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快乐的水果舞会教案及反思(精选8篇)

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快乐的水果舞会教案及反思篇1

[教材简解]

秋天是丰收的季节,硕果累累,满大街水果摊上诱人的水果牢牢地拴住了孩子们的心。抓住孩子的兴趣,围绕小班主题《秋叶飘果儿香》生成了小班综合活动《水果派对》。以故事情境导入,在童话世界里感知水果的特征,在音乐氛围里品尝水果,在自**作中体验成功的快乐。

[目标预设]

1。运用多种感官感知几种常见的水果特征,发展感知觉。

2。感受色彩美,**选择自己喜欢的颜色,大胆涂色。

[重点、难点]

重点:在认识水果特征时,鼓励幼儿用完整的语言来表达。

难点:感受水果的色彩美,引导幼儿尝试按一定的方向涂色。

[设计理念]

小班幼儿刚入园不久,知识经验少,语言发展较差,对水果的名称、外形特征以及它的味道知道的不多,我及时捕捉到了他们的兴趣点,充分利用水果这一教育资源,从中挖掘其潜在的教育价值,根据小班孩子的兴趣、需要和已有的知识经验、认知特点,以课程来源于生活又服务于幼儿的生活这一理念为指导,设计**了小班综合活动《水果派对》,动静交替将孩子带入了神秘的童话。

[设计思路]

孩子们入园后的第一个秋天在瓜果飘香中悄然走来,孩子们对各种水果表现出了浓厚的兴趣,都争着讨论自己吃的水果。围绕主题活动,自编了与教学内容相吻合的故事情节,以小熊举行水果派对为线索,一次次设置悬念,牢牢地将孩子的*****在活动情节中,让孩子宛如在游戏中一次次完成学习任务,轻松而自在,从中享受参与活动的乐趣。

[活动准备]

1。去过水果店,品尝过一些常见水果,比如:香蕉、苹果、橘子、柿子等。

2。水果切块装盘,消毒毛巾、垃圾盆。

3。不同颜色的油画棒。

[教学过程]

一、参加水果派对,初步感知水果的外形特征。

师:在秘密的大森林里,住着小熊的一家,小熊家有一片**的果园。秋天到了,小熊家的果园里结满了各种各样的水果。小熊看到水果丰收了,非常高兴,要在森林里举行水果派对,请我们也去参加呢,你们愿意吗?

1。**:宝宝们我们一起来看看,都有什么呀?

2。**:这些水果是什么形状?(启发幼儿用圆圆的,弯弯的回答)

3。**:这些水果有什么颜色呢?

二、品尝水果,体验分享的快乐

师:小熊看到宝宝来了,很开心,跳起了欢快的舞蹈,它邀请我们一起品尝水果。(音乐是最能吸引小班孩子积极参与表现的**,适当地用一些简单的律动,可以增添气氛,放松心情)

**:宝宝们,尝一尝,这些水果有什么味道呢?

三、故事发生转折,激发幼儿参与涂色练习的兴趣

(大风骤起的音乐)教师用紧张的语调讲述:哎呀!起风了,大风吹到了森林果园。不好啦,果园里发生了一件奇怪的事情,你们看,水果娃娃身上的颜色一下子被风吹跑了,水果娃娃好伤心呀。这该怎么办呢?(鼓励幼儿想办法)

师:小朋友真棒,想了这么多办法。小熊也很聪明,它呀请来了许多彩色的油画棒,它们来干什么呢?(帮助水果娃娃)我们来帮水果娃娃涂漂亮的颜色,握着苹果娃娃的手,从上往下涂,把它的全身都涂个遍。要注意别把水果娃娃涂成大花脸啦,那样水果娃娃就不开心了。

四、幼儿**选择颜色操作,体验作画的乐趣

教师对能力弱的幼儿给予适当帮助,并提醒幼儿记住操作要求。启发幼儿边涂色边和水果娃娃说说话。如:红苹果你好,你是红苹果我喜欢你,。

五、欣赏作品,结束活动

师:看!现在的水果娃娃漂亮吗?小熊的水果派对舞会开始了,我们一起跳起欢乐舞。

快乐的水果舞会教案及反思篇2

活动目标:

1、让孩子能大胆地表达出自己心中的想法,体会表达的快乐。

2、让孩子喜欢参加绘画活动,能大胆地画线条,能在一定的范围内均匀地涂颜色,体验美术活动的乐趣。

3、培养孩子热爱生活、热爱大自然的情感,并且通过自己的绘画创作来体验成就感。

4、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动重点、难点:

幼儿能够画出一幅生动的”水果娃娃”图画,并能把自己的图画内容讲给别人听。

活动准备:

师制作”水果舞会”图画一幅,要大一些。幼儿准备:大班美术书,绘画用的铅笔、橡皮擦、水彩笔或蜡笔,普通绘画用纸等。

活动过程:

一、小故事来帮忙:

1、师出示生动的水果图画,激发幼儿学习的愿望。

2、谈话引入。

师:孩子们,你们喜欢吃水果吗?

生:喜欢。

师:可爱的水果娃娃们想托老师给可爱的孩子们讲一个故事,你们想听吗?

生:想听。

3、讲故事。

在一个水果王国里,住着很多可爱的水果娃娃,他们每天在一起唱啊、跳啊,过得很开心。有一天,水果国王要举办一个盛大的舞会,并推选出一个”最可爱水果娃娃”,代表水果王国去太空旅行。苹果、梨子、菠萝、葡萄……所有的水果娃娃都知道了这个好消息,谁都不想错过这个好机会。

孩子们,我们也一起去水果舞会上看看吧!

二、我来当”小评委”。

1、引导幼儿进入”小评委”角色。

师:谁是”最可爱水果娃娃”呢?这可难倒了国王。孩子们,现在国王想请你们来帮帮他,你愿意来当小评委吗?

生:愿意。

师:相信孩子们一定会是一个出色的小评委!

2、”小评委”发表意见。

鼓励幼儿大胆表达出自己的想法,并引导他们简单说出自己推选”XX娃娃”的理由。如:

生:我觉得”苹果娃娃”最可爱,因为苹果又圆又红。

生:我觉得”菠萝娃娃”最可爱,因为菠萝最好吃。

生:我最喜欢”葡萄娃娃”,你看它们一颗一颗挨在一起,就像很多小朋友在一起玩,好可爱!

生:我要推选”香蕉娃娃”,因为香蕉黄黄的,最好看了。

生:我最喜欢”XX娃娃”,因为……

(教师要注意关注到全体幼儿,鼓励胆小的幼儿也能说出自己的想法,如不能说完整,能说说自己喜欢”XX娃娃”也算孩子进步,应加以表扬。)

3、师小结过渡:每个小朋友的心中都有一个”最可爱水果娃娃”。现在,你们的画纸就是它们的水果王国,我们一起动手把它们画到图纸上来,好吗?

三、我来当”小画家”:

1、画出你心目中的”最可爱水果娃娃”。画画时,先用线条轻轻勾出水果的形状,再把轮廓画流畅。

(1)让孩子们把这个”最可爱水果娃娃”画在画纸的中间位置,要画得大些,画得可爱些。

(2)为了让这个水果娃娃最可爱,你可以为它添画上俏皮的眼睛、鼻子、嘴巴,以及动作。

(3)学生边画,老师边巡视,指导有困难的孩子。

2、给”最可爱水果娃娃”找朋友。

师:一个水果娃娃太孤单了,我们给它找些好朋友吧!

(1)先想想你的这个水果娃娃会有哪些好朋友呢?

(2)试着把它的好朋友画在它的身边。学生边画,老师边巡视、指导。

四、我来当”小小服装设计师”:

师:水果舞会即将开始了,可水果娃娃们还没有漂亮的衣服,孩子们,我们一起来帮帮他们,好吗?

1、拿出你的水彩笔或蜡笔,为水果娃娃们涂上你喜欢的颜色。

2、涂色时,要按一定的顺序涂均匀。

五、幼儿画展示:

师:孩子们,水果舞会已经开始了,你能给大家说说你的水果舞会上都来了哪些水果娃娃吗?他们都穿着什么颜色的漂亮衣服呢?

1、由幼儿向大家介绍自己的作品。

2、其他小朋友一定要认真听,并发表自己的看法。

六、课堂小结:

师:盛大的舞会在孩子们的帮助下,已经热热闹闹地办起来了。国王很是满意,同意给每个小朋友一个小愿望。孩子们,今天放学后,就请你们拿着可爱的”水果舞会”图,去家长那儿实现小愿望吧!

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

快乐的水果舞会教案及反思篇3

活动目标:

1、感受音乐的欢快情绪,愿意看图谱模仿动作。

2、会跟着音乐的节奏做动作,初步学习创编动作。

3、喜欢音乐创编活动,有一定的表现欲。

4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

5、经过舞蹈活动促进全身运动。

活动准备:

1、PPT的制作,包含音乐素材、图片等。

2、扭扭棒制作的水果娃娃人手一个。

活动过程:

一、初步欣赏音乐,感受节奏。

师:美丽的秋天到了,水果王国里可热闹了,你们听——(完整欣赏音乐)

师:水果娃娃在干什么呢?

二、逐一出示水果,学习动作。

1、通过猜谜分别请出菠萝、香蕉、葡萄、苹果娃娃,观察他们的动作。

2、幼儿学做动作。

请小朋友仔细观察水果娃娃的手臂和腿部,分别做了什么动作,学学看。

提要求:谁能根据音乐的节奏来做动作?

一幼儿表演,其他幼儿跟做。教师重点帮助幼儿掌握按节奏做动作的技能。

3、根据图示,拓展思维。

引导幼儿发现符号并进行联想:身体的什么部位也可以转一转。分别进行表演。

4、拓展:除了菠萝、香蕉、葡萄、苹果,还有很多水果也来参加舞会了呢!认识桔子、梨子、草莓、柠檬。观察图谱,引导幼儿发现下面一排水果的动作和上面一排水果的动作是一样的。

5、完整舞蹈,引导幼儿学习一个乐句换一个动作,看着图谱模仿。

三、创编水果动作,合作表演。

1、示范创编动作的方法。

分别请两名幼儿示范用扭扭棒制作的水果娃娃编动作,并学一学。

2、每人一个水果娃娃,创编动作。

请帮你的水果娃娃想一个漂亮的动作。

3、尝试按自己创编的动作进行表演。

学学看,你的动作编得怎么样,注意要跟着音乐的节奏表演哦!

4、集体展示成果,分组合作表演。

两组小朋友一起进行表演,其他幼儿作观众帮助拍节奏。表演结束后交换。

4、邀请客人老师一起参加舞会。

课后反思:

一学期一次的一课三研,终于断断续续地落下帷幕。对于一研的我来说,这节课对我的磨练是我教学生涯中不可磨灭的印记。

以前,新教师都是通过模仿课来梳理教案;上试教课来找出课上的不足。而这次,新教师都被安排在了一研,这对我来说又是一个崭新的考验。不仅要自己备课,而且还要利用电脑制作课件。当然,我们这组的周老师、朱老师,都给予了我极大的帮助和提高。一到我们这组研课的时间,周老师就会一遍一遍地帮我梳理教案,一字一句的斟酌。朱老师则不厌其烦地教我用电脑如何制作课件。下班后,我们就在一起制作教具。回家后,我就对着镜子一遍一遍的上着“试教”,自己充当多重角色,连上课有小朋友过于激动躺在地上的场景我都设想到了,并想办法解决。所以,在上完一研后,老师们对我的课还是赞赏有加的。

快乐的水果舞会教案及反思篇4

一、活动重点难点:

1、重点:画出各种果宝宝的特征及不同姿态。

2、难点:大胆表现果宝宝的不同姿态变化。

二、活动目标:

1、喜欢画画,体验绘画的乐趣。

2、学习画出各种果宝宝的特征。

3、大胆想象,表现出果宝宝的不同姿态变化。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

三、活动准备:

1、自制的果宝宝若干个,请贴一个,范画用的纸一张。

2、油画棒、纸每人一份。

3、音乐磁带(开火车、跳舞)。

四、活动过程:

(一)语言诱导,引出课题:

1、师:(出示请贴)孙老师收到苹果宝宝寄来的一封请贴,秋天来了,果宝宝为了庆祝丰收,要开个舞会,邀请我们小朋友参加。(幼儿和老师开火车进活动室)

2、师:哟,舞会开始了,舞会上会有谁呀?还有哪些果宝宝还没有来?

(二)示范讲解:

1、师:你想请谁来跳舞呢?(幼儿回答后,教师示范)引导幼儿说出是怎么跳舞的?

2、师:你还想请谁来跳舞,穿什么衣服呢?

3、师:苹果宝宝,香蕉宝宝会跳这样的舞,西瓜宝宝呢?还有梨子宝宝呢?你想请谁来跳舞呢?(根据幼儿回答)

(三)幼儿作画:

1、引导幼儿画出各种果宝宝的特征:身体大,四肢小。

2、大胆想象,表现出各种果宝宝的姿态。

3、注意画面安排(添画小草、花、太阳等)

4、随时提醒幼儿养成良好的绘画常规。

(四)讲评:

1、让幼儿相互欣赏,向同伴介绍:请哪些果宝宝来跳舞了?

2、师:我们一起和果宝宝来跳舞吧!(请幼儿把画拿在手里)

3、在音乐声中跳舞结束本次活动。

活动反思:

活动中教师与幼儿是一种平等的对话关系,教师的作用不在于给予幼儿很多的美术知识,而在于为幼儿创设自由、安全、宽松的心理环境和充满情感色彩的审美环境,用启发性和艺术化的语言,帮助幼儿通过自身的感知充分发挥其主体性,从而获得愉快的情绪体验。教师对幼儿的作品,不论其笔触是稚拙还是抽象,都表现出极大的耐性、尊重和赞赏。

快乐的水果舞会教案及反思篇5

活动目标:

1、通过看一看、摸一模、尝一尝认识几种常见的水果,并尝试说出水果的特征。(硬、软、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的)

2、知道水果是好吃又有营养的食物。

3、通过游戏激发幼儿爱吃水果的情感。

活动准备:

xxx

经验准备:

在生活中见过几种常见水果。

物质准备:

1、课件

2、苹果、香蕉、橘子、猕猴桃等水果

3、四个魔箱

活动重点:

通过多种感官认识常见的水果。

活动难点:

能用简单的形容词,说出水果的特点。

活动过程:

一、导入活动

师:这里是?(森林)“大家好,我是水果仙子,我想邀请小二班的小朋友们来参加“水果派对”,你们愿意吗?”水果仙子想要考考你们,听:“想要参加水果派对,需要小朋友们过三关。”

二、看一看、猜一猜

1、出示ppt,幼儿观察水果影子,并猜一猜它是什么水果?

师:现在我们来过第一关:能认出它是什么水果吗?是吗?(点击)

师:那这个是?确定吗?(点击)

师:看看这个你们还能猜出来吗?真的吗?(点击)

2、出示水果横截面,引导幼儿再猜一猜会是谁。为什么?

师:刚才小朋友表现的都很好,现在第二关了,难度加大了,看你们还能猜出这些是什么水果?

师:这是什么水果?谁来猜猜看?你们都同意吗?(你们真厉害)看,真是火龙果。

师:那这个呢?(原来是小朋友喜欢吃的大西瓜)

师:这个水果的果皮是什么颜色的呀?你们平常生活中有没有吃过呢?(这是青柠)

师:这个水果老师都迷糊了,猜不出这是什么水果了?哪个小宝宝比老师厉害能猜出来呢?哎呀,到底是什么呀?我们让水果仙子来告诉我们吧。(水果仙子:小朋友们,这个是木瓜。)

(出示完整水果图片)

三、摸一摸、闻一闻

1、水果仙子来了,听:“小二班的小朋友们真聪明,到最后一关了,我给你们带来了宝箱,里面藏着许多的宝贝,请小朋友们去探宝。”

2、出示魔箱。

师:探宝之前呀,水果仙子有话跟小朋友们说:“想要探宝,就要清楚我的要求哦,不然是不能去参加水果派对的’呢。

1)请小朋友们探宝的时候不能偷偷的往里看。

2)小朋友们要安静有秩序的一个个轮着摸,不要着急。

3)自己找到的宝贝要悄悄的放在心里,不能和其他小朋友说。”

2、将幼儿分组进行魔箱探秘。

师:你们听清楚水果仙子说的要求了吗?说了什么呀?哦,都听清楚了,那我们一起去探宝吧。

3、教师引导幼儿说出触摸水果的感觉。(光滑的、粗糙的)

四、尝一尝

1、师:我们终于过关了,听听水果仙子说什么?“欢迎小二班的小朋友们来参加“水果派对”,快来品尝各种各样的美味水果吧!”

2、幼儿分组品尝水果。

五、小结

1、师:你今天吃了什么水果?是什么味道的?

2、师:今天我们小朋友参加了水果大会,真高兴!水果是多种多样的,每一种水果都有不同的营养,而且味道也不一样,有的甜甜的,也有的香香的,多吃水果我们才会吸取更多的营养。

快乐的水果舞会教案及反思篇6

活动目标:

1、感受歌曲《水果歌》的愉快情绪。

2、欣赏歌曲《水果歌》,学习节奏型xxxx|xx|

3、结合自己的生活经验,尝试用不同的水果名称替换歌词。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

1、熟悉《水果歌》的旋律

2、水果图谱、各种水果图片、苹果、香蕉、橘子实物各一个

活动过程:

一、摸一摸,猜一猜,激发学习兴趣。

师:“今天,我给大家带来了几个水果,谁来摸一摸,都有什么水果?”

二、学习节奏型xxxx|xx|

(一)教师范唱一遍歌曲

师:我还给你们带来了一首歌,歌曲的名字叫《水果歌》,这首歌里都唱了哪几种水果?

(二)学习歌词,掌握节奏型xxxx|xx|

1、歌里都唱了哪几种水果?(苹果)

2、我是怎么唱的?(引导幼儿用歌曲里的话回答)

3、教师出示图谱,并示范拍节奏。(小苹果拍手,大苹果拍腿。)

4、幼儿随教师练习拍节奏。(开始慢一点,逐渐加快)

5、教师边打节奏边说“我是一个|苹果|,果果果果|果果|”

6、幼儿学习说歌词。(逐渐加快速度)

7、幼儿随着音乐边打节奏边唱“我是一个|苹果|果果果果|果果|”

8、还有那种水果?(香蕉)方法同上

三、学习衬词,并随音乐表演

(一)与幼儿一起讨论,用什么动作表演后半部分。

(二)完整的随音乐边唱边做动作。

四、结合生活经验,尝试用不同的水果名称替换歌词

(一)结合图谱,初步尝试仿编

师:“苹果和香蕉都唱完了,橘子可着急了,我们用刚才的方式来介绍一下橘子吧!谁来试一试?”

幼:我是一个|橘子|橘橘橘橘|橘橘|

师:谁再来试一试?

师:我们一起随音乐完整的唱一遍。

(二)游戏:找朋友

1、请幼儿找一位水果朋友。(要求幼儿要用歌曲的`方式介绍这位朋友)

师:听了小朋友的歌声,又有许多水果想和你们做朋友,你们愿意吗?

幼:愿意。

师:水果们有个要求—你要为他编一首歌,它才能和你做朋友。

师:谁愿意来找一位好朋友?

师:我们用“果果果果|果果|”来点水果,最后点到哪个水果,那个水果就是你的朋友,我们一起来点。

师:你点到的是什么水果?

幼:(西瓜)

师:你想重复那个字呢?

幼:(西)

师:你能唱给大家听一听吗?

师:我们一起随音乐唱一遍。

师:我们还可以重复哪个字?

幼:(瓜)

师:大家一起唱一唱。

师:现在,每人可以选择一个水果,随着音乐编一编。

六、结束活动。

随着音乐把自己编的歌曲唱给身边的老师听。

小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。

以上是快乐的水果舞会教案及反思的相关内容,希望对你有所帮助。另外,今天的内容就分享到这里了,想要了解更多的朋友可以多多关注本站。

快乐的水果舞会教案及反思篇7

活动目标:

1、让孩子能大胆地表达出自己心中的想法,体会表达的快乐。

2、让孩子喜欢参加绘画活动,能大胆地画线条,能在一定的范围内均匀地涂颜色,体验美术活动的乐趣。

3、培养孩子热爱生活、热爱大自然的情感,并且通过自己的绘画创作来体验成就感。

4、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动重点、难点:

幼儿能够画出一幅生动的”水果娃娃”图画,并能把自己的图画内容讲给别人听。

活动准备:

师制作”水果舞会”图画一幅,要大一些。幼儿准备:大班美术书,绘画用的铅笔、橡皮擦、水彩笔或蜡笔,普通绘画用纸等。

活动过程:

一、小故事来帮忙:

1、师出示生动的水果图画,激发幼儿学习的愿望。

2、谈话引入。

师:孩子们,你们喜欢吃水果吗?

生:喜欢。

师:可爱的水果娃娃们想托老师给可爱的孩子们讲一个故事,你们想听吗?

生:想听。

3、讲故事。

在一个水果王国里,住着很多可爱的水果娃娃,他们每天在一起唱啊、跳啊,过得很开心。有一天,水果国王要举办一个盛大的舞会,并推选出一个”最可爱水果娃娃”,代表水果王国去太空旅行。苹果、梨子、菠萝、葡萄……所有的水果娃娃都知道了这个好消息,谁都不想错过这个好机会。

孩子们,我们也一起去水果舞会上看看吧!

二、我来当”小评委”。

1、引导幼儿进入”小评委”角色。

师:谁是”最可爱水果娃娃”呢?这可难倒了国王。孩子们,现在国王想请你们来帮帮他,你愿意来当小评委吗?

生:愿意。

师:相信孩子们一定会是一个出色的小评委!

2、”小评委”发表意见。

鼓励幼儿大胆表达出自己的想法,并引导他们简单说出自己推选”XX娃娃”的理由。如:

生:我觉得”苹果娃娃”最可爱,因为苹果又圆又红。

生:我觉得”菠萝娃娃”最可爱,因为菠萝最好吃。

生:我最喜欢”葡萄娃娃”,你看它们一颗一颗挨在一起,就像很多小朋友在一起玩,好可爱!

生:我要推选”香蕉娃娃”,因为香蕉黄黄的,最好看了。

生:我最喜欢”XX娃娃”,因为……

(教师要注意关注到全体幼儿,鼓励胆小的幼儿也能说出自己的想法,如不能说完整,能说说自己喜欢”XX娃娃”也算孩子进步,应加以表扬。)

3、师小结过渡:每个小朋友的心中都有一个”最可爱水果娃娃”。现在,你们的画纸就是它们的水果王国,我们一起动手把它们画到图纸上来,好吗?

三、我来当”小画家”:

1、画出你心目中的”最可爱水果娃娃”。画画时,先用线条轻轻勾出水果的形状,再把轮廓画流畅。

(1)让孩子们把这个”最可爱水果娃娃”画在画纸的中间位置,要画得大些,画得可爱些。

(2)为了让这个水果娃娃最可爱,你可以为它添画上俏皮的眼睛、鼻子、嘴巴,以及动作。

(3)学生边画,老师边巡视,指导有困难的孩子。

2、给”最可爱水果娃娃”找朋友。

师:一个水果娃娃太孤单了,我们给它找些好朋友吧!

(1)先想想你的这个水果娃娃会有哪些好朋友呢?

(2)试着把它的好朋友画在它的身边。学生边画,老师边巡视、指导。

四、我来当”小小服装设计师”:

师:水果舞会即将开始了,可水果娃娃们还没有漂亮的衣服,孩子们,我们一起来帮帮他们,好吗?

1、拿出你的水彩笔或蜡笔,为水果娃娃们涂上你喜欢的颜色。

2、涂色时,要按一定的顺序涂均匀。

五、幼儿画展示:

师:孩子们,水果舞会已经开始了,你能给大家说说你的水果舞会上都来了哪些水果娃娃吗?他们都穿着什么颜色的漂亮衣服呢?

1、由幼儿向大家介绍自己的作品。

2、其他小朋友一定要认真听,并发表自己的看法。

六、课堂小结:

师:盛大的舞会在孩子们的帮助下,已经热热闹闹地办起来了。国王很是满意,同意给每个小朋友一个小愿望。孩子们,今天放学后,就请你们拿着可爱的”水果舞会”图,去家长那儿实现小愿望吧!

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

快乐的水果舞会教案及反思篇8

一、活动目标:

1、学习运用各种感官感知几种常见水果的特征。

2、能大胆表述自己的发现,并乐于和同伴、老师进行交流。

3、了解水果的一些吃法,培养幼儿良好的卫生习惯。

二、准备

1、水果若干散放在四周,水果拼盘若干份,干净湿手帕若干块。

2、请柬一个,舞会音乐

三、过程:

1、引起兴趣,开火车到水果王国去参加水果舞会。

师:(出示请柬)今天老师收到邮递员叔叔送来的一份请柬,原来是水果王国要开水果舞会,请我们小朋友一起去参加,你们想不想去?那我们乘上火车出发吧!

2、找水果

师:水果王国到了!看,水果宝宝们都出来欢迎我们了,有哪些水果宝宝呀,(出示图)谁来告诉老师。(指名回答)

你们想不想和水果宝宝做朋友呀!

请小朋友找一个水果做你的朋友吧!(幼儿去找水果宝宝)

请小朋友带着你的水果宝宝一起坐到你的座位上来吧。

3、认识水果、了解水果的外形特征。

(1)、说名称

师、现在请小朋友看看自己手中的水果宝宝,你能把它的名字告诉大家吗?

幼:我手里的水果宝宝是香蕉。

我手里的水果宝宝是苹果。(香蕉、苹果、梨、橘子)

(2)看颜色

师:呀,你们的水果宝宝今天可真漂亮,它穿的是什么颜色的衣服?

幼:我的水果宝宝穿的’是一件黄衣服。

我的水果宝宝穿的是一件红衣服。(绿衣服、橘色衣服)

(3)说形状

师:你的水果宝宝长的是什么样的呢?我们一起来看看。

幼:我的香蕉水果宝宝像小船、像月牙、小桥、眉毛等。

我的苹果水果宝宝是圆圆的、胖胖的像灯笼等。

(4)摸摸

师:现在请你摸一摸、亲一亲水果宝宝,告诉老师有什么感觉。

幼:我的水果宝宝皮肤很光滑。

我的水果宝宝皮肤毛毛的。

(硬硬的、有点软软的)

师小结:水果宝宝都有自己的名字,它们穿的衣服都不一样,它们长的也不一样,有的长、有的圆、有的扁,摸上去有的硬、有的软、有的粗粗的、毛毛的。它们的味道一样吗?你们想不想尝一尝。(想)

四:了解水果的一些吃法

师:这个香蕉怎么吃呢?你有没有吃过,谁来告诉老师?

幼:把外面的皮剥掉,吃里面的肉,吃起来又香又甜。

师:谁来告诉我这个苹果怎么吃呢?

幼:先用水洗一洗,再用小刀把皮削掉,就可以吃了。(它的味道有香有甜,而且脆脆的)

师:那桔子怎么吃呢?

幼:把皮剥掉,吃一囊一囊的肉,把仔吐出来。

五:品尝水果

(1)舞会开始了,跟着音乐跳舞

(2)品尝水果,请幼儿认一认盘中的水果

活动反思:通过创设情境,水果王国的国王请小朋友去参加舞会导入活动,幼儿的兴趣都非常高,开着小火车去认识水果宝宝,跟水果宝宝做好朋友,就是在认识水果的时候,我只让幼儿摸一摸自己的水果宝宝,而没有让幼儿交换水果宝宝,去摸摸其他水果宝宝,在最后的环节,因为音乐没有关掉,幼儿很兴奋,一边跳舞一边吃水果,这样存在一定的安全隐患,教师可以关闭音乐,引导幼儿安静下来,再分享水果。