教育实习主题班会设计方案(精选8篇)
教育实习主题班会设计方案篇1
一、活动背景
科学的`职业生涯规划有利于明确人生的奋斗目标；有利于指导学生在校学习；有利于适应社会经济发展和人尽其才。职业生涯规划中的具体措施和安排，能不断鞭策自己，督促自己努力实现职业理想。大学是人生承前启后的一个重要阶段，也是职业生涯的前期准备阶段，合理科学的职业生涯规划是未来职业道路的奠基石。我校大学生职业发展协会将举办一系列的活动让我们更能了解到大学生职业生涯规划的重要性，必要性，并作出正确的职业生涯规划。并由各班职业发展委员组织各班的职业生涯规划活动。
二、活动目的
1、使本班同学了解认识什么是职业生涯规划，并知晓其重要性和必要性；
2、了解自己的性格，认识自我，给自己一个准确的定位；
3、正确规划大学生活，特别是大一生活，让自己的大一过的脚踏实地，充实多彩；
4、让同学们从现在起能把握梦想，努力向着梦想前进，而不是整天浑浑噩噩，梦想真成了“梦里的想象”。
三、活动主题
1、了解职业生涯规划
2、认识自我——性格探索
3、我的大学我做主（如何规划大一生活）
4、放飞梦想，打拼精彩人生
四、活动对象
苏园职院工商系会计133078班全体学生
五、活动规程
1、活动日程
20xx年11月11日晚自习
20xx年11月18日晚自习
20xx年11月25日晚自习
20xx年12月02日晚自习
2、活动地点
A2五楼教室（具体另行通知）
3、活动前准备
Ⅰ、了解职业生涯规划
1、主题班会PPT及相关资料
2、教室
3、相关致词人的材料
4、每个人准备一张A4纸
5、人员通知及无法参与班会的人员统计
Ⅱ、认识自我——性格探索
1、主题班会PPT及相关资料
2、教室
3、相关致词人的材料
4、各位同学的朗图测评报告
5、人员通知及无法参与班会的人员统计
Ⅲ、我的大学我做主（如何规划大一生活）
1、主题班会PPT及相关资料
2、教室
3、相关致词人的材料
4、每个人准备一张A4纸
5、人员通知及无法参与班会的人员统计
Ⅳ、放飞梦想，打拼精彩人生
1、主题班会PPT及相关资料
2、教室
3、相关致词人的材料
4、每个人准备一张A4纸
5、人员通知及无法参与班会的人员统计
4、活动大体安排
Ⅰ、了解职业生涯规划
①开场由班长致词；
②邀请同学对职业生涯规划的字面及自己的认识；
③由职业发展委员（学习委员）根据播放的PPT内容主持；
④PPT播放完毕后由各班委浅谈自己作为班委应该怎样帮助同学做好自己的职业生涯规划；
⑤让所有同学写下班会后自己对于职业生涯规划的初步认识，字数不作要求；
⑥由副班长致结束词。
Ⅱ、认识自我——性格探索
①开场由心理委员致词；
②邀请同学谈一下如何能正确的认识自我；
③由职业发展委员（学习委员）根据播放PPT的内容主持；
④PPT播放完后，让大家根据自己的朗图测评报告谈一下自己的性格以及以后适合的岗位；
⑤由组织委员致结束词
Ⅲ、我的大学我做主（如何规划大一生活）
①开场由团支书致词；
②邀请同学谈一下大学两个多月的亲身感受；
③由职业发展委员（学习委员）根据播放PPT的内容主持；
④让同学们写下自己的大一规划并上交；
⑤由带班学姐谈谈大一应该如何度过；
⑥由生活委员致结束词。
Ⅳ、放飞梦想，打拼精彩人生
①开场由宣传委员致词；
②邀请同学谈谈对梦想的认识，梦想与理想的区别，梦想和未来的区别；
③由职业发展委员（学习委员）根据播放PPT的内容主持；
④PPT播放完毕后，邀请同学谈谈自己的梦想；
⑤让同学们写下自己梦想并上交；
⑥由职业发展委员（学习委员）致“职业生涯规划”主题班会活动总结束词。
4、活动人员安排
主持人：职业发展委员（学习委员）
开场词：班长（第一场）、心理委员（第二场）、团支书（第三场）、宣传委员（第四场）
结束词：副班长(第一场)、组织委员（第二场）、生活委员（第三场）、职业发展委员（第四场）
借教室：组织委员
班会纪律协调：纪律委员
班会场地卫生：生活委员
班会通知、拍照：宣传委员
班会通讯稿：通讯委员
PPT课件：职业发展委员（学习委员）
活动组织协调：班长、副班长
教育实习主题班会设计方案篇2
活动目标：
1.让实习生了解教育实习的重要性和意义；
2.帮助实习生了解如何规划和实施教育实习；
3.学习有效沟通和团队合作。
活动流程：
一、开场（5分钟）
1.主持人介绍本次班会的主题和目的；
2.简单介绍本次活动的流程；
3.为活动做铺垫。
二、教育实习的重要性和意义（20分钟）
1.主持人简单介绍教育实习的概念和意义；
2.请学长/学姐分享自己的教育实习经验；
3.答疑解惑环节。
三、规划和实施教育实习（30分钟）
1.主持人介绍如何规划教育实习，包括找实习单位、制定实习计划、定期交流等；
2.以小组为单位，让学生互相讨论如何规划教育实习；
3.每个小组派代表汇报讨论结果。
四、有效沟通和团队合作（30分钟）
1.主持人介绍如何进行有效沟通和团队合作；
2.请学长/学姐分享自己在教育实习中的沟通和合作经验；
3.以小组为单位，让学生互相讨论如何进行有效沟通和团队合作；
4.每个小组派代表汇报讨论结果。
五、总结和结束（15分钟）
1.主持人总结本次班会的主要内容；
2.给学生留下时间提问；
3.提醒学生收拾好自己的物品，安静退出会场。
活动准备：
1.确定活动主题和目标；
2.准备主持人和学长/学姐；
3.准备班会的场地和设备；
4.准备讨论环节的问题和活动材料。
活动评估：
1.通过学生的反馈意见；
2.检查活动的顺利程度；
3.总结本次活动的成功之处和需要改进的地方。
教育实习主题班会设计方案篇3
活动主题：
为了梦想，你选择等待还是追求？为了明天的起飞，请在今天装上翅膀！
活动内容：
活动目的和意义：
职业生涯（CAREER）即事业生涯，是指一个人一生连续担负的工作职业和工作职务的发展道路。职业生涯设计要求你根据自身的兴趣、特点，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，可以最大限度地实现自我价值。一个职业目标与生活目标相一致的人是幸福的，职业生涯设计实质上是追求最佳职业生涯的过程。成功的人生需要正确规划，你今天站在哪里并不重要，但是你下一步迈哪里却很重要。
1.Ｗhatareyou？
2.Ｗhatdoyouwant？
3.Ｗhatcanyoudo？
4.Ｗhatcansupportyou？
5.Ｗhatcanyoubeintheend？
让当代大学生警醒于这五个关于人生的问题，找到人生的目标，既是我们活动的目的和意义，展示一个竞争残酷的现实社会及当代许多大学生享受安逸的大学生活，形成对比，唤起当代大学生的社会危机感、对未来职业和生存能力的思考，唤起当代大学生的学习动力，成就他们的美好未来。我想这不仅对大学生自己，对学校，对社会，对国家都是一个美丽的贡献。
通过活动邀请成功人士、老师、大学生代表等对当代大学生该如何进行人生职业生涯规划问题进行指导。
通过心理老师、就业指导师等具体指导大学生怎样规划自己的职业生涯，包括如何认识自己，如何在这大学四年中订立目标、如何逐步实现目标继而实现自己的就业能力的培养、如何写简历，如何面试、如何做好自己的未来职业岗位等。响应社会，教育大学生，开福建大学生职业生涯规划系列教育活动之先锋，提高我校的社会影响力。
开展职业生涯规划的大型活动，对于学院的学风建设，素质拓展等都将是个良好的推进作用。
活动时间：
2006年年末
活动地点：
中国劳动关系学院
活动的参加人员：
毕业生
活动组织者：
活动流程：
（２～３周）
1.活动的开幕式
2.DV播放（关于具有社会影响力的师大毕业的成功人士的人生成功经历的DV或是成功大学生代表的求职经历DV，以及受挫人士的经历和忠告等）
3.职业生涯规划论坛(采取《实话实说》的节目形式或是新闻发布会形式)。
4.话剧表演《面试》（相关探讨）
1)由公司人事部、就业指导老师、心理老师、已谋求到一定稳定职业的学前辈们等就面试、职业选择、能力积累和自主创业等问题进行专业指导，如简历的写法、面试技巧、创业知识、实践经验积累、心理调整、社会就业形势等。
2)论坛结束后，通知大学生准备、参与模拟招聘会的具体事宜。
5.模拟招聘会
6.职业规划大赛
7.活动的闭幕式
活动工作安排：
一、活动开幕式（４月９日）
1.3月21日上交策划书由院领导，老师指导完善
2.3月24日上交策划书到校管理办
3.活动批准后，开始准备工作，由院老师邀请院，校领导或相关老师准备职业生涯规划活动月的开幕词等。
4.由信息新闻部邀请相关校（校报，校电台）或社会媒体宣传，进行相关报道。宣传部做相应的宣传活动准备（如海报设计、横幅等）宣传内容包括：国家职业规划的动态，职业规划的相关知识及大学生进行职业生涯规划的重要性，还有此次活动的相关内容，具体安排及邀请的嘉宾等。
5.由院学生会邀请其他各院系的老师学生参加活动开幕式。（邀请人员应考虑到座位因素）
二、DV播放（开幕式同天）
活动批准后，便可开始DV的准备或制作。（采用从网络下载、新闻纪实等办法，并结合同学自拍的谋求职业生涯的追踪报道）
初步设想是：
讲述两个大学生自己的故事，通过DV展示职业规划的两个不同侧面，正，反两面。
DV内容包括成功人士的人生经历，最好是与我们同个时代的大学生（比较容易引起当代大学生的共鸣）。他们有明确的目标，成熟的规划，主动进取的热情，坚持不懈的精神。
同时包括与前者情况相反情况的大学生，他们漫无目的，得过且过，履遭挫折。
值得注意的是，在学生自拍段落，将着重于如何从大学毕业生一开始谋求职业时无实践经验、能力累积不够等方面受挫到最后谋求一个稳定的职业的过程。
通过以上事例，激发同学对未来职业生涯如何规划、如何逐步度过充实有意义的大学四年、如何做好自己的岗位（实现自己的最终岗位目标）的思考。
三、职业生涯规划论坛（4月１３日或4月17日）
1.论谈会的形式将不采取讲座的形式，而初步决定采用中央电视台《实话实说》的节目形式，邀请社会成功人士代表，公司人事部领导代表，相关老师（如校就业指导老师，心理老师），师大毕业的成功大学生代表，校大学生代表，由主持人的组织把嘉宾的各种经历（成功与挫折）展现给同学们，并随时与听众互动、调动气氛让听众参与讨论。
2.邀请嘉宾并通知具体时间让他们做好相关的准备。
3.通知论谈会参加学生，让他们做好提问的准备，保证论谈会的气氛与质量。
4.论谈会期间后勤保障工作（如教室借用，嘉宾饮水，场地的布置，话筒的数量和质量等）。
5.确定主持人的人选并予以培训，粗略统计提问的同学，未雨绸缪。
6.由专业老师谈谈职业规划的重要性、意义，及应如何进行职业规划，如何面对人生。
备注：
1)论坛针对几个不同的话题展开讨论，加深同学对职业规划的具体认识和理解。（互动穿插其间）根据自身特长（如耐性、灵活度、专业知识的长处和弱点等），选择自身的职业大学四年如何制定自己的短期目标和长期目标以配合未来职业需求合理安排时间的原则，结合专业特点，发掘长处以实现各期的目标各大企业对人才的基本要求和面试技巧（较略，拟成为下一个环节重点）在大学茫然期间和毕业求职受挫期间如何调整心态如何在找到工作后通过自身努力谋求一个更稳定的发展（制定并实现更高的目标）
2)可通过开幕式活动对大家的触动，在论坛启动前让同学理出一些长期的疑惑提请专家回答。
3)节目期间可邀请一两个同学进行现场心理测试或其他测试，现场对其进行职业规划指导以形成互动。
4)论坛结束后布置任务，每个同学为自己的人生做个职业规划策划书。（要求详情见下文“职业规划大赛”版块）（置前或置后？）
四、话剧《面试》表演及相关的指导活动（4月23日）
1.活动确定后，通知实践部、话剧社准备话剧《面试》。（文娱部指导）话剧准备极为重要，话剧应具有以下特点：
1)诙谐幽默（吸引听众，活跃气氛）；
2)持续时间较长（如浙江电视台的《人生AB剧》形式，与节目同行）；
3)可停顿性强并包含许多选择及思考性的面试问题（调动同学参与，让他们真正的参与思考人生，面对竞争）；
2.上网查找关于面试的种种新鲜，灵活，以小见大等经典的面试对话和问题丰富话剧的内容也为话剧期间的提问作准备。
3.此步骤的重点工作——话剧的编剧，应集百家之长。
4.邀请相关专业指导老师在话剧结束后对大学生的就业，创业进行指导，并对简历的准备，面试的技巧，社会就业形势等进行具体的讲解。
5.通知同学准备并积极参加下一流程的模拟招聘会。
6.现场摄像、并及时报道。
五、模拟招聘会（4月29日）
1.可以以赞助宣传的形式邀请相关公司人事部经理或是就业指导中心的老师准备模拟招聘会的问题、考验方式、广告主题等；
2.邀请各院系代表观摩、参与（裁判或参与者？）
3.同学以自愿报名为主，应依据正式程序，制作前期的简历、项目调查等
4.后勤准备：桌椅，横幅，场地的布置，人员饮水，海报的通知等。
5.联系校记者记者现场采访、报道。
6.『把参加此次招聘会的活动列为素质拓展的主要考核中』。
六、大学生职业生涯规划大赛（截至4月22日晚）
1.截至4月22日晚上交职业规划策划书到相关部门统计评比；
2.初步决定采取书面比赛的形式，由同学上交自己的规划策划书，由专业的老师进行指导评比
3.推荐几份成功人士的经验报告和职业规划书作为参考，鼓励原创。
规划书所含项目可参考：个人简介、个人优劣势、心理分析
初步拟定职业定向（长期目标、职业内容和要求、职业现状、职业前景）大学4年短期目标及详细规划（目标、内容、学习项目、能力锻炼）
能力分析和培养计划（职业进深的要求、个人能力分析、个人预估参与实践项目）
4.评比结果依可行性的高低划分，由经验人士选定较为优秀的10份进行跟踪指导。对所有同学的报告进行总的讲评，改进。
5.与公司联系，协商规划书实现率较高者作为毕业时公司优先入取的参考。
6.与公司联系，采取公司赞助的形式举行比赛不仅可以减少经费的开支同时也可以提高活动的社会影响力。
七、活动的闭幕式（4月30日）
1.邀请相关领导对此活动进行点评及对当代大学生的鼓励。
2.邀请老师，同学参加。
3.职业生涯规划大赛的颁奖、点评。
活动说明：
活动的准备工作都从活动确定后开始，无先后关系。活动月期间的各活动的宣传应及时有力。
最好对各个流程进行跟踪报道，形成一个整体。
活动作为本院大学生素质拓展计划的一项重要内容和衡量标准。相关报道及时准确推向校电台、新区管理办、青通社和社会传媒。
根据社会需求设计职业生涯根据所学专业设计职业生涯。根据个人兴趣与能力特长设计职业生涯。
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教育实习主题班会设计方案篇4
班会时间：20××年12月5日
班会地点：高二（13）班
出席人：高二（13）班全体同学、张永华老师、杨术林老师、徐子祥老师、张晓冬老师、钟意菁老师
主持人：付怡雪、陆一行
主题班会意义：
高中阶段是学生人生观建立与巩固的关键期，对于高中生来说，他们不仅承受着繁重的学业压力，还面临着高考学科选择、大学专业选择等诸多具体问题。多年来这些问题一直引起很多学生的困惑和彷徨，家庭与社会也异常关注。
但是当学生真的踏入社会之后，问题又会接踵而来，他们会遇到方方面面的问题，比如人际沟通，比如专业与工作的不对口，因此如何正确面对这些问题，又是我们关注学生心理指导的一大方面，因此本主题班会就旨在通过对学生踏入社会之前树立起正确心态这一目标，希望给予学生走出校园对话社会的相应心理准备。
主题班会过程：
开场导入：视频VCR开场，内容为回顾高一寒假、暑假两次高二（13）班同学自行职业生涯体验的照片与感想，包括家长的寄语。（1分钟）
（一）版块一：坚定梦想，扬帆远航（共4分钟）
——我们为什么需要职业生涯体验
1、提问学生：高一的寒假和暑假已经分别经历过两次短期的职业生涯体验活动，你觉得建平中学为什么要开展这项活动（2分钟）
【预设】早日明确自己的目标、了解社会与学校的不同、促进自己更好得学习。
2、视频VCR回顾：那就让我们一起来看看学校的老师们是如何期待的（2分钟）
视频内容包括：老师寄语（杨振峰校长、张晓冬老师）
（二）版块二：爱我所择，择我所爱（每组1分钟左右，共5分钟）
——90后的我们期待怎样的职业生涯体验
1、高二（13）班同学按照各职业小组分类畅谈自己的职业理想。
形式：同学发言
内容：我们为什么要选择这一个领域的职业体验
我们期望在这次为期两周的体验中收获什么
2、附上高二（13）班学生职业体验分组：
（1）编辑、传媒等：刘承乾、付怡雪、周雯婕（浦东广播电视台）
杨启云、陈琪旸、李乐海、陈隽姝、郑洁心（《中文自修》编辑部）
王亦静（《中学生英文报》）、陈婕予（浦东时报社）
（2）国家事业单位：徐畅、韩孝、解子裔（上海电力通信有限公司）
郭竞雯、武睿琪、王思琪（仁济医院）
张文奕、顾心瑜、周晨迪（上海市中夏旭波律师事务所）
李依静、郑玥、缪逸欣（上海密灵贸易有限公司）
（3）文化教育：顾世一、夏斯雨、朱伊琳（张江中心小学）
陆一行（MetoWe）、陈睿铭（上海市清流中学）
陈芷琳、徐天纬、翟越、秦晨佳、俞欣源、连奕阳（浦图）
（4）国企、外企：包阳月、孙博雅、郭英特、徐清源（上海安薇塔茶有限公司）
唐艺（建设银行）、吴萱（塔塔集团）宋意（南通四建）
（三）版块三：调整心态，对话职场（讨论5分钟，发言20分钟，共25分钟）
——如何正确面对职业生涯体验中将会产生的问题
1、小组讨论（1）：预设11月职业体验过程中你所在单位可能产生的问题或疑惑。
形式：写在海报纸上、以条条杠杠形式表达
内容：比如人际交流、岗位熟悉程度、实际操作、工作时间等
2、小组讨论（2）：针对以上问题，给出相应的应对措施或者面对方式（同样写在纸上）
3、讨论分享、案例分享：
（1）小组代表上台给大家展示职业体验领域中社会上已有的代表型案例，分析其现象和问题所在，并指出如何面对才是正确的。
（2）班级分享：各组将海报纸贴在黑板上，组长或代表上台发言（要求学生明白应该如何正确面对职业体验过程中会出现的各类问题，也让学生有一个心理准备，上班不像他们所想的那么简单）
4、讨论（3）：兴趣=职业如果你进了非第一志愿的专业，如果你到了非理想的工作你会怎么办
（四）班主任总结：明确职业生涯体验的意义与体验期间心态的调整（5分钟）
主要内容：
1、状元复读记：放弃亚洲名校港大，复读重考北大中文系——点明人生规划之重要性，高中生要坚定自己的理想，择自己所爱，爱自己所择；
2、体验职业之艰辛、发现职业之乐趣：体验过程中会有很多意料之外的问题产生，不要惧怕，不要躲避，不要泄气；要做一个善于发现闪光点的人，看到各个行业的优势所在、乐趣所在；（职业体验每日日志要求：以积极的心态发现一天中的收获与乐趣之处）
3、让为期两周的职业生涯体验成为你人生规划的一个部分、一块基石、一份回忆。
教育实习主题班会设计方案篇5
一．班会目标：
1、培养中学生树立职业生涯计划意识。
2、增强中学生对自我认识，并结合职业生涯计划标准，在老师引导下尝试初步建立职业生涯计划。
二．班会方法：
1、讲述
2、讨论和分享
3、联想和想象
4、角色饰演
三．班会准备：
1、白纸2张、彩色笔
2、2个情景小说
3、多媒体课件
四．教导步骤：
导入：
1、讲小说：马和驴子
在唐太宗贞观年间，有一匹马和一头驴子，它们是好好友。贞观3年，这匹马被玄奘大师选中，出发前往印度取经。后，这匹马驮着经书回到长安，重到磨坊会见驴子好友。老马谈起这次旅途经历，浩瀚无边沙漠，高耸云霄山岭，凌云冰雪，壮阔波澜神话般一切，让驴子听了大为惊异、好生羡慕！驴子惊叹到：“你有多么丰富见闻呀！那么遥远道路，我连想全部不敢想。”“其实，”老马说：“我们跨过距离是大致相等。当我向西域前进时候，你一步也没停止。不一样是，我同玄奘大师有一个遥远目标，根据一直如一方向前进，所以我们走进了一个宽广世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘天地。”
这个小说给我最大感慨就是：要像小说中马一样，做事情一定要有一个长远目标，并为之奋斗，对于人生来说，尤其如此，要知道合理计划自己职业生涯，有目标有计划前进。
今天，我们就来关注一个话题：中学生职业生涯计划（多媒体显示课题）
2、何为职业生涯计划？（多媒体显示）
也可叫职业生涯设计，是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯主客观条件进行测定、分析、总结研究基础上，对自己爱好、爱好、能力、专长、经历及不足等各方面进行综合分析和权衡，结合时代特点，依据自己职业倾向，确定其最好职业发展方向，并为实现这一目标做出行之有效安排。
职业生涯幻游
1、职业生涯幻游（伴轻音乐）
放松指导语：尽可能放松，使你自己能舒适地坐在椅子上，现在，闭上眼睛并完全放松自己，舒缓你呼吸，看看身体还有哪些地方还担心，请放松、放松、放松，现在，我期望你想象自己经由时空旅行来到未来，后世界后你是什么样子，你在做什么，你周围是些什么样人好，我们回到现在，回到学校及教室来好了，你回来了开始看看这周遭一切，欢迎你旅游归来。
2、彩绘职业人生
指导语：好了，你回来了?开始看看周围一切，请你不要說話，用画笔或文字把刚才旅途心境和感受描绘出来。
3、分享：十年后我从事工作（含读书）描述：（多媒体显示）
十年后我居住场所在_______________。
十年后我居住场所周遭环境为何_______________。十年后我居住场所周遭人群为_______________。十年后我从事工作是________________。
十年后我从事工作具体內容是_________________。十年后我从事工作场所在_________________。十年后我工作场所周围环境为何_________________。十年后我工作场所周围人群为何_________________。
生涯计划：
1、讲述：你未来想从事这一职业理由，并听听同学意见
◆选择理由：
◆同学意见：
2、讨论：在憧憬未来时，你全部考虑了哪些原因？还应考虑哪些原因？
◆我考虑：
◆还应考虑原因：
3、老师小结：
依据学生在制订职业生涯计划时考虑到问题，老师总结出影响制订职业生涯计划几大原因：（多媒体显示）
◆目前经济情况◆亲人和好友影响◆社会环境、竞争环境对择业决议影响◆个人爱好、志向对择业决议影响◆个人能力、体格、气质、性格、价值观对择业决议影响
4、计划指导：
个人职业生涯计划设计应该遵守以下准则：（多媒体显示）
①择己所爱。
②择己所长。
③择己所利。
④择世所需。
5、老师总结：
经过前面过程，你就能够做出一个简单职业生涯计划了。机会偏爱有准备人，你做好了你职业生涯计划，为未来职业做出了准备，当然比没有做准备人机会更多。
职业体验：
不一样职业有不一样特点，现在让我们来演出不一样职业某一个工作场景，表示自己对职业了解吧
小说场景（一）：警察捉小偷
一个女士下班回家，在小巷里被俩小偷拦住，抢去包和手饰，刚好一警察经过，勇斗歹徒，捉住小偷。
小说场景（二）：医生救治病人
一重症病人在家眷陪同下去医院看病，医生和护士全力救助。
五、结束语
最终，期望大家经过这次教导，能够愈加好了解自己职业倾向，从而在专业选择和择业过程中能够进行有意识选择，并在工作中扬长避短，最终在未来职业生涯中取得最大成功。
教育实习主题班会设计方案篇6
(一)班会主题
生产实习安全的重要性
(二)班会目的
让学生懂得生产实习安全的重要性，掌握实习期间发生突发事件的处理方法。
(三)班会形式
观看教学视频、场景剧表演、学生讨论分析、主持人点评。
(四)班会准备
1、提前一周告知全班学生准备召开关于“生产实习安全教育”的主题班会。要求学生收集各实习科目的安全知识，对与实习有关的一些安全问题进行思考，并查阅相关的“实习规定”和相应工种的“操作规程”，特别是“驾驶…‘钳工”和“内燃机构造拆装”这三门与我班关系密切的实习科目的相关材料。
2、召集相关学生干部和学生代表召开主题班会的策划会议，说明召开此次主题班会的目的和整体思路、并安排他们做好以下准备工作：准备课件、准备表演事故场景、布置会场、准备道具、组织排练、布置舞台等。
3、班会前准备好多媒体设备、模拟叉车教具(自制)、鞋垫一块、双面胶、榔头、錾子、课桌、移动台虎钳、护目镜、红药水1瓶、海绵1块、扭力扳手l把、活动扳手1把、小型发动机拆装台架一副、海绵垫l张。
(五)班会过程
1、会前准备(2分钟)
(1)调试多媒体。
(2)检查学生仪表、考勤并做好记录。
(3)整顿纪律，准备开会。
(4)道具检查。
2、班会导入(8分钟)
主持人简要讲述班会主题，引入安全事故监控视频。
主持人：今天这节班会课的主题是“生产实习安全教育”。安全有多重要?我们先来看一段生产现场拍下的监控录像，请大家仔细观察每一个细节。
主持人播放录像，并在录像播放期间观察学生的表情和反应。
主持人：怎样才能避免刚才看到的一幕幕在我们身上发生呢?只要做到两个字就行了那就是“安全”，所谓安全可以理解为“无危则安、无损则全”。下面请看这几位同学的实习操作安不安全?如果不安全又错在哪?
3、实习场景表演及讨论(45分钟)
实习场景l：车辆行驶时货物阻挡视线造成撞人事故
表演过程略，主持人引出下文。
主持人：刚才的“行人”也真冤、有谁能告诉大家造成这起事故的原因是什么吗?
学生：《叉车安全操作规程》里是这样规定的，当载运的货物阻挡了驾驶员的视线时应倒车低速行驶。
主持人：哦!原来是这样，下回我们开车的时候就知道该怎么办了。下面是钳工实习场景表演，让我们一起来看看钳工的錾削是怎样的。
将《钳工操作规程》投影到屏幕上、播放钳工实习錾削的录像和声音，引入场景表演。
实习场景2：錾削时没戴护目镜造成铁屑伤眼
表演过程略，主持人引出下文。
主持人：我看这是有点咎由自取了、别人提醒他他还不当回事，但对于护目镜的使用不知道是否有相应的规章制度呢?
学生：《钳工操作规程》里规定，工作时应佩戴护目镜，以防止铁屑飞出伤人。
主持人：违章真是要不得，不是害人就是害己、一旦发生事故，身心都会受到严重的损害。下面是拆卸汽缸盖场景表演。
场景表演3：发动机拆装工具使用方法不当
表演过程略，主持人引出下文。
主持人：为了杜绝事故的发生，希望大家一定要认真按照有关规程和要求进行实习。进行点评。
(2)辅导员点评(10分钟)
辅导员：陈同学在钻孔过程中有三处严重违反《实习守则》有关规定，分别是乱拉电线、戴着手套钻孔作业以及没有遵守实习场地的安全文明生产要求;刘同学在实习过程中遇到危险时，应马上停止实习并通知实习老师，不应盲目采取不当措施。
本案例中，正确的处理方法是;钻孔不准戴手套，衣服及袖口要扣好，安全帽要戴好，遇有异常情况马上停止实习并通知实习老师进行修复方可作业;另外，实习过程中遇到危险时，应马上停止实习并通知实习老师，严禁盲目采取不当措施。
2、竞赛活动(20分钟)
辅导员老师担任裁判，全体学生参与作答，题目分为必答题和抢答题。
(1)必答题(5分钟)
必答题由小组长代表小组作答，其他同学也可补充回答，答对有小礼品，答错则无。
1)牢固树立“安全第一”的思想内容是什么?
2)实习中穿着有什么要求?
(2)抢答判断题(5分钟)
全班同学参加，辅导员老师担任裁判，举手最快的同学作答，题目略。
(3)辅导员点评(10分钟)
辅导员先给出必答题的答案，然后对竞赛进行点评，点评内容略。
牢固树立“安全第一”的思想内容是：学生按照工艺过程、拆装纪律、规章制度等有秩序地进行生产实习操作，并维护生产设备、生产工具的良好状态，逐步养成文明生产的良好习惯。贯彻“安全为了生产，生产为了安全”的方针，在实习过程中，不发生任何事故，并防止受到实习中有毒物质的伤害。
实习中不得穿拖鞋，女同学不得穿裙子，接近动力机械时衣服要扣好，安全帽要戴好。
3、小品活动(20分钟)
辅导员：请大家运用自己已经掌握的安全文明生产知识，指出小品中有哪些不文明生产的行为，答出一处则有小礼品。
(1)小品表演(10分钟)
小品内容略，表演完毕后，同学举手发言，具体过程略。
(2)辅导员点评(10分钟)
辅导员给出答案，然后进行点评，具体内容略。
何同学实习过程中严重违反了《实习守则》的第四条的有关规定，全班同学也违反了《实习守则》的第七条的有关规定。
(六)班会总结(5分钟)
教育实习主题班会设计方案篇7
一、目的：
贯彻“以能力为本位，以就业为导向”的职业教育办学方向，通过组织学生参加职业生涯设计活动，开展职业生涯规划比赛，强化学生职业意识、职业理想、职业道德和创业教育，引导学生树立“成功者”的心态，提高自身综合素质。
二、参赛对象：
中职高一、高二学生，高职1～3年级学生。
三、比赛时间：
1．9～10月各科宣传发动，组织初赛；
2．各科在初赛的基础上，选拔优秀作品于10月底报各校区学工处（各校区活动负责人分别为：王海峰、周保权、张存江、陆华）；
3．11月初学校组织相关人员对各校区报送的作品进行评奖；
4．在获奖作品中择优（50份）参加11月份的县决赛。
四、奖项设置：
学校设一等奖10名、二等奖15名、三等奖25名，优秀奖若干名，指导教师奖25名。
五、有关要求：
1．各专业科要广泛宣传、精心组织。德育课教师要充分发挥《职业道德与职业指导》课程的主渠道作用，进行职业生涯设计方法的辅导；语文课教师要全程指导职业生涯设计写作；专业课教师要结合专业技能训练对学生进行职业岗位素质的教育；信息技术教师要教会学生运用现代化手段收集资料、制作规划；班主任要召开主题班会、组织社会调查，并在班级进行“职业生涯规划”评比。
2．学生要按“分析自身条件、确定职业目标、规划发展阶段、制定实现措施”四步写清设计思想，做到从职业的角度了解自己、了解社会，从个人条件、终身发展需要和社会经济发展的需要出发，确定自己能够通过努力达到的目标，设计出具体的落实措施。
3．规划设计要求主题鲜明，内容积极向上，体现自信、乐观、努力拼搏的精神。
4．各专业科选送参加比赛的作品数量分配如下：
一职校区36件，进修校区24件，电大校区12件，建工校区12件。
5．所有参赛作品一律用A4纸打印，标题三号黑体，正文4号仿宋，可附插图，字数在1000～1500字左右。作品左上角注明学校、姓名、班级以及指导教师。
6．各校区参赛作品于11月8日前汇总到一职校区季勇处，并按下列参考数目报送建议获奖作品：
一等奖二等奖三等奖优秀奖
7．获等级奖的50件作品于11月10日报送教育局成职教办公室。
教育实习主题班会设计方案篇8
一、设计背景
我所实习的这个班级，很多孩子聪明伶俐，但学习成绩并不是特别突出，究其原因，大都是因为没有一个好的学习习惯。但这些孩子还是很有上进心,有目标，有追求的。他们渴望成功，却对自己身上存在的问题认识不够,需要老师的指导。
二、活动目标
1。教育学生清晰地认识到习惯的两重性；
2。让学生发现并改正不良习惯，提高自我控制能力；
3。让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用，提高培养好学习习
惯的自觉性。
三、班会准备
1。请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯；
2.让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)；
3.准备一些优秀作业；
4.多媒体课件及相关表格和答卷。
四、活动过程
主持人：本人
（一)导入
（视频显示图片）师：在印度和泰国，驯象人在大象还是很小的时候,就用一条铁链将它绑在
水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。问题：小象是被链子绑住,而大象是被_______绑住。生:习惯!（屏幕上显示)
1.习惯是人生活中最大的引路人；
2。习惯要不是最好的仆人就是最坏的主人；
3.习惯的锁链隐而不易察,直到有一天牢不可破时,人们才会发觉其存在；
4.好习惯使人终身受益；
5.一种习惯造就一种性格，一种性格决定一种命运。
师：由此可见，习惯对人很重要，它就像我们身上的一根指南针，指引着每一个人的行为。纵观历史，大凡获得成功的人，都是良好行为长期坚持，养成良好习惯，形成自然。“好习惯，益终生”。