质量之星事迹材料范例(3篇)

质量之星事迹材料范文

X地区的偏僻小城，一群XX银行的客户经理正向地域各阶层渗透着，为了占据更多的市场份额，他们正默默的在寻找新增亮点，为X地市市分行企业存款新增占比在当地四大商业银行中一直位居首位作出了极大的贡献。所属的X区支行XX同志就是其中的一位杰出的代表，作为一名从事信贷营销和资产保全12年工作的基层行客户经理，始终坚持动之以情、晓之以理”的营销观念，积极深入地域经济主体，为X地市建行的发展作出了应有的贡献。

新环境下，天时、地利我们荡然无存，但以人和我们一定能杀出一条血路！”2012年2月份，XX得知国土局要将该笔资金支付给X区区土地整理中心后，又以定期存款方式将该笔存款本息1611万元留在我行。4月份，因为土地整理中心要支付工程款，而省里的拨款尚未到位，他就动员该中心以该笔存单做质押，在X区支行办理了1440万元的存单质押贷款。负债业务压力大，资产业务更是任重道远。”sjclw.net事迹材料网从93年开始从事信贷业务开始，XX还承担该支行资产保全工作。1997年10月，为了赶上在10月把核销材料上报到省分行，他把婚期推迟到了11月份；1999年8月，女儿出生后的三天，为了不良贷款剥离材料的审核，硬在省分行呆了一个多星期。2000年1月，XX和法院的干警一起，在遭到柯城区汪村乡部分干部围攻的情况下，还是收回了一笔逾期近10年，诉讼了3年的呆滞贷款本金10万元和相应利息11万元，使我行连本带息一点没有损失。事迹材料网

经过努力，该行的不良贷款余额从4000多万元降到了280余万元。为了给行里节省费用，诉讼、查封、执行、拍卖，每一样事情他都尽量自己去跑，以至于法院的法官都开玩笑说要在办公室里给他摆一张办公桌。由于历史原因，X区支行的不良贷款贷款户数多，金额少，资产保全和处置的工作量在市区扁平化支行中是最大的。市分行的保全人员换了一茬又一茬，但XX且硬是做了12年的保全工作，这之中的酸甜苦辣、风风雨雨，只有他自己能够体会。今年7月，最后一次的剥离移交工作结束后，做为资产保全人员，他终于露出舒心的笑容了。

历经了风雨，成就了辉煌。”本文转载自chazidian.com事迹材料网作为一个基层客户经理，他把自己最美好的青春献给建行的信贷岗位。这12年的人生旅途中，他经历了风雨，也沐浴了阳光，创造了价值，也成就了辉煌。工作之余，他也没忘记学习，通过自学，获得了大专文凭，本科也即将毕业。因为他的兢兢业业和孜孜不倦，先后获得了支行的优秀员工”、X地人民政府劳动积极分子”、市分行优秀通讯员”、优秀客户经理”等荣誉称号，并光荣的加入了中国共产党。前不久，他又被推荐参加全省青年岗位能手”和全国百佳客户经理”的评选。提起这些荣誉，他总是笑着说：这是我努力的结果，更是行里对我的肯定”。

质量之星事迹材料范文

一、利用“阅读材料”树科学家形象，学科学家精神

当前中学生中不少人属“追星族”成员，他们把影星、歌星的名字可以说出一大串，每天嘴上谈的是“星”的趣闻轶事，身上着装模仿的是“星”的装束．但对于科学家，他们却说不出几个名字，对科学家的方方面面，更是一无所知．造成这种现状的原因之一是：电视、电影、杂志、画刊中频频露脸的都是这些影星、歌星，而极少向这些天真的学生介绍科学家．所以他们没有机会了解科学家，科学家的形象在他们心目中树立不起来．

教科书中的“阅读材料”介绍了牛顿、安培、法拉第……等众多科学家的生平和事迹．我把这些材料与教学结合起来对学生进行思想、精神、道德、意志等方面的教育．

例如，当讲电磁感应现象时，介绍法拉第的生平，介绍他勤奋学习，刻苦钻研的精神；介绍他一生对人民做出的伟大贡献．还指出，法拉第取得成功的一个重要因素是他重视实验，他的许多重要发现都是通过实验获得的．如电磁感应现象、电解定律等．法拉第是伟大的物理学家和化学家，又是一个伟大的思想家．他对社会做出了巨大的贡献，受到人们的爱戴和称颂．通过介绍，同学们既了解了法拉第，也从中学到了研究物理问题的基本方法．

在教学中，我还针对有些学生在学习中存在着怕吃苦、不勤奋，又想取得好成绩这种不切实际的想法，有目的地介绍科学家的有关事例．如：爱迪生为找做灯丝的最好材料，先后实验了1600多种材料；法拉第经过十年不懈努力才找到了磁生电的方法；现在看到的欧姆定律公式那么简单，但是欧姆为了研究这个问题，经历了多次失败，花费了十年心血，把数学和物理结合起来，最终才把电学中的三个量U、I、R之间的关系用一个完美的形式表达出来，即I＝UR．

学生从科学家的身上理解了“天才不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”这句话的深刻含义．

“阅读材料”有些是以故事形式出现的，风趣生动，很适合初中生年龄及生理特征，学生很喜欢听．每当我介绍科学家后，总有一些学生进一步追问，想知道更多的情况．

学生从科学家身上学到的热爱科学、实事求是、勤奋好学、刻苦钻研的精神，正在成为学生学习的动力，并有力地促进了学生身心健康的发展．

二、利用“阅读材料”学物理史实，受辩证法教育

学生在初中阶段学习物理，大多数教师注重让学生掌握的是教学大纲中规定的物理概念和规律，这使得学生对物理学发展的曲折历史知道得很少．学生不了解所学知识的形成过程，这不利于学生对物理知识的深入了解．教科书在“阅读材料”中对这方面内容做了一些弥补．

如在热学部分，“阅读材料”介绍了历史上对“热的本质的认识过程”．学生学习后知道了历史上对“热”有两种不同的看法：一种把热看成是一种特殊物质，即“热质说”；另一种认为热是物质的某种运动形式．“热质说”这种违背事实的观点，曾一度被人们所承认，后来科学家们通过对一些热现象的细致观察和反复的大量实验，证明了“热”不是一种物质，从而否定了“热质说”，为分子运动论的发展开辟了道路，为能量守恒定律奠定了基础．

把历史上不同学派间的争论展示给学生，可以打破传统的逻辑教学给学生留下的科学发展是直线前进的印象，使学生了解到，科学发展史是一部理论与实践交叉、失败与成功并存的发展史．回顾历史，还可以加深学生对物理概念的进一步了解，同时对学生进行探索、开拓精神方面的教育．

不同内容的历史，可以使学生得到不同方面的教育．例如利用“热机发展史”可以向学生阐述这样一个道理：各种机器的发明，是生产发展的必然产物，先进机械设备的出现推动了工业革命的发展，而工业革命的发展又带动了机器设备的不断改进．社会要前进，科学发展永无止境．物理学史实中包含有深刻的辩证唯物主义原理，在教学中有意识地用辩证唯物主义观点介绍物理学的某段历史，可以使学生潜移默化地领会并接受辨证唯物主义．

三、紧密联系实际，提高各种能力

近年来，初中物理教学经过一系列的改革，教学质量有了明显的提高．但是还存在着许多问题，其中之一就是物理教学在联系生活、联系社会、联系技术等方面做的还不够．造成学生知识面窄，知识学的死，影响了他们分析问题、解决问题的能力，降低了学生学习物理的兴趣．“阅读材料”广泛收集了物理学联系实际的事实．大到世界各国重视的能源问题，小到家用电器；上到无线电波，下到海洋开发；远到日本银行大楼的日光镜，近到常看的电影片．它们在学生面前展现了一幅幅生动的生活画卷，把学生眼中用概念、公式堆积起来的物理变成了活生生的生活，活生生的物理．

在介绍“阅读材料”中的“电冰箱”时，我特意把冰箱里里外外做了仔细的观察，弄清了冰箱各个部分的位置、形状、作用，还查阅了有关资料．课堂上我既结合汽化、液化讲清了冰箱的原理，又给学生讲了使用冰箱时节电的关键是，缩短开机时间，延长停机时间．要做到这一点，平时应注意尽量少开启冰箱门，减少冰箱内外的热交换．还要注意冷凝器的通风和清洁，以保证良好的散热．我在讲“海市蜃楼”时，把光的折射规律结合进去；在讲“不是老天爷显灵，是建筑师的杰作”时，把回声知识融进去．从“阅读材料”中，学生看到了生活中处处有物理，物理就在我们身边．“阅读材料”中讲的物理知识并不深奥，但使学生感到了知识的价值；使学生的知识面得到扩展，激发了学习物理的兴趣；使学生更加热爱生活、热爱科学．越来越多的学生主动参与学校组织的物理实践活动．在学校，老师课堂上做的演示实验，学生总要利用课外时间，三三两两在教室、到办公室重新操作，仔细观察．在家中，学生找日用品作材料，亲自动手做课本上、习题中介绍的小实验．如：把缝衣服的钢针磁化后做成指南针；用铅笔芯做滑动变阻器，观察小灯泡亮度的变化和电阻的关系；利用音乐生日卡上的闪光二极管做单向导电实验；还有制作潜望镜、小天平……．在这些实践活动中，学生发展了思维能力，增强了动手能力和理论联系实际的能力．

质量之星事迹材料范文篇3

什么事暗物质

暗能量据信占宇宙的大约70％，科学家目前试图观测暗能量的效果。但暗能量并不是宇宙中唯一的暗东西，大约25％的宇宙是由完全独立的材料——暗物质组成的。无论是望远镜还是人眼都看不见暗物质，因为暗物质既不发射也不吸收可见光(或任何形式的电磁辐射)。不过，暗物质的引力效应在星团和个体恒星的运动中很明显。许多科学家推测暗物质是由亚原子粒子组成的，这些粒子与创造我们周围万事万物的粒子有着本质的不同。

星系回收

近年来，科学家注意到，星系形成新恒星所消耗的物质似乎多于星系实际上包含的物质。例如，银河系看来每年都会把一颗太阳那么多的尘埃和气体转变成新恒星，但它却没有足够的多余物质来长期维持这种造星速度。一项对遥远星系的研究可能为此提供了答案：科学家注意到，被星系排斥掉的气体正在重返星系中心。

宇宙会怎样了结

科学家现在普遍相信宇宙始于大爆炸。但它会怎样结束?基于一系列因素，理论物理学家相信宇宙的命运可能是以下完全不同的几种之一。如果暗能量的数量不足以抵御引力的压缩力，整个宇宙就可能坍缩成一个奇点，这便是大爆炸的一个镜像——被称为“大收缩”。然而，最近的发现却表明，大收缩的可能性不如“大降温”高。所谓大降温，就是暗能量迫使宇宙进入缓慢、渐进的膨胀，最终所有的残余——燃尽的恒星和死亡的行星，死气沉沉地徘徊在绝对零度之上一点点。如果存在足够的暗能量来压制所有其他力量，就可能发生“大撕裂”——所有星系、恒星甚至原子皆被撕裂。

外星人在哪儿

1961年，美国天体物理学家弗兰克·德雷克设计了一个颇有争议的公式：通过一系列与外星生命存在的可能性有关的因子(例如宇宙中的恒星形成速率、拥有行星的恒星比例、拥有适合生命存在的条件的行星比例等)的相乘，他猜想其他行星上存在智慧生命的可能性相当大。但问题是：我们至今未听见任何外星人的声音。不过，最近发现了理论上可能拥有生命的遥远行星，这再度激发了科学家寻找外星人的热情。

矩形星系

2012年初，科学家注意到大约7000万光年外的一个天体在可见的宇宙中显得非常特别：这个星系——LEDA074886的形状竟然颇像矩形(长方形)。尽管大多数星系都呈圆盘状、椭球状或不规则球状，这个星系却是矩形和钻石形状。一些科学家推测，这个形状可能源自两个螺旋星系的碰撞。但原因究竟是什么，则无人知道。

费米泡泡

所谓费米泡泡，是指从银河系中心发出、在银盘上下延伸大约20000光年的神秘的巨型结构。这个奇异的泡泡在2010年首次发现，由超高能伽马射线和X射线辐射组成，肉眼看不见。科学家假设说，这些伽马射线可能是正在被银心超大质量黑洞吞噬的恒星所发出的冲击波。

脉冲星为何脉动

脉冲星是遥远的迅速自转的中子星，它们以规则的间隔发射一道电磁辐射柱，就像旋转的灯塔光柱扫掠海岸线。虽然第一颗脉冲星早在1967年就已发现，科学家几十年来却一直在苦苦探寻导致脉冲星脉动和停止脉动的原因。2008年，一颗脉冲星突然关闭了580天，科学家通过观测终于确定了脉冲星的“开”、“关”周期与导致脉冲星的自转速率降低的磁电流有某种关联。目前，科学家首先想弄明白的是这些磁电流为何会震荡。

月球磁场

月球的最大奥秘之一是：为什么月球地壳中只有部分看来有磁场?这个奥秘困扰科学家已经几十年，但一些科学家现在相信他们找到了答案。在运用电脑模型分析月球的地壳后，他们相信月球地壳的磁性可能是一颗直径约200千米的小行星在大约45亿年前撞击月球南极，从而散落了磁性材料留下的遗迹。另一些科学家则相信，月球磁场或许与其他最近的碰撞有关。究竟孰是孰非，目前仍无定论。

锂在哪里

宇宙大爆炸模型表明，元素锂在整个宇宙中都应该很丰富。但实际情况并非这样。对古老恒星(它们的原材料与大爆炸产生的原材料最相似)的观测显示，锂的数量只有理论值的30％－50％。新的研究暗示，其中一些锂可能被混合进了恒星的中心，望远镜看不到它们。但也有科学家推测，假想中的亚原子粒子——轴子可能吸收了质子，并且降低了在大爆炸之后产生的锂的数量。