月亮与六便士读后感，月亮与六便士读后感100字（整理4篇 ）

精选月亮与六便士读后感(精)篇1

1.师听写词语并巡视。

2.指名学生口述本课内容。

3.师导入新课：这篇文章读起来字字皆美，这篇文章还被入选了“全球经典美文之一”，接下来让我们继续一起来品读本篇课文。

1.生细读课文，要求边读边思考以下问题：

(1)文中反复出现的句子是什么?

(2)画出文中运用修辞方法的句子。

2.汇报展示课件，品析语句。

(1)“照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大

道和小路......”这句话运用了什么修辞方法?有什么表达效果?省略号省去的是什么?

①指名生回答，引导生体会月色的美好与宁静和省略号中体现的道不尽的意味。

②师出示出示答案：运用了排比的修辞方法，连用四个“照亮了”，使语言富有层次美，省略号是指月亮照亮的不止这些地方，突出了月光的明亮皎洁。

(2)香味和月光为何是“流着”的?

①引导学生思考流的动态和形态，思考香味和月光与它的关系。

②师出示答案：一个“流”字，让人联想到可能是花瓣飘落在水中，浸染了溪水，也浸染了溪水中倒影的月色，溪水的流动仿佛弥漫着清香的气味。

(3)引导学生感悟“水塘都抱着一个月亮”的画面，体会月亮倒映在水里影影绰绰的样子。

(4)第四自然段中作者从哪些感官角度进行描写的?(视觉、听觉、味觉、嗅觉)

(5)点拨并让学生当堂仿写拟人句和比喻句：

①“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面。”

②“稻穗低着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。”

③“美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”

1.生交流探讨后，汇报成果，师指导订正并公布答案。

(1)“我和阿妈走月亮”在文中出现了四次，这样写有什么好处?(因为“我”和阿妈没到一个都感觉那儿的景色太美了，让人沉醉，所以都感觉很沉醉，反复抒发了“我们”的幸福与喜悦之情，情感表达更充沛，使文章更有感染力。)

(2)课文最后一个自然段有何表达效果?(此句话是作者对于和阿妈走月亮由衷的感叹!是作者感情的凝聚。走月亮途中作者看到了许多美丽的景色，想到了许多美好的画面，感受到，了来自阿妈的浓浓爱意，体味到了生活的幸福，这样一路走来，怎能不觉得奇妙“啊!)

2.小结：“我”和阿妈走月亮，欣赏美丽的月光，体会丰收的喜悦，憧憬美好的未来，其中涌动着多么温馨的亲情，多么幸福的快乐!

本文是一篇文字优美、意境深远的抒情散文，描写了一幅优美的、温馨的、动静结合的“月下散步图”，全文充满童真童趣，表达了作者热爱大自然、热爱生活、热爱母亲的思想感情。

本文运用情景交融法，即在所描写的景物之中融入作者主观感情。运用这种方法，能使情与景高度融合，所写的景融入感情色彩，所抒发的感情又寄托在景物之中，从而达到景中有情、以景显景，情景交融的表达效果。

试着写一篇有关月色的小作文。

【教学反思】

本篇文章优美，着重让学生感悟文本的语言美和意境美，并且注重情景的融合，让学生将自己的情感融入到作品所描绘的情境中去，增强学生的情感体验。但是在引导学生的过程中，我较少的让他们联系生活、联系自己的亲身经历，在读中悟情，所以没能让他们更好地去感悟作者所流露出的浓浓的亲情。

精选月亮与六便士读后感(精)篇2

明天还是下雨吧？

引导朗读。

师：为什么月亮改变了心愿呢？同桌互相说说吧。

生汇报。

3、月亮的心愿达到了吗？让我们一起读读最后一个自然段。

生齐读最后一个自然段，说说你从哪里知道月亮的心愿达到了？

“一个都不少”指导朗读。带着高兴的语气。

五、书写生字

“女、太、气、早、去”的教学

（1）、指名认读并组词。

（2）、观察该字在田字格中的位置。

（3）、师范写并强调笔画“撇点”及占格。

（4）、学生书空并掌握笔顺。

（5）、学生描红、练写。

（有目的地让学生观察字有利于提高学生写好字的能力。）

六、总结全文，课后拓展

1、总结课文内容，让学生说说你喜欢课文中的谁？为什么？规整课文的思想感情。

板书：

让明天有个好天气！

精选月亮与六便士读后感(精)篇3

如果是有月亮的时候，整颗心就沉淀下来，近郊的外物染了月色，一行梅瘦，红扑扑的，三三两两的瓣子在皎皎间与天地耿耿于一。

我本是怕夜的，在有月的时候却丝毫没有了对黑暗的恐怖。月亮的光同太阳不同，那种光芒仿佛是从草木梅柳乃至屋檐墙隅间微微渗透出来的，让人误以为万物众生本就有了瑕白的光亮了。假如夜深露重，到处是雾霭之时，月色弥漫，仿佛月光飘浮在了空气中，银亮亮的，熠熠流华。若更有些许只萤火虫掠过，更如了月宫中掉来陪我的精灵了。

月是天地间最随和的。她自是生得柔婉动人，才可百依百顺地化入各种景物当中，浑然一体地变幻风姿。可月却从不失了自己的清高面孔。她永远高跑于上，从不降身迎合。那非曲高和寡，又非庸俗张扬。她似乎是落入红尘的仙子点化凡尘，众生化腐朽为通透，化俗孝为雅面。那玉盘大的东西，不知勾了多少才子佳人的魂魄丹心。

兰闺寂寞之夜，月色溶溶，华阴寂寂;赤壁周游之感，出于东山，徘徊斗牛;岳阳楼成词毕，浮光跃金，静影沉璧

那种纯洁无华是来自内心的，使浊物都不禁无地自容，自惭形秽。不管是多强势威仪的东西，只要再安上一团柔光，便水轮涌动，玉宇无尘了。一袭月的轻纱披上了，便自觉心中有了月亮，有了光明，清清凉凉地从头顶到脚尖，可以彻底摊开舒张身上的每一片肌肉，每一条经络，每一个毛孔都轻松地呼吸，大口大口仿佛面对一个半目含诗，淑娴澄澈的知己的眸子，指甲间都渗满了月的光影。

每个人心中都藏了一轮月吧!它独一无二，光明澄湛，只是自己不知道罢了。只有极少数的人，在最黑暗的时候，仍然散了清光一片的，那便是知觉自己，就是月亮的人。若是我们都能把心眼放开于天大，月便不就在其中了吧!只是一般人心眼小，看起来便是山大于月了。

山近月远觉月小，

便道此山大于月。

若人有眼大于天，

当见山高月更阔。

精选月亮与六便士读后感(精)篇4

你想要月亮，可给你六便士又嫌少。

——题记

作者说这个标题是他随手起的和主题无关，但我觉得这个标题起的太妙了。在无数的选择中，是抬头仰望月亮还是低头去捡六便士，这两个选择也直戳新闻人的胸口，是理想还是现实?

书中的斯特里克兰德和挣扎的凡人不同，他转身追寻理想再也没有回头，可以说是荒诞的可笑的。一个毫无绘画基础四十岁的中年大叔执意作画，放弃了令人羡慕的家庭以及安稳的工作。

他在乎成名么，不，他根本不在乎。他所有的钱所有的时间都用来画画，甚至连生理欲望被他厌恶。他只想要内心的宁静。他被讥讽，被唾弃，可他根本不在乎其他人的想法。新闻理想和新闻真实，新闻人挂在嘴边的东西，哪一个人可以拍着胸脯保证绝对做到?最初选择这条路靠着的是理想，支撑走完却需要面包。所以，是不是最后都会向生活妥协，但这本书就是要告诉你，可以反抗生活。

我想如果斯特里克兰德死后他的画没有出名，那么就是一场悲剧，可即便他死后变成了瞩目的画家，那一把被他安排的大火烧光了他所有画作，依旧是一场悲剧。所有可能的传世经典都注定湮灭，但世人的评价他才不在乎。

我最喜欢书里的这段话：“我总觉得大多数人这样度过一生好像欠缺点什么。我承认这种生活的社会价值，我也看到了它的井然有序的幸福，但是我的血液里却有一种强烈的愿望，渴望一种更狂放不羁的旅途。我的心渴望一种更加惊险的生活。”

希望做新闻人的我们，在月光下更孤独勇敢。