奇妙的植物色素教案大班(精选5篇)
奇妙的植物色素教案大班篇1
活动目标
1．知道植物中含有各种色素，初步了解植物色素的用途。
2．培养对大自然的好奇心和探索的兴趣。
活动准备：
1．紫甘蓝、草莓、胡萝卜、南瓜、菜叶若干
2．白色棉布每人两份；
3.黑板三块、PPT、做彩色面的视频
4.教师示范材料
活动过程：
一、观看魔术，引发幼儿活动兴趣。
1.观看魔术表演
（1）你们有没有看过魔术？今天我给大家带来一个很棒的魔术表演，请大家一起来看一看。这是什么？这又是什么？看一看，我把这两样东西放在一起会发生什么神奇的事？
（2）魔术结束，你看到了什么？
2.幼儿尝试操作
（1）你们觉得这个魔术有趣么？那现在我们自己来尝试变一次。看看老师给你们准备了什么材料？
（2）幼儿尝试自己动手操作变魔术。
（3）观察自己魔术后白布的变化。
（4）你的布变成了什么颜色？为什么布会变成绿色的呢？
小结：原来植物的叶子里有绿颜色，它有一个名字叫植物色素。
二、探索植物染色的秘密
1．幼儿预测猜想
我们已经在植物的身体里找到了绿色，那你们猜一猜植物的身体里还会不会藏着其他的颜色？
2．幼儿探索验证
（1）看看老师给你们准备了什么材料？
（2）我们现在自己来找一找，到底植物的身体里还藏着什么颜色。老师给大家准备了各种材料，请你们去白布上面变一变，找一找，把找好的结果记录到这张记录表上来。
（3）第二次操作
幼儿操作、教师指导
（4）交流分享
你变出了什么颜色？你是怎么变的呢？
（5）教师小结：
原来植物的身体里藏着各种各样的颜色，有红色、黄色、紫色还有绿色。这些藏在植物身体里的颜色他们都有一个共同的名字叫做植物色素。
三、联系生活，提升经验
1.出示PPT
这些植物色素还有很多作用噢，可以添加在我们吃的食物里，不信让我们一起来瞧一瞧。
播放ppt1（彩色面条）：这是什么？它和我们平时吃的面条有什么不一样的？
你知道它是怎么变出来的么？让我们一起来看一段视频。
2.观看视频
你在画面上找到了植物色素在哪里了么？
小结：对了，这些植物色素就蕴含在这些蔬菜的汁液里，把它们加在面粉里，就做出了彩色的面条。
3.观看PPT
我们的生活中还有什么食物也添加过植物色素呢？我们一起看一看
4.教师小结：
这种加在食物里的植物色素是安全自然的，我们可以吃的。它可以使我们的食物变得更加美观，更加的营养。
四、延伸活动
刚才我们已经在白布上找到了一种颜色，回去以后再去找一找植物的身体里还有哪些其他的颜色好吗？
奇妙的植物色素教案大班篇2
【活动方案】
活动目标：
1、在说说、看看的活动中，知道面塑的含义及两种不同性质。
2、愿意与同伴分享自己的面塑经验，尝试制作食用的面塑。
活动重点：知道面塑的含义及两种不同性质
活动难点：能根据所获得的面塑知识，制作能吃的面塑，也是就使用食用色素
活动准备：
1、活动前填写过“寻找到的面塑调查表”
2、活动前幼儿和爸爸、妈妈到周边的环境中寻找生活中的面塑。
3、幼儿收集有关面塑成分与性质的资料。
活动流程：交流讨论――验证想法——实践巩固
一、交流讨论对面塑的认识。
1、小组幼儿讨论对面塑的认识
引导语：“请能干的小小发明家来说一说，在这几天里你找到了什么样的面塑？”
2、请语言表达能力强的幼儿来说“什么是面塑？
3、思考：为什么有的面塑能吃，有的不能吃？它们有什么不一样？
二、验证想法
1、观看录像，引导幼儿从录像中找出答案。
2、提升幼儿经验，启发幼儿思考：
（1）看了马老师的录像，小朋友知道什么是面塑了吗？
（2）为什么有的面塑能吃，有的不能吃？能吃的面塑里放了什么？不能吃的面塑放了什么？
小结：面塑里的成分不一样，有一种面塑不能吃因为里面放了颜料，还有防腐剂，这些成分都是有毒的物质。
能吃的面塑里放的都是面粉，虽然有的也有颜色，但是这是一种食用色素。
三、实践巩固
过渡：今天我们又知道了好多面塑的知识，真开心！老师还为小朋友准备了材料，等会请小朋友也来做能吃的面塑。
1、活动前请幼儿选择操作材料。巩固他们对面塑成分的认识。
2、幼儿分组操作，师观察指导
（1）引导幼儿探索食用色素的加法
（2）鼓励幼儿根据所获得的经验，塑造成各种能吃的面塑造型。
3、活动延伸：把做好的面塑作为点心，在集体中分享。
奇妙的植物色素教案大班篇3
幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。有趣的小实验，可以在培养孩子们动手能力的同时增加他们对科学的兴趣。小朋友们不仅能玩得开心，还能理解一些简单的科学现象和知识，而且能提高幼儿动手、动脑的能力哦!
准备材料
油、盐、水、色素
讲解与示范
好有趣的实验，小朋友们听的可认真了~
教师讲解并示范操作过程
1、向倒有清水的杯子里倒入食用油。
2、滴入色素。
3、撒入几粒盐。
4、静置一段时间，观察一下。
5、色素遇上盐会发生什么？
实验原理
由于液体不同，密度不同！色素的密度小于油，所以不会下沉；而食盐的密度和重量大于油，所以会使色素下沉。
有趣的科学实验，使孩子们不仅在操作中学到了知识，更是拥有了勇于探索的能力，相信每一次科学课程，都能给孩子们带来不一样的精彩！
总之，奇妙的植物色素教案大班是一门非常有趣和有价值的课程，它将会帮助学生们更好地了解植物和色素的世界。
奇妙的植物色素教案大班篇4
一、教学目标
1.了解植物的颜色是由色素决定的。
2.了解植物色素的种类和作用。
3.能够进行简单的植物色素提取实验。
二、教学内容
1.植物色素的种类和作用。
2.植物色素提取实验。
三、教学重点
1.植物色素的种类和作用。
2.实验操作步骤和结果。
四、教学难点
1.植物色素提取实验的操作和结果的解释。
2.理解植物色素在植物生长和繁殖中的作用。
五、教学手段
1.PPT及多媒体设备。
2.实验器材和实验材料。
六、教学过程
1.导入（5分钟）通过展示几张植物图片，引导学生讨论植物的颜色为什么会有不同的变化，如何形成多彩的花海和丰收的果实。
2.展示、讲解（25分钟）通过PPT和多媒体设备，展示植物色素的种类和作用，例如叶绿素、类胡萝卜素、花青素、花红素等，以及它们在植物生长和繁殖中的作用。
3.实验操作（30分钟）分组进行植物色素提取实验，操作步骤如下：（
1）准备实验器材和材料。
（2）将取适量的鲜叶或鲜花或鲜果实，放入研钵中。
（3）倒入适量的酒精，用研钵用力研磨。由于不同的植物中色素含量不同，所以需要研磨时间可以根据实际情况来定。
（4）将混合液过滤，得到含有色素的酒精溶液。
（5）根据实验需要进行取样，如比色、色谱等进一步分析，或直接观察颜色变化即可。
（6）观察和解释实验结果。
4.小结（5分钟）
归纳和总结植物色素的种类和作用，以及实验结果的分析和解释。
七、教学反思本次教学通过PPT和实验操作相结合的教学形式，帮助学生加深了对植物色素的了解和理解。实验操作过程中，需要学生们注意安全操作，如使用酒精等易燃材料时要小心。此外，需要注意实验器材的清洁和保存，保证下一次实验的顺利进行。
奇妙的植物色素教案大班篇5
活动设计
大自然是神奇的，长满了各种各样的小草，开满了五颜六色的花，长出了各种不同的蔬果，每当孩子在草地里玩耍时，他们总会发现衣服上染上了小草的绿颜色，每当孩子吃完草莓、杨梅这些水果时，就会发现手上被“染”红了……这些想象告诉我们孩子在更早的时候已经接触到色素了，只是他们还不了解与认识这些隐藏在植物体内的色素。“植物色素”这个词对孩子来说很陌生也很书面，但是“植物色素”在我们的生活中却是随处可见的。《纲要》中提出教学内容要贴近幼儿生活，从生活中选择材料。因为孩子在生活中对植物体内出现“颜色”这一现象产生了疑惑与好奇，于是根据中班幼儿的年龄特征，我设计了这节教学活动。因为中班幼儿是以具体形象思维为主，他们是通过感知觉和操作活动来认识世界，所以我选择了一些幼儿熟悉的材料来引发幼儿对活动现象产生兴趣，能主动探索色素的秘密，从而了解到植物中含有色素这一科学现象，所以我制定了以下目标：
活动目标
1、知道植物中含有各种色素，初步了解植物色素的用途。
2、培养对大自然的好奇心和探索的兴趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备
幼儿操作材料：
1、每人座位底下放一块白布和叶子;
2、四各种植物的叶子、果实、花瓣等(如：草叶小番茄、各种颜色的花瓣等);
2、小积木，白色棉布每人两份;
3、各种食物：糖果、有颜色的馒头、面粉等;
4、黑板一块、PPT课件。
教师示范材料：白布，绿叶。
活动过程
一、观看魔术，引发幼儿活动兴趣。
1、观看魔术表演。
(1)你们有没有看过魔术?今天我给大家带来一个很棒的魔术表演，请大家一起来看一看。(教师表演魔术：现在我的魔术开始了，这是什么?(出示白布)那这是什么?(出示叶子)看一看，我把这两样东西放在一起会发生什么神奇的事?引起幼儿的兴趣与探索欲望)
(2)魔术结束，发生了什么现象?(白布变成绿色的了)
2、幼儿尝试操作.
(1)你们觉得这个魔术有趣么?那现在我们自己来尝试变一次。看看老师给你们准备了什么材料?(幼儿观察操作材料)
(2)幼儿尝试自己动手操作变“魔术”。
(3)观察自己“魔术”后白布的变化。
老师提问：为什么布会变成绿色的呢?(因为叶子上的绿色跑到布上面去了)
小结：原来植物的叶子里有绿颜色，它有一个名字叫植物色素。
二、探索植物染色的秘密。
1、幼儿预测猜想。
我们已经在植物的身体里找到了绿色，那你们猜一猜植物的身体里还会不会藏着其他的颜色?(幼儿猜想)
2、幼儿探索验证。