教学板书设计(精选3篇)

绝招教案设计板书 教案板书设计模板 篇1

【设计理念】

本设计力求使学生通过对课文中的语文文字的理解，产生情感的共鸣，感悟生活的智慧，经历语文知识再创造，明白课文中所蕴含的道理。让学生在自己的生活经验、知识基础上，感悟、体验并经历语文知识再创造的过程，即探究的过程，才能在得到语言知识的同时，生成捕捉知识、探索未知的智慧。

【教学目标】

1、正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。

2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。刻苦求知的愿望。

【课时安排】一课时。

【教学流程与设计意图】

一、启发谈话、揭示课题：《绝招》

①看了课题，你最想知道什么？

（什么是绝招？课文讲了谁的绝招？谁的绝招最绝？）

②启发谈话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种绝招，镇住那些小伙伴。结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，伙伴们羡慕地竖起大拇指：绝招，太绝了！

③大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗？

［设计意图］从启发谈话入手，诱导学生理解课题，激发了学生的阅读欲望。

二、初读课文，感知内容

1、自由读文，读通课文，读准生字。

请同学们借助拼音把课文读通。

2、讨论：

①课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招？

（三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝招是算数学题目。）

②谁的绝招最有用？（小柱子的绝招最有用。）

3、小柱子的绝招引来了大家的赞叹，这个绝招是怎样练成的呢？引导学生细读课文。

［设计意图］指导学生初读课文，了解课文内容，整体感知课文，为下面的细读课文作好了铺垫。

三、细读课文，感悟理解

1、默读课文，边读边动笔做记号。

读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招，建议学生动笔在课文中画出来。

2、同桌互相讨论一下。说说读课文时遇到了哪些不懂的问题，同学之间通过互帮互助的方式解难答疑。

3、讨论：

①小柱子为什么要练绝招？（起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己太丢人了；回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发）

②他练习了什么绝招？

③为什么伙伴们羡慕地竖起大拇指？

（找出有关语段读一读。同桌互相讨论一下。说说那位小朋友的绝招给你留下了哪些印象，对小朋友的言行作出自己的评价。）

以上就是差异网为大家带来的4篇《教学板书设计》，希望对您的写作有所帮助。

板书设计之我见 篇2

设计者：湖北省郧县郧山中学 郑玉宝

邮编：442500

电话：（0719）7229213 7225116

课题：祝福 （人教版高中语文第三册试验修订本）

作者：鲁迅

教学重点：1、祥林嫂的人物形象

2、社会环境对人物的影响

绝招教案设计板书 教案板书设计模板 篇3

教学目标：

1、通过对足球的基本技术的学习让学生对足球的基本技术有一定的了解

2、让大多数学生对足球运动产生兴趣

3、通过足球练习增强学生的协调能力和腿部力量

学习内容：足球——正脚背射门

学习过程：

一、创设情境，激发兴趣阶段

教师活动：

和学生讨论当前的足球明星，引起学生兴趣让他们想象自己就是世界巨星的样子给学生形容今年的10大射门的精彩

学生活动：

回答教师提出的问题并跟随思路产生想象提出自己的疑问让老师解答

二、合作学习，共同探究，完成动作学习的阶段

教师活动：

引导学生合作探究学习足球的基本技术动作参与学生的活动，对活动有困难的小组给予帮助和提示

组织各小组表演，鼓励学生大胆展示自己的动作

评议学生练习情况，纠正学生的错误，指导学生练习

组织学生选出每小组的同学比赛，评议学生练习情况

学生活动：

看老师的示范讲解与同学合作学习足球技术动作

积极参与动作展示，大胆表现自己的动作

看教师示范，听讲解，纠正自己的错误动作

完整练习脚背射门的动作

积极参与比赛，能说出动作好、坏的差别

三、游戏：6人抢球

教师活动：讲解游戏的方法和规则、要求

组织学生进行游戏

评议游戏的过程，引导学生评议自己的感受

学生活动：听讲解、了解游戏的方法和规则要求

在教师的指导下进行游戏，积极参与表演

交流游戏的感受

四、稳定情绪，恢复身心阶段

教师活动：放音乐带领学生进行放松身心的练习

引导学生交流本节课的感受，布置课后作业

学生活动：

在欢快的气氛中交流自己的感受

器材：

录音机一台，足球10个