幼儿园小班公开课认识大小教案(精选6篇)

幼儿园小班公开课认识大小教案篇1

教学目标

1、使学生掌握比较分数大小的方法，并能正确地比较分数的大小。

2、通过操作、分类、比较、探究等活动，培养学生发现规律，理解运用规律的能力。

教学重点、难点

重点、难点：正确地比较分数的大小。

教具、学具准备

教学过程

备注

一、复习导入

1、用分数表示下列各题的商（小黑板出示），学生把结果写在草稿本上。

1÷43÷51÷23÷47÷85÷91÷35÷8

4÷56÷8

2、（校对订正后）请同学把这些分数两个一组进行分类？你是怎样分的？为什么？

学生答后师板书：

分母相同的：1/4和3/43/5和4/57/8和5/8及6/8

分子相同的：1/4和1/21/4和1/31/2和1/33/5和3/45/9和5/8

3、这些分数如何来比较他们间的大小呢？出示课题：分数大小的比较。

二、探究新知

1、出示例5：比较下面每组中两个分数的大小。

3/4和1/43/5和4/5

（1）先各自动手操作或画线段图，再同桌探究怎样比较大小？通过折纸条或在圆形纸片中涂色直接感知大小。

从分数的意义着手探索出分数单位相同的分数，分子大就是取的份数多，所以分数就比较大。

（2）全班交流并板书：3/4大于1/43/5小于4/5

（3）试口答（填上大于或小于），并说说为什么？

7/8（）5/87/8（）6/85/8（）6/8

（4）归纳得出：分母相同的两个分数，分子大的分数比较大。

2、试一试比较三个分数的大小，并用“﹥”连起来。

5/9、4/9和7/97/20、11/20和9/20

请学生说说比较的方法和书写的方法。

3、出示例6：比较下面没组中两个分数的大小。

1/2和1/33/5和3/4

（1）请同学用实验的方法并根据分数的意义，自己探索出比较大小的方法。

（2）全班汇报交流比较的方法。（指明演并结合板演讲讲比较的思考过程，然后快速填上大于或小于）

1/4（）1/25/8（）5/91/9（）1/11

由此归纳出：分子相同的两个分数分母小的分数比较大。

4、试一试比较三个分数的大小，并用“﹤”连起来。

2/7、2/5和2/95/7、5/11和5/8

请学生说说比较的方法和书写的方法。

三、练习反馈

1、课本第80页练一连第2题。（独立完成，同桌互查，并说说这样填的理由）

2、怎样比较下列每组中三个分数的大小？

3/4、3/8和1/87/8、5/8和6/86/8、5/9和5/8

请同学说说比较的思考过程，并把结果按大小排列起来。

3、出示：修一条公路，甲队要用12个月，乙队要用11个月，丙队要用13个月。三队各做了3个月，各修了这条公路的几分之几？哪个队修得多？

（分小组研究讨论，然后汇报交流）

四、课堂小结

比较分数大小时一般会遇到哪几种情况？

比较分数的大小各采用了什么方法？这些方法是怎样得来的？

你通过这节课的学习有什么收获？还有什么问题要提出来与大家讨论？

五、课堂作业

1、课本第80页练一连第3、4题。

2、《作业本》

这节课学生通过操作、分类、比较、探究等活动，掌握了比较分数大小的方法，同时也培养学生发现规律，理解运用规律的能力。

幼儿园小班公开课认识大小教案篇2

活动目标：

１、初步比较两个物体的大小。

２、初步学习用数量词描述物体。如：两顶帽子。

活动准备：

１、设计一个小小百货店的情景。

２、毛毛公仔和一些实物、大小不同的衣服操作卡片

活动过程：

1、情景引入

师：小朋友，看这里是什么地方？对了，我们今天一起买东西咯。

2、初步认识大小

师：看这里有几个球？我们伸出手指数数看。数对了，我们看看那个大？那个小？我们能够用手来做一个大球的动作吗？那用手做小球的动作又是怎样的呀？好，大球呢，小球呢？（从慢到快的速度玩）

3、巩固对大小的认识，并用数量词描述事物。

（1）出示母鸡并提问；

师：小朋友动作很快哦，我们一起学学怎么卖东西吧！（师边念儿歌边做动作）”小小百货店东西很齐全，嘿嘿，卖东西咯！”听！咕咕哒、咕咕哒、咕咕哒（出示母鸡），谁来了？大家好，我想买一条小毛巾。小毛巾在哪里啊？哦，我们伸出手指数一数有多少条毛巾，多了有两条毛巾。哪条是大毛巾，哪条是小毛巾呢？请个别小朋友拿给母鸡。”谢谢你们，再见！”母鸡要走了，我们要说什么呢？

（2）出示大狗并提问：

师：母鸡走了，我们继续卖东西咯！（师边念儿歌边做动作）”小小百货店东西很齐全，嘿嘿，卖东西咯！”听！”汪汪汪！汪汪汪！”（出示大狗）谁来了？大家好，我想买一条顶大帽子。后面同上。

4、游戏：举起来

我们继续卖东西咯！（师边念儿歌边做动作）”小小百货店东西很齐全，嘿嘿，卖东西咯！”听！”呜呜呜呜呜”谁在哭啊（出示小兔），谁来了？大家好，我的衣服烂了，怎么办？我想买一件大衣服。大家一起帮帮我好吗。现在大家手上有多少件衣服啊，哪条大？哪条小？找到就马上把它举起来，看谁又快又准！（从慢到快的速度玩）。

活动延伸：

游戏：吹泡泡

小朋友那么会想办法，真棒！我们围一个大圈玩一个吹泡泡的’游戏，好吗？

幼儿园小班公开课认识大小教案篇3

活动目标：

1、认识大小标记，能通过身体动作来感受、理解大小的含义。

2、引导幼儿按大小标记将树叶分类摆放。

活动重点：

认识大小标记，尝试用身体动作表示大小

活动难点：

按大小标记将树叶分类摆放

活动准备：

1、大小树叶若干（人手一大一小）

2、大树小树背景图

3、幼儿已经会唱歌曲《秋天》

活动过称：

一、导入部分，激发幼儿的探索欲望。

（1）师：秋妈妈给小朋友送来了礼物，看看是什么？让我们拿起树叶唱《秋天》地歌曲来谢谢秋妈妈好不好？（和幼儿唱歌曲《秋天》第一段）

（2）师：你们手里的树叶一样大吗？

（3）游戏：学习听指令举相应的树叶：现在我们来和树叶宝宝玩一个游戏吧！老师说“大树叶”，请小朋友举起大树叶；老师说“小树叶”，请小朋友举起小树叶，好吗？

（4）树叶宝宝和我们玩了一会有点累了，我们让它们休息一会（请幼儿把大小树叶放在桌子上）

二、认识大小标记，并用身体动作表示。

1、师：这是树叶宝宝的两个标记朋友，我们一起来和它们打个招呼吧。

2、引导幼儿用动作表示大标记

师：这个标记是什么样子的呢？像什么？谁来学学看它的动作？

老师给这个标记取了一个好听的名字“大标记”（幼儿学说）

我们一起来学学他的样子吧。

3、引导幼儿用动作表示小标记

师：这个标记上又是什么样子的？我们也来学学他的样子吧。

4、师：我们给这个标记取什么好听的名字呢？

4、师：接下来我们也和标记朋友玩个游戏吧！老师举起“大标记”，你们就做“大标记”的动作，老师举起“小标记”，你们就做“小标记”的动作。

5、进行游戏。

三、按大小标记打扮大树和小树。

1、师：刚才我们和树叶宝宝还有标记朋友都玩了游戏，你们玩得开不开心呀？想不想再来玩个游戏？

2、认识背景材料：你看到了什么？这些树一样大吗？

3、出示大标记：我们可以把大标记送给哪棵树呢？小标记呢？

4、师：树上有没有树叶？我们来给它们贴上树叶好不好？让这些树变得更漂亮！

5、师：你想把大树叶送给谁？小树叶呢？

6、请1名幼儿上前示范。

7、讲述游戏规则并进行谦让教育：小朋友的时候不要挤，轻轻地一个一个地贴上去。

5、幼儿分组贴树叶。

6、点评幼儿的操作，表扬认真学本领的幼儿。

7、结束活动。

幼儿园小班公开课认识大小教案篇4

活动目标：

1、能按大小标记分类。

2、在游戏中体验集体活动的乐趣。

活动准备：

1、幼儿操作卡：大小萝卜若干、大小花片若干、大小积木若干

2、大小标记三对，背景房子四座、沙盒若干、篮筐两个

3、音乐磁带、小兔挂饰若干

活动过程：

一、引起兴趣

兔妈妈：“孩子们，秋天到了我们去公园玩吧！”（随音乐做律动进教室）“来妈妈给你们拍照”

二、认识大小标记

1、兔妈妈：“刚才我给你们拍了照，现在也请你们给妈妈拍张照吧！”（幼儿做拍照动作）

“快看，妈妈的照片印好了。来请你们也学妈妈的样子，两手伸开，两脚分开”（教师出示大标记）

“好，请你们再给妈妈拍一张。”（做小标记动作）

“好了，照片又印好了，这上面的动作，两脚并拢，两脚靠拢。”

2、幼儿根据照片的动作，来区别标记的不同

兔妈妈：“你们看看，两张照片有什么不一样？（启发幼儿说出感受）

“当你们两只手伸出来，两只脚分开，有什么感觉”

“对了感觉大大的，这表示大的意思，这叫大标记。”

“当你们两只手靠着身体，两脚并拢，就觉得怎样？”

“对了，感觉小小的，这表示小的意思，这叫小标记。”

三、按标记进行分类

1、幼儿操作。

兔妈妈：“你们认识大小标记了吗？妈妈这里有两只篮筐，请你们来认一认上面的标记。”

“这两只篮筐是装积木的，可是妈妈不小心把积木都打翻了，你们愿意帮妈妈把积木放回篮筐吗？”（启发幼儿说出大积木放入有大标记的筐，小积木放入有小标记的筐。）

集体检查，纠正。

2、游戏：萝卜回家

兔妈妈：“你们真聪明，把积木都送回了自己的`家。可是，还有人也想回自己的家，就是那边的萝卜宝宝。你们看看这些萝卜宝宝有什么不同？

“这里有四座房子，房子上贴有什么标记？这就是萝卜的家。”（启发幼儿说出有大标记的房子是大萝卜的家，有小标记的房子是小萝卜的家。）

“现在我们一起去把萝卜送回家吧，一定要看清标记，不要送错了。”

幼儿操作，教师巡回检查，集体纠错。

活动结束：

听音乐，做动作离开教室。

幼儿园小班公开课认识大小教案篇5

数学活动：

给“大大”与“小小”送礼物

活动目标：

1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。

2、学习用目测的方法比较物体大小。

3、有兴趣参加数学活动。

4、发展目测力、判断力。

5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

活动准备：

1、大、小标记图片、大小娃娃各一

2、各类大小不同的物品：幼儿人手一份、教师处若干

3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

活动过程：

1、导入。“今天，老师和小朋友玩个游戏。我说‘请起立’，你就说‘我起立’；我说‘请坐下’，你就说‘我坐下’，试试看好吗？”

2、“今天，有两位客人和我们一块儿做游戏。”

1出示大娃娃。“这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗？”（大大你好！大大我喜欢你！大大欢迎你！）“请起立”“我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上动作）

2出示小娃娃。“这是小小，我们也和小小打个招呼好吗？”（小小你好！小小我请你喝水！小小我跟你玩！）“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…”

3、游戏：给大大、小小坐椅子。

“这儿有两把椅子，看看它们一样吗？”（不一样。一把大、一把小）“我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们？”

小结：

大大坐大椅子，小小坐小椅子。

4、幼儿送礼物

要求：

幼儿能在目测比较出礼物的大小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。

（1）教师提供，个别幼儿进行。

1相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。

2相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。

3从许多同类的东西中（每类3—4个）找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。

（2）每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。

（3）将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。

幼儿园小班公开课认识大小教案篇6

活动目标：

1.能有兴趣地参加数学活动。

2.锻炼观察比较能力。

3.学习比较三个物体的大小，并按一定的规律排序。

重难点分析：

重点：学习比较三个物体的大小。

难点：能准确地按要求排序。

活动准备：

1.布置商店的情境：在柜台上有各种物品。（每种有三个，大小不一，逐渐递增）如：皮球、娃娃、食品盒、杯子、雪花插塑玩具、瓶子等。

2.小熊手偶一个：各种动物图片每人一套。（每套三个，大小不一，逐渐递增）

活动过程：

一、导入：

参观商店，引起兴趣。

（出示手偶小熊）指导语：“小朋友，你们好，今天我的商店开业，请你们一起去参观一下吧！”（请幼儿有序地参观小熊商店）

二、展开：

1.观察商品，发现不同。

提问：

（1）“小熊商店里都有什么物品？”“每一种有几个？”

（2）“仔细看看这三件物品有什么不一样？”（大小不一样）

2.整理商品，学习比较三个物品的大小。

小熊：“小朋友，我的商品有大有小，摆得非常不整齐，你们能帮我给它们排好队吗？”

（1）请幼儿每人选择一种商品，先比较大小，再按一定的规律摆放。（引导幼儿自己区分大小并排序）

（2）请幼儿分别说说自己是按什么规律摆放的。（如：从大到小或从小到大）

指导语:“小熊，你看我们小朋友摆得整齐吗？”

小熊：“你们摆得非常整齐，谢谢，我这里有许多动物图片送给你们表示感谢。”（幼儿每人三张画面相同但大小不同的动物图片）

3.请幼儿利用图片进行三个物品的大小比较练习。

小熊：“请小朋友把三张图片放在桌子上，看看它们有什么不同。”

（1）请幼儿自己摆放图片并寻找不同。（大小不一样）

小熊：“我的动物朋友要一起做游戏了，请你们按照大小不同帮它们排好队吧！”

（2）请幼儿练习将三只动物分别按从大到小或从小到大的顺序排队。（教师巡回指导，请幼儿分别按照两种方法排队）

4.观看幼儿用书（“小猪”第9页），请幼儿辨别三个物品的大小。

小熊：“今天我还给小朋友带来了你们喜欢的《幼儿用书》，请你们看看上面的物体有什么不同？”

（1）请幼儿观看《幼儿用书》，说说上面有什么，有什么不同。

（2）请幼儿根据教师要求，给相应的物品涂上颜色。（例：最大的花，最小的自行车，不大不小的电视机等）

（三）结束

小熊：“小朋友都是爱动脑筋的好孩子，欢迎你们到我的商店买东西。”

（1）请幼儿到小熊的商店买一件自己喜欢的物品，要说明买大的还是买小的。

（2）请幼儿自己玩自己买到的商品，活动结束。

以上是幼儿园小班公开课认识大小教案的相关内容，希望对你有所帮助。另外，今天的内容就分享到这里了，想要了解更多的朋友可以多多关注本站。