小学二年级数学教研组工作总结(收集4篇)

小学二年级数学教研组工作总结篇1

学期来，在校领导与教导处的正确领导下，我们三年级数学全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我们的数学教学质量做了些具体的事情。回顾一学期的教学工作，总结如下：

（一）抓好常规工作，总结教学经验：

1、全组统一教学进度，统一教学要求，并且做好全面细致的考查工作。

2、全组每一位教师都能做到“教学五认真”，并在此基础上有所突破。

3、做到老帮小，小学老，教师之间相互听课，并认真做好研讨工作，人人认真总结反思。

（二）积极开展特色工作，体现年级组特色：

1、本组教师为了加强修养，提高素质，以自学为主，不断地搜集新信息，利用周一教研组活动时间，根据阶段性的.教育教学有针对性地进行研讨工作，注意用教学理论指导教学实践，积极撰写论文，先后有五位教师在各级论文评比中获奖。

2、教师积极参加市、学校组织的教科研活动，为了改革课堂结构和教学教法，教师们积极开设公开课，工作五年以上的教师每人开了一节示范课，做好带头示范作用，新教师每人上一节汇报课。在活动中教师们认真听课，认真研讨，从一次次的活动中，各位教师有了质的提高。

3、本学期，我们积极做好的另一个方面就是在备课时，认真钻研教材，力求体现新课标的精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，关注学生的主体地位。在集体备课时针对我校学生数学底子薄，对数学的兴趣不高的现状，我们充分利用自制教具、制作多媒体教具等手段创设情境，培养学生学习数学的兴趣，激发学生的思维。在课堂上坚持做到培优补差。学生的学习成绩有了较大的提高。

总之，这一学期以来，在三年级组各位教师的辛苦劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足，如新教师的教育实践经验不足，在处理学生的知识与技能等方面不是很灵活的。在新的一年里，我们要努力把教研组的各项工作引向深入，迈上一个新的台阶。

小学二年级数学教研组工作总结篇2

春的耕耘是富有挑战性的，是艰辛的;秋的收获是丰硕的，是有意义的，它总让我们倍感欣慰。很快的一学期也即将结束，我们数学教研组在全体组员的共同努力、奋斗下，取得了一些成绩。回顾一学期的教学工作，总的感受是辛苦而又快乐的。现将本学期的教研组工作总结如下：

一、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念。

新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。而课程改革成败的关键在教师，只有教师切实转变教育教学行为，进一步提高自身业务水平，课程改革这一宏伟工程才能得以顺利实施。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，每一次的学习都给老师们带来了深深的反思，充分认识到不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。

(一)精诚团结，形成合力。我们数学组年龄层次不一样，但是同事之间是团结和睦的。每周一次的教研组活动，都是在轻松、愉快的氛围下来研究教材、教参的重点、难点，探讨教育教研的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题，我们为了陈细华上好组内课，我们都聚集在一起研究教案，集体备课，帮助她寻找资料、编拟题目，这种工作认真负责的奉献精神真是令人钦佩。

(二)互相学习，共同提高。一个再优秀的教师也需要不断地学习，不断地提高，我们除了一起学习参考资料以外，我们之间更主要的是互相学习，其主要目的就是通过集体备课，找出教学过程中的不足之处，甚至缺陷和漏洞，扬长避短提高我们每一个人的业务水平。

(三)作业批改，认真及时。作为数学老师，最头痛的事情就是批改学生的作业，学生的作业错了，有的要重复几次的更正，而我们的老师，特别是陈细华老师、杨海燕老师，都是不厌其烦的认真检查及时的讲评，耐心地辅导，从而使学生记忆深刻，效果明显。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。

课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。各位老师在学习新课程标准后能以新课程标准的精神指导于教学实际，以校本教研为工作重点，在课堂中能科学的运用合理的教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体和老师为指导两者之间的关系。每位老师的实践的.过程中，均有着或多或少的收获。其中陈细华老师以新课程为标准设计的《角的认识》，受到听课老师的好评。以及杨海燕老师上的《倍的认识》、金文素的《两位数减两位数的退位减法》、以及本人上的《对称图形》等都上的非常成功，效果非常好。这一成绩的取得不仅体现新课程标准在我组的深入贯切和实践，同时也体现我们教研组团结协作的精神，它凝聚着整个教研组的辛勤汗水，更离不开学校领导的支持和各位老师自己的精心设计。

三、提高教师的自身素质，服务于教育科研。

教师素质的高低决定着学生能力的高低，决定一个学校教育的成功与否。我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素质，不断更新自己的教学理念、方法，才能不负于教师的职责，才能培养出创新型的人才。本学期，教研组的每位老师都能努力挤出时间来学习新的教育理论，认真撰写经验论文。其中陈细华老师撰写的几篇论文都能在县上获奖。

“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发现了我们的不足，但我们坚信我们有信心也有能力，一定能够突破这层层的难关，共创新的篇章。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花!

小学二年级数学教研组工作总结篇3

盛泽实验小学数学组在学校工作思路的指导下，认真贯彻落实区教育局文件精神，以人为本，以促进学生发展、教师成长为目的，努力提高课堂效益和教学质量，积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径，不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，使盛泽实小数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

在工作中，我们充分发挥“一课三磨”的表率作用，以教研组和备课组两组为主线深入研究，从而使我组的研究工作和谐、高效地开展。我组内教师具有良好思想素质、过硬的业务能力、踏实的工作作风和不断进取的精神。教研组充分发挥核心成员的聪明才智，在做好本职工作的前提下，依据每位老师的特长，分低中段和中高段两段进行一课三磨。本学期低中段由姚雅洁、徐芳、钱春芳分别参与校级磨课，中高段由李蓉华、盛俊峰、陆友红参与校级磨课。与此同时，备课组内做到了以备课组为单位，一人一课。我们还借助QQ教研为平台，每周、每月进行固定的教育教学的理论学习研究。做到了理论和教学相辅相成。

本学期我们数学教研组着重做了以下工作:

1、规范数学教学常规管理，认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生。进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写教案，备课组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内教师的成功经验，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体智慧，把好组内的教学质量关、命题质量关，明确树立集体质量的意识。

2、组织好教研组活动。围绕理论学习、课题研究、集体备课、公开课等形式进行，为大家提供一个学习交流的平台，使组内形成良好的'教研学习风气，提高数学教学质量。积极参与学校组织的各种教研活动，多接触、了解外界动态，积极学习他人先进经验，不闭关自守。

3、加强青年教师的培养。鼓励他们参加各级各类优质课、公开课竞赛，积极撰写论文。

4、申报了教研组课题《基于联结的小学数学教学研究》。组织教研组内成员学习相关理论，分工合作。

经过全组成员的努力，数学组取得了很大的进步，评比出5位老师参与区A级课评比，多位老师的论文在各级各类评选中获奖以及在各种刊物上发表，并参与吴江区优秀教研组评比。在以后的工作中，我们教研组将进一步努力，使数学组的综合实力更上一层楼。

小学二年级数学教研组工作总结篇4

紧张而又忙碌的一学期将要结束,回顾这一学期:我们数学教研组在校领导的关心和指导下,坚持以“教在学的起点”为教研中心,以合作探究为研究重点,扎扎实实的进行了数学教研活动。学期将要结束,我们教研组已顺利完成了一系列工作,现将一学期工作总结如下:

本学期,数学教研组开学初制定好教研计划。一学期中全体数学老师都能认真听课和评课,按规定完成听课任务;并认真参与评课活动,都能及时交好评课稿。在组内形成互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习氛围。

我们数学组教师积极参加市区,校各级部门组织的教研活动。全体教师都认真完成了区12学时培训的任务。同时积极参加其它数学学习活动,如市陈加仓名师工作室数学教研活动,我们数学教师都能在百忙中参与学习。

全体数学老师积极响应学校教研要求,注重教在学的起点上,为提高教师的对学生地关注能力,提高课堂教学效率,我们认真开展各种教研活动。首先我们在教学理念方面开展了学习,王飞老师从有效教学、什么是教在学的起点、了解学情和在学的起点上上好课四个方面做了专题报告。帮助大家更加深刻的理解了教在学的起点的.重要性,也学会有效的进行学情分析。最后我们数学组教师在平时繁忙的的工作中,挤出时间参加读书活动。本学期我们整个数学组攻读一本书,我们选择了《为何而教》,应莉莉老师、陈建芬老师分别在教研组内做了《为何而教》的导读交流报告。各位数学老师都认真阅读,撰写读后感,并从中学习教育教学方法,用以指导自己的实际工作。除了这些推荐的书籍,很多老师还主动订阅教育教学杂志,平时经常交流读书体会。

其次我们在教师最重要的课堂教学方面开展了集体备课和上课活动,本学期数学组有四位老师的三节优秀课面向全校展示。z老师在五(4)班上了一节精彩的数学课,课题是人教版五年级年级下册《折线统计图》。整节课在课前做了预学,陈老师充分利用了学生的预学内容,展开复习交流,探究交流,练习交流等教学活动。为了使每一位都能充分参与,陈老师组织学生进行小组合作,展示交流。让每个学生知道在小组内是要解决什么问题,尽量保证学生合作学习的时间。合作学习后,让学生自己评价,即对展示的情况进行补充、质疑。这节课从后面的练习检测中可以发现学生掌握的非常好。郑碧晶老师给大家上了《年月日》一课。借助节假日和学生都熟悉的日历表,采用学生自主探究、合作交流为主,教师点拨引导为辅的策略,让学生在生活实例中感知、认识和体会发。

课堂关注学生的学习表现,充分发挥学生的能动性,让每个学生都能获得探究的时间和空间。王飞老师和应莉莉老师同课异构,都上了《找规律》一课。应老师设计“找规律”这一课时,从生活中寻找出大量的素材,有机的融合到整个教学中。当学生初步感知规律后,进一步去欣赏生活中的规律时,应老师打开了学生思维的局限,把规律延伸到自然万物,四季变化。应老师巧妙设计动手环节,让学生在初步掌握知识基础上动手操作,通过自由选择不同的素材拼摆图形,这一环节投其所好,抓住童心,激发学生学习数学的兴趣。应老师在整节课组织教学中,充分展现个人教学魅力,教态自然,语言亲切动听。王老师开门见山,直接引入课题,十分干脆利落。数学游戏的题目更是亮点。王老师抓住这一题,进行各种变式练习。由浅入深。从找动作规律,到找性别规律,到后一个是什么动作性别,再往前推是什么动作性别,再到前面的小朋友是一组的第几个。充分挖掘了这个素材的价值,将素材的作用最大化。

本学期我们认真组织了学生数学节活动。活动内容丰富精彩,有口算接力比赛、生活中数学思维竞赛和数学游园活动等。特别六一游园活动,每个班级在老师的带领下,设计数学活动内容,布置教室,把数学活动和思考融入了快乐的游园活动在,学生在开心的玩中学到很多数学知识,提高了数学能力。

通过参加教科研活动,我们深深体会到:教研组作为教师最基层研究交流组织,应该为教师的成长营造一种氛围,它能通过积极有效地开展教学研究活动,集体备课,交流互助等途径,更好地改进教育教学实践,切实提高教学质量,并在这个过程中提高教师自身的专业素养,从而促使教学的全面发展。在教育教学中,随着教研的不断发展我们会产生新的问题,我们教研组会继续能力研讨,我们组全体教师将继续努力和创新,适应现代教育。