中班区域活动计划教案(精选3篇)

中班区域活动计划教案篇1

设计意图

通过区域活动不断细致。深入的开展,中二班的小朋友特别喜欢区域活动,我们班的区域活动环境和材料在不断创新,进步,幼儿的各种能力也在不断提高,主要表现在:有良好的操作习惯有较强的交往能力。在游戏中自己解决问题的能力不断提高,对科学活动有较强的探索欲望。但也有一些不足之处,如语言区,音乐分区幼儿参与率不高,哟而活动内容单一针对这些情况,本学期。我根据幼儿的年龄特点,兴趣爱好来设置区域环境,材料。

活动目标:

1、大胆选择喜欢的游戏内容和材料,自主,愉快的游戏。

2、在活动中发展幼儿的交往能力,提高幼儿自己发现问题解决问题的能力。

3、在角色游戏中提高角色意识并自己发展游戏情节在科学活动中发展幼儿观察能力,大胆动手操作。

4、发展幼儿口语表达力和对音乐表演的兴趣。

活动准备:

1、同一首歌

2、城幼电视台:废旧图书,图片,幼儿自制,广告牌,自制电视机,话筒

3、美工区绘画工具,托盘,乒乓球,胶水,彩色纸,布置一个展示台

4、观察区小锤子钉子泡沫海绵花生弹性物体小蜗牛大蒜葱土豆植物观察记录单

5、新闻发布区小棍水电名城剪报粘贴话筒

6、娃娃快餐厅环境布置餐桌餐具厨师服务员工作服冷饮提供橡皮泥

7、积木区各种积木幼儿设计玩具城搭建示意图各种玩具花树泡沫板、小印章

活动过程:

1、介绍今天的活动内容,提出活动要求。

中班区域活动计划教案篇2

一、设计意图

区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。《指南》告诉我们，年幼儿童身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。幼儿园的区域活动形式是一种促进幼儿发展的好办法。区域活动有相对宽松的活动氛围，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要。在开展区域活动中，我根据本班幼儿的年龄特点，发展需要，阶段目标设置主题为《世界多美妙》一系列的区域，提供了具有多样性，开发性，层次性的游戏材料并对幼儿加以适时点拨指导

二、区域活动

主题：世界多美妙

总目标：用各种不同的方式表现自己眼中美丽的世界。

三、开设区域：

游戏区、社会区、语言区、科学区、音乐区、美工区

游戏区

目标：能积极参加游戏活动，动作灵活，掌握“跳”的技能。

投放材料：游戏活动材料

指导方法:

1、教师提醒幼儿自由合作玩游戏。

2、教师观察幼儿的玩法，指导幼儿单脚跳、双脚跳、从高处往下跳的技能。

3、幼儿自评游戏成果。

社会区

目标：愿意参与餐厅角色游戏，对游戏活动感兴趣。

投放材料：娃娃餐厅环境创设

材料分析：本区投放了足够的餐厅用具，幼儿可在此充分展示自己的本领。

指导方法：

1、幼儿选择自己喜欢的食材操作。

2、教师引导幼儿回忆妈妈在厨房的一些场景，并学着妈妈做一做。

3、教师帮助能力弱的幼儿活动，也可以让能力强的幼儿带动能力弱的。

4、活动提升

指导幼儿分角色进行活动，可以扮演妈妈和孩子，也可

以餐厅老板和顾客等等，让幼儿对角色游戏有兴趣。

语言区

目标：乐意与人交谈，能礼貌交流，主动遵守小超市游戏活

动的规则。

投放材料：情境创设小超市

指导方法：

幼儿做入区记录。

1、幼儿自由分角色进行情境表演小超市。

2、教师要引导幼儿主动与人交谈，表达自己的意愿，并正确使用货币。

3、游戏中要提醒幼儿说普通话，礼貌讲话。

活动提升：

提醒幼儿说一说自己在超市都买了些什么物品，这些物

品有什么作用，你会用它做什么，指导幼儿之间互相交流。

科学区

目标：有兴趣地探索沙的特点，体验玩沙的快乐。

投放材料：沙池、玩具

指导方法：

1、幼儿选择区域，并戴好区牌。

2、指导幼儿积极地玩沙，并说一说发现了什么。

3、教师重点观察幼儿是如何玩沙的。

音乐区

目标：喜欢音乐表演，感受歌曲的节奏。

投放材料：小乐器、表演服、音乐

指导方法：

1、幼儿选择自己喜欢的乐器。

2、幼儿听音乐有兴趣的打节奏。

3、选择自己喜欢的表演服进行歌表演。

美工区

目标：积极参与拓印绘画活动，乐于表现，感受拓印画的美。

投放材料：彩笔、纸、印泥

指导方法：

1、幼儿选择自己喜欢的图案拓印。

2、发挥想象添画。

3、互相说一说自己的绘画内容，展示自己的作品。

活动评价：

活动结束后，先由幼儿自己进行评价，而后教师分别在

各活动区作评价。

中班区域活动计划教案篇3

活动来源

在活动中，幼儿对于心中的英雄人物——孙悟空有着浓厚的兴趣，幼儿喜欢模仿孙悟空的动作，羡慕孙悟空的火眼金睛、顺风耳，希望自己也有孙悟空的金箍棒，于是开展了区域化学习活动“美猴王”的活动。

活动目标

1、会进行细致地观察，用多种方法来表现猴子的特征；

2、知道人多的地方会等一等，遵守游戏规则。

活动资源

各种操作材料，供幼儿探究使用。

活动过程

1、介绍本次

活动的区域：

Happytime的时间又到了，这次又增加了一个新游戏“火眼金睛”，小朋友要从复杂的图片中找出猴子来，你会怎样找猴子？（引导幼儿按照一定顺序从上到下、或从左到右）。看谁找得多。

2、提出活动规则：

⑴活动后保持桌面的整齐和干净；

⑵人多的地方知道等一等，或先选择其他的地方进行活动。

3、幼儿进行活动：

（附表格见后）

教师观察发现：

⑴美工区中，虽然教师出示了几种不同猴子的制作示意图，但多数幼儿呈现的作品较单一，都选择了倒挂的撕贴猴子。

⑵幼儿对如何操作记录表缺乏经验，许多幼儿都不知如何下手。

⑶科学区中，幼儿对于课件中能动且有语音配音的猴子，这一全新的内容兴趣较浓，人数较多，有的幼儿因没有选择到此活动而变的有些不开心。

⑷益智区中《拼图》的内容具有一定的挑战性，幼儿很感兴趣。

措施：

⑴动态的猴子比较可爱，

幼儿虽有相关经验，但对于如何用撕贴的方法表达缺乏相关经验，需要通过绘画、描画的形式，并鼓励幼儿自己寻找辅助工具、材料，表现动态的猴子。

⑵在下次区域活动前，用5~10分钟的时间请幼儿提出记录时遇到的困难，大家一起来帮助他们想办法解决。

⑶增加幼儿活动的机会，以满足更多幼儿参与科学区、益智区的兴趣。

活动延伸

根据幼儿的需要，为幼儿提供VCD、录象《动物世界》，满足幼儿对猴子的兴趣。