智慧校园建设目的范例(12篇)
智慧校园建设目的范文
关键词：智慧校园；新建校；建设内容
中图分类号：TP393文献标识码：A
自20世纪以来，信息技术的快速发展与应用引发了全球性的社会变革，信息化已成为当今世界经济和社会发展的大趋势。世界各国竞相投资教育信息化，力图通过在教育领域全面深入地运用信息技术来促进教育改革和发展。随着云计算、物联网、移动互联网等新一代信息技术的发展，随时随地的师生互动、无处不在的个性化学习、智能化的教学管理和学习过程跟踪评价、家教互通的学习社区等新型“智慧校园”教学管理模式已展现人们面前。但是，在新办的学校或者新建的分校、校区（以下简称“新建校”）建设过程中，应优先建设哪些内容，如何搭建新建校的信息化基础工程，为后续的智慧校园全面建设打下坚实的基础？
本文根据近期在北京市海淀区、朝阳区几所中小学的新建校智慧校园的设计和实施情况，梳理总结了中小学智慧校园建设的总体目标和分析目标以及一期基础工程应重点实施的内容。
一、智慧校园的总体建设目标
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2022年）》的要求，以服务教育教学为核心，逐步开展智慧校园基础设施环境和智慧学习、智慧教研、智慧管理及智慧服务四大应用平台，在此基础上利用大数据、云计算等新兴信息技术对数据进行深度挖掘分析，充分利用国家教育网等设施，实现与其他学校间的设备互联、资源共享、业务协同。从而将学校建设成为一个无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化的智慧校园。
一般中小学的新建校建设分为3期进行建设，各期工程的建设目标如下：
1.智慧校园一期工程的建设目标
新建校一期工程通过校园信息与网络综合布线工程、计算机网络工程、机房基础设施工程、卫星及电视系统、教室多媒体设备工程、校园广播系统、电话系统、智能卡（门禁）系统、数字与显示系统等系统的建设，搭建符合标准的智慧校园基础环境，满足新建校开学的学习、教研和管理要求，为未来学校智慧校园的全面建设打好坚实的基础。
2.智慧校园二期工程的建设目标
新建校二期工程通过建设以平板教室、翻转课堂系统、电子阅览室系统为核心的智慧学习应用平台，以校园电视台系统、精品录播教室系统、视讯系统为核心的智慧教研应用平台，以物联网集中控制系统、设备空间展示系统、终端定位服务系统、协同办公系统为核心的智慧管理应用平台，以统一信息门户平台为核心的智慧服务应用平台，从而初步建设成一个以无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化理念为中心的智慧校园，为实现学校日常智慧化的学习、教研、管理和服务提供信息化支撑。
3.智慧校园三期工程的建设目标
新建校智慧校园三期工程在一期、二期工程的基础上，利用大数据、云计算技术建设以教学质量分析、学生过程评价分析、学生舆情分析、教师行为分析为核心的综合应用分析平台，加强对教育、教学过程中海量数据的深度挖掘和分析；通过建设机器人、3D打印等功能教室，提升老师和学生的科技创新能力；充分利用国家教育网等基础设施，实现与其他学校的设备互联、资源共享、业务协同。从而全面建成以分层次教学、学生成长阶梯、先进的教育教学为核心理念的智慧校园。
4.智慧校园一期基础工程应重点实施的内容
在新建校智慧校园建设的整个过程中，一期工程是智慧校园建设的基础工程，但受限于新建校在建设初期中的资金条件限制和开办学的时限要求，智慧校园一期工程的建设内容应重点包括以下几方面：
（1）校园信息与网络综合布线
校园综合布线系统包括教学楼、办公楼、宿舍楼等在内的有线、无线网络数据信息点、视讯等系统的信息点位布设，系统设计采用主干核心光缆，楼层与核心数据交互采用24芯光纤，楼层设备间到各房间信息点位采用6类非屏蔽线缆。
（2）计算机网络工程
计算机网络工程将建设符合安全保密相关要求，构建万兆骨干、千兆到桌面的高性能网络系统。主要包括核心机房内采用的万兆接入能力的核心交换机，教学楼、办公楼、宿舍楼内各楼层的弱电机柜、各楼层内光电接换机。在安全方面，建设防火墙、流量控制、上网行为管理、多链路负载均衡等网络安全系统。
（3）机房基础设施建设工程
遵循智能机房的建设标准，建设包括机房UPS、配电、精密空调、机柜、机房环境监测系统、机房安防监控系统，实现机房环境、安防、动力、门禁、报警信息的远程联网监控，实现对各厂商设备的统一接入、统一管理，适应核心机房无人值守和联网监控的要求。
（4）卫星及电视系统工程
卫星及电视系统工程将充分发掘本地有线电视的闲置频段，利用卫星接收设备接收电视节目，再把卫星电视节目和自办教学节目插入后混合传送，增加节目数量，达到丰富业余文化生活和提供电视教学的目的。
（5）教室多媒体设备
在教室中采用高清智能触控一体机、高清实物展台等组成的智慧教学系统，教师可以借助触控一体机实现图文并茂、情景交融的电化教学、视听教学、共享教学等。从而彻底改变教师一支粉笔一块黑板的传统教育教学模式，真正使课堂数字化，教育手段现代化。
（6）广播系统工程
广播系统主体上采用全数字化、IP网络化设计，由办公室、教室内教学广播和日常公共广播两个部分组成，可以满足学校自动打铃、广播通知、紧急消防广播、背景音乐、英语听力、英语教学以及AOD点播等基本需求。
（7）电话系统
根据需求建设一套全数字化、IP电话系统，实现几个校区之间的校内教育、教学通话及校内教职工、学生之间的通信，还可以与外网实现通话交流。
（8）智能卡（门禁）系统工程
智能卡（门禁）系统工程由图书借阅、门禁、食堂消费、考勤等系统组成，通过一张卡、一个数据库和一个发卡系统实现统一管理。
（9）数字与显示系统工程
针对校园情况，需要在包括校园大门、教学楼楼道、宿舍楼道、操场、公共场所等位置部署显示终端，并通过信息系统进行校园文化宣传工作。
结语
智慧校园正在我国各地火热的建设中，关于智慧校园建设的目标和内涵每天都在不断地丰富和扩展，本文根据近期智慧校园设计和实施的情况概括了中小学新建校智慧校园的建设内容，随着新技术、新理念的不断发展，智慧校园的建设过程和建设内容一定会有新的发展，将推动教育信息化工作不断推向前进。
参考文献
[1]刘启新，沈李强，等.高校数字校园建设指南[M].北京：高等教育出版社，2008：序I.
[2]蒋家傅，钟勇，王玉龙，等.基于教育云的智慧校园系统构建[J].现代教育技术，2013，23（2）：109-110.
[3]钟晓流，宋述强，焦丽珍.信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计研究[J].开放教育研究，2013（1）：58-64.
智慧校园建设目的范文
关键词：物联网；智慧校园；问题；对策
中图分类号：F25
文献标识码：A
doi：10.19311/ki.16723198.2016.17.017
0引言
物联网技术主要是以用户需求、业务创新为核心，将智能感知、普适计算等技术运用到数据信息采集以及与互联网进行融合，并提供交流接口，为用户提供智能应用服务。目前，物联网技术作为智慧校园的核心技术之一，在重点高校应用较为广泛，已经取得显著成果。高职院校作为高等院校的重要组成部分，目前也逐渐开展智慧校园应用研究和建设，物联网技术是智慧校@重要支撑技术，对物联网技术在高职院校中的应用现状进行分析，并提出可行的对策建议，有利于高职院校更好的应用物联网技术，更有利于高职院校信息化建设从数字化校园向智慧校园迈进。
1物联网技术在高职院校智慧校园中的应用现状及问题分析
（1）技术应用基础条件差。
目前，大多数高职院校信息化建设尚处于数字化校园建设初期阶段，开展智慧校园建设研究的很少，即使开展智慧校园建设也是处于探索阶段，由此可知，高职院校对物联网技术的应用研究也不多，加上应用需求不强、资金短缺等原因，很少考虑在物联网技术应用方面的投入建设，集中体现在两个方面，一是在智能感知设备方面建设不足，缺乏RFID、二维码、IPCAM等感知设备；二是在网络环境营建方面不力，网络环境对物联网技术应用十分关键，而在物联网技术应用中比在数字化校园中对网络环境要求要高得多，不仅要求网络全覆盖，而且形式最好能丰富多样，比如网络种类包括以太网、无线网、移动网等。
（2）数字化校园建设规划缺乏前瞻性。
数字化校园建设起始时间较早，而信息技术发展迅猛，加上物联网等第三代信息技术的出现和应用，使得高职院校原有的数字化校园建设规划跟不上信息技术的发展步伐，比如数字化校园建设规划缺乏智慧校园的内容，没有物联网、大数据等技术应用方案等，因此，在数字化校园建设过程中，未考虑以后物联网技术的基础设施建设以及兼容等问题，这些问题不处理好，势必影响智慧校园物联网等技术的使用，有可能出现重建的风险。
（3）技术研究不足及人才队伍建设不力。
物联网技术是一门新型信息技术，且应用广泛，还没有固定的运用模式，值得高校、科研机构等进行大力研究和应用推广，另外，高职院校本身有自己的实际情况，比如资金短缺、校园面积相比较少、学生人数不多、用户不是特别多等，因此，各高职院校应加强智慧校园，特别是物联网、大数据、云计算等技术的应用研究，选取合适的技术，构建适合学校实际情况的技术架构模型，以防智慧校园建设缺乏合理性、科学性和前瞻性，使学校信息化建设立足长远，少走弯路。除此之外，学校还应加强有关物联网技术应用专门人才队伍建设，并保证技术人员队伍的稳定性。
2物联网技术在智慧校园中应用对策建议
（1）做好前期规划。
凡事预则立，不预则废。在数字化校园、智慧校园建设方面一定要合理规划，否则不仅以后可能出现重复建设，而且有可能出现资金花了，数字化校园、智慧校园建设不起来。电子信息设备更新快，基础设施规划建设要注意设备设施建设的同步性和兼容性。
（2）合理使用物联网感知设备。
高职院校要根据学校数字化校园实际情况，对比分析RFID、二维码、视频监控等智能感知设备，比较性能参数、所需耗材等，并结合数字化校园平台，选取合适的感知设备进行使用，对价格过于昂贵、目前需求不是很迫切的设备设施则暂时不用，以节省资金。
（3）加强网络建设。
网络与学校教学、管理等工作密切相关，而且需求会随着信息社会的不断发展而逐渐加大，因此，高职院校在网络方面的建设和投入要注重长久性和前瞻性，一是要注重网络设施建设规划的科学性和长远性，并保证性能可以满足发展需要。网络建设好比城市中心的马路建设，不单单考虑当下的车流量，更重要的是考虑5年后、10年后甚至几十年后车流量，如果现在马路过窄，以后翻修会非常麻烦，花的钱会更多；二是将物联网技术与互联网、移动互联、无线网等多种网络进行
结合，打造无处不在的智慧校园物联网。除了加强校园无线、有线双网建设，还要将物联网技术与校园网络进行结合使用，真正构建功能强大的校园物联网。
（4）合理运用普适计算、大数据等技术。
物联网的应用技术涉及到普适计算、大数据等核心技术，通过对这些技术的分析研究，选取部分大数据、云计算技术与物联网技术进行结合使用，对智慧校园物联网产生的海量数据进行数据分析、处理，并使用户能够在任何时间、任何地点、以任何方式进行数据信息的获取和使用，实现智慧校园数据的智能应用。
3结束语
高职院校数字化校园及智慧校园建设一定要在规划上下功夫，可以借鉴其他高校以，并进行专家咨询，结合高校实际情况制定物联网技术建设应用规划，确保规划的适应性、合理性和前瞻性。物联网技术的应用涉及感知、网络、应用等多个方面，要注重其层次性及兼容性，方能确保物联网技术在高职院校中的正确应用。
参考文献
智慧校园建设目的范文篇3
（唐山学院计算系科学与技术系，河北唐山063000）
【摘要】目前很多的高等院校甚至中小学都在进行智慧校园的建设，智慧校园是多媒体数字校园的新模式。随着物联网、云计算、大数据技术的不断完善，为智慧校园建设提供了技术支持。本文分析了智慧校园的概念，提出了一个基于物联网和云计算技术的智慧校园模式。该智慧校园可为师生提供一个全面的智能感知环境和综合服务的平台。
关键词物联网；云计算；智慧校园；智能感知
作者简介：王永强，男，硕士，研究方向为计算机教育。
1智慧校园的现状
智慧校园是在多媒体数字校园之后提出的高校信息化全新概念，也是随着物联网、云计算，大数据技术不断完善的产物。并且越来越多的高校开始进行智慧校园的建设工作。
智慧校园的概念来源于IBM提出的“智慧地球”。所谓“智慧校园”指的是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，这个一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合。该概念最早由浙江大学正式提出。2010年，在信息化“十二五“规划中，浙大描绘了这样一个智慧校园的蓝图：无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。[1]现在建设比较成熟的院校有清华大学、北京大学、浙江大学、北京邮电大学、南京邮电大学、江南大学等。
2智慧校园支撑技术
物联网[2]（IOT），是指通过射频技术、传感器技术，按照相应协议，将物品与物品之间通过互联网相连，从而实现物品的智能化识别、定位跟踪、视频监控，流媒体共享和管理的一种网络。
智慧校园中的物联网技术，最明显的是使用智能感知技术，可以对校园环境、各种教学和辅助设备、多媒体教学资源、学校相关工作等进行科学统一管理。比如说基于RFID的校园交通管理、校园一卡通的管理、宿舍管理，教工管理；基于ZigBee的校园监控管理，基于WIFI的移动教学；基于二维码的图书管理等。物联网技术为智慧校园提供了一个更为高效、绿色、环保，智能的校园环境。
云计算（cloudcomputing）是基于互联网的相关服务的增加、使用和交付模式，通常涉及通过互联网来提供动态易扩展且经常是虚拟化的资源。云计算将会改变整个互联网基础，影响到互联网的产业格局，被视为信息技术的第三次浪潮[3]。
对于硬件层，目前，各高校硬件环境有了十足发展，但存在利用低，管理复杂等缺点。使用云计算技术，可以通过云计算架构，整合学校的各种硬件资源，形成公共资源池，应用虚拟化操作，自动为各种任务分配资源。对于系统层，各高校使用着诸如学生管理、教工管理、图书馆管理等大量系统，由于没有统一规划，各系统间通信困难，很难实现智慧校园。但可以使用云计算技术，将各管理系统整合成“云”，科学的为用户服务。所以云计算是智慧校园实现的关键技术支持。
3智慧校园总体设计
在智慧校园环境下，用户可以通过综合信息服务平台，依照确定的角色权限，个性化地定制信息服务；各类应用系统通过综合信息服务平台融合服务，以支持单点接入的、安全的服务方式。[4]用户可以使用传统互联网设备，也可以使用物联网设备进行登录，登录后由云计算框架技术统一分配用户权限，来使用由云计算技术整合的系统。
3.1物联网和云计算的智慧校园的框架结构
基于物联网和云计算的智慧校园，进行总体设计后的框架结构可以分为自顶向下模式的四层，包括综合云管理平台层，管理子系统层，云计算数据整合层，网络层。其中综合云管理平台层，是由云计算技术将各管理系统进行统一管理，提供登录入口；云计算数据整合层，是由云计算技术将各类数据通过虚拟池形式科学存储；网络层，包含了传统的互联网技术，也引入了基于射频技术的物联网技术。
3.2物联网和云计算的智慧校园的智慧表现
智慧校园的“智慧”主要表现[5]在智慧环境感知、智慧管理、智慧教学过程、智慧生活、智慧就业推荐等方面。
智慧环境感知，是对教室、图书馆、办公室进行温湿度检测和智能调节，对校园的空气质量进行监测并预警。智慧管理，是通过物联网对摄像头节点、红外节点、烟雾节点进行智能监控；通过云计算技术对各管理子系统进行科学管理。智慧教学过程，教师可以根据学生的知识掌握情况，进行因材施教，智能组织教学资料，以及即教学方法、教学模式的智能推荐。学生可以对自己的学习过程、学习结果进行智能分析，随时随地的个性化学习等。智慧生活，使用者各项身体体征的监测，购物、旅游的推荐，基于爱好兴趣等的智慧交友，社团活动的智慧组织等。智慧就业推荐，是根据学生的知识掌握情况和用人单位所需人才情况，通过云计算技术，进行智能分析推荐。
3.3物联网和云计算的智慧校园的数据安全
使用物联网和云计算的智慧校园里，对于终端用户，只需将银行卡、校园一卡通，手机卡集成到手机中。即使用射频识别卡，也俗称为“黑卡”，可以进行移动支付，比如食堂、开水房、超市等；也可以涉及门禁、图书借阅，考勤等。
由于物联网集成到智慧校园的各个方面，而且物联网由于分布发散、终端设备量大、通过无线射频技术进行传输等特殊原因，所以智慧校园数据及网络安全也是智慧校园亟待解决问题。可以通过，采用较为成熟和可靠地系统，加强网络服务器及终端设备监管，提升防御策略等保障智慧校园的数据安全。
4结束语
校园是学生学习生活的主要场所，校园环境建设的优劣直接影响着整个学校的运转效率。基于物联网和云计算的智慧校园的应用，是时代的必然趋势。尽管对智慧校园的研究实践探索刚刚起步，智慧校园也存在着较多问题，但智慧校园是建设校园的目标。物联网和云计算等新兴技术，会给我们生活带来质的变化，像智慧社区、智慧医院、智慧城市的建设也会迎来蓬勃发展的契机。
参考文献
［1］黄小卉,黄宇星.基于云计算的智慧校园探究[J].中小学电教,2011(11):38-39.
［2］InternationalTelecommunicationUnionUIT.ITUInternetReports2005:TheInternetofThings[R].2005:1-28.
［3］张文川.云计算与智慧校园的建设[J].电子商务,2012(5):11-14.
［4］宗平,朱洪波,黄刚,许建真.智慧校园设计方法的研究[J].南京邮电大学学报:自然科学版,2010(4):15-19.
智慧校园建设目的范文篇4
关键词：云计算；区域教育信息化；智慧教育
中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1673-8454（2012）20-0072-03
《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2022年）》明确提出，要“加快教育信息基础设施建设，加强优质教育资源开发与应用”，要“整合各级各类教育管理资源，搭建国家教育管理公共服务平台，为宏观决策提供科学依据，为公众提供公共教育信息，不断提高教育管理现代化水平”。[1]江苏省教育厅明确要求“构建覆盖各级各类教育、惠及全省的江苏教育信息化公共服务体系，实现省、市、县、校四级教育网络的高速互联互通”。[2]据此，教育需要进一步加快信息化建设步伐，依托飞速发展的信息技术，尽快实现区域教育信息化的转型升级，全面开创“智慧教育”的实践探索。
本文依托最新的云计算理念，研究区域“智慧教育”的构建，打造共建、共享、共用的区域信息化平台，以此带动网络链路的复用、信息枢纽的整合、教育资源的开发，实现教育信息多层面、多元化的服务，全面提升区域信息化建设水平。
一、区域“智慧教育”构建的基础与背景
苏州工业园区一直高度重视学校教育信息化建设，坚持普及和提升相结合、建设和应用相结合，不断深化教育信息化内涵发展，促使学校信息化工作健康发展，但是，细观园区教育信息化发展，也存在着问题，又面临机遇。
1.存在问题
回顾教育信息化发展，苏州工业园区基本完成了学校层面、区域层面的初级推进。但是，教育管理部门及所属学校还存在本色教育资源颇多但统整性不够的现象。表现在：
一是经费投入重复。传统意义上的信息化建设均立足局部，力求实现设备购置与维护、网络组建与开发等大而全的建设，这与紧张的教育经费现状形成冲突，严重浪费国家资产。
二是资源共享困难。在网络发展初期，学校网络系统均属独立开发，资源数据处于孤岛状态，缺乏统一的数据接口，难以实现数据资源共享，同时，由于缺乏统一的规划，互通平台建设滞后，制约了资源的共建共享。
三是教学服务缺失。一般而言，区域性应用系统均未能及时开发与应用，面向教师、家长、社会的教育公共服务普遍缺乏。
四是管理力量不足。传统意义上区域网络信息管理普遍存在缺乏专职管理人员的现象，学校层面的网络信息管理基本由信息技术教师兼职承担，管理工作不够专业，一定程度上影响了网络管理与网络安全。
2.面临机遇
当前，区域“智慧教育”的构建恰逢技术飞速发展的大好时代。一方面，基于云计算理念是未来网络运用的一种趋势。近几年来，云计算已经成为网络发展的方向，其核心在于计算与存贮功能的虚拟化、集中化，实现资源的快速统整，提高设备使用效率，较大程度提升管理成本，这为优质资源的共建共享增添了新的技术支持，更为构建区域“智慧教育”开拓了空间。另一方面，各级政府将信息化智慧建设作为一种趋势。各级政府相继提出智慧城市建设理念，着力依托信息化发展来推进现代化建设。如苏州市政府就把“构建教育公共服务平台”作为持续推进苏州教育信息化、建设“教育强市”的重要内容，并列入“智慧苏州”的建设内容。为此，苏州市教育局明确要求“进一步完善全市各级教育城域网建设，全面推进教育应用，提升教育信息化水平”。由此，苏州工业园区根据国家、省市政府要求，也确立了“智慧教育”的建设目标。
3.基础条件
苏州工业园区在教育信息化方面的建设和快速发展为“智慧教育”构建奠定了坚实的基础。具体而言，园区拥有：
（1）完善的基础建设
“十一五”发展期间，园区各校硬件建设普遍达标，校园信息化实现五个100%，即100%学校建有校园网，100%班级实现班班通，100%学校计算机拥有量达市规定指标，100%学校建有校园闭路电视，100%学校建立信息中心与教学资源库。这为园区信息化服务水平的提升创造了良好的条件。
（2）较高的应用水平
园区一直坚持建用并举，注重提升信息化应用水平。各级学校积极开展以交互式电子白板等新技术、新媒体与学科课程的整合研究，信息技术与学科课程整合实现学科全覆盖、教师全覆盖，学校教科研网络化管理区域全覆盖，信息化应用融合到学校管理、教学及研究的各个层面。
（3）骨干队伍壮大
所有学校均配备了专职的信息技术教师和专业的网络管理人员，保证了信息技术课堂教学、学校常态信息化工作顺利进行；同时，还拥有一支具有较强开发能力的信息技术引领骨干，整体带动广大教师信息技术素养的提升。
二、区域“智慧教育”构建的定位与目标
1.内涵定位
园区教育信息化提倡的“智慧教育”是以建设“数字校园、智慧教育”为发展目标，突出“资源整合、平台共享”两大重点，面对“社会、家庭、学校、政府”四个层面，服务“学生、教师、家长、公众”四类对象，推进教育管理协同高效、教育资源畅达易用、教育服务创新整合、教育应用广泛深入，提升园区教育信息化综合竞争力。
2.功能目标
区域“智慧教育”的构建以实现“教育管理信息化、学校应用信息化、社会教育信息化”为功能目标。[3]具体而言，就是要实现教育信息云计算服务，以服务对象为中心，优化职能，整合教育工作流程和信息，加强教育业务协同和信息共享，做到教育信息公开和教育管理平台的统一；[4]实现学校信息流转管理、教学课程管理、教学质量管理、教师培训管理、校园资产管理、校园安全管理的信息化；充分利用信息化资源与平台，全面推进信息技术与学科课程整合实践，促进教育改革，提升教育质量，强化校际沟通与协作、结对交流管理，促进学校均衡发展，打造教育品牌；搭建网上社区教育共享服务平台，整合园区各项便民教育服务资源，提供多种家庭信息终端，优化包括社区教育服务在内的多种教育服务。同时，提供教育云服务平台，以便学校与社会的沟通与协作，构建安全、和谐的教育环境。
三、区域“智慧教育”构建的方法与策略
1.云计算理念的运用
云计算概念的产生与云计算服务的兴起，为区域“智慧教育”的构建带来了希望与可能。区域“智慧教育”的构建，首先坚持的是“能共享则共享”的原则，为此，园区教育城域网的逻辑专网就全面依托了园区政务网和政务云资源构建，链路部分采用“直接复用园区政务网络链路”的方法实现对接，实现校园网与政务网中心千兆连接，以此构建教育网的逻辑架构。园区教育IT基础设施以云计算模式构建，其资源池遵循统筹建设、按需使用原则，其计算资源、存储资源纳入到园区政务专有云的整体资源池范畴，并复用园区政务专有云的数据容灾服务，逐步增加资源池数量，提高资源池使用的效率，大幅度降低建设成本。
2.教育信息枢纽的整合
教育城域网的建设与教育信息枢纽的构建是“智慧教育”的重要基础，也是“智慧教育”不可或缺的重要内容；是实施云战略、云规划，将教育融入智慧城市建设的重要举措。园区教育城域网全面采用“整合复用”的创新技术，畅通了园区教育信息与资源的高速流转通道。教育信息枢纽则以教育管理的各类数据和教学应用的诸多资源为基础，按照统一的数据接口规范，定制开发满足各种教育管理与应用需要的平台集合体，可以满足诸如教育管理、教育教学、家校联系等多功能、多途径、高效快捷的云计算服务。[5]包括信息资源推送系统、中小学招生管理系统、师资管理系统、校园安全管理系统、视频会议及在线课堂观摩系统、网络阅卷系统、联合教研系统、课题综合管理系统、教育E卡通管理系统等，采取“成熟一个，开发一个”的渐次方法，逐步丰富完善，为教育管理与应用提升高效多元的服务。
3.教育信息资源的共享
实现资源共享、提升应用实效，是基于云计算理念的“智慧教育”构建的核心目标。园区“智慧教育”的构建所涉及的信息资源的共享主要包括两方面：
（1）人力资源的共享
园区教育城域网链路与系统的维护管理与运营纳入园区政府信息中心维护管理的整体框架，由园区信息中心提供运营服务统筹考虑，充分体现“专业人士提供专业服务”的原则，发挥系统整合优势，节约人力资源。
（2）教育资源的共享
园区数字化教育资源建设做到统一数据标准、统一数据库系统，确保数据共享。同时，实现教育资源的统一管理，并充分发挥各学科骨干教师对教育信息资源开发的引领作用，深度开发和汇集大量的优质教育资源，广泛运用于课程改革和教育教学，全面提升教育教学质量。
四、区域“智慧教育”构建的实效与评价
区域“智慧教育”构建是一个长期过程，需要不断强化过程性绩效考核与评价。比照构建前后，我们发现，区域教育信息化水平明显提升，学校信息化经费节省30%、教育管理执行率提升60%、教育社会满意度达到98%、区域教育均衡度提高50%。实效评价主要从四个方面进行：
一是管理协同高效。为学校实现办公自动化、公文流转智能化搭设便利平台，逐步开发教育管理平台，涵盖信息流转、师生、资产、安全、E卡通、科研诸方面的管理，大幅提升门户网站访问量。
二是资源畅达易用。大面积扩展教育资源总量，拓宽区域教育城域网、Internet的连接带宽。
三是服务创新整合。利用在线互动系统使网上办事服务效率得到提升，利用信息化教育资源进行远程教育与终身教育的社区普及率达20%，家庭教育信息化普及率达30%。
四是应用广泛深入。利用城域网资源开展信息技术与学科课程整合，应用城域网教育资源开展课堂教学，实现网络在线信息化培训年3000人次。50%的学校利用校际教研平台开展网上教科研，为实现高效的网络教研提供便利。
总之，随着信息技术与互联网技术的飞速发展，利用云计算理念服务教育信息化建设，越发显现出其重要性和迫切性。运用云计算理念构建区域“智慧教育”，一方面满足了传统意义上对教育资源的共建共享需求，另一方面也有效解决了区域信息化建设中普遍存在的问题与瓶颈，从而确保教育信息化实现持续良好的发展，具有重要的实效性、前瞻性，颇有推广意义。
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部.国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2022年）[Z].2010.
[2]江苏省教育厅.江苏省教育信息化“十二五”发展规划[Z].
[3]苏州园区工委、管委会.关于率先基本实现教育现代化，加快提升园区教育发展水平的若干意见[Z].2012-9-4.
智慧校园建设目的范文篇5
Abstract：Withthecontinuousprogressanddevelopmentofsocialscienceandtechnology，RFIDtechnologygetsmoreapplications，especiallyinthesmartcampusconstructionprojectinuniversity.Duringtheconstructionofsmartcampusproject，RFIDtechnologyprovidesatechnicalsupportingplatform，butalsomakestheuniversitygetanewopportunityfordevelopment.
关键词：RFID技术；智慧校园；应用
Keywords：RFIDtechnology；smartcampus；application
中图分类号：TP391文献标识码：A文章编号：1006-4311（2014）06-0203-02
0引言
在2009年全球爆发金融危机的时候，奥巴马作为美国的总统在当时就已经提出了一个新的国家战略-智慧地球。简单的解释“智慧地球”就是说要在社会的各个行业当中充分的运用新一代的计算机IT技术；详细地说就是在各种物体当中安装传感器，然后利用这个传感器使各个物体联系起来，这样就可以形成一个物联网。然后我们又利用现有的网络资源将这些物联网进行一个整合，就可以实现一个物理的系统和人类的社会很好的整合。
在经过我们整合了的网络系统当中，必须要有一个功能相当强大的中心计算机来对网络系统当中的对象进行监控和管理，这些被监控和管理的对象主要包括了整个网络当中的人员、设备还有机器等等。这样就可以让我们的生活和生产能够有一个更加动态和精密的方式来进行管理，最终达到一种我们所说的“智慧”的状态，这样对于自然和人之间的关系可以得到一个很好的改善，从而能够很好的改善我们生产力的水平，对于资源的利用率也能够提高很多。如果我们就这个“智慧地球”的概念在社会的每个层面和领域都加以运用的话，那么我们就可以相对应的得到一些智慧校园、智慧交通、智慧社区还有智慧城市等。
1智慧校园的简单介绍和特点
我们对于智慧校园的理解主要是通过对一些新技术的利用包括了计算机、物联网和虚拟化等方面来对高校的各种资源和高校师生还有各种管理职工的交流方式进行改变，然后就是将高校的各种资源和应用系统进行一个合理的整合，从而使得他们在进行交流互动的时候更加的灵活和明确，在反应速度方面也比之前的管理模式更加的快速，从而实现一个智慧化的管理和服务的高校校园新模式。具体来解释智慧校园就是说我们把相应的传感器安放在图书馆、餐厅、实验室还有教室等一些校园实物当中，然后还要将它们联系起来形成一个物联网，在物联网形成之后，我们就要利用互联网对物联网进行一个整合，最终实现一个管理、生活、教学还有一些高校的校园资源与互联网系统的一个有效整合。
智慧校园相关的特点介绍。首先利用RFID技术建设的高校智慧校园在进行信息访问的时候手段是多样化的，而且服务的区域也没有空白的地方。在智慧校园建设的计算机网络，主要就是通过有线和无线网络相结合的方式，使得整个计算机网络覆盖整个校园而且访问的速度也很快，这样就方便高校的全体教职员工不论在校园的哪个地方都能进行校园计算机网络的访问，我们在进行访问的时候，除了使用传统的计算机进行访问，还可以使用手机、平板电脑等各种各样的终端设备进行访问，方便使用多样化的信息服务。其次对于高校校园的设备可以进行智能化的监控和管理，因为我们进行智慧化项目的建设，在校园的设备当中安装了传感器，所以这样就可以通过计算机网络将传感器接受到的信息或者是设备发生意外故障的情况及时的传输回校园监控室，方便校园的设备管理部门能够及时的了解设备的基本情况。再次智慧校园还具有数据统计灵活性和具有辅助决策性的特点，高校校园的各个管理部门在使用智慧校园项目的相关应用系统之后，都会积累非常多的数据，我们就可以在这些数据的基础之上建立相关的模型，从而方便我们对数据进行处理和分析，最终获得我们所需要的一些汇总的数据，帮助相关领导在做决定的时候提高非常可靠的数据依据。最后，我们以前在进行相关信息访问的时候，基本上都是人去找信息的一种方式，设备一直是处于被动的服务，而智慧化校园项目的建设就可以帮助我们利用一些相关的方式来实现信息找人的方式，并且在很多方面都可以根据相关的需要制定针对性的信息服务。
2物联网RFID技术的介绍
RFID是物联网中的一项重要的技术，简单的说就是RFID是一种电子标签，是用接触就可以自动识别的一种技术，它的核心部分就是一个电子标签，然后通过一定距离内的传感器然后发射相应的无线电波，从而来读取电子标签里面存储的信息，然后进行身份的识别，在这个识别的过程当中是不需要系统和对象之间建立相关的机械或者是光学的接触。
3物联网RFID技术在智慧校园项目中的应用
3.1在图书馆的建设方面在图书馆的方面，智慧校园的建设管理主要体现在对于图书的自动借还、盘点的智能化还有管理的智慧化等。智慧图书馆的建设主要就是由图书的自动借还、馆藏的架位管理、读者的办证等系统，还有就是电子阅览室管理、柜台的工作站等部分组成。智慧的图书馆建设提高了图书馆的管理工作效率和服务的质量，主要体现在以下几个方面。首先智慧化的图书馆可以提高图书的借还效率。智慧化图书馆的无线识别可以对摆放在阅读器上的多本图书同时进行扫描来完成借还的操作，这样就可以很大程度的提高我们借还的效率，使得图书的借阅率提高很多。其次，由于智慧化图书馆的自助借还机还可以实现图书的自助借还，从而可以达到节省人力的目的。最后，还可以方便我们图书馆的盘点工作，节省大量的人力和财力的资源。
3.2在教学的管理方面我们可以利用RFID的终端然后来对电子标签进行扫描，这样对于数据的录入就可以很方便准确。在节约时间的同时，还可以节约大量的人力成本，而对于教学的日常管理，就可以通过RFID的智能化的手机来对学生的考勤情况进行管理，在考试的过程当中，对于替考的情况也可以通过RFID技术来进行识别。
3.3在食堂的管理方面以前的高校食堂在用餐的时间段总是非常的拥挤，这主要的原因是结算方式不够科学，通过智慧化的建设，我们可以在餐盘上安装固定的电子标签，通过IC卡和电子标签然后进行联读的控制设备，用餐人员在放下餐盘时就可以自动结账，从而大大的节省了时间。
3.4在校园的管理方面我们可以在高校校园的一些重要地方安装RFID的感应装置和摄像头，可以自动对该区域内的人进行身份核实，对于有嫌疑的人员可以进行相应的监控，从而来保证我们校园的安全。
3.5对于车辆的管理我们可以在进入校园的车辆上装入相应的RFID的设备，这样我们就可以对相关的车辆进行实时的监控和定位，从而实现车辆的管理更加的精细。
4结束语
在教育发展的过程当中，建设教育的信息化一直都是受到多方关注的一个方面，随着科学技术的进步和物联网技术的不断成熟和发展，智慧校园的建设必将是高校建设发展的一个趋势。在进行高校智慧校园建设的时候很好的应用RFID技能，能够很好的实现一个新的校园管理方式，这个新的校园管理方式在RFID的技术应用下，将会更加的科学化、智慧化和人性化，同时也给我们高校的发展带来了一些新的机遇。
参考文献：
[1]陈小燕.浅谈物联网技术在智慧校园建设中的应用[J].电脑知识与技术，2012，23：5561-5562.
智慧校园建设目的范文篇6
????1.1是智慧校园运行的基础。
????无线网络使校园用网更为方便，快捷，智能，因而校园也被冠上了智慧的头衔。现今无线局域网技术和无线产品的日益成熟，无线网络也逐渐在全校覆盖，无论师生们走到体育场、食堂、宿舍等地，都能够通过他们手中的移动设备连入校园无线网络之中，这样不仅丰富了师生的业余生活，加强师生之间以及和家人的联系，也可以让师生通过网络来学习，增加学生获取信息的途径，促进师生终生学习。因此必须保证无线网络安全，让智慧校园更好地运行。
?????1?.2是智慧校园质量的保证。
????学生不仅可以通过无线网络时时办理网费，饭卡充值，手机话费，购买往返车票等各种业务，智能又便捷。还可以在教学楼、宿舍楼、图书馆等校园内任何地方运用无线网络向老师请教问题、提交作业，再也不需要满世界的找网线了。无线网络极大地推动了信息化校园的构建，使工作摆脱空间时间束缚，效率更高的完成。
????1.3为智慧校园发展提供方向。
????人们对无线网络安全问题的关注使从事智慧校园建设相关工作人员提供了技术发展方向。促使他们在我国智慧校园的建设中研发更适应人们需求的技术。作为智慧校园运行的基础和前提，无线网络相关技术的深入发展，给智慧校园建设提供了更多的方向和可能。
????2智慧校园建设中无线网络的安全隐患
????2.1黑客病毒入侵问题。
????校园中的公共机房开放性强，共享率高，更加方便黑客利用校园网络管理的疏漏来进行攻击破坏，造成及其恶劣的影响。黑客编写病毒代码在互联网上传播，学生长时间的使用电脑加速了病毒在局域网的传播，令人头疼的是这些病毒广泛散播，破坏性强，隐蔽性高且难以清除，因此智慧校园无线网络中存在很大的安全隐患。不法分子通过会话欺骗、拦截等手段入侵网络系统，进而窃取校园中的科研项目、师生论文等数据资料，严重影响了校园网的用网安全。
????2.2网络虚假信息问题。
互联网所营造的是一个没有太多限制的自由世界，是一个不可触摸的虚拟世界，别有用心之人可能会利用虚拟世界编造虚假信息实施假冒攻击，进行诈骗，勒索，迷惑等行为。也许大多数学生都会遵守法律和社会秩序，但有的学生单纯不成熟且易被欺骗，又或者是盲目听从，因此造成经济损失，甚至影响心理或身体健康。
????2.3网络开放共享问题。
????无线网络是开放的，并没有对其他使用者设限校园无线网络覆盖范围很广，人们同时使用校园网会出现网络传输速低、信号质量不稳定甚至崩溃的情况。在自己不知情的情况下与他人共享网络，网络会不流畅或者流量耗损大，损害了自己的利益。
????3如何提高智慧校园建设中无线网络的安全性
????3.1用户实名制，筛查网络用户。
????实行用户实名制，对入网用户进行筛查，将不法分子入侵的计划扼杀在摇篮里。无线网络的使用的确存在很多安全隐患，给校园师生的数据信息安全带来了威胁。标识每一个用户，防止不法分子鱼目混珠，非法入侵。每个学生入学时都有自己独一无二的学号或其他身份证明如学号，身份证等，而学号就可以作为学生使用互联网的凭证，登录时需要进行身份验证，并要求用户实名验证，此外，为了有效防止学生盗用他人账号，每人必须自行设计无线密码，输入错误密码则不可使用网络。这种方法可以有效提高学校无线网络的安全性。
????3.2确保只有唯一用户。
????为了高效且切合实际地维护校园无线网络的使用安全，最好采用一个实名只能同时登录一台设备终端的方法，这样学生就能知道自己的账号是否被他人盗用，学生就能够及时发现问题、解决问题。就像用户在电脑上登陆了校园网，就不能在另一台电脑或手机上登陆了。用户使用权唯一性制度也能让学生更加注重保护自己的密码信息，提高安全意识。
????3.3规范网络运营体系。
????提高智慧校园建设中无线网络的安全性，要求我们规范网络运营体系，打造纯洁的网络环境，加强网络上信息的监管，严惩诈骗分子；一旦发现违法入侵行为果断采取措施，立即对异常终端设备进行屏蔽，绝不姑息。定期更新网络安全策略以及安全设备，净化网络环境。在学校建立无线网络运营体系，分配资源维护数据库，实现规范化运营。时刻警惕安全漏洞，做好后勤保障工作。未雨绸缪，要有极强的预见性，降低危险性，以此赢得学生和教师的信任。
????4结论
????构建和谐、安全和高效的无线网络顺应了时展的潮流，智慧校园的建设也需要每一个学生和相关工作人员的努力。面对无线网络在智慧校园中可能存在的安全问题，应该从多个角度入手，并着眼于多个方面，不断调整应对策略。通过本研究的分析，能够提高智慧校园建设中无线网络的安全性，为校内师生提供一个良好的网络环境。
参考文献
智慧校园建设目的范文篇7
【关键词】民办高校智慧校园信息化
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2022年）》中明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。《教育信息化十年发展规划（2011-2022年）》中教育信息化工作坚持促进信息技术与教育教学深度融合的核心理念，坚持应用驱动、机制创新的基本方针，加强顶层设计、多方协同推进。可见信息化建设在高校发展中占有非常重要的地位。智慧校园是高校信息化发展的必然阶段，运用云计算、大数据、物联网、移动计算等新技术，为师生建立智能开放的教育教学环境和便利舒适的生活环境，改变师生与学校资源、环境的交互方式，实现以人为本的个性化创新服务。智慧校园成为了民办高校信息化建设的目标，对学校推进教育信息化和实施应用型人才培养，具有重要意义。
1我校信息化建设现状
学校信息化建设起步较晚，应用系统基于部门本身的业务建设，学校以自主研发模式建设为主，在投资较小的情况下实现学校业务部门信息化，并不能满足现在及未来智慧校园的长远发展；信息化资源共享较差，数据孤岛严重；信息化管理机制不合理，规章制度不完善；信息化推动困难。
2我校智慧校园建设实践
四川工商学院深入贯彻“信息技术与教育教学深度融合”理念，大力推进教育信息化建设工作，综合利用云计算、物联网、移动互联、大数据等新兴技术，提升学院科学化决策与办学能力，推进信息技术与教学、科研、管理业务的深度融合，促进学科发展。将建成与特色鲜明的应用型高水平大学相适应的智慧校园。
2.1列入学校整体规划
完善顶层设计和决策体系，加强统筹协调。学校结合多年的信息化建设和应用实践，吸取过往建设中的经验和教训，经过调研、广泛征求意见、专家论证、多轮修改、反复研究，制定了《四川工商学院智慧校园信息化“十三五”规划》。在十三五规划中，学院将信息化发展作为学院整体转型发展战略来考虑，制定出学院信息化建设的远景规划和阶段建设目标，并明确学院各阶段信息化建设中所需要实现的具体目标。
2.2加强管理机制建设
学校信息化由学校统一领导、统一规划、分步建设、分级管理、建立学校网络安全和信息化领导小组，对信息化建设发展规划和重大事项进行决策。聘请信息化领域里资深专家，校内计算机学院教师组成信息化工作组，指导信息化建设的设计思路，负责咨询、规划等技术工作。学院信息网络中心是学校信息化建设业务技术服务部门。负责学院信息化和网络安全工作的组织协调和日常管理。信息网络中心帮助各职能部门和教学单位开展信息化工作，提供专业的技术支持和运维支撑服务。学院各个职能部门和教学单位共同参与到信息化建设中，确保了管理机制与业务系统的深度融合。
2.3加强信息化制度建设
由“学校网络安全和信息化领导小组”牵头对制度性、技术性及网络信息安全层面进行分工协作、信息化建设各成员单位协作完善教育信息化建设和运行保障的规章制度制定，确保教育信息化建设成果能够长久的、可持续的发展下去；明确信息化所涉各级部门的责任和义务，破除信息共享的各种壁垒，保障各类信息能够准确、及时地实现按需共享。修订了《四川工商学院信息网络管理办法》《四川工商学院信息网络安全管理办法》《四川工商学院信息中心工作职责》《四川工商学院中心机房管理办法》。根据学校信息化智慧校园建设过程中的实际情况，逐步完善各类制度，为十三五信息化建设划提供制度保障。
2.4加强人才队伍建设
学校重视信息化人才的培养，加强信息化人才队伍的建设。增加信息网络中心的人员配备，建立一支专兼职结合，技术水平过硬的信息化队伍，在学校软件工程或网络本、专科专业中以校内实践训练等形式组建学生团队，由部门安排人员培训。经考察后，选取优秀学生以校聘方式留校工作。解决好信息网络中心专业队伍建设；在校内其他主要职能部门（校办、教务、人事、科研、计财、学工、招就）、各二级学院建设二级信息化队伍，探索建立多种编制有机搭配的信息化技术支持服务队伍，作为学校信息化应用、培训指导及建设的基本保障。建立常态化的信息技术专题培训和信息化培训制度，以确保各系统的有效使用。
3结语
四川工商学院结合《教育信息化“十三五”规划》，制定《四川工商学院智慧校园信息化“十三五”规划》，大力推动智慧校园建设。建设与国家教育现代化发展目标相适应的特色鲜明的应用型高水平大学；努力实现教育信息化对学生全面发展的促进作用、对深化教育综合改革的支撑作用和对教育创新发展、均衡发展、优质发展的提升作用；探索具有信息技术与教育融合创新发展的民办高校教育信息化发展之路。
参考文献
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智慧校园建设目的范文篇8
关键词：“互联网+”；智慧校园；APP；设计与实现；教务教学；科研财务
中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044（2017）17-0085-02
当前，在信息技术不断发展和进步的时代背景下，为创新教学管理，提高教学水平，为学生学习和日常生活创造良好条件，设计智慧校园APP是十分必要的。通过APP平台的应用，能够实现教育教学信息资源共享，并且让教育教学平台具有移动化、物联化、感知化和智能化特征，也为学校发展和学生学习进步创造条件。目前，学校都普遍注重推广和应用现代信息技术，根据教学和学习需要，积极开展智慧校园APP设计工作，促进其功能充分发挥。这样不仅能改进校园生活，还能促进教育教学质量提升，提供个性化服务，为整个社会培养更多的创新型人才。本文结合“互联网+”的时代背景，就智慧校园APP设计与实现提出相应对策，希望能为具体工作开展提供启示与参考。
1“互联网+”背景下智慧校园APP的设计目标
智慧校园APP的设计目标在于，在“互联网+”时代背景下，注重信息规划和设计，把握设计要点，顺利完成设计任务。同时还要注重智慧校园APP信息设计与规划，促进数据信息共享，方便获取数据资料，让系统平台的业务更加广泛，为教师教学、学校管理和学生学习创造良好条件。因此，智慧校园APP设计中，应该构建完善的信息系统，确保系统先进，信息资源可靠，注重数据信息收集，构建完善的数据资料库，为教学和管理活动开展创造条件。校园教育教学和服务活动能与现代信息技术融合，充分利用“互联网+”所带来的机遇，提高学校信息技术应用水平和教育教学管理效率。这样不仅能顺应信息化管理工作需要，还能在信息技术支持下，加速现代化和创新型人才培养步伐，为整个社会培养更多的优秀合格人才。
2“互联网+17背景下智慧校园APP的设计措施
为顺应“互联网+”的时代要求，促进智慧校园APP设计水平提高，使其更好满足教育教学、管理和学生学习需要，设计中需要采取以下措施，把握以下设计要点。
1）满足师生需要。智慧校园APP设计前，应该注重与教师和学生的联系和沟通，掌握他们的需求。在此基础上，合理利用现代信息技术，把握工作要点，促进设计水平提升，让智慧校园APP系统能有效满足教师和学生需要，为他们的学习和生活创造良好条件。
2）具备智慧功能。设计过程中，为有效满足教师和学生需要，APP应该具备智慧功能，不仅可以收集详细全面的数据，还能实现数据共享，对数据资料进行有效利用。满足广大师生获取数据信息的需要，推动校园教学和管理等各项服务的一体化。
3）落实专人负责。设计和管理中应该注重先进技术应用，把握设计要点。每个智慧校园APP工作平台都应该由专业人员负责，细化工作流程，方便APP功能实现，为教学和管理工作的有效开展奠定基础。
4）实现数据共享。重视APP移动终端建设，对APP信息工作平台进行协调和处理，把握设计要点。同时还要重视数据收集和整理，完善数据信息资料，进而实现数据信息共享，为教学和管理活动开展提供参考。
5）创新机制体制。在上述系统设计的基础上，还要注重机制体制创新，采用教与学相结合的方法，加大资金投入。要注重完善APP系统设计，有效满足人才培养需要，也让智慧校园APP更为有效的发挥作用。
3“互联网+”背景下智慧校园APP的设计与实现
根据教育教学和学生学习需要，结合互联网和云计算技术的应用，在智慧校园APP设计与实现中，可以采取以下有效对策。
1）智慧校园校园统一APP平台。为促进APP有效发挥作用，满足广大师生需要，首先应该构建统一的APP平台，对智慧校园APP进行有效组织和管理，促进其各项功能充分发挥。在统一APP服务平台上，设有其他分支APP平台的接入系统，提供接人申请后可以进行审批与管理活动，满足广大师生信息资料搜集、使用和评价需要。通常来说，根据智慧校园建设具体情况和师生日常生活需要，校园统一APP平台包括教务教学、科研财务、档案办公、公共服务、生活辅助等多个平台。
2）智慧校园教务教学APP平台。设计中对教育教学资源进行优化整合，丰富资料储备，促进资源共享，使其更好服务于教务教学的具体需要。随着云计算、大数据和移动互联网技术的发展和进步，系统设计时要注重创新，充分发挥互联网便捷、快速等优势与显著特点。进而为广大师生提供教学视频、教学课程、教务、图书借阅查询等功能，让广大师生便捷、准确获取所需要的信息，满足教育教学工作需要。同时，教务教学APP平台还能根据教育教学理论的创新发展，优化并更新内容，创新教学手段，营造良好的学习氛围，也为学生打造全智能的教学与学习环境。
3）智慧校园科研财务APP平台。学校的运行和发展，离不开科研财务工作开展。同时，科研财务工作内容复杂，为提高效率，有必要设计相应的APP平台，促进工作水平提升。智慧校园APP设计时，必须将科研财务模块纳入其中，进而高效、准确的管理科研活动。在该系统支持下，不仅能为学校师生日常生活提供便利，还方便对科研信息的查询。管理人员在开展管理活动时，可以将最新业务和信息资料传输至系统之中，不仅丰富信息储备，还有利于资料查询，及时跟踪并掌握各项业务的最新动态，有效提升科研财务管理水平。
4）智慧校园档案办公APP平台。智慧档案也是办理过程中不可忽视的内容，是重要的信息服务平台之一，主要包括设备资产、个人信息、办公系统等。在这些功能的支持下，能为师生提供便捷的办公信息及档案调取服务，有利于实现对档案信息的综合管理。师生通过该服务平台还能对档案信息进行在线查询，高效、快速、便捷处理档案信息资料，有效提升n案管理与服务水平。
5）智慧校@公共服务APP平台。公共服务APP平台主要为学校各项公共服务提供支撑，为各项公共服务活动开展创造便利。要对公共服务信息进行优化整合，例如，可以在公共服务APP平台中设置迎新关爱、就业招聘、校园互动、校车服务、校园日历查询、学生事务申办等服务平台，进而强化公共服务体系的功能，实现这些业务的智能化服务及预订，为公共服务工作水平提升创造条件。在该平台的支持，能够支持并改善广大师生的生活节奏，不仅便利学生日常生活，同时还能提高学生的学习效率。在该平台支持下，可以实现校园生活的智能化，为广大师生带来更为真实的感受，对提高学校师生的凝聚力，推动学校发展也具有一定作用。
6）智慧校园生活辅助APP平台。生活辅助APP也是非常重要的组成部分，设计中应该重视和关注。要充分发挥互联网的优势和特点，生活辅助APP设计前需要密切与学生联系，确保平台有效满足广大师生需要，提供详细、准确、优质的服务。例如，可以设置义务报销、物暖报销、餐饮服务、住宿管理模块，为广大师生解决衣食住行方面的困难，有效满足他们生活与学习需要。设计中应该保证平台功能完善，为师生提供便利，让他们获得归宿感，从而更为有效的满足教师教学和学生学习需要。
4“互联网+”背景下智慧校园APP的应用效果
采取上述措施，完善系统设计工作，不仅满足校园教学和管理工作需要，还能为学生学习提供方便，促进信息资源共享，有利于提高学校管理水平。将该智慧校园APP应用到学校之中，不仅顺应教育信息化的需求，还推动了教育教学与互联网技术的融合与创新发展，让智慧校园APP在教学、科研、财务管理等方面发挥重要作用。同时还可以为广大师生提供丰富的信息资料，创造丰富的校园生活，增强广大师生对信息技术的感知和信息化知识应用技能。对提高教育管理信息化水平，促进教学和管理工作效率提升，满足广大师生教学和学习需要都具有重要作用。
智慧校园建设目的范文1篇9
[关键词]物联网；智慧校园；数字校园
0引言
物联网，顾名思义，即万物相连的互联网，简称IoT（InternetofThings）。它是利用局部网络或互联网等通信技术，把传感器、控制器、机器、人员和物等通过新的方式联在一起，形成人与物、物与物相联，实现信息化、远程管理控制和智能化的网络。物联网是互联网的延伸。它把人与人的互联扩展到物与物之间进行信息交换和通信。从它诞生开始就被认定是“下一个工业革命”，作为当今信息通信行业的典型代表，已经成为当下最热门的术语。并以快速的发展态势不断渗透不断进入各行各业，改变着人们的生活，实现着人们的梦想。将人们的生产和生活方式带向童话般的智能世界。智慧城市、智慧医疗、智慧校园、智慧家庭等一系列崭新的概念扑面而来。
1物联网现状分析
2009年，物联网被正式列为国家五大新战略产业。“十二五”时期，我国物联网发展取得了显著成效，与发达国家保持同步，成为全球物联网发展最为活跃的地区之一。已经形成了从元器件厂商、设备商、软件商、系统集成商一直到电信运营商的完整的产业链。2017年1月，工信部《物联网发展规划（2016-2022年）》，提出到2022年，物联网总体产业规模突破1.5万亿元。今年的“政府工作报告”中再次提出要深入实施《中国制造2025》，加快大数据、云计算、物联网应用的发展。尽管物联网经历了2016年初的智能硬件行业遇冷，但今年的物联网行业将进入复苏期。随着通信技术的发展，5G时代即将到来，这都为物联网的发展带来了更大的动力。
2物联网让智慧校园不再是梦想
智慧校园是建立在物联网基础上的，可以说它是互联网时代数字校园的升级，二者密不可分。又有质的区别。智慧校园和数字校园，都是信息技术在学校的应用，都是致力于解决校园信息化的方案。二者的区别在于，数字校园强调的是统一的信息编码及通过单点登录提供系统授权后的服务。而智慧校园是在数字校园基础上将服务延伸及扩展到物。即首先要有一个统一的基础设施平台，要有有线和无线双网覆盖的网络环境，之后再建立统一的数据共享平台和综合信息服务平台。这样才能对数字化的信息进行智能分析，楣芾碚吆褪ι按需提供学习、生活的智能化服务环境。简言之，如果说数字校园解放了手脚，那么智慧校园就是解放了大脑。智慧校园的智慧就是通过物联网来实现的。
物联网技术以互联网为基础，涉及智能感知、网络通信息、云计算、人工智能、信息处理等很多先进技术，简单概括物联网由三个层组成：感知层、网络层和应用层。下面我们来看是如何通过物联网的三个层实现智慧校园的。
2.1感知层是信息采集的关键部分
感知层通过感应器、数码相机等设备实时持续获得人或物的精确信息。然后通过RFID、条码、工业现场总线、蓝牙、红外等短距离传输技术传递数据。形象地说就像人的皮肤和五官是用于识别和感受物体的。智慧校园就是把感应器安装到教室、图书馆、食堂、实验室、校门等处，通过物联网来普遍连接。目前国内物联网感知层发展状况不佳：一是负责数据采集的传感设备国产化程度低，对国外的依赖度较大，无法满足庞大的市场需求；二是负责数据传递的RFID技术标准不一，造成不同公司的产品互不兼容。但这并没影响到物联网的发展速度。主要体现在校园一卡通、门禁车辆人员进出管理、后勤的教室宿舍用水、用电管理、校园绿化等等已经在国内各大中小学广泛使用。但这仅是智慧校园中一些可实现的智能模块。真正的智慧校园还只是一个愿景，只有完成了整个校园所有环节的智能化，让师生有效感受到无处不在的智能体验才是真正的智慧校园。
2.2网络层是进行高效、安全、可靠的信息传输系统
网络层是感知层和应用层的桥梁。相当于人的神经中枢系统。由于网络层承担着数据传输的重任，仍然依赖互联网、有线无线通信网等，并且有更高的质量要求。网络层是我国物联网发展相对成熟的领域。这归功于通信产业，大量铺设光纤的结果。另外很多学校已经完成了数字校园时期的基本平台建设和网络布局，能够做到有线网络和无线WiFi全覆盖。但还有一些院校由于受资金等一些条件限制无法完成理想的网络布局。纵观国内一些院校的普遍做法，有一种校企合作的新形模式可以借鉴。即企业投资网络建设，运营之后，学生的上网费用校方和企业按比例分成，实现网络建设和运营的校企共赢。对于网络建设有困难的学校可以考虑探讨这些新的解决模式。去年锦州医科大学就是在资金投入和学校搬迁重复建设的两难选择时采用了校企合作模式解决WiFi全覆盖的问题。今年在学校零投入的前提下全校师生已经开始享用无处不在的网络环境了。
2.3应用层是将获得的数据信息进行处理，最终给出智能的响应
应用层位于物联网三层结构中的最顶层，其功能为“处理”，即通过数据中心进行信息处理，相当于人的大脑。应用层与感知层是物联网的显著特征和核心所在。应用层可以对感知层采集来的数据进行计算、处理和知识挖掘，从而实现对物理世界的实时控制、精确管理和科学决策。目前国内大部分院校基本完成了数字校园的基础建设，一些关键的应用系统已经运行多年，如财务系统、教务系统、学生系统、图书管理系统等。这些系统虽然收集到了大量的数据信息，但相对独立形成了“应用孤岛”，用户在使用过程中需要在不同系统间进行用户切换，不仅费时费力而且浪费数据资源。那么智慧校园是以物联网为基础的一体化环境，就是要在应用层消除“应用孤岛”，以各种应用系统为载体，统一应用入口和服务界面，将教学、科研、管理和校园生活进行充分整合，在基于大数据的前提下，做出决策分析，为学校构建智能化的学习和生活环境，实现数字校园向智慧校园的升级转换。
在智慧校园的概念提出之后，国内很多院校便将其列入“十二五规划”，并开始筹划、实施智慧校园的建设。从2015年开始，国内许多学校包括中小学校都从手机移动客户端人手，推出了“手机OA”“迎新离校”“消费查询”“手机图书馆”等功能模块，使用户可以方便的通过手机随时随地查询各类常用信息。体验高效、便捷的学习和生活。比如学生可以通过手机客户端了解哪个教室有空位以便提前预订座位。或者去食堂之前查看当日的菜谱，以决定去哪个食堂用餐。再比如，利用物联网设备监测教室温度，通过智能调控达到合适的温度为学生提供良好的学习环境。或者通过“手机图书馆”检索馆藏资源，续借、预约图书，可以阅读电子书刊、接收图书到期提醒信息、缴纳图书超期费用等等。国外大学也在不断尝试通过物联网进行有效的教学管理。在美国的亚利桑那大学，为学生办理智能学生证。智能学生证里有一个射频识别芯片，当学生走入教室上课时可以通过无线传感器自动注册，在终端设备的应用程序里就可以查看学生的出勤状态，便于教师的教学管理。校园作为知识与信息服务的前沿阵地，随着技术的不断发展，正在把物联网逐步融人到校园的安全、教学、管理等场景，实现教学、生活与校园资源和系统的整合，将智慧校园的建设不断推向新的高度。
智慧校园建设目的范文篇10
关键词：智慧校园；BIM技术；管理系统；大数据
引言
“智慧校园”是校园大数据下的必然结果，它的智慧体现在智慧的学习环境、智慧的学生管理、智慧的生活方式等，体现在自动监控学校安全；智能的签到、考勤系统；无人监管的智能图书借阅系统；智能化管理办公设备、仪器。总之，就是开发一个智能化的校园运行、维护管理协作系统，有效的使校园可以智能、环保、稳定、安全等运行，并且共享校园大数据，实现更合理、更准确、更全面的只能校园管理系统，从而提高校园的各职部门的管理效率，降低校园管理经济成本。以BIM应用技术为载体构建整体数据共享平台，能够进行三维空间数据的可视化查询、应用，并充分结合在有机管理的校园建筑和结构系统的信息数据，实现快速查询，统筹管理，降低校园管理难点，降低管理的经济成本[2]。
1BIM技术与智慧校园管理
根据智慧校园中建（构）筑物自身的管理规则，结合BIM应用技术，我们可以模拟现实的对象实现管理计划。智慧校园集成BIM技术应用管理系统，可以很好对每一个专业进行有效管理，进而实现综合管理，科学分类，这样我们可以提供一个更好的解决方案管理方法，避免专业造成的碰撞、矛盾问题[3]。
2智慧校园管理主要内容
智慧校园是指以大数据下的物联网为根本的智能化的校园教学、科研与生活相结合，以各种服务为一体的综合性环境，集成所有应用服务系统为载体，教学、学习、安全管理与校园生活环境进行全面融为一体。实施步骤为将带有传感器的安装到学生教室、停车场、办公室等，形成共享的“物联网”，然后使用数据云计算和超级计算机的“物联网”和“软件共享平台”进行数据信息的整合，从而将科研工作、学生管理、生活与学习等和校园的基础设施的有效统一。
3智慧校园管理系统开发模式
智慧校园管理系统在开发过程中以运营、维护管理为主要目的，结合BIM技术的优势，整合校园的数据实现共享，分析、统计、预测校园管理的数据及信息，进而为决策提供辅助管理依据，从而进行学校全面动态的管理。
3.1系统设计、开发目标
通过对系统的需求分析，智慧校园运营、维护管理系统以“智慧化”为核心，使用方便为宗旨，兼顾校园的所有管理、行政部门，将本系统的设计、开发目标简单总结如下：（1）为了使学校大数据实现共享统一管理、应用，开发以BIM技术为基础的数据库；（2）建立三维空间数据服务与综合管理平台，通过微信、校内通等访问模式加大服务力度，增强三维现实服务种类，改变传统的学校综合管理的方式；（3）建立智能监控网络，组建行动指令执行小分队，建立实时、快速反应高清视频监控设备；（4）对学校供电设施、消防设施、运动设施等进行集中集成管理，形成高效、舒适的“智慧节能”系统；（5）为了加强对实验设备、生活设备等有效、科学的管理，开发一个功能齐全的校存资产、设备管理系统。
3.2系统总体框架设计
BIM技术校园主要基于校园信息资源共享平台为核心的维修管理系统，配置必要的设备联通局域网，开发三维空间数据模型生态、地理空间数据生态、资产高效管理生态、安全信息互操作系统的软件和硬件环境，创造信息资源共享的数据平台和集成数据共享环境；开发一个统一的、高标准化的安全体系、管理效率体制及有效的运行体质，保证运行、维护系统安全、高效的运行。
3.3系统各项功能
（1）三维可视化漫游。通过开发的系统使用户能直观、真实快捷以可视化漫游的方式查看学校内部的任意位置，也可以有针对性的浏览，提取用户的兴趣点，并且结合VR可视技术，使得用户对学校管理有更深层次的了解。（2）建筑信息查询。建筑信息查询的分类管理教学大楼、学生宿舍、学生食堂和其他建筑等真实的呈现在三维视觉场景中。人们可以观看任何一个建（构）筑物的三维视觉场景，它可以展现出建（构）筑物的外观、材料、用途和其他相关信息，促进每个建筑实现可视化的应用、管理。（3）资产管理查询。三维数据的可视化可以带来资产管理的可视化，制定资产管理业务流程的信息技术，通过系统集成技术的可以无缝集成的三维模型与业务流程，资产统计、管理部门可以把握整个资产购买、修理、更换直至彻底报废的全过程，采购、使用和维护，一个统一的跟踪，增加校园设备的使用周期与效率，减少学校的资产管理与维护经济成本。（4）遮挡工程查询。BIM应用技术将学校内部所有的遮挡工程都会以三维可视化数据模型的保真的现实出来，进而复杂工作简单化，提高遮挡工程的管理效率，更能解决图纸看不懂的困局。在现有三维数据模型中，直接可以提取现有的管道线路信息，如管道使用的材料、使用年限等。
4结论
BIM技术运行、维护管理系统是智慧校园的发展的前提，也是研究的核心所在。通过分析及总结发现：运营、维护系统需要对学校建筑、教学、运行设备等状态进行实时的信息查询、管理，为决策提供及时的数据支持，提高管理效率，节约了管理的成本[4]。同时对系统开发提出了概念性的框架，展现了系统实现的三维可视化漫游、建筑信息的查询、资产管理以及遮挡工程的查询等功能。在智慧校园大数据下，建立运营、维护管理系统数据库，对办公文档、资产清单、档案材料等相关资料进行有机管理，真正实现校园的“智慧化”。
参考文献：
[1]陈晓.基于BIM的校园运维管理系统的研究[D].西南交通大学，2016.
[2]曹慧文.基于三维技术的电厂基建管理系统的开发[D].华化电力大学,2014.
[3]王永.基于校园网的高校固定资产管理系统机[J].福建电脑,2007.
智慧校园建设目的范文篇11
关键词：教育信息化军队院校“数字校园”“智慧校园”
随着教育信息化的不断推进，军队院校的数字校园建设也已形成一定的规模，并在教学、科研与管理中发挥着越来越重要的作用，但是，由于军队院校的特殊性，建设、应用数字校园，尤其是新一代的数字校园――智慧校园的建设有着其特殊的要求。
一、军队院校智慧校园建设的目标
与地方高等院校一样，军队院校的智慧校园除了具有传统数字校园所具有的管理、服务和软件集成方面的功能外，还需要基于强大的信息整平台，实现多种精细化、人性化、智能化、互动化、自动化的功能，主要体现在：
1.精细化管理
在智慧校园中，各类业务管理流程全面贯通，各个环节得到精密控制，采用任务驱动方式下达、组织、监控、评估各类工作任务，达到精准管理；各类业务数据准确明晰，可实现快速决策；依据人员数字信息档案，对各类人员业务能力实施精确考核。通过以上多种途径，最终实现院校内部各类业务的精细化管理。
2.人性化服务
智慧校园综合应用服务整合、即时通讯、物联网、信息推送等技术，为各级各类人员提供信息服务，具有个性定制、主动推送、智能感知、自动提醒等特点。
3.智能化决策
智慧校园对业务、事件、信息等各类数据进行深入挖掘分析，结合数理编译分析模型库、决策支持模型，并以数字、图表、文字等多种方式展现数据分析结果，提供自动智能提醒服务。为各级领导总体把握院校或部门业务状况、发展态势和波动规律提供观测分析资料，为各级管理人员在办公中的信息查询和统计提供更多支持，为各类人员提供综合查询分析服务。
二、军队院校智慧校园建设的特殊性
军队是一个国家的工具，有着其特殊性。同样，军队院校与地方高校相比，也存在着其特殊性，因此，在建设军队院校的智慧校园时，必须顾及其特殊运行模式与管理机制，不能照搬、照抄普通高校实施智慧校园建设的经验与做法，而必须探索出一条独具特色的军队院校智慧校园建设模式。
1.使用人员的多样性
与普通高校相比，军队院校由于其培训规模、培训层次、培训方式的不同，有着其特殊的方式。比如，大部分的军队院校承担的在职培训或轮训，学历教育不再是军队院校的主要教学模式，而且随着社会保障力度的加大，军队院校中各级、各类人员的层次更加复杂，如何根据不同对象、不同权限使其能及时获取所需信息已是智慧校园建设与应用的重要内容。
2.应用系统来源广泛
由于军队院校采用垂直管理，且军队有着特殊的组织管理体制，而信息化建设起步较早，无论是军队的主级主管部门还是军队院校本身，都在相当长的一时期内建设有一定数量的信息管理系统，这些系统包括有由级主管部门配发或由院校自主开发、采购的应用系统，而且在军队院校现有的各类信息管理系统中当有相当大的比重，而且这些系统由于其来源广泛、应用普及，在进行智慧校园建设时必须照顾到这些原有系统。
3.信息的保密要求较高
军队的特殊地位，使军队院校的各类信息具有更高的保密要求，在进行智慧校园建设过程中，进行数据整合与应用时，必须符合国家和军队的数据保密要求。同时在进行应用开发，尤其是物联网、移动载体的接入时，必须切合部队的实际，以满足保密为前提来实施。
三、军队院校智慧校园建设的基本要求
正是由于军队院校的特殊性，在进行智慧校园建设时，必须充分考虑到各方面的因素，整体设计，充分认证，并借鉴、吸收普通高校智慧校园建设的经验与成果，与自身特点有机结合，形成满足需求、功能完备、安全可靠的军队院校智慧校园模型。
1.照顾到多样化使用的要求
在进行军队院校智慧校园建设时，必须考虑到各层次、各类人员的应用需求。由于军队采用垂直管理的模式，与普通高校相比，其行政效率更加突出，如何发挥其优势，同时考虑到不同身份属性人员的权限问题是智慧校园设计的重要内容。
首先要满足教学科研与行政管理的需要。与普通高校相同，智慧校园建设的根本目的是提高教学科研水平，提高行政管理的效率，这是任何信息化建设的根本出发点，因此，在进行智慧校园建设时，要根据不同层次人员的根本要求进行人性化设计，并照顾到操作人员的使用水平与应用习惯，确保各类信息交互的友好。
其次要满足首长及机关掌握学校各类信息的需要。首长和机关的决策支持系统是军队院校智慧校园建设的重要内容与发展方向，如何将各类信息有效地进行统计、分析与整合，并及时地通过校园网络发送给首长和机关工作人员是军队院校智慧校园建设的重点。
第三要保护好原有的投次与数字资源。智慧校园的建设是对军队院校原有各类信息系统或数字校园的发展，必须要充分考虑到原有的各类系统，包括上级配发系统、自购自研系统的应用与数据共享，确保各类数字资源的安全，并最大限度地保障原有投资。
2.便捷的信息导入、导出
由于军队院校原有信息系统来源的多样性，同时，军队信息化建设的发展也直接影响到军队院校信息化的发展，上级部门在不同时期还将或推广使用各类信息系统或管理系统，因此，军队院校在进行智慧校园建设时，必须充分考虑这些因素，把各种系统的接入作为重要内容来考虑。
一是要解决好原有信息系统的数据导入。由于原有的信息系统中有相当大的部分是上级配发，其数据格式与数据标准是统一的，而且不同的系统都会有自己的数据格式与标准，因此，军队智慧校园建设必须要具有灵活的数据导入定制工作，通过自动订阅、手工导入等多种方式，解决好原有系统或新配发系统的数据导入问题。
二是要解决好数据的定制导出。军队院校信息化建设的根本目的是为了提高效率，如果通过智慧校园的建设无法满足各种上报数据的生成，那也就失去了其生存与发展的空间。因此，在军队院校在进行智慧校园建设时，必须要考虑到上级机关对院校数据的要求，必须要有灵活的数据订阅与工具，通过授权用户的简单操作，即可按照上级的要求，生成各种报表，并且具备向其他各类网络版、单机版管理系统的数据追加与维护的功能。
三是要解决好统一化与个性化之间的关系。军队院校作为国家武装力量的一部分，整齐划一、令行禁止是无论何时都必须做到的，因此，在进行个性化设计时，还需要考虑到军队的纪律与条令、条例的要求。
3.处理好应用与保密之间的关键
与传统的数字校园相比，智慧校园最大的特点在于硬件平台的虚拟化，应用软件的集成化与数据存储的集中化。这些必须兼顾到国家和军队的保密要求。
一是在硬件平台建设上区分不同的密级与不同的对象，严格按照保密要求，采用必要的技术防护措施或物理隔离措施，确保系统运行的安全。
二是在网络终端接入方式上要充分考虑保密要求。与普通高等院校相比，军队院校网络的接入方式的选择余地较小，无线网络的使用有着严格的限制。因此，必须要通过一定的手段和必要的建设，满足智慧校园运行对网络普及的要求。比如采用云终端接入的方式，也即集中存贮、分布式部署的方式，解决好网络终端的接入问题。
三是物联网的接入要考虑到军队院校的特殊性。物联网的接入是智慧校园建设的重要内容也是其区别于传统数字校园的主要方面。而物联网有许多新技术依托于移动信息平台，如何将这些移动信息平台安全地接入到军队院校的智慧校园中来，为院校的教学、科研与管理提供第一手的及时信息是在进行系统设计与规划时必须要考虑的内容。通过单向传输技术或加密传输技术，与物联网的专网进行有效对接似乎是目前军队院校进行智慧校园建设时物联网接入的有效途径。
军队院校数字校园建设已经实施多年，并且已经取得了相当大的成效，而随着新一代数字校园――智慧校园的实施，军队院校的信息化建设也必将步入一个新的快速发展的时期，而在进行智慧校园建设时，军队院校必须要充分认清所面临的挑战与机遇，解决好各种矛盾，这样才能使军队院校真正成为安全、可靠的“智慧校园”。
参考文献：
智慧校园建设目的范文1篇12
本刊讯9月20日下午，北京师范大学智慧学习研究院在北京举行了《2015中国智慧学习环境白皮书》（以下简称《白皮书》）会。
《白皮书》项目由北京师范大学智慧学习研究院牵头立项，由网龙华渔教育公司资助并参与组织，联合来自相关领域的高校及科研机构近30位专家和学者共同完成。《白皮书》从智慧城市建设发展的视角全面解读了智慧学习和智慧学习环境，在国内各行政区域采集基础数据信息，监控智慧学习环境领域发展状态、广泛开展产业调查，通过真实的数据反映了中国智慧学习环境的发展水平。
会上，北京师范大学智慧学习研究院院长黄荣怀教授代表项目团队了《2015中国智慧学习环境白皮书》。同时，作为研究成果的重要组成部分，黄荣怀教授还提出了中国智慧学习环境发展的十个核心观点，即：①信息时代的学习将以智慧学习环境为基本依托。智慧学习环境能够适应人们“任意时间、任意地点、任意方式、任意步调”学习的诉求，以支持学习者轻松、投入、有效地学习。②“市民宜居体验”与“城市创新活力”作为智慧城市建设和发展的“双引擎”，而智慧学习环境是城市“市民宜居体验”的重要基础之一。③随着智慧城市建设的推进和社会上教育供给的持续增加，家庭学习、社区学习、企业学习的价值日益凸显，并与学校中的学习一起成为人们终身学习的重要组成部分。④智慧校园作为数字校园的高端形态，将在校园中为学生提供“数字原住民”应有的智慧学习环境。智慧校园建设应作为智慧城市建设的重要组成部分，弥补学校信息化与城市信息化的鸿沟。⑤国家系列教育信息化工程项目的持续推进，已经为大部分学生提供了支持数字化学习的技术环境。“云+端”将成为智慧校园的主流形态，而支持服务能力与信息安全是学校教育信息化建设要突破的瓶颈。⑥为迎合“数字原住民”对新型学习方式的天然诉求，学校正积极优化教室环境，丰富数字资源供给，增强学生“智慧”学习体验。新型学习空间将拓展教室的物理空间，打破课堂边界。学生的差异性管理与学习活动设计将成为未来课堂教学关注的重点。⑦交互式电子白板、平板电脑等正逐渐进入课堂。局部调查表明，多媒体教室与“交互白板”教室相对“平板电脑”教室和计算机教室，其学生的“智慧”学习体验要弱一些。教室环境的设计与优化将成为教育装备、信息化和教研等部门共同研究的重要领域。⑧将智慧学习嵌入企业大学或企业人力资源保障系统，是建设现代企业和提升城市创新活力的基础，将有力促进我国从制造大国迈向制造强国。⑨移动互联技术、智能机器人技术和“互联网+”战略等正催生“智慧学习”产业，可为学校学习、家庭学习、社区学习、企业学习等提品、技术和服务。⑩“智慧学习”应成为智慧城市建设的核心组成部分，既是市民终身学习的有力支撑，也是城市系统“自我进化”的关键特征。发展“智慧学习”既能增强市民宜居体验，也能增强城市创新活力，是一个城市的“智慧”品质。