的法律意识
作为校园的网络监管部门，首先要完善网络知识产权保护机制。校园的网络平台不能游离于法律监督之外，网络平台的管理者，应当借助技术手段对网络各个环节进行监控，在其设计的网络交流的流程中加入知识产权审查程序。要设法提高网络人员的道德水准，要倡导和鼓励大学生自觉维护网上基本秩序。杜绝网络知识产权侵权行为的发生。 学校可以组织学生选修知识产权课程。目前大学生对知识产权知识的了解和掌握主要来自报刊电视新闻报道 和互联网，其次是知识产权书刊资料，最后才是课堂学习。可以看出，大学生主要是通过报刊电视和互联网来获取知识产权的相关信息。调查发现，认为需要开设知识产权课的学生比例达87%，说明大学生都已认识到知识产权的重要性，意识到知识产权与自身生活的密切联系，有想了解知识产权知识的需求。
6、积极开展网络文化活动，提升校园网络文化品位。
应当把网络文化建设纳入校园文化建设的整体框架之中，充分发挥网络文化的信息集中优势和服务育人功能，通过开展丰富多彩的网络文化活动繁荣校园文化，提高学生的文化品味。
（1）开展思想类活动，比如成立网上邓小平理论或“三个代表”学习兴趣小组，定期在网上举行学习交流活动；也可开展网上辩论大赛；（2）开展创造类活动，如开展网上创业大赛或网页设计大赛，既能激发大学生的创造力，又能培养他们对网络的兴趣，提高他们的专业素质；（3）开展服务类活动，如开通网上心理咨询，为大学生解答择业、竞争过程中出现的心理问题，也可在网上开展就业指导等工作； （4）开展传统文化类活动，把博大精深的中华文化作为网络文化的重要源泉，推动我国优秀文化产品的数字化、网络化，提升校园网络文化品位。
7、校园网络文化建设是一个长期的系统工程，必须重视提高网络内容建设。
网络因其传播领域的宽泛、承载信息量巨大，成为西方国家意识形态渗透的新工具和手段。大学生正处于世界观、人生观、价值观逐渐成熟的时期，对信息的筛选、鉴别能力差，更容易被西方的意识形态、价值观念和生活方式所迷惑，这必将影响整个校园网络文化的发展方向和性质，影响国家人才培养的质量。有些高校内部的网站，内容缺乏吸引力，忽视在网络时代媒体传播的特殊性，不能转变传统的“官方”媒体面貌，依旧保持着“呆板”、“高高在上”的形象，在内容上不能贴近学生的生活和心理特点，显得枯燥乏味，在形式上保持生硬的说教风格，缺乏互动，显得十分单调，最终导致在学生中乏人问津。
校园网络文化建设要取得好的成绩，领导重视和制度保障是前提。校园网络文化建设和管理是一个系统工程，要持久而有序地进行，单靠学校的某一个部门是不可能抓好的，必须纳入学校的重点工作，进行总体设计，统筹安排，齐抓共建，分工合作。同时建立一套行之有效的管理制度和完善的网络管理办法，才能够使整个网络活动活而不乱、严而不死。
网络内容建设的质量体现了网络文化的高度、广度、深度，体现了网络文化建设的情趣和品位。要建立“贴近校园学生生活”、“贴近师生网络文化需求”的网络资源模式，建设丰富多彩的校园网络文化平台，开辟适合学生个性发展的栏目，加强各种知识信息资源库建设，探索各种增强校园网络资源吸引力和感染力的有效方法，才能充分发挥校园网络的育人功能和资讯功能。
总之，在网络文化语境下，重视和加强网络文化建设是大学生健康成长的需要，是构建和谐大学校园的需要，也是我们义不容辞的职责。
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作者简介：
校园网络文化建设总结篇7
关键词 校园网；计算机；高职高专院校
中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1671-7597（2013）19-0158-01
1 校园网的概念及功能
1、1 校园网的概念
校园网就是将学校内的计算机、服务器及其他终端设备连接在一起，组建起一个能覆盖整个校园的计算机网络。校园网的构建可以将不同地理位置的网络节点互连一起，形成一个统一的网络，还能高效的组织起学校的各种信息资源，在一定程度上满足了科研、教学、信息交流等方面的需求。
1、2 校园网的功能
1）传送文件：充分利用FTP服务，以此来获取技术文档和科技资料。
2）电子邮件系统：应用于联系业务、技术合作的开展、学术交流等活动中。
3）Internet服务：利用校园网对各类信息进行宣传，提供必要的咨询服务，有助于推动学校内部管理。例如：在校园网上通知，在校所有师生通过网络都能在第一时间获取该信息。
4）建设电子图书馆、开展多媒体教学、召开视频会议。
2 高职高专院校校园网建设概述
高职高专院校将校园网作为教育资源的一个重要组成部分，已经成为学校教学工作开展的一项基础条件。通过校园网的建设，高职高专院校利用其信息化、网络化手段不仅提升了整体教学质量，也在一定程度上为学生自主学习提供了空间，为教师科研工作提供了平台。
在信息时代，为了满足时展需要，可充分利用网络资源，深入研究校园网，并将其应用到教学中，提高教学质量。总之，校园网建立前，要先明确建网思想，对网内设备统一考虑，尤其是设备之间的互通性、兼容性。在综合这些条件的基础上，以重实用、安全性强、易扩充、易管理为原则，构建出一套和谐的软硬件环境。
3 高职高专院校校园网建设存在的相关问题
3、1 教育资源问题
缺少网站建设所需要的资源，是影响高职高专院校校园网建设的一个关键问题。对早期校园网建设，有人用“有路没车，有车没货”这八个字来概况，准确又形象。现在仍然有一些院校在校园网建设方面存在着这样的问题，重视网络和硬件建设，忽视应用和对教学资源的开发，这就是所谓的“有路、有车却无货”状态，因此更谈不上效益，即便是有千兆万兆校园网，无法利用起来也只能成为学校的摆设，毫无价值。应该让广大师生都积极参与到校园网建设中去，发挥出校园网的作用，进而提高学校教学质量。
3、2 观念问题
高职高专院校校园网建设还受观念制约，观念问题主要看校领导对网络信息化教学的态度，以及教师对应用计算机技术深化教学改革的重视程度。事实上，校园网建设就要注重开发教学资源，提高利用率，而不是将校园内的计算机连起来应用，就成为校园网了，这是网络管理人员的一种错误观念。最终校园网是否发挥出作用，并取得好的教学效果，这都要从教师是否在各学科教学中融合IT；教学信息资源开发程度如何；资源库是否为广大师生所需要等这些方面来看。
高职高专院校领导还没有认清校园网建设的重要性，忽视了教育资源的开发及利用，不利于学校的长远发展。所以，无论是校领导，还是普通教师都应该把握好当前的教育改革方向，更新内容，转变观念和教学方法，这才是构建校园网的关键所在。
3、3 技术问题
校园网建设主要使用计算机多媒体技术、数据库技术、网络硬件技术、网页制作技术、防火墙技术、图像处理技术等。此外，校园网建设及其开发还需要专业技术员和管理工作人员的紧密配合。然而，从我国现有的高职高专院校来看，网络技术人员和管理人员往往非常有限，一般情况下，学校的整个网络运营管理中心只有两名专业的技术人员，他们要完成所有的网络软件技术、硬件技术以及管理工作，实际上并不能满足网络建设发展的需求。加之网络管理人员缺少深造学习的机会，那么校园网建设就出现了诸多技术难题，阻碍了校园网建设和应用。
4 加强高职高专院校校园网建设采取的应对措施
4、1 加强网络资源建设
当前高职高专院校校园网建设亟待解决“有路无车”的问题，而解决该问题的根本途径就是要建设校园网教育信息资料库。要先搜集教学课件试题、作业练习、教案设计、教育论文等大量的教育资源，与此同时还要对存储资源所选用的方式做全面思考。一般将存储资源的方式分为两种：一个是结构化存储；另一个是非结构化存储。结构化存储资源是指进行了某种确定形式的组织，在组织资源及关系时经常采用表格化的方式。此存储方式可以对资源和数据做灵活的处理，有利于使用者对信息的快速整合。非结构化存储资源是指资源以文件形式存储在硬盘或其他介质上，其中校园网上的内容就是采用了非结构化存储方式。总体来说，非结构化存储应用的更为广泛，普遍应用于多媒体教育资源库。针对学校的应用情况，也不可忽视结构化存储的资源，它们也发挥出了重要作用。非结构化的资源库为用户提供资源；而结构化的资源库在为用户提供资源的基础上，还为用户提供了更为强大的信息功能。
4、2 转变错误观念，重视信息化建设
在网络信息化时代，信息技术已经被广泛应用于各行各业，在科学技术飞速发展的同时也推动了经济建设。在此环境中，高职高专院校必须把握机遇，跟随时代前进的步伐，加快校园网信息化应用，提高工作效率。高职院校是传播知识的源地，因此，这些院校也要认清时展的新形势，改变传统落后的教学方式，做好校园网数字化建设工作，使校园网成为一个真正的信息交流平台。广大师生也要为网站建设出谋划策，参与到其中，开发适合高职高专院校的教育资源。
4、3 多途径吸引专业技术人员，加强校园网建设
校园网建设工作的工作量较大，现阶段高职高专院校还缺少专业技术人员，技术力量相比薄弱。面临这一现实，教育部门应采取优惠的政策吸引专业人才去从事计算机信息技术教育工作，发挥他们的优势，坚持学有所用，加强校园网建设。
参考文献
[1]张艳芳、浅谈我国高职高专校园网的应用[J]、景德镇高专学报，2011（06）：134、
校园网络文化建设总结篇8
关键词网络文化建设管理
中图分类号：G647文献标识码：A
Campus Network Culture Building and Management in Colleges
HUANG Qiucheng
(Zengcheng College of South China Normal University, Guangzhou, Guangdong 511363)
AbstractIn recent years, with the popularization and development of network technology, network has bee college students' access to get information and an important channel for munication、 It influences college students' life style, values, and physical and mental development、 In this paper, through the status of the campus network, campus network culture building and management of the guiding ideology, basic principles and major tasks, discuss on strengthening the university's internet culture construction and management proposals、
Key wordsnetwork culture; building; management
1 高校校园网络的作用
校园网为广大师生提供了广阔的信息空间，为师生了解世界、了解社会提供了便利高效的途径。师生要高效地了解世界、了解社会，这种方便、快捷、大容量的网络信息传递正好满足了他们的需求。网络媒体还为师生们提供了丰富的学习资源，网络是一个巨大的知识储备库，大到“四书五经”、各种现代科技和祖国的传统中医学等巨型文献，小到各种讲演、各类文章和单个的汉字等，都可以足不出户通过网络很容易的检索到。有了如此丰富的学习资源，有利于师生主动获取所需资料自主学习。新兴网络媒体为师生提供了自主交流平台：如BBS、学生和教工各种论坛、网络聊天、博客等，有利于师生在网上互动抒发自己的感想和观点。新兴网络媒体的丰富、多样、开放性人人可以平等获取和提交等特点，致使信息良莠不齐，自主筛选者必须提高甄别是非的能力和受教育选择能力。网络媒体还提供了全新的娱乐方式和途径，极大丰富和充实了广大师生的课余生活，同时需要加强正确引导。
2 高校校园网络文化现状
目前，我国高等院校中校园网络建设基本普及，校园网络在职工宿舍、学生宿舍、教学楼、实验室和办公室等各处普遍应用着，涉及师生员工学习、工作和生活的各个层面。从而使得互联网上的网络电视、QQ群、博客、各种论坛等诸多栏目和校园网上的BBS、牡丹园、邮箱、各式各样群体性栏目，还有各基层单位网站在师生日常生活中的影响越来越大。甚至产生网络不能运行时，人们出现无法正常开展工作、学习和生活的窒息感。互联网技术的不断提高和发展、高校校园网络文化已经逐步形成。新兴校园网络媒体成为广大教师和学生学生活中不可缺少的帮手和伙伴。校园网络为高校师生学习、生活、科研的各个方面带来方便的同时也引入了许多负面影响，构建完善成熟的具有一定政治影响力的校园网络信息环境势在必行。
3 高校校园网络文化建设和管理的指导思想、基本原则和主要任务
（1）指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持社会主义先进文化方向，以先进技术传播先进文化，促进和谐文化建设，更好地满足人民群众日益增长的精神文化需要，为全面建设小康社会提供有力的思想保证和舆论支持。
（2）基本原则：一是要坚持社会主义先进文化的发展方向，唱响网上思想文化主旋律；二是要提高网络文化产品和服务的供给能力；三是要加强网上思想舆论阵地建设，掌握网上舆论主导权，提高网上引导水平；四是要倡导文明办网、文明上网，净化网络环境，努力营造文明健康、积极向上的网络文化氛围，共建共享的精神家园；五是要坚持依法管理、科学管理、有效管理，综合运用法律、技术、思想教育、行业自律等手段，加快形成依法监管、行业自律、规范有序的网络信息传播秩序。
（3）主要任务：一要大力加强网络阵地建设，重点做好主题思想政治教育专题网站的网络思想政治教育的主阵地建设；二要不断提高网络文化产品和服务的供给能力，丰富校园文化和学生的精神生活，建立独具特色的文化名片；三要继续做好网上教育、服务、教学管理等工作，充分利用网络优势为学生的生活、学习、就业服务；四要切实增强舆论引导的及时性、针对性和有效性，不断提高舆论引导水平，及时做好校园舆情分析与监控；五要努力营造文明和谐的网络环境，优化网络宣传；六要切实加强各相关部门的配合，形成整（下转第206页）（上接第202页）体合力，为党的十七大胜利召开营造良好的网上舆论氛围；七要加强管理队伍、舆论引导队伍、技术研发队伍的建设与管理。
4 加强高校网络文化建设和管理
高校校园网络文化是在高校校园中，由教职员工，尤其是作为校园主体的青年学生依托计算机互联网、手机等通讯手段的大量使用，所形成的虚拟社区文化和这些网络手段使用过程中所体现出来的精神、情感、思想多个层面在内的文化形态的总和。校园网络文化作为校园文化的重要组成部分，区别于其他校园文化，但却渗透到校园文化生活的各个部分和层面，其地位和影响在高校校园文化建设中愈来愈显著和突出。
加强高校网络文化建设和管理，对党和国家加强网络文化建设具有重大意义。从主体来说，高校师生是知识最密集、人才最密集和思想最活跃的社会人群，加强高校网络文化建设，即是加强整个互联网的文化品味和含金量的建设。
只有让知识和技术相结合，让高校网络成为互联网的主力，让高校网络的文化思想成为整个互联网精神统帅和灵魂，才能建设有利于国民的互联网文化，促进人类的全面发展和解放。从受众来说，高校师生是互联网的最大、最集中的受众。只有加强高校网络文化建设和管理，以高校师生的需要为准绳来推动互联网建设，我们的互联网才能实现自身的使命，以高端的科技和丰富的人类文化和便捷的网络传播促进人类的全面发展，实现更多人的解放。
推进思想政治教育进校园网络工作。整合校园网络资源，开发统一的校园信息管理系统，实现校园网络直通车，为思想政治教育提供方便。加强校园网建设和管理，牢牢掌握网络思想教育主动权。宣传部、组织部、学工部和团委要分别建立思想政治教育与革命传统教育、党建、学生工作在线和团建等相关网站或网页，在网站上正面引导，公开答疑。各系要加强对学生进行网络道德教育，使学生正确使用网络，发挥网络积极作用。
5 对进一步加强高校网络文化建设和管理的建议
（1）坚持引导与把关相结合。对以网民言论为主要形态的自发性舆论，要在充分尊重的同时进行积极地疏导。对以新闻、信息为主的自觉性舆论，引导者必须严格把关，加强对网络信息的监控，及时了解网上信息，删除网上垃圾，构筑网上“信息海关”，以维护网络文化发展的环境。