环保意识的含义范例(12篇)

环保意识的含义范文篇1

生态文明是我们在社会活动与发展中产生的一种观念和思想意识，来源于我们的社会活动与生产发展实际，同时对我们的生产以及生活又具有非常大的指导作用和意义。一般情况下，我们将生态文明主要分为以下三个方面进行理解。1）在社会经济发展与我们的生产、生活中，生态文明要求我们的生产以及生活要尽可能的进行资源、能源的节约，同时提高能源的使用效率、加强资源的循环利用。2）生态文明要求在社会与经济同步发展的前提下，国家的行政规定与社会监督之间应应当相互协调，共同实现对于生态环境和资源的保护，避免生态环境污染以及破坏问题发生。3）生态文明还是一种要求在全社会范围内可以进行推广与宣传的社会经济生产与发展的观念意识，推动社会经济生产的可持续发展。

二、生态文明与环境艺术设计分析

从上文可知，生态文明与环境艺术设计之间存在一种观念意识对于生产活动的指导作用关系，而且观念意识来源是生产活动的实践，所以生产活动的实践对于观念意识也具有一定的反作用影响关系。在以建设生态环保以及可持续发展的现代社会中，要想实现现代化环境艺术的设计，就需要在生态环保以及可持续发展的生态文明观念与思想意识的指导下，进行环境艺术的设计实现，这也是当下现代环境艺术设计同传统艺术设计的区别所在。我们从上文对于环境艺术设计的分析中知悉，环境艺术设计分为室内环境艺术设计以及室外环境艺术设计，接下来我们将对生态文明与这两种环境艺术设计进行分析。

1、生态文明与室内环境艺术设计分析

生态文明在室内环境艺术设计中主要起的是指导作用，在这一指导作用下进行现代环境艺术设计中室内环境艺术设计的实现。首先，在生态文明的指导作用下，进行现代环境艺术设计中室内环境艺术部分的设计与实现时，能够利用生态建筑设计模式，进行良好的具有生态文明观体现的室内空间环境系统的设计与实现，这一设计是当下生态文明在室内环境艺术设计中最好的体现点之一。其次，在室内环境空间的设计中，要注意使用生态环保型的材料、注意在设计过程中资源的节约以及资源的二次利用、避免在设计中出现的不应有的施工污染等，这些室内空间环境的设计，都是生态文明观念在环境设计中的体现，对于生态、环保以及可持续发展都有着积极的作用和意义。

2、生态文明与室外环境艺术设计分析

在进行室外环境艺术的设计中，生态文明的理念主要体现在以合理利用土地的生态、自然景观环境设计中，在这些设计中包含有生态、环保观念意识，又有节约、合理思想体现，是生态文明在室外环境艺术设计中的集中体现。此外，在进行室外空间环境艺术的设计中，如对景观的设计中要重视植物种类多样性和本土化的生态服务功能的景观设计方案，同时要注重进行景观形式合理规划，避免过大、耗费过多等不合理规划情况的景观设计方案等，这些室内空间环境设计方案，在设计中都包含有生态文明的观念，具有现代化环境艺术设计的特征和意义。

三、现代环境艺术设计的发展之路

在当下生态文明观念的指引下，“和谐”已经成为了现代环境艺术设计的总体发展方向。和谐，不仅仅我们人与人之间的和谐，更是人与自然间的和谐，只有实现了正在的和谐，我们的社会才能真正的发展。现代环境艺术设计的宗旨就是要实现我们生存环境和自然环境的和谐，在满足我们生存环境的前提下实现同自然环境的和谐相处，指引社会的可持续发展。在当下我国经济发展的过程中，和谐问题已经成为了最重要的发展问题，我国近年来着力于提倡科学发展观，构建环境友好型社会等发展理念和宣传口号，是的生态环境保护的理念步入忍心，生态文明观念已经逐渐上升到了整个社会整个国家的文明层次。这是现代环境艺术设计发展的一个契机，如何在我国生态文明政策的灌输中通过设计扩大生态文明观的影响，是我们每个环境艺术设计工作者所要思考的问题。

四、结语

环保意识的含义范文1篇2

有机化合物是指含碳的化合物，有机化学又称为含碳化合物的化学，是研究有机化合物的结构、性质和制备的学科，是化学的一个重要分支。有机化学学科涉及到多方面的知识内容，例如：人口和健康问题、材料应用、能源、信息技术等，作为一种新型高科技术为社会的发展和科技的创新提供了动力，利用有机化学方法可以有效的解决国际性核心问题。

2有机化学与环境的关系

2.1有机化合物对环境的污染

有机化合物与人类生活的衣食住行息息相关，也是环境污染的罪魁祸首。随着合成技术的成熟发展，有机化合物的种类越来越多，他们每天以惊人的速度排放在人们生活的环境当中。目前环境中主要的有机污染物有金属有机污染物，；烃污染物；含氮、磷有机污染物；含氧、硫有机污染物；含卤素有机污染物、天然产物污染物。

2.2有机化学的应用是治理环境污染的重要手段

有机化学在农作物改良、医药研究、食品工程方面发挥着主要的作用，而且随着日益突出的环境问题，在治理污染、环境生物监测等方面发挥着重要的作用。虽然目前环境问题与化工行业有关，但是有机化学的合理应用对环境的保护作用也是显而易见的。例如将煤中的元素原子100%转化成对人类有益的有机产物，减少了煤燃烧过程中产生的废气，也在环保的基础上提高了利用率；有机化学研究出残留时间段、药效更专一的农药可以减轻对土地的污染等等。自20世纪90年代初，科学家们就提出了“绿色有机化学”的概念，旨在建设绿色的合成工艺环境，在增强经济建设的同时有效的保护了环境。

3在有机化学教学中提高学生的环保意识

在有机化学教学中提高学生环保意识的措施具体包括以下几个方面：

3.1在有机化学理论教学中提升学生的环保意识

我们可以利用多媒体技术具有图、文、声并茂的特点，直观、生动、活泼的表达教学内容，激发学生的学习兴趣[2]，提高思想意识。例如在学习烃类化合物时，融入石油炼制有关能源危机的知识，介绍汽车尾气是城市污染的主要污染源；讲解烯烃时，介绍由塑料袋、一次性餐盒造成的白色污染；卤代烃学习中，介绍臭氧层破坏的主要原因是冰箱和空调的使用的大量制冷剂氟利昂；教学芳香烃类时介绍目前多环芳烃类的苯并芘是一种强致癌物；酮类化合物的教学中，介绍室内空气污染的主要污染物甲醛等。这样的讲解有利于学生加强对环境污染的认识并且可以增强环保的意识以及对化合物结构的掌握。

3.2在有机化合物实验教学中培养环保意识和方法

实验教学是化学教学中必不可少的一部分。在实验教学中更要重视学生的环保意识的培养，规范化学实验的方法，减少化学品的用量，有效处理实验结束后产生的废弃物，以达到尽量避免污染环境的目的[3]。教师应在实验教学中规范学生的实验行为，这样才能达到环保教育的目的。在化学实验中，教师必须教授正确的实验方法，指导减少实验中有机化学品的用量。要尽量遵循少利用资源，少产生废物的原则，尽量利用新方法和新技术，来预防和减少化学的污染。

3.2.1设计绿色化实验

所谓绿色化实验，就是指在实验内容、实验方法、实验试剂的选用上进行最优选。可以选择毒性小、污染低、现象明显的项目，对于部分必须要进行的实验进行试验路线的改革，采用污染小的原料进行[4]。开展有机化学教学的教师应不断学习有关环境保护的多方面化学知识，掌握新的化学工艺和当前社会发展的动态，将这些新鲜的化学环保知识与课程结合起来，设置一些创新性的绿色实验，提高学生学习兴趣同时，增强学生的环保意识。如甲醇羰基合成法是制备醋酸的最佳合成路线，具有反应的高选择性和对环境的友好性，现已代替了传统的乙烯氧化合成法路线。

3.2.2有机化学实验的微型化

有机化学实验的微型化是绿色化学的一个重要方面，微型化实验具有反应时间段、现象明显、节省实验用品和对环境污染小的特点。在实验的过程中，使用微型仪器，既减少了药品量也缩短了时间更减少了三废的排放。一氧化碳催化偶联合成草酸是一氧化碳在催化剂的作用下与亚硝酸酯偶联反应生成草酸二酯和氧化氮，草酸二酯水解得草酸和醇。反应生成的氯化氮部分氧化为二氧化氮。氧化氮和二氧化氮生成三氧化二氮，三氧化二氨与醇酯化反应生成亚硝酸酯，亚硝酸酯能够循环使用，这种微型化的实验具有极好的环保效果。

3.2.3设置连续化的实验内容

可以设计有关联的综合性的实验项目，将部分实验的产物或者废弃物应用到另一个实验当中，减少实验室废弃物的排放量[5]。这样既能避免各个实验孤立起来，也可以增强实验过程的连续性和综合性，使学生在掌握实验过程的同时增强了环保的意识，减少了环境的污染。苯胺的生产以前主要采用铁粉还原硝基苯的工艺路线，这种路线的主要缺点是设备腐蚀严重、操作维护费用高、生产过程产生大量铁泥、废渣和废水，其中含有对人体危害极大的硝基苯和苯胺，现在主要采用硝基苯经活性铜催化氢化制备，可进行连续生产污染小，弥补了传统实验的不足，避免了实验资源的浪费，两种合成方法介绍如图所示。

4结语

环保意识的含义范文

[关键词]生态文明;环境意识;理论回顾

[中图分类号]C1,X2[文献标识码]A[文章编号]1672-2426(2008)03-0059-02

党的十七大报告在全面建设小康社会奋斗目标的新要求中,第一次明确提出建设生态文明｡生态文明在精神领域的核心则是高度发展的环境意识｡

一､环境意识的思想轨迹

(一)中国传统文化思想中的环境意识坐标

有学者指出,“孔子和老子都认为,与自然保持和谐是最重要的,这比单单谈环境保护要深刻得多”｡这一认识直接道出了我国儒家与道家思想中环境意识的基本特征｡当我们站在历史的高度,综观环境意识的前世今生时,往往发现,这一特征的先进程度是令人吃惊的｡正如美国物理学家卡普拉所指出的,东方世界观具有生态智慧｡中国传统文化思想中的环境意识就像一个充满古老智慧的思想坐标,虽然历时久远,但依然有着强大的力量去引领那些徘徊在现代化的旅途而迷失了生态方向的人们回来追寻｡

(二)西方社会理论中的环境意识轨迹

1.环境意识的边缘化与再回归之路｡从柏拉图､亚里士多德到巴克尔以及亨廷顿,他们相继阐释的环境对人类社会具有决定作用的自然主义世界观发展到19世纪中后期,一度影响了所有的社会科学思想家｡随着人类自然科学领域研究的不断发展,环境对社会和文化发展影响的有限性认识逐渐成为主流｡在此基调之下,环境意识的发展呈现了几条日益边缘化的线索｡一是人类学研究中的极端文化主义潮流｡二是生态伦理学或环境哲学研究中的人类中心论主流｡三是经济学研究中的生态缺失倾向｡四是社会学研究中人类豁免主义的确立｡以此为线索,环境意识已在社会科学领域完全变成了次要思想｡20世纪70年代以来,随着环境问题的日益严重,环境意识在社会研究领域开始走上了回归之路｡在生态伦理学领域,由施韦兹､辛格､泰勒以及利奥波德分别代表的生物中心论与生态中心论开始走向理论中心｡在经济学领域,卡普最早将公害问题作为经济学的研究对象｡在社会学领域,卡顿和邓拉普提出了雄心勃勃的新生态范式｡20世纪90年代以后,环境社会学呈现了更加广阔的发展前景｡

2.环境意识的客观性与建构性之分｡从社会学研究方法的角度来说,出现了环境问题进而环境意识的建构性问题｡在20世纪70-80年代,环境问题始终是作为一种客观现实而提出的,是真实的并且是可以被证明的｡但是,20世纪80年代中期以后,以巴特尔､汉尼根､贝克等人为代表的建构主义者开始趋向于环境问题的问题化研究｡“环境问题是如何被大家所意识到的”成为问题的核心,他们通过这种方法“最终使自己走入公共意识”｡

3.环境意识的环境主义与生态政治之变｡环境意识在社会科学领域的回归直接引发了学术界从意识形态方面对工业社会文明的集体反思和批判,萌生了从局部的环境主义向伴随全局性变革的生态政治转变的深刻倾向｡激进的生态女性主义(ecofeminism)认为,生态危机是父权制的产物,女性附属地位的改变对生态危机的缓解具有重要意义｡社会生态学学者将资本主义不平等的社会经济制度作为生态危机的主因｡因此强调要对“人类”的概念进行细分,并提出弘扬社会正义的解决思路｡由挪威哲学家纳斯创立的深层生态学(deepecology)则将物质主义和人本主义归结为环境恶化之源,主张以分散化的､小规模的､自给自足的人类社区取代现在大规模聚集的人类生存方式,以生物或生态中心取代人类中心｡在生活上提倡绿色消费主义,在政治上提倡绿色政治｡

可以发现,这一反思和批判过程体现了环境意识指向的深刻变迁,蕴涵着现代环境意识的社会思想,不再是工业文明框架内的补丁,而是具有了颠覆性的力量｡它期待一种新的生态文明,以取代――曾经取代了狩猎采集文明和农业文明的――工业文明｡

二､环境意识的理论脉络

概括说来,到目前为止,国内绕环境意识的理论探索主要集中在以下几个方面｡

(一)环境意识的内涵与概念

“环境意识是一个内涵丰富的复杂概念”｡虽然这一单词在1933年已经出现,但赋予其现代内涵大体上是20世纪60年代以后的事情｡关于环境意识内涵与概念的不同主张及见解也主要见于20世纪60年代至今的区间之中｡

在这一时期,国际上关于环境素养(EnvironmentalLiteracy)的探讨构成了环境意识概念的重要内涵――“其含义与环境意识的含义极为接近”｡1968年,美国学者Roth针对当时媒体所渲染的公民中的环境盲(EnvironmentalIlliterates)现象,提出了环境素养的概念｡1970年美国总统尼克松以环境素养为题报告指出,环境问题的解决有赖于发展环境素养,而环境素养则包含人与其环境关系发展的新的认识､知识､概念和态度｡美国学者RosalynMckeown-Ice于1999-2000年进一步提出环境素养具有7方面特征:一是对自然和社会的敏感性;二是了解有关自然界的知识;三是了解有关人与人之间是如何相互影响的;四是了解人和自然环境之间是如何相互作用的;五是了解环境问题;六是拥有分析环境问题的技能;七是在日常生活中采用对环境负责任的生活方式｡

中国对环境意识概念的采用与理论研究始自20世纪80年代,90年代以后日渐活跃｡一般认为,环境意识就是一种认识,一种观念,一种文化｡但越来越多的学者倾向于采取类似于国际上对环境素养的界定方式,认为环境意识还包含着实践要素和行动维度｡

(二)环境意识的层次与结构

一般而言,层次划分涉及到纵､横两个方面｡纵向方面,主要是从环境意识的内涵出发,按照从对环境的感观认识到自觉参与环境保护行为倾向之间的不同的层次进行区分,表现为环境意识光谱中从浅绿到深绿的递进分布形态｡横向方面则主要根据环境意识的不同形式进行划分｡从形式上,环境意识可以被分为个体环境意识和群体(社会)环境意识｡

与此不同,前述Hungerford､陈飞星等人则同时采用了纵横两方面视角来划分环境意识的层次｡在每个横向层次上都可以各自对应所有的纵向层次,从而形成了矩阵型的平面环境意识结构｡王民按照环境意识的层次､部分､同层次不同部分之间的关系描述了立体的环境意识结构｡进而,杨莉等人在详细划分了环境意识纵横方向的层次以外,又为其添加了时空维度｡这一认识突破了环境意识已有的矩阵型平面结构和立体结构,进一步刻画了环境意识的多维结构特征｡

(三)环境意识的产生与影响

人类的环境意识在近50年来得到了广泛传播和发展｡在这一认识上,已有的研究成果存在着两方面的倾向｡一是强调环境意识所反映的“生态环境这一特定的客观存在”｡二是强调环境意识作为一种新的､先进的､独立的意识形态而出现｡

在此,对环境意识发挥影响和作用的具体社会机制进行识别成为问题的核心｡在某种意义上,这一识别过程可能也会对环境意识的产生与发展过程作出解释｡汉尼根认为,现代社会中的两个重要的社会设置――科学和大众传播媒介,在建构环境风险､环境知识､环境危机以及对于环境问题的解决方法方面,发挥着极其重要的作用｡对于这一社会建构的过程,勃格和勒克曼也指出,要建构某种主观现实,只要知道关于它的知识､合理性常识以及传播手段,就可以使其在社会共同体中固定或普遍存在下来｡一般认为,环境意识的产生与作用都要遵循同样的社会建构过程｡洪大用教授因此指出,运用建构主义的概念来分析作为一种观念的环境问题,分析其建构的社会过程,是非常有意义的｡

(四)环境意识的测评､比较与分析

定量､数理研究与经验调查是环境意识理论的重要组成部分｡国外对环境意识(环境素养)进行测评的研究倾向自20世纪70年代就已开始｡在数理方法方面,Hungerford等人做了环境素养组成部分的层次模型分析并创建了环境素养模式,Sia则在此基础上对环境素养模式进行了多元线性回归分析,Hines和Marcinkowski等人又先后对这一模式进行了修改和分析｡经验调查方面,邓拉普以“人类中心倾向”与“环境中心倾向”为理论假设进行了量表设计与调查,英格尔哈特则以4-12个项目来测量公众的价值倾向(包括物质主义倾向与后物质主义倾向),发掘价值倾向与环境意识水平之间的关系｡

迟于国外,我国在20世纪90年代以后才开始出现对环境意识进行数量化分析的重视倾向,但在相关的调查与实证方面取得了一定进展｡洪大用将环境意识的综合概念进行分解,制定了包含4组13项19道问题的环境意识总加权量表｡陈德权等按照目标层､单元层与次元层的划分方法设立环境素养评价指标体系｡谭千保等则对学生环境意识和环境行为问卷的建构程序与测试方法进行了讨论｡

(五)环境意识的培育､保护与提高

在国外研究中,对诸多环境意识影响因素的关注主要集中在社会改革与环境教育､政府与公众团体的协作以及公众价值倾向等方面｡

国内对环境意识影响因素的研究也同样强调环境教育｡除此之外,与国外有所不同,国内的研究更为重视经济发展水平和政府行为､媒体宣传等方面｡尤其认为经济发展是提高环境意识的根本背景,政府是推动公众环境意识提高的行为主体,教育和大众传播是政府推动环境意识提高的主要载体,相关制度和法规是政府推动的主要形式｡有研究显示,我国环保工作以及公众的环境意识都存在着明显的政府依赖型特征,采取的是自上而下的模式,而西方则是自下而上,从而使得国内外环境意识的对策思路侧重点有所不同｡

三､环境意识的思想回顾与理论总结

综观环境意识研究将近50年的已有成果,可以发现,相关研究已涵盖了环境意识论领域所涉及的几乎所有方面,但迄今为止并没有能够树立起一个完整的理论形象｡

首先,已有的研究缺乏一个统一或者兼容的思想框架｡有学者虽然不断尝试构建新的理论框架,如政治经济学范式､系统论范式､建构主义范式､整合研究范式等,但到目前为止,还没有一种范式能够统一多元化的研究思想｡这一局面大大降低了各方面研究成果的知识累积效果｡

环保意识的含义范文篇4

关键词：商务英语；跨文化翻译；策略研究

作者简介：郭香延(1993．10－)，女，辽宁丹东人，大学本科，辽宁理工学院，英语(商务英语)专业

不同区域、文化背景和民族的文化交流属于跨文化交际，在交流中，因为双方对文化的风俗习惯、认识理解、文化传统等方面都有所不同，因此在理解上有较大差异，我国加入WTO后，因为频繁的对外贸易，如果商务英语翻译中工作人员不能对双方文化差异充分了解，就不能达成良好的沟通和共识，最终导致合作失败。翻译为语言再现，同样推动文化发展和传播，语言为文化中一部分，对文化有着中药作用。在商务英语翻译中，主要目的是从促进双方合作。在实施中，还有明确目的性。

一、跨文化语境的翻译

商务英语在翻译中，要想顺利进行跨文化的语言交际，需要创建一个特定语境，其中包括语言语境、认知环境和社会环境。

1、语言环境

双方在语言交流中，通过语言表述，将想要表达的内容准确表达出来就是语言环境，在原有基础上还要紧抓商务的中心话题，由此针对商务活动展开交谈。翻译人员要针对双方和具体合作创造恰当的语言环境，保证翻译中良好的质量。

2、认知环境

交际双方来自不同的环境，也就是有不同的经历、经验、知识等，这就是认知环境。在认知环境中将语境分成语言知识和语言外的知识。因为商务英语在翻译中处于跨语言的语境，为语言外的知识。跨文化语境中有多种因素，很多因素都会使双方陈述话语和沟通效果上受到影响。也就是说，跨文化的语境的认可是否充分，关系到双方交际是否能成功。和普通英语相比，商务英语实在的应用于商业谈判中，目的性明确，而且很多单词和词组在不同的语境中会承载着不同的含义或者说附加了更多的含义，翻译人员只有把这些词语放在正确语境中理解，才能达到满意效果。

3、社会环境

社会环境为日常生活中，自身的社会环境，也就是说话人通过语言表达使听话人理解语言的环境。而商务英语在翻译中要看双方商务背景，也就是双方的交际身份、地位，交际场所以及双方的关系，社会环境在商务英语的翻译中也存在较大的影响。

二、跨文化因素表现

1、数字的文化差异

中西方文化中数字代表不同含义，西方国家将“7”看成大吉大利的数字，经常以“7”来投掷，生活中还有“luckyseven”幸运之七的说法，在商品中还有很多含有数字7的商标，包括：sevenwolves(七匹狼)，7－up(七喜)等，在中国，7这个数字极为普通。中国人认为“6”为吉利数字，代表万事如意、顺利的意思。可是英美国家，6这个数字并不受欢迎，为魔鬼的象征，sixpenny为不值钱，所以出口英美国家的商品商标中尽量不要使用“666”这样的商标。西方国家认为13为不吉利数字，甚至忌讳该数字，因此在很多场合下都不会使用该数字，包括剧场、飞机和火车上都没有13排，13座等，医院的13楼也会刻意避开，也没有13号病房，而我国对13没有特别理解。

2、色彩词汇的差异

在颜色理解上中医放也有较大差异，同样的颜色在不同国家人严重就有不同的含义，比如，我国认为红色代表喜庆、吉祥、换了等，因此对别人在事业和工作中的祝福语经常会说“开门红”，分到利润为“分红”。可是在西方国家，红色代表禁止、危险、血性等，有一定的贬义。火灾(redruin)，血战(redbattle)等词义和流血和战争有关系。我国上世纪有一收音机品牌为“红灯”，在出口中因为直译为“红灯”，有“红灯区和风化区”的意思，所以销路受到严重影响，之后更改了译名，销售量明显好转，这都是因为对色彩理解的文化差异导致，因此尤其商务英语在翻译中一定要考虑到跨文化的因素。

3、广告语差异

中英广告用语在节奏和韵律的文化差异更加明显，汉语在广告语上讲究节拍、韵律，要有节奏美，既能有每秒感觉，还能做到更好的口头宣传。因此汉语广告会因为意群来确定停顿位置等，选择朗朗上口的语句，但是在英语的广告语中，结构不对称，而且音节数并不对等，由于重音的音节数对等，也会使人产生愉悦感，对商品产生兴趣。

4、动物认知上的差异

不同民族和国家的人对动物的认知也存在较大差异，很多中国人喜爱的动物，西方人可能会厌恶，反之中国人厌恶的动物，很多西方人可能非常喜爱。例如在中国人的贬义词中经常出现狗，包括“人模狗样、狗仗人势、狼心狗肺”等，但西方人却非常喜爱狗，狗这个词汇经常在褒义词中出现，比如：aluckdog(幸运儿)，ajollydog(快乐的人)。在中国人眼中龙为吉祥、有力量的动物，可是西方人却认为龙为邪恶怪物，有泼妇和恶魔的意思。因此对于这种差异，在商务英语的翻译中要格外注意，特别是有些商品商标以某种动物来命名，例如我国之前知名的金鸡鞋油和白象电池，因为没有对译名恰当转换，导致西方消费者厌恶该商标，导致其在海外市场销售量萎靡。5、礼貌用语上的差异中西方人都讲究礼貌，可是在问候对方或者称呼上有明显差别，有些问候话语在中国为关心的意思，但是西方人听了会产生不愉快或者尴尬。在称谓方面，中国人讲究长幼有序、论资排辈，称呼别人时，会在姓氏后面加上辈分或者职务，比如，张大爷、王总监等。但是西方人在人际关系方面讲究平等，仅在姓氏前家Ms或者Miss即可。在问候语方面，中国人喜欢问对方多大年龄、吃饭了吗等表示关心和友好，但在西方人那，年龄为禁忌，他们认为这个涉及到个人的隐私，还会使对方反感。为此在商务英语的翻译中问候语和称谓上的差异也是翻译人员需要注意的问题，必须选择恰当、得体的问候方式，赢得对方的好感，有利于合作的洽谈成功。

三、跨文化性的翻译原则

国际贸易为文化背景不同、语言不同的人为实现某项交易而进行沟通和交流的商务活动，在文化背景的差异下交流、沟通的过程为跨文化交际。要想达成交际，双方交流过程中就要将文化差异障碍克服掉，达到良好交流的目的。英语和多种语言在不断交融中，也在快速的变化和发展，为此就要求商务英语患翻译人员一定要了解译语文化和原语文化的差异，掌握在不同文化信息和语义信息下商务英语的差异，使信息能够等值传递。在国内外的众多翻译理论中，最为代表性的有美国奈达功能对等，以及我国的信达雅。主要的翻译原则就是译文可以忠实准确、通顺、传神、等值，也就是两种语言在表达方式、信息内容、文风、文体和文化方面做到等值就是理想的翻译。上面提到的两种翻译理论可以正确指导商务英语跨文化差异的翻译，在文化差异存在的情况下，做到挺顺和准确这两点就可以达到较好的翻译效果。这就要求工作人员要在译文中准确、完整的传到原文信息，在信息对等基础上采用翻译技巧，做到创造性翻译，达到风格、语义和文体等信息对等。

四、跨文化翻译的策略

1、积累中西方文化常识

商务英语翻译中，翻译人员要对中西方国家文化的差异，采取相对策略，有效化解因为文化差异可能出现的误解和歧义，避免在国际贸易中我国企业和国外企业出现纠纷，造成财产损失。各国文化都是在历史发展进程中形成的，文化具有多样性和独特性，很多文化还有较强的隐蔽性，其他国家的人很难发现、了解，所以一定要了解多个国家的文化差异，并将这些文化差异有效化解，从而促使商务英语翻译准确性的提高。翻译人员要在日常的工作和生活中积累不同国家更多的文化尝试，储备大量中西方国家文化城市，只有这样才可将翻译中文化冲突的问题有效并直接的化解。翻译人员可以通过媒体等多种手段，寻找并理解文化的差异和共同性。

2、深刻理解词汇含义

商务英语翻译就是将一种文化下的语言信息完整准确的转换为另一种文化的语言信息，只有做到这方面就能将翻译中的文化差异或者文化冲突问题良好的解决，因此，为提高译文的准确度和质量，翻译人员就要透过原语言词汇表面的意思进行深层次理解，还要发现这一词汇在文化层次中蕴含的意义，在译文中能够找到准确表达的方式和词语。在中西方的文化差异中，翻译人员要找到两种文化切合点，在文化和语义传递都上确保等值，防止翻译中有文化内涵的传递缺失。若不能找到两种文化的切合点，翻译人员则会采取其他方法来判断文化患的意义，包括语境推测的方法，凭借语境和语义上密切的关联，恰当转换两种语言。虽然翻译人员会掌握很多词汇的文化含义，但并不能掌握所有的，这就要求翻译人员有较强的查找和检索能力。

3、掌握多种的翻译技巧和方法

商务英语翻译人员不仅要掌握两种语言国家大量的文化常识，还要熟练掌握多种的翻译技巧和方法，使翻译工作高质量的完成。在实际的翻译中，有大量词汇很难通过直接转换翻译出来，因此翻译人员要具体问题具体分析，针对具体的问题灵活选择意译、直译、音译等相结合的方法来翻译，根据文化信息时代那个调整，保证原语的文化信息可以等值传递到译语中。最常见的翻译方法就是直译，有些可以在直译后面加注释，直译的方法可在保留原语风格的同时，直接翻译做出明确解释，也等值传递课原语文化信息。比如，most－favored－nationtreatment(最惠国待遇)。意译法，一般在转化两种语言出现文化差异时，选择意译方法，不能采用原语字面含义，而要通过对原语内容和功能上的研究，采用相当的词汇，不仅要将信息正确的传递给对方，还要符合译语国家认的文化习惯。如，blacktea，在翻译中为了符合我国生活习惯，则译为红茶;而开门红被翻译成：“getofftoagoodstart，使西方人更为准确的理解我们所表达的意思。ShiningStar是红星的翻译，避免因直译成red红色导致西方人的不愉快。一般产品商标会选择音译法来翻译，既将原语发音保留下来，也突出原语语言功能。同时翻译人员要对这方面给予认真的分析，确保译名的简洁、好听。语音相似同时要符合产品特点和功能，有利于译国对产品的记忆，包括：可口可口(Cocacola)，夏普(Sharp)等。还可选择音译和意译相结合来进行翻译，该方法兼顾语音和语义，不仅可以保留原文发音，还能体现原文的意思，比如“金利来”这个品牌，为音译和意译的成功结合，将Goldlion中的Gold翻译为“金”，lion原本为狮子的意思，音译为“利来”，这个译名既有功能效果的等值传递，还满足了中国人大吉大利的心理。

五、结束语

商务英语翻译在国际贸易中有重要作用，首先看到跨文化语境的翻译，包括语言环境、认知环境和社会环境，这些不同的环境造就了很多文化上的差异，这些差异还表现在数字、颜色词汇、广告语、动物认知和礼貌用语等方面。因此商务英语在跨文化的翻译中一定要有基本原则，并采取相应的策略，这就要求翻译人员积累大量的中西方文化常识，深刻理解不同的词汇含义，并掌握多种的翻译技巧和方法，准确完整的传达双方的信息，做到良好的沟通和交流。

参考文献：

［1］陈克俊．跨文化语境视野下商务英语翻译策略研究［J］．科技信息，2012(10)．

［2］李炜．国际贸易中商务英语翻译的文化差异及应对策略［J］．中国商贸，2012(10)．

环保意识的含义范文篇5

[关键词]军人社会化价值观思想政治教育

马克思主义的价值观是“把人的自由、幸福与全面发展看作是人的价值的本质表现。”在我国,一个人真正的价值在于为人民服务,为人民的利益而奋斗,既是我党的根本宗旨,也是军人的人生追求,人生的价值所在。如何在军人社会化过程中塑造其价值观,是当前政治工作面临的迫切问题。

一、针对不同的层次,加强教育的导向性

1.教育起点――角色认同

加强军人角色认同就是使他们认识到军人的职业意味着牺牲,军人的价值在于奉献,而要使军人在社会化过程中树立这样的意识,需从两方面着手:一是教育官兵学会做人。增强角色意识要从最基础的东西抓起,选择好“突破口”,这个“突破口”就是教官兵做一个诚实、勇敢的人。诚实是立身做人的基本准则,勇敢是军人必备的品质,也是强化军人角色意识的思想基础。二是让官兵学有所用。教育的目的不仅是让官兵学到知识、技能,关键是学会将知识、技能在工作、生活中加以运用。只有掌握知识,才能自觉修养自己的心理品格,提高思想境界。

2.教育主题――爱国主义

进行爱国主义教育是强化军人职责,增强荣誉感的有效手段,是军人树立正确价值观的前提。但我们进行的爱国主义教育往往存在一个误区,教育内容多从历史角度来宣传我国悠久的历史,灿烂的文化,或怎样忍辱负重,不屈不挠的斗争,这样往往只能暂时地激发爱国主义热情、对敌仇恨,它缺乏持久性。过分地对灿烂文明的宣传还会带来失落感,现在我们的经济、科学成就还远远落后于世界发达国家。进行爱国主义教育时,多用身边事、身边人对官兵进行正面宣传。扶正祛邪与支援国家建设相结合,将爱国意识落实到切实可行的行动中。可以适当与世界其它国家的爱国主义教育及其成果、官兵的士气进行比较,以增强我军官兵的祖国荣誉感,自身的荣誉感。

3.教育核心――价值观念

“价值观念的内容所体现的是主体的需要和利益。”价值观念是最贴近军人自身的,也是军人社会化过程中最易受到冲击而产生偏差的地方。因此,在对军人进行教育的同时,必须加大价值观的教育力度,并保持教育的连贯性和系统性。进行价值观教育必须与人生观、世界观结合起来,正确的人生观对价值观有着指导作用。同样,世界观对人生观、价值观也同样起着统领作用,是总方向、总把握。因此价值观教育与人生观、世界观教育不可脱离,这样对价值观的塑造才能有一定的有效性。

二、强化制度管理,用纪律约束

价值观教育属于思想意识形态领域的教育,但对它的塑造还需要一定的物质环境来保证,就是在组织上表现出的制度管理和纪律约束。制度是社会公认的比较复杂而有系统的行为规范,为军人提供了社会化的行为模式;纪律是军人统一的行为准则,是保证各项任务顺利完成的物质保证。军人在社会化过程中容易产生价值观选择的矛盾性,对其进行教育是必需的,但还得与制度、纪律相联系才能取得相应的成效。因为制度、纪律不仅是军人利益关系的调节者,也是军人价值观最有效的引导者,所以对军人价值观的塑造,制度、纪律导向比教育影响更带有根本性。它有助于稳定官兵思想,使整个部队形成井然有序、整齐划一的良好秩序。令行禁止的铁的纪律,加强军队的制度建设法制建设,能够强化军人的职责意识,角色意识,给军人在社会化过程中的发展定立了标尺,指明了方向,也为军人价值观的选择,打下了物质基础。

三、营造良好的氛围,加强心理修养

我们进行思想政治教育时,既要坚持辩证法,重视精神教育的作用,又要坚持唯物法,重视环境对人的思想的作用,切实加强环境建设。一是强化行政管理,改进干部制度等规章建设。二是加强和改进干部、特别是中高级领导干部的示范功能。三是坚决纠正不正之风。四是打牢物质基础,解决实际问题。良好的环境、氛围需要全体军人共同去创造,要培养这种意识,不能不重视对军人加强心理修养。无论我们接受或宣传什么理论,都离不开认识、情绪和感情的心理过程,教育者必须遵守这个心理发展的规律。

四、改革教育思路,树立系统工程意识

1.军事训练中增加自然科学和工程技术的含量

军人在军事组织和军事生活中,必须掌握军事技能成为合格军人;而进行社会化改造过程中,应加强军事训练,军事训练是军队最基本的实践活动,对军人的思想和行为在客观上起着约束作用。严格正规的军事训练不仅能提高部队的战术技术水平,而且训练场上的摸爬滚打,包含着对军人气质、性格、意志等诸方面的磨炼,从某种程度上讲,训练过程也是对军人性格、气质的塑造过程。训练中增强自然科学和工程技术的含量,使官兵在掌握知识同时,在军事训练中开动脑筋,发挥主观能动性,解决训练中的疑难问题,并在解决问题的过程中,领会军事训练的科学性,意识到军事训练中的科技、科学含量,在训练中培养尚武精神。

2.政治工作中增加人文、社会科学的含量

我军的政治工作多是从政治上、思想上、组织上出发来进行党的路线、方针、政策、马列主义思想的教育,而缺乏少人文知识含量。特别是对战士来说,这方面的教育就更为重要。使其在服役过程中,学有所成,不致产生“什么也没学到”的想法。针对战士的层次可开设一些基础的课程,通过上课形式传授系统的文化知识,通过社科类的讲座,了解世界形势、国家政策变动的本质内涵、社会文化的发展潮流及对其的鉴赏,通过军营文化、高雅艺术的讲座来陶冶高尚的情操,接受知识的熏陶,增强文化的涵养,将军队建设成为知识的军营,那时军队不仅是威武之师,更是文明之师、智慧之师。推动社会文化潮流的发展,走在时代的前列,以军队科学的价值观影响社会的价值选择,也许这不仅仅是历史再现,而是我军为之奋斗的不远的将来。

参考文献:

[1]空政宣传部.军人价值观[M].蓝天出版社,1991.

环保意识的含义范文篇6

一、概念、范畴定义

(一)生态环境意识本调查研究的指向为“市民生态环境意识”，笔者将生态环境意识定义为:是人们对自然生态自身及人与自然生态的关系(生态环境问题)相关方面的了解、领悟以及在此基础上产生的态度、行为动机、行为能力。生态环境意识构成可以简略分为知识、态度、践行三个方面，之所以将生态环境方面的践行活动纳入调查研究，是因为践行是知识、态度的延伸，也是特定的认知与态度的反照。本调查研究着重于大众层面的感知、态度和行为倾向。在大众语境下“环境意识”与“生态意识”涵义相近，但在学术语境下“环境主义”和“生态主义”通常有“浅绿”与“深绿”的差别(见下述“浅绿”与“深绿”的论述);而环保意识则是在上述环境意识的基础上产生的保护环境的认知、态度、潜在能力的概括表述，是具有正面价值取向的环境意识;目前国内多数环境意识的调查研究集中在“环保意识”上，但在当下“可持续发展”的主流意识主导下，这种“环保意识”，与国际上主流的主张反人类中心主义、反过度工业文明、反“现代性意识”、反消费主义的生态主义思潮和运动的价值取向往往相反。在这种“可持续发展”主流意识主导下的“环保意识”研究的通常缺陷是，其一，对环境保护的真正意义不作追问，而常常将环境保护的意义困囚于为人类的发展的需求上;其二，这种研究所倡导的人类中心主义环保观的价值取向对民众的潜移默化的影响实际上可能在起到一种误导的作用，使民众更远地偏离真正的生态意识。

(二)知识、态度、践行生态环境意识从知识方面表现为对生态环境和环境问题的感知、了解和领悟;从态度方面则表现为情感、价值取向和行为倾向;是了解和领悟的自然延续;而保护生态环境相关的践行是知识、态度、行为倾向的进一步延伸，可以反映出行为主体生态环境意识的特点、方向、强度等;对上述生态环境意识的三个方面我们也以知晓、认同(对生态价值观的认同)、践行来简略表述，同时也就有了知晓度、认同度、践行度的量化(强度)概念。

(三)“环境素养”与生态环境意识美国学者Roth在1968年首先提出“环境素养”(Envi-ronmentalliteracy)的概念，后来联合国出版物中曾以全人类环境素养(Environmentalliteracyforall)为题，将环境素养描述为“全人类基本的功能性教育”，可提供“基础的知识、技能和动机，以配合环境的需要”，并“有助于可持续的发展”。Roth认为有环境素养的人具有下列特征:(1)对整体环境的感知与敏感性;(2)对环境问题了解并具有经验;(3)具有价值观及关心环境的情感;(4)具有辨认和解决环境问题的技能;(5)参与各阶层解决环境问题的工作。后来其他国外学者又补充了诸如“具有补救环境问题的策略知识”等环境素养内容。其实“环境素养”含义与本文生态环境意识的含义极为接近，因而本调查研究在设计市民生态环境调查问卷和访谈调查纲要时参考了Roth和联合国组织提出的“具有环境素养的人的特征”之内容，并结合本调查具体目标，设计了调查研究具体内容。

(四)自然亲和力人对大自然的亲和力源于人类本有的自然属性，源于先天的本能，这种本能表露人类自身是大自然不可分割的有机部分，亲和自然是人自身对大自然回归和再认同的内心渴望的表现。因而，在人的生态环境意识中，对大自然的亲和力是最底色的、最纯真、最真实的部分;亲近、向往和敬重自然生态是最具指标性的生态意识组成部分;与之相反，不爱自然，价值指向或多或少已经偏离人类的本性，诸如“征服自然”“向大自然开战”的理念，以及贪婪无度的消费主义，正表露了人的生活方式的异化和人性的异化。本调查研究将自然亲和力设为生态环境意识的重要标准之一，作为测试市民生态意识的“纯度”和真实度的重要指标。

(五)“浅绿”与“深绿”在较为正式的学术语境表述中，环境主义与生态主义(以生态整体主义包括“深生态学”为代表)是有较大区别的世界观和价值观;虽然它们都提倡保护环境，但在为什么保护环境的出发点和目的上是不尽相同的。环境主义(或“环保主义”)从人类中心主义的价值观出发，以人类的需求和利益为唯一或主要诉求去保护环境，以延续人的利益的不断满足;而生态主义把生态系统的整体价值作为最高价值，而不是把人类的利益作为唯一的出发点，把是否有利于维持和保护生态系统的完整、和谐、稳定、平衡和可持续性作为衡量一切事物的根本价值尺度，进而以此作为判别人类生活方式、生产方式以及科技发展和经济增长的意义的终极标准。真正的生态主义强调自然万物的自在价值和生命平等权利，而不是仅以人类的需求为出发点来考虑对自然生态的保护;它反对以人类的利益为唯一出发点来对待自然，反对人类中心主义。上述两种理念均被视为绿色意识，但环境主义通常被称为“浅绿”而生态主义则被称为“深绿”。如上所述，“深绿”的生态主义的特征之一，就是主张动植物以及地球生态系统本身具有的不以人类的需求为转移的自在价值和主体权利。在本调查研究中，我们虽然将上述两种意识均视为生态环境意识或“绿色”意识，但也关注了调查对象在“浅绿”和“深绿”上的差别。

(六)影响因子关于生态环境意识的生成及其变化的影响因素长期以来一直有多种解释，本调查研究执行人从以往的经验观察、研究以及文献研究推断，在我国现阶段，影响制约市民生态环境意识的生成和变化的两个重要直接因素是市民的公民意识(主人翁意识)和广义的“发展观”(包括消费观)。为证实该推断，本调查在调查研究工具中设有相关求证问题。

二、调查研究结果及分析

(一)总体生态意识水平、状况1．经过抽样问卷调查和访谈调查我们发现，无论是参照Roth的“环境素养”的要求所进行的综合调查评估，还是按照本调查研究执行者设立的“综合评价表”对样本问卷的量化分析评价，西安市民的整体生态环境意识处于中下等水平。本调查对生态环境意识的综合测度，规定环境意识综合指数的阈值为0至100分，根据多方文献检索和分析研究，确定评价级别如表1所示:2．从知晓、态度方面来看，综合调查显示:(1)西安市民对生态环境及环境与人类活动的相互影响的知识、知晓处于中等水平;对保护生态环境的认同度处于中上水平;(2)然而关于态度、价值观方面的综合调查评价显示，西安市民对环境保护的价值、意义认知有限，缺少积极、主动、深入的认知和相应的价值观，其环境意识基本属于“浅绿”水平;同时受其他认知因素干扰市民对环境保护意义的认知、认同方面存在许多混乱与不足;(3)与以往的相关调查和经验观察一致，市民对生态环境保护的认知度、认同度与市民的受教育程度有较强的正相关性，但践行度与教育背景没有明显的相关性。3．践行度较低调查问卷统计显示，对是否参与过“生态环保公益活动”和其他相关环境保护活动的问题中，平均只有8.76%的人回答“经常”参与，20.72%表明“有时”参与;同时，对是否有过“对污染环境的事情采取阻止等方式的行动”的问题，只有很低比例的参与者回答“经常”有(11.16%)，或“有时”有(23.11%)。对比整个知晓度部分的综合平均分值(53.28%)和认同度部分的综合平均分值(58.22%)，践行度分值明显偏低(46.49%);同时，对比一下市民在问卷中多数(70%以上)认为环境问题“很严重，不能忍受”的数据，这些都显示了突出的知晓度、认同度高而践行度低的“知而不行”的特点。4．综合评价总体特点:(1)总体综合分值不高，知晓度、认同度高，而践行度低;(2)对生态环境价值及环境问题的认知、认同处在浅层次;(3)环保意识中功利性过强，而缺乏天然自然亲和意识。

(二)自然亲和力缺乏与自然自在价值的认知不足在访谈和问卷调查中我们均发现，市民的生态环境意识中的一个特点是，很多市民已经失去对大自然的天然亲和、向往，对“山川秀美”的价值已经缺少应有程度的认同，对自然物的自在价值认同度也较低;首先，这表现在很多受调查者普遍变现出来的对“现代化”的种种标志物的过度憧憬、崇拜;而对现实中存在的严重的雾霾天气缺少应有的、有足够强度的敏感反应。(2013年全国70多个空气质量监控城市排名中，西安市总体排名在倒数后十名中);对城市及周边缺少原生态的绿色景观多数人比较淡漠;总之，喜爱“高楼大厦”而淡漠“青山绿水”的价值偏好普遍且突出。在本次调查研究的问卷中，在问及对居住环境选择的意愿，面对“绿色环境”和“方便”的取舍中，只有少数人态度坚决地选择了具有清新空气等指标的“绿色环境”(22.3%)。而多数人表现出迟疑，或选择了“方便”，这当然是现实生活压力的写照，但也一定程度上反映了疏离自然的价值取向;其次，从对动植物的自在价值和生命尊重权的认知、态度来说，多数市民的“环境意识”显然还没有延伸至这一层面;多数人基本上还没有关于“动物道德权利”的概念。在关于牲畜“人道屠宰”的问题上，通常受调查者只觉新奇好笑;而在回答“你对食用珍稀野生动物或使用珍稀野生动物制品的看法”时，50%以上的受调查者没有强烈的反对态度;而对于对人类没有直接价值的植物(假设的某种草)的看法，有将近一半(45%)的人不认为其具有保护价值(生态价值);总而言之，多数人谈及环境保护，更多关注的是如何“可持续发展”、不影响现有的生活，而较少流露对自然生态本身多样性价值的认同和对之损毁的担忧;多数市民其“环保意识”中充斥着功利色彩;我们认为，自然亲和意识，是生态环境意识的“纯度”的测试器;从此角度观察，西安市民生态环境意识“纯度”不高，其生态环境意识，带有明显的“被教育出的”的特点。

(三)保护环境的意义和动机在关于什么是“环境保护最重要的意义”的问答选择中，有47%的受调查者赞成环境保护的最重要的意义在于“征服自然、改善自身生存环境，不断满足发展的需要”的说法;有超过一半的人赞成环境保护最重要的意义在于“人类能控制自然，更持久地开发、利用自然资源”的说法。同时有超过三成的受调查者不赞成“环境保护最重要的意义在于人类平等尊重所有的生命形式”的说法。这都表明多数市民的“环境意识”还是建立在人类中心主义的价值观之上，而没有升华为基于真正的生态主义价值观的“生态意识”。另外，在问卷设计中，关于环境保护的最重要的意义的一组问题中，本问卷采用了对同一问题设立“正题”和“反题”的测试法，即设立两组价值指向相反的问题。例如“环境保护的最重要的意义在于征服自然、改善自身生存环境，不断满足发展的需要”对比“环境保护最重要的意义在于保护地球生态系统的稳定、平衡、可持续性”等相对的问题，结果有79%左右的答卷人同时选择了价值指向相反的答案，其中46%左右的受调查人出现同时“很赞成”价值指向相反的观点，出现价值指向的“严重背离”。这都表明，市民在环境保护的目的、意义上认知不清，或存在着普遍的困惑。

(四)公民意识的缺失对生态环境意识及环保践行度的影响公民意识本质上是一种主人翁意识，当市民具有主人翁意识(并具体化为市民意识—“我是西安人”)时，其“小我”就会升华为“大我”，其行为就会体现出一种主动性、自觉性，这时自然会衍生出社会行为中的责任意识、监督意识、参与意识等;调查研究时我们发现公民意识水平低，或者说市民主人翁意识缺失或淡薄始终是影响整个西安市民生态环境意识状态的重要因素。如本文前部分所述，市民生态环境意识中存在的突出问题是知晓度、认同度较高，而践行度较低，正所谓“知而不行”。究其原因，主要是个人利益与公共利益的冲突所致。环境保护意识本质上是一种“为大众，也为我”的意识，环保行为本质上又是一种具有很强“外部性”的行为———即“利益外溢”的行为。当个人付出与个人回报不对等时，一个缺乏公民意识、主人翁意识的人是很难自觉去参与环保的。例如，在问卷中关于废旧电池处理问题，问及“是否知道废电池有害环境，及是否会将废电池扔进回收箱”时，有37%左右的受调查人回答“知道但没有做”、或“没想过这事”，考虑到西安市“废旧电池回收箱”本身设施就不完善等因素，我们调查者推断实际“知而不为”的比例会比调查表所统计的比例更高。究其原因，正如调查中所显示，是因为人们觉得“麻烦”“费事”。当维护公共利益需要付出个人成本时，人们的公民意识强弱就会左右其行为选择。

(五)现有扭曲的“发展观”对生态环境意识的影响这里我们所指的“发展观”是广义的发展观，是指当下以“发展观”为核心的系列现代性话语，包括发展、进步、现代化、GDP主义、消费主义等等这种“现代性意识”。在整个访谈调查中我们自始至终感觉到来自于发展与环保的冲突的“气息”，感受到这种冲突所引发的“犹豫”与“困惑”。问卷调查中在问及对“发展经济与保护环境之矛盾”的态度时，在(1)“为了保护自然生态环境，宁可放慢经济发展速度”(2)“发展与环保应该兼顾”(3)“发展是根本，兼顾环保”(4)“要看具体情况”四个选项中，只有26.6%的受调查者选择了“为了保护自然生态环境，宁可放慢经济发展速度”这一选项，这一结果彰显了近年来的唯GDP主义的“官方意识形态”的巨大影响力，同时也表明了“发展”“进步”等现代性意识对绿色意识的“对冲”和影响。为什么这种“现代性意识”会造成对生态环境意识的显著影响呢?首先，这种以发展观为标志的“现代性意识”是建立在人类中心主义思想的体系之上的，在人与自然的二元对立思维逻辑下，只有人是万物的主宰，自然万物的价值只是满足人的需求，因此“发展”等“现代性意识”本身的内在价值指向本就隐含着对“自然价值”的否定。在大自然已经沦为“原料库”和“垃圾场”的情形下，人类的每一个“发展”“进步”都可能引发大自然的“退步”，由于这种发展、进步等“现代性意识”包含着人类顽固地将自然视为对象物、并对之进行功利算计的意识，这必然影响人们对自然生态的态度并引发对大自然的离弃;具体说，扭曲的‘发展意识”、在内心深处对天然的生态环境意识的对冲，必然会降低市民的生态环境意识水平。其次，进一步说，随着当代生态环境意识的日益觉醒，多数人并非不明白保护自然生态价值的意义，但是“发展”与“保护”本身的矛盾是一种在我们身边时时刻刻发生着的现实的矛盾，这种矛盾引发的困惑必然要反映在我们的意识之中。在上述对“发展经济与保护环境之矛盾”的态度的问答中，选择“发展与环保应该兼顾”和“发展是根本，兼顾环保”的受调查者共占了64.5%。这种对“发展”的不舍不弃而又想“兼顾”的心态，正是价值观上矛盾困惑的写照，同时也表明了“发展观”正是当下左右人们生态环境意识生成、变化的最主要和最现实的影响因素。这种“二难选择”具有普遍性，所以在建设和培育现代生态环境意识的当下，如何纠正扭曲的“发展观”，反思“现代性意识”对人性的异化，滤清“发展”真正的含义和价值，以“生态理性”冲抵或者替代极端的“经济理性”，这是市民生态环境意识培育和城市生态文明建设中不可逾越的重要环节。

三、结论与总结

环保意识的含义范文篇7

关键词：城市照明；城市环境工程；建设与管理

中图分类号：D922文献标识码：A

城市照明包含城市照明设计、城市照明施工和城市照明建设管理。无论哪一部分，都关系着整个城市的照明工程。本文着重讲述城市照明的规划设计和后期管理。城市照明的建设从规划设计到施工，都很重要。城市建设管理涉及到城市照明后期的各项管理。以下分别进行论述。

一、城市规划设计的内涵

城市照明从一定程度上反映了这个城市的经济、整治、地理和人文景观，表现了这个城市的自然风貌和建筑格局。同时还关系着整个城市的特色、风格和品味。所以从城市照明的规划上就要做好总体构思。城市照明要依据整个城市的总体规划，并与社会经济发展水平相适应，坚持以人为本、经济实用、节能环保的原则，总体安排部署好整体的表现形式和建设步骤，促进城市照明协调和可持续发展。

二、城市照明管理的概念和意义

2.1城市照明管理的概念

城市照明包含了功能性照明和景观性照明两种。主要包括居民住宅、街道、广场、公园、建筑物、广告牌、桥梁、公共绿地等场所。城市照明管理涉及到城市照明的各个方面，不仅涉及到地域、科学、文化、经济等领域，也涉及到建筑学、计算机、光学、电学、美学等学科，是一个系统性的工程。城市照明管理的概念也包含了广义的概念和狭义的概念之分，广义概念是指从法律法规和管理体制上去管理城市照明，以政府的指导为前提。狭义概念是指在日常管理方面加强检查、监督、协调和管理。无论哪种管理，都是为了满足人民群众的照明质量。在城市照明的规划和管理方面，我们都必须重视节约环保和可持续发展，促进城市照明的健康有序发展。

2.2城市照明管理的意义

城市照明不仅关系到人民群众的日常生活,也关系着节能环保的基本国策。它不仅具有多方面的功能效益，也体现了一个城市的文化品味和建筑风格。它在人民生活、交通安全、美化环境等方面都发挥着巨大的作用。加强城市照明的管理工作,不仅可以提高人们的生活质量，美化城市环境,展示城市风貌,而且可以改善投资环境,促进相关产业经济的发展。加强对城市照明的管理工作，可以有效的促进城市绿色照明工程健康发展。

2.2.1加强城市照明管理,优化城市人居环境

我国近年来一直强调要可持续发展，加强资源节约和节能环保，建立社会主义和谐社会。并且把“绿色照明工程”列为十大节能重点工程之一。中国是一个人口大国，资源用量大，所以我们一定要加强节约。我国的电力资源也相对贫乏，所以加强绿色照明工程，对实现节能和环保，改善城市人居环境,有非常重要的意义。城市照明是以人为本、维护公共利益的需要，要求我们各级政府和主管部分加强对城市照明管理工作的认识，采取有力措施来加强城市照明的管理。提高城市照明管理工作的水平。

2.2.2加强城市照明管理,提高城市文明水平

随着改革开放以来，我国经济的飞速发展，我国的城镇化建设也在不断的跨越式发展，加强城市照明管理，对提高人民生活水平、加速城市化进程和提高城市照明的质量和水平都有非常重要的意义。加强城市照明管理，已成为人类社会现代化文明程度的一个重要标志，不仅可以满足人民的生活需要、美化城市夜间环境，还能提高城市文明水平。

2.2.3加强城市照明管理,改善城市投资环境

加强城市照明管理，可以带动城市的商业、广告、旅游、文化等相关产业，改善城市投资环境，提升城市整体形象，为城市经济的发展带来新的血液。城市照明工程的节能规划、设计施工，不仅能繁荣城市经济，也能促进投资和经商，加快城市的建设发展。

三、加强城市照明管理的相关措施

3.1加强实现城市管理的科学化、智能化

现代社会是一个科技飞速发展的时代，所以在城市照明建设中，我们也要提高科技含量，加强城市照明中央监控系统的建设。现代的城市照明设施数量广泛，种类繁多，覆盖范围大，所以要求我们不断更新我们的管理技术，多运用智能化的监控系统，加强城市管理的科学化、智能化提高城市管理水平。

3.2搭建服务平台，重视城市照明服务工作

城市照明最主要的功能是满足人民群众的基本需求，所以在城市照明管理中，要加强服务热线建设，搭建服务平台，及时处理和反馈群众的建议。建立健全信息传输机制，规范服务流程，加强责任追究，切实做到为人民服务，及时解决群众遇到的各种问题，让群众满意。

3.3加快城市照明的节能建设

在城市照明的规划中，注重城市照明的节能和环保，推广节能技术。在城市照明的建设中，多选择高效节能产品和绿色能源产品。在城市照明的后期管理中，加强集中监控，合理安排照明开关时间，合理的分时控制，加强对陈旧照明设施进行技术改造，努力降低电耗。加大对节能照明的宣传力度，提高居民的节能意识。

3.4建立健全城市照明法律法规

在城市照明管理中，要加强完善法律法规，加强制度保障，依法打击偷电行为和破坏公共照明设施的行为，对于违章的行为和个人要加强处罚措施。只有依法管理，才能保障好城市照明设施的正常运行。

3.5加强城市照明的日常维护管理

城市照明的后期管理也非常重要。如何进行科学有效的管理，也是我们城市管理工作者应该思考的问题。城市照明倡导绿色照明，要求以人为本，在管理中，我们的政府和相关部门应该加强城市照明节能环保的宣传，增强人民的节能环保意识，自觉的付诸行动。比如在一些公共场合，减少不必要的耗能，在家里多安装节能产品，遇到恶意破坏城市照明设施的行为及时举报等，增强城市主人翁精神，为建设社会主义节约型社会、和谐社会贡献出自己的力量。

当前，随着社会的发展和城市化进程的加快，我国城市照明建设也处于一个关键时期。加强城市照明规划和管理，不仅可以满足人民群众的基本需求，丰富人民群众的夜间文化生活，还能美化城市，提升城市品味，促进城市经济发展。再加上近些年来出现的一些浪费能源的现象，我们更应该认识到加强城市照明管理的紧迫性。

参考文献：

[1]王兆明.城市照明事业管理的思考[D].山东大学,2008.

[2]杨春宇,陈仲林.中国城市照明建设研究[J].灯与照明,2004,03:2-7.

[3]詹庆旋.我国城市照明现状与展望[J].城市管理与科技,2008,06:56-57.

环保意识的含义范文

“绿色设计”是一个包罗万象，内涵丰富的设计理念，其含义的界定和生态理念研究、环境设计、生命周期研究以及环保意识等概念都存在着异曲同工之妙，它们的共同点都致力于强调生产和消费环节对环境达到最小化影响的一种设计理念，因此它们的涵义在特定情况下是可以互通的。其含义最终表述是“绿色设计理念”是现今社会的绿色环境话题，是有关自然、社会、人文和生态关系之间问题的思索在产品构成、生产以及不断流通的重要体现。如果从狭义上对绿色设计的理念进行分析和判断，其主要涵盖的意义是以绿色生产技术为主要手段的工业产品设计理念。如果对绿色产品从广义上进行延伸，其涵盖的领域将大大增加，从传统的工业制造领域一直延伸到和产品的生产和制造密切联系的产品包装、产品宣传以及销售等各个不同的环节，并且能从社会的环保意识以及绿色产业服务的水平上进行产品意识的延伸，在全社会上范围内形成量良好的绿色消费理念和绿色产品的价值导向。如果仅仅从表层意义上理解“绿色”是具体的，但是与此同时，其又是抽象的统一体。“健康、环保、自然”是大众对绿色的“刻板印象”，但是在从室内设计的专业角度来看的话，绿色具有的含义更加宽广，包含的内容更加广阔。室内设计的设计师们对“绿色”的内涵和外延都进行了广度和深度上地设计，这种设计的具象含义完全是根据每个设计师的理解和不同生活经历而彰显不同的内涵。和传统意义上的绿色指向的无甲醛、采光、通风等硬性指标不同，现代意义上的绿色更多彰显的是健康的价值理念，舒适的生活环境，甚至是最细微的人性关怀和最显性的情怀理念。

二、设计在室内设计中的作用

在信息呈现爆炸式几何增长的今天，人类的生存环境不断遇到生态环境恶劣、资源短缺、雾霾严重、PM2.5的骚扰等多种不同的挑战，世界上的国家都积极探索人类环境的出路，都在尽可能地构建一个可持续性发展的美丽家园，确保人类的未来生活有更加广阔的空间。根据多项数据表明，很多人漫长的一生中大部分的时间都是在室内的各种场所中度过的，室内环境的好坏对人们的生存发展具有重要的作用。伴随着信息技术的不断发展以及人们对健康环保意识的不断重视，对室内设计的整体表现力以及室内装潢的审美价值都提出了更高的要求。另一方面，因为生态学科、社会学科等交叉性的发展，室内设计的绿色理念逐渐得到人们的重视，凸显愈加重要的作用。人们也开始讲自己的注意力转移到优美环境，清新空气的室内设计要求上。21世纪是数字化信息世纪，是生态文明全面推向发展的关键时期。因此，绿色设计在室内的设立理念中占据尤为重要的位置。

1.绿色设计理念有利于能源损耗的降低

21世纪90年代以来，伴随社全球经济的不断融合和经济的高速发展，室内设计领域开始逐渐向人们生活的各个方面渗透。多种形式的建筑装饰用品，多样化的创意方式和手段展示出了更加赏心悦目和舒适的工作环境。但是这种设计形式的设计理念是以消耗自然资源和高能耗资源浪费为代价的，工业时代的设计理念还停留在“牺牲自然、战胜自然”的层面上。毋庸置疑，20世纪室内设计在得到了充分地的发展的同时也对自然环境造成了不可估量的破坏。根据有关的资料显示，在造成环境污染的行业中，因建筑行业的发展而造成的污染达到了总体份额的34%。建筑行业对资源的消耗在整个世界资源消耗中占据着一半以上的比重，更加骇人听闻的是，建筑行业消耗的资源基本上都是不可再生资源。其中，很多的不可再生资源消耗的消耗都是因为室内装修材料的使用而造成的，室内装修消耗的材料的比重，资源的消耗更新等都对环境和资源产生了不良的影响。现代社会产生的室内设计资源消耗问题已经不再仅仅局限于技术层面上的问题，而是一种设计理念上的滞后，是一种不可持续性发展的延续，其将会对构建人和自然和谐发展造成伤害。人类是依靠自然的养分生存，亲近自然，憧憬和自然的和谐相处是人类的本性。

2.绿色设计理念有利于提高人们的环保意识

从人类生存的角度来说，最高品质的生活环境应该是依赖大自然，享受自然的健康舒适环境的生存状态。过分依赖现代社会的高科技去违反自然本身的发展速度反而是一种有悖于生存法则和生命逻辑的理念，从长远上来讲是不利于人类生存发展的。这样的生活理念就要求室内设计师要将绿色设计的理念充分地融入到室内环境的设计当中，将生态学和传统美学紧密地结合在一起，形成学科交叉间的良性发展，实现人类生活方式的过渡。

三、结语

环保意识的含义范文篇9

关键词：中学化学教学环保教育环保意识

环境保护问题是当今人类所面临的重要问题之一，造成环境污染的因素有很多，其中化学污染对环境、人类健康和社会发展的危害，越来越受到关注。中学化学涉及很多关于化学与环境保护的知识。结合中学化学教学，加强对学生的环保教育，增强对学生的环保意识，是教师义不容辞的责任。

一、中学化学中涉及的污染物质

1.大气污染物。

里可跟血液中的血红蛋白结合，使其失去输送氧的能力，故而人会感到头痛、恶心，直至窒息死亡。CO又是一种温室气体，能和大气中臭氧反应，从而破坏臭氧层，使大量紫外线辐射到地面，对动植物造成很大伤害。NO经氧成酸雨，酸雨腐蚀金属、建筑物，破坏森林，污染河流湖泊……在开山采矿或金属冶炼过程中会产生大量的飘尘，当它的颗粒直径在0.1―10微米之间时，能在大气中漂浮较长时间，实际是一种气溶胶。飘尘是多种大气污染物的载体和催化剂，也是一种危害性很大的大气污染物。另外，很多有机物也会对大气造成污染，例如，碳氢化合物，易挥发的溶剂（如甲苯、二甲苯、甲醛、甲醇等），制冷工业常用的制冷剂氟利昂，都能严重破坏臭氧层。因此，这些物质要经过净化处理，不能直接排放到大气中。

2.液体污染物。

在工业生产中会产生大量的废水，造纸厂、炼焦厂、炼钢厂、化肥厂等排放的废水中含有大量的有机化学物质、重金属离子、酸碱类物质，如果不经过处理就直接排放，会对土壤、地下水、江河湖泊造成严重危害。尤其使用合成洗涤剂的废水中，富含大量磷元素，直接排放后会使水质富营养化，造成水生植物的大量死亡和水藻的大量繁殖，我国很多近海海域出现的“赤潮”现象就与此有关。在化学实验后的废液中也含有很多有害物质，如：酸溶液、碱溶液、重金属盐等，这些废液要经过处理才能排放，否则也会对土壤和地下水造成不同程度的污染。

3.固体污染物。

合成材料的出现是材料发展史上一次重大突破，它使人类摆脱了只能依靠天然材料的历史。合成材料由于原料易得，制造加工简单，性能千变万化，因此很快得到了广泛的应用和发展，极大地方便了我们的生活，但由此带来的污染正日渐加剧，如日常生活中的食品袋、包装袋、塑料地膜、一次性餐具等塑料制品，由于其性质稳定，难以降解，目前已经对土壤、地下水及海洋造成了很大的污染。

二、加强环保教育的方法和途径

1.结合课堂教学进行环保教育。

首先，课堂是教学的主阵地，教材是教学过程中知识的载体。教师在教学实践中，应该紧扣教学大纲，认真钻研教材，深入发掘教材中隐含的环保教育因素，详细列出中学化学各章节可进行环境教育的内容，有计划、有目的地施以环保教育。如：在有关“空气”知识学习中，我们可以对臭氧层空洞问题稍作介绍：臭氧层可以吸收来自太阳的大部分紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，是人类和地球上其它生物的保护伞。可是近几十年来，由于冰箱、空调等大量使用氟利昂等制冷剂，臭氧在其催化下转化为氧气，臭氧层变薄或产生空洞，降低了对紫外线的吸收功能。各个国家都已经减少或限制氟利昂等制冷剂的使用，寻找新的制冷剂。又如在“自然界中碳及其化合物间的转化”章节中，我们可以对温室效应略作说明：随着工业的发展，大量二氧化碳、甲烷等温室气体排放到大气中，导致全球气候变暖，冰川不断融化，海平面上升，气候问题日益严峻。为了控制温室气体排放，我们必须改变能源结构，控制化石燃料的使用量，提高能源效率；同时要植树造林，减少森林破坏。

其次，在教学过程中，我们还应加强实验教学。化学实验的过程中会产生许多有毒或有害物质，散发到空气中、水中都会造成环境污染。在不影响实验效果的前提下我们要改进实验装置，或变换实验的形式，尽量减少实验产物对环境的污染，如此不仅有利于学生学习化学知识，更有利于学生对环保知识的学习。

最后，在单元练习题和检测题中，我们可适当增加环保和环保教育的内容。这类题目在近几年的中考和高考题中有所增加，对于提高学生的环保意识可起到积极的作用。

2.利用课外活动进行环保教育。

化学有着很强的实验性和实用性，变化多端的现象很容易引起学生的兴趣。我们可开展丰富多彩的课外活动，结含量进行测定等；还可以布置学生利用节假日开展对周边环境污染状况的调查，指导学生写出调查报告或小论文，使学生在参与和探究中，既受到较好的环保教育，又加深对课本知识的理解和应用。

3.利用有关“纪念日”开展环保教育。

我们可以结合许多与环保相关的纪念日或宣传日，如3月22日“世界水日”、4月22日“世界地球日”、6月5日“世界环境日”等，发动学生收集报刊杂志上的相关照片或短文，以开展专题讲座、参观环保科普展览、办黑板报和开主题班会等形式，抓住时机对学生进行环保教育。

4.率先垂范，从我做起。

教师要起到表率作用，以自己的实际行动感染影响学生。首先，教师要紧密结合教材和学生的实际，全面设计教学的内容和语言，在教学中有机地把环境科学知识渗透于其中，把环保教育作为素质教育的一个重要内容融入到教学中去，使学生不断受到环保意识的熏陶。其次，在日常生活中教师要时刻注意环保问题，通过各种宣传活动和公益活动，对保护环境起到积极的作用。

三、进行环保教育应注意的问题

1.要注意正面引导。

中学生受年龄和生活阅历的影响，认识较为片面。因此，介绍环境现状及环保重要性时，教师要考虑学生认识问题的能力，实事求是地分析，不过分渲染污染程度，以免造成学生的逆反心理和情绪。中学教育关键是加强学生的环保意识，掌握一定的环保知识，养成自觉地保护环境的行为。

2.要注意和教材内容的有机结合。

教师要有较强的环保意识，注意挖掘教材中的环保内容，使之与所学化学知识有机地结合起来，生动活泼地进行环保教育。教师不可生搬硬套，以免引起学生的反感。

3.要注意使活动有计划性和指导性。

利用课余时间进行社会调查、组织环保宣传或环境监测等活动时，教师要注意对活动进行周密计划，活动中及时指导。根据实际情况，教师要有计划进行活动，对学生所做的实验要做到心中有数，及时进行正确的指导与帮助，并注意对学生进行安全教育。

环保意识的含义范文篇10

关键词：知识产权生态平衡保护环境环境权

一、知识产权法的含义及发展过程

1、知识产权法的含义

知识产权法是指由于要涉及到调整知识产权行使、管理、归属及保护等一些活动而产生的相应社会关系法律规范总称。知识产权法最显著的特点就是综合性及技术性，即包含私有规范也包含公法规范；既包含实体法的规范，也包含程序法的规范。在法律部门归属方面来看，它仍然属于民法的范畴，是民法里面特别的法律。民法里面相应的基本原则、法律规范以及制度大部分都对知识产权适用。不但如此，知识产权法里公法规范及程序法的规范全是为了保护及确认知识产权服务的，不占据最重要的地位。

2、知识产权法的发展过程

现实生活里，各国已经将知识产权当成一种私有的权利确认及保护了起来，产权制度可以划分出知识产品私人属性及公共属性之间的界限，并且可以作为调整知识的利用、创造及传播的社会关系工具，随着商品经济及科学技术的发展，知识产权开始迅速的变革及创新。现在已经成为市场垄断及市场竞争的核心力量，成为基础性的制度及社会政策非常重要的组成部分。从20世纪底，站在战略的高度，很多国家开始把知识产权和经贸政策结合起来，知识产权的战略成为了国家发展总体战略的组成成分，这样可以更好的实现国家的总体目标。

二、知识产权的“绿色”化

知识产权制度的不断建立，使创新之火如雨后春笋般蓬勃发展起来，极大的促进了经济社会发展以及物质文明创造，但是，随着生物技术、工业技术及材料技术等作为代表的知识产权的迅速发展，煤炭、石油大量消耗，转基因技术也不断的在使用，对人类赖以生存的环境开始产生破坏，这些类型的知识产权成为造成环境污染的重要原因。以下内容主要在环境保护的背景下对知识产权义务进行探讨，使知识产权和环境权达到最佳的融合，实现知识产权的“绿色”化。

中国很早就宣布了要可持续发展的战略，中国的国情就是人口多、资源人均分摊少、水污染、大气污染、土地退化及生态问题都很严重。中国相比较其他国家，面临着更多的经济增长及资源匮乏压力。环境方面的问题，在深度及广度上都比我们想象的要严重的多，环境问题成为我国面临的四大困境之一。所以，在知识产权实施的过程中，要将“绿色创新”思想贯穿其中，重点强调知识产权在推出绿色的环保技术、品牌及产品方面所起的重要的作用，具体的解释是：创造及传播清洁干净的绿色技术；将绿色技术进行大量推广，保证生产出来的产品不会对生态造成危害；创造出绿色的品牌，帮助一些消费者作出合理的选择。随着“绿色创新”观念的产生，“绿色知识产权”概念也开始应运而生，人民也对其赋予了丰富的内涵：①目标是促进绿色技术的创新、绿色文化的创新及绿色经营的创新，加大绿色产品运用、创造、管理及保护的力度，通过绿色品牌的战略及绿色专利提升企业低碳经济方面的竞争力；②在功能方面往“绿色”转向；③在内容上，应该涵盖绿色发明、绿色设计、绿色创造及绿色品牌等。这些内涵传达出来的就是知识产品“绿色”化的理念，总体来说就是说：第一，知识产权在技术创新实施的过程中应该是绿色并且环保的，最大限度的减少污染物的排放及资源的消耗；第二，知识产权创新出来的成果应该是无污染绿色技术或产品；第三，知识产权创新出来的成果应该是有助于治理环境方面的污染问题以及保护环境不被破坏；第四，要形成知识产权绿色环保品牌，这样不但可以帮助消费者进行理性的选择，而且可以提高绿色环保品牌的市场竞争力度，鼓励这样的企业继续进行绿色环保方面的创新，为人民生活不断提供更多更好的创新产品及技术，满足人民生活各方面需求。

三、环境权和知识产权的有机融合

1、环境法律方面的相关规定及发展过程

1978年的2月份，环境保护第一次纳入到我国的《宪法》里，规定我国保护环境及自然环境，防止污染及其它危害。中国首次对保护环境作出这样明确的规定，为环保事业的发展以及环境法制的建设奠定了坚实的基础；1978年的12月份，中共中央第一次以其名义对环境的保护工作进行指示，推动了环保工作的进程；1983年国务院宣布保护环境是我国一项基本的国策；1984年成立了国务院的保护环境委员会，专门研究保护环境方面的政策、方针，提出针对性的规划方面的要求，组织、协调及领导我国环保方面的工作；1989年国务院召开会议并重点强化环境方面的管理，《环境保护法》也由10年的试行之后修订并重新颁布实施。进一步增加了法律方面的基础。1990年国务院颁布了《关于进一步加强环境保护工作的决定》；1993年，在工业污染的防治会议上提出“三个转变”，即由末端的治理到全过程的控制转变，由单纯浓度的控制到浓度及总量的控制结合方面的转变，由分散治理到分散和集中治理相结合方面的转变过程。中国环境法律方面的规定，逐渐由原先的强度环境方面的问题到经济和环保有机融合方向发展。

2、知识产权法基本制度

知识产权法立法过程中最基本制度包括主体、客体制度以及知识产权的保护制度，它们具体的反映出知识产权之间法律关系。

中国自从2005年开始就成立了知识产权的战略制定领导小组，开始将启动中国的知识产权的战略工作付诸实施，于此同时，政府也加大了保护知识产权的力度。从中国现在的很多现状可以看出，知识产权法只是一个简单的学科概念，还不能成为一部很具体的法律。知识产权法的律制度主要是由专利法、著作权法、反不正当的竞争法、商标法等若干个法律方面的行政法规或司法解释、相关的国际条约、规章等共同组成。伴随知识产权制度的创新、法律的修订及理论研究方面的引人入目，知识产权开始保护的新案件、新问题也开始不断的出现，这很大的丰富了研究的内容，使知识产权法得以更快的发展及更厚实的积淀。

3、环境法及知识产权法的有机融合过程

环境权及知识产权由于权利价值方面的定位不同产生了相应的冲突，知识产权实质上就是一种无形的保护个人私有人身财产权利的私权，目的就是不断鼓励创新，产生更多有意义的智力方面的成果，最大限度的保护权利人经济利益。然后这些恰恰是产生环境问题最直接的原因，人们过多的去追求私有的财产利益，必将忽视人类赖以生存的生活环境。环境权的制定最终目的就是为了人类和环境达到协调发展，保证人们能够在适宜的环境下发展及生存。相对于知识产权这一私法，环境权则是一种保护公共利益的社会法，这样一比较就可以看出，两个权利最本质的冲突就在与公共利益和个人权利之间。

为了实现人类的可持续发展，必须实现知识产权和环境权的有机融合，人类的污染治理及环境保护若想得以实现，首先就要实现知识产权的“绿色”化。知识产权其实本身并不是造成人类和环境发生对立的根源。人类为了创新出更有价值的成果，毫无节制的去开采和消耗环境资源，这才是知识产权对环境造成破坏的最根本的问题所在。想要在环境保护的背景下去分析知识产权义务，就要注意在制定知识产权的制度的时候，首先要避免出现可以导致环境污染的创新成果出现，使环境权这一公共利益不要受到知识产权这一私权的影响。其次就是鼓励环保类知识产权科研创新的研究，努力达到保护环境这一公共利益和保护知识产权这一私权利益的有机融合，使人类和自然协调发展。

四、结语

本文通过对知识产权和环境权冲突及融合的探讨，让我们更加了解到，若想实现人类的可持续发展，必须将知识产权这一保护人类私有利益的权利和环境权这一保护人类公共利益的权利结合起来，这一不旦可以鼓励人类环保型知识产权的创新过程，也可以保护人类赖以生活和生产的生态环境，使人类可以长期的生活在舒适的环境中，并且享有保护自身利益的合法权利。本文只是起到了抛砖引玉的作用，要想真正实现知识产权和环境权的有机融合，还需要国家在制定相关政策的时候加以注意，争取制定出更多有利于人类生存和发展的制度。

参考文献：

[1]徐亚文，童海超.论知识产权法的环境保护义务[J].中国地质大学学报（社会科学版），2012，12（03）：40-44.

[2]盛善雷.知识产权法的伦理迷失与制度救赎——以利益平衡原则切入[J].法商论坛，2012，11（02）：49-50.

[3]李宗辉.非物质文化遗产的法律保护——以知识产权法为中心的思考[J].知识产权，2005，15（06）：54-57.

环保意识的含义范文1篇11

1981年Sperber和Wilson在Grice的会话含义理论的基础上提出了关联理论。关联理论认为成功的交际应该是实现交际意图。在连续的交际进展过程中，认知语境并不是静止不变的，而是一个根据新信息不断重组的动态过程。交际双方可根据对方的反应调整自己的对话，以实现交际意图。对于发话者来说，为了让受话者更好地理解自己的意图，往往会做出明示行为。而对于受话者来说，要充分理解交际意图，就要结合认知语境，进行推理。

交际是一种明示—推理交际活动，即寻找最佳关联（optimalrelevance）的活动。明示—推理机制在实际的交际活动中普遍存在，在正常的交际中，发话者给出明示刺激，受话者对明示刺激和信息意图进行推理，追求和遵循着最佳关联的标准，在认知过程中力图以适当的投入获得足够的语境效果。［8］本文分别从发话者和受话者角度，结合认知语境，就明示—推理机制在实际交际过程中如何作用进行了分析。

二、明示—推理模式与交际目的的实现

（一）关联理论中的明示—推理模式

Sperber和Wilson在关联理论中提出了言语交际的“明示—推理”模式。他们认为明示与推理是交际过程的两个方面，从说话人的角度而言，交际是一个明白无误的示意过程，即交际时说话人明确表达出自己的意图，作出明示刺激行为；但从听话人的角度而言，交际又是一种推理过程，即进行认知推理行为，从说话人通过明示手段提供的信息中推断出说话人的交际意图。关联理论从认知语言学的角度提出语言交际是按一定推理思维规律进行的认知活动。根据关联原则，任何一个交际行为都传递着最佳相关性的假定或期待，听话者总是以最小的认知努力获得最大的语境效果，并以此推导出说话者的交际意图。

（二）交际目的的实现

Grice在会话含义理论中提出的推理交际（inferentialcommunication）包括两部分内容：（1）发话者意图影响受话者的某些想法。（2）发话者使受话者意识到自己的这一意图。［2］关联理论将推理交际进一步发展为明示—推理交际（ostensive—inferentialcommunication）。明示—推理交际指出交际包括三部分内容：信息意图（informativeintention）、交际意图（communicativeintention）和明示刺激行为（ostensivestimulus）。［5］其中关联理论将信息意图和交际意图做了区分。

信息意图，即话语的字面意义，又名自然信息（naturalinformation），指告知受话者某些信息的意图。比如旅客问乘务员：“火车几点到北京？”乘务员回答：“九点二十分。”这时，乘务员就表达了一种信息意图。关联理论对信息意图的定义是：“发话者向受话者表达或进一步表达信息的行为。”

交际意图是指发话者想要受话者意识到自己的信息意图的意图。交际中，发话者一开口，推理即开始，交流也开始。可见，受话者的思维由发话者激发，如果发话者能较好地引导受话者去思考，那么他的交际意图势必会容易理解，易达交际目的。［6］在关联理论中，Sperber和Wilson认为为了让受话者更好地理解其交际意图，发话者往往做出明示刺激行为。而受话者会根据发话者作出的明示刺激，结合认知语境，寻找最佳关联性，对其信息意图和交际意图进行推理和分析，从而实现交际的目的。

三、发话者的明示刺激行为

交际是主体的交际。关联理论十分强调发话者在交际中的地位和能动性作用，认为发话者是信息源，受话者是信息目标；发话者进行明示，受话者进行推理。交际主题之间虽有分工，但不缺乏合作。关联理论认为交际者之间的配合与协调也很重要，发话者应该保证话语与议题关联，受话者也应该尽力使理解贴近发话者的意思。

首先是发话者的明示刺激信号。明示就是把意图明白地表示出来。在关联理论看来，明示刺激信号提示最佳关联性，帮助受话人进行话语与语境之间的逻辑构建。听话人根据说话人的信息意图激活关联语境（最佳关联性），信息意图和其语境作为前提，按照一定的逻辑关系推出结论（交际意图）。［3］

举例来说：

A：Whatdoyouthinkofyournewneighbor?

B：Sheisabitofadragonaroundthisplace.

信息意图：B’snewneighborisadragon.

B’snewneighborisawoman.

明示刺激信号：Dragon

1.Animaginaryfire—breathinganimalwithwings龙

2.Abad—temperedoldwoman性格暴烈的老妇人

认知语境：SheisB’snewneighbor.

Sheisnotadragon.

Dragonrepresentstheevil.

交际意图：B’snewneighborisfierceandunpleasantaroundthisplace.

当交际意图得以实现时，发话才能被理解，也就是说受话人意识到了发话人的信息意图。信息意图只要被受话人意识到，不一定非要完成，理解就可以实现。［1］

非语言交际中也存在明示刺激信号，比如酒吧里的一位客人将喝完的空酒杯放在酒保的视野范围内，并摇晃了几下。摇晃这一动作就是一种明示刺激行为，显然客人摇晃酒杯的行为把酒保的注意力集中到了自己身上，如果酒保这么做了，并且猜测客人的意图，这一明示行为就成功了。

明示刺激行为的作用包括：（1）引起受话者的注意，诱发受话者思考，即明示行为的“示意”（showingsomething）目的。在上面的例子中，客人摇晃酒杯的行为把酒保的注意力集中到了自己身上，即达到了示意目的。（2）向受话者表达更深层次的目的或意图，即明示刺激行为的“施意”（meaningsomething）目的。酒保注意到这位客人并猜测客人的意图，即实现了施意目的。这两种目的与交际的信息意图和交际意图是相一致的，两者的关系式前者包含后者，后者是在前者的基础上推理的结果。“表达某件事”与“意指某件事”是两个不同的概念或范畴，又是示意行为的同一延续体，用Grice的术语来说，就是示意的直接与间接关系或者说是明说（explicature）与暗含（implicature）的关系。

可见，明示刺激行为大有“一石激起千层浪”的效果。客人摇晃酒杯的行为有什么意图呢？Sperber和Wilson用关联理论解释这一问题。关联理论首先肯定发话者的明示刺激行为后面一般都有意图。发话者总在遵守关联原则，努力把话说得切题：不说与话题无关的话；不用和尽量不用听话人难以理解的语言。换言之，发话者时刻为受话者着想，因为这也符合发话者的利益：交际的目的就是让受话者理解。信息意图是话语的字面意义，交际意图，即话语背后的意思。因此交际的成功必须依靠关联：发话者明示和受话者推理。发话者通过明示行为呈现意图，为受话者提供必要的推理依据，受话者随即按照发话者的明示刺激行为进行推理，实现交际意图。

四、受话者的推理过程

在关联理论看来，没有交际对象交际就失去了意义。因此，受话者的推理是关联理论中交际实现的核心。因为发话者的明示行为虽然在某种程度上已经传达出一定的信息，但是，发话者的表达效果总是有限的。他的话语背后有含义吗？是什么含义？是哪一种含义？受话者必须进行判断。如果受话者觉得发话者的话语含义是这而不是那，那么他的结论建立在对一系列的推理活动而实现。总之，推理必不可少，不论是明说还是暗含，都需要交际对象进行推理。

按照关联理论的观点，交际活动实质上是交际者在共有认知环境（cognitiveenvironments）的基础上交流以取得语境效果从而改变旧的认知环境形成新的认知环境的过程，也就是认识世界的过程。所以，更准确地说，受话者进行的是认知推理活动。［7］

Sperber和Wilson认为，人的认知能力是以最小的努力取得最好效果的方式工作的。所以，当处理某一句子时，人类的认知系统只调用或激活最相关的语境信息。语言意义与激活的语境信息相互作用，产生进一步的新信息，即会话含意。会话含意对已有认知产生语境效果，从而获得新的认知环境，为下一次的认知活动作准备。关联理论从认知过程的角度出发否定了以前理论认为的语境是交际双方关于事物共同的静态的知识，提出了相关语境是一种优化的选择和构建，交际是在语言意义与相关语境动态的相互作用的基础上推理的观点，这符合人类认知的特点。［9］

在受话者的整个认知推理活动中，“语部”、“事实境部”和“逻辑境部”三大因素参与其中。语部代表发话者选择的语言单位，包括语言中的词汇信息，语法信息等，其意义是在受话者所掌握的语言知识的基础上解码获得的常规意义。境部是语部调用或激活推理所用到的一定的语言和非语言环境。事实境部是关于物质世界，世界事实的，在推理中作为小前提，起辅助作用。逻辑境部指世界事物之间逻辑关系、变化规律，人的推理能力等。［9］

关联理论提出推理是一种非论证性的演绎推理的过程：推理过程以一组前提开始，以一组由前提按照逻辑推出的或至少由前提保证的结论结束。［4］受话者根据语部，激活相关境部。语部和境部构成前提，由前提按照一定的逻辑关系推导出会话含意，实现交际目的。

举例来说：

A：Shallwegotothemovies?

B：Ihavetostudyfortheexam.

对受话者B作出回话的推理过程进行解析。

语部：Thereisgoingtobeanexam.

Bhastostudyfortheexam.

事实境部：Thereisgoingtobeamovie.

逻辑境部：Studyingforexamstakessometime.

Goingtothemoviestakessometime.

Peoplecannotdobothatthesametime.

推理过程：大前提：Studyingforexamsandgoingtothemoviestakestime.

Peoplecannotdobothatthesametime.

小前提：Bhastostudyfortheexams.

结论：Bcannotgotothemovies.

在一定的语部和境部的基础上，任何给定的话语都可以推导出其他可能的解释，从而确定可能的话语含意，使理解变得相对容易。受话者对语境的调用和推理过程是交叉进行的，实际推理过程可能会更加复杂。但是，这一系列的推理过程在人类大脑中几乎是瞬间完成的，而我们的描述只能是线性的。［9］

五、结语

语言的交际（言语交际和非言语交际）是依据动态的认知语境，发话者进行明示刺激活动，受话者进行推理分析和理解，得出语境含义（交际意图），取得语境效果，达到交际的目的，这就是交际中的明示—推理机制。本文运用关联理论的相关观点，对明示—推理机制在实际的交际活动中如何运作进行了分析，提出了具体的分析步骤，解读了交际中的发话者明示刺激行为如何促进交际意图的实现，受话者的推理过程如何作用，指出在动态的认知语境大前提下，明示—推理机制是实现交际意图的关键。

参考文献：

［1］房锦霞.论交际中的认知语用推理机制［J］.太原理工大学学报（社会科学版），2010，（4）.

［2］李佐文.认知语用学导论［M］.中国传媒大学出版社，2010.

［3］刘绍忠.关联理论的交际观［J］.现代外语，1997，（2）.

［4］苗兴伟.关联理论与认知语境［J］.外语学刊，1997，（4）.

［5］孟建钢.最佳关联性对话语交际的解释力［J］.外语学刊，2002，（2）.

［6］赵艳芳.认知语言学概论［M］.上海：上海外语教育出版社，2001.

［7］Blakemore，D..UnderstandingUtterances.Oxford:BlackwellPublishers，1992.

环保意识的含义范文篇12

[文章编号]：1002-2139（2016）-03--01

一、引言

国际商会第600号出版物《跟单信用证统一惯例》（UCP600）对信用证作出界定：信用证指一项约定，无论其如何命名或描述，该约定不可撤销并因此构成开证行对于相符提示予以兑付的确定承诺。可见，信用证是具有法律效力的付款承诺。出口商必须严格按照信用证条款提供符合要求的单据，才能顺利收取货款。然而，由于信用证多数用英文开具，其语言正式、严谨、专业性强，由于语言方面的误解造成我国出口公司制单错误，从而导致不能顺利结汇的现象时有发生。因此，准确理解信用证语言对于外贸工作者具有重要意义。准确把握词汇特点是理解信用证的必要条件。

二、信用证词汇特点

信用证是具有法律效力的付款承诺，既具有很强的专业性，又具有法律的严谨性。信用证词汇同时体现了以上两个方面的特征，具有以下特点：

1.专业术语繁多。

信用证内容涉及外贸、保险、银行、海关等多方面业务，各领域的专业术语繁多。很多词汇看似简单，其含义却与基础通用英语中该词的含义截然不同。

例1：FULLSETOFCLEANONBOARDBILLOFLADINGMADEOUTTOORDERANDBLANKENDORSED，MARKED“FREIGHTPREPAID”.（注：信用证正文通常全部大写，以避免歧义及修改。）

译文：全套清洁已装船提单，抬头为“凭指示”，空白背书，且注明“运费已付”。

本句为信用证单据条款中对提单的要求。其中BILLOFLADING指海运提单。CLEAN一词本义为“干净的”，而此处指货物装船时表面状况良好，即提单为“清洁提单”。TOORDER在提单中并非“命令，订货”等含义，而是指提单抬头凭发货人指示。ENDORSE一词此处的含义并非“支持，核准”，而是“背书”，即在单据背面签字转让。

例2：INSURANCEPOLICYINTWOORIGINALSCOVERINGALLRISKSFOR110PERCENTOFINVOICEVALUE.

译文：按照发票金额百分之一百一十投保一切险保险单原件两份。

此处INSURANCEPOLICY不是“保险政策”，而是“保险单”。ORIGINAL指单据的原件。ALLRISKS是海运保险的一个险别，即“一切险”。

可见，信用证中大量出现专业词汇。理解信用证不仅需要有过硬的英语水平，还要有充足的专业背景知识。

2.古体词频现。

古体词由于其文体特色鲜明，给人庄重、正式之感，在信用证中出现频率较高。特别是以here，there，where为前缀加in，at，from，after，by等介词构成的合成副词，如herein，hereof，thereafter，whereby等词汇，在信用证中频繁出现。

例3：THISCREDITISIRREVOCABLEONOURPARTANDWEHEREBYUNDERTAKETHATALLDRAFTSDRAWNINCOMPLIANCEWITHTHETERMSHEREOFWILLBEDULYHONOURED.

译文：本证不可撤销。我方承诺，一旦提交与信用证相符的单据，我方将保证付款。

本句中出现HEREBY，HEREOF两个古体词，其使用既避免了不必要的重复，使句子更加简洁，又使表述更加正式、严谨。

3.外来词常见。

英语是一门不断发展，不停容纳各种外来词汇的语言。一些外来词汇由于比较正式，不易引起歧义，被广泛使用在信用证语言中，成为信用证词汇的又一特点。如bonafideholders（善意持票人）中的bonafide来源于拉丁文，意思为“善意的，真诚的”。proformainvoice中的proforma也为拉丁文，意思是“纯为形式的”，因此proformainvoice译为“形式发票”，即一种非正式的发票，通常是卖方对潜在客户报价的一种形式。此外，像forcemajeure等词汇则来源于法语，译作“不可抗力”，指不能预见、不能避免、亦不能克服的一些客观情况。外来词汇通常意思较为固定，可以通过阅读积累逐渐掌握。