政治博士论文范例(3篇)

政治博士论文范文

一、主要条件

1.政治条件：政治合格，思想道德纯洁，具有坚定的马克思主义信仰，具有较强的团结协作和吃苦耐劳精神，具有较强的组织纪律观念和顾全大局的意识，志愿从事军队院校教育事业，无学术道德问题，入伍态度端正，符合教育部、公安部、总政治部《关于军队院校招收普通高中毕业生和军队接收普通高等学校毕业生政治条件的规定》。

2.学业条件：必须是参加全国普通学校（含研究生培养单位）统一招生考试的全日制普通高等学校应届博士毕业生，必须按时获得毕业证书、学位证书，成绩总评良好以上。重点接收进入国家“985工程”或“211工程”高校的毕业生，且第一学历为国家“985工程”或“211工程”高校本科毕业。普通高等学校招收的委培毕业生、被作留级处理或中途休学超过半年（不含应征入伍）的毕业生均不接收。同等条件下，优先接收中共党员、学生干部、三好学生和曾服现役的毕业生，优先接收CSSCI论文高产作者、“985工程”高校保送直接攻读博士学位者等在学术、科研上有突出表现的毕业生。

3.性别及年龄要求：仅接收男性，年龄不超过34周岁（截止毕业当年8月31日），少数民族和曾服现役的毕业生，年龄可放宽1岁。

4.身体条件：符合《军队院校招收学员体格检查标准》，其中，身高在1.62米以上，双眼裸眼视力不低于4.3，肝功能化验正常，等等。

5.能力要求：专业理论功底扎实，学识渊博，外语水平高，有较强的语言表达能力、教学科研能力，能胜任学院有关专业基础课及专业课教学工作，有成为本专业及相关学科领域教学科研骨干的潜力。

6.除根据部队建设需要经组织安排外，个人在8年内不得要求退出现役。

二、接收入伍计划

（详见下表）

2014年接收普通高等学校应届博士研究生计划表

专业（研究方向）

岗位名称

基本要求

性别、年龄要求

备注

哲学、马克思主义哲学

教学科研岗位

“985工程”或“211工程”院校应届博士研究生

男性，年龄不超过34周岁（截止毕业当年8月31日），少数民族和曾服现役的毕业生，年龄可放宽1岁

8至10名（最终数量以总政审批为准）

政治经济学

法学

政治学理论、国际政治

马克思主义理论

社会学

中共党史、中国近代史

政治博士论文范文

YuShuo；HuGuodong

（第四军医大学，西安710032）

（TheFourthMilitaryMedicalUniversity，Xi'an710032，China）

摘要：将黏性理论引入军队临床医学博士质量研究，分析了战时部队医院遂行医疗救治任务，构建了军队临床医学博士的医疗救治任务模型，通过需求分析，得出构成军队临床医学博士质量的三个维度，通过黏性理论分析，建立了军队临床医学博士质量评价初始指标体系。

Abstract:Intheresearchofmilitaryclinicaldoctor'squality,theViscousTheorywasapplied,medicaltreatmenttasksofthearmyhospitalinthewarwasanalyzed,andthemedicaltreatmenttaskmodelofmilitaryclinicaldoctorwasestablished.Throughthedemandanalysis,thethreedimensionofmilitaryclinicaldoctor'squalitywasderived.Atlast,theinitialevaluationindexofmilitaryclinicaldoctor'squalitywasbuiltthroughViscousTheoryanalysis.

关键词：临床医学博士评价指标体系黏性理论

Keywords:doctorofclinical；evaluationindexsystem；theoryofviscosity

中图分类号：E2文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）32-0001-02

0引言

随着国家人才兴国战略的实施，军队临床医学博士在部队中所占的比例逐步加大[1]，其质量的好坏，将直接关系到我军战斗力生成模式转变的快慢。将黏性理论引入军队临床医学博士质量评估体系的构建，对科学构建评估指标体系，正确引导军队临床医学博士能力素质的发展，正规军队临床医学博士教育管理建设，具有重要意义。

1战时部队医院遂行医疗救治任务分析

军队临床医学博士的医疗救治任务是基于战时部队医院遂行医疗救治任务而产生的。未来战争的高时效性、远程性和残酷性决定了战场不分前线后方。军队临床医学博士作为军队高素质人才，在任务中应本着重点使用和全程使用的原则[2]。因此，进行战时部队医院遂行医疗救治任务分析，对深刻理解军队临床医学博士的医疗救治任务具有指导作用。其基本过程如图1所示。图中描述了从开始到结束的具体任务过程中部队医院遂行医疗救治任务所经历的各种事件。

部队医院首先领受任务，通过快速高效的信息处理与传递，将情报反馈给上一级医疗部门进行辅助决策，上一级医疗部门针对信息内容完成目标定位及力量部署并下达任务给各执行单元，然后实施协同任务与保障，完成指挥控制与协调并进行防护，最后做出评估、完成任务。

2军队临床医学博士的医疗救治任务模型构建

根据战时部队医院遂行医疗救治任务采用IDEFO（ICAMDEFinitionmethod）方法[3]，沿着任务的方向逐步细化的方向，按一定准则从高层到低层对任务进行分解，得到军队临床医学博士个人的医疗救治任务的模型图，如图2所示。通过对其医疗救治任务的分解，可以建立具有层次结构的军队临床医学博士的医疗救治任务体系，从而为军队临床医学博士质量需求分析提供约束和依据。

整个军队临床医学博士的医疗救治任务顶层图由六个模块组成，即C1-C6。军队临床医学博士在领受任务初期，政治思想模块发挥作用，通过对各类信息汇集处理，将其传递给军事素质模块C2；军事素质模块C2根据获取的信息内容，结合现场因素进行决策，形成各类活动计划，并将其传到给其他模块：业务水平模块C3、组织协调模块C4、信息获取模块C5，接收到计划后开始统筹任务活动并将实时信息反馈给军事素质模块；评估信息反馈模块C6对各模块行动结果进行评估，并最终反馈给政治思想模块C1。

3军队临床医学博士质量需求分析

从任务模型看，为使军队临床医学博士完成医疗救治任务，就必须要求其具有任务相应的素质能力，即质量。这种能力可抽象为三个维度：要素维、结构维和运行维[4]。结构如图3所示。

3.1要素维。包括保障政治思想和军事素质等。要素维在三个维度中是比较稳定的部分，其中的无形要素政治思想、军事素质等受最初入伍训练的影响最深，往往是最难以改变的关键性因素。

3.2结构维。包括业务水平。从图2可知，其是一个比较笼统的概念，其具体应包括：专业基础、工作能力、科研能力和管理能力等。结构维是三个维度中的中坚力量，它是具体参与任务并直接决定任务完成情况的部分。

3.3运行维。包括组织协调和信息获取，是构成运行维的主要因素。构成运行维的系统是一个动态的系统，其一切职能只有在运行过程中才能发挥出来，一旦医疗救治任务工作结束，其构成运行维系统的职能也就随之消失。

4军队临床医学博士素质能力黏性分析

4.1黏性概述

4.1.1黏性的物理含义黏性是施加于流体的应力与由此产生的变形速率以一定的关系联系起来的流体的一种宏观属性，表现为流体的内摩擦。黏性具有耗能作用，在无外界能量补充的情况下，运动的流体将逐渐停止下来。黏性对物体表面附近的流体运动产生重要作用，使流速逐层减小并在物面上为零，在一定条件下也可使流体脱离物体表面[5]。

4.1.2黏性的引申义黏性是指军队临床医学博士在执行任务的过程中，由于能力因素所产生的缓慢和滞阻特征[5]。黏性表征了复杂系统已有策略未能随环境变量的改变而改变，或者系统策略的改变不能跟上环境变量的改变，导致在持续运行的结构流程中，对环境的适应出现延迟和变革障碍。当内外环境发生变化时，黏性要素发生作用，力图保持组织原有状态和性质，阻止变化。黏性在分析军队临床医学博士质量方面起着重要作用，在图2所示的军队临床医学博士的医疗救治任务模型中，分析三个能力需求维度的能力体系构成，应把握黏性最大原则：即构成部分的黏性越大，其对能力体系的贡献就越大，也就越能反映军队临床医学博士的质量。当各构成部分通过相应的调整应对环境的变化，黏性发挥作用，使各构成调整的内容和幅度视环境的变化的不同而灵活改变，目的是使系统迅速适应环境，保持运行特性，发挥系统功能。

4.2黏性分析根据图2所示的军队临床医学博士的医疗救治任务模型可知，在未来战争情况下，医护人员的执行任务模式、机制都会发生变化，由于不同于以往的日常任务，这种在未来战争情况下的医护活动就会产生一定的黏性，所以适合运用黏性理论对其医护保障能力进行剖析[5]。通过对医疗救治任务以及黏性理论的理解，现对军队临床医学博士质量黏性分析如下：

4.2.1军队临床医学博士质量的要素维未来战争的残酷性决定了战时军队临床医学博士使用原则是重点使用和全程使用，其军政素质的高低决定了战时政令军令的畅通与否，军政素质是军队临床医学博士质量要素维的主要部分，如图2所示，政治思想模块是整个任务模型的统领，没有坚定地政治立场，其他各项工作就无从谈起；战时情况瞬息万变，特情险情层出不穷，这就对人员的政治立场提出了很高的要求，要适应未来战争，就必须坚定政治信仰、筑牢思想防线；如果人员政治思想不过硬，势必会对医疗任务产生较大的影响，这就产生了黏性。同样，在要素维度中，由于人员军事素质存在差异，在执行任务时会产生阻滞现象。通过分析，政治思想和军事素质的黏性比较大，所以要素维是由政治思想和军事素质两部分组成的。

4.2.2军队临床医学博士质量的结构维军队临床医学博士的质量是根据能力生成的需要和可能逐步构建起来的，具有明显的相对稳定性，如图2所示，它是由业务水平构成，业务水平涵盖了专业基础、工作能力、科研能力、管理能力等四个方面。它们都直接或间接作用于任务对象，对军队临床医学博士的质量具有深度的制约与限定作用。结构维变化历来缓慢，但却是军队临床医学博士的质量构成中最为深刻的变化。每一次为适应新任务而进行的结构调整都要经历探索、试运行、调整和运行这样一个复杂而漫长的过程，这其中就是结构维的黏性在发生作用。因为系统结构一旦发生改变，整个系统功能就会发生巨大变化，因此结构维是由专业基础、工作能力、科研能力、管理能力四个部分组成。

4.2.3军队临床医学博士质量的运行维运行维是军队临床医学博士质量的神经部分，最为活跃和富于变化，如图2所示的组织协调模块和信息获取模块，其在一定程度上具有相对的稳定性。在战时运行维的黏性尤为明显。随着医疗救护任务由平时向战时的转变，军队临床医学博士质量的内涵要求发生改变，如果组织协调和信息的获取不能及时的改变的话，除了会给医疗救治带来阻力外，还要对要素维和结构维带来直接地冲击，这些冲击的结果又反馈到运行维本身，就更加加深了运行维的黏性。在图2所示的军队临床医学博士医疗救治任务模型中，C4，C5模块的黏性最大，因此运行维是由组织协调和信息获取两个部分组成的。

4.2.4三个维度的关系要素维是结构维的必要成分，结构维是要素维的存在形式，运行维在结构维的基础上发挥作用，对变换、流动要素的、内容、数量和时间等进行控制。要素维、结构维和运行维三者相互影响、相互牵制又共同促进与提升，促使军队临床医学博士质量整体调整和跃升。关系如图4所示。

4.2.5军队临床医学博士质量评价初始指标体系的构建基于以上分析，可以得到军队临床医学博士质量评价初始指标体系，其中一级指标三个（军政素质、专业水平、其他能力），二级指标八个（政治思想、军事素质、专业基础、工作能力、科研能力、管理能力、组织协调和信息获取），其具体情况如图5所示。

5结束语

论文将黏性理论引入军队临床医学博士质量研究。通过战时部队医院遂行医疗救治任务分析、构建了队临床医学博士医疗救治任务模型，通过抽象三维关系处理，运用黏性理论，分析得出了军队临床医学博士质量评价初始指标体系。

参考文献：

[1]陶蓉.军医大学研究生培养方式探析[J].医院管理杂志，2008，15，（12）：1192-1193.

[2]何勇涛.军队医学院校博士后研究人员出站考核评价指标体系的研究[D].重庆：第三军医大学，2004.

[3]陈春良等.基于QFD-BP神经网络的装备保障能力需求分析[J].装甲兵工程学院学报，2009，（05）：6-11.

政治博士论文范文篇3

关键词河南高校马克思主义理论学科

中图分类号：G41文献标识码：ADOI：10.16400/ki.kjdks.2015.09.040

SituationAnalysisonMarxistTheorySubject

ConstructioninHe'nanColleges

WANGJiang

（GraduateDepartmentofZhongyuanUniversityofTechnology，Zhengzhou，He'nan450007）

AbstractMarxisttheorymasterprogram，doctoralconstructionanddevelopmentoftheprovincefortheprosperityanddevelopmentofphilosophyandsocialsciencesandmadeoutstandingcontributionstostrengtheningandimprovingideologicalandpoliticaleducationofcollegestudentsinourprovinceprovidingorganizationalandpersonnelsecurityistoimplementeducationlegislationimportantsafeguardmoralityandfundamentaltaskistoenhancetheoverallstrengthoftheprovince'scollegesanduniversitiesisanimportantjob，istheprovinceofuniversitiesservingtheprovince'seconomicandsocialdevelopmentofaninnovativeworkontheprosperityanddevelopmentofsocialsciencehasanimportantleadingandexemplaryrole.

KeywordsHe'nancolleges;MarxistTheory;subject

2004年党中央启动实施马克思主义理论研究和建设工程，2005年5月、教育部《关于加强和改进高等学校哲学社会科学学科体系与教材体系建设的意见》明确提出设立马克思主义理论一级学科。经过十年的建设发展，马克思主义理论学科在我国高校和哲学社会科学科研机构学科体系中，已经发展成为马克思主义研究基础性重要学科，包括：马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究、中国近现代史基本问题研究六个二级学科。为推动我国马克思主义基础理论研究、服务高校思想政治理论课建设发展、培养马克思主义理论骨干人才做出了巨大的贡献。

1我省高校马克思主义理论学科建设现状

按照教育部关于马克思主义理论一级学科建设的要求，除思想政治教育设置本科专业外，其它学科不设置本科专业。因此，我省高校的马克思主义理论学科建设即指高校的马克思主义理论学科硕士、博士学科点建设和发展情况。截至2015年5月，在河南省举办的属于国民教育系列的归属于我省管理的普通本科高校（不含独立学院）共计43所。在这43所本科高校中，具有研究生招生资格的本科高校共计19所，其中具有博士学位授予单位9所，是我省高等教育事业的核心力量。在这19所具有硕士、博士学位招生资格的高校中，具有马克思主义理论一级及二级相关学科的本科高校共有13所，其中具有马克思主义理论博士授权单位2所，拥有马克思主义理论一级学科博士学位授权点的高校为郑州大学，拥有马克思主义理论二级学科博士点的高校为河南大学。具有马克思主义理论一级学科硕士授予单位10所，二级学科硕士授予单位3所。马克思主义理论学科硕士点、博士点的建设发展为我省哲学社会科学的繁荣发展作出了突出的贡献，为加强和改进我省高校大学生思想政治教育工作提供了组织和人才保障，为高校思想政治理论课标准化建设提供了坚实的人力资源保障和学科支持。

2我省高校马克思主义理论学科建设存在的问题

2.1学科体系建设需要加强

当前，我省高校马克思主义理论学科建设存在的首要问题是学科体系建设还很薄弱。在我省具有马克思主义理论一级、二级学科的13所本科高校中，具有马克思主义理论学科博士点的高校仅有郑州大学、河南大学两所。郑州大学具有马克思主义理论一级学科博士点和马克思主义理论博士后科研流动站，河南大学则仅具有马克思主义基本原理一个二级学科博士点。在其余的11所本科高校中，具有马克思主义理论一级学科硕士点的高校8所，具有马克思主义理论相关学科二级学科硕士点的高校有3所。在2所具有马克思主义理论学科博士点的高校中，学科建设发展在我省马克思主义理论研究和建设工程中具有重要的引领示范作用，但是其自身的发展也遇到不少的问题。在郑州大学，虽然其具有马克思主义理论一级学科博士授予权和马克思主义理论博士后科研流动站，但是其马克思主义理论一级学科的建设发展却也存在一定的困难。郑州大学自2010年获得马克思主义理论一级学科学科博士授权点以来，分别在马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、思想政治教育三个二级博士点开展学科点招生。在其余的三个二级学科的建设发展中，近五年来还未取得新的进展，作为我省马克思主义理论学科建设的引领者，郑州大学需要加大马克思主义理论学科建设发展的支持力度。对于河南大学来讲，其仅具有马克思主义基本原理一个二级学科博士点，积极创造条件，努力争取成功设置马克思主义理论一级学科博士授权点是其应当努力的方向。

具有马克思主义理论一级、二级学科硕士授权学科的其余11所本科高校，其马克思主义理论学科建设也存在着不同的问题。对于具有马克思主义理论一级学科授权点的8所高校中，其学科建设主要分为两种类型。第一，一级学科整体推进型;第二，二级学科优先发展型。对于一级学科整体推进型，其在六个二级学位点中同时招生，整体推进一级学科建设;或者按照一级学科进行招生，按照二级学科进行研究方向设置，整体推进。对于按照二级学科优先发展型，则主要是具有马克思主义理论二级学科硕士点高校和个别一级学科硕士点高校基于自身高校学科发展实践和能力，仅在自身所能做好的相关二级学科进行学科建设。

2.2人才培养能力不足

马克思主义理论学科点的建设发展，为我省哲学社会科学的繁荣做出了突出的贡献。为培养马克思主义理论研究者和高校思想政治理论课教师提供了坚实的人力资源保障，已经成为我省哲学社会科学领域具有重要引领作用的学科之一。但是，和我省经济社会的发展实践对高层次社科理论人才队伍的需求相比，马克思主义理论学科对高层次社科人才理论的培养还远远不能满足我省的现实需求。以马克思主义理论一级学科、二级学科博士研究生招生总量为例，2015年我省马克思主义理论学科博士点高校共计招生博士研究生总量为11名，其中学术型博士5名，高校辅导员在职攻读博士6名。与其它兄弟省份相比，这个数量是很少的。相对于我省130余所各类高校对马克思主义理论博士人才数量的强大需求而言，我省高校马克思主义理论博士研究生培养能力建设是严重不足的。

2.3学科影响力有待提升

当前，我省高校马克思主义理论学科建设整体上已经具备一定规模。但在学科研究能力和服务我省对重大理论问题的基础性研究中还不能充分发挥其应有的影响作用，按照马克思主义理论学科建设发展的整体要求，其不仅要对马克思主义理论加强基础性理论研究工作，为高校思想政治理论课建设发展服务，还要发挥哲学社会科学引领社会发展理论的研究工作。在学科研究方向的设置上，一方面，各高校严格按照教育部关于马克思主义理论各二级学科所要求的研究方向范围进行方向凝练;另一方面，各高校充分发挥自身人才、学科优势在研究方向设置中体现出自身特色。马克思主义理论学科研究能力的提升可以更好地为党和国家培养出优秀的马克思主义理论人才，为高校思想政治理论课建设发展提供坚实的人力资源保证。在这方面，我省郑州大学马克思主义理论学科建设已经走在前列，而其它高校在这些方面的建设还有待提升。

3对我省高校马克思主义理论学科建设发展的几点建议

3.1加强马克思主义理论学科体系建设

加强我省高校马克思主义理论学科体系建设支持力度，是我省高校马克思主义理论学科建设的重要基础性工作。积极支持我省已经具备扎实研究发展实力的河南大学建设马克思主义理论一级学科博士学位点，对已经具备扎实研究基础的河南师范大学、信阳师范学院、河南科技大学等几所马克思主义理论一级学科硕士学位点，积极支持其申报设置马克思主义理论相关学科博士授权点，提高马克思主义理论人才培养层次。省级教育主管部门应当加强对我省高校马克思主义理论学科建设的指导力度，严格落实教育部关于加强高校马克思主义理论学科建设的各项文件要求，加强评估。各高校应当加强向国内一流高校马克思主义理论学科建设的学习力度，在充分交流学习的基础上，按照自身发展条件，科学设置研究方向，提出自身发展要求。增强高校马克思主义理论学科服务我省高校思想政治理论课建设的服务功能，增强培养培训高校思想政治理论课教师和高校思想政治工作者的学科功能，提升马克思主义理论学科服务我省区域经济社会发展的基础研究能力，充分发挥马克思主义理论学科在哲学社会科学领域的引领作用。

3.2积极提升马克思主义理论人才培养能力

造成我省马克思主义理论人才培养能力严重不足的原因是多方面的，既有学科建设和人才建设的原因，也有招生指标偏少的现实。对于高校马克思主义理论学科人才培养能力，总体上看，在硕士招生层次目前数量已基本稳定，且符合我省整体上对马克思主义理论人才的现实需求。出现较大人才需求缺口的是在更高层次的马克思主义理论博士人才培养上，仅仅河南省130余所高校思想政治理论课建设的发展需求对马克思主义理论博士研究生的需求都不能满足，更不用说其它理论工作岗位对此的需求。我们认为，已经具备马克思主义理论博士授权点的高校应当大力加强马克思主义理论学科师资专家队伍建设，加强学科团队培养，为提升人才培养能力奠定坚实基础。

3.3增强马克思主义理论学科影响力

当前，我省13所具有马克思主义理论学科硕士、博士点的高校应当在保持自身学科研究优势，保障高校思想政治理论课建设服务的基础上，加强高校马克思主义理论学科对服务区域经济社会发展的重大基础和现实问题的研究力度。推进我省高校马克思主义理论协同创新研究，共聚合力，积极对我省推进国家粮食生产核心区、中原经济区、郑州航空港经济综合试验区“三大国家战略”规划的理论和实践研究，积极关注和研究“新常态”下，我省区域经济社会发展所面临的重大理论和现实问题，为我省经济社会发展提供最具前沿性的理论研究和智力支撑。

4结语

加强我省高校马克思主义理论学科建设，是落实教育立德树人根本任务的重要保障，是高校自身发展中的一项基础性工作，是增强我省高校综合实力的一项重要工作，是我省高校服务我省经济社会发展全局的一项创新性工作，对繁荣与发展哲学社会科学具有重要的引领和示范作用。

参考文献