《升国旗》教案(精选4篇)

《升国旗》教案 篇1

教学目标：

1、教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课部分生字。

3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

教学重难点： 激发学生的爱国主义情感。

教学过程

（一）音画配套，情境渲染，诱发热爱国旗之情。

1、放录音（国歌）：小朋友们，升国旗的时候，你是怎么做的？听了国歌，你想到了什么？（指名说）

2、（出示国旗）小朋友，知道她的名字吗？ 谁给大家介绍介绍她？（①她是我们的国旗；②上面有五颗金色的星星，一颗比较大，四颗比较小；③大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星向着一颗大星，表示全国亿万人民团结在中国共产党周围。

3、北京天an门前每天早晨都要举行一种庄严的仪式，就是——升国旗。 sheng （板书：升，认读，理解）今天我们就一起来学习这篇课文。

（二）初读文本，感知文本，激起热爱国旗之情。

1、请小朋友边看图。图上的小朋友在干什么？

2、范读课文，要求看着课文，听清其每个字的读音。

3、请每个小朋友把一类字和二类字拼读三遍。教师下位检查。全班齐读一遍。

4、用生字卡片检查生字。指名读。

5、同学们，生字宝宝都跑到了课文中，请同学们自由读三遍课文。

6、请同学们数一数这篇课文有几句话。读完一句话要稍微停顿。全班读。

（三）精读文本，感悟文本，品悟热爱国旗之情。

1、五星红旗代表我们国旗，是我们的国旗，多么自豪啊！你能用自豪的语气读这句吗？ 指导朗读第一句。（指导划停顿）

2、 五星红旗在国歌的伴奏下升得多高啊！在祖国的蓝天上随风飘扬，谁来读这一句。（指导划停顿）

3、升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？ 指名读句子，并做动作。（指导划停顿）

4、“您”在这儿指谁？你能用你那好听的声音读出这句话吗？

5、有感情地朗读全文。

（四）整体回归，诵读品悟，升华热爱国旗之情。

1、小朋友下面就让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情在国歌的伴奏下朗读全文。

2、说话训练。小朋友们，你们学了这首诗，现在想对国旗说什么？

出示：国旗，____________________（指名自由说）

升国旗 篇2

第九册美术第二课教案教学目的：

1、 通过教学使学生能画出升旗时的情景，培养学生的形象记忆能力和表现能力。

2、 对学生进行爱国主义思想教育。记忆画 升旗

教学重点；

引导学生记忆、想象升旗时的不同人物姿态。记忆画 升旗

教学难点：

1、 如何使学生能大胆地画出自己记忆的清景。记忆画 升旗

2、 任何使学生画出有前后感的画面来。

3、 任何构图记忆画 升旗。

教学准备：

学具：铅笔、彩色笔、白纸、等。

教具：彩色粉笔、课件。

教学过程：

一。 组织教学

二。 师生问好

三。 授课

1、 师出示课件导入、启发

2、 板书课题

3、 师：在我们学校，每周星期一早晨全校师生排队在大场上举行隆重的升旗仪式。

4、 设问、引导记忆。

师：*同学们，请大家想一想记忆画 升旗的情景是怎样的呢？（生答）

师小结：少先队员们举起右手敬队礼、老师们肃立在同学们的队伍左面、在国歌声中旗手将红旗升起、红旗随风招展……

*同学们，此时你们的心里感觉是怎样的呢？（生答）

四、师出示课件图片、学生观看（崇高、激动、严肃）

1、 师板画（简要画出敬队礼的正、侧、背面姿态。）

2、 引导学生观察、简讲几种构图形式。

3、 师：前后、遮挡关系可不必画出，前后的同学可以只画上半身。

4、 师问：*我们怎样把人和物组合在画面上呢？（生答）

5、 师小结：屏幕上的背景、校舍、天空、花草树木等。使画面具有完整性。

五、师略讲作画步骤：1、用铅笔将构图定好。

2、用彩色笔直接勾线。

3、有时间的话可以涂色。

六、布置学生作业、提出作业要求（p、5）

七、学生作业、师指导。

八、展示部分作业、

九、小结、下课。

《升国旗》教案 篇3

设计说明：

本课的教学以每周一的升旗仪式入手激发学生的学习兴趣；识字教学仍以学生的学习为主，采用多种方法识字；在扫清文字障碍，熟读课文的基础上引导学生理解课文内容，从而激发学生对国旗、对祖国的热爱之情。写字指导，本课有4个独体字，指导书写时巩固字形，提示、范写易错的笔画和不容易写好的字。

教学准备：

1、教学课件。（教师）

2、预习课文，了解有关国旗的知识。（学生）

教学过程：

第一课时

教学目标：

1、认识“升、国、旗”等11个生字，认识“口、纟”等2个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文。

教学重点：

会认、会写生字。

教学准备：

1、教学课件。（教师）

2、预习课文，了解有关国旗的知识。（学生）

教学过程：

一、联系生活实际，导入新课。（用时：6分钟）

1、谈话导入：同学们，每个星期一的早晨，全校师生都会一起开展一项什么活动？在这项活动上会做哪些事？

2、你了解国旗的哪些知识？

3、导入新课，板书课题。

二、自主学习生字。（用时：15分钟）

1、请大家自由地借助拼音朗读课文，在读的过程中用铅笔圈出要求会认的字。

2、启发学生结合生活实际及自己的识字经验自主识字，给每个生字口头组两个词，并说说是怎样记住它的。

3、同桌互相检查识字，并交流识字的方法。

4、全班交流：认读生字及识字方法、强调：拼读时注意平翘舌、前后鼻音的区分、认识2个偏旁。

5、巩固识字（课件展示生字）。

（1）自由认读后，同桌相互抽考；

（2）开火车认读。

（3）小组竞赛读。

（4）全班齐读。

三、诵读课文，巩固识字。（用时：15分钟）

1、配乐示范课文，读时要带着对国旗的敬仰及对祖国的热爱之情。

2、示范朗读，读一句让学生跟读一句，提醒学生注意：读时发音要准确、节奏要合适、轻重音要恰当。

3、学生自由朗读、朗读时提醒学生对课文的整体感悟。

4、让学生反复朗读，以达到流利的程度。

四、课堂小结，布置作业。（用时：4分钟）

1、谈谈本节课你有哪些收获？

2、布置作业

流利、有感情地朗读课文。

教学反思：

本节课的教学以学生亲身经历的每周一的升旗方式入手，让学生回忆升旗仪式上开展的一些活动导入新课，这样便于学生尽快地熟悉和掌握课文内容。认识汉字以学生的自主学习为主，采用多种方式来掌握生字、学习新知识。在扫清文字障碍之后，让学生反复诵读课文，这样既巩固了识字，又便于学生理解课文内容，激发对国旗的敬仰及对祖国的热爱之情。

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《升国旗》教案 篇4

第二课时

教学目标 ：

1、正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2、学会正确书写立;、正;两个生字，培养正确的写字习惯。

3、让学生知道五星红旗是我国的国旗，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

教学重点、难点：语感训练与朗读、识字与写字教学。

教学准备：词语卡片，国歌的flash（带图像与声音），天安门广场升旗仪式的录象。

教学过程：

一、导入新课

1、小朋友们，上堂课我们一起学习了第2课----（板贴：升国旗），（指导读好升;后鼻韵母），还认识了一些生字宝宝，看谁能一眼就把他们读出来，出示：

升 我 们 中 向

2、今天这节课我们继续来学习第2课升国旗。

3、指名朗读全文。

二、学习第一句话 五星红旗，我们的国旗。

1、 师：我们知道每一面旗帜都代表一个国家，请小朋友仔细观察老师手中的国旗，看，它是什么颜色的？（适时出示词语卡片：红旗 读好词语）那红色的旗子上还有什么呢？（适时出示词语卡片：五星红旗 读好词语）

2、 师：多么好听的名字呀，你想用哪些词语来赞美五星红旗呢？

（出示词语卡片读：美丽的五星红旗 鲜艳的五星红旗）

3、 多么美丽的五星红旗，它是我们的国旗，读（屏显第一句）

4、 师：小朋友们，你们在哪里看到过我们的五星红旗呢？

师：小朋友们说了很多，可见，五星红旗飘扬在我国大地的任何角落，特别是重要的日子，重要的场合，都能看见美丽的五星红旗，让我们用朗读声：轻轻地告诉同伴----

大声地告诉老师----

响亮地告诉全世界----

三、 学习第二句 国歌声中，高高升起。

1、师：在我们的首都北京天安门广场上每天都会举行隆重的升旗仪式，吸引了所有的人都来观看。现在，我们就一起去看一看。（播放升国旗）看，五星红旗伴随着国歌升起来了。

2、师：你看到了什么？

五星红旗在慢慢地往上升

五星红旗越升越高，有多高？

（屏显：国歌声中，高高升起）

师：你看，五星红旗升得多高啊？再读

师：你看，五星红旗飘扬在蓝天上，多美丽啊？再读

3、师：老师还想听你们连起来读一读？

（屏显：五星红旗，我们的国旗。国歌声中，高高升起。）

四、学习第三句 我们立正，向你敬礼

1、师：升国旗，多么美好的时刻啊！小朋友们说说看，我们学校里每星期一升国旗的时候，你又是怎么做的呢？你可以回想一下，也可以看着老师给你的图片，好好思考一下。（出示图片）

（出示词语卡片：立正 敬礼 读）

2、请你填一填：升国旗的时候，我们要 。（读一读）

3、师：小朋友们你们知道吗，我们胸前的红领巾也是鲜红鲜红的，它就是五星红旗上的一角，我们要像爱护五星红旗一样爱护我们的红领巾。升国旗时，我们要立正，不戴红领巾的时候我们要行注目礼，戴了红领巾我们就要敬礼。哪个小朋友愿意来示范一下？指名，齐

4、师：我们尊敬热爱五星红旗，我们小朋友亲切地把国旗称作您;，（词语卡片）你也来亲切的叫一叫（读您;）

5、在平时生活中，我们也把自己尊敬热爱的人称作您;，比如说你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们都要称作您;。

6、让我们怀着对国旗的敬爱之情一起来读一读：我们立正，向您敬礼。

7、相信小朋友们对升国旗有了更深刻的体会

用你们的朗读告诉大家我们该怎样升国旗

用你们的行动告诉大家我们该怎样升国旗

五、情境中读课文

1、师：是啊，他们向着冉冉升起的国旗敬礼、行注目礼，这就是我们的对国旗的爱，这就是我们对祖国妈妈的爱。亲爱的小朋友们，现在就把我们的爱化作朗读，让大家把爱读出来吧。请小朋友们先闭上你们的眼睛，心中想着五星红旗，听老师来读一读。（师范读）小朋友们也来学着老师的样子美美地读一读吧！（引：升国旗）（配乐播放）

4、 2008年，我们北京将要举行奥运会，那是中国人多么骄傲和自豪的时刻啊！对我们的2008年奥运会，小朋友们有什么美好的祝愿吗？

5、全体起立，让我们美好的祝愿与五星红旗一起升起。立正，敬礼，升国旗。

六、写字指导

1、 师：小朋友们不仅要把书读好，字也要写的端正漂亮，那才是真的棒。

出示 立

（1）指名读。

（2）立;还有很多朋友呢，出示：立正 起立 立刻 立秋 独立 立交桥

（3）这个字怎么写呢？指名回答，后书空说笔顺。

（4）描红：请小朋友们把书翻到第72页，找到立这个字，摆好写字姿势，描的时候注意每一笔在田字格的什么位置，注意些什么。

（5）范写：谁来说写立时要注意什么？指名回答 下面请小朋友伸出小手跟老师写一个立;，第一笔点，象人头，写在竖中线上；第二笔横，就象人的肩，写的短一点；第三、第四笔就象两条腿，写的要匀称；最后一笔也是横，象大地，写的比第二横要长。

(6)学生仿写：打开习字本，摆正写字姿势，认认真真地写一个立;

出示卡片正;

（1）指名读

（2）给正;找朋友

（3）学生看笔顺图说笔顺，描红，提醒注意点。

（4）教师范写：第一笔横短；第二笔是竖；第三笔是短横，在竖中线的左边；第四笔是竖，在竖中线的右边；第五笔是横，要比第一横长。

（5）学生仿写。

七、作业布置

1、把今天教的生字写一写。

2、把今天学习的课文背诵给爸爸妈妈听，也可回家找一找关于国旗的有关知识。