中班社会性主题活动温馨家园(精选8篇)
中班社会性主题活动温馨家园篇1
活动目标
1、通过活动，逐步体会家一起玩的快乐。
2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。
3、认识字宝宝(玩具家请问谢谢)。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、体验同伴间友好的情感。
活动重点、难点
1、玩具家玩。
2、友好的玩。
活动准备
1、每人自带一件玩具。
2、教师准备ppt。
活动过程
激发情绪，介绍玩具，看别人玩—体验情绪，和同伴玩，和哥哥一起玩—形成理念，家一起玩才快乐。
一、情境一
1、介绍个人的玩具。
(1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么、怎么玩)。
教师可让幼儿边介绍边示范，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。
教师可边介绍边将玩具归类。
2、玩玩具。
(1)幼儿相互交换玩具，家一起玩。
老师观望不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往。
(2)讲评
请玩得多的和玩得少的幼儿来做一下情景表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办?
老师小结。
(3)幼儿多次交换玩具，家一起玩。
二、认识字宝宝学习认识玩具家请问谢谢
(1)在幼儿拿出玩具的时候让幼儿记住字宝宝玩具一词在实践中学习在玩乐中学习
(2)请幼儿上台进行情景模仿说出请问你可以把你的玩具给我玩一下吗?并学习请问一词
(3)当收到别人分享的玩具之后学会说谢谢并能认识谢谢一词
(4)让幼儿明白玩具家一起玩的概念并学会家一词
三、延伸活动
在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。
活动思
培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。但在整个活动中，我在组织幼儿观察班幼儿玩球时，没能指出观察的方法、重点等具体内容，这样一来，幼儿会觉得茫然，看着别人游戏只是会觉得开心，并不懂得去记忆、模仿。
以上就是中班社会性主题活动温馨家园相关内容，大家可以根据自身的需求进行灵活运用，帮助孩子们建立温馨的家庭观念和亲情观念。
中班社会性主题活动温馨家园篇2
1、有感情地聆听、演唱《月之故乡》，感受歌曲的深刻情感，热爱自己的亲人和家庭，尝试在欣赏和演唱中注入“思乡”的人文情怀。
2、通过欣赏有关家庭、思乡题材的不同类型的音乐作品，感受亲情，乐意理解和表达自己尊老爱家、热爱家乡的真挚情感。
3、通过背诵、演唱“思乡”的诗词和歌曲，培养“爱家”的朴素情怀，感受家庭的亲情和温馨。
教学重点：从多部表达“思乡”、“月亮”题材的作品中，体验、感受“家”的温暖，在音乐表现中充分表达亲情。
教学难点：能充满感情地、自信地表达“思乡”、“爱家”之情。教学过程：
一、导入
播放《常回家看看》的MTV，会唱的同学一起唱。边听边思考：你想到了什么（你有怎样的感受）？
师：歌曲唱出了父母的操劳、牵挂，以及儿女们对父母最真挚、朴实、自然的真情，感受到了家庭的温馨和谐。
家是成长的摇篮，是温馨的港湾，它永远是人生的起点和心灵的归宿。（出示课题：温馨家园）
家又是令人留恋的，走遍天涯海角，我们总忘不了故乡的山水和亲人。古人云：每逢佳节倍思亲，台湾同胞在月圆的日子格外思念自己的故乡。
二、演唱《月之故乡》
1、播放《月之故乡》，思考：歌曲表达了怎样的情感？
歌曲用怎样的情绪演唱？
师：这首歌描绘了天上、水里的月亮交相辉映的月夜，抒发了台湾同胞思念故乡的悠悠情思，表达了炎黄子孙期盼祖国统一的共同心愿。演唱情绪是深情地、思念地。
2、再次聆听歌曲，师范唱，学生思考：这首歌老师用了怎样的速度和力度在歌唱？（中速稍慢、MP中弱）为什么要这样去表现？（为更好地表达作品的情感思乡情怀）
3、学唱《月之故乡》（1）跟老师钢琴轻声演唱
A、演唱第一乐段，并分析歌词内容：起承转合的四个乐句，旋律线较为平稳，旋律略带伤感，低回婉转，作曲家巧妙地运用了变化音升4，使音乐色彩发生了变化，深切地表达了人们借月抒情、思念故乡的真挚情感。
B、演唱第二乐段，并分析歌词内容：同样为四个乐句，但是在情绪上有所升华，最后一个乐句以渐慢的速度、渐弱的力度结束，仿佛沉浸在无尽的思念中，情真意切，充满诗情画意。两段歌词在情绪上应唱出对比。
C、演唱第二乐段的三、四乐句，第三乐句为高潮乐句（情感抒发最为明显，力度相对要强些），第四乐句思乡之情绵绵悠长，应渐弱、渐慢。（体会情绪、表达情感）（2）有感情地完整演唱
（3）用和谐、充满感情的声音再次演唱。
在这首歌曲中，我们能强烈的感受到：当一轮明月高悬天空的时刻，游子的思乡之情会更加真挚，更加深切！演唱时，我们要适当控制音量，用和谐、深情的歌声去表现。
师：《月之故乡》是根据台湾作家彭邦桢的一首诗谱曲而成的，请大家仔细品味诗的意境，你能联想到我国古代哪位诗人的诗歌？生：《静夜思》
三、拓展、延伸
1、诗歌赏析
（1）出示李白的《静夜思》，同时播放马思聪的《思乡曲》。
（2）分别请学生（个别、集体）朗诵《静夜思》、《月之故乡》，背景播放《思乡曲》。
（3）思考：歌曲《月之故乡》与《静夜思》有异曲同工之处？学生讨论并回答师结：《静夜思》表达了作者对故乡、亲人的思念之情。
《月之故乡》是诗人把月亮作为联结游子与故乡情感的桥梁，表达了浓浓的思乡之情，是《静夜思》的借签和延伸。
2、在中国的古典诗歌中，诗人常运用“借月抒怀”的手法，以此寄托自己的思乡之情，你知道这类题材的作品有哪些？（生）师：《望月怀远》（张九龄）
《月下独酌》（李白）《月夜忆舍弟》（杜甫）
《水调歌头》（苏轼）
3、“思乡”音乐作品赏析
（1）音乐作品中，描写“故乡”、“月亮”的歌曲或乐曲接更多了，你知道都有哪些吗？
说说你了解的描写“故乡”、“月亮”的歌曲或乐曲（唱一唱）（生）？（2）老师也收集了一些作品，你能说出歌名吗？
《故乡的小路》
《故乡的云》
《思乡曲》
《月光曲》
《但愿人长久》
通过刚才的欣赏，我们可以感受到：无论是文学还是艺术，“思乡”是一个永久性的话题，而我们拥有的温暖幸福的家，则带给我们无尽的甜蜜！
三、欣赏《可爱的家》
1、请仔细聆听，体会歌曲情感。
优美的旋律，给我们带来了一份浓浓的亲情。
2、描述你心目中的家是怎样的？
（我呢，也想请各位同学描述一下你心目中的家是怎样的？）温馨、和谐、健康、幸福、其乐融融、充满爱的气息。
四、今天这节课，我们一起用歌声表达和体验了思乡、恋家的真挚情感，也用心去感受了人们对家的眷恋，我们更要用双手去呵护和创造美好的家园！
播放《让爱住我家》
中班社会性主题活动温馨家园篇3
环境创设
1、将收集到的全家福照片张贴在主题墙上，供幼儿相互介绍与交流。
2、将收集到的一些家用电器的图片、玩具模型及相关资料投放到活动区，供幼儿使用。
3、在美工区投放纸盒、纸箱等各种废旧的物品，以做幼儿制作“家用电器或家具”的材料。
生活活动
1、能主动承担值日任务，树立服务他人的意识，体验帮助他人的快乐。
2、进餐过程中保持环境卫生与个人卫生，文明进餐，不挑食，不浪费粮食。
3、懂礼貌，讲礼仪。早晨入园，晚上离园的时候，主动跟老师、同伴打招呼，会使用“你好、再见、请、谢谢”等礼貌用语。
家园联系
1、请家长与幼儿一起观看照片，让幼儿了解自己长大的故事。
2、请家长协助提供全家福照片，引导幼儿介绍自己温暖的家。
3、请家长指导幼儿观察、了解家中的几种家用电器，介绍其作用及安全使用方法。
4、请家长鼓励幼儿在家做力所能及的事情。
教学活动
1、通过学习故事《一座小房子》、散文诗《家是什么》，让幼儿能根据画面内容大胆想象，猜测故事的发展变化，感受家庭的温暖，增进对家人的了解和热爱之情。
2、学习体育活动《蚂蚁运大米》，锻炼幼儿手脚动作的协调性。
3、科学活动《我家的电器》的学习使幼儿初步了解了家用电器的特点和用途，知道了家用电器的安全使用知识。
4、欣赏歌曲《让爱住我家》，让幼儿体验了家庭成员之间相亲相爱的美好情感。
总之，丰富多彩的活动培养了幼儿爱家的情感，感受了爱的幸福和甜蜜。
区域活动
1、美工区：幸福的.一家人、我的故事，让幼儿感受了一家人在一起的幸福感，能画出自己成长中的小故事。
2、表演区：过家家，让幼儿学会与同伴合作表演体验了表演游戏的乐趣。
3、阅读区：妈妈和我、爸爸的本领大，增强了幼儿爱爸爸妈妈的情感。
4、建构区：搭建我的家，让幼儿喜欢自由搭建活动，体验了创造的乐趣。
中班社会性主题活动温馨家园篇4
活动目标
1、知道每个人都有自己的家，了解家庭成员的姓名、职业等。
2、尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。
3、感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。
活动准备
1、物质准备：课件、小朋友家庭房间的照片、老师家房间的照片、一盏灯，一个屋檐、一张床，爸爸妈妈的笑脸，棒棒糖、衣服等图片，背景音乐，歌曲《让爱住我家》、全家福照片。
2、经验准备：知道父母姓名、电话号码，初步了解自己家庭住址。
活动过程
一、借助“温馨谈话”，引导幼儿回忆与家人共处的温暖时光。
1、谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的温暖。
今天早上谁送你来幼儿园的？送完你以后爸爸妈妈去干什么了呢？谁在家做饭？谁洗衣服收拾卫生？谁陪你玩耍呢？为了宝贝开心快乐健康成长，爸爸妈妈真辛苦，你们爱自己的爸爸妈妈吗？你想对爸爸妈妈说什么？你打算为他们做点什么呢？
小结：我们每个人都有一个幸福的家为家忙碌着，一家人幸福快乐的生活在一起。
二、创设“请你做客”的情景，引导幼儿尝试介绍自己的家庭住址、电话号码等。
1、今天我想带你们去小朋友家做客，你最想去谁家？做客，应该注意什么？
2、幼儿尝试介绍家人姓名、职业和家庭住址。
呀，这是谁家啊？你最喜欢家里的哪个房间？为什么？你喜欢你家吗？为什么？
你家都有谁啊？爸爸、妈妈叫什么名字？他是干什么的？引导幼儿说出什么小区、几号楼、几单元，知道自己家庭住址很重要，否则下次去小朋友家做客就找不到地方了。
3、出示课件：引导幼儿认识小区名称、楼号、单元、门牌号。
说自己家庭住址的时候，首先要说出XX小区、几号楼、几单元、门牌号是几，这样才能准确找到你们的家。谁来说说你家的家庭地址？
4、出示课件，引导幼儿参观老师的家
1）我的家怎么样？有没有好听的词语来形容我们的家？
2）你最喜欢我家的那个房间？第几排的第几个？为什么？
3）你认为你的家好，还是我的家好？为什么不去我的家？
小结：原来每个人都深爱着自己的家，即使房子不漂亮，没有那么多玩具，只要和家人在一起，就是最幸福的事。
4、通过互动游戏，引导幼儿说出家人的电话号码。
师：小朋友，假如我到好朋友家了，结果家里没有人，我该怎么联系上好朋友呢？（打电话）给谁打电话，谁知道自己爸爸妈妈的电话号码？
三、营造“我爱我家”的交流氛围，鼓励幼儿用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人和家庭住址。
1、师：大家看，这有咱们小朋友的全家福，你们愿意将自己的家人介绍给小伙伴吗？愿意邀请小伙伴来自己家玩吗？好，介绍的时候，一定要说清楚自己爸爸妈妈叫什么名字，是干什么工作的，电话号码是多少，家庭住址是哪里。
2、谁能完整的将自己的家人和家庭住址介绍给我们？四、尝试“仿编诗歌”，引导幼儿进一步感受家的温暖。
1、家对我们每个人都这么重要，那么家到底是什么呢？我把它编成了一首好听的诗歌，想听吗？孩子们，你们听到了老师说家是什么了吗？
谁能用诗歌里的语言来说一说。
2、我准备了一些小物品，谁能把其中一个物品编进诗歌里呢？（棒棒糖、衣服、沙发）
3、幼儿园也是一个温暖的大家庭，这里有爱我们的老师和小伙伴儿，你们爱这个温暖的大家庭吗？让我们把爱用最美的歌声唱出来吧！幼儿随《让爱住我家》的歌曲旋律回活动室。
散文诗：家是什么
家是什么，家，是一间房、一盏灯、一张柔软的床。有了房，不再担心风吹和雨打，有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮，有了床，累了、困了、可以睡上甜甜的觉、做个美美的梦。家是什么，家是一轮太阳，爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕温暖的阳光。
中班社会性主题活动温馨家园篇5
【教学目标】
1、了解水的重要性，知道要保护水源不受污染。
2、初步了解垃圾的处理方法，知道乱扔垃圾的危害。
3、激发幼儿保护环境的情感。
【教学准备】
PPT。
【教学过程】
一、小议水的用途
1、听音乐提问，引起课题（流水声）
提问：小朋友，你们听，这是什么声音？你们喜欢水吗？水有什么用处呢？如果没有水会怎么样？（幼儿讨论后发言）
2、教师小结：对了，我们人需要水，植物也需要水。如果水脏了，会怎样呢？
二、通过看PPT，让幼儿了解水污染的原因及带来的危害
1、看PPT，了解水污染的原因。
师：其实，动物也需要水。让我们一起来听一听。
提问：小鱼原来生活在什么样的环境里？现在它们生活的怎么样？小鱼在喊什么？他们为什么要喊救命？它的家里到底发生了什么事情？
师：怎么会有这么多垃圾的？你看了以后，觉得怎么样？我们怎样帮助小鱼呢？
2、启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。
提问：如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样子？应该怎样保护我们的环境呢？
教师小结：在河里的垃圾会有河道清洁工用工具去捞河面上的垃圾，马路上垃圾会有环卫工人去打扫。小朋友平时要尊重环卫工人的劳动，不能乱扔垃圾。
三、引导幼儿知道怎样处理垃圾
1、师：其实有些垃圾我们不要扔掉，可以把它回收，加工就可以变成新的有用的东西。（看视频）
小结：原来有些还可以加工变成新的东西，我们小朋友从小到大要养成好的习惯，垃圾不随便扔，要把有用的垃圾收集起来。
2、认识标志，知道可回收与不可回收。
3、师：如果人们都把垃圾进行分类处理，不乱扔垃圾，我们的环境会变得更美丽。
四、教育幼儿保护环境
师：平时生活中，我们要保护环境，不乱扔垃圾，让我们生活的环境更加的美丽。让我们从小做起，从身边做起。
中班社会性主题活动温馨家园篇6
设计意图：
在⼀次晨间活动时孩⼦们与我谈起⾃⼰的爸爸妈妈，特别是平时很少说话的丹丹谈到关于“家”这个话题，也很开⼼的说起⾃⼰的爸爸妈妈的事情，那神情让我感到她内⼼的骄傲和⾃豪感。孩⼦们对此话题⼗分感兴趣。因此，我设计了这节《温暖⼤家庭》的活动，这是节探索性活动，孩⼦们⾃⼰收集资料，寻找关于⾃⼰的家、幼⼉园这个家及地球这个更⼤的家庭⾥发⽣的各种各样开⼼的事和难过的事，活动层层推进，并通过此活动⿎励幼⼉⼤胆、清楚的表达⾃⼰的想法和感受，发展幼⼉表达能⼒和思维能⼒。本次活动适合⼤班上学期。
⽬标：
1、通过各种活动，使幼⼉知道朋友的重要性，学会相互关⼼、相互帮助。
2、在献爱⼼活动中，掌握⼀些助⼈为乐的⽅法，增强社会交往能⼒。
3、体验关⼼、帮助别⼈的快乐情感。
准备：
物质：1、爱⼼卡每⼈⼀张，爱⼼⼩屋⼀座、笑脸、哭脸、磁带
2、失学⼉童、战争中的⼉童、动物受伤、快乐的⽣活等图⽚(PPT)
经验：观察周围⽣活⼈们是怎样关⼼的
过程：
⼀、⾳乐游戏《办家家》
T：⼩朋友，听，这是什么歌?让我们⼀起唱⼀唱。
T：我们都有⼀个家，家⾥有谁?你们⽣活在⼀起快乐吗?为什么?
T⼩结：在家⾥，我们每个家庭成员都相互关⼼、爱护，快乐的⽣活在⼀起。
⼆、帮孩⼦过⽣⽇，协助幼⼉体验在幼⼉园这个⼤家庭⾥温暖、快乐的⽓氛。
1、T：我们都有⼀个⼩家，还有⼀个⼤家庭你们知道吗?(幼⼉园)原来我们幼⼉园也是⼀个⼤家庭，⽼师就象(妈妈)，你们都是⽼师的宝宝。今天在幼⼉园这个⼤家庭⾥有两位宝宝要过⽣⽇，还有⼤蛋糕呢?那⽣⽇要怎样过呢?(唱⽣⽇歌、吹蜡吃蛋糕、还有要祝福他们)那你们想对他们说些什么呢?
3、T：你们今天在幼⼉园这个⼤家庭⾥过⽣⽇，⼼情怎样?那其他⼩朋友你们⽣活在幼⼉园这个⼤家庭⾥开⼼吗?为什么呢?幼⼉园⾥除了⽼师还有谁会关⼼我们?(院长、保健⽼师、厨房阿姨)他们怎样关⼼?原来还有这么多⼈在在关⼼爱护我们，让他们和我们⼀起分享⽣⽇蛋糕吧!
4、T：在幼⼉园这个温暖的⼤家庭⾥⽼师和⼩朋友们都相亲相爱，互相关⼼，互相帮助过着幸福⽣活。
三、看PPT，知道我们⽣活在地球上，地球也是个家，并体会各种幸福和难过的事情，能献出⾃⼰的爱⼼，帮助有困难的⼈。
1、T：我们有个⾃⼰的⼩家，⾥⾯有爸爸妈妈还有我;我们还个
幼⼉园这个⼤家庭，有⽼师、⼩伙伴还有我，我们都⽣活的很幸福吗?我们还有⼀个更⼤的家，是什么呢?猜⼀猜呢?(地球)。
2、T：在地球这个更⼤的家庭⾥，每天都会发⽣许许多多的事情，你们想知道吗?看PTT。
T：你看到了些什么，觉得⼼情怎样?(幼⼉讨论)(有幸福的，有难过的)
3、在我们地球这个⼤家庭⾥有些事情让我们觉得幸福，有些事情让我们觉得很难过，那些觉得难过的事情你想怎样呢?帮助他们、关⼼他们，把⾃⼰的⼀⽚爱⼼献给他们。
4、献爱⼼活动，幼⼉把⾃⼰祝愿全都藏在爱⼼⾥，放进爱⼼⼩屋，送给需要帮助的⼈。
1、T：在我们⼩朋友的⾝上都有颗爱⼼，请⼩朋友拿着它想⼀想，你想对那些有困难的⼈说些什么爱⼼的话?先和你边上的好朋友讲讲好吗?(讨论)把你想说的祝愿藏在你的爱⼼⾥，然后把它放进我们的爱⼼⼩屋⾥好吗?
2、你们把爱⼼都送出去了吗，⼼情怎样啊?那希望爱⼼⼩屋把我们每个⼈的爱⼼送给全国各地每个有困难的地⽅，好吗?也希望我们这个⼤家庭到处充满爱⼼，变得更加温暖!
3、结束游戏。
建议：本活动可以分三次教学!
中班社会性主题活动温馨家园篇7
活动设计背景
让幼儿之间找到更合适的相处方式，每个人都能融入集体。
活动目标
1、引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，学习各种与同伴合作分享的方法，并能乐意分享，在尝试中体验一起玩的快乐。
2、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
3、喜欢助别人，与同伴友好相处。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
教学重点、难点
让幼儿主动和同伴分享玩具
活动准备
1.幼儿围坐成半圆形。
2.各种各样幼儿自带的玩具。
3.人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。
4.合作分享方法图例：一起玩交换玩等着玩。
活动过程
一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐
二、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法
三、在再次的尝试中体验一起玩的快乐
1.师：原来一起玩有这么多好方法，那就请小朋友再来试一试，和你的好朋友玩得更快乐些，好吗?
1.老师：小朋友，现在你们玩得快乐吗?
2.老师：真奇怪，一个玩具两个人玩，能告诉我你们是怎么一起玩的吗?
1.老师：小朋友，今天你们带玩具来了吗?是什么玩具，怎么玩，能告诉家吗?
2老师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。
教学思
1.提高幼儿的合作能力
2.强化幼儿的合作情感体验
中班社会性主题活动温馨家园篇8
活动设计背景
现在宝宝都是生子，一家六个老人来疼爱。使得宝宝在潜移默化里养成了自私的“小皇帝”，“小公主”。根据这种现象我设计了本节课，让宝宝们在了解爸爸妈妈每天都为我们做了什么的同时，能家长做一些力所能及的事情，同时也锻炼了宝宝的口语表达能力。
活动目标
1、激发幼儿爱自己的家，爱父母的情感。
2、提高幼儿的表现力，口语表达能力。
3、在交流中感悟亲情。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
重点：感知、体验、回报亲情
难点：体会父母的爱、学会感恩
活动准备
1、课件录音机
2、全家福照片
活动过程
1、律动《小龙人》
2、故事导入
森林里住着小熊的一家，有爸爸、妈妈和小熊，有一天，小熊已经吃了两个冰淇淋还要吃，妈妈不同意，它就生气里，小熊一个人跑到外边，越跑离家越远了，它又累又饿，看见松鼠一家甜蜜地依偎在一起，它越来越想家了，伤心地哭了，小熊回到了爸爸妈妈身边，回到了温暖的家。
3、提问
(1)小朋友你家里都有谁呀?
(2)叫什么名字?
小结：
4、看照片
每个小朋友都想说说自己的家，还有小朋友把照片带来了，我们一起来看一看(请个别小朋友到前面来介绍自己的家里人)
小结：刘老师看得出来，你们都有一个幸福的家，都很喜欢它，让我们声说出来好不好《我爱我的家》
5、看录象
听了这么多，我真想到小朋友的家里去看一看，咱们先去谁家?
6、交流
其他小朋友的爸爸妈妈也是一样的，每天为宝宝们做了很多事，你能不能说一说，学一学
7、游戏
《咱们一起来学一学》
小结：父母是为宝宝付出这么多，非常辛苦，刘老师希望中二班的小朋友都能听爸爸和妈妈的话，做一个乖宝宝，我这准备了很多帖，请小朋友把糖送到妈妈嘴里，让妈妈甜在心里，让我们都有一个美好幸福的家。
活动思
通过不同的方式，幼儿学会了记录家里的人口、物品数量等等，以助幼儿加深对观察的记忆。
在家园互动的配合中，让幼儿尽可能地参与家中的小事情，发现“放手”后的孩子，立性增强了，许多很配合我们，看到了成效，十分感谢我们。
还有个别较弱的孩子，家长的重视程度不够，这点还需要我们在今后的工作中继续努力，寻求方法。