我是家庭小主人教案及反思(精选5篇)

我是家庭小主人教案及反思篇1

活动目标：

1、知道儿歌名称，理解儿歌内容，学会念儿歌。

2、积极动脑，尝试按照儿歌的格式仿编。

3、愿意为家里做力所能及的事，有小主人翁意识。

活动准备：

1、前期准备：幼儿先谈谈自己在家能做的事情，自由组合，排练好情景表演，以丰富“我是家庭小主人“的内容，如拿碗筷、扫地、倒垃圾、整理房间、洗手帕、洗袜子、刷鞋、给爷爷奶奶捶背、递报纸、拿眼镜、叠衣服、搬椅子、拣菜等。

2、教具准备：与儿歌相配套的图片

活动重点：在理解儿歌内容基础上学会念儿歌。

活动难点：尝试按照儿歌的格式创编。

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

我们小朋友都长大了，你会帮爸爸妈妈、爷爷奶奶做什么事呢？

小结：原来我们小朋友在家都很关心爸爸妈妈。爷爷奶奶，是个家庭小主人。”

二、观看表演，理解含义。

观看情景表演“我是家庭小主人”。

（1）请小演员自我介绍扮演的角色，帮助幼儿理解儿歌的内容。

（2）请幼儿带着问题看表演：“爸爸妈妈、爷爷奶奶在家时，我应该怎么关心他们，帮助他们？”

三、欣赏儿歌，初步理解。

1、教师完整叙述儿歌，幼儿欣赏。

2、“儿歌中的小朋友是怎么帮助爸爸妈妈和爷爷奶奶做事情的？”

四、分句理解，巩固儿歌。

1、个别幼儿完整的朗诵。

2、幼儿集体完整的朗诵。

五、角色分配，分组表演。

1、集体表演。

“现在，我们来表演儿歌，第一组的小朋友当妈妈，第二组的小朋友当爸爸……第五、六组的当小朋友，第一组的小朋友说“妈妈洗衣服”，第五、六组的小朋友说“我来拿衣架”……，明白了吗？

2、请个别幼儿示范表演。

“现在我请一个小朋友来扮演妈妈，一个来扮演小朋友，扮演妈妈的，要一边表演洗衣服的动作，一边说妈妈洗衣服，扮演小朋友的就要说我来拿衣架，还要做出动作……明白了吗？“最后我们大家一起念最后一句说：“我是家庭小主人，样样事情都参加。”谁愿意来扮演小朋友？谁愿意来扮演妈妈？谁愿意来扮演爸爸？爷爷呢？奶奶呢？

六、结合生活，仿编儿歌。

1、“你在家是怎样做家庭小主人的？”

2、按照儿歌格式仿编（只要求五字一句，不要求全部押韵）。

3、教师帮助幼儿分组整理出新编的儿歌，共同朗诵。

我是家庭小主人教案及反思篇2

活动目标

1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。

2、培养小主人的意识。

3、初步培养幼儿解决问题的能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备

1、到小朋友家做客的经验。

2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。

活动过程

活动一：电话邀请。

1、设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？

2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。

通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？”

活动二：设计路标图。

1、路标图上画些什么？让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室？（园标、箭头、小朋友在走路等）

2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。

3、教师指导幼儿画园标、路标图。

4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见？

5、幼儿贴路标图。

活动三：逛超市。

1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来，我们怎么招待客人？我们用什么来招待客人？

2、逛超市。

引导幼儿观察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？这样放能给客人带来什么方便？

引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么？收银员阿姨是怎么做的？

活动四：招待客人。

1、师生共同布置教室。

2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？

3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？

4、找朋友。

5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。

活动反思

在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的.主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。

我是家庭小主人教案及反思篇3

【活动目标】

1、了解儿歌名称，理解儿歌的内容，学会念儿歌。

2、能口齿清楚、语言连贯、有感情地朗诵儿歌。（重难点）

【活动准备】

课件、电视机、电脑。

【活动过程】

一、谈话导入，了解“家庭小主人”的含义

1、小朋友们你们在家都帮爸爸妈妈做些什么事情呢？

2、引导幼儿说：“爸爸在做什么的时候，我怎么样。”

3、小结：原来我们小朋友在家都很关心爸爸妈妈，是个家庭小主人。

二、播放课件，完整的欣赏儿歌

1、今天黄老师带来了一首好听的儿歌，名字就叫《我是家庭小主人》。我们一起来听听儿歌中的小朋友是怎么帮助爸爸妈妈和爷爷奶奶做事情的？

2、播放课件，教师完整的朗诵儿歌。

3、幼儿集体欣赏

三、分句播放，帮助幼儿更好的了解儿歌内容。

1、儿歌中的小朋友是怎么帮助爸爸妈妈和爷爷奶奶的呢？

2、个别幼儿完整的朗诵。

3、集体幼儿完整的朗诵。

4、完整播放课件，集体幼儿完整的朗诵。

5、分角*，分组表演。

四、结合生活，鼓励幼儿大胆的仿编。

1、妈妈洗衣服，小朋友还可以帮忙做是你事情呢？你会用儿歌里的话来说一说吗？

2、个别幼儿仿编后半句。

3、如果你当家庭小主人，你会怎么来帮爸爸妈妈呢？

4、还有谁来大胆的说一说呢？

5、鼓励幼儿完整的仿编儿歌。

我是家庭小主人教案及反思篇4

活动目标：

1、愿意到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西

2、会礼貌热情地接待客人，会说礼貌用语。激发幼儿乐于助人为乐的美好情感，提高他们的健康意识。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、桌椅、玩具、水杯、水果

2、幼儿用书12-13页

活动过程：

一、开始部分：

1、律动《让爱住我家》进入场地。

2、模拟电话，引起幼儿兴趣。――情景导入，激发兴趣

“叮铃铃――”“喂，您好！这里是小一班！”……“哦！知道了！”

师：小朋友们，电话里说，知道我们小一班的小朋友都是最有礼貌的小朋友。待会儿这位神秘的小客人要来我们班做客哦！小朋友们欢迎吗？

二、基本部分：

（一）客人来我家――引导幼儿懂得基本的礼仪。

1、教师提问：你家里来客人你该怎样做？

引导幼儿说出――扫地、拖地、准备茶水、水果、糖果、图书、玩具等。

（二）教师邀请宝宝来做客小朋友。

（1）――学习如何招待客人

“现在我邀请两个小朋友来我家做客哦！”

（老师扮演小主人、幼儿扮演客人）

情景表演（1）：主人边整理客厅边说：客人要来了，我把客厅整理干净。客人敲门主人请客人进来时，客人向主人问好。主人请客人坐下，请喝水，客人说谢谢！

教师小结：主人对客人说“欢迎到我家做客”。

逐步深入――我这里有玩具，请你们一起来玩吧！（两位小客人自由发挥）

师幼一起点评：

你认为主人做得怎么样？小客人哪里做得好？能不能争抢玩具？能不能动主人家的东西？

师小结：小朋友们非常棒！

（2）――学习做礼貌客人。

情景表演（2）：主人请客人玩玩具，客人有礼貌地说谢谢，并能一起友好地玩，客人不随便动主人家里的东西。

教师：主人请客人玩玩具，客人说了什么？他们俩是怎样玩的？主人家里还有许多玩具，客人动了没有？

教师小结：怎样做有礼貌的小客人，不争抢玩具，不动主人家的东西，做文明小客人。

（3）――学习如何告别。

情景表演（3）：玩了一会儿后，客人要走了，有礼貌地谢谢主人的招待，和主人道别，并邀请主人下次到自己家做客。

教师提问：客人要走了，对主人说什么。

幼儿小结：说再见和邀请下次再到我家做客。

（三）神秘客人模拟表演：欢迎来做客――巩固幼儿礼仪。

请一名配班老师扮演熊妈妈，幼儿招待小客人。

“咚咚咚！”――配班老师扮演的熊妈妈敲门。

“小朋友们猜一猜是谁呢？”老师激起幼儿兴趣。

教师在一旁提醒幼儿注意：客人对主人说些什么？主人对客人说些什么？应该怎样招待客人？客人要走了，主人对客人说些什么？

4、分组进行表演，教师随机指导。

幼儿创编各种角色进行表演，如：小熊、小青蛙、小鸟等等。

5、请幼儿观看幼儿用书12-13页进一步体会如何当小主人，巩固理解做客和待客礼仪。

三、结束部分：

教师鼓励小朋友的表演很棒，对幼儿在家里来的客人提出礼仪希望。

四、活动延伸

请家长将孩子在家的表现记录下来，或是照片，或是录像，和小朋友们互相学习。

小百科：主人是接待宾客的人。与“客人”相对。

通过本篇我是家庭小主人教案及反思的课程，希望孩子们不仅学会如何承担家庭成员的责任，还提高了自我管理和家务能力。孩子们在实践中逐渐成长，意识到家庭的重要性，并逐渐成为家庭小主人。

我是家庭小主人教案及反思篇5

【教学目标】

1.能够了解家庭小主人的概念

2.能够掌握简单的照顾家庭的技能

3.培养孩子的家务意识和责任感

【教学重难点】

重点：孩子们掌握照顾家庭的技能

难点：培养孩子的家务意识和责任感

【教学准备】

1.家务用具（扫把、抹布、拖把等）

2.教具（图片、视频等）

3.清洁用品（洗洁精、清洁剂、水等）

【教学过程】

一、导入新知识

1.带着孩子们回忆自己家里的日常家务活动，如扫地、拖地、擦桌子等。

2.介绍家庭小主人的概念，告诉孩子们家庭小主人的职责。

3.通过图片、视频等多媒体方式展示照顾家庭的技能。

二、讲解家庭小主人的职责

1.学习如何收拾自己的玩具和衣服。

2.学习如何擦桌子和椅子。

3.学习如何扫地和拖地。

4.学习如何帮助家人清洗碗盘和筷子。

三、实践操作

1.老师在课堂上演示如何扫地、拖地，让孩子们跟随操作。

2.让孩子们自己收拾自己的玩具和衣服。

3.让孩子们自己擦桌子和椅子。

4.让孩子们帮助家人清洗碗盘和筷子。

四、反思总结

1.与孩子们分享家务经验。

2.让孩子们回答学习到了什么新知识，在实践操作中有什么体会和收获。

3.提醒孩子们在以后的家庭生活中要时刻记得自己的职责及时帮助家人，多做贡献。

【教学后记】

今天的课程孩子们都很认真地听讲和操作，他们对于家庭小主人这个概念有了更加深入的了解，也了解到如何去照顾家庭。但是，还有一部分孩子们在操作方面稍显生疏，需要在课后多加练习和指导。在今天的课程中，我发现孩子们的家务意识和责任感需要进一步加强，需要在今后的课程中多给他们一些家务体验，帮助他们养成良好的家务习惯。