研修工作总结(精选3篇)

研修工作总结 篇1

从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。过去的一年，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将20xx年的校本研修工作总结如下：

一、能够按时参与校本研修活动，做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

1、开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量

认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己。

2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的'活力，取得更大的效益。

3、自我反思

反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。

二、参加多种研修模式，全面提升自我素质

1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。

2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。

三、研修内容丰富多彩

1、加强师德培养

教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。

2、新课程理念研修。工作中继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。

研修总结 篇2

一年又一年。又到了做总结的时候。想来，这一路最大的变化是从“思想派”向“行动派”迈进。这得益于在工作室的耳濡目染，感谢大家的力量。

这半年也做了一些事，也收获了许多。更是深深明白了主任常说的那句话：“想，都是问题；做，才是答案”。

做一份整理

原来知道目标是上升的，课堂教学中却是模模糊糊不甚清楚到底怎样上升。学期初，听教材辅导，对统编教材的语文要素有了大概的认知。具体是什么样，还得自己亲自动手操作。

先梳理每上册书语文要素，我来梳理归纳相似要素不同。梳理中对“语文要素是螺旋上升的”这句话有了直观形象的认识。例如写人类，四上是“写一个人，注意把印象最深的地方写出来”，五上“结合具体事例，写出人物特点”“通过写一个人，表达出自己的情感”。写事类，三上“学写一件简单的事”；四上“写一件事，把事情写清楚”“写一件事，能写出自己的感受”；五上“用恰当的语言表达自己的看法和感受”；六上“把事情写清楚，把感受看法写出来”。

工欲善其事，必先利其器。明晰语文要素，才能精准定位课时目标。语文要素的层面非常宽广，还包含适当的学习策略和良好的学习习惯。而我在经验教学中往往对后两者的关照不够。教学中想想，要培养的是一个有思辨能力，懂方法策略以及有良好学习习惯的人，这样的教学可能才不偏离中心点。

读四本书教，然后知不足；读，然后明方向。

这学期重点读了《核心素养下的课堂教学》、《低年级语文这样教》、《整本书阅读策略》、《整本书阅读——让阅读走向理性与清明》。

有宏观的为什么这样，到某一样怎么操作，再细致到某个级段、某个类型怎么做心理大致有了方向。现在，无论是执教整本书阅读还是去听低年级的课，不再是简单的外围看热闹，能够把读到的在课堂上找到例子，也就更清晰这样设计的原因，或者可以怎么设计会更好。看课更深入了。

听五节课

很遗憾，没有听到静宜姐姐的课，推测应该是爽朗大气的。其他的几节课，都很有个人风格。画风清新的《小蜗牛》，悲喜交加的《童年》，观察入微的《暮江吟》，悠远空灵的《山居秋暝》，温润可人的《项链》。

三年入行，五年懂行。对于她们，已经形成了自己的教学风格。不得不感叹，这背后是她们平日积累的呈现。和优秀的人在一起，确实很有压力，更何况比我优秀的人都在奔跑向前？

人在一起叫聚会，心在一起叫团队。上课老师用心展示，观摩老师热心研讨。一个团队的教研其研修的成果必远远大于个人见解。因为这里有思维的碰撞，有争得面红耳赤的时候，有团结协作。

每次的研修，都是一次积蓄能量的驿站；每次的研修，都是一扇新的窗户。身在团队中有责任有压力，更有一种力量的鼓舞。团队很重要，深度参与其中更重要。

参与才有收获，参与才深知幸福。

研修总结 篇3

悄然间，为期六天的的远程研修学习即将结束，细细回味个中滋味，真有点余味无穷。

六天，忙碌又充实。在网络研修的日子里，每天观看视频、阅读文本、完成作业、撰写反思、发表评论、浏览简报……所有的这些已成为我每天生活的一部分。研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙。感谢研修，让我得到课程团队专家的专业指导，感谢研修，让我们学员间有了真诚互动的交流，感谢研修，让我认识到自己在生本高效课堂研究中的不足，感谢研修，让我更加明确今后的努力方向。感谢研修，激发了我对教育事业更加真实的爱恋。现在简单将本次研修总结如下：

一、转变思想，更新观念。

我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了四个积极：积极学习，积极参加话题，积极上交作业，积极撰写研修随笔。通过这次研修，我知道了教师如何做才能让孩子们爱上学习，知道了作为教师如何尊重学生的主体地位，针对孩子的不同特点展开教学；确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。通过研修，我明白了每个学生在参与课堂活动的时候，他不光是开动脑筋，他还有情感的投入。作为教师，我们首先要了解到孩子经常犯错并且屡教不改的原因，然后采取宽容与批评教育相结合，采取行之有效的方法，使之达到乐学的情绪。

通过聆听专家的教诲，我知道了生本高效课堂的教学理念，我的语文课堂距离生本高效的语文课堂还有很大距离，生本高效的语文课堂是一种思想，一种境界，一种追求。生本课堂要让学生真正成为学习的主人，课堂上的一切活动不是为了老师的教，而是为了让学生学，让学生大胆地做课堂的主人。

而这收获的点点滴滴，也必将为我的教育教学注入活力，让我更加懂得如何爱孩子，如何让孩子们爱上语文学习。

二、勤勤恳恳，积极研修。

在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专题视频录象，独立完成必修作业，选修作业和校本作业多篇，认真评判，积极评论，按时主动参加在线研讨。

自己的腰间盘突出引起椎管狭窄已经半年了，因为平时上班繁忙，我顾不得治疗，只好将治疗时间安排在暑假，可是又刚好和集中研修的几个时间段撞车，无奈，忍着疼痛看视频写作业，忙到了下午12点半还没吃饭，回家简单休息之后便跑去了莱州进行针灸治疗。趴在床上，忍受着阵阵刺骨的疼痛，我手拿手机，还在一遍遍的浏览研修网上一篇篇精彩的感言。他们身上的感人故事也为我的坚持注入了强大的力量。

因为长时间的坐立都让我极度劳累，所以，回家之后，我只能趴在床上，写随笔，夜里11点半，当我把用心写的两篇随笔敲击上传在网页上的那一瞬间，我又感觉，这滋味是那么的甜蜜。

我勤勤恳恳地研修学习，不仅提高了自己基本素养和业务综合能力，同时自己的付出也得到了领导们的认可与鼓励，本次研修，我的随笔两篇被指导教师推荐，一篇作业被推荐，两个话题讨论被推荐，奖励分数味7分。占全组分数近三分之一。而这些，也终将成为我人生历程中一段含义深刻的文化之旅。

三、积极研修，深刻感悟。

本次研修，我结合学习认真反思自身教学，撰写了大量的研修随笔。没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性；克服无计划、力求有计划；通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教学能力和业务水平，使自身稳步提高。在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。我坚信：我研修、我进步、我快乐！

一路成长，庆幸有研修相伴，感谢研修使我成长，让我可以在每一天，每一分，都能品味到不同的幸福滋味，感谢研修，让我俯下身子，倾听每一朵花开的声音，陶醉于每个孩子绽放的灿烂：感谢研修，让我触摸每一颗稚嫩的心灵，感受蓬勃向上的生机；感谢研修，让我体验到育人甜美的芬芳。

研修的舞台上，有笑有泪，有花有果，有喜有忧，有耕耘，有收获，有分享，有感动，有种说不出的滋味，但是我们心中都有一份坚持，一份希望。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。昨天，我们曾经带着困惑，携着迷茫走进研修网络，；今天，我们带着欣喜，捧着收获继续前行；明天让我们带着希望，向着目标一同奋进。

以上就是差异网为大家整理的4篇《研修工作总结》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。