人物描写的作文(整理10篇)
人物描写的作文篇1
早上，我在小区里散步。路边的花坛里，花朵上露珠闪耀，分外娇艳。花坛一角的泥土中，一条蚯蚓使出了浑身解数，在给花儿翻土……看着看着，我不禁勾起了一段温暖的回忆。
去年寒假，我在外婆家楼下玩。突然了阵吆喝声引起了我的注意：“高价回收冰箱、空调、彩电，洗衣机……”随即，一个人影出现在视线中：那是一个五十多岁的男子，骑着三轮车，车上堆积的废品比他人还高。他上身穿着一件洗得已不知什么颜色的棉袄，下面是条不知是灰还是黑的裤子，脚上一双旧的老棉鞋，黝黑的皮肤，脸上布满了皱纹，一副饱经风霜的样子。听外婆说过，这是收废品的老王，他经常在小区出现。
这时，住在外婆家对门的李阿姨正好在散步，她看到老王便说：“嘿，老王，我家有一些废品，麻烦你等我一下，我把它取下来。”过了几分钟，只见李阿姨抱了个纸箱下来了，里面装着2台旧电风扇和一些报纸。老王从李阿姨手中接过箱子，一件一件拿出来清点了一下便收了起来，这时，我注意到了他那双一直藏在三轮车手套里的`手。那是一双充满沧桑的手——手背连同指根上长满了冻疮，红的紫的一大片，严重的地方都在溃烂了，指尖的皮肤都像老树根似的裂开了。我不禁心疼起了他那双手。
当天晚上，外面呼呼地刮着风，还下起了大雨，我们正在客厅里看电视。突然楼道里传来一阵敲门声，我透过猫眼瞧去，隐约看见老王正站在李阿姨家门口，手里还拎着一捆报纸。然后只听见李阿姨不停地说“谢谢，谢谢！”我一头雾水，不明白发生了什么。
第二天，我从外婆和李阿姨的对话中了解到，原来李阿姨在拿废品时，误将包了钱的报纸，连废品一起给老王收走了。晚上，老王冒着大雨，将钱还回给了李阿姨。听到这儿，我不禁感叹起老王这种拾金不昧的精神。听外婆说，老王家境贫寒，有重病的老母亲，还有两个在外求学的儿子，正是用钱的时候啊！他捡到这意外之财却毫不犹豫地主动归还，这种精神，多么可贵！
我的眼前仿佛浮现出老王的样子，沧桑的面容，陈旧的衣着，粗糙的大手。正是这一双粗糙的手，一年四季，从小区的家家户户拎走成捆成堆的废品，方便了大家的生活；也正是这一双大手，风里来雨里去，穿街走巷，撑起了一个清贫的家；更是这双大手，在一个风雨夜默默地上门将一包钱归还……
我静静地看着花坛中的那条蚯蚓，它就像拾金不昧的老王，勤勤恳恳地，在平凡的岗位默默地无私奉献着……
人物描写的作文篇2
我的妈妈是个变脸王，要说她是什么性格，那可还得要看她的心情喽。
记得有一次，我考试考砸了，我背着沉重的书包，迈着沉重的步伐回了家。一到家，妈妈就拿着锅铲从厨房里走了出来，满脸笑容地看着我，说：“宝贝，今天考试考了多少分？”“八……八十五分……”我支支吾吾地说。妈妈一听我的分数，脸上的笑容立刻凝固了，只见她两眼瞪得滴溜圆，一手叉腰，一手拿着锅铲指着我生气地说：“怎么会考得这么差啊！我早就跟你说要多复习，多复习，多复习！你呢，把我的话当耳旁风，左耳进，右耳出，每天捧着个课外书在那看！我看你资料碰都没有碰过吧……”“我有看资料！”我大声地辩驳着。“还敢顶嘴！”妈妈恶狠狠地说。“我已经很认真地看资料了！”我跺着脚说。可妈妈根本不理会我，说：“把试卷拿来给我看看！”我只好从书包里拿出了我的试卷，磨蹭地走到妈妈面前，仿佛双脚上各挂了一块一公斤重的铁似的。
“快一点，别磨磨蹭蹭的！”妈妈大声地对我吼道。我听了妈妈的话，只好快步走到妈妈面前。我的试卷刚碰到妈妈的手，妈妈的电话就响了，妈妈只好把手上的.东西放在沙发上，然后就去接电话了。可是电话一接通后，妈妈的声音立刻变得十分甜美了，仿佛刚才的事根本没有发生一样。“喂，你好，……”只见妈妈满脸笑容地接着电话。
这就是我那变脸王妈妈！
人物描写的作文篇3
一、图形导入，点燃热情
1.同学们，我们来做一个小游戏吧！老师画了一个心形，然后请大家在心形中再画一个圆圈。你们有没有猜到我画这个组合图形和我们这节课所学的内容有什么关系呢？快来猜猜看吧！（学生猜测）
2.好的，我来修改一下：其实，在这节课上，我向大家介绍了一种特殊的作文结构图——心型作文结构图。大家能猜到这个图形的外环的左半环代表作文的开头，右半环代表作文的结尾吗？看到它构成了一个“心”型，说明作文的开头要用“心”去写，要抓住读者的心，作文的结尾要回归到“心”，心与心相印，首尾呼应。内环是作文的主体，由圆型构成，必须写得具体、生动。那么，如何才能做到具体生动呢？今天我们学习了一种方法——细节描写。（板书：细节描写）这样修改是否符合您的要求呢？
老师手中的招数繁多，就像一本厚重的秘籍，里面记载着许许多多让文字生辉的技巧。想要学习其中的精髓吗？那就从容不迫地一步步来吧。让我们先来看一个片段。
二、例子引路，小试牛刀
片段引入
出示作文片段：
我感觉到有人在床边，睁开眼睛一看，原来是妈妈站在那里，她的眼神专注地看着我。
师：请大家自由朗读这段话，看小作者捕捉到的是怎样一个动情点呢？
生：母亲在自己睡觉时爱抚地端详自己的镜头。
师：小作者显然是被妈妈的爱的瞬间感动了，那你认为这当中最能体现母爱的是对人物的什么描写？
生：母亲神态描写——眼神。
师：不错，眼睛是心灵的窗户，小作者描写妈妈的眼神时用了一个什么词？
生：楞楞
师：“愣愣”是什么意思？
生：愣愣是失神的，呆呆的。
师：那么大家说说看“楞楞”一词的表达效果怎样？
学生谈表达效果。
师：妈妈的眼神总是充满了温暖和关怀，仿佛可以穿透我的心灵，让我感受到无限的爱意。每当我看向妈妈的眼睛，总能感受到那份深沉的眷恋和无私的付出，让我感到无比幸福和安心。
（招数根据课堂时间而定）
1.第一招：慢镜头
师：怎样改改呢？大家一起看看老师对这个片段的修改吧。
（出示修改的片段1）
妈妈的眼神注视着我，仿佛在思索着什么。她的目光在我的头发上停留，像是在怀念着以往那些抚摸头发的时光。我感受到了妈妈已经很久没有这样细心地触摸过我的头发了。她的目光移向我的眉毛，然后悄悄地滑过我的眼睛，我不由自主地眨了几下眼睛。妈妈的目光仿佛是她曾经那双柔软的手，轻轻地按摩着我的眼睑，似乎在提醒我要好好休息。她的目光又移向了我的脸颊，好像在寻找着什么，我知道她在寻找自己的影子，同时也在欣赏着她一生心血的艺术品。
师：请咱们班朗读好的同学读一读，大家认真看，仔细听，老师将妈妈看我的眼神作了怎样的修改？
学生谈看法
师小结：妈妈的目光从我的头发上移向我的眉毛，然后慢慢移向我的眼睛。在这个过程中，她的眼神逐渐变得温柔而专注，仿佛在用心灵的触角触摸着我的内心世界。她的眼睛里透露出一种深沉的关爱和理解，让我感受到了无言的温暖和安慰。这一瞬间仿佛定格在时间的画面中，让我深深体会到了母爱的伟大和深厚。
同学们不想试试吗？妈妈的目光正往下滑呢，接着，她可能会把目光移向哪里呢？心里又在想些什么？试用慢镜头这种方法接着写一两句。
学生练写后展示交流评价。
真不错，一下子就掌握了。简单吧！还想不想学第二招？
2.第二招：用修辞
师：你看，老师又用另一种方法将这“愣愣”的眼神写得更生动了。
（出示修改片段2）
那双眼睛盯着我，仿佛是在倾听我的心声，那里面充满了温暖和关怀，如同春日里的和风拂过嫩芽，如同夏日清晨阳光洒在绿叶上，如同秋天的落叶轻轻飘落，如同冬日里白雪覆盖大地。这双眼睛，是那样的清澈透亮，让人感受到一种无言的温暖和安慰。
师读后问：片段中运用了什么方法？（比喻、拟人、排比）对，我们还可以运用修辞，将细节写生动，这就是第二招，大家来概括一下这招可叫——用修辞。（板书：用修辞）
想不想试试？请大家仿照前面几句的写法，也写几句。
学生练写后展示交流评价。
师：又学了一招，看你们的眼神就知道，还想学吗？那老师也不吝啬，就教你第三招吧。
3.第三招：换角度
师：当我们面对某件事情时，往往需要考虑多个方面的关系。以母亲的眼神为例，它不仅仅是一种表情，更是一种情感的传达。在我看来，母亲的眼神可以是关爱的，可以是担忧的，可以是鼓励的，甚至可以是责备的。这些眼神背后蕴含着母亲对我们的.深深情感和期待，也让我们感受到自己的成长和责任。母亲的眼神，是一种无声的交流，是一种心灵的连接，更是一种永恒的情感纽带。
（出示修改片段3）
我微微睁睁眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛楞楞地看着我。我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉：我好像变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好像又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好像又变成了一幅五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！
生：变换角度，从“我”的感觉写。
师：好的，让我来修改一下：这第三招就是——转换视角。大家都迫不及待地想要尝试了，相信你们一定可以写得比老师更出色，赶紧试试吧。学生们练习写作之后，展示并进行交流评价。
师：学会灵活运用不同角度和层面来描述事件，能够使叙述更加生动丰富。展示出这样的技巧，老师会传授三招，再传授一招给你们。
4.第四招：做联想
师：英国伟大诗人罗伯特·勃郎宁说过：“故事永远是旧的，也永远是新的。”我们所遇到的故事可能早已存在，因为类似的情节一定在这个世界上演着。如果我们把这些能够印证我们故事的故事放在一起，那么我们的故事也便具有了更多的内涵。老师又将楞楞的眼神作了这样的修改，（出示修改片段4）
我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床边，眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的《我与地坛》里见过,那母亲的眼神是一种无言的祝福;我曾在梁晓声的《慈母情深》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的《学会看病》中见过，那母亲的眼神里是一种广袤深远的爱！
生自由读。
师：老师鼓励大家多阅读，多积累，利用联想和类比的方式丰富自己的写作素材。就像植物的根系一样，阅读是我们写作的根基，而联想和类比则是滋养这根基的水分和养料。只有打开阅读的大门，拓宽自己的视野，才能在写作中运用丰富的细节和意象，让作品更加生动有趣。希望同学们从现在开始就培养起对细节的敏感，发现生活中的美好，让写作不再匆忙而略过风景，而是能够捕捉到每一个细微的感动。
三、方法运用，大显身手
师：接下来才真是你们大展身手的时候，这是我们去年语文毕业考的作文题目
同学们，“瞬间”是个表示时间短暂的词语，但有的“瞬间”却意义非凡，甚至会在我们的记忆中成为一种永恒……回首我们小学六年的校园生活，一定有很多值得我们铭记的瞬间，让人感动的或发人深思的；精彩至极的或是令人遗憾的；成功时的喜悦又或是失败后的奋起……正是这无数的瞬间伴着我们成长的足迹，一路走来……。请以“?????的瞬间”为题，选择一件你校园生活中经历的事写下来，把其中难忘的瞬间写精彩，相信这文字一定会传递着你的感悟思考，饱含着你的真情实感。
分析校园生活难忘的瞬间
在我生命中最难忘的瞬间是我第一次见到女儿的那一刻。当护士将她小小的身体放在我胸前时，我看着她那一双清澈明亮的眼睛，仿佛整个世界都安静了下来。她微微皱着眉头，小手紧握着我的手指，那种柔软温暖的触感让我感受到一种无与伦比的幸福和责任。我仿佛看到了她未来的成长，也感受到了作为母亲的责任重大。这一刻，时间仿佛静止了，只有我和她，彼此间流淌着最纯粹的爱。这个瞬间让我体会到了生命的奇迹和无限的温情，也让我明白了作为一个母亲的使命和担当。这段经历如同一幅永远刻在我心中的画面，每当我闭上眼睛，都能清晰地感受到那一刻的真挚和美好。这是我生命中最珍贵的回忆，也是我心灵深处最柔软的地方。
学生写作，教师巡视
先完成的展示
四、课堂小结，课外延伸
1.感谢老师的指导，细节的力量确实可以展现出生活的美好。生活中的点滴细节，如一朵绽放的花朵、一缕阳光透过树叶的斑驳、一阵微风拂过脸庞，都是那么美好而动人。只有用心感受这些细节，才能体会到生活的丰富与美丽。让我们一起用文字描绘这些细节，抒发真情实感，让读者也能感受到那些动人的瞬间吧！愿我们能够用心感受生活中的点滴，用笔尖记录下那些美好的瞬间。
人物描写的作文篇4
雨心长得跟我差不多高，可她家离我家有点儿远。虽然我们不住在一起，可我们俩却是棒打不散的好知己。雨心总爱穿一条粉白相间的连衣裙，戴一条鲜艳的.红领巾，穿一双美丽的凉鞋。雨心剪了个短头发，看起来很有精神。脸色绯红，一双水灵灵的大眼睛忽闪忽闪的，透出机智、善良的目光，如夜空中闪烁的小星星，高高的鼻子微微向上翘起，露出两个小巧的鼻孔。举止十分优雅，怪不得我们都亲切地叫她“小公主”。并且还给她编了一首顺口溜：“我班有个小女孩，学习成绩真不错。举止优雅像公主，人人称她小公主”。雨心什么都好，可唯一的缺点就是爱哭。这不，受了委屈又哭了。我真希望她可以改正这个缺点，做一个完美的公主！
人物描写的作文篇5
我有一个爱撒娇的妹妹，别人都很喜欢她。可是她有一个坏毛病，她一看到好吃的东西和漂亮的衣服，就会撒娇，让别人送给她。
有一次周末，我到妹妹家玩。妹妹看见我带来了好吃的法式蛋糕和牛奶，还有看见我穿着漂亮的衣服，就想要我送给她。
我走到妹妹的房间，忽然看见妹妹的房间变得干干净净，原来妹妹在拖地，我都觉得不可思议！妹妹走到我面前说：“亲爱的`姐姐，请进。”我坐在妹妹的椅子上，她又端来点心说：“姐姐，您肚子饿吗？我端来好吃的点心，请吃吧。”我拿起了点心，却不敢吃了。妹妹什么时候变的这么听话啦？以前都没有像今天这样听话的呀！
忽然，妹妹笑着说：“姐姐，我今天这么听话，你应该送我一个小礼物，好不好嘛？”她一边撒着娇，一边看着我的法式蛋糕，我终于知道，妹妹是想要我的蛋糕和牛奶啊。我笑着对她说：“你可真贪吃呀！”
人物描写的作文篇6
他说到这里，激动极了，从脖子红到脸，太阳穴的青筋胀得像豆角一样粗。她那白玉般的脸蛋儿泛出石榴花般的红晕，她陶醉在人们对她美貌的称羡中了。
她像一尊雕塑，老是那么个表情：不乐不忧，不慌不忙，不焦不躁。不管别人怎样嘲弄他，他都像海里的礁石那样无动于衷。
她浅笑盈盈，眸子像浸在水里的墨晶石，又黑又亮。
在座的人全都受到他影响，一下子也都变得严肃起来。就像钢水突然落到冷水里，一下子整个脸都凝固了。
她瞥了那人一眼，嘴撇得像个菱角。
他在写字台前一坐就是一上午，好比一块铁被磁铁石吸住了一样。走到跟前，他的眼珠像生了锈的锁心，再也转不动了。
爸爸两眼盯着我的“三好奖状”，站立在那里出神，好像在看着一件价值连城的宝物。
他走起路来，总是背着手、低着头，那神情，好像在思索全人类的前途和命运。
她说了没两句，那眼泪就像明亮的露珠一般滚落下来。
那不断头的泪水，像雨帘一般，流过她的面，头两边的枕头，湿了一大片。她脸色阴郁，眉心隆起，心像波涛中的小船起伏不定。
那少女的心就像秋天绵绵的细雨，久也晴不起来。
她的脸色忽然变得阴沉下来，眼神也黯淡了，就像晴朗的天空猛然遮上了一片乌云。
她整个脸仿佛蒙上了一层忧愁的面纱。
忧愁，像蛛网似的，紧紧缠住了她。
他们一个个愁眉苦脸，像久旱的庄稼一样没有精神。
一想起老头子，他下意识地抖了抖眉梢，但又立即一甩头，仿佛要甩脱那无名的烦恼。
天气渐暖了，而他却像进入了严冬。不仅脸上阴冷，嘴巴也像冰封雪凝。他躺在床上看着天花板，这股烦躁劲呀，就像脑子里有千军万马在闹腾！这时很难描绘他的脸色，瞬息之间，他那脸上就度过了春夏秋冬，经过了风霜雨露。
那姑娘惨烈一笑的表情，使我窥见了她内心莫大的悲哀。
她脸色阴暗得像夏季乌云满布的天空一样，随时都会雨点似的落下泪来。他好像伤了根的草，蔫溜溜地耷拉着脑袋。
她的脸一下子红了，红得像一朵含苞的石榴花。
父亲厌恶地皱皱眉头，仿佛有一只癞蛤蟆爬到他的脚面上。
她从外面走进来，脚步是那样缓慢，就像腿上带着两百斤东西似的，几乎抬不动了。
这意外的失败，使同学们一个个像霜打的树叶子，霎时无精打采地蔫了下来。
他的脸像刷上了一层白灰，死白死白的。嘴唇抖动着，似乎还想说什么，可终于什么也没说出来。
他笑得那么豪爽，好像并不存在什么危难。
他两只大手托着脑袋，那脑袋这时候看上去好像有几百斤重似的。他那阴沉的面孔，像木头刻的一样，呆板而暗淡。
一家几口坐在地上，好像出了水的鱼一样，没精打采地垂下头去。
她从上次犯了错误，就像拉了架的瓜秧一样蔫下来了，怎么也打不起精神。老人黝黑的脸在阳光里笑得十分生动，脸上的皱纹欢乐地游动着，里面镶满了泥土，犹如布满田间的小道。
他的脸像涂了一层胶水，没有一丝表情的波纹。
她的眼睛无光无神，像个布娃娃。
那目光锐利得似乎也能劈开空气。
在黎明的亮光中，我看见他那孩子气的面孔，因激动而像火一样的红润起来了。
时而皱起满脸皱纹，仿佛感到费解；时而又舒展面容，似乎领略到这些人话中的奥妙。
像是喝了清醇的酒，嘴角也露出了笑。
她像是老虎爪上的小鸟，被恐怖捉弄着。
曾经充满渴望的嘴唇闭得很紧，时时像是防范什么。
他好像一只铁壳的暖水瓶，外表冷冰冰，内里却是一派滚烫。
贫农户急得要命，像热锅上的蚂蚁似的。
人们身上像着了火，焦灼万分，痛苦不堪。
我心焦得就像牛毛吞进了肚里，毛躁躁的。
他像一尊雕塑，老是那么个表情：不乐不忧，不慌不忙，不躁不萎，不焦不愁。
他犹如生铁浇涛的武士像一样，那么稳重、沉着。
一眼看去，她平静得像秋夜的江水。
面对敌人的审问，他沉着好似一块石头。
女人脸上的笑容像孔雀开屏一样灿烂绚丽。
这女人虽是笑眯眯的模样，清明的'眼中却还可以见到忧愁的暗影。
她坦然而慈爱地微笑着，那笑容就像春日明媚清丽的阳光。
她胆子小，脸皮薄，一见生人就脸红，羞答答的不抬眼皮儿，难得一开口，轻声细语，笑不露齿。
姑娘容光焕发，神采飞扬，像一只即将开屏的孔雀。
正方的额头顶着浓浓的乌发，炯炯有神的眼睛仿佛看什么都带一点审视与疑问，既有军人之威武，又有文人之灵秀。
红润的脸上带着一丝笑意，使人感到和蔼可亲；但眼神里又蕴藏着一点含蓄的威严，会使你不得不肃然起敬。
她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢地游动着。
她坐在对面的椅子上，安静得像一滴水
老王脊背稍微有点驼，好像整天压着一副千斤担。
他站在那里，犹如一座铁塔，显得格外英俊魁梧。
这姑娘个儿高高的，肩膀宽宽的，胳膊粗粗的，辫子长长的。
这姑娘的腰肢像杨柳枝儿似的又细又柔。
他的肚子膨胀得像一个气打得过足的大气球。
那个人体胖肢短，肚子圆鼓鼓的，像一只青蛙。
他浑身都是圆圆的，特别是肚子像酒桶一般凸起来，人没到，肚子先到了。那肥腆的肚皮紧绷绷地鼓起来，像是用气筒打起来的。
人物描写的作文篇7
我的妈妈有一头乌黑的长发，圆圆的脸上有一双明亮的眼睛，淡淡的眉毛，高高的鼻梁，红润的嘴唇，还有一排洁白的'牙齿。
只见她身穿粉色毛衣，系着围裙在厨房里忙着，一会儿洗菜，一会儿切菜，一会儿开火烧菜。
妈妈烧的菜好吃极了！
人物描写的作文篇8
有些东西过去了，有些东西还在身边，一如既往。风轻云淡走过的四季，看漫天飘雪的情致，思念枯叶带走的秋天。
方佳颖一点都不知道，只要她再留下一点点时间，她就可以和我们一起去烧烤。看田野上吹过的金色的风，躺在草垛上，透过指尖看见如海的天空，看远处每一张笑靥如花。烤肉在烤架上“嗞嗞"冒着热气，氤氲的雾气里，然后就想起你。
谁会在我身边，笑得像风铃?
过去的过去都过去了。剩下的.六年级，你也一定不会知道的。我们花了几个星期就上完了整本语文书。然后就每天考试，周老师在上面监督，我们在下面传答案，抄完了再传给下一个同学，每一场考试都是如此。下课之后，玩得比一年级还疯，为什么呢?还有谁会知道。
你会弹古筝，你告诉我，你想弹给我听，我说好啊。然后就忘了。就像我喜欢的桃花，我一直都想知道它有没有香味，却总在花期结束之后才会想起，我曾经想完成的没有完成过。
还有谁会在秋天，踏着枯叶，笑着走来，笑着叫到:“沈金鱼。”最后的字总是带着一点点上滑音。我偏着头，笑着说:“猪，我叫沈金霖。记住了。”
我记得的这些事，你会不会记得呢?我忘记的事，你会不会还再记得呢?我忘记的事情，你会不会早就忘了呢?
这些谁来告诉我答案呢?
人物描写的作文篇9
在这个世界中，许多人敬佩一些伟人，可我却敬佩我的父亲，他为我们付出了很多很多，也很关心我们，他为我们努力赚钱，不顾自己的辛苦，让家人过上幸福、快乐的生活……
如果父亲看到家里过得不幸福，就会在心里责备自己。虽然有些孩子的父亲在外地工作，可是父亲的心还是和亲人连着的虽然我们在彼岸，但是我们心里仍然藏着你对我们的`爱，我会用实际行动来回报你，我会用学习来报答你。
有的父亲当建筑工人，那是我亲身经历的一件事情，有一次我去饭店，看到一个建筑工人，捧着一把一把的土，放在砖头上，不嫌脏不嫌累，让我们住上了高楼大厦。从那一刻起，我就从心底开始敬佩他………………
有些人觉得母亲的爱是无私的、伟大的，可我觉得父亲也不例外，父亲默默的为我们奉献，我永远爱我的父亲，希望天下所有的子女也知道：不是只有母爱伟大，别忘了父亲对我们的付出。
我永远爱您，我最敬佩的人——父亲。
人物描写的作文篇10
我有一个严厉又亲切的妈妈。她有一头乌黑发亮的头发，圆圆的脸蛋，一双浓眉大眼，高高的鼻梁。她身穿粉色大衣，深蓝色牛仔裤，脚穿棕色高帮帆布鞋。
妈妈很勤快，每天可口的饭菜都是她一手做的。家里也会被她收拾的`干干净净、清清爽爽。
她对我很严厉。特别是我不听话的时候，她的眼睛瞪得像铜铃，眉毛下垂，怒发冲冠，似乎要吃了我。当然，我最喜欢她亲切的时候。每当节假日休息的时候，她就会带着我和妹妹出去玩，吃各种诱人的美食。
妈妈还有一个“毛病”，就是爱唠叨。成天对我说：“上课听课，早读课要把书拿出来和同学们一起读，听老师话，学习用品收拾好，还有多喝水……”虽然她很唠叨，但我知道她是为了我好。
瞧，这就是我严厉又亲切的妈妈。