有效备课的方法有哪些(精选7篇)

备课程标准 篇1

在备课的前面，要把课程标准中对本学段的阶段目标详细的抄写下来，作为本册备课的指导思想。

备教学流程 篇2

1、 有效备课要做到

“一课三助” ：

一自助积累；

二互助交流；

三协助发展。

2、有效备课要做到

“一课三心”：

一是“精心”讲课；

二是“耐心”磨课；

三是“细心”悟课；

要做到：

一是自主构思教学设计，坚持自己的教学个性，表现自己的学术素养；

二是比较教学方案，在自主构思的基础上，大胆利用、开发各种教学资源，借鉴他人经验，成就自己的智慧；

三是课后反思教学效果，做到及时总结，有效积累，深度思考。

备准教材 篇3

精选教学内容：

1、吃透教材，感悟文本。了解编者思路与写编意图，把握重点、难点。

2、合理舍弃，突出重点。合理的舍弃是一种智慧，能有效地突出教学的重难点。

3、创造性使用教材。

（1）要改变教学内容呈现方式——努力使教学内容生活化、情境化、动态化；

（2）合理开发课程资源——使教师真正做到变“如何教教材”为“如何用教材教”，力图成为教材的开发者、课程的创生者；

（3）选好教学切入点（问题）——问题设计要体现探究性、开放性和自主性。

备教学策略、方法 篇4

对不同的内容采取不同的方法，如实验探究、探究-讨论、启发-讨论、自学辅导、讲授法等。不论哪种方法，都要依据教学实际，结合课堂内容，强化学生学习主体的地位。同时还要考虑这种教学方法什么时候发挥有效，哪种类型的学生采取何种方法，注意个性与共性的差异。

备课的具体要求： 篇5

1、教师拿到备课簿后，要将备课簿包好皮，以学校为单位统一备课簿封面书写的样式。

2、备课簿前的表格内容要认真填写：本教材的课程表、课标对本册教材的教学要求、教学总目标、教学进度表、教学活动、对教材删减或改进意见、课外阅读数目、作文教学计划、学困生情况登记表。

3、新课的内容必须详备。详备教案除常规项目外还包括如下内容：导语、各环节过渡语、问题设计、教法和学法。练习课和复习课可以略备。

4、由主管学科领导负总责，教研组长组织教师确定每册书的新课节数（详备）；练习、复习课节数（略备），完成各册教材的进度计划并上交存档。

4、备课要求书写工整，按照页面给定行间距进行书写，一律使用黑色碳素笔或水笔。

5、不允许照搬现成教案，要根据学生和自身的实际情况进行教学设计，做到教学设计管用、实用、好用。

6、学校进行备课检查每月初进行一次。

以上内容就是差异网为您提供的9篇《有效备课的方法有哪些》，希望对您的写作有所帮助。

设计教学 篇6

要求我们全体教师都能做到从整体上认识教材，用发展的、联系的观点，分析、了解全部教材的编写意图、特点、知识体系，了解相关知识点在各单元的分布情况，明确每节课的重点、难点，建立知识间的联系。

反思教学 篇7

1、有效备课要做到“一课三问” ：

一问自己教学亮点在哪里？

二问学生学习收获在哪里？

三问同行改进之处在哪里？