小学生周记，小学生周记二年级（整理2篇 ）

有关小学生周记(推荐)篇1

吃粽子，插艾子，划龙舟，祭屈原。是民俗，但是划龙舟，祭屈原是南方地区每年端午都要过的的一些事，我们北方没有，因此在这个端午节，我要做一些与众不同的事。

我用五彩斑斓的卡纸折了几艘小船，经过我稍微的改造，这几艘看起来普普通通，平平凡凡的小船，竟变成了几艘富丽堂皇，栩栩如生的小船(称龙舟)，我兴奋不已，虽说我们北方没有像南方那样广阔的大河(大海)，但小河还是有的，我为保证它的安全先做了个实验，先看看结果吧!

那些小船在波澜起伏的水面上一歪一歪的，慢慢的沉了下去，唉，但失败乃成功之母嘛，我有稍微的改造了一番，成功了，耶!

通过这次试验我明白了：失败乃成功之母，不放弃，坚持到底就能获胜。其实这一次我完全没有必要这么麻烦，只是想体验一下，自己动手的乐趣。果真，功夫不负有心人啊，这次，我靠自己，我赢了!

真开心，真快乐。在这里，我祝大家端午节快乐!

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有关小学生周记(推荐)篇2

1.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。

2.你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。

4.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?

5.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!

简单介绍情况,自然过渡到下一段;

情境描写调动起悬念;

充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.

简要叙述前因,进行铺垫.

这一部分可以加入对话或者一些心理描写.

将…改成…更合适些,

自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.

叙事中夹写景,以已度人,将心比心.

拟人化语言使文章更显得生动活泼.

外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.

用了列数字,举例子的方法,很形象.

过渡自然,每一段交待得很清楚.

这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.

采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…

比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.

…和…形成鲜明对比,突出…

小学生能有这样的体会,令人刮目相看.

对…的比喻用得妙.

运用多种感官,描写十分仔细.

孩子的气的语言很有意思.

加入人物行为,使画面生动.

这段多余,不如删去,使文章更简洁.

发挥奇妙想象,运用精妙比喻.

充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩.

这段描写读来令人感动.

心理描写细腻,比喻句用得好,

排比名的使用为文章增色不少.

以味诱人,意境深远.

比喻贴切,用词生动.