初三劳技教学工作总结(6篇)
初三劳技教学工作总结
本学期，本人接手担任初三年级的劳技教学工作。一学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：
一、主要的工作：
取得的成绩：(1)在开学初我认真制定了劳技教学工作计划，对学生的走入新课程进行了认真引导。(2)课堂教学：我认真钻研教材，全面掌握教学目标，教学中能严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。(3)备课：能对教材进行合理整合，教具准备充分。(4)作业批改：认真及时，力求做到全批全改，及时把学生的学习情况反馈出来，以便在辅导中做到有的放矢。(5)课外辅导：坚持与家长密切联系，共同搞好课外辅导工作和家长配合工作。
改进的地方：(1)在今后教育教学工作中，加强业务知识的学习，改进教育思想。(2)积极进行课改和研究性学习。(3)教学方法上与学生互动、共进。
二、存在的不足：
对差生多些关心和爱心，再多一些耐心，使他们各方面有更大进步。
初三劳技教学工作总结
本学期即将结束，为了更好地总结本学期的劳技教学工作，特对本学期劳技教学工作总结如下：
一、基本情况概述
本学期我担任初三年级劳技教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教学，使学生对劳技这门学科有了新的认识，同时，也提高了学生们的动手能力，并取得了一定的成绩。
二、教材分析
本学期的劳技教材是根据教育部门审定的教学计划和新课程改革的要求编写的。本教材主要围绕对学生劳动技能的培养展开，注重实践性和可操作性。通过学习，使学生掌握一些基本的劳动技能，从而为将来的学习和生活打下坚实的基础。
三、教学内容与目标
本学期的教学内容主要包括了劳动技能的基础知识、动手操作的方法和技巧、劳动安全等方面的知识。通过学习，帮助学生掌握劳动技能的基本知识和操作方法，同时培养他们的创新意识和实践能力。
四、教学方法与措施
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲解、演示、实践操作等。同时，注重培养学生的动手能力、合作精神和自主探究能力。我还利用各种机会让学生进行实践操作，如组织学生参加手工制作比赛、开展家庭劳动技能比赛等活动，以激发学生的学习兴趣和提高他们的实际操作能力。
五、成绩分析
通过本学期的劳技教学，学生的动手能力得到了明显的提高。
初三劳技教学工作总结
本学期即将结束，回顾本学期以来，在和同事、和学生的相处中，发生了许多让人难忘的事情，让我增长了不少的见识，也从中吸取了很多的经验，在系主任领导和支持下，比较圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，不论是政治思想觉悟还是业务工作能力等方面都取得了一定的进步。为了以后更好地工作，现将本学期以来的工作从两方面进行总结：
一、思想上积极要求进步。
作为一名初三老师，尤其是担任劳技课的教师，必须要有师德师风，为人师表。通过对“师德师风”学习，使我更加深刻地认识到为学生服务，把爱献给学生的重要性。想要做到教书育人，关心学生的成长，这就要求我们老师一定要从自身的修养上作为重点。要求学生做到的，自己必须先身体力行地执行。要求学生不为难老师，多替老师想办法。当学生对老师有意见时，我让学生换位思考，多替老师想办法、出主意。尊重了学生，学生就会尊重你，只有互相尊重，我们的教学才能取得更大的收获。
二、业务上加强自身修养，提高教育技能。
为了上好课，我认真学习教材和教法。这学期我们学校数学组和化学组都开展了同课异构活动，我向老师们进行了汇报。通过这种活动，让我开看了老师们的不同的上课风格，老师们给我评了课，还叫我利用这些不同的上课风格再上一次，我找到了自身的不足之处。
作为一名教师，只凭自己的师德师风、业务素质、教学技能和教学经验等方面的优势来上好课是远远不够的。要“给学生一杯水，必须自己先有一桶水”，这让我明白了作为老师平时要“充电”的重要性。于是我一有空就用来学习数学和化学两门学科的教学知识。除了自己努力学习和向其他老师请教外，这学期我还参加了各种培训和学习活动，提高了自己的教学水平。
三、把握学科特点与学生学习实际相结合。
四班和五班的学生基础差些，许多同学很害怕学习数学和化学这两门学科。尤其是数学是一门逻辑学很强的学科，相对于语文学科来就抽象的多。如果让学生产生恶性循环的话后果不堪设想。如何让学生由怕学变为爱学呢？这就需要我们教师充分发挥我们教师的主导作用了。我们教师把教学内容适当分解，减缓坡度，一层一层地搭台阶，充分照顾到学生的认知规律，学生可以拾级而上。作为劳技课的教师更应该在如何调动学生学习兴趣上多想办法了。我在教学过程中就充分利用这一特点（利用学科的特点进行趣味记忆）让学生轻松掌握劳技课的学习内容。劳技课的内容大多数与生活息息相关。比如在学习《电饭煲》这一节时我就叫学生结合自己家中的电饭煲的结构和原理进行记忆和理解。把学科特点和学生实际有效地结合起来效果更佳。
四、改变评价方法，多表扬学生。
我现在的学生的年龄特点是：爱跟风，自我表现欲强。一点点小表扬就可以让他们更加积极的表现自己。在劳技教学过程中我很注重表扬学生这方面。课堂上多表扬他们回答问题时的优点和积极表现自己的优点；在他们制作出好的作品时我总是很积极地表扬他们；在组织学生参加各种比赛时我更是抓住机会多表扬他们……总之抓住学生的闪光点进行表扬会让学生更有学习的劲头！更加热爱学习！让他们在学习中找到快乐！让他们觉得学习是一件很幸福的事！
五、发扬与时俱进的精神，积极吸取国内外新的教育观念，大胆改革教育教学方法。
在课堂教学中以学生为主体，让学生自主探究各种问题；发挥学生的主体作用；教师在课堂起引导和指导的作用！这样的课堂我想才是我们真正需要的课堂！这样的学习才能让学生得到更大的进步！
本学期以来虽然取得了一些成绩但是我一定要好好总结并且反思！因为只有这样才能让自己看清自己！才能让自己在今后的教学中更加游刃有余！
初三劳技教学工作总结
一、学科本体性不容忽视
虽然劳动与技术教育课程有其它学科所不能替代的独特功能，但它也是一门学科，也必须重视发挥劳动与技术教育的学科功能。在实施新课程中，劳动与技术教育要与其它学科相沟通，绝对不能游离于知识之外。教师必须要转变教学观念，不要形成学科本位思想，而要博采众家之长，补己之短，要认真学习比较劳动与技术教育教材与其它学科教材的异同点，充分发挥劳动与技术教育教材的本身功能。
二、明确任务，提高素质
劳动与技术教育的任务很明确：一是培养学生劳动观念和技术素养，使学生具有基本的道德观念、基础的文化科学知识、良好的心理素质；二是使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的迁移应用能力和发现问题解决问题的能力，初步具有学会学习，学会做事，学会生存的能力；三是开发学生智力，培养学生能力，发展学生个性，提高学生整体素质。面对这样的任务，教师肩上的担子不是轻了而是更重了。那种认为实施新课程后“轻松了”的老师大有人在。我认为实施新课程后教师的主导作用更突出了。教师不仅要考虑教什么、怎么教的问题，而且要考虑学生学什么、怎么学的问题。教师要充分发挥主导作用，加强学习，努力提高自身素质。以本学科的特点和优势来激发学生的学习兴趣和学习动机。以生动的实例引导学生认识所学知识的重要性；引导学生进行相关信息的收集、整理；引导学生亲历设计、交流、反思和评价的过程；引导学生从身边的生产、生活中选取研究专题；引导学生主动参与实践活动；引导学生运用所学知识解决生活中出现的问题。在实践中长知识、长才干。
三、灵活使用教材
教材是落实课程标准、实现教学计划的重要载体，也是教师进行课堂教学的重要依据。劳动与技术教育现行教材图文并茂、生动活泼，版面设计新颖，内容切合学生生活实际，充满童趣。但是教材也有不足之处：一是部分内容太简单或太复杂；二是图文结合不够；三是与其它学科联系不够紧密。针对这种情况我在备课时采取“三灵活”的办法。一是灵活安排教材内容；二是灵活安排授课时间；三是灵活选用教具。这样既解决了教材不足问题又充实了授课内容。
四、重视评价
评价是老师教和学生学的指挥棒。我在教学中非常重视对学生学习过程中的评价。课堂上我让学生进行互评时不是单纯地说“很好”、“一般”等词，而是要指出好在哪里或不足在哪里；书面作业的评价我不单纯地画“优”、“良”、“中”，而是要写上“继续努力”、“再细心点就更好”等激励性的话语；对学生的小发明、小制作不只是简单地写上“很好”，而是要指出“好”在什么地方以及还需要努力的方向等等。平时我在考查学生的学习能力时主要是看动手操作的能力以及运用知识解决实际问题的能力。例如：在考查学生运用“废旧材料制作不倒翁”这一技能时我不仅要看学生制作成品的质量还要看学生取材是否恰当、用材是否巧妙；在考查学生运用“剪纸”这一技能时我不仅要看学生剪出的作品是否美观还要看学生折纸的技能是否正确等。
初三劳技教学工作总结
一、实施目标
劳技教育的目标是培养学生的劳动观点，形成劳动习惯，并把理论知识运用于实践，提高学生的劳动技能。为此，本学期劳技教育的目标主要放在了劳动技能的培养和锻炼上。
二、采取措施
认真落实教学计划，切实施行教学进度。
积极开展集体备课，反思总结教学效果。
注重学生基本技能训练，切实加强技能培养。
开展有益的课外活动，注重经验的积累和总结。
认真组织学生参加各种竞赛活动，激发学生的学习兴趣。
重视与家长的联系，加强家校互动，共同促进学生的成长。
发挥教师的“传帮带”作用，加强师徒结对辅导。
注重对多媒体等现代化教学设备的应用，提高课堂教学的效率。
注重对后进生的辅导，帮助其克服学习困难，提高学习效果。
三、成果展示
学生劳动技能得到提高，掌握了多项家务技能。
学生家长对孩子的进步给予肯定，对学校工作表示满意。
在区、市等各类比赛中获得多个奖项和荣誉。
学生作品在各类展示活动中受到好评和认可。
师生共同总结了劳技教学经验，并撰写了多篇论文和案例。
四、总结经验教训
要注重学生个体差异，因材施教，让每个学生都能得到充分发展。
要注重教学内容的实用性和生活化，让学生更好地理解和掌握知识。
要注重教学方法的多样性和灵活性，激发学生的学习兴趣和积极性。
要注重与家长的联系和沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。
要注重评价机制的合理性和公正性，鼓励学生积极参与评价和反馈。
要注重教师自身素质的提高和专业化发展，为学生提供更好的指导和帮助。
要注重对现代化教学设备的应用和维护，保证课堂教学的顺利进行。
初三劳技教学工作总结
本学期即将结束，为了更好地总结本学期的劳技教学工作，特对本学期劳技教学工作总结如下：
一、基本情况概述
本学期我担任九年级劳技教学工作。通过一学期的教学工作，学生们劳动技能得到了提高，动手能力得到了培养，综合素质得到了较大的提高。
二、教材简析
本册教材具有以下特点：结合学生实际，选择贴近日常生活的内容；注重学生的动手实践；图文并茂，具有可读性；文中提供了大量图片，并附有相关的说明文字；结合学生的学科知识，提出有利于培养学生动手实践能力的思考题、讨论题等；结合学生实际，提供有利于培养学生环保意识、创新意识、安全意识的实例；适当采用电脑多媒体辅助教学；课时安排符合教学实际。
三、教学总目标
通过本学期的劳动技术教育活动，使学生掌握简单的劳动方法，提高劳动技能，培养吃苦耐劳的劳动精神，形成勤俭节约的劳动习惯。
通过本学期的劳动技术教育活动，使学生树立正确的劳动观点，懂得劳动致富奔小康的道理，懂得依靠科学技术提高劳动生产率的重要性。
通过劳动实践活动，实现学校劳技教育目标提出的：“全面提高学生素质，充分发挥学生的潜能、特长的基础上注重学生优良个性发展。”
四、重点、难点及突破措施
重点：提高学生动手操作能力和手脑并用解决实际问题的能力。难点：学生对手工制作技术掌握的熟练程度。突破措施：通过各种丰富多彩的劳动实践活动，使广大学生动手、动脑的能力得到提高。同时，通过创新活动载体来提高学生自身素质，以适应未来社会发展的需要。
五、教学方法设计
按照课程计划和教学内容的要求，结合九年级学生的特点进行劳技教学。从学生的实际出发，从学生的兴趣入手，选取贴近学生实际生活的内容进行教学，使学生了解和掌握有关知识。
通过示范引导、讲练结合的方法进行计算机辅助教学。充分发挥教师的主导作用，把基础知识讲清楚，确保学生能有效地掌握劳技操作的基本技能和方法。同时要发挥学生的主体作用，采用讨论、提问、答疑等方式，让学生多观察、多思考、多动手练习，使课堂教学处于一种愉快的学习氛围中。
注重因材施教，针对不同的学生采取不同的教学方法。根据学生的不同爱好和特长进行分类教学，让他们在掌握基本技能的同时发展特长。例如：对动手能力强的学生重点培养其工艺制作技能；对思维敏捷的学生重点培养其编程技能等。
运用现代教学手段辅助教学。根据教学内容需要适时播放相关的多媒体课件，这样可以直观形象地帮助学生理解和掌握操作步骤和方法。同时也可以让学生通过观看教师制作的多媒体课件来学习相关知识和技能。
及时进行考核评价。每节课结束后要进行考核评价，让学生知道自己是否掌握了所学内容。这样可以及时发现教学中存在的问题并加以改进。同时也可以为后续教学内容的安排提供参考依据。
六、教学资源利用及设备维护
充分利用现有教学资源进行教学。根据教学内容需要准备相应的工具和材料（如剪刀、胶水、彩纸等），确保每个学生都能亲自动手操作并掌握相关技能和方法。
做好设备维护工作。在教学过程中要经常检查各种设备是否正常运转。如发现有损坏或丢失的零件要及时进行维修或更换；如发现有安全隐患存在要立即停止使用并及时进行处理。这样才能保证教学的正常进行和学生的人身安全。
积极开发新的教学资源。由于劳技课程具有很强的实践性和创造性等特点因此应该积极开发一些新的教学资源来辅助教学工作例如可以组织学生参观当地的工厂或手工艺作坊并与专业技术人员进行交流学习；可以利用网络资源搜集相关资料或案例并制作成多媒体课件进行教学等这些新的教学资源可以有效地提高教学效果和拓展学生的视野同时也可以促进学生对所学知识的理解和掌握以及更好地适应未来社会发展的需要总之要充分发挥各种教学资源的作用并努力提高教学质量这样才能取得更好的教学效果并为社会培养更多优秀人才！