六一儿童节活动策划(精选2篇)

六一儿童节邀请函 篇1

亲爱的'家长朋友们：

你们好！

又是一年鲜花盛开时，孩子们盼望的节日——“六一”国际儿童节来到了，让我们由衷地对孩子们说一句节日快乐！

为了庆祝“六一”儿童节，XX小学特举办文艺汇演，我们真诚期待您的到来！

活动时间：20xx年6月1日

活动地点：影剧院

邀请人：

日期：

读书破万卷下笔如有神，以上就是虎知道为大家带来的3篇《六一儿童节活动策划》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在虎知道。

六一儿童节邀请函 篇2

活动背景

“六一”节就要到了。过去，为了让孩子排出好节目，教师会精心选择表演内容、演员和服装，设计队形、动作，让孩子们来排练，孩子们始终是在被动地接受。现在。我们是这样做的：让孩子说出自己想演的内容和角色；和孩子一起讨论，确定节目和分配角色；让孩子尝试为自己设计制作服装道具，为自己设计动作造型……孩子们有了自主选择和主动参与的空间和机会后。他们的兴趣始终很浓，活动的主动性也增强了。与过去相比，我们感到自己在整个过程中关注的点不同了：过去我们想的是如何排好节目，关注的是结果。现在我们意识到幼儿作为独立的个体。有着自己的想法，自己的表现方式。因此就更加关注孩子在过程中能否主动参与。孩子有没有获得发展。

在“六一”活动中。教师只要将眼光放到孩子身上，让孩子自己做主，也能使原本枯燥的排练节目发挥其价值，促进孩子的发展。

活动一：演什么

活动目标

1、理解“时装表演”。能用动作和连贯的语言表达自己的意见和想法。

2、能积极参与讨论交流。

活动过程

1、活动前让幼儿关注电视中的时装表演。积累有关。

2、先让幼儿自己理解的“时装表演”是什么样的。教师引导幼儿关注动作、服装、道具等要素，并让幼儿表演，用肢体语言表达自己的认识。

3、引导幼儿讨论：如果是我们自己进行“时装表演”给幼儿园的小朋友看，表演什么呢？为什么？

4、教师适当引导幼儿将说的内容分成若干小主题。并从组合、服装上考虑是否合适。让幼儿知道要整体考虑，不能只顾自己的想法。

5、教师利用海报。将幼儿的讨论记录下来，让幼儿用图画辅助说明。

活动二：我想演……

活动目标

1、通过相互交流。感受自己是节日的主人，愿意主动参与节目。

2、在同伴与教师的鼓励下，能够大胆说出自己的想法。

活动过程

1、教师与幼儿共同回忆做好的海报或列表中的内容，让幼儿进一步明确所要演的节目。

2、教师：你想参加哪个节目呢？为什么？（教师引导幼儿用“我想演……，因为……”的语句表达自己的想法）

3、幼儿自主报名，教师将名单写在海报上进行统计。

4、教师提出问题。引导幼儿讨论：有的`节目演的人少，有的节目演的人多，怎么办？

5、教师可引导幼儿想出多种解决问题。要注意让幼儿理解公平合理的原则。

活动三：我设计的服装

活动目标

1、通过绘画的方式，表达自己对演出服装的想法。并尝试用语言解释自己的设计理由。

2、能够倾听同伴的发言，并提出自己的意见。

活动过程

1、教师通过谈话，了解幼儿的已有经验。

师：“你觉得xx角色应该穿怎样的服装。为什么？”

2、展示幼儿在家里与家长共同设计的服装。并请幼儿说出设计的理由。

3、评价同伴设计的服装：你喜欢谁设计的服装？为什么？有什么需要改进的地方？（引导幼儿从款式、色彩及适合角色等方面评价）

4、给同伴的服装投票。评比设计服装。

活动四：千奇百怪的衣服

活动目标

1、欣赏同伴与家长共同做好的服装。感受服装式样、材料、颜色的丰富多样性。

2、能够发挥想象为做好的衣服出谋划策，将衣服改进得更好。

活动过程

1、让幼儿穿上在家与父母共同做好的衣服，展示给 kantuzuowen、com 全班幼儿看。

师：这件衣服是你和谁一起做的？你帮了哪些忙？小朋友喜欢谁的衣服？为什么？（引导幼儿从式样、材料、色彩等方面欣赏）

2、教师与幼儿共同讨论：你觉得这件衣服哪里还需要改进？

怎样改进？用什么材料改进？（教师在引导讨论时。先要让幼儿发现同伴做的衣服的优点。然后再提改进的意见，并且要关注全班，让每个幼儿都有表达的机会）

3、让幼儿穿着做好的衣服随音乐在教室里自由表演。体验成功的乐趣。

活动五：我设计的动作

活动目标

1、学习用绘画表现自己设想角色的不同动作。

2、初步尝试在音乐伴奏下表演自己设计的动作。

活动过程

1、启发幼儿自己做做想想：

我演的角色可以做哪些动作？怎么画出来？提出自己遇到的困难，通过讨论或观看相关资料（图片、动画片）解决问题。

2、让幼儿画出自己设计的动作。引导幼儿合理分配画面，让别人能看懂。

3、展示作品。让幼儿听音乐表演自己设计的动作，引导幼儿想想有什么不合适的地方需要调整。

4、观看幼儿的表演。老师和幼儿共同讨论有趣的及需要改进的地方。