小巴掌童话-读书心得600字

《小巴掌童话》是我最喜爱的一本书。它像甘露一样滋润着我的心田。每当我被烦恼困扰时，都会不由自主地阅读它。

这本书刚好适合初上小学的我。简单易懂的文字，生动有趣的句子，动画式的风格，深深的吸引着我。

给我印象最深刻的是里面有一篇叫五颗甜蜜蜜的葡萄的故事。孝顺是我国传统美德之一。在读这篇文章之前，我对孝顺的理解是以为等父母老了，照顾他们的衣食起居就好了。可是短文中三只可爱的小松鼠教会了我孝顺是不分年龄，不分时间时时刻刻我们都可以做的一件事情。它们在葡萄架上发现了最后一串葡萄。葡萄长得大大小小、青青红红、破破烂烂的，好葡萄所剩无几。一共有二十颗，加上妈妈他们每人可以分五颗。小松鼠们做了个感人的决定!一只小松鼠上前取走了五颗最小的葡萄，另一只小松鼠上前取走了五颗最青的，还有一只上前取走了五颗最破的。最后剩下五颗最完美的葡萄留着给妈妈。他们高兴地说：这样妈妈就可以吃到又大又红又好的葡萄。这时，我才恍然大悟，跟平时只吃草莓尖尖，蛋挞中间，从来没有考虑过爸爸妈妈有没有的吃，喜不喜欢吃的我相比，我是那么的自私，那么的不懂事。

其实做孝顺的孩子也是可以的啊!可以是在成长中大大小小的事里，生活的点点滴滴里，而且还这么的简单。我要向三只小松鼠学习，做一个理解爸妈、孝顺懂事的孩子。

这个故事让我受益匪浅。它是我从书里挖掘到的宝藏。古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。这个小小的故事，就是我从书中得到的金子，是我从书中得到的玉石。我将珍视它，在生活中身体力行地践行它!

藏在一巴掌中的爱

藏在一巴掌中的爱儿子，你的饭卡呢？妈妈突然问我。我骤然感到一股无形的压力，我的饭卡三天前就丢了，可我因为家人的责备，一直瞒着他们。在，在学校呢我支吾着，紧张地看着她。你今天吃的啥？妈妈接着问。十元套餐。什么菜？嗯，红烧肉。我继续搪塞着。还说谎？妈妈突然加高了声调。我望着妈妈严肃的脸，知道瞒不下去了，只得承认饭卡丢了。丢几天了？三天。你吃的什么？我一时无语。昨天你还骗我说中午吃了红烧肉！我低下头。说话呀！突然妈妈啪地一巴掌打在我的肩上，一股火辣辣地疼，我吃惊地看着她，满腹委屈地嚷道：不就那点钱吗，你打我！突然她哭了起来，我从来没有看见妈妈哭，感到非常恐惧与不安。是什么让妈妈如此伤心？是卡里的一百多块钱，不对呀，我生日的时候妈妈买了一千多块钱的礼物给我。我莫名其妙，百思不得其解。儿呀，钱算什么，妈生气的是你三天没吃饭也不跟我说。妈妈哭着说，你现在正是长身体的时候，坏了怎么办？妈妈抚摸着我的肩还疼吗，以后不论发生什么事情都要告诉妈妈，知道吗？我含着泪，点了点头。我感到了深深的母爱，妈妈，对不起。我摸了摸肩，此刻真的希望那一巴掌永远不要散去，那浓浓的母爱，将永远铭刻在我的心里。爱是简单的，或许是一杯牛奶，或是一句鼓励的话语，甚至是一个巴掌。

广东2016年高考满分作文巴掌之吻，教育之痛

一张考卷,几分浮动,换得巴掌与吻。是耶?非耶?报以无奈苦笑。

仅从表面上看,母亲对从满分降为98分的退步的孩子求全责备,而对虽然一开始不及格、但后来进步的孩子不吝爱吻,是不是仅说明这位母亲鼓励进步之可取与苛责退步之不妥呢?并非如此,拨开表面的巴掌与吻之别,在这幅漫画中,我们应看到仅仅是分数上的一点变化,都足以使家长做出截然不同的反应,其背后折射出的无数个家庭相似的情景,不免令人深思。

紧紧盯着分数,视分数进与退为奖罚标准,与其产生的求全责备之态,并非是个别家长所为。满分得吻、98分得巴掌这一荒谬现象,正是被诟病许久的唯分数论的体现,当家长并不在乎分数背后反映的知识掌握情况,指导学习作用时,也就不再在意98分已经很接近满分这一事实,而是只看见比上次退步了2分的情况,辨不清无论55分还是61分都说明孩子学习状况不佳,而只关注比上次进步了6分。在啼笑皆非之余,我们不免要发出这样的疑问:这样粗暴的分数对待,对分数的执着,到底因何而来?

固然,激烈的竞争环境与中国向来重视考试的传统都在一定程度上导致了对考试分数的普遍关注,但有没有更深层、更本质的原因呢?将分数进退当作唯一依据的背后,不正是我们缺乏对孩子成长客观全面的评判标准、对除学习外其他方面忽视遗忘吗?古代便有为己之学,以修养完满人格而非取得外界认可的官位为目标,而今,社会也更需要综合素质优秀、人格健全的人才,而非巴掌与吻滋养出的分数型人才。君不见今年校园投毒案中,犯罪的青年虽分数耀眼,但人格上有着致命缺陷,如若仅凭巴掌与吻一味注目分数浮动,还能说是育人吗?培育的到底是栋梁还是外表光鲜,内里朽烂的速生木?

所谓求全责备与宽容鼓励之异,在向教育敲响警钟,内里显现的教育观念之弊,正中痛点。我们不能仅停留在知道,改变的背后正需痛定思痛作引擎,重新审视日常中我们早已熟悉的情景,以此为契机,给孩子的成长路上正确的引导与培育,帮助他们获得除了分数的其他优良品质与综合能力,以真正的吻报以最大的鼓励,以真正的吻对待他们的教育报以决心与坚守。

巴掌与吻,是耶非耶?唯有痛定思痛,对未来的教育报之以歌。