线上教学指导意见(6篇)
线上教学指导意见篇1
【关键词】综合实践活动短线活动指导
根据综合实践活动的时间长短可以分为长线活动和短线活动。所谓短线活动是指耗时相对较短，一般能在一至两个课时内完成的活动，且该类活动一般研究角度较小。短线活动的主题主要来自于学生学习和生活中的所见、所闻、所疑、所惑等，有时也可以是即时生成的。短线活动主题的选择要从自然、自我和社会三个维度出发，在活动指导中还要注重学生多元能力的培养与发展。
一、探秘型主题――“打破砂锅问到底”
探究性是综合实践活动课程的基本性质，它要求学生关注日常生活及周围环境中的问题。常见的探秘类主题包括探究自然现象和探讨生活常识，除此之外，还有一类――探索自我身心类活动，且此类活动是教师容易忽视和不易把握的。
根据小学生的认知水平，可以从三个方面开展自我认识类的短线活动。首先是对自己身体的认识活动。如：“指纹探秘”这一活动，通过指导学生拓印指纹、观察对比指纹、认识指纹名称特点等，让学生了解每个人的指纹都是不同的，也认识到每个人都是世界上独一无二的个体。其次，开展基于自我心理健康教育的短线活动，如：某教师组织的“我的情绪我做主”这一短线活动，活动中教师引导学生了解情绪对身体、记忆、人际关系等方面的影响，探讨情绪管理的方法，帮助学生树立悦纳自己、充满自信的良好心理。再次，开展基于自我保护的实践活动。例如：“急救知识知多少”这一活动中，通过列举生活中常见的意外伤害事故，如：流鼻血、骨折、溺水等，与学生一起探究造成伤害的原因，并了解常用的急救知识和技能，最后通过模仿演练让学生得以掌握。这三类短线活动的开展，能有效达成综合实践活动关于自我反思与管理的相关能力目标的要求。
二、游艺型主题――“玩出来的精彩”
游戏是孩童的天性，在学生的游戏中我们能找到丰富的活动资源，但是不能将综合实践活动等同于游戏活动，它有其自身的目标要求。在游艺型短线活动中，要注意培养学生的动手操作、创新等多方面能力。
1.传统游戏创新玩。
在电子产品、网络游戏充斥学生课余生活的当下，传统游戏无疑成了学生新的兴奋点。通过对传统游戏的研究与改良，学生尝试玩耍，其乐无穷。然而，传统游戏受时代演变、技术发展的影响，在道具、玩法等方面存在不少缺陷，因此，经过创新的传统游戏可以成为理想的短线活动。在“传统游戏变变变”一课中，指导教师首先引导学生回顾、分析参与过的某项传统游戏，了解参与人数、道具要求、游戏规则、奖励方法等，接着要求学生结合玩耍时的感受，在道具、游戏规则等方面进行改进与创新。如：有学生对“夹弹珠游戏”进行了创新，对夹弹珠的工具――筷子进行了改革，将筷子变长变粗，从而增加了游戏难度，也提高了娱乐性。在创新游戏的过程中，通过小组合作、创意设计、动手实践等方式拓宽了学生的思维，增强了学生的创新意识和能力。
2.常见游戏探索玩。
游戏不仅能促进学生之间的交流，也能使学生在亲历中得到体验与感悟，质疑的种子能够在此萌发。在日常生活中，教师要善于观察、积极引导，培养学生的探究意识。如：某教师发现近期学生比较热衷玩吹肥皂泡游戏，而在与学生的交流中，学生对肥皂泡形状的描述却是五花八门，那么，肥皂泡到底是不是球形呢？由此教师组织开展了以“泡泡的秘密”为主题的短线活动。课堂上，教师通过提供不同形状的吹泡泡工具，让学生充分体验、观察，同时，提供铅丝等实验材料，鼓励学生自己创新设计新型的吹泡泡工具，通过尽情地体验与实验，学生最终得到认识，由于肥皂泡表面张力作用和空气压力的原因，离开吹泡泡工具的肥皂泡确实是球形的。学生在亲手实验、亲眼观察中，获得了可信的结果，质疑能力、探索能力得到了提升。
3.热门游戏学着玩。
在综合实践活动课程中，学习的主动权交还给了学生，在教师创设的情境中，学生自己摸索、尝试、改进，从而获得认识，而游戏无疑是最生动的学习情境，最能调动学生的积极性。2013年《开学第一课》中“不落的纸飞机”给学生留下深刻的印象。随之而来的“飞机热潮”也涌进了校园。如何才能让飞机不落？控制飞机飞行的要素又有哪些？指导教师敏锐地发现了学生的好奇心理，开展“飞机冲浪”为主题的短线活动。教师通过引导学生观察、分析找到了影响飞行的要素：飞机制作材料、推飞机的塑料板、推动的角度和速度等。在视频和说明书的指导下，学生练习制作纸飞机，学着进行飞机冲浪。在游戏中，学生自觉地控制、调整影响飞机飞行的变量，如自己前进的速度、推板与飞机的距离等，努力使自己的飞机不落下。在整个活动中，学生的动手制作、合作参与、分析判断等能力得到了充分的发展。
三、策划型主题――“我的生活我做主”
在综合实践活动中培养学生初步的规划能力是非常必要的，具体可以从学校、社会等不同的生活范围来展开，创设让学生乐于参与的短线活动。
1.整合学校活动。
综合实践活动课程是活动型课程，它是继承学校原有传统活动基础上的超越与创新，两者有区别也有联系。学校传统活动虽然理念陈旧，但是可以经过整合、创新成为综合实践活动课程的内容。例如：某教师对传统的春游、秋游进行了改良和整合，组织开展“我的春游我做主”短线综合实践活动。在活动指导中，教师指导学生分组对春游景点进行了解，在课堂指导中重点分组开展游览路线的规划，学生民主讨论确定小组游览景点和项目，然后根据景点分布进行时间分配规划，关注来回路程、交通、饮食、休息等。在整个策划过程中，做到了民主协商、集思广益、科学规划、张弛有度，学生的策划能力不仅得到了培养，情感态度价值观目标也得以达成。当然，其他如班队活动、科技节活动策划等也都是很好的综合实践短线活动主题。
2.体验社会生活。
社区服务与社会实践活动是综合实践活动课程指定的领域之一，它超越了教室空间，参与社区和社会实践活动，可以获得直接经验、发展实践能力、培养社会服务意识、增强公民责任感。在参与社会实践活动前，需要学生开展有序的策划准备活动。例如：某校开展的社区送春联活动，在活动前，组织学生开展策划，小组讨论确定赠送对象、春联内容、书写者、赠送时间、联系方式等。看似一个普通的活动，学生却在活动过程中深刻体验到策划的重要性，培养有序做事的良好习惯。
线上教学指导意见篇2
好一句“汇聚正能量”！这正是我省凝聚各方力量，心往一处想、劲往一处使，扎实开展党的群众路线教育实践活动最真实的写照。
“五个带头”，省委率先垂范
孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。正所谓上行下效，中央明确指出，在开展群众路线教育实践活动中，各级领导干部是活动的组织者、推进者、监督者和参与者，这就是说：教育实践活动能不能在各级得到深入落实，很大程度上取决于领导干部是否身体力行、是否率先垂范。
省委对此有着清醒的认识，做出指示：开展党的群众路线教育实践活动，全省各级领导干部要坚持“五个带头”：带头开展学习调研，带头征求各方意见，带头做好对照检查，带头抓好整改落实，带头加强联系指导。
省委是这样说的，也是这样做的。
走群众路线，首要在提高思想认识。我省通过举办省委中心组专题学习会、厅级领导干部读书班等，深刻领会中央开展教育实践活动的重大意义，认真解决世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，切实增强贯彻党的群众路线的自觉性和坚定性。
走群众路线，关键要真心诚意查找问题、立说立行解决问题。在今夏的酷暑中，省级领导同志切实改进作风，轻车简从，分别前往地震灾区、暴雨洪涝灾害地区、革命老区、民族地区等，深入农村、社区、企业、学校等基层单位和群众家中，广泛征求意见建议，调动他们参与活动的积极性和主动性。
走群众路线，最终要落脚到服务群众、凝聚力量、推动发展上。我省努力以取得的工作成果来检验教育实践活动成效，每名省领导联系指导1个市州、1个县、1个乡镇、1个村和1至2户贫困户，重在联系群众、解决问题、推动发展。
“三问”“四教育”，确保“真治病”
“为了谁、依靠谁、我是谁”——党的群众路线教育实践活动第一环节工作全面展开以来，我省就对照“三问”，扎实推进学习教育，统筹安排好四项专题教育，力保活动不虚、不空、不偏。
开展理论宣讲教育，全省举办群众工作专题辅导报告会、宣讲会近4400场；开展先进典型宣讲教育，全省组织先进典型作报告600多场，4万多人参与；开展实践课堂教育，各单位组织党员干部赴灾区、革命老区1800多次，帮助群众解决问题3300多个，在实践中强化群众观点，密切血肉感情；开展反面警示教育，编辑制作《忏悔实录》《“象牙塔”里的蜕变》两部教育片和《忏悔实录（一）》教育书籍，组织党员干部观看教育片近1000场，组织党员干部到教育基地开展现场警示教育近500次，引导党员干部增强党性修养、纪律观念和廉洁意识。
我省在参加第一批教育实践活动的168个单位集中开展四项专题教育，各级领导带头从自身做起，一级带着一级“动真格”，党员干部“见真章”、“真出汗”，达到“真治病”的成效。为确保教育实践活动有效推进，我省提出防止“空对空”，防止“一刀切”，防止“封闭式”，防止“两张皮”，确保党员干部不敢触碰作风问题红线，不搞形式主义虚线，不越奢靡享乐底线。同时，省委已派出30个督导组，对各地各单位教育实践活动进行全程督导，确保活动不走过场。
开门评风，主动接受群众监督
怎样践行群众路线？省委书记王东明说，开展群众路线教育必须走出门去，深入群众找差距、查问题。
教育实践活动开展之初，我省首批教育实践活动单位广泛开展“开门评风”、“基层问症”、“百姓听音”三大活动，通过面对面征求意见建议以及电话、电视、网络平台测评调查等多种方式，对本单位中存在的作风之弊、行为之垢进行大排查。
省委教育实践活动领导小组采取个别访谈、召开座谈会、书面发函等方式，征求对省委常委班子及成员加强作风建设的意见建议。省委教育实践活动领导小组办公室牵头开展“开门评风”，邀请“两代表一委员”和离退休老同志代表共2400余人，对省直机关作风进行评议。省委督导组牵头在各单位内部和行业系统开展“百姓听音”，深入查找“”之弊，走访座谈群众5000余人次，收集汇总各类意见建议2000余条。
第一批活动单位开展“基层问症”，深入基层一线，面对面听取2万多人意见建议。在对从基层收集到的97.8万个需要解决的实际问题进行梳理后，从改进作风入手，着力解决群众反映强烈的问题。
同时，省委将“”问题纳入党风廉政建设社会评价，全面启动对66个省级政府部门和公共服务行业的政风行风群众满意度测评，在省级新闻媒体开设“部门行业负责人谈政风行风建设”栏目，对群众评价反映的问题限期整改，及时向社会公布，主动接受群众监督。
正风肃纪，解决“”的突破口
教育活动一拉开序幕，省委书记王东明就强调，“要从活动一开始就强调正风肃纪，把解决问题摆在突出位置”。省委常委会进行专题研究部署，提出坚持把正风肃纪工作作为解决“”问题的突破口，贯穿于教育实践活动全过程。
我省对照“”问题逐一查摆，梳理出群众反映最集中、最强烈的7个方面作风问题开展专项整治：
以精简会议文件简报为重点，着力改进学风文风会风；以全面检查“三公”经费使用情况为重点，着力控制“三公”经费支出；以整治执法监管部门、窗口单位和服务行业突出问题为重点，着力解决吃拿卡要问题；以全面开展会员卡清退为重点，着力解决接受会员卡和商业预付卡问题；以健全绩效管理机制为重点，着力解决“形象工程”、“政绩工程”和各类节庆论坛泛滥等问题；以清理检查楼堂馆所建设违规问题为重点，着力解决滥建楼堂馆所问题；以整治选人用人不正之风为重点，着力对从严管理干部进行专项检查。
省委办公厅、省政府办公厅、省委组织部等10个牵头单位，省发改委、审计厅、财政厅等17个协办单位，围绕7个方面的工作任务，进行逐一梳理，细化形成11项专项工作具体方案，落实了各项任务的分管领导、责任人员和承办机构，确保活动有专人管、有专人抓。
针对发现的问题，各部门各单位坚持边整边改，即知即改。
线上教学指导意见篇3
党的群众路线是中国共产党人把马克思主义关于人民群众是历史创造者的原理同中国具体实际相结合而形成的中国化的马克思主义工作路线和工作方法，是马克思主义关于群众问题世界观和方法论的集中体现。1981年党的十一届六中全会通过的中共中央《关于建国以来党的若干历史问题的决议》第一次把群众路线确定为思想三个“活的灵魂”之一，并将党的群众路线的基本内容概括为“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。群众路线这四句话是一个不可分割的整体，前两句阐述的是党的群众观点，它是党的群众路线的核心内容；后两句是党的群众观点的具体化，即如何把党的群众观点落到实处。前两句体现的是马克思主义关于人民群众问题的世界观，后两句体现的是马克思主义关于人民群众问题的方法论，二者的有机结合构成了中国共产党群众路线的整体内容。
我们党从诞生之初，就坚持了一条走群众路线的方针。1922年7月召开的党的二大通过的《组织章程决议案》就指出：“党的一切运动都必须深入到广大的群众里面去。”在1925年10月召开的中共扩大执委会决议案中又指出：“中国革命运动的将来命运，全看中国共产党会不会组织群众，引导群众。”1928年6月—7月召开的党的六大也作出了“党的总路线是争取群众”的重要论断。1929年9月，由起草、经审定的《中央给红四军前委的指示信》中三处提到“群众路线”，即筹款工作要“经过群众路线”，没收地主豪绅财产要“经过群众路线”，红军给养及需用品问题也要“渐次做到由群众路线去找出路”。1929年12月，在著名的古田会议决议中指出：党的工作要“在党的讨论和决议之后，再经过群众路线去执行。”
抗日战争时期，党的群众路线的基本内容开始不断完善和成熟。1943年6月，在为中央起草的《关于领导方法的若干问题》一文中，从辩证唯物主义认识论的高度，对党的群众路线的工作方法进行了精辟概括，指出：“在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。这就是说，将群众的意见集中起来，又到群众中去做宣传解释，化为群众的意见，使群众坚持下去，见之于行动，并在群众行动中考验这些意见是否正确。然后再从群众中集中起来，再到群众中坚持下去。如此无限循环，一次比一次地更正确、更生动、更丰富。这就是马克思主义的认识论。”在《论联合政府》一文中还进一步阐述了党的群众路线的核心内容，他指出：“我们共产党人区别于其他政党的又一个显著的标志，就是和最广大的人民群众取得最密切的联系。全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众；一切从人民的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发；向人民负责和向党的领导机关负责的一致性；这些就是我们的出发点。”还从我们党的根本性质和宗旨出发，提出把“和最广大的人民群众取得最密切的联系”作为党的三大优良作风之一，这就使我们党对群众路线的认识进一步提高到了一个新的高度。
在党的七大上，刘少奇在《关于修改的报告》中专门论述了党的群众路线的极端重要性，并将它提到了党的根本的政治路线和组织路线的高度，他指出：“党的群众路线，是我们党的根本的政治路线，也是我们党的根本的组织路线。”刘少奇在谈到党的群众路线的具体内涵时指出：群众路线“就是要使我们党与人民群众建立正确关系的路线”，“就是我们党的领导骨干和党内党外广大群众密切结合的路线，就是从群众中来又到群众中去的路线，就是指导方法上的一般号召与个别指导相结合的路线。”党的七大通过的新，第一次明确规定了党的群众观点和群众路线的基本内容和基本要求。
改革开放以来，以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体对群众路线进行了开创性继承和发展。邓小平指出：“同志倡导的作风，群众路线和实事求这两条是最根本的东西”，“群众路线和实事求特别重要”。邓小平把“三个有利于”作为衡量各方面工作成败的标准，把人民“拥护不拥护”、“赞成不赞成”、“高兴不高兴”、“答应不答应”作为我们党制定各项方针政策的出发点和归宿。
以同志为核心的党的第三代中央领导集体在领导中国特色社会主义现代化建设过程中，明确提出了“立党为公、执政为民”的重要理念，尤其是把“代表最广大人民的根本利益”作为“三个代表”重要思想的核心内容，这是对党的群众路线的进一步丰富和发展。
党的十六大以来，以同志为总书记的党中央明确提出了以人为本的科学发展观，强调发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享等重要思想，把“始终保持党同人民群众的血肉联系”作为保持和发展马克思主义政党先进性的根本点，作为提高党的建设科学化水平的重要任务。
在当前新的历史条件下，以为总书记的党中央把党的群众路线视为“党的生命线和根本工作路线”，从去年下半年开始在全党开展党的群众路线教育实践活动，强调通过开展这一活动，要切实加强对全体党员的马克思主义群众观点教育，始终保持党同人民群众的血肉联系，为推动全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强保证。
今年3月下旬，我院专题召开了党的群众路线教育实践活动动员大会，明确了活动目标、时间步骤、任务要求。从全院范围来看，大家在开展此次教育实践活动过程中，存在的主要问题集中表现在以下方面：1、理想信念不牢。有的干警不注重理论学习，党性不够强，缺乏先进性，在党不言党、不爱党、不忧党；有的干警自私自利，只讲索取，不讲奉献，只比收入，不比工作。2、宗旨观念淡薄。有的干警对群众冷横硬推，对群众诉求推诿扯皮，门难进、脸难看、事难办；有的干警工作方法简单粗暴，对上奉承、对下严厉，官气十足。3、大局意识不强。有的干警办案缺乏全局观念，就案办案，机械办案，只讲法律效果，不注重政治效果和社会效果。4、组织纪律涣散。有的干警组织观念淡薄，政治意识不强，喜欢搬弄是非，信口开河，散布传播小道消息；有的干警不能严格遵守规章、制度、禁令，有令不行、有禁不止；有的干警上班迟到、早退，不履行请销假审批手续，随意脱离岗位；有的干警对院内组织的统一活动，想参加就参加，不想参加就不参加；还有的干警私下接触案件当事人或律师，甚至与之同吃同住同行，让当事人负担费用
。5、为民服务能力不足。有的干警把工作当成谋生手段，淡化了职责，忘记了使命；有的干警在工作中习惯讲法言法语，不讲民言民语，不接“地气”；有的干警综合素养不高，遇到群众有困难需要解决时有心无力，处理复杂的群众问题时手足无措，为基层和群众排忧解难办法不多。6、责任意识不强。有的干警在其位不谋其政，任其职不尽其责，不敢担当，不敢负责；有的干警奉行好人主义，随波逐流，明哲保身；有的干警工作缩手缩脚，做事瞻前顾后，工作该抓的不抓、该管的不管，有功劳就抢，有责任就推；有的干警工作马虎，粗枝大叶，裁判文书经常出现错误，严重损害法律尊严。7、执行落实不力。有的干警贯彻上级政策特别是落实院党组决策部署，态度不坚决、行动不积极，站位低、思路窄，口头赞成、实际抵触，只说不能办，不讲怎么办。8、创新能力不够。有的干警思维僵化，封闭保守，不敢开拓，不愿创新，争先进位意识不强；有的干警因循守旧、墨守成规，小成则满、小进即安，创新意识不够强、工作方法不够多、工作能力不够强，存在迷茫畏难情绪。9、消极应付问题。有的干警缺乏职业责任感，工作不积极，得过且过，出工不出力，工作效率低；有的干警工作不扎实，主观臆断或凭经验办事；有的干警追求表面政绩，不做长远打算；有的干警等靠思想严重，碰到难题往外推，遇到矛盾绕着走。10、工作作风漂浮。有的干警心浮气躁，热衷于迎来送往、拉关系跑路子；有的干警干事不用心，调查研究不深入、不细致、不贴近实际，对真实情况不掌握；有的干警吃苦精神不够，对工作岗位挑肥拣瘦，只讲待遇不讲奉献，只想有位子，不想有作为。11、官僚作风犹存。有的干警急功近利，好大喜功，热衷于标新立异，做表面文章，甚至弄虚作假；有的当甩手掌柜，高高在上，敷衍了事，不深入实际、不调查研究、不解决问题，不逢山开路，不遇河架桥；有的当太极高手，以文件落实文件，任务来了往下压，压不下去往外推，推不出去往后拖，最后不了了之。12、奢侈浪费问题。有的干警落实“八项规定”不到位，追求物质享受，看重名利，存在讲排场、比阔气的庸俗思想，变相违规用房用车、公款宴请。发现问题是前提，解决问题是关键。上述问题，都是“”问题表现最突出、当事人反映最强烈的问题，也是带有一定普遍性的问题。我们每位干警同志，都要结合自身实际，进一步深入查摆，找准自身存在的问题，真正做到触动思想深处、触动问题实质，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题，做到不等不靠、立行立改。
第二批党的群众路线教育实践活动分学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制3个环节，时间到9月份基本完成，现正处于集中教育攻坚阶段。根据县委规定，这次教育实践活动不分阶段、不搞转段，采取统一部署、梯次展开、压茬推进的办法，各个环节可交叉进行，每个环节都要组织“回头看”，达不到标准的责令重来。
一是坚持查漏补缺，抓好活动第一环节的自查评估。当前，我们要严格按照县委统一部署，加快进度、查漏补缺，确保活动第一环节的十个规定动作全面完成。1、动员部署到位，党员干警参加学习教育覆盖率达到100%。2、开展思想动员和学习教育，党员干警参学率达到100%。3、党员干警原原本本通读中央规定的“三本书”。4、院领导班子集中学习时间不少于3天。5、开展学习弘扬焦裕禄精神、践行“三严三实”要求的专题讨论，开展“做群众贴心人”专题讨论，开展“五项教育”、“五项反思”大讨论，开展“入党为什么、为党干什么”大讨论。6、院领导班子均在单位或到分管庭室、联系点上1次党课、谈1次认识体会。7、院领导班子采取多种形式广泛征求意见，每个班子成员都征求一定数量、较高质量“”方面的意见建议，并对意见进行了梳理汇总。8、院领导班子成员听取意见态度诚恳、渠道畅通，干警对领导班子及成员征求到的“”方面的意见评议满意。9、领导班子成员坚持边学边查边改，带头解决存在的突出问题。10、领导班子深入开展“四进四再”民情直达活动，每人带头联系1个村（社区），每月到点工作1次，每人每月帮助群众解决3个具体问题。
二是坚持从严要求，推动教育实践活动扎实深入开展。昨天，中央党的群众路线教育实践活动领导小组召开视频会议，传达学习重要指示精神，安排部署下步工作任务。中共中央政治局常委、中央党的群众路线教育实践活动领导小组组长刘云山出席并讲话，强调要认真贯彻落实重要指示精神，坚持高标准、严要求、重落实，以实际成效取信于民。1、扎实推进学习教育、听取意见工作。坚决杜绝工作不扎实不深入、用形式主义反对形式主义等问题，抓紧组织开展“回头看”，深入排查活动中存在的突出问题，举一反三、追根溯源，采取有力措施加以解决。2、查摆问题、开展批评必须严格标准要求，按照确定的程序步骤做好工作。查摆问题要深入实在，具体到事、具体到人；专题民主生活会前谈心交心要充分到位，主要负责同志与班子每个成员必谈，班子成员相互之间必谈，班子成员与分管部门负责同志必谈，力求把问题谈透、思想谈通；对照检查材料要见事见人见思想，做到真深实、杜绝假大空；批评和自我批评要动真格有辣味，不为人际关系所累，要敢于揭短亮丑、敢于动真碰硬，做到“红红脸、出出汗、排排毒、醒醒脑、爽爽身”，达到祛歪风、压邪气、树新风、扬正气的目的。同时要强化问题导向，立说立改、正风肃纪，对顶风违规违纪的要“零容忍”，发现一起、查处一起。3、加强组织领导、加强检查督导，上下联动、形成合力。院班子成员要切实履行领导责任，加强直接指导，发现问题及时提醒纠正，该问责的要问责。政工等职能部门要加强检查督促，周密部署，科学安排，加大通报力度，不使活动走过场，确保活动取得实效。
线上教学指导意见篇4
同志们：
根据省委的统一部署，今天，召开全办党的群众路线教育实践活动动员大会，目的就是动员全办党员干部积极投入到教育实践活动中，通过教育实践活动，切实加强党性修养，进一步转变作风，更好地服务人民群众，始终保持清正廉洁。省委对我办的教育实践活动十分重视，省委督导组组长、副组长等同志亲自莅会督查指导。我代表办党组和全办干部职工对省委督导组的全体同志表示热烈的欢迎。等会组长将代表省委督导组作重要讲话，我们要认真学习贯彻。下面，我代表办党组就全办开展教育实践活动，讲几点意见。
一、深刻认识教育实践活动的重大意义
群众路线是党的生命线和根本工作路线，是党安身立命之本，长盛不衰之基。在世情国情党情发生深刻变化，党的使命和任务更加艰巨的新形势下，党的十八大作出重大部署，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，具有重大而深远的意义。
（一）开展教育实践活动，是保持党的先进性和纯洁性的重大决策。党的先进性和纯洁性是党的力量所系，生命所在。坚持和贯彻党的群众路线，是保持党的先进性和纯洁性的内在要求。党的先进性和纯洁性不是一劳永逸的，在党的群众路线教育实践活动工作会议上指出：“保持党的先进性和纯洁性，巩固党的执政基础和执政地位靠什么？最重要的就是靠坚持党的群众路线，密切联系群众。”开展党的群众路线教育实践活动，坚持以人民满意为标准，自觉接受人民群众监督，将有力推动解决党内存在的思想不纯、组织不纯、作风不纯、为政不廉等问题，把为民务实清廉的价值深深植根于全体党员的思想和行动中，不断提高新形势下做好群众工作的能力，增强党的创造力、凝聚力和战斗力，使保持党的先进性和纯洁性，巩固党的执政基础和执政地位，获得广泛、深厚、可靠的群众基础。
（二）开展教育实践活动，是实现“中国梦”、“法治梦”的必然要求。人民群众是历史的创造者。我们党领导革命、建设、改革的长期实践证明，正是因为我们党始终坚持群众路线，制定并执行代表最广大人民群众根本利益的路线方针政策，所以能得到人民群众的拥挤和爱戴，立于不败之地。“中国梦”、“法治梦”是人民的梦，实行“中国梦”、“法治梦”离不开人民群众的参与和支持，必须紧紧依靠人民，充分调动人民群众的积极性、主动性、创造性。党的群众路线教育实践活动将教育和引导广大党员干部牢固树立马克思主义群众观点，紧紧围绕党的中心任务，从人民的需要、利益、期盼出发，把人民群众的智慧和力量集中到党的各项事业中来，为实现“中国梦”、“法治梦”提供强大力量。
（三）开展教育实践活动，是解决群众反映强烈的突出问题的重要举措。历史和现实都充分说明，党群、干群关系问题是关系党和国家兴衰存亡的大问题。共产党最基本的一条经验，是一刻也不能脱离人民群众。在讲话中指出，当前各级党组织和党员、干部贯彻执行党的群众路线情况是好的，党群干群关系也是好的，这是主流，必须充分肯定。同时，党内脱离群众的现象大量存在，一些问题还相当严重。列举剖析了“四风”问题的20种表现。强卫书记在全省党的群众路线教育实践活动工作会议上补充列举了我省“四风”问题的数种表现。最近，办党组开门纳鉴，群众提出的主要意见有：有的同志服务意识淡薄，门难进，脸难看，事难办；有的同志工作中不坚持原则，实行好人主义；有的同志工作华而不实，方法简单；有的同志不重视、不善于调查研究问题，影响工作质量和效率等等。告诫全党，如果任由这些问题蔓延开来，后果不堪设想，那就有可能发生毛泽东同志所形象比喻的“霸王别姬”了。
开展党的群众路线教育实践活动，就是要求我们每个党员干部都警醒起来，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大整改、大扫除，切实解决人民群众反映强烈的问题，使我们的各项工作获得最广泛最可靠的群众基础和力量源泉，克服前进道路上的各种困难和风险。
二、准确把握教育实践活动的主要任务、目标和总要求
这次党的群众路线教育实践活动在全体党员中开展，重点是抓好县处级以上领导机关、领导班子和领导干部，主要任务是，聚焦作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。教育引导党员干部树立群众观点，弘扬优良作风，解决突出问题，保持廉洁本色，全面落实为民务实清廉要求。
这次党的群众路线教育实践活动的主要目标是“四个进一步”。即党员干部思想进一步提高，作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立。结合我省实际，省委提出了“三个显着”，即：党员干部作风显着转变，党群干群关系显着改善，实干兴赣能力显着增强。
“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”是党的群众路线教育实践活动全过程的总要求。这个总要求立足当前、着眼长远，通俗简明，符合实际，具有很强的针对性和指导性。只有以党章、廉政准则、改进作风要求、群众期盼和先进典型为镜，才能查找理想信念、宗旨观念、发展意识、工作作风、廉洁自律方面的差距；只有按照为民务实清廉的要求，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧，才能保持共产党人良好形象；只有以整风精神开展批评和自我批评，坚持自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，才能清洗思想和行为上的灰尘；只有坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，才能对作风方面存在问题的党员干部进行教育提醒、查处整治。
这次教育实践活动的主要任务和总要求很明确，很具体，我们的任务就是要不打折扣、不走样，认认真真地抓好落实。全办各级领导班子和党员领导干部，要按照强卫书记的要求，把“表针”调到总要求上，把“焦距”对准“四风”问题，着力在对照、自省、扫除、提升上下功夫，努力达到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。
这次教育实践活动，我们真诚欢迎、自觉接受省委督导组的督促指导。
三、着力抓好教育实践活动的三个环节
全省教育实践活动从7月份开始，用一年左右时间，自上而下分批进行。省直机关作为第一批，从7月份开始，每个单位时间不少于三个月。教育实践活动不分阶段，不搞转段，在方法步骤方面安排了三个环节：学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制。这三个环节是相互联系、相互促进的有机整体，其中学习教育、听取意见是基础，查摆问题、开展批评是关键，整改落实、建章立制是根本。同时，这三个环节的任务各有侧重，全办党员特别是党员领导干部，要着力在紧扣三个重要环节上下功夫，确保主题教育实践活动扎实推进，取得实效。
（一）着力在学习教育、听取意见上下功夫见实效。
认真组织学习教育。办党组将围绕“坚定理想信念，强化宗旨意识，增强群众观念，加强作风建设”主题，安排3天时间，集中进行学习。同时，全办还将组织学党章、廉政准则、党的十八大报告和一系列重要讲话为主要内容的专项学习活动；举办“中国梦”、“**梦”“法治梦”征文和宣传教育活动；开展“为民务实清廉”专题大讨论活动；开展红色教育和警示教育活动。在这一系列学习教育活动中，要做到学理论要“深”，学习不能只停留在表面，而是要做到把握文件的精髓，用理论指导政府法制工作实践；写征文要“实”，要结合本职工作实际，写自己的实话，表达真实的感受；大讨论要“活”，要形式多样，氛围宽松，畅所欲言；警示教育要“撼”，警示的内容要是活生生的，让大家明白“伸手必被捉”的道理，从心灵上产生具大的震撼。
广泛听取各方意见。7月初，我办成立了4个调研组，将进一步深入基层开展“恭听问计，推进政府法制建设”专题调研活动，并利用办门户网站征集、信函问答、设立征求意见箱、集中座谈等多种方式，广泛听取服务对象和社会公众意见，不搞遮遮掩掩，切实做到大门洞开。通过深入调研，广泛征求意见，摸清群众对我办有关“四风问题”方面的意见和建议。
（二）着力在查摆问题、开展批评上下功夫见实效。
认真查摆剖析问题。办领导班子成员、处级以上党员领导干部要通过群众提、自己找、上级点、互相帮，认真查摆和剖析在“四风”方面存在的突出问题。查摆剖析问题要做到：既要对事又要对人；既要自查，又要互查；既要查现象，又要挖思想根源。要深入开展谈心活动。办领导班子主要负责同志要与班子成员逐一谈心，班子成员之间也要互相谈心；各支部书记要与本支部处级党员干部逐一谈心，处级党员干部之间也要互相谈心。谈心既要联系工作实际，又要触及思想灵魂，正视矛盾和问题，讲真话、讲实话、讲心里话。
召开专题民主生活会。办领导班子成员、处级党员领导干部都要对照为民务实清廉要求撰写对照检查材料。对照检查，要按照书记的要求，要认真对照，把自己摆进去。“照镜子”要“深”，把差距看得更透彻、更清楚一些；要“实”，做到不淡化、不隐瞒、不遮丑，实事求是地检查自己；要“真”，为修身正已找出真实依据、奠定坚实基础。要深刻自省，把问题找出来。自省是否有工作不实、弄虚作假的问题，把功夫下到察实情、出实招、求实效上来；是否存在对群众利益不维护、不作为的问题，把功夫下到谋民利、解民忧、保民安上来；是否存在及时行乐思想和耍特权的情况，把功夫下到克已奉公、勤政廉政、昂扬向上、奋发有为上来；是否存在挥霍浪费、骄奢淫逸的现象，把功夫下到厉行节约、艰苦奋斗上来。办领导班子成员撰写对照检查材料，要做到有问题现象、有原因剖析，有整改措施，绝不允许蜻蜓点水，一带而过。办党组专题民主生活会，要严格按照严肃认真、实事求是、民主团结的要求，以整风精神开展批评和自我批评。会上既要进行深刻的自我批评，又要诚恳的相互批评，真正达到红红脸、出出汗、排排毒的效果，办领导班子成员还要认真参加支部民主生活会。
（三）着力在整改落实、建章立制上下功夫见实效。
针对群众反映的突出问题，对照群众满意标准，结合征求到的意见建议、民主生活会提出的具体措施，办党组将认真研究制定整改方案。对有条件改的问题，坚持边学边改、边查边改；对一些突出问题，进行集中治理。对各类会议、文件、简报等进行认真清理，集中治理文山会海问题；对机关干部特别是党员领导干部的勤政情况进行监督检查，整治“不想事、不干事、不担事、乱干事”的问题。对“三公”经费使用情况进行全面检查，严禁用公款大吃大喝，严禁借开会、调研、考察、检查、培训等名义变相旅游等问题。
对重点问题，办党组将制定整改任务书、时间表，向群众公示、接受群众监督。在整改落实的基础上，围绕解决群众反映的突出问题的进度、效果、满意度等情况，组织“回头看”，对进展不力、效果不理想、多数群众不认可的，及时改进。
加强制度建设。要本着于法周延、于事简便的原则，结合本办党员干部作风状况，研究制定和修改完善加强作风建设的具体制度和规定，为反对“四风”提供政策依据和制度保障。要严格落实各项制度，把制度约束作为刚性约束，用严明的制度、严格的执行、严密的监督，推动改进工作作风、密切联系群众常态化长效化。将中央八项规定、省委若干规定以及本办五项规定作为切入点，加强督促检查，对违反制度规定的要责令整改，情节严重的要严肃处理。
四、切实加强教育实践活动的组织领导
这次教育实践活动时间紧、任务重、要求高。中央和省委不仅确立了大的方向和原则性要求，而且对批次环节、组织领导、工作指导的政策和方法都作出了明确规定。办党组、机关党委、各支部要按照省委的统一部署，精心组织，周密安排，不折不扣地贯彻落实好强卫书记在讲话中提出的“六个不能”的基本要求，即：环节步骤不能少、开门整风不能虚、领导带头不能弱、督察指导不能浮、舆论引导不能偏、中心工作不能误，确保教育实践活动取得好成效。
（一）加强领导、落实责任。为切实抓好这次教育实践活动，办党组已研究决定，成立省政府法制办开展群众路线教育实践活动领导小组，由我任组长，凌云、家利、晨华同志为副组长，机关党委和各处负责人为成员。领导小组下设办公室，具体负责活动的组织安排。领导小组要充分发挥职能作用，及时传达省委的指示精神，及时研究重大问题，把握好教育实践活动的节奏和进度，确保整个活动平稳顺利进行。领导小组办公室要发挥好协调服务和参谋助手作用，及时向领导小组提出具体工作意见和建议，督促检查各项工作的落实。办公室的同志要做到分工明确，各负其责，密切配合，高效运转，确保不在自己手上耽误工作。各支部要充分履行组织领导和抓好落实的职能，精心安排好每一次具体活动，确保实际效果，支部书记要当好直接责任人。办领导班子成员特别是主要领导，一定要率先垂范，按照中央和省委的要求，落实领导责任和指导责任，做到“五个带头”，即带头深入学习，带头调查研究、征求意见，带头自查剖析，带头开展批评和自我批评，带头整改落实。
（二）讲求方法，创新形式。在坚持总的指导思想、基本原则要求的前提下，紧密结合本办工作实际，积极探索、开拓创新，从教育内容、方式方法、机制制度等方面大胆创新，不断丰富教育实践活动的内容，做到规定动作不走样、自选动作出特色。既不搞花架子，假把式，又力求采取党员干部喜闻乐见的教育活动方式。要坚持开门搞活动，充分发挥群众监督的“放大镜”和“显微镜”作用，请群众参与，让群众评判，受群众监督，确保群众满意。
（三）精心组织，保证质量。在教育实践活动时间安排上，要严格按照省委的要求部署，与省委步调一致；在政策把握上，要严格要求，规范程序，3个环节一个不少；在教育实践活动对象上，要确保全覆盖，做到全办党员一个不漏。总之，要通过深入开展教育实践活动，使全办党员干部对党的群众路线的认识上取得新提高，在改进作风上取得新成效。
线上教学指导意见篇5
【关键词】高中数学；行知合一；探究性教学；学生能力
我国著名的教育实践家陶行知先生十分重视学生动手实践的能力培养，提出“生活即教育”的教学理念，同时，也明确提出“行是知之始，知是形所成”的精辟言论，倡导“行知合一”的教学论断。关于探究实践的能力培养，古往今来，名人大家都提出过许多具有指导性、建设性和操作性的著名论断。高中生作为即将或准备跨出校门，走进社会各个领域的有生力量，应成为具有动手实践的技能型学习人才，成为适应社会需求、展示自我价值的必备素养。
一、抓住“知”的基础性作用，重视学生开展探究实践活动
教是为了不教，首要条件就是学生掌握学习新知、解决问题的基本方法和经验。教学实践证明，学生探究实践活动效能的有效提升，离不开学生丰富知识储备以及解答问题经验的积累。由此可见，“行知合一”理念中，“知”是“行”有效开展的重要前提和保障。因此，在探究性教学活动中，高中数学教师要将能力培养和解题方法传授等知识素养，作为学生开展有效探究活动的重要前提，通过设置数学问题解答活动平台，引导学生在问题探究解答的过程中，逐步领悟该类型问题解答的方法要旨，从而为更好的开展问题解答的“行”打下方法“基石”。
如在教学“已知函数y=Asin（ωx+？渍）（A>0，ω>0，|？渍|
二、利用“行”的实践性特征，强化学生探究实践活动的指导
“行知合一”理念运用中，“行”是“知”的生动表现，通过借助“知”的有力保证，进行行之有效的“行”活动，其实践性特征显而易见。但由于高中生知识素养没有完全树立，思维能力没有完全提升，解题品质没有完全形成，因此，“行”的过程中易出现不足或“缺陷”。这就要求，高中数学教师要发挥主导作用，强化对学生探究问题过程的指导，对学生动手解题过程中易出现的问题或不足，提出具有指导性和针对性的建议意见，实现高中生探究活动效能的提升。
如在“已知双曲线的右准线为x=4，右焦点F（10，0），离心率e=2，求双曲线方程”问题教学中，教师采用设置“x=■，c=10，a2=40，b2=c2-a2=40，故所求的双曲线方程为■-■=1”的矛盾性问题情境，让学生开展问题解题过程的辨析思维活动。开始，绝大多数学生认为是对的，没有发现问题。通过教师指导学生研究离心率，少数学生通过检验离心率发现，e=■=■，与已知条件e=2矛盾。随后我让学生分析产生错解的根源，学生在辨析上述问题解题过程中，认识到造成该问题解答错误的根本原因在于判断错误，随意增加题设条件，导致问题解答错误，上述解法误认为双曲线的中心在原点，而上述问题没有指明双曲线的中心就在原点这一条件。此时，教师让学生根据辨析结果，进行解题活动，学生很快意识到，应该运用圆锥曲线的统一定义，设双曲线上任意一动点为P（x，y），则点到准线的距离比点P到右焦点F的距离等于e，解得所求方程为3x2-y2-12x-36=0。这一过程中，教师将探究问题过程变为辨析解题过程正误的过程，通过辨析思考的形式，让学生在辨析反思中获得探究能力和效能的提升。
三、利用“行知合一”的互补性特点，促进学生探究实践素养的提升
探究性教学理念的出发点和落脚点都是为了培养和锻炼学生良好探究能力素养，促进学生学习效能和品质的树立和提升。这就决定了高中数学教师在运用“行知合一”理念进行探究性教学活动时，就可以利用“行”与“知”的互补性和统一性，让学生借助现有知识经验进行问题有效探究活动，同时，利用所形成的探究实践经验进行解题过程的反思分析活动，从而通过“行”与“知”的互补性特征，实现学生探究素养和学习品质的有效树立。
如在“平面向量”章节复习课问题教学活动中，教师就利用“行”与“知”的互补性，向学生设置“如图2，OM∥AB，点P在由射线OM、线段OB及AB的延长线围成的阴影区域内（不含边界）运动，且■■=x■■+y■■，则x的取值范围是多少？如果当x=-■时，y的取值范围是多少？”的问题，让学生结合平面向量的性质内容进行问题解答活动，然后，向学生展示某一学生的解题过程，要求学生结合解题经验和解题方法，进行问题解题过程的辨析思考活动，指出该学生解题过程的优缺点。学生在这一过程中，通过探究实践，自主辨析等活动，实现了“行知合一”理念的内涵要求。
线上教学指导意见篇6
：开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。全党同志要积极参与到活动中来，以实际行动密切党群干群关系，取得群众满意的成效
党的群众路线教育实践活动工作会议2013年6月18日在北京召开，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席出席会议并发表重要讲话，对全党开展教育实践活动进行部署。
强调，群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。实现党的十确定的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须紧紧依靠人民，充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性。开展党的群众路线教育实践活动，就是要使全党同志牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，以优良作风把人民紧紧凝聚在一起，为实现党的十确定的目标任务而努力奋斗。
指出，人心向背关系党的生死存亡。党只有始终与人民心连心、同呼吸、共命运，始终依靠人民推动历史前进，才能做到坚如磐石。开展党的群众路线教育实践活动，就是要把为民务实清廉的价值追求深深植根于全党同志的思想和行动中，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，增强党的创造力凝聚力战斗力，使保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位具有广泛、深厚、可靠的群众基础。
强调，总体上看，当前各级党组织和党员、干部贯彻执行党的群众路线情况是好的，党群干群关系也是好的，广大党员、干部在改革发展稳定各项工作中冲锋陷阵、忘我奉献，发挥了先锋模范作用，赢得了广大人民群众肯定和拥护。这是主流，必须充分肯定。同时，我们必须看到，面对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前，党内脱离群众的现象大量存在，集中表现在形式主义、、享乐主义和奢靡之风这“”上。我们要对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。
指出，开展党的群众路线教育实践活动，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻落实党的十精神，以马克思列宁主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻好党的十以来中央作出的重大工作部署和要求，紧紧围绕保持和发展党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，切实加强全体党员马克思主义群众观点和党的群众路线教育，把贯彻落实中央八项规定精神作为切入点，着力解决突出问题。
强调，这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、、享乐主义和奢靡之风这“”问题。这“”是违背我们党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。“”问题解决好了，党内其他一些问题解决起来也就有了更好条件。
指出，教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求。照镜子，主要是以为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。正衣冠，主要是按照为民务实清廉的要求，勇于正视缺点和不足，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想、正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧，保持共产党人良好形象。洗洗澡，主要是以整风的精神开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，保持共产党人政治本色。治治病，主要是坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理。
强调，要以整风精神开展批评和自我批评，开好民主生活会，坚持开门搞活动。教育实践活动要以县处级以上领导机关、领导班子、领导干部为重点。各级领导干部既是活动组织者、推进者、监督者，更是活动参与者，要以普通党员身份把自己摆进去，力争认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹。保持党同人民群众的血肉联系是一个永恒课题，作风问题具有反复性和顽固性，必须经常抓、长期抓，特别是要建立健全促进党员、干部坚持为民务实清廉的长效机制。要以这次活动为契机，制定新的制度，完善已有的制度，废止不适用的制度。制度一经形成，就要严格遵守，执行制度没有例外。
强调，各级党委要增强责任感和紧迫感，把开展好教育实践活动作为一项重大政治任务抓紧抓好抓实。要明确责任职责，主要领导亲自抓；深入调查研究，制定切实可行的实施方案；加强具体指导，确保正确方向；坚持统筹兼顾，做到两手抓、两促进；加强宣传引导，营造良好舆论氛围。
：切实解决门难进、脸难看、事难办的问题
中共中央政治局常委、国务院总理7月8日至10日在广西调研指导党的群众路线教育实践活动。他强调，开展教育实践活动的目的，就是要加强作风建设，集中解决群众反映强烈的突出问题，使党全心全意为人民服务的根本宗旨得到更好落实，使人民政府为人民的性质得到更好体现。我们仍处于发展的战略机遇期，同时也面临风险和挑战，抓住机遇、战胜风险、应对挑战，要依靠人民支持，与人民同甘共苦、并肩奋斗。
根据中央统一安排，中共中央政治局常委在第一批教育实践活动中分别联系一个省区，进行具体指导，发挥示范带动作用，联系广西壮族自治区。调研指导期间，来到南宁、北海、钦州，深入工厂、码头、农村和机关处室，走访贫困村和贫困户，与工人、农民、企业家和干部职工面对面交流，并多次召开座谈会，直接听取基层干部群众对反对“”的意见建议。
指出，转变政府作风，关键是转变政府职能。他专门到自治区发改委考察取消下放行政审批和为民服务情况。他说，我们所做的一切，都要把人民利益放在首位，让人民群众满意。要通过简政放权，转职能、改作风，切实解决门难进、脸难看、事难办的问题，更好地服务基层、服务群众，支持中西部特别是老少边穷地区发展，让人民群众增添对幸福生活的信心，增进对党和政府的信任。
调研指导期间，分别召开区直单位、企业、高校、金融机构座谈会和小微企业座谈会，并听取了自治区党委和中央督导组的汇报。他充分肯定了我区在开展教育实践活动中扎实有效的工作，并指出，要把中央关于教育实践活动的要求与广西实际结合起来，创造性地开展活动，做到不虚、不空、不偏。领导干部要带头听取人民群众的意见，在找准问题、解决问题上下功夫，建立健全既管用、又能长期坚持的制度并严格执行，保证作风建设常态化。把开展教育实践活动与促发展、惠民生统筹起来，两手抓、两促进，用经济社会发展的成果检验教育实践活动的成效。
刘云山：坚持从严务实，坚持高标准高质量，扎实推进党的群众路线教育实践活动
刘云山2013年7月5日在中央党的群众路线教育实践活动领导小组会议上发表重要讲话。
刘云山在讲话中说，开展教育实践活动，学习是首要任务，学习教育、征求意见是第一环节。只有把中央精神学习好领会透，才能把教育实践活动搞扎实，查摆问题才会有的放矢，整改落实才会积极自觉。要把学习教育作为一项重点任务摆在突出位置，组织党员干部认真学习领会在党的群众路线教育实践活动工作会议和中央政治局专门会议上的重要讲话精神，认真学习中央确定的重点学习内容，进一步提高思想认识，增强行动自觉。学习教育要紧扣为民务实清廉主题，提高针对性实效性，引导党员干部牢固树立人民创造历史、人民是真正英雄的唯物史观，树立以人为本、人民至上的价值观，树立立党为公、执政为民的执政观。要把学习教育与听取意见有机结合起来，在学习教育的基础上听取意见，在听取意见中深化和提升学习教育的效果，把征求到的意见带到学习讨论中来，引导党员干部从思想深处弄清楚作风问题产生的根源，找到问题的症结所在，明确努力改进的方向。
赵乐际：扎实做好开局起步工作，确保教育实践活动见到实效
2013年6月30日赵乐际在河北调研群众路线教育实践活动时发表讲话。
赵乐际强调，要深入学习贯彻十和一系列重要讲话精神，按照中央部署要求，高度重视、精心组织，着力解决突出问题，让群众从活动一开始就看到变化、见到实效。
赵乐际强调，教育实践活动的核心是保持党同人民群众的血肉联系，根本目的是促使党员、干部切实做到为民务实清廉，带领人民群众共同奋斗、过上更加幸福美好的生活。要把思想教育牢牢抓在手上，使党员、干部接受一次马克思主义群众观的教育和洗礼，使群众立场、群众观点、群众工作方法内化于心、外化于行。要坚持开门搞活动，组织党员、干部走进基层、深入群众，充分征求意见。要把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求贯穿始终，贯彻整风精神，拿起批评和自我批评的武器，认真查找突出问题，深刻剖析思想根源。要下决心解决形式主义、、享乐主义和奢靡之风问题，确保取得群众满意的实效。
彭清华：以高度的政治责任感抓好教育实践活动，大力弘扬求真务实、艰苦奋斗的优良作风，凝聚起加快实现富民强桂新跨越的强大动力
2013年6月19日，广西壮族自治区党委党的群众路线教育实践活动领导小组召开第一次会议，研究部署如何贯彻落实在党的群众路线教育实践活动工作会议上的重要讲话精神，谋划和推进我区教育实践活动。自治区党委书记彭清华主持会议并讲话。
彭清华强调，要牢牢把握活动的目标任务，集中解决形式主义、、享乐主义和奢靡之风这“”问题，始终对准焦距、找准穴位、抓住要害。要牢牢把握“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，对不正之风和突出问题进行专项治理。要以整风精神开展批评和自我批评，认真开好民主生活会，解决好党性党风党纪方面存在的突出问题。要坚持领导带头，从领导机关、领导班子、领导干部做起，上级带下级，发挥示范引领作用。要注重建立长效机制，让好的作风得到弘扬，不良作风得到遏制，防止作风问题出现反弹。要坚持两手抓、两促进，以开展教育实践活动的新成效促进经济社会发展取得新进步。彭清华要求，领导小组及其办公室要切实履行职责，加强顶层设计、分类指导、督促检查和舆论引导，高标准、高质量、高效率推进各项工作，确保教育实践沿着正确的轨道健康深入推进。
7月1日，自治区党委在南宁召开全区党的群众路线教育实践活动工作会议，深入学习贯彻重要讲话精神，对广西深入开展教育实践活动进行动员部署。自治区党委书记、自治区人大常委会主任彭清华在会上作动员讲话。全国人大常委、农业与农村委员会主任委员，中央第二督导组组长陈建国到会并讲话。自治区主席陈武、自治区政协主席陈际瓦出席会议。中央第二督导组副组长沈红光，自治区领导危朝安、龙义和、沈北海、温卡华、石生龙、黄道伟、林念修、余远辉、周新建、范晓莉出席主会场会议。会议以电视电话会议形式举行。这次动员大会标志着我区党的群众路线教育实践活动全面启动。
彭清华提出了明确要求：一是坚持把活动的主要任务聚焦到作风建设上，突出整治形式主义、、享乐主义和奢靡之风。二是坚持把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求贯穿始终，以整风精神搞好教育实践活动。三是坚持开门搞活动，广泛深入听取干部群众的意见。四是坚持解决实际问题，确保教育实践活动取得让群众满意的效果。在前期征求意见的基础上，自治区党委决定在全区开展一批服务基层、服务群众、服务发展活动，着力解决一批群众反映强烈的突出问题，完善一批为民务实清廉的相关制度。其中，要着重开展好“美丽广西·清洁乡村”、服务农民工、服务企业“三项服务”活动，以及清理积案、清理检查公开“三公经费”、清理审批事项和优化办事流程“三项清理”活动，以实际行动取信于民。五是坚持领导带头，推动教育实践活动深入开展。六是坚持抓好制度建设，形成改进工作作风、密切联系群众的长效机制。
主流媒体声音
（一）人民日报社论：始终保持与人民的血肉联系
（二）新华社评论
1.密切党群干群关系的重大举措——一评开展党的群众路线教育实践活动
2.查找差距“照镜子”——二评开展党的群众路线教育实践活动
3.端正行为“正衣冠”——三评开展党的群众路线教育实践活动
4.自我净化“洗洗澡”——四评开展党的群众路线教育实践活动
5.对症下药“治治病”——五评开展党的群众路线教育实践活动
6.领导带头求实效——六评开展党的群众路线教育实践活动
专家谈
（一）中央文献研究室室务委员孙业礼：领导干部要在党的群众路线教育实践活动中发挥表率作用
（二）国家行政学院政治学教研部主任刘峰：真懂·真信·真用·真行
（三）中国社科院学部委员李培林：“身”离群众再近些，“心”贴群众再紧些
宣传主阵地在行动
（一）党的群众路线教育实践活动官方网站开通
由中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室主办、人民网承办的党的群众路线教育实践活动官方网站——群众路线网（http：//.cn）6月18日开通。
群众路线网是教育实践活动信息交流的重要平台，是群众参与、开门搞活动的重要载体。网站设网页版和移动版，并开设多个少数民族语言版本，具有新闻宣传、案例展示、学习服务、互动交流等功能，将全方面、多角度、立体化反映教育实践活动开展情况。
（二）广西壮族自治区
1.宣传重点
（1）宣传中央、自治区党委关于教育实践活动的重要精神、重大部署、重要活动和重点工作。
（2）宣传教育实践活动的进展情况、先进典型。
（3）宣传突出活动的实践特色，服务富民强桂新跨越的成功经验、显著成效。
2.具体安排
（1）开设专栏专题，巩固宣传“主阵地”。
（2）策划重点报道，打响特色“广西牌”。