中班好邻居教案及反思(精选5篇)
中班好邻居教案及反思篇1
教学目标
- 让幼儿了解邻居和社区的概念。
- 培养幼儿的团队合作精神和社交技能。
- 提高幼儿的语言表达和倾听能力。
教学准备
- 儿童图书《好邻居》
- 社区地图和社区照片
- 幼儿制作的邻居手工艺品
教学过程
导入活动
- 通过图书《好邻居》引入邻居和社区的概念。
- 展示社区地图和社区照片,并让幼儿观察并描述不同的场所和建筑。
- 让幼儿分享他们的邻居经历和经验。
正文活动
- 让幼儿分成小组,互相介绍自己,并讨论小组内如何彼此合作。
- 指定每个小组的任务,让他们一起制作一个邻居手工艺品。
- 在幼儿制作手工艺品的过程中,引导幼儿互相合作、互相倾听和相互帮助。
结束活动
- 让每个小组展示他们的邻居手工艺品,并分享他们的合作经验和感受。
- 回顾邻居和社区的概念,并让幼儿分享他们对邻居和社区的新认识。
反思
本次活动中,幼儿表现出了很高的兴趣和参与度。通过小组合作,幼儿们学会了互相倾听和相互帮助,培养了他们的团队合作精神和社交技能。在今后的教学中,我会更注重幼儿的语言表达和倾听能力的培养,并在不同的活动中继续强调合作和社区意识。
在这个中班好邻居教案及反思中,孩子们通过精心设计的活动和故事,学会了如何成为好邻居。教师们观察到孩子们在分享、体贴和合作方面的进步,并且他们开始更加热爱学习和参与游戏活动。
中班好邻居教案及反思篇2
活动目标:
1.能发现比一个数多一少一的数初步理解相邻数的含义
2.知道5以内1除外的任何一个数与前后两数之间的关系
3.乐于参与数学活动,体验活动的乐趣。
活动准备:
1.1-5的数字卡片,点卡
2.房子图片5张、教学PPT
3.幼儿操作材料。
活动过程:
一、谈话导入,出示数字宝宝。
1、情景导入,激发幼儿兴趣。
教师;今天,又到了数学王国的时间。我从王国里请来了几位小客人。你们想看看是谁吗?
二、住新房从小到大排列。
1、数字住新房。
教师:这些可爱的数字宝宝看到别人都住上了新房,他们也想住新房。于是老师设计了一张新
房图。
(1)你们看房子漂亮了吗。那一共有几间房你们怎么知道的,从那边数的.
(2)要从左往右数,那么第一间给哪个数字宝宝呢?
(3)幼儿操作教师表扬。
2、点卡住新房,
(1)我也要住新房,我也要住新房小朋友你们愿意帮她吗?
(2)为什么要这样放呢?
(3)教师小结
三、找邻居
1.给2找邻居。
教师;数字宝宝和点卡妹妹住在新房里可开心了,可过了一段时间。数字宝宝2觉得太无聊了,于是他带着点卡妹妹去找离它最近的邻居玩玩,谁离2最近。
(1)教师引导幼儿观察,2的邻居
(2)观察1和3与2的关系。
(3)教师小结;1比2小,就是它的小邻居。3比2大,是2的大邻居。在数学王国里它们叫相邻数。
2.数字四找邻居。
(1)教师:4也要找邻居那我们来看看他的邻居是谁、教师事先把4的左右两边遮起来,让幼儿猜。
(2)幼儿说结果教师肯定。
3.找中间数
(1)出示2和4找它们的中间数,
(2)教师引导幼儿
(3)教师小结:三个数之间,中间的一个数比前面的数多一,比后面的数少一。
4.游戏:看谁说得快
出示教学PPT,引导幼儿根据相邻数的特征,说出10以内数字的相邻数,比比谁说最先说出来。
四、幼儿操作
1.给小动物找门牌号。(相邻数)
2.画苹果。(找中间数)
3.幼儿集体操作,
教师:刚才国王送来了进入城堡的入场卷,但是,你们必须把上面得题目了,才有效哟。
五、活动结束部分
教师:小朋友们真聪明,都得到了入场卷,下次我们可以随时去王国玩。今天,我没得数字宝宝也累了,它们想回家了。它们说今天有许多数字宝宝没来,下次还要带更多的数字来。再玩找邻居的游戏,你们欢迎吗?跟数字宝宝再见!
中班好邻居教案及反思篇3
活动目标:
1、体验手部动作与影子之间的关系。
2、萌发对手影游戏的兴趣。
3、能简单复述故事。
4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
活动准备:
1、已有做手影游戏的经验。
2、台灯若干。
活动过程:
1、它们是谁。
挂图或幼儿活动材料。
幼儿观察挂图,自由交流。
根据幼儿的热点话题设疑:你看到了什么?新房子中为什么总会出现黑影?它们到底是谁?
2、谁是新邻居。
幼儿带着问题,边看挂图,边完整欣赏故事。
哪些小动物成了新邻居?
房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?
新房子里住的究竟是谁?
3、手影像什么。
打开台灯,教师表演手影游戏供幼儿欣赏,说说手影像什么。
幼儿自由结伴玩手影游戏,感受手部动作与影子之间的关系。
活动建议:
1、鼓励幼儿晚上在家中进行手影游戏。
2、注意安全使用台灯,如有条件,可采用户外的自然光线。
[附]故事
新邻居
小动物们搬进新盖的房子,成了新邻居。
晚上,新邻居们一起在外面的院子里玩。忽然,一幢新房子的窗子里有一个大大的黑影。
喔,那个黑影是小羊。原来,新邻居是小山羊。
嘿,好奇怪,窗户里的黑影变成了小兔。原来,小兔也是新邻居。
哇!不好了,窗户里的黑影变成了大狼。小动物们一边跑过去,一边喊:“快跑呀,小兔!快跑呀,小羊!你们屋里有大狼!”
那屋子的门忽然开了,小猴笑嘻嘻地出来了,他开心地说:“哪有大狼啊,那是我在做手影游戏。”
小动物们都学起了手影游戏,一会儿变小*,一会儿变头牛,真有趣!新邻居们天天表演手影游戏。
反思:
在活动的一开始,我就让幼儿自己看图片自由交流,根据幼儿的热点话题设疑,“你看到了什么?新房子中为什么总会出现黑影?”孩子们都各抒己见。接下来欣赏故事,让幼儿探索影子的产生,在这里,幼儿有各自不同的回答,这时老师要充分尊重每个孩子的想法,并且注意为孩子们提供一个宽松的、自由的语言环境来支持、鼓励孩子大胆地表达自己的见解。幼儿探索后,请幼儿说说他们的探索过程,幼儿回答后我再进行小结。
活动的第三部分影子游戏,我带孩子们来到户外太阳底下,让每个孩子都有大胆表现的机会,从而发挥他们的想象力和创造力。在这里,我和孩子们一起互动起来,让我们的身影出现在墙上,孩子们的兴趣很高。随便让他们学一学书本上的几个手影造型。
活动的结束是个延伸活动,让孩子到户外的阳光下去运动身体,做踩影子游戏,目的是既巩固了对影子的概念又训练幼儿身体的灵敏*。
这次活动我遵循本班幼儿的实际情况,遵循以幼儿为主体,教师为主导的原则,以支持者、合作者、引导者的身份,科学地设计了直观、*作、探索、尝试、讨论、游戏等多种教学形式,创造条件,使每个幼儿都积极主动地参与到活动中来,尊重理解幼儿,使幼儿主体潜能得到最大限度的发挥,让幼儿在轻松愉快的气氛中得到发展。
小百科:邻居指家或住处与另一人的家或住处靠紧或邻近的人;住在隔壁另外一家的或附近的人。
中班好邻居教案及反思篇4
活动目标:
1、对生活中常见的蔬菜感兴趣,乐意按提供的线索积极思考。
2、观察发现图片上的线索,初步了解蔬菜的特征。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
1、前期经验:初步认识常见食物及动物的影子。
2、物质准备:PPT、图片南瓜、豆腐干、鸭子、胡萝卜、青菜、鸡蛋、土豆、黄瓜、幼儿操作材料人手一份等。
活动过程:
一、谁的家——引起兴趣、说明要求
1、这是谁家?从哪里看出来的?
2、南瓜先生家来了很多客人,数数一共有几个?
小结:今天的数数方法跟以前的不同,今天的东西排成了一个圈,所以要数清楚的话,就要先找一个起点,再挨个儿数下去,数过得不要再数,就能数清了。
二、我是谁——观察图片、发现交流
1、猜猜这些客人是谁?
2、出示正影一一认识。
3、是什么事情让这么多的菜来到南瓜先生家呢?
4、原来是要找邻居(简单了解“邻居”的概念)。
小结:原来邻居就是在自己隔壁的,或是楼上楼下的人。
三、找朋友——幼儿操作、知识转化
1、南瓜爷爷会找谁做邻居呢?
2、第一次操作,根据自己原有经验勾出感觉是蔬菜的东西。(简单交流结果)
3、南瓜爷爷要找蔬菜的朋友,什么是蔬菜?
小结:种出来的、可以做成菜的植物。
4、第二次操作,观察情况。(用黑色的笔重新圈出是蔬菜的东西)
5、依次讲评7种菜,究竟哪些是蔬菜。
小结:原来土豆、青菜、胡萝卜、黄瓜都是种出来的、可以烧成菜的植物。
活动延伸:
南瓜先生只准备了3幢房子,怎么住下4个邻居呢?谁和谁住在一起比较好?引导幼儿拓展思维。
活动反思:
本次活动的目标主要有两个,第一个目标是对生活中常见的蔬菜感兴趣,乐意按提供的线索积极思考。第二个目标是观察发现图片上的线索,初步了解蔬菜的特征。活动中孩子们对生活中常见的蔬菜十分感兴趣,当他们看到蔬菜以及其他食物的轮廓时,都能大胆展开想象,并能说出各种蔬菜的基本特征,积极按照课件提供的线索为南瓜先生寻找合适的邻居。
中班好邻居教案及反思篇5
活动目标
1、学习掌握6以内的相邻数。
2、通过活动复习6以内的数。
3、了解相邻数的数学概念。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学“好邻居”活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备
一张有房子的背景图。
6个小动物头饰。
1——6数字卡片。
活动过程
1、小猪、小兔、小狗、小熊、小鸡、小鹿来到班上做客,我们来数数来了几位客人吧?
2、对!是六个小动物,这六个小动物为什么一起来的那?
3、原来小猪、小兔、小狗、小熊、小鸡、小鹿它们之间是邻居,都在一起住的很近,招呼一声就一起来了。
4、那小朋友家有没有邻居啊?你们家的邻居都认识吗?
5、小客人们现在遇到一个问题,从家里出来,在回家就找不到自己的房子了,想让小朋友们给排排顺序。
6、看图上有六座房子,我们现在就来给排排吧!教师把1——6数字卡片随意粘在房子上。
7、让幼儿观察,有没有不对的地方,都哪不对?
8、把数粘错顺序的地方改正过来,让幼儿说说数与数之间谁和谁是好朋友。
9、让幼儿学习6以内的相邻数,了解了解相邻数的数学概念。
10、说说动物之间谁和谁是邻居,然后给小动物送回自己的家。
活动反思
数学课的范围很广泛,我今天主要教学的是相邻数,幼儿对相邻数接触的很少,在生活中也不太能运用的到,会了看起来很简单,但给幼儿教学学难不难,说简单也不简单的一件事。本节课的教学意图,想让幼儿在玩中学、学中乐,让幼儿在收获知识的同时,能实际的动手操作,也感受到数学活动的乐趣,从而让幼儿喜欢上数学活动。
本课我通过复习、引入、理解开始了相邻数的教学,教学中运用了游戏,让幼儿在玩的同时,快乐的就学习完了,不会感觉到数学课的乏味。
在教学里我也遇到了很多问题,我都一一解决了,在教学方法上有不对的地方,我也及时的改正了,让我发现教师懂得多,思维上比幼儿快,幼儿是一点都不懂,在慢慢的学,我把这点疏忽了,在教学设计上有点欠考虑了,没有站在幼儿的角度想想,让我感觉这节课在设计上有点失败,在边教边改的过程中,完善了我在设计上的不足,让我这节课圆满的结束了。