幼儿多元培训心得体会(精选8篇)
幼儿多元培训心得体会篇1
一、广泛学习科学的教育理论。
县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有”敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。
二、学习技能技巧，提高个人能力。
这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮助。
__老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸比赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。
__老师结合她自己幼儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。
__老师的.舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。
通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。
三天的幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过：”我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。
为基层创办幼儿园提一点建议：
1、幼儿教育基本以活动为主，我认为必须配备专用的幼儿活动场所。
2、提供一些适合幼儿身心发展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、适当的给幼儿提供一些课外读本。
4、我认为每个幼儿园必须配备一名专业的幼儿教师。
希望创办幼儿园的园长们能考虑我的建议，我也希望我能成为一名合格的幼儿园教师。
幼儿多元培训心得体会篇2
听课也有不少学问。学会听课，对初中生的学习进步至关重要
课堂是学生学习的主要场所，课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的高低，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。
也许有的家长和学生会想，每个人都有一双耳朵，听课谁不会呀。其实不然，听课也有不少学问。学会听课，对初中生的学习进步至关重要。
首先，要集中注意力听。心理学研究表明：注意能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息;同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。所以，注意力对于学习尤为重要。集中注意力、专心致志才能学有所得;心不在焉、心猿意马往往一无所获。
其次，要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不善于开动脑子，不去积极思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。俗话说：”学贵有疑”，”疑是一切学习的开始”。带着问题听课，就能使听课有比较明确的目标和重点，增强听课的针对性，从而提高课堂学习效率;带着问题听课，还能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。
幼儿多元培训心得体会篇3
过对幼儿心理学的初步了解，我觉得了解幼儿的心理是必要的，甚至觉得幼儿的心理也是很复杂的的确，当你真的想去接触幼儿的时候，你就会感觉到很多现象其实并不是你想象中的那样简单，有时觉得很想知道“为什么”如果不了解幼儿的心理特点，就难以更好的与孩子在一起，要教育孩子，首先就应该了解他们。
这篇文章让我明白，我们不能用成人的要求去要求孩子，不能将他们看成小大人他们的心理正处于发展过程中，而幼儿的心理发展与周围环境有直接的关系因此，理解与认识幼儿生活和游戏的环境的意义十分重要，我们要重视并能够为幼儿创造一个能使其很好发展的机会。
文章中阐述了影响幼儿心理发展的各种因素，从而使我对幼儿心理形成与发展有了初步的认识，为树立正确的儿童关奠定了基础在此基础上，文章中阐述了学习幼儿心理学的意义，从而认识到了了解幼儿幼儿心理特点，与实际教育工作的相互关系。
幼儿心理的发展特点是在幼儿的生活与活动中表现出来的必须建立在对幼儿实际活动进行大量观察的基础上，结合实际观察，将会更加切实的体和认识幼儿的心理特点所谓环境就是指儿童周围的客观世界，它包括自然环境和社会因素阳光，空气，水和花草树木等是保证儿童身心健康发展的自然环境因素小朋友们所处的社会，生活水平，生活方式，家庭状况等都是影响他们心理形成与发展的社会环境因素我们的教育作为社会环境中重要的因素，在一定程度上对儿童的心理发展水平起着主导作用环境对儿童心理学发展的影响，主要指社会生活条件和教育的作用在不同的社会生活条件和教育条件下，儿童心理发展会产生截然不同的效果。
儿童发展心理学研究的是儿童期的心理和行为的发生与发展的规律，以及这个时期的心理年龄特征。但有一点和我们平时理解不大一样，儿童期是指从出生到青年前期，即从出生到17、18岁左右。当然它还可以细分为更小的阶段，比如常用的婴幼儿期(出生到2岁)、儿童早期(2岁到6岁)、儿童中期(6岁到11岁)和青少年期(11岁到20岁)。
现在的发展心理学已逐步分化出各个以专门年龄阶段为研究对象的分支学科。它主要包括婴儿心理学、幼儿心理学、儿童心理学、青年心理学、成年心理学、中年心理学和老年心理学。
幼儿多元培训心得体会篇4
近日，为了切实提升教师专业知识，提高教师业务能力，徐汇实验幼儿园围绕“专项能力提升，评价活动设计”主题，开展了一系列主题丰富、符合老师实际需求的暑期培训活动。
深入解读，开拓创新
来自上海师范大学的黄教授为我们带来了一场精彩的`创意美术活动讲座。通过提出“幼儿需要‘哇’时刻”，“不要那么多，只要一点点”等教学理念，让老师从另一个角度更全面地解析了幼儿创意美术的意义，在头脑风暴中带来教学新思考。此外，黄教授还为老师们具体分析了幼儿美术发展阶段，解读了幼儿涂鸦的各种不同表现，并通过大量实际现场案例以及视频资料等，让老师们直观地了解创意美术活动在幼儿各个年龄段可采取的指导策略。
群策群力，团队凝聚
资深团队培训专家王老师带来的团队凝聚力讲座是围绕辨析团队决策和团队共识来进行的。一个简单的“沙漠求生”游戏，让在场的老师们瞬间凝聚到了一起。在有趣的游戏情境下，老师们明白了团队合作的重要性，团队决策能够集思广益，降低个人决策的风险，沙漠求生训练的游戏让老师们重新反思团队决策的优势，从而切实加强了徐实幼的团队向心力。
挖掘资源，提升素养
本次培训中，徐汇实验幼儿园的老师们来到了中国馆开展了一次感受古今艺术之美的校外实践活动。老师们在中国馆内参观了“清明上河图”、“上海美术百年展”、“名家艺术成列馆”以及“儿童美术馆”等主题鲜明的艺术展区，并在活动后分年级组进行经验交流，讨论如何将馆内资源融入幼儿园课程。通过参观活动，感受文化与美术相结合的魅力，充分挖掘艺术教育资源，在提高教师的课程开发能力的同时也提高了教师的艺术修养。此外，本次培训还开展了快乐体操、创意DIY制作“画中花”等活动，在轻松、愉快的气氛中强化了老师的专业技能，提高了专业水平。
在本次的暑期培训系列活动中，徐汇实验幼儿园的老师们通过体验、实践、参与、讨论、提升等多元化的活动内容，扩大了教育视野，提高了教师的综合素养。徐汇实验幼儿园的暑期培训还在进行中，相信老师们会以更认真的态度、更充沛的精力投入到以后的学习与工作中，为幼儿园可持续发展作出更大的贡献。
家长们可以多参考其他家长的经验，也可以多向专业人士咨询，以便为孩子选择最适合他们的培训方式。希望本文的幼儿多元培训心得体会内容对家长们有所帮助，让孩子们在多元化的培训中茁壮成长。
幼儿多元培训心得体会篇5
每一个堡贝都代表着家长对幼儿园的珍贵信任，提供优质的儿童教育是吉的堡幼儿园不变的坚持。
秉承“处处皆用心，如同父母心”的理念，吉的堡幼儿园致力于建立一支高素质的、能适应教育教学改革的骨干教师队伍。在这样的目标驱使下，近日，五家福州区域幼儿园开展了“多元培训，助推成长”青年教师岗位练兵活动，提高教师业务综合素质，加强一线带班能力，只为更好地胜任教育教学工作。
兴教必先强师，好的教学离不开好的老师。吉的堡幼儿园始终坚持“教育先行”，十分关注教师自身的提升。
本次青年教师岗位练兵活动由福州区域幼儿园园长、园区资深教师和行业专家组成主讲团队，为园区青年教师提供全方位教育提能培训。
本次岗位练兵活动历时4天，授课内容从一个新的开始、初进幼儿园、幼儿园的一天等三个版块进行，由点到面，涵盖《幼儿园教师礼仪标准与要求》《幼儿教师师德师风培训》《幼儿情绪安抚与班空技巧》《幼儿常规的培养与建立》《幼儿园一日安全工作常规及危机处理》《幼儿游戏活动中的观察解读与回应支持》《教师的情绪管理》等内容，覆盖了幼师教学工作的方方面面。
活动通过系统的授课培训，旨在强化青年老师的技能与知识储备，助力业务实践方法的掌握，从而更多的在新学期中为儿童家庭提供更优质的服务。
除了为青年老师们带来了优质的课程学习内容外，此次活动更有严格的考核机制，以确保学有所获，学以致用。
考核分综合笔试和说课两项，通过模拟试讲训练、技能理论知识考试等，以练兵活动为载体，调动青年教师们的积极性，加强了教师间的研讨交流，不仅丰富了理论基础，更充实了实战技能！
此次青年教师岗位练兵活动开展的多元且有深意，精英讲师们的专业理论知识深入浅出，经验分享形象生动，让每一位幼儿园青年老师们获益良多，并深刻领会到，传递专业且有温度的课程的重要性。
一直以来，吉的堡秉持初衷，坚持发展雄厚师资力量，追求建设高素质教师队伍，以提升教师职业道德素养和教育教学能力为核心，加强联动理论与实操，持续推进教师队伍建设。
这是一场特别的约会，这是一场灵魂的碰撞，这是一场精神的盛宴。未来，吉的堡幼儿园将继续初心不变，为老师提供一个不断学习和提升自我的平台，为家长、孩子提供优质的教学服务！新的学期，新的起点，让我们一起向未来！
幼儿多元培训心得体会篇6
4月1日我们在抚宁县榆关镇幼儿园进行了培训活动并学习了《幼儿园教育》的相关内容，此次的培训使我的感受很深。
新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程，这不仅仅是体系的变革，更重要的是理念、方法与手段以及实施过程的转变。新课程强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的系，在综合的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能。
培训中，《幼儿园教学》的理论培训部分使我对幼儿园教育教学有了比较清楚的认识。新的指标包含全新的教学观念，首先在教学目标上，强调了以幼儿能力的发展为核心的良好学习素质的培养；其次，在师生关系上，提倡的是一种平等民主、互助合作关系，教师已从权威转变为顾问，从演员转变为导演的角色。新的指标最根本的特点是以学论教，从活动中幼儿的认知、思维、情感等方面的发展程度来教师教学质量的高低。而且从幼儿方面表现出来的课堂教学的效果，不仅体现在幼儿状态上，也体现在幼儿整个的学习过程之中，体现在幼儿参与、交往、思维状态之中。
在理论联系实际部分，听了崔杰老师的活动课《梅花》，然后针对这节课进行了说课与研讨，在听课过程中感觉崔杰老师的活动中有许多的闪光点，如注重细节与课件的运用，都是非常值得我学习的地方。在研讨中我们采用了小组讨论的形式，大家畅所欲言，各抒己见，有不同的意见，可以进行争论，这样的形式有利于创造思维火花的迸发，大家在评价及研讨时进行取长补短，互相学习。
在此次活动中，感觉自己的收获很多，希望能有更多的机会进行此类的学习。
幼儿多元培训心得体会篇7
四月的南京春光明媚、气候宜人，我怀揣着不安的心情踏上了去南京的汽车，一路上，我看着学习的通知，儿童创意戏剧?是什么意思?是戏剧吗?还是我们所说的童话剧?带着这些疑问我参加了为期两天半的学习培训，让我对儿童创意戏剧有了简单的了解。
其中令我印象深刻的是第一天我们来到南京市第一幼儿园奥体分园，他们作为江阴市第二实验幼儿园创意戏剧的“孵化”单位，展示了两个创意班本剧《笑翻天的农场》和《白羊村的美容院》，看过之后我颇有感想，我们创设的童话剧都是请这么几个人扮演角色，他们是人人参与。不管你是主角还是配角，哪怕就是做一棵树，一朵花，在舞台上晃悠一下就下来，孩子们也都非常愿意，孩子们参与的积极性很高。那这些创意戏剧都是怎么做成的呢?江阴市第二实验幼儿园园长陈晓萍园长极其她们的团队交流了她们的做法，她们这个创意戏剧又叫班本剧，因为是以班级为单位，以一个故事为线索，以主题活动为载体，以幼儿一日活动为依托，以每一个幼儿参与为中心，以教师、幼儿、家长共同参与为资源，班本的、低投入的、人人参与的游戏化的剧目。
先说一说剧本的来源，孩子们在阅读时喜欢的一些绘本故事，百读不厌的经典故事都可以作为剧本的创作元素。再说一说角色的分配，完全由孩子们自主推荐、毛遂自荐自己适合什么样的角色，遇到抢角色的问题那所有的孩子都会成为裁判，看谁更胜出一筹，谁更能胜任这样的一个角色。更能体现以孩子为主体，人人参与的原则。其次来说一说舞台服装、道具等都是孩子们和老师家长一起利用一些废旧物品制成的。最后说一说录音，每一个班都有录音的软件孩子们经常都是边表演边录音。不需要刻意的去录音。
在剧本实施的过程中也会遇到一些实际性的问题，有的故事比较长，人物较多，有的故事又比较简短，人物少，角色分配不过来，每一个年龄段的孩子接受的也不一样，比如小班的孩子，我们就要运用“减法”，剪短故事内容，让故事情节简单易记。减表演上的难度，用贴近幼儿生活的情节替换难表演的情节，减语言上的难度，把书面画的语言变得口语话。减意义上的难度，选其中一个教育意义，让重点更加突出。
对于大班的孩子我们就要运用“加法”，让故事情节更丰满。比如《笑翻天的农场》，故事有着典型的美式幽默:颠覆常理，恶作剧不断，符合大班孩子的逻辑，更激发他们骨子里爱玩的天性和天马行空的想象力。分析剧本有利有弊，利在题材新颖有趣，戏剧冲突简单明显。弊在角色少，矛盾冲突只是书信来往的形式，比较单一，故事的开头没有交代故事发生的时间、地点等剧情的基本要素怎样运用加法法则?首先要让剧情更加完整丰富要创编第一幕“咕噜咕噜农场”，让集体活动更加有趣创编第四幕:“动物们和农场主比本领”。幼儿生活体验让剧本创编富有新意，创编第五幕“母鸡智得电热毯”让孩子们快乐参与童话剧。我们老师不能死板教条，有时候也需要我们老师要动一动脑筋，让故事情节变得幽默风趣更有创意。
现在结合我们的实际教育教学，我们也只是在“六一”活动时会想到要排演童话剧，并不是每一个孩子都能够参与的，我们可以把某一个月定位童话月，从剧本的选材、角色的定位、乃至服装道具，人人参与，看看我们会排出怎样的效果，我们也可以借鉴她们的一些做法，慢慢开始做起来。将我们日常教学中的美工、音乐、建构、阅读、角色表演等多种区角游戏结合起来。把儿童启蒙艺术真正落实到每一个环节。
这次培训，每位专家老师精彩的讲座，让我开阔了眼界，对幼儿园创意戏剧有了更深层次的理解，提升了创意戏剧活动创设水平。从实践中学习，在反思中进步，才是我们成长的途径和最大的收获。
幼儿多元培训心得体会篇8
为充分贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，深化教师对幼儿科学领域课程的思考与实施，提升教师教学技能与水平，2022年9月6日上午，明珠幼儿园教育集团特邀专家为集团青年教师开展“趣味数学共探究专业引领促成长”第二期专题培训。
姜老师针对促进幼儿多元化发展详细介绍了五大领域、七大课程的目标及特点，帮助教师科学、系统构建串联幼儿一日生活的多元化活动，为教师充分挖掘幼儿学习潜能提供定向指导。
紧接，集团教师结合自身教学经验，围绕促进幼儿多元化发展展开了积极热烈的小组研讨。姜老师针对教师在实际教学活动中出现的问题做出了详细的解析，教师纷纷表示在此次培训学习中获益匪浅。
共研共育，多元发展。明珠幼儿园教育集团关注幼儿教育质量，聚焦教师教学活动实施能力，通过多样化的专业培训提升教师对幼儿多元智能发展的理解与实施，深研教育理念，落地教育活动！