网络暴力的特点范例(12篇)

网络暴力的特点范文篇1

关键词：网络舆论暴力；议程设置；实名制；媒介素养。

一、网络舆论暴力的内涵。

网络舆论是伴随着互联网的发展而形成的，已成为近几年人们讨论的热点。网络舆论信息的传播者是舆论的主要承担人，他们通过发起议题，提出议点，并对自己的观点进行具体的阐述，形成“议程设置”模式。网络受众通过讨论、回复的方式，同信息发起者保持相吻合的态度和共识。一旦达到一定的大众认同程度，便会形成以文字形式表达为主，以互联网为传播载体的舆论。

在网络上新闻事件和热点问题，虽然体现了网上舆论的民主特点，但由于者的知识构成以及心理问题等因素，一些网上发言往往缺乏理性甚至过于情绪化。而这些失去理智的言论一旦在传播过程中得到强化，就会对新闻事件的当事人形成极大的舆论压力，最终发展为网络舆论暴力。笔者试图给网络舆论暴力下一个定义：在网络传播中，部分网民通过网络表达对某一事件、现象的看法、态度的过程中达成较为一致的意见，而形成一定时期内的主要舆论，这些意见多以道德为准绳，通过激烈的言辞在网络空间对当事人进行道德审判，并把这种道德审判转向现实生活，公布事主个人隐私信息等，往往给事主本人或亲属造成强大的舆论压力，使当事人以及部分参与者受到心理甚至生理上的伤害。

二、网络舆论暴力产生的原因。

1.网络环境的虚拟性和网民身份的匿名性。匿名性，使互联网用户变得更加轻松自在、更少感觉到限制，并更加开放地表达自己，是网络媒体有别于其他媒体的显著特征。人们把这种现象称为“互联网的去抑制性效应”。这种“去抑制性效应”在网络中表现为：网民对现实社会中的黑暗、暴力事件心有愤懑、不满，但是由于害怕自己遭到压制、报复，所以很少在公众面前表露；而网络环境的虚拟性和匿名性，使网民觉得很安全，网民没有了顾虑，可以坦然大胆地表露自己的观点、意见。网民一开始可能只有某种偏向，通过交流使得这种倾向性得到加强、扩大，形成“群体极化”，最终形成极端的观点和行为。他们甚至通过谩骂、侮辱等方式来发泄自己的不满并以此减压。

2.议程设置的随意性与网络把关人的失职。网络就像一个自由市场，谁都可以在里面随意地发表自己的观点和意见，正是因为如此，使得“议程设置”具有很强的随意性。在一定程度上，与其说网络议程是由网站设置的，还不如说是由网民来设置的。虽然网络舆论暴力是网络公众的集体行为，但最初的形态基本都是单个网民的“议程设置”，而充当“网络把关人”的各大门户网站，不仅没有尽到“把关人”的职责，相反，为了宣传站点、增加点击率，在设置议程时，往往越隐私、越敏感的议题反而越被他们置于醒目的位置。这些议题因为关注度增加而逐渐转变成公众议题，进而演变为“网络暴力”。

3.部分网民对传统主流媒体缺乏基本的信任。

相对而言，传统媒体比网络更有权威性，其报道也更加客观、真实。但由于某些原因，一些人对传统媒体缺乏基本的信任，传统媒体介入的网络事件，网民就会对该网络事件进行怀疑，这对传统媒体的正向引导往往产生负面影响，加之从众的心理使大多数网民丧失了自己的理性判断，人云亦云，跟风追击，最终形成庞大的舆论暴力合力，造成恶劣的影响。

三、网络舆论暴力的危害性。

1.网络舆论暴力对当事人的危害。网络舆论暴力的直接受害者是被置于舆论“风口浪尖”的事件当事人。个人信息在互联网上被网友公开后，他们不仅要承受精神上的重压，还要遭受现实中的人身以及财产的威胁。例如“铜须事件”中，一位丈夫在网上了一个愤怒的帖子，声称他的妻子在一次《魔兽世界》的玩家聚会后，与一位网名叫做铜须的男子发生了。此后网友们采用跟帖、在游戏中集会、谩骂等方式声讨24岁的在校生铜须。网络上的讨伐甚至延续到了他的现实生活中，有网友还调查出了铜须的姓名、手机号、照片等资料，在网上发出“江湖追杀令”，跟帖者甚众，群情激昂。不少网友还不停打电话给铜须就读学校的校长，痛斥学校教育失职，强烈要求将其开除。

2.网络舆论暴力对网络媒体的间接影响。错误的网络舆论一旦被揭示公布，网络媒体的权威性便会遭到质疑。公信力的丧失对建立网上主流媒体的进程极为不利。公众对网络媒体的发展给予了很高的期望，作为一个民主的领域，网络舆论暴力不得不让我们深思：我们究竟是在表达民主，还是在滥用民主。如果网络舆论暴力得不到有效控制，就会严重威胁到“第四媒体”的发展。

3.网络舆论暴力对社会造成的影响。错误舆论引发的负面效应易造成恐慌，不但会对社会的稳定发展带来危害，而且还会使政府部门不能及时掌控、引导舆情，妨碍相关工作正常开展。网络舆论暴力现象屡有发生，必须对其进行适度监管。而如何在网络言论自由与个人权利保护之间形成制衡机制，寻求民众诉求与监管政策之间的和谐，既是各级政府面临的重要课题，又需要每位公民的理性参与。

四、应对网络舆论暴力的措施。

1.逐步实行网络实名制。网络实名制作为一种新型互联网管理方式，可以成为保护、引导互联网用户的重要手段和制度。网络实名是继IP、域名之后的第三代互联网访问方式。它摆脱了IP、域名的复杂格式，无需记忆过长的网址，只需在互联网上键入实名就可以进行连接与查询，是更人性化、更便捷的网络查询方式。网络实名制对包括姓名、性别、身份证件、真实照片、联系方式等真实信息进行验证。网络实名制的主要作用就是对网民身份予以确认，使网络监管部门对网络违法行为有据可查。网络实名制一经实施，网民就要对自己的所有网上行为进行负责，甚至承担相应的法律责任。

2.建立健全网络立法。健全网络法律法规，也是规范网络道德行为的基本保障。要使网络舆论步入正规化发展，就必须明确规定网民所享有的权利和要承担的义务。自2000年起，我国出台了多部互联网管理法规，如《互联网信息服务管理办法》、《互联网电子公告服务管理规定》等有关法律的实施为清理网络道德不良现象提供了法律依据，使公众可以依法运用网络进行舆论监督活动。

3.提高政府处理网络事件的能力。网络媒体传播速度快、覆盖范围广，容易引起社会广泛关注，尤其是来自民间（草根阶层）的关注。虽然网民是分散的，但是汇聚起来的群体意识能量却不容忽视，因此，需要政府部门和舆论部门的正面引导和疏导。有些政府部门对媒体具有排斥和怕媒体怕网络怕炒作的畏惧心理，反映出政府部门还没有做好妥善应对网络事件的准备。应对媒体突发事件、网络舆论引导、网络公关应成为今后各级政府部门的必修课程。

网络暴力的特点范文篇2

关键词：网络暴力；形成；缘由

随着计算机和互联网技术发展的日新月异，加之各种网络社交工具的层出不穷，互联网深深的改变了人类社会的生活方式。但是，在网络改变生活、促进社会进步的同时，其所带来的异化失序现象也大量存在。因此，理性认识、研究和把握网络暴力的形成规律，及时引入法治治理模式，科学引导网络舆情，对于维护社会和谐稳定、加快推进社会的全面进步具有重大理论和现实意义。

一、网络暴力的含义

根据《辞海》的解释：“暴力泛指侵害他人人身、财产等权利的行为；作为政治学的术语，则是指不同政治利益的团体，如不能用和平方法协调彼此的利益时，常会用强制手段达到目的。”网络暴力是暴力的一种新的特定形式，是传统暴力在网络上的延伸。有学者将“网络暴力”定义为：一定规模的有组织或者临时组合的网民，在“道德、正义”等“正当性”的支撑下，利用网络平台向特定对象发起的群体性的、非理性的、大规模的、持续性的舆论攻击，以造成对被攻击对象人身、名誉、财产等权益损害的行为。从本质上看，网络暴力主要是一种言语性质的暴力以及由此所引发的一系列敌意行为。从其对象上看，其背后所指涉的对象都是基于某一事件或某个人所引发的连串性或暂时性的公共讨论。但在网络暴力里的公共讨论并不是充满理性平和的交流、讨论，而是充满了恶语相向的文字，这些语言文字尖酸刻薄、恶毒甚至道德低下，已经远远超出了应有的正常承受范围。不光是对事件当事人进行人身攻击，恶意诋毁，极端者更将这种暴力从虚拟网络延伸到了现实社会中，成为恶性循环。互联网的出现为暴力的泛滥提供了比过去更为便利的条件，与一般暴力相比，网络暴力有着三大特征：“第一，以道德的名义，恶意制裁、审判当事人并谋求网络问题的现实解决；第二，通过网络追查并公布传播当事人的个人信息（隐私），煽动和纠集人群以暴力语言进行群体围攻；第三在现实生活中使当事人遭到严重伤害并对现实产生实质性的威胁。”

二、网络暴力的形成缘由

网络暴力作为一种以网络为媒介发生作用的暴力，按理说其残暴性应该不及现实暴力。然而，网络暴力在很多情况下借助网络的虚拟性、开放性、多元性等特征而呈现出比现实社会暴力更多的产生机会、更大的参与范围以及更深远的影响。为了认知网络暴力这一异化失序现象，需要厘清网络暴力的形成原因，这样才有可能找到切实可行的治理之道，构建足以预防和应对网络暴力的公共管理机制。

（一）网络的特征与言语的暴力

作为现代性产物的网络技术，本身就蕴涵着发展和风险的“双面性”，正如吉登斯所指出的：“技术进步表现为积极力量，但它并不总是如此。科学技术的发展和风险问题紧密相关。”于是，在网络时代的今天，那些网络所与生俱来的特性成了网络暴力产生的潜在根源。网络空间交流的虚拟性可以让参加者拭去“身份”的束缚，加上参与成本低，使得一些网民摆脱道德、法律的“枷锁”，肆意宣泄着现实的不满和压力。同时，网络为公众提供了一个开放的空间，使公众能突破种族、社会、国家的界限，自由平等地参与到任何事件的讨论中来。公众无论身在何处、何时，只要具备上网的基本条件，通过手机、电脑等都能进入网络公共空间以获取信息、交流看法。网络的种种特征为网络暴力的产生提供了主体多元、责任分散的公共空间。在网络暴力的各种表现形式中，无论是言语谩骂还是“人肉搜索”都需要一定的公共领域才能得以表现出来。正是网络的独有特性使得网络空间更易出现暴力倾向，这一现象在心理学上称为“去抑制行为”。一些在现实生活温文尔雅、彬彬有礼的人，在进入网络后也可能会变得低俗、粗暴和极富攻击性。

（二）社会转型与公信力的缺失

当下的中国仍处于一个复杂困难且极为重要的转型时期，伴随着“权力的下放”和政治改革的滞后，我国出现了经济上的贫富悬殊、社会各阶层的分化与固化，加上社会上的腐败现象成为常态以及全球后现代化带来的剧烈震荡，都使得观念碰撞、价值取向的多元以及社会矛盾的更为激化成为了当代社会的必然趋势。在这种背景下，公民更是对各种信息，尤其是公共信息的需求量大增。今年来，我国虽然在公共事务的公开方面取得了一定成绩但还远远不够。当公众的知情权得不到满足，便会把信息的获取渠道转向真伪信息并存的网络，以获得更多的信息。同时，由于社会公信力的缺失，如对权力机关的不信任、对所谓的“专家”的不信任，加上不稳定安全的社会环境所造成的“人人自危”境地，使得公众在网络世界里如同现实社会一样无所适从，人们往往以自身的想象或感受去处理周遭的事情，这就造成了社会的非理性化。同时由于言论方面权利的不完善，使得网络成为了现实社会矛盾的宣泄地，遇到不公不顺的事都要到网络上去发泄下压力。在这种背景下，网络暴力便更为具有了市场或传播空间。

（三）网民的低龄化与从众心理

根据中国互联网络信息中心（CNNIC）2013年1月公布的第31次《中国互联网络发展情况统计报告》显示，我国56.1%的网民为30岁以下的年轻人。网络公共领域参与者的年轻化与低龄化被很多学者认为是网络暴力横行的直接原因。青少年由于心理承受力以及理性分析能力的尚未成熟，社会阅历和生活经验的不足，加上青春期躁动的心理和较差的自控能力，在网络上容易脱序失范，于是成为了网络暴力的主要实施者。同时，在网络环境中，由于人类所具有的天生的从众心理，暴力情绪便凭借着文字、图片等媒介在网民中散播开来。网民像被传染一般，失去理性的自我判断，人云亦云，不由自主地加入暴力的队伍之中，正如勒庞在其著作《乌合之众――大众心理研究》中提到，“感染类似于一种催眠作用，所有的情感和行动在群体中，都具有感染性。在现实环境中，现场亢奋的氛围使得群体成员失去理智的自控能力，某种观念情绪或行为在暗示机制的作用下以异常的速度在人群中蔓延开来，并迅速引发整个人群的激烈行动。”

（四）泛道德化与“沉默的螺旋”现象

网络暴力的产生于泛滥并不取决于者所披露的事件真实与否，而是由于事件或事件当事人触动了大众的道德神经。中国在传统上是个伦理本位的社会，由之而衍生出的是公众的泛道德化。群体年轻化的网民容易受周围大众情绪的影响，急于对一件事情下道德的是非判断，而无法真正看清事件背后的复杂关系与原因，加之“沉默的螺旋”作用，使得暴力声讨的态势便成一边倒的难以扭转趋势。在传播学上，“沉默的螺旋”认为“人们在表达自己想法和观点的时候，如果看到自己赞同的观点，并且受到广泛欢迎，就会积极参与进来，这类观点越发大胆地发表和扩散；而发觉某一观点无人或很少有人理会（有时会有群起而攻之的遭遇），即使自己赞同它，也会保持沉默。意见一方的沉默造成另一方意见的增势，如此循环往复，便形成一方的声音越来越强大，另一方越来越沉默下去的螺旋发展过程。”（作者单位：西南民族大学电气信息工程学院）

网络暴力的特点范文篇3

一、网上"文化侵略"：对青少年人生观、价值观、道德观的侵袭由于电脑和因特网的发明者是西方人，故迄今为止，任何一种电脑网络基础语言都是英语，其主导国家是美国。据悉当前从国际互联网上可接收的信息来自美国的占80％，来自中国大陆的仅占0．O1％。这表明，以美国为首的西文发达国家占据了国际互联网信息资源的绝对控制权，形成了网上信息的垄断和倾销，其实质就是一种信息侵略。由于信息是文化的一种形式的代言人，因此，信息的侵略便直接导致“文化侵略”。那些附着西方价值形态的信息大量地从西方国家特别是美国流向中国，加之中国青少年对传统文化及其精粹知之甚少，民族文化远未在其思想上扎根，因而在外来网络信息流的淹没中难以产生免疫力和识别力。1998年5月，美国克林顿总统曾宣称：“当新世纪即将来临的时候，美国的敌人已将战场由物理空间扩展到虚似空间”。美国的“信息高速公路计划”提出：“高速发展的全球信息基础设施将促进民主的原则，限制极权形式的蔓延；世界上的公民，通过全球信息基础设施，将有机会获得同样的信息和同样的准则，从而使世界有更大意义上的共同性。”这些充分暴露出以美国为首的西方大国，充分利用其信息控制权和影响力，极力向世界特别是仍坚持走社会主义道路的中国传输西方资产阶级的意识形态、政治制度、文化思想，进行“文化扩张、文化侵咯”，实现其“不战而胜”之梦想的政治图谋。崇尚新知识、思想活跃、人生观、价值观、道德观尚未完全成熟的青少年将面临严峻的文化考验，少数青少年可能因网上“饥不择食”而遭致“文化中毒”。

二、网上黄色流毒：对青少年身心的摧残在因特网汹涌奔腾的信息浪潮下面，潜伏着一股黄色流毒。据有关资料显示，目前互联网上大约有100万个黄色电脑文件，其中大部分是短篇小说、录相剪辑和图片。1995年，美国一份调查报告指出：在过去的18个月中，因特网上出现了91.7万幅（件）色情图片、小说和影片，向美国50个州的2000多个城市以及包括中国在内的160多个国家和地区扩散。淫秽色情制品通过网络对青少年造成“精神污染”，这些网络“色情文化”严重摧残着青少年的身心健康，将他们引入歧途。我国近年青少年因有意无意访问色情网点，遭受“黄毒”侵害，甚至走上堕落和犯罪道路的案例时有披露。

三、网上黑色信息：对青少年精神的毒害黑色信息指制造社会政治、经济、组织混乱的信息。由于计算机网络传递信息受传统控制影响很小，使社会对个人思想行为的制约发生变化，不再能够有选择地控制人们接触信息的范围、种类，不再能够有效地施行言论监督。网上交流的匿名化，给各种竭力逃避现实社会打击和控制的非法组织或个人以可乘之机。在德国，出现了煽动种族主义的“电子纳粹”。在国际社会少数别有用心者在网上散布政治谣言和恐怖言论，旨在扰乱人心，制造世界动乱。在中国，一些非法组织也通过因特网危害国家安全的信息，蛊惑人心。一些非法分子在互联网上进行诽谤、侮辱、、侵害著作权和隐私权，等等。“法轮功”组织首领李宏志，就多次在因特网上或大肆传播“法轮大法”的歪理学说，从精神上毒害群众；或所谓“经文”，煽动不明真相的群众到党政机关聚集闹事，一部分青少年也陷入其中。转贴于

四、网上暴力文化：对青少年行为的误导暴力文化，是指坚持有助于暴力行为发生的行为规范的亚文化。在暴力亚文化中，人们的行为规范受武力或者暴力手段来解决日常生活中的问题的价值观念的指导，认为暴力并不必然是非法行为，它是人们生活的重要组成部分，是解决问题的重要手段，在这种文化氛围中，暴力已作为一种价值观念渗透到群体成员的品质之中，把使用暴力看成理所当然的事，甚至崇尚暴力而对不使用暴力者歧视或排斥。这种暴力文化对正处于早期社会化过程中的青少年，影响尤为深刻。

网络暴力的特点范文篇4

网游暴力：我把它看成一个中性词

“网络游戏中的暴力问题是众多网络游戏所面临的突出问题，也是引起社会广泛关注的问题。”文化部文化市场司副司长庹祖海在日前举办的第二届网络游戏评论文化沙龙上作出上述强调。日前，有媒体组织专家抽测了目前流行的117款网游，评定结果显示，有79款游戏不适宜未成年人，约占全部测评游戏比例68％。专家指出，这其中有很大一部分网游含有暴力元素。

暴力当然不好，那能否在游戏中被完全禁止呢？“不可能。”华中师范大学心理学院教授佐斌指出，只要现实生活中存在暴力，网络游戏中的暴力就无法避免。

如莎士比亚所说，演员是一切人的化身。那么，游戏则可以看做是一切生活现象的浓缩，既然暴力在生活中客观存在，在游戏中自然也有其存在的理由。佐斌称：“人们在网络游戏中参与，或者是适度参与暴力活动，并且从事以暴力为奖赏的游戏时，很大程度上是因为可以安全地发泄不满情绪。”

既然符合玩家的内在需求，游戏厂商自然会在游戏中或多或少地融入暴力元素。而对“暴力”这个词，中国青少年网络协会邵德海表示：“我实际把它看成一个中性词。至于什么游戏适合未成年人，这就需要有一系列的指标，而‘暴力度’只是其中之一。”

恶意PK：无序的暴力

网游的暴力不同于影视、动画的暴力，它存在交互性，即有主体与客体的差别。玩家在游戏中承担主体，包括环境、角色、NPC（非玩家控制角色）在内的元素则经常充当暴力客体。由此，便可将暴力分类。

首先是非游戏玩家实施的暴力，这种暴力有两种：一是非玩家对非玩家的，多为交代游戏情节、背景；二是非玩家对玩家角色的暴力，这种暴力是玩家为了继续赢得游戏必须作出反映，是推进游戏发展的一部分。

其次便是游戏玩家主动行使的暴力，这也可分成两类：一类是玩家对非玩家角色的，俗称打怪，在RPG（角色扮演游戏）、SLG（策略类游戏）中最常见。还有一类是玩家对玩家的，包括PK在内的暴力。

可以看出，前者多为游戏的组成部分，玩家是被动行使暴力的。相比之下，后者则是主动行使暴力，而玩家的这份主动性使得游戏内有太多不必要的暴力产生，尤其是PK系统，将“暴力”推到了风口浪尖。

PK系统是网络游戏中最吸引玩家眼球、最容易制造仇恨，以及最能让商家获利的设置。各大游戏厂商均将其融入到游戏开发当中，玩家可以对NPC和其他玩家进行攻击，是否实施暴利则要靠玩家自身的道德准绳来衡量。显而易见，这种暴力，是无序的。

此外，网游厂商还将竞技PK演变为恶意PK。它们既担心背上宣扬暴力的骂名，又不想错失赚钱良机，于是自己先对恶意PK进行限制，对恶意PK者会施以关监狱、掉装备等处罚。但同时，它们又推出五花八门的特权道具出售给玩家。例如《霸王2》中的“赦免令”、《哆啦大冒险》中的“特赦令”、《武林传奇2》中的“豁免金牌”、《梦想岛》里的“赎罪馒头”等，玩家使用该类道具后，均可快速摆脱恶人的名号，或者可以再次作恶。各种特权道具为那些崇尚暴力的玩家大开绿灯，让玩家在游戏中肆意扩大无序的暴力。有些玩家甚至将这种无序的暴力投射到现实生活中，忘却了特赦道具在现实中其实并不存在。对此，《文化月刊》杂志社执行编辑丁志奇指出，无序的暴力危害是最大的，它能使矛盾激化，会对控制力较差的青少年产生不良影响。

整顿治理：需多方合力

既然网游暴力有其必然存在的理由，而游戏中产生出来的暴力又会对玩家和社会产生危害，那么就需要多方合力来进行治理。

首先在政策方面，佐斌提出一条建议，即在制定网络游戏办法的时候规定，游戏厂商若宣称其产品是暴力的、的话，就要采取有效的技术手段，保证能将未成年人阻挡在游戏门外。

游戏厂商需要思考的是，虽然网游中有暴力元素，但并非所有的暴力都会对玩家带来消极影响。就像战争电影给人们带来了震撼的画面，也让人们重新对战争进行反思一样，游戏厂商应重点思考，如何让玩家在感受暴力元素带来的同时，还能重新认识暴力。至少，厂商要做到不美化暴力，特别是不要把非正义的暴力，反人类的暴力在游戏中强化。

网络暴力的特点范文篇5

摘要：高校“校园网络暴力”对大学生群体及高校本身的危害不一而足，如何有效预控校园网络暴力的产生、规避校园网络暴力带来的负面影响已成为各高校在新媒体时代下共同关注的话题。文章在分析有关网络暴力内涵的基础上，简要回顾校园网络暴力的现状，并对校园网络暴力的负面影响进行剖析，认为当前高校应着力于提升大学生群体的新媒体素养，创新大学生课余活动内容，进一步完善网络暴力监督机制，以达到消除“校园网络暴力”的目的。

关键词：新媒体时代；校园网络暴力；负面影响；对策

现今，由于网络具有及时性、互动性、虚拟性强的特点，已成为人们获取信息、表达个人意见的主要渠道。高校作为网络个人意见表达的滥觞地之一，其在校生是我国网民构成的主要群体，也是网络暴力的主要受害人群。网络暴力作为现实暴力在网络社会中的缩影，是一种极不理性的行为。在高校学生群体中，受价值观及私欲的影响，校园网络意见表达在发展中衍生出了广为诟病的校园网络暴力，其直接影响了在校大学生群体的心理健康，以及大学生群体价值观的形成，同时也是对网络文明的亵渎。因此，有关高校校园网络暴力问题的研究对于引导高校学生文明用网、帮助高校学生树立正确的价值观、改善校园网络环境有着重要的意义。

一、“网络暴力”的内涵

近几年来网络暴力在现实生活中不断上演，作为一种虚拟世界的行为，其是一种受个人情绪左右的伪真相，是社会集体不理性情绪的宣泄，是不良网民暴戾心态的集体表露[1]。

目前，我国在法律层面尚无对网络暴力的明确定义，在学术界也是见仁见智，综合各方观点，一般将网络暴力的定义归纳为：网民通过不同网络载体（微博、博客等），针对未经证实或已经证实的某些网络事件，使用尖酸刻薄的言语，抱着不负责任的态度，在网上发表极具个人感彩的攻击性、侮辱性的语言、图片等信息，通过网络虚拟世界对事件的当事人进行讨伐与攻击，恶意诋毁他人、侵犯他人隐私、造成当事人人身伤害的行为。此外，网络暴力很容易实现从虚拟世界向现实世界的过渡，并将网络虚拟暴力转化为对当事人的实际侵权、攻击行为，比如部分网民为达到打击报复的目的，歪曲事实、主观臆造伤害当事人的言论，诽谤、玷污当事人。更有甚者，直接对当事人进行“人肉搜索”，将当事人的真实身份、姓名、照片等个人能信息公诸于世，在舆论的作用下逼迫当事人就范，严重影响了当事人的正常生活。

二、高校“校园网络暴力”的现状

随着互联网技术的高速发展，我国网民群体的规模相应的在不断地增长，据中国互联发展状况统计报告（2013年7月版），截至2013年6月底，我国网民规模已达5.91亿，较2012年底增加2656万人，互联网普及率达44.1%。在网民群体规模高速增长的过程中，网络虚拟世界也给现实生活带来了不少的负面影响，首当其冲的便是网络暴力问题。在网络暴力问题方面，作为先进思想自由碰撞的阵地――高等院校也不能独善其身，也一直受“校园网络暴力”问题的困扰.据国家互联网信息中心的调查报告（2012年），我国普通高等学校在校大学生的周平均上网时间为21.7小时，博客应用的普及率为82.4%，社交网站浏览应用的普及率为86.4%。正是由于网络在大学生群体中的普及及大学生群体的盲目冲动性，网络暴力拥有了孕育的温床。由于课程设置、时间安排等原因，大学生群体将大部分的时间寄托于网络的虚拟世界，网络已成为他们生活中不可或缺的一部分，或者说是一种新的生活习惯。

作为校园网络普及后的衍生物，校园网络暴力较社会网络暴力不同，其传播周期短，速度更快，也更容易激化。原因主要有：1.高校校园相对封闭，学生之间的信息传播更快、互动性更强，伪真相更易在学生群体之间传播；2.学生对相关事件具有无意识的盲目冲动，从众心理强，且对社会事件真伪的判断能力较弱；3.由于校园网络技术较社会发达，及高校学生本身对网络的应用能力强，高校学生要利用网络进行暴力言论传播途径更广，其实现的现实性更强。[2]此外，不少社交网站或者社交工具都是针对大学生开发的，其注册或者使用大都需要实名制，如人人网，学生只需根据相关搜索便能轻易的获取到他人的相关真实信息，这也为校园网络暴力变成现实暴力埋下了祸根。校园网络暴力对学生乃至学校的危害不一而足，急需各高校拥有相应的解决对策，方可对校园暴力事件起到有效的抑制作用。

三、高校“校园网络暴力”的负面影响

在新媒体时代，网络已成为了莘莘学子们独立于现实社会的“新空间”，在网络民主的庇护下，新空间让他们感受到了前所未有的言论自由，他们可以在网络中不负责任地畅所欲言，充当网络愤青一族，哪怕是对一些事件做“伪道德”批判或者对某些人恶语相向也无关紧要。因此，如何正确引导大学生健康、文明用网，剖析校园网络暴力问题负面影响，对于高校学生教育有着重要的意义。就目前而言，高校校园网络暴力存在的负面影响主要如下：

首先，畸形的用网心理，不利于塑造正确的价值观。

网络是大学生群体了解社会现象，感知社会生活的重要渠道，面对思想“杂烩”的网络虚拟社会，心不正则行不端，大学生在大学期间是其个人价值观形成的重要阶段，如何正确的使用网络资源、辨析网络中的真伪与大学生个人价值观的塑造休戚相关。由于涉世较浅，个人三观有待完善，大学生个体很容易被不良社会思潮异化，最终误入歧途、塑造出错误的价值观。校园网络暴力作为大学生群体宣泄情绪的不理，其只是逞一时的口舌之快，并不是解决校园问题的有效方式，在此过程中大学生群体容易养成违背社会道德的不良（或者说是畸形）的用网习惯，表现为个体不尊重客观现实，利用网络的匿名特性将自身的不满情绪发泄在他人身上，企图通过污蔑、诽谤他人来达到自己的特殊目的。其行为是不道德的，更是为法律所不能容忍的，该行为下塑造出来的价值观自然是背离社会、为世人之所唾弃，于大学生个体而言自然是无任何益处。

其次，容易引发学生集体的道德滑坡

较之于面对面拳脚相向的校园流血暴力冲突，校园网络暴力可谓伤人于无形，但也极为残酷。在网络虚拟社会中，身份的虚拟使得高校学生网民得以充分享受言论自由所带来的“”，加之缺乏相关法律的约束，他们可以肆无忌惮的将自己丑陋展现出来，对于自己看不惯的行为或者仇视的对象进行歇斯底里式的攻击，以寻求自我的满足感。比如仅仅是因为成绩不如人，就污蔑别人抄袭等。然而，当此种行径引人深思的不仅仅是监管缺失的问题，还有道德层面的问题。社会之所可以有效运转，是因为有规矩的约束，而规矩得以得到认同则是道德层面的共识。校园网络暴力的产生使得部分学生邪念丛生，置道德于不顾，企图绑架他人的思想，利用他人的无知和从众心理，进而通过舆论对他人进行侮辱与攻击。当这种不良思想在学生群体中被默认或者接受，就会出现社会舆论导向不分明、个人私利凌驾去社会利益之上的现象，此时学生群体的整体道德水平就会下滑，社会文明就会失范。

最后，校园网络暴力是现实校园暴力的诱因。

无路如何，虚拟世界终究要回归现实，在虚拟世界中，学生群体的非理性心态被成倍放大、个人极端情绪高涨，当个体从虚拟现实脱离后，很容易将虚拟世界的狂热情绪引申到现实生活中，进而诱发现实暴力，并对当事人开展实际性的攻击报复。比如对当事人进行人肉搜索，并将其个人信息公诸于众，肆意侵犯他人隐私等。所以，校园网络暴力不仅仅是逞口舌之快，其背后还隐藏着很多隐性的危害，学生群体之间的网络骂战极易转化为现实的肉搏及其他伤害，是现实校园网络暴力的重要诱因，需要多加疏导。

四、改善校园网络环境，消除“校园网络暴力”的对策

如何正确引导大学生群体健康上网、文明用网，与高校大学生的成长成才有着密切的联系，在校园网络暴力面前，各高校要敢于直面问题，寻根下药、疏堵结合，方能标本兼治，帮助学生养成自觉文明上网、远离网络暴力、抵制其不良影响的好习惯，以及真正改善校园网络环境。[1]目前而言，各高校主要应从以下几方面做起：

首先，开展大学生新媒体素养培训，提高学生群体的新媒体素质。

新媒体素养是新媒体时代对每个公民的内在要求，也是我国加强媒体建设，开拓舆论引导新格局的重要环节。在新媒体面前，倘若大学生群体缺乏对新媒体的有效了解，很容易在新媒体面前迷失自我，进而影响到自身的学习。当前，我国高校在新媒体引导课程设置仍处于空白，无法与媒体技术的发展同步，学生不懂得如何在良莠不齐的新媒体生态环境中趋利避害。[2]因此，各高校应注意在学生课程中加设有关新媒体素养培训的课程，哪怕只是选修课或者讲座也行，比如开设新媒体技术培训课程、网络道德教育课程、网络行为教育课程等，帮助引导学生更好的掌握新媒体技术，正确合理的运用网络资源，以及养成良好的用网习惯，进而提升学生群体的新媒体素质。

其次，创新课余活动，开展多元化的大学生文体活动。

高校大学生较其他学习阶段的学生拥有更多可供自己支配的课余时间，在这些时间里面，由于学生组织举办的活动形式单一化，大多数学生已不再对学生活动感兴趣，更倾向于将自己的课余时间打发在虚拟的网络世界里。因此，要解决大学生沉迷网络、迷恋网络世界的问题，各高校需要以社团组织、网络社区、宿舍单元为依托，创新大学生课余活动，改变以往年年同质的活动举办模式，开展更符合大学生群体实际需求的大学生文体活动，帮助他们更好地融入真实世界的交际圈、培养良好的同学关系，逐渐消除他们对网络的过渡依赖心理。

最后，完善“校园网络暴力”监管机制。

校园网络暴力的孕育到产生要需要一定的时间，如果能够在第一时间发现问题，在孕育阶段采用合理的方式进行引导并有效化解问题，那么校园网络暴力事件也许就不会产生。因此各高校在改善校园网络环境的过程中应注重有关校园网络暴力监管机制的建设，包括危机处理机制，加大校园网络监管人员及先进科技设备的投入，比如当某一帖子出现大量辱骂词语时可以预警的设备，完善网络监管中心建设，以及建立网络舆情跟踪小组，及时发现并帮助化解学生之间的矛盾，对事件进行预控，进而有效阻止校园网络暴力事件的产生。（作者单位：福建工程学院）

参考文献：

网络暴力的特点范文

关键词：大学生；网络暴力行为；成因；对策

中图分类号：G455文献标志码：A文章编号：1002-2589（2012）15-0049-02

高校是网络社会发展的前沿，大学生是网民中的主流群体之一。网络媒介是一把双刃剑，由于受思想观念、市场开发、外国文化等因素的影响，网络媒介中的暴力越来越多，侵蚀着大学生健全人格，从而影响了大学生学业。因此，规范大学生网络行为已是亟待解决的重要课题。

一、网络暴力行为概念界定、表现形式与危害

（一）网络暴力行为概念界定

网络暴力行为虽然已经涉及社会的各个方面，但是到目前为止法律上还没有一个统一而明确的定义。笔者认为，网络暴力行为是指网民在网络交流中或对网络事件使用具有攻击性、煽动性和侮辱性的暴力语言，传播、观赏暴力影视，玩网络暴力游戏，对计算机系统进行攻击、盗取银行账号、非法获取他人隐私的一系列危害计算机系统及网络的黑客行为，以及其他利用网络传播、赏玩暴力信息的行为。

（二）网络暴力行为表现形式与危害

1.语言暴力

一方面，有些大学生在聊天室、博客、论坛等场合使用不够文明的语言，直接谩骂、攻击他人。例如：TMD（他妈的）、WBD（王八蛋）、NND（奶奶的）、SJB（神经病）等[1]。根据一份来自网络的调查结果，居然有50%的大学生使用过一些不文明的语言或者攻击性的语言来发表自己的看法；而有28.2%的大学生在参与网络聊天的过程中使用过不雅的语言[2]。

另一方面，对未经证实或已经证实的网络事件发表失实言论，通常称为“网络舆论暴力”，近几年来网络舆论暴力愈演愈烈。例如，最近引起大家普遍关注的网络暴力事件很多，有“高跟鞋虐猫事件”、“最毒后妈事件”等等。据有关部门调查后发现：中国网民的数量已经超过三亿人，而这些人中以大学生为主要群体，他们活跃在各种论坛，善于接受网络中的新鲜事物，善于通过网络发表自己对事物的看法。因此，实施网络暴力的主要群体就是大学生群体，这已在学术界普遍达成共识。

2.传播、观赏色情与暴力影视

色情与暴力向来都是高度关联的，常常相互转化。少有纯色情或纯暴力的影视，色情影视中包含暴力成分，暴力影视中也有色情成分。武打格斗、色情、贩毒、绑架暗杀、帮派行会、有组织犯罪等色情与暴力影视常常混杂在一起，深受青少年喜爱。传播、观赏色情与暴力影视，对大学生的攻击行为增多、价值观混乱、甚至违法犯罪起着不可推卸的责任。

3.玩暴力游戏

网络游戏是大学生主要的文化娱乐方式，85%以上的网络游戏包含包含着一定的暴力内容甚至色情内容，近年来网络暴力游戏具有玩家数量快速增长、游戏暴力程度不断升级趋势。例如：打斗过关类的《战神》、动作冒险类的《生化危机》、武打格斗类的《格斗之王》、射击类的《反恐精英CS》、角色扮演类的《魔兽世界》等。有资料显示，85%的游戏玩家是25岁以下学生，大学生则是这个群体的重要组成部分[2]。迷恋暴力游戏，会增长暴力倾向、产生模仿之欲。没有社会经验缺乏自主判断力的大学生长期沉溺于网络游戏中，容易在潜意识中萌生暴力的种子，并将这种情绪带到现实生活中去处理问题。

4.黑客行为

从世界范围发生的黑客事件看，大多是25岁以下的青少年所为，我国发生的第一起黑客事件即为大学生所为，大学生黑客事件不断见诸各媒体。黑客行为与通常的盗窃、抢劫等犯罪行为有所不同，但同样是严重地危害他人、危害社会、乃至危害国家安全的网络暴力行为。

高校是网络社会发展的前沿，大学生是网民中的主流群体之一。网络媒介是一把双刃剑，由于受思想观念、市场开发、外国文化等因素的影响，网络媒介中的暴力越来越多，侵蚀着大学生健全人格，从而影响了大学生学业。因此，规范大学生网络行为已是亟待解决的重要课题。

一、网络暴力行为概念界定、表现形式与危害

（一）网络暴力行为概念界定

网络暴力行为虽然已经涉及社会的各个方面，但是到目前为止法律上还没有一个统一而明确的定义。笔者认为，网络暴力行为是指网民在网络交流中或对网络事件使用具有攻击性、煽动性和侮辱性的暴力语言，传播、观赏暴力影视，玩网络暴力游戏，对计算机系统进行攻击、盗取银行账号、非法获取他人隐私的一系列危害计算机系统及网络的黑客行为，以及其他利用网络传播、赏玩暴力信息的行为。

（二）网络暴力行为表现形式与危害

1.语言暴力

一方面，有些大学生在聊天室、博客、论坛等场合使用不够文明的语言，直接谩骂、攻击他人。例如：TMD（他妈的）、WBD（王八蛋）、NND（奶奶的）、SJB（神经病）等[1]。根据一份来自网络的调查结果，居然有50%的大学生使用过一些不文明的语言或者攻击性的语言来发表自己的看法；而有28.2%的大学生在参与网络聊天的过程中使用过不雅的语言[2]。

另一方面，对未经证实或已经证实的网络事件发表失实言论，通常称为“网络舆论暴力”，近几年来网络舆论暴力愈演愈烈。例如，最近引起大家普遍关注的网络暴力事件很多，有“高跟鞋虐猫事件”、“最毒后妈事件”等等。据有关部门调查后发现：中国网民的数量已经超过三亿人，而这些人中以大学生为主要群体，他们活跃在各种论坛，善于接受网络中的新鲜事物，善于通过网络发表自己对事物的看法。因此，实施网络暴力的主要群体就是大学生群体，这已在学术界普遍达成共识。

2.传播、观赏色情与暴力影视

色情与暴力向来都是高度关联的，常常相互转化。少有纯色情或纯暴力的影视，色情影视中包含暴力成分，暴力影视中也有色情成分。武打格斗、色情、贩毒、绑架暗杀、帮派行会、有组织犯罪等色情与暴力影视常常混杂在一起，深受青少年喜爱。传播、观赏色情与暴力影视，对大学生的攻击行为增多、价值观混乱、甚至违法犯罪起着不可推卸的责任。

3.玩暴力游戏

网络游戏是大学生主要的文化娱乐方式，85%以上的网络游戏包含包含着一定的暴力内容甚至色情内容，近年来网络暴力游戏具有玩家数量快速增长、游戏暴力程度不断升级趋势。例如：打斗过关类的《战神》、动作冒险类的《生化危机》、武打格斗类的《格斗之王》、射击类的《反恐精英CS》、角色扮演类的《魔兽世界》等。有资料显示，85%的游戏玩家是25岁以下学生，大学生则是这个群体的重要组成部分[2]。迷恋暴力游戏，会增长暴力倾向、产生模仿之欲。没有社会经验缺乏自主判断力的大学生长期沉溺于网络游戏中，容易在潜意识中萌生暴力的种子，并将这种情绪带到现实生活中去处理问题。

4.黑客行为

从世界范围发生的黑客事件看，大多是25岁以下的青少年所为，我国发生的第一起黑客事件即为大学生所为，大学生黑客事件不断见诸各媒体。黑客行为与通常的盗窃、抢劫等犯罪行为有所不同，但同样是严重地危害他人、危害社会、乃至危害国家安全的网络暴力行为。

教育就是影响。以上网络暴力行为在大学生中不同程度地存在。长期实施网络暴力行为，必然潜移默化地影响着涉世未深的大学生，不断改变着大学生的思维方式、人生观和价值观，侵蚀着大学生的健全人格，也必将从网络暴力行为诱发现实的真正暴力，当代大学生极为开放、校园暴力与大学生犯罪率攀升可窥一斑。值得一提的是，沉溺网络业已成为大学生重修和被退学的重要原因，也使得大学生成为我国第六次学生体质与健康调研中唯一持续下降且下降幅度进一步增大的群体。国家富强、民族昌盛依靠的是亿万劳动者的劳动能力，大学生是未来社会的重要群体，健全人格、健康体魄、扎实的知识历来是构成大学生劳动能力的最重要因素，网络暴力行为正在不断弱化这些因素。如果网络暴力行为不能及时很好地解决，必将影响和谐社会、国富民强现代化建设目标的实现。

二、大学生网络暴力行为成因分析

（一）网络社会的“三无”容易导致网络道德失范

有人将万维网的“www”（即wordwideweb）理解为无身份、无性别、无年龄的“三无”，这就道出了网络的匿名性特点[3]。当人们从现实世界进入匿名的网络情境时，没有了他人的监督，日常交往中的礼仪规范、身份角色等社会规范不同程度地消除，相应地回归了人的生物本性，甚至被重构和游戏化，“社会上是人、网络上是鬼”已是普遍现象。那么，网络上频发谩骂、侮辱、攻击他人，歪曲、煽动网络事件等网络暴力行为，也就不难理解。

（二）网络暴力犯罪法律建设滞后

网络法律的制定已得到了各国政府的密切关注，自1994年网络进入我国以来，我国政府相继制定了一系列网络法规政策。但总的来说，我国的网络立法与国外相比，还很不完善。再者，立法本身就具有滞后性特点。网络暴力行为是近几年网络社会的全新产物，尚无明确法律定义，更谈不上规范的法律制度。况且，网络媒体的“网民三无”更是加大了网络暴力犯罪的侦查难度。网民实名制是建立健全网络暴力犯罪法律制度的重要前提，目前只有韩国实行了网民实名制。所以，依靠网络立法遏制网络暴力行为还有待时日。

（三）课业负担过轻，网络暴力行为成为过剩精力宣泄的方式

相对基础教育来说，大学管理宽松、课业负担过轻，大学生从十余年的过重课业负担枷锁中突然被释放出来，释放的情绪和过剩精力自然需要宣泄。大学课程设置实践性不强、大学教师重项目轻教学现象普遍是近些年来的热门话题和课题，导致学生学习动力不足，部分学生还有“学了用处也不大”的偏颇认识。网络暴力游戏、色情暴力影视、聊天网恋乃至更甚的黑客行为自然成了大学生的宣泄释放的重要通道，无论大学生选择了哪一个，都可以耗尽其旺盛精力。有资料表明，大学生年级越低，开始接触网络的时间越早，且比例越高。就上网频率来看，经常接触网络的学生占了70%，成天沉溺于网络的学生占10%，3.4%的学生经常上通宵网[2]。

（四）心理成熟度滞后容易导致网络暴力行为

调查表明，有相当部分大学生热衷于网络暴力行为，甚至明知某些网络暴力行为触犯法律依然乐此不疲，为谋求正义心里得到满足，口诛笔伐的大学生也就成了“网络暴民”[4]。

现代大学生具有思想活跃、热情澎湃、反应迅速、嫉恶如仇的优点，同时也有理性缺失、从众心理、释压需求、逆反性格等性格缺陷。由于大学生涉世未深、缺乏理性思考、自我控制力弱，常常网见不平、敲键相助，形成强大的舆论合力，使当事人淹没在“人民战争”、“学生运动”的大海之中。大学生的网络暴力行为既可以使当事人一夜声名狼藉，同时也造就了大量的冤假错案。

三、降低大学生网络暴力行为引导策略

政府必须有所作为，首先就要加强对网吧等场所的监管，这样才能对降低大学生暴力行为起到作用。尽快完善相关法律法规，关闭网络色情与暴力网站与游戏，查处违规网络技术服务商。当然，以上措施只是“堵”的治标策略，高校的有效引导才是治本策略。

（一）开展传媒素养教育

传媒素养（MediaLiteracy）一词起源于欧洲，国内将其称为“媒介教育”、“媒介素养”、“媒体素养”等，在高校进行传媒素养教育是我国目前进行传媒素养教育的最佳模式。高校要跟上时代步伐，改革教育方式方法。组织技术力量，开设引导大学生正确上网的选修课和讲座。在大学生的计算机课程和德育课程中增设网络道德行为课程，课程内容包括网络法制教育、网络心理健康教育，尤其是网络犯罪、网络暴力等方面的教育内容。加强网络道德行为教育，提高大学生传媒素养，实现利用网络资源为全校师生服务。

（二）加大高校课程改革力度

高校要以理论与实践相结合原则设置课程，以调动教师提高教学积极性改革教学管理制度，酌情增加大学生课业负担，吸引、疏导大学生把主要精力投入到学习中来，可以大大降低“清闲生乱心”现象，从而有效降低网络暴力行为[5]。

（三）开展丰富多彩的文体活动，培养大学生健康的生活方式

高校应积极开展社会化、大众化、吸引力强的校园文体活动，严格执行《国家学生体质健康标准》，使之成为大学生情绪宣泄、愉悦身心、社会交往、强身健体的主要渠道，逐渐远离虚拟网络，培养大学生健康的生活方式，促进健全人格的形成和体魄的强健。

参考文献：

[1]于根元.中国网络语言词典[M].北京：中国经济出版社，2001.

[2]王欣苗.媒体暴力对大学生攻击行为的影响及教育干预[J].首都医科大学学报，2011，（18）：44-45.

[3]朱柱.大学生网络“语言暴力”的教育思考[J].德育在线，2011，（1）：254-255.

网络暴力的特点范文1篇7

关键词：网络小说初中生影响

近年来，网络小说日愈红火，在造就一批网络的同时，也为人们提供了一种新的娱乐放松的方式。然而，笔者经调查研究发现：网络小说，尤其是一些网游小说，正逐步成为不少初中生课外阅读的主要资源，其在学生阅读范围的地位已经逐步取代新课标课外阅读丛书，对不少初中生的成长产生着较大的影响。

不可否认网络小说有着它自身的特点和优势。那些网络小说的，为提高点击率，争取上架，获得更高的报酬，自然是耗尽心思，以奇特荒诞、充满幻想、离奇不经的情节来夺人眼球，而初中生的思维特点是他们仍然喜欢阅读具有趣味的神话故事、科幻作品，因而这些网络小说抓住了不少该年龄段读者的心，激发了他们强大的阅读兴趣。相较而言，新课程标准课外阅读丛书推荐的书目种数有限，能够吸引学生兴趣的也只能是其中的一部分。有的虽是经典，但已失去了时代性；有的虽也有趣味，但又怎比得上“哈利波特”式的现代意味和神奇呢？而且不少经典书目学生们其实早就有了接触和了解，重复阅读只会造成他们的审美疲劳。因而富有现代气息、未来色彩、魔幻情节的网络小说此时无疑成为学生们的一剂精神快餐。从这一点上来说，每天“一更”或“几更”的网络小说，有些类似“微型小说”，成为另一种流行的“快餐文学”。通过调查发现，有的学生认为阅读网络小说“感觉有趣幽默，使我开心”，有的认为“有许多幻想，有一些稀奇古怪的生物，十分刺激”，有的认为“《诛仙》有一部分描写较好，情节独到，对写作文也有一点帮助”。

然而不可避免的是，网络小说对初中生的负面影响极大。

一、宣扬了封建迷信思想

调查中发现，初中生爱看的网络小说主要有以下几种类型：男生爱看玄幻奇幻、武侠剑仙、游戏竞技这三种类型，女生爱看都市言情类。以上分类参照的是网络文学网站的自我分类。然而通过调查发现，网络小说呈杂糅的趋势――即使是都市言情类，也有诸如《狐戏红尘》、《借尸还魂做王妃》之类的亦神亦鬼亦幻亦真的小说。在这些网络小说中，其内容无非是穿越、成仙、成神、成佛、成圣、成至尊，其事件往往是冒险、寻宝、修炼。中学生看后常常在激起的强大的好奇心、猎奇心理的驱动下，唤起了无数不着边际的想象。调查中不少学生表示看后都有“如果我能这样，该多好啊！”之类的想法。与之相应的是在不能明辨是非的基础上，他们对封建迷信思想产生了亲之信之的心理，有的学生居然认为看网游小说“可以让我知道人类以后可能会出现的现象”。在调查中发现，不少初中生对民间的扶鸾抱着一定的相信的态度。

二、宣扬了暴力

不少网络小说，其内容都离不开打打杀杀的血腥暴力，因此得到了不少崇尚暴力的男生的欢迎。这类小说的共同特征是主人公是成长型，即打不死，倒不下，越打越强大，最后成为独一无二的至尊。这些看似庸俗的情节构思，却较好地符合了男生的渴望强大的心理。调查中发现，不少男生喜欢看这一类网络小说的心理需要就是希望自己也如文中主人公一样强大，不被人欺负，或凌驾于他人之上。因此，对于容易争强好胜冲动的初中生而言，这就增加了学生之间发生摩擦的机会，有的甚至会衍化为暴力冲突。初中生本就处在对外界刺激过于敏感、反应过于强烈、中枢神经过于活跃的生长阶段，常因区区的一点小事而产生强烈的反应，此时充斥着暴力的网络小说无疑成了他们模仿的“教科书”。

三、宣扬了色情

儿童文学作家秦文君曾经说过：“现在的书太多，鱼龙混杂，那我们就得有一个清醒的大脑，有一种阅读选择能力，我给女儿定的阅读标准是，看的书里没有性和暴力方面的污染，多看古今中外的名篇佳作。”然而，综观大部分的网络小说，几乎都有色情场面的描写，有的甚至不堪入目。为提高点击率，不少网络甚至以此作为有效的手段。对初中生而言，这只会引起他们对性的强烈兴趣，而由于目前中小学生性教育还远远不足，这会给他们带来严重的内心冲突。调查中发现，不少看网络小说的学生都有早恋倾向。而有些有着敏感特质、性格又较内向的孩子，他们更容易在阅读过程中形成偏激或抑郁的想法，一旦受其影响，往往后果格外严重，他们沉溺其中，甚至会形成一种心理障碍，教育的效果往往不甚明显。

四、患上“网络书瘾”，难以戒除

调查发现，常看网络小说的学生普遍表示上课注意力不易集中，脑子里常想着书上的情节，如果是每天“一更”的，就想着下一章的内容会是什么。更有甚者，住宿的学生晚上冒着危险爬学校院墙出去上网，彻夜不归。为了能买到刚印行的网络小说，不少学生想方设法，多的花费七八百元，少的也有一二百元。有一个学生为了看网络小说在网吧的QQ上下载，一本就花费了60个Q币，而一个Q币要人民币一元，在无形中加重家庭负担的同时，也说明了其“网络书瘾”之深。上海市心理咨询中心心理咨询师薛伟认为：“不主张中小学生看一些过于勾勒虚幻的作品，它们把世界描述得过于美好、过于理想。初中生的内心世界应该逐渐转向现实，需要相对现实的作品来引导，否则他会脱离现实、生活在自己想像的虚幻世界中，不利于其人格成长。”现实表明，迷恋网络小说的初中生们都多少有一定情绪发展和人际交往方面的缺失，网络小说成了他们减缓压力的表现，自我躲避现实生活的不为人知的“家园”，从而一旦患上“网络书瘾”，就很难戒除。

五、脏化了语言，痞化了行为

网络暴力的特点范文篇8

关键字：青少年；网络暴力；学校管理

中图分类号：G627文献标识码：A文章编号：1673-9795（2014）05（c）-0000-00

在青少年这一脆弱群体和学校特殊环境中，往往网络暴力由受害者同学、朋友等较接近的人施行，对受害人造成更为严重的心理伤害的同时，也更有可能延伸到网络之外，造成现实的暴力事件。网络暴力往往仅受限于青少年的想象力和网络利用能力，而且有些情况下的受害者，有可能成为其他情况下的加害者，受害者、加害者的角色市场发生转换，造成了问题的进一步复杂性。如何更好地应对青少年网络暴力问题，给教育工作者和学校提出了更严峻的挑战。

1定义

近年国内学者、媒体对于网络暴力进行了大量研究、报道，但是对于网络暴力没有一个正式的定义。一般认为，网络暴力是指通过互联网，对一定的人物、事物匿名进行谩骂、抨击、侮辱、诽谤、丑化等攻击，并对当事人及其亲属的隐私权、名誉权权及其正常生活造成威胁或某种不良影响的行为，一般由多数人或少数人伪装多个身份发起。网络暴力存在匿名性、隐密性、易扩散的特点，往往难以约束，缺乏监管，同时信息终端已成为青少年生活的重要组成部分，难以一禁了之。

2青少年网络暴力的表现形式

青少年网络暴力的具体表现多种多样，对其进行归纳、分析可以帮助学校管理者和教师更好地预防、发现、应对网络暴力。网络暴力一般可以分为直接和间接暴力两种。直接暴力包括：信息骚扰，包括发送敌意或威胁信息，发出对抗警示，使用与对方真名相近的网名、纠集同伴发送大量垃圾信息以及以文字、图片或视频发送死亡威胁等；盗窃密码，阻止受害者登陆自有账户、冒充受害者辱骂受害者亲属、友人、讲受害者网络形象更改为侮辱性形象等；利用网站，包括建立专门网页侮辱受害者等；发送照片，包括将在浴室、更衣室、厕所等场所拍摄的受害人照片肆意流传；网络投票，主要是对受害者进行侮辱性投票，以造成群体压力；发送木马、病毒等；发送黄色图片、视频；造谣。间接暴力主要指施暴者利用第三方达成目的，而第三方往往不知道被利用。这种暴力行为往往利用成年人，其对受害者造成的危害更大。具体表现有：挑衅并污蔑受害者违反论坛管理条例导致其被处罚；向受害者父母诬告其网络行为不当；将受害者信息放在、将受害者个人照片、资料放到公开甚至是不良网站上。学校管理层或教师如果发现学生中存在这些行为，即可辨明网络暴力行为的实施或预谋，以及早干预。

青少年网络暴力的根源

究其原因，主要是存在以下几个因素：

信息技术的迅速发展与国家经济发展相结合，使得更多的青少年可以拥有电脑、智能手机等信息终端，并可以熟练使用。此外，青少年更容易接受新事物，他们对网络的渴望更强烈，对新技术的掌握也比成年人快。

网上信息良莠难辨，青少年容易受到暴力等不良信息的影响尤为严重的是，网络游戏中大量暴力情节逐渐淡化了学生的是非标准。在网络游戏中，学生们见到的到处是刀光剑影、枪炮轰鸣和死尸遍地。久之，学生们看到的仿佛不是痛苦，而是痛快，对暴力的态度也从开始的憎恨、反感到默认和接纳，甚至是尝试。

由于年龄导致的认知能力局限，许多青少年认识不到网络暴力的实际后果，往往以此取乐。网络暴力是一个没有硝烟的战场，网络暴力受害者所承受的痛苦甚至要更多，而一些实施网络暴力的青少年认识不到这一点。现在，动辄兴起的“人肉”搜索似乎已经成为了青少年的娱乐方式，旺盛的精力、思维活跃、反应迅速，再加上青春期的暴力萌动，使他们成为了网络暴力的主力军。

此外，青少年正处于人生观、价值观形成的阶段，认识问题比较直观、片面，判断是非能力及抵制诱惑能力较低，容易被外界复杂的现象迷惑、干扰，不能正确区分善恶美丑。因此，青少年容易盲目跟风，成为网络暴力的实施者。

由于信息技术发展迅速，信息终端、软件更新换代快，许多家长在信息技术的使用能力上，时常落后于易于接受新鲜事物的青少年，导致青少年可以在较为缺乏监管的情况下使用网络。

网络使得在校中小学生们的校外联系更为紧密，学校在放学后的监管上常常有心无力。这些因素使得青少年之间由于取乐、效仿、现实矛盾刺激等采用网络暴力手段，对同学或其他人进行欺凌，并得以迅速传播。

4学校在制止青少年网络暴力中的作用

面对目前的网络暴力势头，一些学校不得不采取措施干预学生上网，比如禁止携带手机进入教室，要求家长限制学生使用网络的时间等。但这些措施即显得被动，效果也存在疑问。尤其是对于学生在放学后使用网络的干预，学校更是鞭长莫及。但是，学校管理在这一领域既不能缺位，也不能放松，有关管理手段也并非已经穷尽。总体看，学校应在教育、干预和矫正与救助三个方面多管齐下，有效管理。

网络暴力的特点范文篇9

关键词大学生网络暴力行为差异性对策

网络暴力行为是网络主体借助网络媒介，通过BBS论坛、天涯、猫扑等虚拟社区，时刻关注网络动态，在不计后果、不分事件真实与否的情况下，发表攻击性和侮辱性的失实言论，甚或是披露个人隐私，以期对当事人的现实生活进行侵扰等。经访谈与文献研究，笔者自编《大学生网络暴力行为现状调查问卷》，问卷共48个项目，分为暴力行为特点、暴力行为动机与需求、暴力行为角色与规范、暴力行为媒介四个维度，试图通过对集美大学在校生的调查对网络暴力行为的差异性作出尝试性的解释。

一、大学生网络暴力行为差异现状

（一）地区差异问题。

不同生源地大学生，在网络暴力行为特点、暴力行为动机与需求和对待网络正式规范等方面存在差异。由于来自城市的大学生通过登录QQ、BBS、人人网等方式更加频繁地使用网络，他们采取网络暴力行为的可能性也会更大。在网络虚拟上投入时间较多，对网络事件的了解也会更深入。另外，在对待网络暴力行为正式规范方面，来自城市的大学生比来自农村的大学生会更加仔细阅读论坛公告。而在角色扮演上，来自城市的大学生更多扮演信息者的角色，而来自农村的大学生较多扮演跟帖或网络看客。而在非正式规范上，来自农村的大学生在采取网络暴力行为时会比来自城市的大学生更多地考虑道德与社会的接受度。

（二）性别差异问题。

不同性别的大学生在网络介入、上网动机和网络行为角色与规范等方面存在差异。所谓网络介入，是黄少华依据青少年的网络使用频率和每次上网持续时间两个变量而建构的。笔者将青少年网络使用者分为一般使用者、中度使用者和重度使用者三类，调查显示，男性大学生的网络介入程度要高于女性，男性大学生为了宣泄愤恨、增加事件的娱乐性和证明自己的能力而采取网络暴力行为的动机高于女性大学生，表现得更为激进。而在行为角色上，男生更多地扮演信息者的角色，而女生较多扮演的是跟帖者或网络看客，男性的主体性意识会强于女性，自主与冒险精神会高于女性。而在正式规范上，男生在发表言论时会受到更多规则限制，而在非正式规范的各个项目上，女生在采取网络暴力行为时会更多地考虑道德与社会的接受度，体现了男女对道德关注度的差异性。

（三）年级差异问题。

在网络交流方式、网络介入、上网动机等方面，不同年级大学生存在差异。调查发现，大四毕业生比其他年级学生花费更多的时间在QQ、MSN、BBS、网络论坛和网络聊天室等虚拟网络中。而在角色扮演方面，高年级学生更多的是扮演事件者的角色，在论坛交流中起带头表率的作用，希望自己在网络上依旧可以和现实中一样具有影响力，可以证明自己的能力而受到尊重。

（四）政治面貌差异问题。

不同的政治面貌大学生在行为表现、行为动机、行为角色、行为规范上存在差异性。总体来说，党员身份的大学生在虚拟网络中会受到较强的规范的约束，会在较为理性思考后采取行动，社会责任感、集体意识会比较强。因此，在行为过程中，较多扮演网络看客或跟帖者的角色，言词也较缓和，只在需受道德谴责的事件中才会使用相对较激进的语言。在行为动机上，更多的是为了解事件本质和发展态势，对事件也比非党员有更全面与客观的认识，有是非判断力。在网络行为规范，党员学生会比非党员学生更多地感受到社会潜在规则与压力，自我约束性较非党员学生强。

（五）个体心理与道德差异问题。

大学生在参与虚拟网络时，常常会产生许多心理问题，主要表现在认知、情感、意志、人格等方面。具体表现为：1.大学生过多沉溺于网络，降低了大学生对信息真伪的判断。正是由于网络的快速、便捷，使大学生更多依赖网络，一旦遇到困难，首要想通过网络解决。然而过于依赖网络，往往让大学生失去对网络信息真假的判断力；2.大学生已形成了“网络万能”的概念，大学生们宁相信网络，而不相信同学、朋友，对现实人际交往产生影响。人的精力是有限的，当大学生将大量时间与精力投入到网络时，必将减少现实中与人交往的机会，慢慢造成同学之间、朋友之间的疏离；3.大学生耗费大量时间在网络上，无形中增多了接触网络事件的可能性。在网络环境的熏陶下，大学生不再认为谩骂、恶语相向、采取人肉搜索等行为属于不当行为。再加上网络的虚拟性，为大学生释放现实压抑的心情提供了发泄平台；4.大学生在网络事件中，常常表现出较低的道德意识和责任意识。大学生往往借网络自身开放、虚拟的特性，极大地解放自己。这种自由、开放性，淡化了大学生的道德和责任感，逐渐产生了随心所欲，不受约束的网络意识。

二、大学生网络暴力行为差异问题原因分析

性别差异形成的原因较为复杂，它不仅包含了人类社会长期的文化积淀，还包括人们对性别角色的期待以及大众媒介对性别差异的强化等。男女性别的差异主要是程度和倾向的区别，是可以通过后天的学习改造加以消除的。与此同时，差异并不完全由于性别本身的原因，它往往还与受教育程度、社会地位、传统文化等人文因素息息相关。

不同年级所体现出来的差异性并不完全是由于年龄的关系，还与主体意识、价值观等有关。依据高校专业课程设置的特点，高年级学生拥有相对较多的时间与自由，在大学环境的熏陶下，高年级学生常常把自己摆在学姐学长的位置上，认为自己理应扮演较为有主见、有领导力的角色，在网络事件的参与中，高年级学生会努力表现出自己的“成熟与稳重”，希望自己的能力受到肯定。

不同生源地大学生存在差异的原因较为复杂，从城乡二元结构发展的角度出发，我国城市地区互联网的普及率已经达到了相当的程度，相反，广大的农村尤其是中西部农村，网络发展相对滞后。具体而言，家庭经济条件较好或生活在较发达地区的大学生比生活在家庭经济条件较差、经济欠发达地区的大学生，享受到更多的网络资源，思想也更为开放，这可能造成不同地区大学生之间的社会不平等。

不同政治面貌的差异性并不完全由于党员与否的这种身份差异，而是潜在党员标准的意识作用。一般高校都会成立许多党支部，而党支部中成员之间相对比较熟悉，在党支部大会上，成员之间都会有较深入的交流与沟通。同时，加入中国共产党有一个严格的时间安排与过程。一名普通的学生，经过层层洗礼与指导，在表现优异的情况下，经过时间与党组织的考验，才可以光荣入党。可以说，这一漫长的过程已经在潜移默化中影响了大学生，使得党员分子凡事起带头表率，培养自律和高度社会责任感等意识。

三、完善大学生网络暴力行为差异问题的对策

（一）克服差异，加强自律。

网络自律能够促使网络环境的自我净化，规避网络暴力的产生和蔓延。尼葛洛庞帝在《数字化生存》中描述了一个实验，一个大礼堂中有千余人，实验者要求大家开始鼓掌，起初杂乱无章的掌声却很快节奏一致。互联网世界也是如此，它有一套自我调节机制，网络社会成员的合作趋势自发产生趋同性，而网络自律可以进一步促使网络环境的自我净化。如果文明、理性的声音占据了网络言论的主流，那么那些惯于使用语言暴力和谩骂的攻击者也就会自动退场或者改变其行为方式。

大学生可以通过多渠道向先进党员分子靠拢学习，通过接触，在潜移默化中培养良好的观念与意识，并使这种良好的思想与行为成为一种习惯，进而在虚拟网络中依然做到自我约束和自我监督。用“君子慎独”的方法加强自我修身，在没人在场、个人独自活动时，依旧注意自己的言行，而不是匿名加入群体后就表现出暴虐和放纵。

（二）克服单一性，多元化生活。

针对年级的差异，我们可以发现之所以高年级学生会比低年级学生较多地采取网络暴力行为，在行为上程度也较高，究其原因是高年级学生相对而言拥有更多的时间与自由，而这正是高年级学生在接触网络频率上更高的症结所在。因此，努力让高年级学生走出网络这一单一的信息获取渠道，通过多元化生活，在转移大学生注意力的同时，让大学生更多地接触社会，接触现实，在现实的基调上，形成良好的规范与行为。除此之外，高校也可以为大学生提供助人的平台，让大学生的个人价值和社会价值得以实现。当然，在这种扩展化的活动中，也使大学生与同学、朋友、亲属的交流与沟通增多，间接缓解了社会的疏离性，满足了大学生的情感需求和自我实现需求。在此基础上，大学生在进行网络活动时，也会注意自己的言行，始终会有一种责任意识在鞭策，进而规范网络行为。

（三）强化社会责任，建设网络社区。

从走入大学校园的那天起，大学生基本步入成年，已形成自己的价值观，也逐渐养成了自主判断的习惯。大学生有着较为丰富的网络知识，如果在此基础上努力培养大学生的社会责任意识，那么大学生的价值性将得以翻倍的体现。作为新时代的大学生，可以充分地发挥自己的优势与作用，带头建设和谐、有序的网络社区。网络社区与社区成员息息相关，具体表现在：网络社区良好氛围的营造、发展与变化来自于社区每一个成员的努力，而网络社区环境也影响着每个社区成员。大学生是网络社区最活跃的群体，在充分发挥大学生群体优势的基础上，将对网络社区的构建与塑造产生积极的作用。针对高校环境，大学生可以从自己学校开始，从学校的BBS论坛开始，努力营造良好社区氛围，净化网络社区环境，让更多的学生群体加入到网络社区环境的建构中来，做社区的主人，对网络暴力事件和行为给予较为客观的分析与评价。当达到一定的水平后，可以从学校的BBS向外扩展，参与并协助协助更多的网络社区环境的净化与构建，让网民可以在网络上更为安全地交流和获取更为真实的信息。

如今，社会各界高度重视大学生的网络暴力行为问题，而虚拟网络是否良性发展与中国和谐社会的构建有着密切的联系，如果没有及时关注与处理好，不仅对网络环境造成影响，还会对网民的现实生活带来危害，进而影响我国和谐社会构建的进程。因此，政府、学者以及社会各系统都对网络暴力行为问题给予了高度的关注和引导，而网络的消极影响将会得到有效的控制，和睦温馨的网络环境理念必将深入人心。

参考文献：

[1]黄少华.网络空间的社会行为——青少年网络行为研究[M].北京:人民出版社,2008:120.

[2]王晶.性别差异在组织文化中消极影响的研究[D].福建:厦门大学博硕士论文数据库，2006(4):2-3.

网络暴力的特点范文篇10

人们在网络上自由地表达观点、尽情地发泄情绪，而与此联系在一起的是“网络通缉令”、“网络追杀令”等词，网民通过网络追查并公布个人隐私，同时，煽动和纠集人群以暴力语言进行群体围攻，其“魔鬼”般无孔不入的威力导致现实生活中的当事人遭到严重伤害。2006年4月“铜须门”事件之后，《纽约时报》、《国际先驱论坛报》和《南德意志报》等欧美报刊相继刊发报道，质疑中国网民的做法是对个人隐私、情感和生活方式选择权等的严重侵犯，《国际先驱论坛报》更是以《以键盘为武器的中国暴民》(原文为MobruleonChina"sInternet：Thekeyboardasweapon)为题目，激烈地抨击中国网民的“暴民化”现象，①“网络暴民”这个概念由此产生。

“网络暴民”现象与网络虚拟人格

国外媒体将中国网民称作“网络暴民”是片面化、污名化网民的行径，对此质疑的声音不仅仅让我们以正常、平静的心态去认识“网络暴民”，更是让我们以谨慎、客观的态度去对待“网络暴民”。“网络暴民”的行为是一种虚拟空间的“群体极化”现象，对于“网络暴民”群体，通常是运用一定的语言符号、声响符号和视觉符号为载体，对事件当事人及其亲友在网络上进行漫骂、诽谤等人身攻击，非理性的行为对当事人的现实生活造成侵扰和伤害。网络空间中的成员何以借着网络联络感情、沟通意见以及分享价值？作为虚拟空间的一种内在力量，“网络暴民”现象与网民在网络虚拟环境中形成的独特的网络虚拟人格有直接的关系。

虚拟人格是人内传播的一种特殊形式

莫里尔·莫里斯和克里斯汀·奥根曾指出：“网络传播是多层面的。过去，人类传播中的人际传播、群体传播、组织传播、大众传播四大类型相互独立，互不联系，而在网络传播中的传播方式可分为四种：1.个人对个人的异步传播，如电子邮件；2.多人对多人的异步传播，如新闻讨论组、电子公告牌和电子论坛等；3.个人对个人、个人对少数人、个人对多数人的同步传播，如多人用户游戏、在线聊天等；4.多人对个人和个人对多人的异步传播，主要指信息接收者在网络上寻求信息的活动，如网页和远程通信等。”②可以看出，网络作为一种“泛媒介”，已经融合了人内传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播等传播形式，使得这几种传播形式相互联系、相互影响。网络作为一种传播工具，给人们的传播交往方式带来了巨大的变化，工作方式、思维方式、生活理念等方面正发生着全新的转变，它对人们心理世界的认知、交往方式也带来变化，网络这样一个特殊的虚拟的世界，促使着网络虚拟人格的产生。

“人格”是指个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定的和独特的心理行为模式。③虚拟人格是随着互联网的发展而出现的一种心理现象，目前对虚拟人格的概念界定莫衷一是，鉴于其特殊性，不妨先为其下一个定义：“虚拟人格”指个体在先天生物遗传的基础上，在网络传播中，通过与网络虚拟环境的相互作用而形成的独特的心理行为模式，它是在现实生活中没有显露和表现出的人格。比如有的人在现实生活中很沉默，在网上却很健谈；有的人平日性格很温和，在互联网上却很暴躁；有的人现实中彬彬有礼，网上却出言不逊等。作为客体的外部世界会在主体的人的思想感情上得到反映，主体自己会产生心理和生理的反馈信息，这种自我信息交流常常表现为自我思考、内心冲突、联想与回忆，这种自我传播的互动过程，仅限于自己，不要求与人共享。针对网络上的话题事件，一部分网民的回帖和反馈正是这种自我表露、自我宣泄的表现。网络虚拟人格与现实中的人格不相符合，因此网络媒体人内传播活动显现出独有的特点。

弗洛伊德的人格结构论与网络虚拟人格

人格理论是弗洛伊德精神分析学说的重要基础，弗洛伊德把人的心理结构分为了“本我”、“自我”、“超我”三个部分，提出了“三部人格结构论”，即人格由本我、自我、超我三部分构成。“本我”是人的整个精神活动的基础和源泉，它包含了所有原始的遗传的本能和欲望，宛如“一口充满着沸腾的激动的大锅”；“自我”所代表的是理性和判断，它既要满足“本我”的要求，又要使之符合“现实”，调节二者之间的冲突；“超我”则代表一种对本我的道德限制，与“本我”处于对立地位，它不仅使“本我”推迟得到满足，而且使之不能得到满足，它指导“自我”去限制“本我”的冲动。④本我追求的是快乐，自我追求的是现实，超我追求的是理想，三者是存在矛盾的，但在一般情况下，本我、自我、超我三者是处于平衡状态的，三者平衡才能保证健康的人格发展，而平衡一旦被打破，自我无法满足内部和外部的需要就会产生焦虑甚至人格失衡和分裂。

在现实生活中，现代人的学习、工作、生活节奏越来越快，人们所承受的压力越来越大，而本我、自我、超我三者之间的关系失衡成为部分网民行为失衡的根源，在失衡的状态下，人的内心呈现出一种紧张状态，而人具有解除紧张状态的先天倾向，因为如果紧张持续时间太长、程度太深，那么人是无法忍受的，严重的话甚至会导致人格的分裂和精神病，于是，大多数人都会通过形成心理防御机制来宣泄压力，调节心态平衡，弗洛伊德称之为自我防御机制，这种自我防御机制往往有两个共同点：一是它们是无意识的，即人总是不知不觉地、无意识地采用它们；二是人们往往否定、歪曲或虚构实际情况，从而与现实相脱离。⑤

2009年7月，在“孙丹勇”事件中，富士康员工孙丹勇跳楼自杀，同学高歌随后发帖，认为孙在跳楼前遭到富士康领导顾钦明的殴打、非法搜查和拘禁，于是，当事人顾钦明被“人肉搜索”，富士康也被指“血汗工厂”。事件为何引起众多网友的愤怒？其中势必有触动网民心弦的共鸣之处。现代社会，工作、生活等各方面的压力常常导致人们非常态的心理失衡和压抑，于是孙丹勇得到网友友人般的关怀，网民进而为其“打抱不平”。这是现实生活中个体本我的快乐受到压制，导致人格结构失衡的结果，本我是人格的基础，是非理性的，常常违反社会行为规范，这种本能受到约束，很少能自由表现，在现实中其受到压制，势必在网络中成为虚拟人格形成的温床。还有一个方面，是个体超我的理想化人格，现实中，自我往往落后于超我，因此，个体常常希望成为超我所要求的“理想化的自我”，在网络中，保留自身的闪光处，完善现实生活中不如意的地方，在典型的“网络暴民”事件中，网友常常以自己在现实生活中没能做到和达到的标准要求事件当事人，即所谓的己所不欲，却施于人，2008年四川地震中的“范跑跑”成为千夫所指，就是一个典型的例子。

在近几年的“网络暴民”事件中，众多网民往往对事件不加以证实，在未知真实性的情况之下，无意识地采用了一家之言，同时，人们常常根据自己的意愿对事件内容进行改造和变形，随着事情的发展，表现出与现实的严重脱离，给当事人造成不可弥补的伤害。鉴于互联网自身的特点，直接促成众多心理防御机制中“虚拟人格”的实现。

网络虚拟人格与“群体极化”现象的关系

当前现实社会中，人们都各自承载着各方面的压力需要发泄，种种行为常是迷失了方向的表现，很多人处在紧张、压抑、困惑、烦躁甚至不满的群体环境中，而此时还没有形成更多畅通的交流及宣泄渠道来缓解人们内心的苦闷，在网络世界中，某些突发性事件或突然的信息刺激，引起网民足够的关注，而现实社会相关机构、部门或当事人并未给予现实问题的解决，在种种的压力和一定的情绪状态下，人们希望在网络中找到“志同道合”之人，而聊天室、贴吧、社区、博客等的出现给了人们广阔而自由的倾诉空间，网民也会因为相同的心境而获得在现实社会中找不到的力量感，肆意发泄情绪以得到满足。这符合受众“使用与满足”的行为动机，一部分网民的网络媒介接触活动是基于特定的需求动机来使用互联网，从而使这些需求得到满足的过程。换言之，在网络空间里，被社会道德规范压制下隐藏的“本我”层面展现出来，在互联网上参与肆意攻击、谩骂、侮辱等群体行为的人，绝大部分都不敢暴露自己的真实姓名，这些“无名氏”在网络虚拟空间内不受约束，网络虚拟人格因“无个性”群体的出现而形成，尽管是暂时的，却仍不负责地发泄了自己的情绪。

网络虚拟人格在匿名的网络空间中形成，这又成为滋生“群体极化”现象产生的诱因，群体中的成员开始即有一定观点偏向，在突然的网络事件信息刺激下，人们在与网络中的“志同道合”者经过讨论之后，结果是一开始的倾向又往前跨了一步，之前的想法和观点更加牢固，并且走向极端。⑥

在2009年8月的“巧克力女孩”事件中，上海女孩娄婧参加选秀节目引发了一场网友关于其肤色的争论，开始的讨论只是围绕娄婧的肤色，她不被认为是真正的中国人，而后，网友对这位“巧克力女孩”的兴趣致使其被“人肉搜索”，对黑女孩娄婧的关注话题转向对她及中国妈妈的攻击，娄婧的身世被“挖”出来，称娄婧的母亲在结婚后，与一名黑人发生关系，黑人回了美国，留下娄婧的母亲和腹中胎儿，这段“与美国黑人的婚外性行为”迅速传播开来，引起网民对其母女的反感情绪，网上对娄婧母女的辱骂声不断，娄婧母女的单位、住址、电话等被贴出，此刻，在网络空间中，网民在匿名的虚拟环境中相遇并极力强调团体认同，极端化的程度加深，娄婧事件因此引起一场轩然大波。结语

“网络暴民”现象出现于中国互联网的发展进程中，它对现实造成的影响不容忽视，而“虚拟人格”是随着互联网的发展而出现的一种社会心理现象，这种由人际竞争和社会压力引起的心理矛盾，同时由科技发展引导的网络文化交流等造成的压抑型和理想型“虚拟人格”，虽然不等于人格分裂，但对个体人格除了正面的积极宣泄等作用外，也有负面的消极影响。“网络暴民”所体现出来的网络虚拟人格问题，在一定程度上为中国的网络文明建设提供了一个思路，对于树立网络新风、建设和谐文明的网络环境必然起到一定的作用，同时，能够促使广大网民增强自身的责任感，提高其文明上网的自觉性。同时，对于解决互联网发展中存在的不和谐因素也提供了参考意见和解决思路，这对正确引导网络舆论也有建设性的作用。(作者为中国传媒大学电视与新闻学院硕士生，包头师范学院文学院讲师)

注释：

①HowardW.French:MobruleonChina"sInternet:Thekeyboardasweapon:InternationalHeraldTribune

②MerrillMorris&ChritineOgan，TheInternetasMassMedia.JournalofCommunication46(1)，winter.0021-9916/96

③⑤郑雪编著：《人格心理学》，广州：广东高等教育出版社，2004年版，第7页，第83页。

④弗洛伊德［奥］著，杨韶刚译：《弗洛伊德心理哲学》，北京：九州出版社，2008年版，第1页。

⑥凯斯·桑斯坦［美］著，黄维明译：《网络共和国：网络社会中的民主问题》，上海人民出版社出版，2003年版，第49页。

参考文献：

1.曼纽尔·卡斯特[美]著，夏铸九等译：《网络社会的崛起》，北京：社会科学文献出版社，2006年版。

2.理查德·斯皮内洛[美]著，李伦等译：《铁笼，还是乌托邦网络空间的道德与法律》，北京:北京大学出版社，2007年版。

3.古斯塔夫·勒庞[法]著，冯克利译：《乌合之众大众心理研究》，北京：中央编译出版社，2005年版。

网络暴力的特点范文1篇11

31岁的姜岩，当她情无反顾地从24层高楼跳下，纵身飞向“天堂”的时候，或许想不到在她身后会有无数人为她悲伤，甚至为她违法仗义执言与行动。

死亡，对他人的非理，往往是最具催化性的一种力量。人们基于同情，基于同态想象而生之悲情，基于放大的义愤，基于群体广场效应……于是网络暴力，以及延伸到具体生活中的干扰与威胁，都应运而生。

当代中国社会，是一个各种价值观、人生观、伦理观、法律观、权利观……纷然杂陈的时代。许多人的灵魂精神处于动荡状态，社会心理方面既有传统窠臼压抑新生观念的一面，也有新观念破土而出的倔强。各种价值观之间的冲突，也就常常会借助一些事件，在人群中展开；另一方面，由于精神以及生活本身的变迁剧烈，人们的安全感减弱，焦虑感增强，浮躁与不安成为最常见的社会心理现象，大量的人在现实生活中遭到的挫折，对现实的不满意，以及公共诉说与法律救济的难度，都导致他们在虚拟世界寻找发泄机会与场所的潜意识冲动。而网络因其隐匿性与大众性，也便成为发泄心理垃圾的首选之所，网络暴力因此风生水起。

网络暴力的型态，绝大多数情形下，是以动机猜测、道德批判、智力贬低、伤尊辱智的脏话谩骂以及极性思维、压制甚至剥夺他人言论自由的方式为主要特征，严重的时候会达到损害当事人基本隐私权、名誉权、生活的安宁等情形，这是家庭、学校以及社会三方教育下的共同结果。另外，网络群聚的特点，也有点类似群体心理学上所谓的广场效应，千人万众的类似声音会造成热衷此中的人，完全将自己虚拟化、无名氏化。当他们处于集群自大与正义假定的亢奋状态时，就会产生自己的行为不需要承担后果的安全幻觉――于是一切胆大妄为的行为都可能发生。

如果按照严格标准，当代中国社会的网络暴力现象无时不有、无处不在。那些在网络上用脏话骂人的行为，是一种轻度的网络暴力。只是因为它过于普遍，与直接用口头表达相比，其损害程度较轻，加之现实法律救济的难度，它才没有引发广泛关注。一个将辱骂视为无所谓的社会是畸形的，说明这个社会教养方面的匮乏已经到了惊人的地步，也说明了人们的内心与外表之间的人格分裂也已很严重。

当人们被一种未经理性过滤的情绪支配时，往往会遗忘他人的正当权利――人格不受侮慢被文明对待的权利、自我辩护的权利、私生活不受干扰的权利，隐私不受侵扰的权利。如果说网络上的辱骂还只是一件不算严重侵害他人人格权的事，那么数年来，严重的网络暴力事件也已经发生过好多起。从“网络虐猫案”、“铜须门事件”以及“姜岩事件”，到刚刚发生――甚至还在继续――的针对留美女生王千源的网络暴力案，网络暴力无论如何都需要引起人们的广泛关注与严肃对待。

在这些事件中，一个关键的网络工具――就是被网友们津津乐道且心生恐惧的“人肉搜索引擎”在其中起到了关键作用。它是曝人隐私的主要工具，随着隐私的曝光，被声讨的对象无处遁形，随之而来的就有可能引发网友从键盘走进现实的恐吓甚至攻击。

虽然“人肉搜索引擎”在一些真正于社会正义相关的公共事件中，也会发生巨大作用力，例如，在“华南虎事件”中，如果没有“人肉搜索引擎”的介入，也许真相揭露不会那么有效率。但是，无论如何，从近几年发生的几起典型利用“人肉搜索引擎”的网络暴力案件中，不得不说，它的作用主要还限于对公民隐私信息的非法曝光。

梁漱溟先生曾说过：在西方，公众的事情大家都参与做主，而个人的事情大家都无权过问。而中国正好相反，个人的事情大家都有权过问，公众的事情大家都不管。在由“人肉搜索引擎”引发的几起网络暴力事件中，这样的状况十分明显，例如这次的“姜岩事件”，以前的“铜须门事件”等。在走向法治的时代，人们要懂得尊重他人的基本人格和权利，甚至要尊重他人堕落的权利。

由此，对网络暴力事件，除了被侵害的当事人利用法律维护自己的正当权益，网民群体更需要有公民意识。

由于中国的公民教育迟迟未有系统及较为详尽的制度安排，无论成年人还是未成年人，无论人们在现实生活中，还是在网络世界里遨游嬉闹，都缺乏权利意识。这种权利意识包含着两层含义，其一是对自己拥有什么样的公民权并不清楚，其二是随之而来的对他人拥有何种公民权也不甚了了。这样一来就导致两种后果：其一是缺乏法律意义上权利自我维护的意识，其二是不知道尊重他人的基本公民权。这两种后果实际上是一体两面，是孪生兄弟。

在这样的背景下，当一起事件发生时，网民们往往并不能清晰地划清法律与道德的界限，不能清晰地认知自己的行为，是否应首先该符合法律的要求，其次才是考察道德正当性。

除了是否合法，在涉及道德正当性的问题面前，网民们往往也缺乏区分道德的公共性与私人性之间的差异：哪些行为既不符合公德，也不符合私德？哪些行为仅仅是不符合私德，却与公德无关？与此相关，网民们也往往不容易清晰地意识到私德领域的事，各人自己负责，他人无权置喙。只有当私德意义上的败德行为损害了公德利益或者损害了公共法律关系中的一方的时候，与行为人无直接利害关系者才有权去评价；而那些仅仅损害了私权法律关系中的人权时，外人是不必以公共姿态去关注的；如果在私人领域中表现关切，也得把握分寸，没有特殊原因，不能为了仗义就损害他人正当的法律权利。

网络暴力的特点范文

论文关键词：很黄很暴力,义项变化,原因,功能

随着2007年央视CCTV一则关于净化网络视听的新闻的播出，一个普普通通的13岁北京学生张某迅速成为网络上被人关注的热点人物，而她所说的“弹出一个网页，很黄很暴力。”中的“很黄很暴力”也马上成为了2008年网络流行语­­，网民在网上交谈时动不动就使用“很黄很暴力”。那么，“很黄很暴力”到底有哪些义项，它为什么会流行开来？笔者将分析其义项，分析其流行原因，探讨其所具有的功能作用，并据此尝试总结出网络流行语的发展趋势。

一、“很黄很暴力”的义项变化

“很黄很暴力”这个短语，主要的意思在“黄”和“暴力”这两个词上，“很”作为程度副词只起修饰作用。

“很黄很暴力”的初始义据张同学的话语来推测，应该是指她所看到的网页上的内容很色情和淫秽，并且还有侵害他人人身、财产的强暴行为。作为网络流行语，“很黄很暴力”必然出现了新的义项，下面将根据网络上所搜索到的语料，分别对“黄”和“暴力”进行义项分析。

（一）“黄”的义项有：

1.色情的；淫秽的。例如：题为《很黄很暴力的十个网站》的帖子中，以网易中的一则新闻“两男子以包夜为名绑架轮奸按摩女”为例来说明网络“很黄很暴力”的事实。其中的“黄”指的是两个人轮奸按摩女的事件的性质是色情的和淫秽的。

2.像小米或金子那样的颜色。例如：《很黄很暴力的个性绚烂品牌笔记本推荐》和《很黄很暴力?千元8800GS超频力撼8800GT》的帖子中，“黄”分别指的是笔记本的外壳的颜色和显卡散热器的颜色。

3.暗示男女之间的事情。例如：《组图：厨房里也搞“很黄很暴力”》的帖子中，“黄”指的是一组特色厨具中男女互相抱在一起姿势暧昧的饼干模具所暗示的男女之间的事情。

（二）“暴力”的义项有

1.指侵害他人人身、财产的强暴行为。既上面所举的《很黄很暴力的十个网站》中所提到的新闻“两男子以包夜为名绑架轮奸按摩女”中，两男子绑架按摩女的行为是非法侵害了他人的人身自由，是一种犯罪的暴力行为。

2.指惊险、强刺激的画面或动作。例如：网友的原创搞笑帖子《很黄很暴力联想》中这样写到，身着黄色球衣的NBA篮球明星奥尼尔很黄，扣篮很暴力；身着黄色练功服的李小龙也很暴力等。这里的“暴力”分别指奥尼尔扣篮的动作十分的火爆刺激和李小龙在电影中挥舞双节棍的画面带来的刺激感觉。

3.指某一事物在某一方面具有很高的能力或性能。比如：上面所举的《很黄很暴力的个性绚烂品牌笔记本推荐》和《很黄很暴力?千元8800GS超频力撼8800GT》中，“暴力”分别指笔记本的配置和综合性能非常高和显卡的3D加速性能非常的高。

4.指表示与伤害有关的事物的联想。例如《组图：厨房里也搞“很黄很暴力”》的帖子中，“暴力”指的是一组特色厨具中，通过手枪形状的煎蛋器可以联想到手枪，而手枪可以用来伤人甚至是杀人。

以上，我们分别对“黄”和“暴力”的义项做出了分析，再把“黄”和“暴力”组合成“很黄很暴力”之后，发现相对其初始义项，“很黄很暴力”的义项和词性发生了三种变化。

1.“黄”词义转移，词性为中性；“暴力”的词义转移，词性为褒义。例如：《很黄很暴力的个性绚烂品牌笔记本推荐》和《很黄很暴力?千元8800GS超频力撼8800GT》中，“黄”的词义由初始义“色情的，淫秽的”的贬义词转移为“像小米或金子那样的颜色”的中性词；而“暴力”则由“指侵害他人人身、财产的强暴行为”的贬义词转移为“指某一事物在某一方面具有很高的能力或性能”的褒义词。

2.“黄”词义转移，词性为中性；“暴力”词义扩大，词性为中性。比如：网友的原创搞笑帖子《很黄很暴力联想》中，“黄”的变化与上面所举得例子一致，但“暴力”词义由初始义“指侵害他人人身、财产的强暴行为”扩大为“指惊险，强刺激的画面或动作”，词性由贬义变为中性。

3.“黄”词义扩大，词性为中性，“暴力”词义转移，词性为中性。例如：《组图：厨房里也搞“很黄很暴力”》的帖子中，“黄”的词义扩大为“暗示男女之间的事情”，为中性词；而“暴力”的词义则转移为“指某一事物所引起关于伤害的联想”，为中性词。

最后还要注意的是，“很黄很暴力”的义项还有一种很稀少的变化，比如：在《写给DOTA初学者...很黄很暴力..》中，“很黄很暴力”完全没有任何意义，只是出现在标题而已，这种情况很少出现，只能作为特例处理，但是虽没有意义，却起到了吸引眼球，诱使更多的人来阅读这篇帖子的作用。

二、“很黄很暴力”的流行原因

“很黄很暴力”流行的原因有两个，一个是客观因素，即语言环境；另一个是主观因素，即语言的使用者。

（一）语言环境

这里的语言环境指的是网络语境，而网络语境具有三大特征：“a时空的任意性、b非语言交际手段的缺失、c网络中语境的虚拟性”[1]。其中，“网络中语境的虚拟性”是指“在网络交际中，由于语境是虚拟的，你不能知道对方的真实姓名、相貌的美丑甚至是性别这些基本信息，双方的年龄、性别、经历、都可以虚拟，从而使语言获得前所未有的施展空间。

语言在这种语境下成为首要的交际工具，它的自由度最大，约束性最小，可以语所欲语，言所欲言，给语言的自由和随意发挥提供了一个载体。”[2]正是由于网络语境所具有的使语言的自由度最大化和约束度最小化的特性，使得网民可以随意的使用“很黄很暴力”，并任意的给其附加上新的义项，从而使其可以被更多的网民所运用。可以说，网络语境对“很黄很暴力”的流行，起到了推波助澜的作用。

(二)语言使用者

这里的语言使用者指的就是网民。从上面关于“很黄很暴力”的背景介绍中可以看出，CCTV在一则新闻中，通过一个学生张某的口说出“某个网页很黄很暴力”。其结果是，张某成为了网络上的“热点人物”，甚至有网民发动了人肉搜索引擎，把张某的出生年月、所在学校、平时成绩以及获得的奖励都贴出来，精确到出生的医院都清楚。而她所说的“很黄很暴力”也迅速成为2008年内首个网络流行语。这从侧面揭示了“很黄很暴力”流行的最初原因，即网民们通过使用“很黄很暴力”来发泄对于这则新闻以及新闻的CCTV的严重不满情绪。这种不满情绪，来自于主流媒体与网民之间对网络认知的不平衡。最近几年，网络的发展速度越来越快，全国网民的人数也在不断的增长，网络对人们的生活的影响也越来越大，这种影响有好的一面必然也有坏的一面。CCTV等主流媒体关注的是网络所带来的坏的影响，尤其是其对未成年人的负面影响，在报纸和电视新闻中经常可以看见“电子海洛因”、“网瘾少年”等词语就是最好的例证。而在广大网民的眼中，网络的积极性大于其消极性，所以对主流媒体关于网络的负面报道持一种不满态度。但是，主流媒体掌握了话语权，网民的绝对人数很多，但因其相对人数比例仍然很低而没有话语权。也就无法正常发泄出这种不满的情绪。这次“很黄很暴力”的迅速流行，正是由于网民要通过它来发泄自己不满的情绪。在上面所举的例子《很黄很暴力的十个网站》中，这种发泄不满情绪的表现非常明显，此文中以新华网、迅腾网、搜狐、人民网等门户网站中的某个新闻来说明网络的确“很黄很暴力”，看起来是为CCTV关于网络“很黄很暴力”的结论提供具体的证据，实际上是在反讽CCTV等主流媒体说网络“黄”和“暴力”，事实上自己才又“黄”又“暴力”，因为文中所例举的十个门户网站大都属于CCTV等主流媒体的网络站点。然后，根据心理学的从众心理，即出于同一地区或领域的人会因为心理倾向自觉或不自觉地采用某种说法[3]，“很黄很暴力”在被众多网民以发泄情绪为目的广泛使用的同时，也在促使更多的网民自觉或不自觉地出于其他的目的使用它。同时，在语言使用中，人们总是希望用最简短的语言表达最丰富的意义，即总有一种泛化的内在心理冲动。流行语的流行不仅在于使用频率的提高和使用范围的扩展，更在于这种提高和扩展是以自身的语义泛化为支撑的，在保持越来越少的原有语义特征的情况下不断产生新的使用方式，将越来越多的对象纳入自己的统摄范围[4]，从上面对于“很黄很暴力”的义项分析中，我们可以看出，“黄”和“暴力”的义项都发生了转移和扩大，出现了新的义项。这些新义项是由于网民泛化的心理冲动而出现的，而新义项的出现，也促使网民更频繁和广泛地使用“很黄很暴力”。

三、“很黄很暴力”的功能

在上面我们提到，网民们在从众心理和泛化心理的影响下，总是会出于各种目的使用流行语，而不同的目的会导致不同的功能作用。“很黄很暴力”具有三种功能作用。

（一）发泄不满情绪。这在上面分析“很黄很暴力”流行原因的过程中已经提到。

（二）吸引眼球、加深印象。上面所举的《组图：厨房里也搞“很黄很暴力”》、《很黄很暴力的个性绚烂品牌笔记本推荐》和《很黄很暴力?千元8800GS超频力撼8800GT》以及《写给DOTA初学者...很黄很暴力..》中，前两者中“很黄很暴力”的使用是为了吸引别人去阅读文章，并加深他们对文中所介绍的各种商品的印象。而在后者中，“很黄很暴力”更是被剥离了意义，只具有吸引眼球的功能。

（三）调侃幽默。上面所举的《很黄很暴力联想》中这样写道：身着黄色球衣的NBA篮球明星奥尼尔很黄，扣篮很暴力；被称为黄药师的武侠人物东邪很黄很暴力；辛普森一家也很黄，而且手上还拿着弹弓，很暴力；早年袭击过李逵他妈的华南虎很黄，很暴力；刚袭击过公园管理员的狮子和老虎一样黄，但更暴力；身着黄色练功服的李小龙也很暴力等。在这里面，“黄”的词义比较单一，只指颜色，“暴力”的词义较为复杂。奥尼尔和李小龙的暴力是指惊险，强刺激的画面或动作，即前者扣篮的场面和后者手拿双节棍的电影画面；东邪的暴力是指某一事物在某一方面具有很高的能力或性能，即东邪的武功很高；辛普森的暴力是指表示与伤害有关的事物的联想，即他手上拿的可以伤人的弹弓；华南虎和狮子的暴力是指侵害他人人身、财产的强暴行为，即它们袭击人类的行为。奥尼尔是篮球运动员，李小龙是电影演员，辛普森是动画人物，东邪是武侠小说人物，华南虎和狮子都是动物，将他们都放在一起，给人一种风马牛不相及的错乱感觉，还统一用“很黄很暴力”来形容他们，“暴力”的意义还各不相同，而且，形容狮子和老虎的“暴力”的意义一般是只用于人类身上，这里用在了动物身上。

这些错乱的感觉综合起来，给人一种荒诞不经的幽默感。同时，对于上述人物“很黄很暴力”的定义，也有一种随意调侃的感觉。

以上，我们探讨了“很黄很暴力”的三种功能。要注意的是，随着“很黄很暴力”在网上的流行，其第一功能有减弱的趋势，就上面所举的六个例子来看，只有一个例子中的“很黄很暴力”起着发泄情绪的功能，其它例子中的“很黄很暴力”的功能都各有不同，但特点是，不论是为了吸引眼球、加深印象还是为了调侃幽默，都是在追求一种趣味化情调。

四、余论

从上面对于网络流行语“很黄很暴力”的义项分析中可以看出，其义项的变化是有一定规律的，即词性变化向中性趋势发展，即“黄”和“暴力”的词性基本在中性状态；词义的变化是从实到虚，即“黄”和“暴力”的词义越来越虚化，如“暴力”的词义由指侵害他人人身、财产的强暴行为虚化为指惊险，强刺激的画面或动作,到后面更转移为更加抽象的指某一事物在某一方面具有很高的能力或性能以及指某一事物所引起关于伤害的联想。更重要的是，网络流行语趣味化的趋势越来越明显。“很黄很暴力”并不是第一个出现的例子，在其之前，由于魔兽世界这个网络游戏的问题而出现了“很好很强大”，而在其之后，由“艳照门”事件而出现了“很傻很天真”。它们的共同点都在于都成了网民们在任意场合随意使用的流行语。那么，网络流行语的一个重要发展趋势是否就是纯粹的趣味化呢？这种趣味化的过程有什么规律呢？还需要加以更深入的研究了解。

注：①根据新民网晚报晨讯中一则发表时间为2008年一月十四号，标题为《"很黄很暴力"成上海网民2008年第一流行语》的新闻得来

②nings.cn/2008/01/07/very-yellow-and-very-violent.html

③pcpop.com/doc/0/262/262572.shtml

④publish.it168.com/2008/0109/20080109037801.shtml

⑤tech.qq.com/a/20080218/000151_1.htm

⑥bbs.yyjxkj.com/viewthread.php?tid=26003

⑦bbs.ogame.net/html/Post_88874.html

参考文献

1谷瑞丽.网络语言:语言作为符号的变异.武汉理工大学学报(社会科学版).2005年12月18卷第6期

2谷瑞丽.网络语言:语言作为符号的变异.武汉理工大学学报(社会科学版).2005年12月18卷第6期