我的《惊奇一线》教案反思(精选4篇)

我的《惊奇一线》教案反思篇1

我们的周围到处都有线，缝衣服的线、打毛衣的线，电话有线，电灯也有线…哦，原来生活中到处充满了奇妙而有用的线!仔细观察一下，生活中神奇的“线条”更是无处不在。

带领幼儿去探索我们周围的“惊奇一线”吧!幼儿开始自己寻找什么是“线”，发现哪里有“线”，他们张开好奇的眼睛，展开想象的翅膀，去认识和体验“线”的千变万化。

“惊奇一线”这个主题可以引领幼儿一起进入“线”的世界，我们用开放敏锐的心去感受，用细腻的心灵去创作，在充满“惊奇”的情境中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。

我的《惊奇一线》教案反思篇2

幼儿通过各种途径了解线的作用，收集用到线的物品，集体活动时相互交流，并将相关物品布置到墙上，如渔网、用线装饰的瓶子、系线的毽子、风筝线、自制的拉力器。

在自由时间，如课间十分钟、饭前饭后，幼儿可自主选择自己喜欢的线活动，如系鞋带、编花绳、系蝴蝶结、搓绳子、编辫子（用皱纹纸搓辫子，或用搓好的绳子编辫子）。

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我的《惊奇一线》教案反思篇3

为了避免上次活动中，出现的情况再次出现。我重新设计了记录表格，明确要求幼儿从几个方面来记录线的特征，如：颜色、粗细、作用。这次幼儿记录的表格整体情况较好，能清楚的看出从哪几个方面记录的`。在活动评价的时候，小朋友们拿着自己的记录表介绍了自己的发现。还有个别小朋友介绍了老师没有提供的线，能简单介绍它的颜色及作用。33号小朋友介绍了他二胡上的线，只是不知道用合适的词来介绍。我适时地告诉小朋友这是琴弦，是用马尾巴做成的，可以弹出好听的声音。23号小朋友介绍了用来编织的线，说这种线可以编织出漂亮的东西。听完他的介绍许多小朋友都议论了起来：“我妈妈的编织本领可大了，编出的东西真好看。”“我妈妈也会呢！”看到孩子们的兴趣如此浓厚，我决定在下周的活动中开展有关编织的游戏。

我的《惊奇一线》教案反思篇4

活动中最重要的是让我们的幼儿张开好奇的眼睛，展开想象的翅膀，去认识和体验“线”的千变万化。在“惊奇一线”这个主题活动中，我们将引领孩子们一起进入生活中无处不在的“线”，用开放敏锐的心去感受，用细腻的心灵去创作，在充满“惊奇”的情境中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。

在活动进行到一半的时候，我们班小朋友对会“生产线”的动物产生了浓厚的兴趣，于是，主题后期我们把活动重心放在了会产线的动物——蜘蛛的身上。