未成年人思想道德教育范例(3篇)

未成年人思想道德教育范文篇1

一、实施道德教育行动，努力提高学生道德素质道德教育是未成年人思想道德建设的重中之重，在实施道德教育中，我们着重抓了以下六项工作。

一是推进道德教育与学科教学互动。课堂教学是德育工作的主要渠道，我们结合思想道德教育的任务和要求，运用多种教学手段，不断提高小学的品德与生活课、品德与社会课、中学的思想品德和思想政治课等德育课程教学的吸引力、感染力。我们把德育寓于各种学科教学之中，寓于教育教学的各个环节，切实保证德育目标的落实。特别是对人文类学科增添一些优秀传统文化教学内容，理科课程适当融入科学精神和民族精神的内容，艺术类课程适量增加民族传统艺术欣赏的内容。我们把学科德育功能的更好发挥和德育目标的进一步落实作为推进教育教学改革的重要内容。在推进新课改过程中，我们重视发挥地方乡土教材的德育功能，按照思想性、时代性、地方性、趣味性的原则，认真搞好乡土教育和校本教育，使之成为深受广大未成年人欢迎的思想道德教育载体。

二是深化传统教育。我们深入开展弘扬和培育民族精神月”活动，注重抓好特色学校的创建工作，特别是着重抓好福州则徐中学、则徐小学的禁毒教育典型；闽侯县祥谦中学、祥谦小学的革命传统教育典型；台江区双虹小学的爱党教育典型；长乐师范附小与冰心文学馆共建的爱心教育典型；马尾实验小学弘扬船政文化教育典型等。通过典型示范，探索传统资源与时代内容的结合，为深入开展未成年人思想道德教育工作提供新鲜经验。我们还充分挖掘福州名人资源，开展传统教育，如全市各地以蔡襄、林则徐、严复、冰心、郑和等著名人物的事迹为背景，组织学生参观学习，开展弘扬民族文化，做中华好儿女”、中国人了不起，了不起的中国人”和寻找名人的足迹”、寻访三坊七巷名人故居”、我是中华小主人，民族精神我传承”等系列活动，激发学生热爱祖国、热爱家乡的感情。中国教育查字典语文网www.chazidian.com

三是加强法制教育。我们在促进青少年学生法制教育计划、课时、教材、师资四落实”上下功夫，始终坚持把法制教育作为学校教育工作的重要内容。我们在年度工作计划中对学校法制教育作出专项部署，要求学校把法制教育作为学校教育的常规工作常抓不懈。我们还突出对教育行政部门依法治教、学校依法治校以及干部教师学法用法的要求，努力构建有效的学校法制教育领导机制和实施体系。在市司法局的支持配合下，建立了法制教育培训机制，改进教育方法与手段，增强法制课的针对性和生动性，提高教育培训效果。各中小学校聘请法制教育校外辅导员，发挥校外辅导员的职业和专业优势，以提高法制教育实际效果。

未成年人思想道德教育范文

年来，最大的失误是教育。”20多年后的今天，最大的失误依然还是教育。这些失误不在受教育者，而主要在教育者。其具体表现

为没有将未成年人思想道德教育摆在应有的重要位置。那么，应如何加强未成年人的思想道德教育呢？

一、必须将未成年人的思想道德教育摆在应有的重要位置

教育方针强调“德、智、体、美全面发展”，以德为本！为主导！但实施中却未能很好贯彻，现在的教育评价体系片面地强调了

智育。智育第一，智育惟一，不论社会还是家长，对一个地区、一所学校，乃至一位教师、一位学生的评价仍然唯考试分数是举。就

像苏霍姆林斯基所讲的那样，“单纯以分数取人，用一把尺子去衡量学生，让上课评分成为人们精神生活惟一的吞没一切的领域”，

殊不知“人的行为总是由某种主导的，首要的东西所决定的，这个起决定作用的主导成分就是思想道德。”智主利己，德在益人。教

育首先要教育人有德。人是社会性动物，教育的第一天职就是把人培养成真正的人。即将自然人培养成社会人，善良、公正、诚实地

与他人和睦相处。否则对他们、对群体、对社会的安全就会造成极大威胁。

二、要准确地把握未成年人的思想道德教育规律

德育目标要充实具体。可是在长期的教育实践中却表现为宏观性的多，微观性的少；方向性的多，具体指导少；抽象的概念多，

鲜活生动的事例少。我们认为：

1．德育的目标应该是具体的，而不是谁也无法据此来检查德育工作的抽象概念。空乏而不具体的目标常常难以把握，而易于背

离。未成年人究竟是未成人，他们有自己独特的观察、思维方法。他们认识事物往往依赖感性的直觉。通过说理办法对未成年人进行

道德教育固然必要，但是必须照顾其年龄特点，应以未成年人的本能、需要、能力和兴趣为基础。否则，绝不会打开孩子的心扉。

2．要培养强烈的道德情感。德行是“知”与“情”的有机结合，是一个充满活力强烈爱憎感情的褒义词。对学生的德行教育，

不仅要向他们灌输“善”与“恶”的基本道德观念，培养其鉴别判断是非的能力，更重要的是要激发其对善良、正义、诚信、节制、

人度、进取、勤奋、守纪、文明的热爱，赞美、钦佩和渴求之情；对凶残、白私、狡诈、贪婪、妒忌、懒惰、野蛮、肮脏之厌恶、愤

慨、抵制的感情。强烈的道德情感是对德行准则理解、把握的基础。情感具有比知识更巨大的爆发、裂变力量。伟大的德行更多地表

现为情感的冲动。有高尚道德情感的人，能嫉恶扬善。否则，就会以麻木漠然之情对待善恶，甚至反把耻辱当光荣。

三、努力构建有利于品德教育的社会环境

人的本质是一切社会关系的总和，社会存在决定社会意识，这是马克思主义最基本的哲学命题。人的道德和道德教育不能离开社

会，不能把道德与社会分开，必须通过人去研究社会。通过社会去研究人。企图把社会环境与道德分开来研究，结果是什么也弄不明

白。天性中美德孕育要依仗秩序井然，纪律良好的社会。

未成年人思想道德教育范文

一、抓好少年儿童思想政治教育工作，进一步加强未成年人思想道德建设

1、在青少年中开展“民族精神代代传”活动。开展此项活动是学习贯彻党的xx届五中全会精神，全面落实“xxxx”重要思想，切实加强未成年人思想道德建设的具体举措，我县团委、少工委于今年3月认真开展“公民道德建设月”各项活动，加强未成年人思想道德建设，3月5日组织县直单位、“青少年维权岗”单位、“青年文明号”集体百余名团员、县直学校千余名团员、少先队员参加了“民族精神代代传”全队统一行动日活动，引导全县各族青少年通过团队的组织形式，开展学雷锋、植绿护绿、环保清洁、扶贫帮困、助老助残等系列活动，把民族精神的深刻主题和丰富内涵同青少年的日常生活紧密联系起来，教育和引导广大青少年牢记党的性质、任务、宗旨，进一步坚定“三个离不开”思想，加强了对青少年的家庭美德、职业道德和社会公德教育，使民族精神通过青少年喜闻乐见的形式进入孩子的内心。

2、～年上半年，县团委继续大力开展农村青少年反xx警示教育活动，全文编译了《农村反xx警示教育宣讲提纲》，下发至乡、村团队组织，并大力开展宣传活动，同时还编译了图文并茂的“农村反xx警示教育宣传单”，利用县流动放映队进乡入村放电影之机，进行宣讲，取得良好收效。

3、积极号召全县广大青少年向先进人物学习，在广大基层团队干部和各族青少年中掀起了学习卡德尔巴克的热潮。5月26日组织全县600余名学生代表参加了县委组织的“双拥工作汇报会”，地区演讲团的宣读员声情并茂的讲解了卡德尔巴克的先进事迹，全地区“双拥先进单位”也分别作了报告，使学生们深受教育。5月，我县多浪乡中学初二（2）班买合木提吾买尔同学在县开发区内放羊时，捡到一串重达17克的黄金项链，价值3400余元，主动交给班主任，大家共同努力将项链还给了失主，团县委、少工委授予他“拾金不昧好少年”光荣称号，号召全县广大青少年向他学习。以先进人物的先进事迹感染鼓舞广大青少年，营造学先进、当先进的良好氛围。

4、以重大节日、纪念日为契机，开展青少年民族团结反～、爱国主义教育，团县委、少工委抓住“五一劳动节”、“五四青年节”、“六一儿童节”等重大节日，结合青少年特点，适时开展系列庆祝纪念活动，使广大青少年受到深刻教育，收效良好。