《酸酸甜甜的草莓》中班优秀教案(精选4篇)

《酸酸甜甜的草莓》中班教案篇1

活动目标

1.让孩子们知道草莓的特征以及草莓的味道。

2.学会用白糖装饰出草莓。

活动准备

红色的粉笔，刀，白糖，木工胶

教学具图片

活动过程

[导入]

1.通过猜谜语的方式向孩子们介绍草莓。

我是酸甜可口的水果，我红红的表皮上长着籽儿。

我可以加工成果酱和果汁。我是谁呢？[展开]

1.谈谈草莓。

你吃过草莓吗？

草莓的味道怎么样？

吃草莓的时候你的心情怎么样？

2.说说草莓的特征。

草莓是怎样制作生产出来的呢？它长什么样子？

(我们喜欢的草莓是用花苞发育出来的，有的发育成球形，有的发育成颗粒状。)

草莓的籽儿长什么样？

(草莓不像其他的水果，籽儿长在里面而是长在果皮上。)

水果是怎样长成的？

(我们吃的水果是花的一部分变化而成的。花的子房、花萼，花苞等部分的养分聚在一起形成了水果。像柿子，葡萄这些水果是子房发育成的被叫做假果，而梨，草莓是花苞和花萼变大形成的被叫做真果。)

3.制作草莓并研究制作材料。

如果要装饰出草莓需要哪些材料？

用粉笔怎样装饰出草莓呢？

4.用活动纸中的粉笔装饰出草莓。

①准备好红色的粉笔。

②把粉笔划出粉末来。

③把白糖和粉笔末混在一起，使白糖染上红色。

④在草莓上涂上木工胶把混合好的粉末粘在草莓上。

⑤说说草莓的味道和白糖的味道。[结尾]

1.让孩子们把做好的草莓介绍给朋友们

2.总结活动

《酸酸甜甜的草莓》中班教案篇2

活动目标：

1.在故事情境下学念草莓歌，愿意参与故事情境的模仿。

2.体验买草莓、做草莓蛋糕的快乐。

3.了解不同商店售的不同物品，增加幼儿的社会认识。

活动准备：

故事ppt，角色胸饰、模拟森林购物商场场景

活动过程：

1、（出示ppt第一张蛋糕）

小朋友这是什么？你们吃过蛋糕吗？吃过什么口味的蛋糕？都有什么装饰在上面呢？这里有只小河马也像小朋友一样这么爱吃蛋糕哦。

2、（ppt第二张）

看！河马妈妈在干什么？（打鸡蛋）打鸡蛋干什么用啊？（幼儿结合自己生活经验讲述）原来啊馋嘴的小河马又让妈妈给他做蛋糕呢。

3、（ppt第三张）

那河马妈妈今天要给小河马做个什么蛋糕呢？（草莓蛋糕）那做草莓蛋糕一定要有什么东西啊？（草莓）我们帮河马一起去冰箱里找找草莓吧。

4、（ppt冰箱）

（打开冰箱上面的门）这里有草莓吗？（打开下面的门）这里有吗？都没有？谁知道草莓长什么样子？

5、（教师示范念“草莓歌”）

“草莓草莓，红红的草莓。三角形的草莓。戴着小帽子，长着小点点。我去买草莓。”

哈哈，原来草莓是长这样的啊！那我们一起去帮小河马和河马妈妈买草莓吧。（教师带领幼儿挎上小篮子）

6、（遇见小猪）

小猪问：“你们去干什么啊？”（买草莓）“那草莓长什么样的啊？”(幼儿和教师一起念“草莓歌”)“那我们一起去吧。”

7、（遇见小老鼠）

老鼠问：“你们去干什么啊？”（买草莓）“那你们知道草莓长什么样吗？”（教师和幼儿一起念“草莓歌”）“我和你们一起去吧。”

8、（布置森林购物场景）哇，好多的商店啊！都些什么店啊？

9、（来到眼镜店）这是什么店？里面有草莓吗？那眼镜点里卖什么？

10、（手机店）这是什么店？里面有草莓吗？那手机店里卖什么？

11、（服装店）这是什么店？里面有草莓吗？那服装店里卖什么？

12、我们要去哪里买草莓啊？（水果店）看到草莓了没有？（没有）

13、小熊老板问：“小朋友，你们要买什么啊？”

“我们买草莓。”

小熊老板：“那你们知道草莓长什么样吗？”

（幼儿齐声念“草莓歌”一次）

小熊老板：“哦，原来你们是要买这个啊。”

14、带着草莓回小河马家。赶快河马妈妈做草莓蛋糕吧。哈哈，帮河马妈妈买到了草莓，小河马又可以吃到草莓蛋糕，你们开心吗？告诉你们一个更开心的事情，小河河马和妈妈为了谢谢小朋友帮它们买到了草莓，特地做了一个大蛋糕给我们一起尝一尝呢。

15、（幼儿尝蛋糕）好吃吗？我们今天不仅帮助了别人，认识了草莓，还得到了好吃的蛋糕，一定很开心。

《酸酸甜甜的草莓》中班教案篇3

活动目标：

1、尝试根据物体的外部属性特征展开想象，选出符合线索的物品。

2、大胆清楚地表达自己的想法，体验和蜗牛一起寻找的乐趣。

活动准备：

蜗牛图片、红色物品图片、手工纸、记号笔、草莓味食物

活动过程：

一、出示蜗牛，引出故事教师出示蜗牛图片教师：这是谁？（蜗牛）对，今天有一只蜗牛来我们中一班找一样东西，是什么东西呢？蜗牛说，要找的这样东西的线索就藏在这个信封里，我们一起来看一看。

二、观察线索，感知属性

1、出示信的第一页（红色）教师：瞧，这是什么？（红色的纸）第一个线索是红色，那你们觉得蜗牛在找什么？（红色的东西）是的，这只蜗牛找的东西是红色的，谁来告诉蜗牛什么东西是红色的？（根据幼儿回答，边回答边出示图片）小结：哇，我们找到了这么多红色的东西！可是，到底哪个东西才是蜗牛想要找的呢？我们一起问问蜗牛，蜗牛蜗牛，你想要找的是哪个东西？

2、出示信的第二页（闻起来香香的）蜗牛说：谢谢你们帮我找东西，但是我找的东西是（边说边出示信的第二页）教师：这幅图是什么意思？（鼻子）谁来说说蜗牛要找的是怎样的东西？（红色的，闻起来香香的）对，蜗牛想要找红色的，闻起来香香的东西。那么这里面的哪些东西不是红色的又闻起来香香的？（根据幼儿回答请幼儿将不正确答案取下）小结：剩下的都是红色的闻起来又香香的东西了。那蜗牛要找的是这些东西吗？我们来看看蜗牛给我们留的线索。

3、出示信的第三页（吃起来甜甜的）教师：这幅图告诉了我们什么？（能吃的）那请你们猜猜这样东西吃起来味道是怎么样的呢？（甜的，酸的）你猜对了，蜗牛说，这样东西吃起来是甜甜的，那这上面哪些东西不能吃？（幼儿将不正确图片拿下）小结：剩下的东西都是红红的，闻起来香香的，吃起来甜甜的。

4、出示信的第四页（芝麻的红色心形）我们再来问一下蜗牛，这些是你要找的东西吗？蜗牛说：谢谢你们，不过我要找的东西是（拿出第四页）教师：蜗牛找的东西是什么形状的？上面还有？（一点点的）谁能用完整的话说一说？（蜗牛要找的东西的红色的，闻起来香香的，吃起来甜甜的，心形的，还穿着一件芝麻外套），现在你知道蜗牛要找的是什么东西了吗？（幼儿取走不正确图片），黑板上只留下草莓图片。

小结：蜗牛要找的东西的红色的，闻起来香香的，吃起来甜甜的，心形的，还穿着一件芝麻外套，蜗牛要找的东西是草莓。

三、分享草莓，再次感知蜗牛说：谢谢你们呀，小朋友，你们帮我找到了我想找的这样东西–草莓，真是太棒了！我也带来了草莓味的美食和你们分享。

《酸酸甜甜的草莓》中班教案篇4

活动目标：

1、知道草莓的生长方式及作用。

2、能运用各种感官去发现、探索草莓的基本特征。

3、喜欢草莓，体验制作“糖水草莓”的乐趣。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解。

5、初步了解草莓的特性。

活动准备：

经验准备：1、带领幼儿去幼儿园附近的“草莓园”参观、采摘草莓;2、请家长通过书籍、多媒体的方式让幼儿了解有关草莓的知识。

物质准备：1、草莓若干，冰糖和锅子;2、PPT【幼儿园PPT课件制作】;3、草莓图片

活动过程：

一、回忆采摘草莓的情景，引出本次活动的主题1、教师引导幼儿回忆采摘草莓的情景。师：前几在，小朋友和老师一起去草莓园干什么去了?你们摘了多少草莓啊?好不好吃?

2、教师引出主题。师：今天张老师又带来了许多的草莓，可是在分享之前，张老师要先来考考你们，你们准备好了吗?

二、观察、品尝草莓1、观察草莓的外部特征。(出示草莓及草莓图片)师：现在请你们告诉我草莓是什么颜色?什么形状?谁能说说看，你觉得草莓像什么?

师：草莓的表面是什么样的?(请幼儿轻轻地摸)你摸到的感觉是怎样的?

2、品尝草莓。师：你吃到的草莓是什么味道的?

3、教师小结：草莓的外观呈心形，鲜美红嫩，果肉多汁，含有特殊的浓郁水果芳香。草莓营养价值高，含丰富维生素C，有帮助消化的功效，与此同时，草莓还可以巩固齿龈，清新口气，润泽喉部。

三、了解草莓的生长方式1、观看PPT。师：草莓是长在哪里的?接下来我们一起来看看草莓是怎么种植的。

2、教师小结：草莓适合种植在阳光充足，疏水性好的土壤里。注意除草、浇水、除虫，浇水的时候，注意不要把草莓弄湿，因为一旦草莓被水溅湿后，容易腐烂。

四、制作“糖水草莓”

1、教师讲解清洗草莓的方式：先冲洗两遍，再用淡盐水浸泡10分钟，再冲洗干净。

2、教师示范：将洗净的草莓沥净水份，去掉蒂部，放入小锅内;锅内放入几块冰糖;中火煮沸后转小火煮至草莓变软(约10分钟左右)即可关火;放凉后即可食用。

3、幼儿操作。

延伸活动：品尝“糖水草莓”

教学反思：

幼儿园科学活动实验记录为幼儿调整认识、整理经验、形成科学的概念奠定了基础。鼓励性提问应面向全体而不是针对某个单独个体，教师应设法让更多的孩子参与回答问题，或在某个孩子回答之后让其他幼儿发表不同看法或分享某个观点。培养幼儿记录的习惯和能力，使幼儿乐于探究，逐渐理解科学结论必须建立在事实之上，从而形成正确的科学探究态度。

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