格林童话有哪些(8篇)

格林童话有哪些篇1

相信多数人和我一样，小时侯都读过也很喜欢一些经典的中外童话故事。我想之所以一代接一代的家长和老师，把诸如《安徒生童话》、《豪夫童话》和《格林童话》等经典童话作为教育孩子的理想工具，下面为大家精心整理了一些关于童话故事读后感，请您阅读。

童话故事读后感1暑假里，我看了一本书，书的名字叫《童话故事》。我很喜欢，读了五六遍呢，真是爱不释手！

我看了里面的所有的童话故事，让我印象最深的是《学搭窝》这篇文章。一些小鸟跟凤凰学搭窝，别的鸟儿都只听了一半就认为会了，就飞走了。只有小燕子耐心地听完了所有的课程，真正学会了搭窝。这给我很大的启发，以后我做什么事情都要有耐心。

就拿前天的包圆子来说吧！前天呀，奶奶让我跟她学包圆子。奶奶先给我了一团面粉，然后，让我把面粉揉成一个碗的形状，接着，把菜放进“碗”里。这些我都很成功，可下面就难了呀！我再把圆子裹成圆形，我搓呀搓呀，一看，那哪是圆子呀！就像一个头上全都是嘴的怪物，这边咧着，那边也咧着。

“我——不——包——了——”我大喊道，“难死了，我不做了！”我把圆子放进盆里，走向房间，准备写作业。

“干什么都要有一颗耐心！”奶奶的话，让我又想起耐心学搭窝的小燕子来了。我就又拿起了“怪物”，下决心一定要学会。奶奶教我再继续用劲地搓，实在合不了口的地方，就再扯点圆子面，给它打个补丁，最后总算把这个圆子包好了。

我这个圆子放在奶奶包的那堆圆子里，很“醒目”，个儿最大，还不圆。我嘀咕道：“这个太丑了，还是不要再包了吧！”奶奶却笑眯眯地对我说：“不要紧，第一次包成这样就很不错了！熟能生巧，业精于勤。多包几个，会越包越好的！”后来我就细心地又包起了圆子，而且还包了好几个，果然是越包越好！虽然没有奶奶包得那么好，但粗看上去已经差不多了。

奶奶下好圆子，把我自己包的装给了我。我吃完后，感觉心里甜滋滋的。

我心想：“干什么事情都要有耐心，这样才能把事情做得更好。”

童话故事读后感2在我从小就喜欢读童话故事，今年寒假的时候我又发现了一本非常有趣的童话故事书，书的名字叫《小布头奇遇记》。这本书里有39个故事，每个故事我都非常喜欢，因为虽然讲的都是发生在生活中一些很平常的小事，但都有很好的教育意义。

故事的主人公小布头是一个小布娃娃，是一位"小老师"把他作出来的。小布头非常可爱、勇敢、善良。他的感情也很丰富：害怕；喜悦；任性。。他很像我身边的同学，看到书中的小布头，就像看发生在我身边的一些事情一样，让我从心里不断的反醒，很受教育。

小布头很浪费，吃饭的时候把饭粒掉的满地都是，还对批评他的苹苹很不服气。这使我想到自己有时也有浪费粮食的习惯，对自己不想吃的饭菜就扔掉，还不以为然。今后我一定要珍惜农民种的每粒粮食，爱惜他们的劳动成果。

小布头很任性，当苹苹批评他时，他站在自己的角度认为苹苹不应该为了一点小事就发脾气，所以他赌气地离开了苹苹。这也使我想到自己的任性，听不得批评。当妈妈说我的缺点时，我会很生气的哭，不会想到这是妈妈在帮助我克服缺点，而是光想自己的委屈，自己的自尊心没有得到保护。但小布头可是知错就改的典范，所以我也要向他学习，发现错误就及时改正。

小布头是幸福的，因为他有很多好朋友----小黑熊和布猴子。而且经常帮助他度过难关。我也是幸福的，我有爱我的妈妈，关心我的老师，友爱的好朋友。今后我会更加珍惜我所拥有的，因为这会让我时时感到我是幸福的，我是快乐的。

小布头乐于帮助别人，勇敢地和坏行为作斗争。这让我想到身边有许多同学对周围的事漠不关心、怕伤到自己的利益，这是不对的。我们要向小布头学习，做一个勇敢的孩子。

看完这本书，我好像长了一样。因为我从中学到了很多知识与品德，他让知道了应该关心同学，热爱自然；应该勇敢坚强，诚实守信。今后我要向小布头一样做一个品德优秀的学生。

童话故事读后感3我利用暑期时间又看了一遍《格林童话》，却得到了与以前不同的感受。也许，有些人会认为童话很幼稚，纯属虚构，但我却觉得童话里面也富有哲理。以前我看这本书，只看故事情节，却忽略了它的寓意。而现在再次看这本书，我有了深刻的体会：做人要善良。

善，这个字眼对我们来说并不陌生。它是一种传统美德、是心灵美的体现、是来自灵魂深处的东西。生活中常常会看到这样的景象：在公交车上，有人毫不犹豫地让座；在商店里，有人把多找的零钱义无返顾地还给营业员；在街头，有人会伸出援手，把兜里的钱或多或少投进乞丐求讨施舍的碗里等等，其实，这些都是善的表现。

善良的人终究会有好的结果的，所谓“善有善报”就是这个道理。《格林童话》中《灰姑娘》这则故事中的主人公灰姑娘，尽管受尽了继母与姐姐们的欺负与侮辱，但心地依旧善良，最终获得了幸福。再比如说《小天使和鞋匠》中的鞋匠，他虽然不富裕，可心却很善，把挣到的钱救济穷人，结果小天使们为他创造了奇迹，他的生意越做越红火。我还听说这样一件真实的事：有个好心的农妇从败子手里买下了一只野鸭，并细心照料它。最终，野鸭为那个并不有钱的农妇创造了一笔不菲的财富。

然而，并不是所有的人都是善良的，恶毒的人总会遭到惩罚。《白雪公主》中的王后就是很好的例子。她千方百计，不择手段地伤害白雪公主，末了却为了那颗妒忌心而活活气死。妇孺皆知的大灰狼，不但没有得逞，吃掉小山羊，而且还白白搭上了性命，正是应验了那句“恶有恶报”。可以说一个人失去了善良，就等于失去了灵魂，失去了人性，就等于行尸走肉。那些犯罪的不法分子也该醒醒了！他们利用了别人的善良，逍遥法外，为所欲为，真是可憎、可恶、可气、可恨！

《格林童话》让我更深地了解了人性，了解了人性的真、善、美，同时也了解了人性丑陋的一面。愿每个人都成为善良的人，这样，世界才会真正成为爱的人类家园！

说到书，从小到大我们不知读了多少。但对于我来说，最喜爱的当然是《格林童话》了，不要笑我幼稚，这的确是一本好书。从哑哑学语开始，我就捧着彩图版的格林童话，兴奋地看着王子把公主救出来。到了小学，我边看拼音注解边看故事，同情公主，厌恶巫婆，常常看到美好的结局，开心得手舞足蹈。现在，我已经长大了，我也仍会捧着一本精装版的《格林童话全集》细细品味一番，不仅仅是故事情节，更多的是对其语言、艺术手法以及其主旨的体会。《格林童话》在语言上朴实无华、生动流畅，简明易懂，朗朗上口，娓娓道来，栩栩如生，又充满了德国的乡土气息，令人倍感亲切。《格林童话》寓教于乐，每一则故事都有其深刻的人生哲理，从中我也学到了不少。《背包、帽子和号角》告诉我做事不能太贪心，多做一些帮助别人的事，一定会得到他人的好报。《灰姑娘》则说明了凡事不能光看外表，美好的本质总有一天会被人发现的。《不肖的儿子》教我懂的了对待父母一定要孝顺……《格林童话》源自民间，在艺术上通俗、质朴、粗犷、生动，表现了纯真的自然美。文中的主人公个性鲜明，善恶对错一目了然。不少主人公憨态可拘、滑稽可笑，使故事妙趣横生，引人入胜。总是把真、善、美与假、恶、丑的矛盾冲突置于斑斓多彩的幻梦之中，借助神奇的力量化解矛盾，以善有善报、恶有恶报的结局告终。故事中，自然与神奇，现实主义与浪漫幻想交相辉映，融为一体，使读者既感到故事情节合情合理，又体现了读者的意愿，从而得到满足。如今在这样一个物欲如潮如流的社会里，有些人迷失了方向，有时无法正确辨别善与恶、对与错。这种时候，不妨看一下《格林童话》，在一个个生动、简单的故事里你会体味出内在的深刻意义——以理性的态度去辨别世间的善恶对错。

童话故事读后感4童话充满着孩子们可爱的童真，伴随着我们度过美好的童年。

在众多的童话故事当中，丑小鸭是我最喜欢的一个童话故事，鸭妈妈生下了丑小鸭，他之所以被亲人排斥是因为他长得太丑了，他不得不从家中逃出，历尽辛酸，最后，终于发现自己是一只美丽的天鹅。

丑小鸭的故事告诉我们不要歧视别人的外表，不要嘲笑别人。一个人的外表并不能代表什么，不是因为美丽才可爱，是因为可爱才美丽，一个人有美丽的外表是好事，但没有美丽的外表也不要自卑，一个人有美丽的心灵才是最重要的，美丽的外表永远不能和美丽的心灵相媲美。

丑小鸭那种乐观的精神，深深的触动了我，虽然他被亲人排斥；被朋友责骂；被邻居歧视-------但他从不退缩，只有那种乐观的精神，才能熬过黑暗，迎来光明。童话中的丑小鸭在生活中也有，聋哑学校的孩子们个个都是身体有缺陷的，但是他们从不向黑暗低头，他们努力学习，用自己的劳动换取光明的一切，我相信，他们的努力会创造未来的。

读完这个故事，我们千万不要嘲笑别人的外表，说不定现在的丑小鸭将来也是一直美丽的天鹅呢。

童话故事读后感5安徒生童话》是一本童话书，是一本有趣的书，也是一本很多人都喜爱的书。它给人们带来了很多快乐，也教会了人们许多深刻的道理。里面的故事告诉我们许多人生哲理，如《卖火柴的小女孩》告诉我们要做一个有爱心的人，《野天鹅》是因为小女孩很爱他的哥哥，所以创造了奇迹，《丑小鸭》告诉我们要拥有梦想，永不放弃……

其中我最喜欢的是《丑小鸭》。小鸭生下来就很丑，他的兄弟很不喜欢他，而且在农场里，这只小鸭更是受尽了欺负，其他的鸭子啄他，小鸡们打他，连喂鸡鸭的女佣人也用脚踢他，只有鸭妈妈才关心它。后来小鸭遇到了很多的危险，一次，它碰到了一只非常大的猎狗，可因为它丑得太厉害了，连猎狗都不想抓他，因此，小鸭很自卑。他到过一个老太太的房子里，老太太以为小鸭是母鸭，想吃它下的鸭蛋，就把他收留下来。在老太太的房子里，丑小鸭受一只母鸡和一只公猫的歧视，甚至没有他说话的份！丑小鸭还去过一个农夫的家里，他闯了很多祸，还差一点让农夫抓住。

可是到了温暖的春天，丑小鸭变成了一只美丽的鹅，再也没有任何人或动物讨厌它！看了丑小鸭的经历，我深深的感受到了一种道理：人在生活的道路上总会遇到各种各样困难的挫折，但只要敢于面对，不轻意放弃，前途将会是一片光明！

童话故事读后感6提起《安徒生童话》，恐怕世界上没有人不知道了。有令人捧腹大笑的《皇帝的新装》，有趣味十足的《甲虫》，有优美感伤的《海的女儿》等等故事。其中，我最喜欢的故事就是《丑小鸭》。

格林童话大全范文篇2

影片简介：

在加州海滩出生的小海龟塞米，跟其他小海龟一样，需要深入海洋，踏上成长旅程。出生第一天，他就遇上了同是刚出生的美女海龟莎莉，一见钟情，却遇上意外令他们失散。塞米一方面要肩负小海龟的成长使命，展开海洋之旅，另一方面，他对莎莉念念不忘，誓要寻回挚爱。

塞米不畏艰辛，在好友阿威的陪同下，克服重重难关，经历紧张刺激的冒险旅程，还结识了很多好友，如八爪鱼保罗、怪猫弗拉瑞、几度救他的海龟罗拉等。

塞米不甘做一只平凡的小海龟，他想环游世界，大开眼界。期间，塞米发现人类竟然不停破坏地球的自然环境，当他感到失望之际，却在危难间得到人类的拯救。

塞米走过千山万水，更在旅途中重遇莎莉，一起寻找传说中的水底秘密通道，然而在他们面前，却是更多的险阻，他们必须力敌3D食人鱼、击退海底大白鲨。最后，他们能否克服所有难关，找到生命中最重要的东西呢？

幕后制作：

《塞米大冒险》是一部比利时动画。剧情非常精彩，充满欢乐和趣味，而又不乏深度。看过后会让人们深深感受到在当今全球变暖愈演愈烈之时，保护美丽海洋，守护这些可爱动物是多么重要的一件事情。在被迪士尼、梦工厂、20世纪福克斯瓜分的动画市场中，是部难得的来自其他动画制作公司的清新佳作。全篇都采用了3D技术，颜色艳丽，画面效果非常出色。光影的变化，流动的海水，瑰丽的海底世界都制作得栩栩如生，非常漂亮！而其中各位主角的形象设定也非常的赞！小海龟塞米的可爱，莎莉的美丽，灰猫弗拉瑞的狡猾都生动而突出，把动画形象和个性很巧妙地结合在一起。值得一提的还有电影中的配乐，背景音乐能够很好地烘托气氛，而歌曲则很好的衬托了跌宕起伏的情节和复杂的人物心情。有趣的是《塞米大冒险》是一部比利时动画，所以他的配音全部是法语，而电影原声却无一例外是英文歌。本片由曾出品过《带我去月球》等多部得奖动画片的nWavePictures制作，藉由一只海龟自1959年起的生命旅程，反映出人类对自然生态自私贪婪的无尽掠夺，所造成的全球温室效应，以及遽变的环境所带来的不可忽视的警讯！由本·斯坦森执导，《孤儿》女童星伊莎贝拉·弗尔曼配音。

德国

黑森林里的成人童话

几乎所有人都听过格林兄弟的童话故事，也许长大后已经把那些情节和人物慢慢淡忘，但走上德国北部的童话之路，你将重陷美妙的童话世界之中，唤醒那些五彩斑斓的童年记忆。在这条从莱茵河到北海的多彩旅程中，可以了解格林兄弟的一生，并置身于童话般的迷人风光中。与走马观花式的旅行不同，德国童话之路需要用心和时间去体会。穿行过建有迷人的木框架房屋的小城和乡村，在山间、河流、城堡和宫殿中领略“童话”般的景致。

1.通往童话之路的起始站哈瑙

小城哈瑙坐落在法兰克福东面，这里是德国童话之路的起点，格林兄弟正是出生于此。哈瑙城里设立有巨大的格林兄弟铜像，这座雕像建于1896年，从德国全国各地募集资金建造而成。雕像的脚下镶嵌着一块牌子，注明这里是童话之路的始发点。

2.格林兄弟悠然的童年时代施泰瑙

格林兄弟是在童话般的施泰瑙城度过了他们幸福的少年时代。这座娴静的小镇，周围群山环绕，有金齐希河流经这里，还有一座“乡土博物馆”，是由格林兄弟的故居改建而成。

3.童话之旅的中心站卡塞尔

童话般的环境使卡塞尔成为“德国童话之都”，也是童话之路上仅次于不莱梅的第二大城市，格林兄弟在卡塞尔渡过了近三十年的幸福时光。这里到处都是格林兄弟的足迹，在格林兄弟博物馆内陈列着兄弟俩人的手迹、原稿、出版物以及格林家族和后辈们对他们的追忆。卡塞尔作为童话之都，拥有着优美的自然风光，壮观的威廉山公园，威猛高大的大力士铜像，雄伟的喷水池和威廉山宫殿，它们将景观水流艺术发挥到了极致。

4.童话之路的终点站不莱梅

不莱梅是一座集历史、传统、高新技术与科学研究于一体的充满活力的城市。这里的街道处处整洁大方，走在街上，历史的痕迹比比皆是，这里有位于集市广场庄严的市政厅，“不莱梅的音乐家们”的铜像，古老而威严的大教堂，建于16世纪的充满浪漫色彩的房屋等。

中国香港

一“赌”为快

童话故事《麦兜》不仅倍受小朋友喜爱，并且也受到了成年人的追捧，这是一个属于成年人的童话故事。麦兜的故乡—香港，也被刻上“童话之城”的印记。穿梭在富有童话意义的主题公园，行走于这个紧凑的大都市，找寻属于成年的乐趣，这一切可以让人置身其中，挖掘出一个爱玩的自己。

1.屯门海湾

大海虽说是浩瀚无边，但在这里也散发着童话的气息。屯门的私人游艇海湾，是幽静的所在，一艘艘豪华游艇整齐地摆放在平静的海湾。来到这里，不仅让人回想起儿时的梦境，还恍然进入了莫里叶笔下《法国人的小湾》中那飘渺而又神秘的地方。

2.迪士尼

提及“游乐园”，覆盖年龄层最广的唯有迪士尼乐园，上至年迈的老人，下到还未懂事的孩童，无不对它充满幻想。到这里来畅游幻想世界、探险世界和明日世界，在独特的梦想花园中与你熟知的动画人物起舞，在原始森林中奇妙探险，还可以在充满科幻的太空实现穿梭。在这里没有领导、没有长辈，而相互之间的关系就是“伙伴”。

3.跑马地马场

骏马奔腾的英姿，万人喝采的场面，非笔墨所能形容，只能亲身体会。进入马场参观，并亲身体验赛马紧张刺激的实况。来到这里可以参加香港旅游协会举办的“赛马观光团”，亲睹盛况并一试运气。

4.铜锣湾

“购物”是成年人享受快乐最常见的方式之一，来到香港这座城市更是不容错过，在铜锣湾聚集了众多大型购物中心。看着每个人心满意足的提着战利品，高兴的就像是孩子得到一件期待已久的玩具。

5.海洋公园

在假期我们可以选择动物园、海洋馆、游乐园等场所，而香港海洋公园则是将这三者不打折扣地合并起来。这里拥有全东南亚最大的海洋水族馆及主题游乐园，凭山临海，婀娜多姿，在这里不仅可以看到趣味十足的露天游乐场、海豚表演，还有千奇百怪的海洋性鱼类、高耸入云的海洋摩天塔，更有惊险刺激的越矿飞车、极速之旅，堪称科普、观光、娱乐的完美组合。

中国新疆

腾云驾雾一路西游

“白龙马，蹄朝西，驼着唐三藏，跟着三徒弟。西天取经不容易，一走就是几万里。”这是动画片版《西游记》的主题曲，相信无人不会熟悉。《西游记》这部历史巨作，无论是在书中、电视剧，还是动画片中都描述的活灵活现。这部名著不仅家喻户晓，最主要的是提及该片，每个中国人都能回忆起年幼时守在电视机前，坐着小板凳聚精会神的场景。

“过去骑白马，当今开汽车”在汽车飞速疾驰的年代，仿佛大圣脚下的筋斗云，此次就驾着这飞驰的筋斗云，回忆那童真年代的西游记梦境。

1.贫僧自东土大唐而来，前往西天拜佛求经！

在整部《西游记》中，这句话的出现频率最高，其中的东土大唐正是当今的古

都—西安。在市中心的大雁塔广场上，耸立着唐三藏的雕像，这里就是西去的起点。这座城市虽说是承载几千年东方文明的古城，但是在这一块块青砖筑起的城墙下，确是一座崭新的国际化大都市。

2.“泼猴”的家

那潺潺的流水清澈见底，漫山的桃树结着又大又红的果子，让人垂涎欲滴。那活泼可爱的猴子们互相嬉戏，鸟儿在林间叽叽喳喳地唱着欢快的歌。这就是孙大圣的家乡，不仅在电视剧中惟妙惟肖，现实中的花果山也是“四季好花常开、八节鲜果不绝”的人间仙境。

3.压猴500年

五指山亦称五行山，如来佛祖用构成万事万物的基本元素“金、木、水、火、土”赋予每座山峰一种象征意义。山上有几个较大的洞穴，里面供奉很多佛像，香火旺盛；山上多汉字石刻，有道观，还有塔。五行山上东有望海台，可以眺望苍茫的大海；西有望江台，可以观看逶迤盘曲的瀚江。

4.火焰山

每当盛夏，红日当空，赤褐色的山体在烈日照射下，砂岩灼灼闪光，炽热的气流翻滚上升，烈焰熊熊，火舌撩天，故又名火焰山。这里正是《西游记》中最为精彩的一个片段的拍摄地，也正是因此让火焰山一举成名。这里随处都可找到取经路上的印记，从空中俯视火焰山，赤体通红的壮观景象独一无二。

丹麦

找寻卖火柴的小女孩

提起丹麦估计99%的人首先想到的是安徒生和他那些伴随着几代人成长的童话故事：《美丽善良的小美人鱼》、《变成天鹅的丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》,人们常常会被里面天真烂漫、奇幻无穷、充满梦幻主义色彩的情节所吸引，幼小的心灵也从这些故事中学会了同情与怜悯。

丹麦是一个非常休闲的国家，这个北欧小国被多次评为“世界上最快乐的国家”，人们在这里安逸、休闲，尽情的享受着生活。体验这美丽的、充满田园风情的运河，独特的教堂建筑，还有往来的游轮和游艇；沿途您还能看到著名的小美人鱼雕塑，阿美琳堡宫，霍尔门岛，皇家图书馆，克里斯蒂安堡宫，人们在新旧哥本哈根之间穿梭，聆听那些关于皇室、战争和冒险的传奇故事。

1.哥本哈根

丹麦首都哥本哈根因安徒生的出现而成为童话世界的一颗璀璨明珠，被誉为世界童话之父的安徒生雕像就座落在哥本哈根市政厅大楼一侧，他头戴绅士帽，身着燕尾服，右手握着一本书，悠闲地坐在石座上，像是在遥望远方，又像是在遥望未来。来到这梦境般的童话之城，坐在港口边喝咖啡边欣赏着清晨的海面，好天气让太阳早早露出头来，把阳光洒进蔚蓝的海水，远处的城市慢慢飘进我的视野，那个在童年记忆中写满了童话故事的国度，已经赫然在眼前了。

2.欧登塞

安徒生的故居位于丹麦第三大城市欧登塞的蒙基莫莱街3号，这是一条僻静而狭窄的街道，街口北侧是一排破旧的红色小平房，安徒生故居共有两间屋子，西间住的是一家制帽匠，东间面积约15平方米，住着安徒生父母及6个孩子，在“昔孟母，择邻处”的东方教育文化之外，丹麦会在这样一个简陋窄小的空间里诞生一位世界童话之王，这当然也是游客感到十分好奇的一个问题。

格林童话范文篇3

关键词：格林兄弟浪漫主义童话暴力少儿不宜

有一种观点认为：在儿童性格的形成过程中，不管是多么微小的影响都会贯穿其一生。也就是说：“儿时的品格构成为成年时品格的核心；所有后来的教育都只不过是在儿时品格基础上的叠加，但是晶核的形式却没有发生变化。”[1]因此，这样一句话在很大程度上非常有道理：儿童是成人之父，或者说，童年在某种程度上预示了一个人的一生，那些持续时间最长、扎根最深的推动力，往往渊源于我们的童年，正是在那时，美德或邪恶、热情或感伤的基因首次移植于人的身体，并决定了一个人一生的品格。这样看来，家庭就是塑造一个人的品格的第一所而且也是最重要的一所学校。正是在家庭中，每一个人受到他最好的或者是最坏的道德熏陶，因为正是在家庭中他接受了贯穿其一生、直到生命结束才会放弃的行为准则。

儿童在家庭中接受教育的主要方式就是父母的言传身教，当然也包括父母给孩子讲的故事，其中脍炙人口的童话似乎是当仁不让的不二选择，像妇孺皆知的《格林童话集》，早已超出德国国界，变成了世界儿童的亲密朋友。

但是《格林童话集》真的适合孩子吗？《格林童话集》是儿童读物的最佳首选吗？《格林童话集》中的血腥、暴力场景是否会对儿童造成不良的影响也就是《格林童话集》中存在的“少儿不宜”的问题从《格林童话》的第一版（1812年12月由柏林的埃美尔出版社出版，只是第1卷，1815年又出版了第2卷）出版后就不绝于耳，当然也延续到我们的当下，比如说19世纪德国就有学者指责格林童话中几个故事的野蛮，尤其是初版的《谜语》和《杜松子树》，格林兄弟辩称，他们基于对流传故事的忠实态度，有理由保留这些残暴的情节，因为它们构成了民间传说的重要一面，也就是说，大量的残暴情节是无法删除的，因为它们属于这种叙事类型的基本要素，即，如果删除掉这些情节，故事就无法发展下去了，故事也就被迫中断。我们知道童话大致可以分两大类：一类是由作家个人创作的，比方说丹麦作家安徒生写的童话，英国作家奥斯卡・王尔德写的童话，第二类是民间童话，即千百年来由群众口头流传，后经有心人搜集整理成书，而《格林童话集》就属于第二类，它的原名是《儿童与家庭童话集》，搜集整理者是德国的格林兄弟，即雅科布・格林（1785-1863）和威廉・格林（1786-1859），两兄弟在德国语言史上和文学史上都有不朽的功绩。格林兄弟是日耳曼学的奠基人，他们整理德语语法，编写德语语言史，出版了《德语字典》，成为德语语言研究的开创人。此外，他们搜集德国中古以来的德国民间童话和传说，成果是《德国传说》和《儿童与家庭童话集》，尤其是后者奠定了格林兄弟在文学史上的地位。格林兄弟在《格林童话集》的前言中指出了他们搜集民间童话的一些原因，主要是强调内容和语言上的忠实，力图不加歪曲地予以记录，尽管如此，他们在整理加工上的功绩是不可磨灭的，考虑到《格林童话集》的类型以及格林兄弟的编辑初衷，其中的血腥、暴力以及所谓的“少儿不宜”也就情有可原了。也就是说，格林兄弟的初衷并非是为儿童编写的，更多的是学术上的，其实，早在格林兄弟在马堡大学攻读法学期间，他们就己经受到以施勒格尔兄弟、诺瓦利斯和蒂克为中心的耶拿浪漫主义的影响（耶拿浪漫主义注重对复兴古代德国文化的追求），当然，格林兄弟所受到的直接的也是更大的影响来自于海德堡浪漫主义诗人布伦塔诺和阿尔尼姆，他们不仅引导格林兄弟认识到采集民间童话的重要意义，而且还给予了不少具体的指导和帮助。我们知道浪漫主义的一个重要特征就是对历史非常重视，历史成为印证现在、筹划未来的一个重要手段。以布伦塔诺和阿尔尼姆为代表的海德堡浪漫主义，特别重视对德国民族文化的整理，重视发掘民间文学，试图以此来复兴德国的中古文化，弘扬德国的民族精神，唤起德国民众反对法国占领者的爱国热情。他们是搜集古代民间传说的发起人，两人深入民间，采集了七百多首民歌，编写出了德国民歌集《男孩的神奇号角》。正是在此期间，格林兄弟成了他们的助手，并于1806年开始采集民间童话，直到六年后完成了《格林童话集》。也就是说，在编辑第一版《格林童话集》时，格林兄弟并没有明确地把孩子当作自己的直接读者，但他们很快便发现，儿童也可以是这些故事的重要听众，于是他们开始了把《格林童话集》从非儿童文学向儿童文学的改写过程，特别是威廉・格林，花费了大约半个世纪的时间，一版接一版地从1812年的第1版改到1857年的第7版，删除了所有他认为不适合儿童阅读的内容，力图使它成为一本对儿童有益的教育之书，1859年，威廉・格林与世长辞，《格林童话集》的修订也随之终结。所以，第7版的《格林童话集》又被称为“最终版”，我们今天所读到的格林童话，实际上都是从最终版翻译过来的。

但是由于“德国的民间童话中并不避讳暴力，不少残暴的情节描述随处可见。”[2]所以即便是在多次整理加工后的1857年的第7版的二百多个故事中，血腥、暴力的情节也是不胜枚举，儿童特别是孤儿，往往受到继父或继母的虐待（像《灰姑娘》、《坟墓里的穷孩子》）甚至谋杀（像《白雪公主》），忠诚朋友的复活必须用两个无辜孩子的鲜血来换取（《忠诚的约罕涅斯》），还有可怕的食人魔怪（像《亨舍尔和格莱特》）和亲人相残（像《会唱歌的骨头》），甚至夫妇的自相残杀（像《三片蛇叶》），这些故事所描述的残暴情形不断受到严厉的批评。尤其是在第二次世界大战后，欧洲兴起了一股反对“格林童话式暴力”的浪潮，从而在相当长一段时间里禁止重新印刷《格林童话集》，禁止重版的理由是：德国民众因为受到童话影响而变得残忍，德国童话（当然包括《格林童话集》）甚至要对纳粹集中营的暴力负有责任。

事实上，民间童话中的残暴情节并不仅仅限于德国，世界各地流传下来的民间童话中同样有着类似的现象，因为暴力在现实生活中存在，它在艺术（民间童话）中也会有所反映，并成为民间童话中的一个普遍现象。关键在于：面向儿童的童话表现的是一个完整的世界、丰富复杂的世界（当然也包括阴暗面的一个世界），还是大人所划定范围的、希望孩子看到的被限定的、虚假的世界，后者有时让人联想到被PS过的照片、甜得发腻的饮料和扭捏作态的戏中人，有研究者认为，在一个经过“杀菌消毒”的完美童话里，王子和公主总是过着令人向往的幸福生活，没有暴力，没有阴谋，没有好人死去，没有坏人得逞，这使得儿童容易把这个世界想象得太过美好，或者沉浸在梦幻般的童话世界里不愿长大，反而无法适应社会。毕竟，“少年儿童并不是生活在真空世界或世外桃源里的，时代的风云变幻、兴衰沉浮，必然会给他们的生活带来这样或那样的影响，并且在很大程度上塑造着他们的性格。”[3]也就是说，过于完美、纯洁的童话反而使儿童“误入歧途”。

实际上，《格林童话集》的内容可谓光明与阴暗，美好与丑恶甚至糟粕并存，《格林童话集》歌颂正义、善良、勤劳、勇敢、诚实等优秀品质，歌颂手工业工人的智慧与勇敢（像《勇敢的小裁缝》等），也反映当时劳动人民的困苦生活。要说糟粕的话，真正的糟粕，不仅少儿不宜，大人也不宜，像宣扬宗教观念、因果报应、等级观念――比如得到好报男性最后常常成为富翁或者成了皇帝、王子，女性则成为王妃、皇后等，当然这些糟粕是由时代因素所造就的，很难想象在民间童话中塑造出像现代意义上的民主斗士、世界公民、女科学家等角色，而这需要给孩子们讲《格林童话集》的父母们做一些润色及阐释工作。

注释

[1]塞缪尔・斯迈尔斯：《品格的力量》，宋景堂等译，北京图书馆出版社，1999年，第33页。

[2]刘文杰：《德国浪漫主义时期童话研究》，北京理工大学出版社，2009年，第92页。

[3]方卫平：《儿童・文学・文化――儿童文学与儿童文化论集》，二十一世纪出版社，2009年，第212页。

参考文献

格林童话有哪些篇4

最近，有呼吸科专家向媒体呼吁：孩子发热时，不要用复方阿司匹林。因为它含有具兴奋作用的药物成分咖啡因。孩子在感冒发热时，本来就容易发生惊厥（俗称抽风），如果服用的感冒退热药中含有咖啡因，会加大抽风的概率；加上咖啡因可令心率加快，加速排汗，易引起大量出汗以致虚脱。

复方阿司匹林属于成人感冒药。成人感冒药成分复杂，对于小孩子而言，其不良反应相对难以耐受，因此家长要避免给孩子服用。当孩子发热时，应该选择儿童退热药。

凡凡妈曾参加过一个育儿讲座，当时医生推荐的儿童退热药是美林。这几天，凡凡又发热了。她去药店想买美林，结果店员给她推荐泰诺林。

这下把凡凡妈难倒了：该给凡凡买哪一种呢？

美林与泰诺林，都是儿童退热的常用药。美林的成分是布洛芬，泰诺林的成分是对乙酰氨基酚（即扑热息痛）。这两种药物成分都是儿童退热药的主力军。那么，它们有何不同？

对乙酰氨基酚的退热效果与剂量成正比，但在剂量过大时，可能有肝毒性的不良反应，因此一天使用最多不要超过4次。布洛芬是一种非甾体类抗炎药，不良反应少，退热效果较好，可用于退高热。所以，如果孩子发热超过39摄氏度，建议用美林；低于39摄氏度，则可选择泰诺林。

另外，不论美林还是泰诺林，都分为混悬滴剂与混悬液两种剂型。从药品说明书可以看到：美林混悬滴剂适合3岁以下的孩子；美林混悬液则1~12岁都能用。至于泰诺林，其混悬滴剂适合12岁以下的孩子；混悬液适合年龄为1~12岁。我们不妨总结为：混悬滴剂适合3岁以下的孩子，而混悬液则适合12岁以下的儿童。

这样一来，相信凡凡妈知道该选哪种退热药给儿子了吧。不过，儿科医生一般会建议家长，将这两类退热药都作为家中常备药。

该出手时才出手

家长们总是担心孩子发热会烧坏脑子，于是小孩一发热，就会很着急地想给予退热药，将高温降下去。其实，小孩子因为大脑发育尚未完善，体温调节中枢功能薄弱，一旦出现诸如感冒、局部感染、药物反应等问题，便容易发热，其他症状则不明显。如果孩子一发热，就用退热药把体温压下去，常常会掩盖病情，给诊断带来困难，甚至到疾病危急时才能被确诊。

因此，儿科医生会反复强调：当孩子发热在38.5摄氏度以下时，可采用物理降温法，如用冰袋镇头或将75%的酒精（乙醇）用温开水以1∶1的比例稀释，用来擦拭孩子的额头、颈部、腋窝及大腿根部，但别擦孩子的前胸。

而当孩子发热超过38.5摄氏度时，应给予退热药，可以4~6小时重复给药，但一天给药不能超过4次。吃退热药也要见好就收：孩子的体温降到38.5摄氏度以下，就不要再用退热药了。

如果在使用后的4~6小时之内，体温降低后又上升，也不能马上再给药，而应尽量采取物理降温的方法。如果持续高温不退，要尽快带孩子去医院。

格林童话有哪些篇5

我：您小时候爱读书吗？

妈妈：我小时候很爱读书。

我：您小时候爱读什么书？

妈妈：《十万个为什么》、《安徒生童话》《格林童话》……但当时读的书并不算多。

我：是家里人不让您看书吗？

妈妈：家里人不是不让我看书，应该是没有时间读好多书，因为要帮助爸爸妈妈做一些事情，还有就是那时候没有你们这么多书，市面上卖的书也不多。我：您的书从哪来的呢？

妈妈：我读的书大多是借来的，我们宿舍区有一位老师家里有很多的书。为了能借到书，我经常帮她做一些事，这个老师心地善良，她知道我学习很好，又看到一些书能够完好无损地还回去，就答应多借我一些书看。从她那里我读过《格林童话》，知道了《卖火柴的小女孩》，认识了鲁迅、雷锋。读书，给我带来了很多乐趣，让我了解了更多的知识。

我：小时候您读过哪一类的书？

妈妈：因为不是爸妈买的，书大多是从那个老师那里借来的，所以，基本是儿童书籍。

我：您对现在的孩子读书有什么看法？

妈妈：大多数孩子喜欢电脑、玩游戏，读书对他们来说是一个苦差事，连作业都不想做。生活好了，读书也少了，这是一种不好的习惯，我希望现在的孩子多读书，读好书。

格林童话大全范文篇6

【关键词】格林童话；变形；艺术魅力

一、《格林童话》简介

当今世界上，可以说有孩子的地方就有《格林童话》,它是德语文学的一大瑰宝，在世界童话之林中与丹麦的安徒生童话一起形同双璧，占据着至高无上的地位。其中的《灰姑娘》、《小红帽》、《睡美人》、《白雪公主》往往还是年轻的爸爸妈妈，幼儿园或学校老师给孩子讲述的第一个故事。它自19世纪初诞生以来，已被译成世界上140多种文字，它的影响超越了它的国界，也超过了它的时代，它流传得这么久远，可见它的魅力有多大。

《格林童话》是欧洲地区搜集得最系统，出版的最早的一部民间童话集，产生于19世纪的德国，带有浓重的地域色彩、民间色彩和时代色彩。它共有216篇，分儿童和家庭故事、儿童宗教传说和补遗三部分，有格林兄弟搜集整理，于1812年出版。它问世后，不仅在德、在欧洲流传，在世界各地也都有喜爱它的读者。《格林童话》讲述的多的是善与恶，勤与懒，富与贫等；通过故事让孩子理解那些简单而又富有哲理的道理，具有广泛的趣味性和娱乐性。《格林童话》自问世以来，以其单纯、稚拙、幻想、奇丽等特点赢得了小读者的喜爱。它的许多名篇佳作如《白雪公主》、《灰姑娘》、《青蛙王子》等在世界各国广为流传。它们中的众多人物也深为孩子们熟知和喜爱，在世界文学史中的众多人物也深为孩子们熟知和喜爱，在世界文学史中有着不可代替的地位。

作者：雅各布・格林(1785―1863)和威廉・格林(1786---1859)两兄弟是德国著名的语言学家，研究民间文学的学者，生于哈瑙一小宫吏家庭，曾在马尔堡大学攻读法律。

二、《格林童话》的内容

在《格林童话》中，我们经常可以看到民间童话常用的创作模式。通过兄弟们不同品质，不同遭遇的对比来表达出人们的道德评判和善恶分明的生活原则，寄托了人们人们对美好生活的向往，抑或通过描述动物之间的简单对话，表达了每个动物的本性。格林兄弟在搜集童话时，都尽力保留了这些童话的民间本色，不妄加删改和润色，所以它的语言淳朴、粗犷、幽默充满了各种谚语、俗记、新颖的比喻，富有浓厚的民间色彩和韵味。又如：“你整天呆在家里，穿着深灰的厚呢外套，拖着长辫子，心里烦闷，所以想不通。你要是白天出去走走，就不这样了。”(《猫和老鼠交朋友》),几句话就既形象生动的地勾勒出老鼠的外型特点，又透露出猫的狡猾个性，甚称妙笔，这种例子在《格林童话》中比比皆是。

幻想是童话的灵魂，也是最基本的特征。一般来说，《格林童话》的内容大致分三种，也是在浓厚的幻想基础上去创造故事，推动情节发展的，分别是：

第一种是巫术/神魔童话。主要通过奇妙的巫术或者神的力量来推动整个童话的发展。如《石竹》中，王子生下来就被赋予了具有“事事遂心”的本领；《白雪公主》里的魔镜告诉王后谁才是世上最美丽的女人，从而推衍出王后千方百计的设计谋害白雪公主的情节，等等。

第二种则是动物以及与人的故事，把动物拟人化，让它们开口说话，以更生动可感、活泼有趣的形象展现在读者面前，便于儿童接受和喜爱，如《小红帽》、《狼和七只小山羊》、《猫和老鼠交朋友》等。

第三种是常人童话，讲述比较接近现实生活的故事，在中国一般叫做“民间故事”。这类童话近乎小说，以荒诞幽默的形式肯定健康的生活态度、嘲笑人类的丑行和弱点。诸如懦弱、贪婪、吝啬等，如《月亮》、《三兄弟》等都是这类作品。

三、《格林童话》的特点

首先，充满烂漫诗意的想象。“幻想是丰富天性的最必要因素之一，幸福对于这类天性来说仅仅寓于人心生活之中，因而培养这种幻想对于幼儿的心灵来说是必不可少的。(1)格林兄弟充分注意到了童话所具有的大自然的诗意。正如雅克布所说的：“大自然的一切使人感到非同一般的事物无不散发着一股诗与传说的芬芳，就如远方将放晴时鲜嫩细柔的花果洒在花朵与金果上一般。”在这本书里，大自然的一切都是有灵性的：森林、原野、草地、花木都富于诗的意趣。“过了一个月，雪化了。过了两个月，大地绿了。过了三个月，满地开着鲜花。过了四个月，森林里树木的绿枝儿一起长大了，枝搭枝、叶靠叶、枝繁叶茂。小鸟的歌声在大森林里来回飘荡，话、花呀，从树上掉下来・・・・・・”

其次，这些童话充满了耐人寻味的温馨。格林兄弟早年丧父，青年丧母，兄弟相依为命，共同经受人世间的忧患困苦。他们之间的感情非常好，一生中的大多数时间都是共同度过的。从中学到大学期间，头脑始终在一起，并且连书籍和其他任何财产都是共有的，所以他在搜集整理童话的时候，特别看重那些表现人间真情、饱含生活温馨的童话素材。格林兄弟在解释《儿童和家庭童话》这本书时，就明确的说道：“这些给儿童的故事能以它们的温柔和纯洁去唤起孩子对生活的向往，在人生之初就培养起一种美好的思想和感情。”

第三，也是《格林童话最为突出的特点，就是赞美勇敢、机智的人物。《格林童话》多以生活在社会底层的人为主人公，他们大都是平凡的百姓，有士兵、农夫、裁缝，也有牧童和工匠，但是他们并不是俯首帖耳的顺从邪恶力量的奴隶，而且是生活的主人。他们往往以自己的机智和勇敢来反抗邪恶力量，并在经历了一挫折艰险以后，凭借纯洁善良，坚忍不拔和勤劳智慧而得到神奇力量的帮助，终于找到了爱情、平安和幸福，从而改变了他们暗淡的生活。这些童话往往通过一组善与恶、美与丑的对比形象来展开故事，充满了善良必将战胜邪恶的题旨，赞美对暴力很邪恶的反抗，激发被损害者的同情，颂扬对暴力和邪恶的反抗，激发被损害者的同情，颂扬聪明和机智。其中最有名的是《灰姑娘》和《白雪公主》。

此外，格林童话还有着曲折而不离奇、朴素而不单纯等特点，充分表现了德国老百姓的质朴、幽默和机智。按照今天的观点来看，《格林童话》中有些详细描写惩治恶人的种种手段多少过于残酷，对于我们来说是不太适宜的，这些部分需要我们在阅读时加以鉴别。

四、《格林童话》的艺术手法

《格林童话》中的幻想采用童话惯用的夸张、象征和拟人手法，特别是变形手法的妙用更为着本书增色添彩。

“变形”实际上也是一种夸张，不过是更极端的夸张。特指在艺术想象中，有意识地改变原有形象的性质、形态、特征等，而以异体形象出现，使之更具表现力，它是童话幻想常用的一种表现手法。(2)变形想象与夸张想象所不同之处在于：夸张想象毕竟还留有客观世界原有物的“面目”,而变形想象则连“面目”也丢弃了，是个不同的异类。这种变形又分为“局部变形”和“全部变形”两类。所谓’局部变形”就是将人体或物体的某一部分变形，例如：科洛迪《木偶奇遇记》中的皮诺曹；《海的女儿》中木人鱼的鱼尾巴经女巫施法后变成了人腿。而所谓“全部变形”也就是整体形象的变形，比如《格林童话》中的“青蛙王子”是因中了魔法而由王子变成丑陋的青蛙的。采用何种变形主要看童话情节发展的需要而定。

《格林童话》中有许多故事还带有浓厚的寓言色彩。“一个寓言可以分为身体和灵魂两部分。所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂”,

【参考文献】

[1]别林斯基《俄苏作家论儿童文学》转引自黄云生主编《儿童文学教程》【M】杭州：浙江大学出版社1996.12

格林童话故事全集范文篇7

童话从来不是小孩子的专属，在这条格林兄弟成长之路上，童话里的美好世界在旅行中铺陈开来。丢掉日常生活的焦虑，借助童话的丰富想象力，通过旅行找到内心的安宁。让我们回归到孩童时代最朴素纯真的心愿里，看看小红帽的故乡；去睡美人的城堡唤醒那个沉睡的公主；见一见吹魔笛的彩衣乐手……两百年前的故事在今天重读依旧崭新，让格林兄弟做向导，在旅行中感受比文字更鲜活的德国童话。

哈瑙Hanau

童话梦开始的地方

在这个位于德国金融中心法兰克福仅30分钟车程的哈瑙，是格林兄弟出生的宁静城市。哈瑙是一个有着850多年历史的小城。作为格林兄弟出生地，哈瑙这座低调的城市，成为了格林童话之路的起点。

格林兄弟分别在这座宁静的城市出生，在这里他们度过了5年的童年时光，格林兄弟成为这座小城的骄傲和象征。1896年在格林兄弟逝世后，哈瑙市中心的市政广场上竖起了巨大的格林兄弟纪念碑，弟弟威廉坐着看书，哥哥雅各布关切地站在他的身旁。这个广场是哈瑙唯一最热闹的繁华地段，很多重大庆典活动都会在广场上举办，全欧洲最古老的市政厅就矗立在格林兄弟铜像身后。这尊铜像几乎成为哈瑙格林兄弟最有存在感的所在。

正值《格林童话》出版200周年之际，哈瑙5-7月间会举办菲利普斯鲁厄城堡的“格林兄弟童话节”，在这个黑森州的第二大露天戏剧节上，格林兄弟的童话剧被搬上了哈瑙的露天舞台，以菲利普斯鲁厄城堡和宫殿花园为天然背景，上演一出出由格林童话改编的剧目，吸引了来自世界各地的游客观览，观众中有孩子也有像我们这样怀揣一颗童心的大人，因为童话从来都不仅仅是孩子的专属。

施泰瑙Steinau

格林兄弟的童年小镇

作为格林童话之路上最小的一个镇，它被群山包围，城中有很多德国典型木质结构的老房子，这座中世纪的古老城镇到处布满了格林童话中的场景。古堡前广场上的“童话喷水池”中的圆柱上雕刻了许多美丽的格林童话故事。美丽的金齐河从小镇中缓缓流过，小镇宁静美好得仿佛童话故事中的某一段安逸的文字。也正是这座小镇给予了格林兄弟最宁静美好的童年。格林一家的故居至今仍有保留，成为当地可供游客参观的博物馆。在格林兄弟故居的花园里，一只还没有变成王子的青蛙在与“公主”对望，如果你愿意可以给青蛙一吻，也许就会有奇迹发生。

施泰瑙地处百年历史“法兰克福-莱比锡商贸通道”上，是商贾辗转留宿的必经之地，小城中文艺复兴时期的古堡有41米高的塔顶，传说中的吊桥虽然今天已经被固定，但置身吊桥上仍能感受古堡在一个世纪前的威严和神秘。

在这里最亲切的导游是从格林童话中走出的穿靴子的猫，它对这座城市了如指掌，在它的带领下你可以到最受欢迎的马隆内特剧场参观。这里常年上演木偶剧，每年8月的星期日被定为童话星期日，各种热闹的童话主题活动会在这里举办，宁静的小城顿时会因童话变得热闹起来。

阿尔斯菲尔德Alsfeld

小红帽的故乡

阿尔斯菲尔德是格林兄弟最爱逗留的城市，当年格林兄弟在创作《小红帽》的时候，曾从阿尔斯菲尔德的当地人—瓦尔姆人传统服饰的小红帽中受到启发，所以阿尔斯菲尔德被视作小红帽的故乡。阿尔斯菲尔德位于德国中部黑森州的中心地带，建城时间距离今天近800年的历史，城市建筑保持着中世纪风格，许多德国典型的桁架木屋结构的民居至今保存完好，成为阿尔斯菲尔德的特色景观。建于1512年的市政厅有500年历史的婚礼厅、古老的葡萄酒屋等全部远近闻名。在阿尔斯菲尔德有着许多童话主题的活动，在小红帽文化周和萨拉达吉尔节的时候，当地人会身着民族服饰，载歌载舞表演传统的民族舞蹈。在这座和童话有关的城市里有大名鼎鼎的格林兄弟为你做导游，他们会带你遇见小红帽和大灰狼，会带你进入梦幻的阿尔斯菲尔德童话屋。

卡塞尔Kassel

童话之路的首都

雅各布格林说：“在卡塞尔的生活是我们一声中最幸福的时光。”格林兄弟们在卡塞尔度过了最美好的30年光阴，在这里他们做语言、文学研究的同时，收集并整理出版了《格林童话》。这是一座迷人的文化城市，每个像格林兄弟一样生活在这个城市的人都能找到适合的文化生活，这里有完美的宫殿、有植被繁茂的公园、有充满历史厚重感的博物馆。卡塞尔著名的中央大街是一条笔直的核心街道，笔直的穿越公园、城堡、城市，举目望去蔚为壮观。卡塞尔有欧洲最大的自然山坡公园—威廉高迪山地公园，在这里可以鸟瞰全城美景，童话剧《白雪公主》就在这里拍摄。卡塞尔是格林兄弟生活了近30年的美丽城市，在这里到处留下了格林兄弟的足迹，其中有可供游客参观的格林兄弟博物馆，在这里可以看到兄弟俩的手稿真迹。今年的7月18日—8月18日，在Schonefeld公园的浮动舞台上，格林兄弟童话将被改编成音乐剧与观众见面。

沙巴堡Sababurg

睡美人城堡

沙巴堡位于威悉山区莱因哈特森林中部地带，威悉山区仿佛是格林兄弟的童话世界，格林童话中的很多故事都发生在威悉山区和莱因哈特森林里。格林兄弟的睡美人城堡隐藏在群山和绿树中，至今仍是提供17个房间住宿，以及童话般美食餐厅的地方。

格林童话中的睡美人，在一座中世纪古堡里沉睡了一百年，故事中睡美人城堡就是今天的沙巴堡—15世纪建造而成的浪漫古堡。在沙巴堡的地下室有着著名的沙巴堡剧场，旺季时每到周日下午4点装扮成王子和公主的“城堡主人”会向游客们演绎一段浪漫的爱情故事，夏季的露天剧《睡美人》也深受游客的喜欢，这里除了会上演格林童话的剧目还有爵士音乐会、玫瑰花展等丰富浪漫的文艺活动。这座睡美人城堡在15-18世纪时是统治者黑森公爵的狩猎城堡，现在这里成为了大型森林动物保护区，在距离城堡不远的森林里有很多野生动物，给爱自然爱动物的游客提供了另外一重选择。

哈默恩Hameln

有魔笛声的鼠城

早年的哈默恩拜流经此地的威悉河所赐，长期是一个兴盛的贸易集散地。载着各种货物的船只从遥远的城镇或村庄来到这里，然后又载着不同的货物离开。如今的威悉河上依然热闹，不过船只上装的早不是小麦和烟草，而是变成了手持数码相机的游客。在哈默恩不用担心迷路，因为有无处不在的老鼠引路。

当年，作为港口的哈默恩因为存储粮食的众多仓库而给老鼠栖身提供了条件，鼠患让生活在这里的人们苦不堪言，1284年发生在哈默恩的捕鼠人传说更是经过格林兄弟的童话故事让这个中世纪古城闻名于世。但事隔700多年后，这座城市的老鼠不仅没有绝迹，甚至成了城市标志，只是它变得更加充满功用，为城市人引路。老鼠也化身为这座城市各种可爱的卡通形象，“跟着老鼠就能进城”，只要脚踩着老鼠的标志，你就能顺利进入哈默恩的老城。在哈默恩随时会出现各种老鼠的可爱形象，为这个童话之城带来童趣。

在哈默恩格林童话《穿花衣的吹笛手》中，另一位主角吹笛手则显得更为华丽，这位能用迷幻的笛声消灭整个城市老鼠的乐师也成为哈默恩的另一个标志性人物。魔笛声也吸引了世界各地的童话迷前往哈默恩，也许吹奏魔幻曲调的魔笛手就会出现在你的身旁。在市中心的哈默恩广场上，如果你运气好还可以碰到说书人，他们的保留节目当然是《穿花衣的吹笛手》。说书人这个职业在欧洲非常古老，在电视广播不发达的年代里，说书人的精彩故事就是大家信息的来源，更是欢乐的源泉。

不来梅Bremen

最北端的童话之城

格林童话大全范文

一、从读童话到编童话

要让小学生编童话，就得先让他们在肚子里装上几十篇乃至上百篇童话。为此，我们经常从《365夜》里选一些故事性强、有代表性的童话作品，如《老虎和黑熊》《聪明的小鸭子》《小兔乖乖》等让学生读，读后教师加以指导。如学生读了《老虎和黑熊》以后，教师便提出一些问题让学生思考：黑熊的力气比老虎大，为什么老虎反而打败了黑熊呢？老虎、黑熊各有什么特点？你读了这个故事受到了哪些启发？这样读得多了，学生便能从感性上认识到童话的一些特点：如童话一般都采用拟人手法，故事中的角色大都是大象、老虎、狮子、狐狸、羊之类的动物，这些动物跟人一样会讲话、会思考，各有各的性格特点，如狐狸狡猾，老虎凶猛，狼残暴，羊温顺，孔雀虚荣爱美，蜜蜂辛勤劳动……又如，童话一般都有完整的故事情节，并经常用反复叙述的方法。虽然有不少幻想成分，但也必须合乎情理，有现实生活作基础。此外，童话故事还能帮助我们认识社会中的人和事，增强是非观念，受到思想教育。学生有了这么一些感性认识，就为他们编写童话准备了必要的条件。

二、从集体编到个人编

一开始，同学们会感到编童话故事有困难。为了帮助大家打开思路，消除畏难情绪，教师可以先带领全班同学共同讨论，集体编写。第一次指导编写，教师从大家拿来的玩具中挑了一只大灰狼、一只小白兔和一头大象放在讲桌上，然后问大家：用这三件玩具可以编一个什么故事呢？经过讨论，大家认为可以编这样一个故事：大灰狼在森林里要吃小白兔，后来，大象伯伯救了小白兔，打跑了大灰狼。

有了梗概，怎么具体地展开故事呢？这就要求教师带领学生根据已有的生活经验，充分地展开想象。教师问学生：大灰狼是怎么遇到小白兔的呢？有的说，早晨，大灰狼的肚子很饿，到森林里捕食小动物，碰到了小白兔。有的说，兔妈妈带小白兔到森林里采蘑菇，小白兔到处跑着玩迷了路，被大灰狼盯上了。在编到大象伯伯救小白兔时，有的说，大象伯伯趴下来，让小白兔跳到它的背上去；有的说，大象伯伯用鼻子把小白兔送到背上去；还有的同学说，还是大象伯伯把小白兔送到小河的对岸比较安全。

在指导学生编写的过程中，教师还要注意引导他们通过分析比较，从中选择一个比较合乎情理的编法。如编到大象跟大灰狼搏斗时，有的同学说，大象用脚踩死了大灰狼。有的同学则不同意这种编法，理由是：狼比较灵活，大象比较笨重，恐怕不易踩死狼。但大象的鼻子比较灵活，而且很有力量，还是编成用鼻子把大灰狼扔进小河里淹死了比较合理。

就这样你一言，我一语，大家相互启发，相互补充，相互讨论，很快就把故事编成了。通过集体编写，大家感到只要开动脑筋，想得在理，编童话故事并不难。此时，同学们跃跃欲试，情绪高涨，教师便趁热打铁，组织他们分头摆玩具，编童话故事。教师把同学们拿来的玩具经过搭配分给各个小组，让每个同学“各取所需”，边摆边编；童话故事编好后，就轮流在小组内一边摆，一边讲给大家听，请大家帮助修改、补充；最后再把自编的童话故事写下来。

三、从编童话到讲童话

童话编好后，教师还要求学生一一当众讲，但不是照本宣科地讲，而是拿着玩具边摆边讲。教师还鼓励他们添枝加叶，尽量把童话故事讲得形象些、生动些。在哪些地方添枝加叶呢？教师一般要求他们从三个方面想：一想故事中的“人物”是什么样子，什么装束打扮；二想你的故事发生在什么地方，周围有哪些景物或陈设；三想在不同的场合，你故事中“人物’’的神态有什么变化，想些什么，会说些什么。讲的过程不是简单的重复，而是一次再创造。讲过后，教师要求同学们进行评论，或指出其优缺点，或提出修改意见。讲得好的同学，大家报以热烈的掌声，以示祝贺。这样做，不仅锻炼了学生的口头表达能力，而且也使他们领略到成功的快乐。

通过一个学期的教学实践，我们体会到指导学生“摆玩具，编童话”，必须处理好三个关系：

一是要处理好“仿”与“创”的关系。初编童话，往往有“套编”的现象，这是正常的。正像学书法先临帖一样，学编童话也必须有一个摹仿的过程。只要教师善于启发、引导，学生就能逐步摆脱

“套编”，从而编出富有创造性的童话故事来。

二是要处理好“摆”与“编”的关系。中年级学生抽象思维能力虽有所发展，但形象思维仍占重要地位。即使是他们的抽象思维，也往往带有很大成分的具体形象性。让学生一边摆玩具一边编童话，有助于调动他们的形象思维，从而把故事编得具体、生动些。反过来说，随着编的故事逐渐成型，学生又要不断地抽换或增减玩具，以调整、补充他故事中的角色或道具，从而使之更符合童话的故事情节。学生边摆边讲，就像是在演出童话木偶戏，学生自己是编剧，又是导演，同时还是解说员。这样学生既动手又动口，既演示又解说，就能有效地调动起学生的形象思维，激发其创作热情。

三是要处理好“读”与“写”的关系。读童话是吸收，编童话是倾吐。没有吸收就没有倾吐。因此，抓好童话故事的课外阅读就是十分必要的了。在指导阅读时，不光是让学生了解故事情节，更重要的是指导学生领略作者编写的思路和意图，从中受到启发，取得某些编故事的借鉴。在指导学生编好童话故事后，教师还要让学生谈谈自己在编故事时是怎么一步步想的，编这个故事是想告诉别人什么。学生通过亲自编写童话，又反过来提高了他们阅读童话的能力。