初中语文教师招聘面试技巧(整理1篇)

初中语文教师招聘面试误区

基本误区

例一：进场后，给考官打招呼时，忘了鞠躬。

对策：不要紧，忘了就忘了，记得面试完毕一定要鞠躬。

例二：进入考场后，本是下午，打招呼时候却说了“早上好”。

对策：不要紧，这个不是大问题，千万不要纠正，考官也许没有注意，考生可以接着往下说。

例三：开始试讲或者说课时，开头忘了书写标题。

对策：这个是大问题，试讲中途才想起来标题没有写，不要慌张，在写板书的时候补上。

例四：在试讲或说课时，中间忘词了怎么办?

对策：千万不要惊慌失措，要镇静，这时候可以采用提问学生，组织学生互动巧妙缓解，给自己争取时间。

比如，考生在试讲范仲淹的《岳阳楼记》，在进行完导入环节后，突然紧张，不知道下一步的教学步骤了，这时候可以灵机一动，组织学生朗读课文，然后给自己一个缓冲的时间。

例五：在试讲时候，有口误。要看口误是否影响你的讲课，如果是微不足道的小口误，不用纠正，接着往下说，但是比较严重的口误比如一个考生在讲《桂林山水》，在讲修辞手法时，把排比说成了对偶，这个时候可以灵机一动，主动问学生，这是对偶吗?老师讲得对吗?然后让学生纠正，巧妙解围。

总之，在考场上，考生要一定要镇定，保持自信和从容。

试讲误区

误区一：试讲是一节课的压缩

经常会有考生疑惑，在十分钟到十五分钟的'时问里。怎么能够讲完所有内容呢?其实试讲并不是一节课内容的压缩，而是选择其中一个内容片段进行教学。这个教学必须是具体、丰富的，包括教学方法的使用、师生活动的安排、教学环节的完整等。考生要明白试讲的目的是考查考生是否适合做一名教师，而不是如何成功地将一课时的内容压缩为十分钟或十五分钟的内容。所以考生要尽量在有限的时间里，将一个知识点讲授清楚，做到学生能够理解运用。

误区二：试讲是讲给考官听

其实，试讲是一种教学，只是这种教学没有学生。但是考生必须明白，教学的对象仍然是学生。

考生可以把考官假想成学生。但是，考官不会回答考生的任何提问，也不会和考生进行任何互动。考生要自己模拟学生的回答，完成教学。

误区三：试讲只要流畅讲完即可

很多考生在试讲的时候，想得更多的是“我怎么才能快点把内容讲完”，其实这是不正确的想法。

试讲中要体现的是教师如何“教”，学生如何“学”，所以不能简单地认为只要自己能流畅地讲完就好了。还应注意教学方法的选用、教学环节的安排、教学氛围的营造等，这些都是考生在试讲中应该注意的地方，不能自顾自地讲。