为老师画像作文(整理9篇)
为老师画像作文篇1
我们班的美术梁老师虽然不是班主任，但常常和我们打成一片，讲故事，描人像，甚至做游戏，无所不通。他上课生动有趣，经常让同学们忍俊不禁开怀大笑，有时又会让大家沉默不语，感悟顿生。
有一次，同学们参加课外劳动。劳动将近结束的时候，我拿着扫帚准备回教室，突然后面有位陌生老师向我招手：“小同学，你过来。”他指着操场后面的草地说：“那边有一堆垃圾，请你顺手打扫干净吧。”我走过去一看，其实不是一堆，而是一大片，纸屑、树叶、塑料袋、积水，什么都有，把草地弄得脏脏的。我只好一边打扫，一边用手捡，弄了近十分钟，才把垃圾清理完毕。
当我把垃圾倒进垃圾池，清洗工具后再回到教室时，第二节课已上了5分钟。糟糕啦，迟到了，又要挨批评了。我越想越发脾气，真讨厌那位老师，怎么偏在准备上课时叫我打扫，怎么偏要我一人打扫呢。我低着头扭着脸闷闷地打个手势就走进教室，不敢抬头面对老师。
刚坐下，美术老师就笑眯眯地说：今天我想考考我自己，你们乐意当评分员吗？
从来都是老师考查学生的，哪有学生考老师的呢？大家都感觉很唐突，接着教室响起一阵笑声。
“我考自己的.内容是给你们某个同学画像，看看画的像有多逼真，然后烦请你们给我打个分。”
话声刚落，教室一下子悄然无声。这时，只见梁老师一手拿着粉笔，转身在光滑的黑板上流畅地描绘着一个女孩拿着工具正在劳动的形像。
咦，这不是我吗？我上课迟到了，是得罪了老师吗？怎么会找我出气呢？还把我劳动时的动作都逼真地画出来，画成笑咪咪的样子。
梁老师刚停下手中的粉笔，教室又响起一阵小掌声。梁老师笑咪咪地面对大家点一下头，然后又轻轻地向我送来一个甜甜的笑意。原来，在上课前他从办公室的窗户里发现了我一个人在草地劳动。这时他没有发言，只是静静地倾听同学们的议论。
有人说：“这个像不很真实，因为她有点发脾气的神态……”
有人说：“这个像不很真实，因为她的脸上那些小豆豆都没画出来……”还有人说：“老师，你怎么知道她劳动时在微笑呢……”
同学们的发言还没结束，教室又响起一阵笑声……
这时，梁老师摆摆手，然后作出精彩的小结：“艺术就是这样，它最能表现美的本质，当一个人拥有漂亮的外表，如果心灵不美就很难真实反映出他本来的面目。虽然有的人在外表存在某些小缺点，但是他心灵美，品德高尚，他的缺点就会被高尚品质塑造出来的形象所掩饰，让人忽视直至视而不见……”
大家听着听着，都扭头瞧瞧我，同时发出宽容的微笑。顿时我心底涌出无限的激动和快乐。至今那情境依然让我历历在目，老师的话让我至今依然铭记在心，伴我度过快乐的每一天。
为老师画像作文篇2
老师，您坐好，我为您画张像……
握着画笔，我开始思索，如何着，如何配色？是轻描淡写，还是浓渲重勒？
老师我将如何为您画这张像呢？
“我是一个普通的人，一个平常的人。”每当人们对你交口称赞时候，您总是这句话。的确，您是一个普通的人，一个平凡的人，没有火眼金睛，也没有三头六臂，就那么平凡的着装，就那么普通的面孔。
可这张我熟悉的面孔，那眼、那口，有着那么大的内涵，多么深的情感啊！您是一个平凡的人，但平凡中蕴含着伟大；您是一个普通的人，但普通中显示出神圣。
老师您坐好，我为您画张像，把感情融进汗水，从笔端溢出一串串真挚与热情……
眼——素有人称之为“心灵之窗”。老师，您的这两扇窗映射着的又是一个多么美妙而莫测的世界呀！这里有数学的计算，又有哲学的思考；有往昔的回顾，又有未来的憧憬；有微观的探测，又有宏观的综合。灵感之光，智慧之火，活力之泉，赤诚与勤勉的热风，一起在这里飞涌、闪烁、激荡、升华！
口———这是一眼泉，一眼永不枯竭的泉，淙淙流动的泉水，是孜孜不倦的话语，紫云着我们心灵的土地，冲刷掉那里的浊水污泥。是啊，那两片红唇间夹着无尽的神奇与奥妙，只要一颤动，便是一大串问号，一大串的遐想……
耳——听惯了赞扬，听惯了感激，也听惯了讥讽。是流言蜚语也好，是道听途说也好，您毫无怨言，您是在等着，等着让事实裁决，等着让历史裁决。
手——这又是怎样的一双手啊！骨节分明，皱纹密布。就是这样的一双手，我跌倒的时候，用力把我扶起；就是这样的一双手啊，我掉队的`时候，用力把我拉上。
……
中国有多好的教育工作者啊！称他们为世界上最优秀的一群，是当之无愧的。几十年来，他们含辛茹苦，忍辱负重，所付出的，是泪，是汗，甚至是血，然而创造的却是“桃李满天下”的丰功伟绩！“拼老红一万点，换将新绿百千重。”那是多么崇高与伟大的献身精神。
老师您坐好，我为您画张像，眼镜、教鞭、直尺、圆规……无法勾勒您的轮廓，您是新时代的教育家。
老师您坐好，我为您画张像，那是力的凝结，神的聚集；那是光的交织，热的汇合；那是您数十年兢兢业业、勤勤恳恳最好的佐证。
老师您坐好，我为您画张像，您无私，奉献的是知识；您伟大，传授的是人生的哲学。
老师您坐好，我为您画张像，这张像，是新一代人锐意进取精神的缩影，是炎黄子孙勇于开拓精神的写照，更是中华民族腾飞于全球，称雄于世界的希望之所在！
为老师画像作文篇3
我是一名普普通通的小学生，但是我们班的班主任可不一般。她姓张，姓氏虽然普通，但个性幽默、风趣，知识渊博，有时很严厉，有时也很温柔。因此，我决定为她画张半身像。
张老师的嘴巴
张老师有一张能言善辩的嘴巴。她每天都用她那张嘴巴为我们传道、授业、解惑，也用那张嘴巴进行说服、教育、批评。而那张嘴发生的最特别的故事，是在一天下午的语文课上。那天中午，管理我们午饭的老师是平时很和蔼的一个老师，所以大家变得松懈起来，并且惹出了重重事端。先是一个同学从别人的饭盒里抢饭，再是一个同学用篮球将教室玻璃打碎。下午第一节课，张老师走进教室，说：“今天，因为你们的表现很‘特别’，所以，我决定针对这些表现，大家专门开一场辩论会，我来担任正方，肇事者担任反方，根据辩论的输赢结果来决定惩罚措施。”辩论过程中，张老师言辞周密严谨，理由充分翔实，战胜了反方，在给了反方充分的申辩机会的同时，也真正让反方认识到了行为的不恰当。你们说，我是不是应该为她画一张丰满而又犀利的嘴巴呢？
张老师的眼睛
张老师有一双炯炯有神的眼睛，这眼睛时而使我们欢乐，时而使我们惭愧，有时也让我们内疚。记得有一次上课，我因为刚刚取得了好成绩而有些飘飘然了，没有认真地听讲，思想正在“开小差”。这时，我突然感觉到，张老师正用她那双大眼睛盯着我看呢！我立刻回过神来，赶忙跟上老师讲课的`内容。你说张老师的眼睛神不神奇呢？因此，我为她画了一双水汪汪、亮晶晶也带着几分严厉的大眼睛。
张老师的手
张老师的手同其他同龄人一样，已经不再纤细柔嫩，但却饱含温馨。她用这双手为我们改作业、写板书、整理教室等。刚上四年级的时候，我还不会梳头。一天上体育课，运动项目是练习前滚翻。一节课练下来以后，我的头发乱得不成样子。张老师把我叫过去，用那双手轻柔地为我梳理我的“鸡窝头”，很快，我的头发又变得干净整齐了。所以，我决定为她画一双温暖柔软的手。
到此为止，给张老师画的半身像就完成了，你觉得怎么样呢？
为老师画像作文篇4
我最爱上的课就是体育课了，你们知道这是为什么吗？告诉你们吧，因为我特别喜欢我的体育老师——赵老师。所以，我也忙里偷闲为赵老师画一幅“漫画像”。
他高高瘦瘦的，眼睛虽然不大，但是很有精神，高高尖尖的鼻子下面长着一张小嘴巴，我们都喜欢他和蔼可亲的样子。因为长期在室外上课，所以老师的脸被晒得黝黑黝黑的，他平时爱穿黑色运动服。最吸引我的是他那双大而有力的“黄金脚”。他爱踢足球，每次踢足球时，右脚猛地一踢，球都能正正地射在球门上，因此让我崇拜不已。
记得一次体育课上，赵老师带着我们做了热身运动后，便开始了我的“老大难”——跑步比赛练习。在赵老师的.一声哨令下，我们这一列男生像离弦的箭一样飞了出去，只有我落在后面。赵老师在前面大喊道：“小戴，加油！”当我气喘吁吁跑到终点时，赵老师摸了摸我的头，笑着说：“比上次跑的时间快点了，不过你还是挺棒的，如果和蜗牛比赛，你绝对是冠军。”全班同学顿时捧腹大笑起来，我也不好意思地笑了起来，我心里暗暗发誓：争取下一次跑得比兔子还快，这样赵老师就会夸我比兔子跑得更快了。
赵老师就是这样一位风趣而幽默，认真而负责的好老师，我能不喜欢他吗？
为老师画像作文篇5
在我心目中，张老师是一个潇洒、有风度、有个性、教育有方、多才多艺的魅力男教师。他可是我最崇拜的人呢!
张老师总是叫我“美女”、“美女”的，可我本身就没有老师酷，也没有老师博才多学，老师还仍叫我“美女”老让我觉得不好意思。
比如那次，老师点我和一位男同学分段诵读课文，那个男生显然不同意，他不想跟女生一起读，张老师笑咪咪的开玩笑似的说：“你知不知道，李慕青同学可是位美女呀!让你和美女一起读，你还不愿意不成?”男生无言以对只好读了。我那个爱笑的同桌，怎么能忘了那“美丽”的笑容?这时，他早已经笑得把头钻进桌子里了。
张老师还懂得了解解我们的特长，找机会让我们展示自己。
一次，张老师知道了我非常喜欢唱歌，就给了我一次机会……
“十一”国庆节前学校举办了一次“庆国庆----红歌汇”的比赛活动。张老师知道这件事后，指名要我领唱。我虽然也很希望别人能发现我的特长，但来得太突然，我怕唱不好。我曾想跟张老师说换个人领唱，张老师仿佛看穿了我的心思，说道：“名次不重要，重在参与。努力了就行了!”
虽然最后我们班只拿了第四名，但我们心里仍然非常高兴，心里想：对!张老师说的对，努力了就行!
我，从小就非常胆小。在张老师接手当我们班主任之前，老师要是不点我，我是不会主动举手回答问题的。有时候老师点到我，我都因为害怕答错而不说话。可是张老师来了以后，我彻底改变了。
刚开始张老师上课时也很少注意到我，但是我希望张老师能喜欢我。为此我还曾问过妈妈：“怎样才能成为老师喜欢的同学呢?”妈妈回答说：“只有认真学习，上课积极举手回答问题的同学，老师才会喜欢。”
后来，我每次上课都试着举手回答问题，试图克服胆小的毛病，可每次还是又缩回来了。我想我不可能成为老师喜欢的'同学了。
张老师要我们准备了一个家校联系本，以便家长和老师沟通。一次老师在家校联系本上批评我不举手，妈妈就跟老师说了一下我的情况，老师就开始关注我，点我回答问题，鼓励我举手。通过老师和我的不懈努力，我现在再也不怕上课举手回答问题了，与同学交流也进步不少。
我喜欢张老师，因为张老师每次都在帮助我。还有张老师那颗童心，让我们和老师的距离更加亲近。经过我的描述，你们应该可以想象得出张老师的画像吧?
为老师画像作文篇6
瞧，刘老师有着一张瓜子脸，还有一排整齐的刘海，一双眼睛炯炯有神，好像能看到每个同学心里都在想什么，她的嘴巴也很厉害，无数的知识和词语从老师口中准确无误地说出，好像一台智能电脑。
刘老师的手很巧，有一次上课，老师现场给同学们剪一颗星做为奖励，我们用笔画都很难，用剪刀能剪好吗？只见刘老师笑着拿出一张彩纸，比划着尺寸折了好几下后，只轻轻斜着剪了一下，一个标准的五角星就剪好了，我们都鼓起掌来。
她写得一手好字，老师每次讲作业时都滔滔不绝，手中的笔像在画画，一节课下来，整张白板都写满了笔记。再看看我们的本，满满当当都是老师修改的痕迹和批注。
刘老师很温柔。一次，我晚到了几分钟，一路上我都在担心老师会不会生气，但老师看到我后，只是用手摸着我的头笑着，对我说：“是不是起晚了下次记得早点来呀。”老师的手非常温暖，我觉得好像自己身在暖气房一样，全身暖洋洋的。
但有时老师也非常严厉。上课时，我们认真的听老师讲课，老师边写，边180度的'观察，很显然，老师听到有人在悄悄讲小话，不过，老师马上就锁定了目标。大声说：“某某某，你要是再讲话，小心我让你妈妈来，现在把你领走。”老师的眼睛好像冒出了火焰，眉毛变成了倒八字，声音也像在打雷，说话的同学立刻停下来，脸红得像一个熟透了的番茄。
你觉得我为老师画的像，老师会满意吗？
为老师画像作文篇7
老师，拿起画笔，我不知道从何处下手，想象着你的容颜，往事一桩桩、一件件地在眼前像过闪电。对了，我要画您的眼睛，您的眼睛那么深沉、那么明亮，与众不同的是，您的眼睛还会说话！忘了吗？老师，那次您在上数学课，我听着听着，思想开了“小差”，不由自主地摆弄起书包扣来。您朝书包的方向看了一眼，那目光似乎透过书包，看到了藏在书包底层的玻璃球、旋风卡。顿时，您的眼睛射出了严厉的目光，好像在批评我说：“你怎么做小动作啦？！”我的脸立刻火辣辣的，端端正正地放好小手，认真地听起课来。老师，赢了包含着丰富感情的眼神将会永远珍藏在我的心底。我还要画您的嘴巴。您的`嘴棱角分明，话说得准确生动，声调抑扬顿挫，感情充沛，像磁铁一样深深地吸引了我。记得吗？那次，我们学习《梅花魂》这篇课文，您读的是那样情真意切，我们也被感染了，和您一起流下了感动的泪。噢，还有您那勤劳、灵巧的双手。您的手，为我削过铅笔；您的手，为我系过红领巾；您的手，抚摸过我的头......
老师，我还要花上一只小蜗牛，那就是我—您的小蜗牛，望着前方的路，一直在努力地爬……
为老师画像作文篇8
老师们的性格天生就可能不大相同。有的老师爱笑，有的老师博学，还有的'老师爱美。而今天，我要用文字来给我的语文老师“画”一幅“漫画”。
我的语文老师是徐老师。徐老师长着齐肩短发，月牙似的眉毛，黑珍珠一样的大眼睛前架着一个精致的金边眼镜，下面再加上一张樱桃小嘴，就“画”成了徐老师的脸蛋。身子呢？那就更漂亮了。徐老师有着像柳树般婀娜的身姿，如雪般洁白的皮肤，真是越看越好看。
我们的徐老师不光颜值第一，而且还特别有“心机”。记得有一天上午，我们在考试，正当我答题到一半时，只听“吱嘎”一声，徐老师打开教室门走了出去。老师后脚刚一走，教室里就响起一片窃窃私语。过了一会儿，我答完卷，检查时无意抬起头往后窗一看，哎呀妈呀，吓得我倒吸一口冷气：只见徐老师一动不动地站在后门外，用她那利箭般的目光紧紧得盯住班里那几个交头接耳得同学。原来老师十几分钟前就站在了后门，把某些同学的举动看得一清二楚。想到这里，我连忙把目光放回到第三大题上。
看完我“画”的“漫画”，你是不是对我们的徐老师了解的更甚一筹呢？
为老师画像作文篇9
有人说，老师是辛勤的园丁，我说，老师是钥匙，为我们开启知识的大门；有人说，老师是爱心大使，我说，老师是大树，为我们撒下一片荫凉；有人说，老师是人类的工程师，我说，老师是蜡烛，照亮了我们，却燃烧了自己。
亲爱的老师，可否让我为您画张像？您的身影，您的音容笑貌，都在我的心中念念不忘。
您的眼睛总是那么炯炯有神，凝视前方。它会说话，每当我做错了什么，只要望见您的眼睛，便像在对我谆谆告诫；它会微笑，每当您一高兴，眼睛也笑了，像是在鼓励我们，百尺竿头，更进一步。它能穿透人的心灵，在我们无助的.时候给予我们无私的帮助。
您的嘴巴总是引领我们在知识的海洋里遨游。它教给我们知识，让我们从懵懂无知变得学有所长，它表扬我们，提醒我们要再接再厉；它批评我们，告诫我们要戒骄戒躁。
您的手总是那么强大有力，在黑板上谱写一首首动人的乐章。它为我们指点迷津，随时解开我们学习上的疑团；它充满激情，在课堂上比比划划。它总是为我们遮风挡雨，它总是把我们从歧途拉回正轨，它总是为我们铺设前行的道路，为我们指引前进的方向。
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批祖国花朵的灵魂……
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得多么神奇啊！在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
老师，您是美的播种者和耕耘者，是您，用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
感谢您，老师，我们的生活因为有您而变得充实又有活力；感谢您，老师，是您辛辛苦苦，兢兢业业，才把我们这些孩童教育成人；感谢您，老师，您永远是我们的希望，鼓舞我们奋发向前！
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们这一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。可我要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”！我一定不会辜负您的期望，一定会在以后的学习生活中努力拼搏，以优异的成绩来回报您的厚爱。
老师，学生一定会铭记您的教诲。
您永远是学生心中最美的太阳！