宿舍导师制工作总结范例(3篇)

宿舍导师制工作总结范文

一、严格治理、培养习惯

作为传统的寄宿制学校，我们深知学生宿舍是学生住宿、休息、生活的主要场所，而宿舍的管理是学校管理工作的重要组成部分，担负着育人的重要任务。学生宿舍似一个大熔炉，管理得当，不仅可以为学生创造良好的学习、生活环境，更可以培养学生良好的世界观、价值观和生活习观，从而培养具有全面素质的人才。反之，宿舍便可能成为学生一切不良言行的“滋生地”。因此，我们必须加强宿舍管理，发挥宿舍管理在人才培养过程中的育人功能。全体舍务人员首先以身作责，增强服务意识，提高管理水平，对学生增强爱心，多关心学生，由于学生的来源很复杂，还有很多的缺点和不足：缺乏一个良好的生活习惯，生活散漫，自理能力很差，个性强，对他们加强思想教育，培养他们的集体观念，集体荣誉感，规范他们的良好生活习惯，让他们逐步改掉自己身上的不足和缺点。在严格管理的同时对学生要有爱心，把自己的爱献给孩子们，在细微处关心学生的身心健康，如帮助他们梳头、洗衣服、补裤子，让我们的辛勤工作，无私奉献精神，赢得学生尊重，使他们感受到了宿舍就是他们的家，舍务人员就是他们的亲人。

二、加强安全，卫生工作

安全工作是舍务工作的重中之重，它是舍务工作的核心，“安全重于泰山”这是我们宿舍管理的生命线。住宿生来自不同环境的家庭，各方面都有很大的差异。这样一个集体，每天吃住在宿舍，每周往返于学校家中，有一点疏忽和闪失，后果不可想象，除每月一次安全教育签字之外，安全教育就成了一项日常工作中不可缺少的重要内容。乘车排队，就餐就寝，课间活动、交通安全等先想到的安全问题，天天讲、时时讲、增强学生的安全防范意识，为了确保学生的乘车安全，除对司乘人员加强管理之外，还加强学生的纪律管理，校领导亲自指挥，帮助护送学生，解决实际问题、把安全隐患消灭在萌芽状态之中。

卫生工作能直接反映学校管理水平，是文明程度的窗口。为了使学生能有一个良好的生活、学习环境，学校应当统一床单并编号，为了更好的发挥作用，舍务人员手把手的教新住宿生叠被子，一遍一遍示范，培养学生的自理能力。同时开展各种优秀评比活动，做到天天评比，周周小结、月月总评，评选出每月的优秀住宿生、文明寝室、文

明餐桌，经过这种评比活动，使学生逐步形成集体意识，争做文明住宿生。

三、以温馨的环境育人

俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”。受不同的影响，学生的思想就会朝着不同的方向发展变化。良好的环境具有导

向、激励、育人、审美等功能，它有一种无声的力量，每时每刻都在对学生进行着一种渗透力很强的性情陶冶。

很重视寝室文化建设。学校可以在美术老师的指导下，学生自行投稿，可以是书法作品，也可以是绘画作品，通过学校评比，学校出面统一装裱，挂上墙壁，这样既锻炼了学生的动手能力，又美化了寝室环境，为学生营造一个温馨、文明、和谐的生活环境。同时在宿舍公共区域悬挂“说文明话、行文明事、做文明人”、“不以善小而不为，不以恶小而为之”、“学会生活、学会休息、学会交往、学会做人”等名言警句，给学生以启迪、激励。成长需要传统文化的熏陶，成长需要经典文化的滋润。因此，营造一个温馨、文明、和谐的宿舍环境对学生的教育引导，起着潜移默化的作用。

四、以优质的服务育人

在学校，领导是为教师服务的，教师是为学生服务的。因此，学校应当在每幢宿舍楼都配有1名宿舍管理员，他们就是为学校住宿生服务的，主要职责是按作息时间开关宿舍大门、打扫宿舍公共区卫生、维护宿舍设备、维持宿舍秩序等等。如我们宿舍管理的张老师对待住宿生就非常和蔼，学生说：“张老师虽说不是我们的任课教师，但是他工作认真，坚持原则，他工作态度严谨，为人热情，因此他也受到学生的爱戴与尊重；他每天早起晚睡，甚至半夜还在检查我们是否盖好了被子，水龙头有没有关好，炉子封了没有，是否留有气窗，帮我们打扫没有清洁的区域。他不怕脏不怕累，为我们营造了一个清新优美的环境。他有宽广的胸怀，能包容学生一时的冲动与不礼貌。他还是一位让人尊敬的长者，也是一个循循善诱的教者，时时劝阻我们不好的行为。”我们的管理人员正是抱着“一切为学生服务”的态度，一丝不苟地辛勤工作。也正是他们全身心的付出，赢得了学生普遍尊敬，他们的言行举止和工作态度，在学生的心田播下了一颗颗爱心的种子。只有做到这样的细致，才能赢得学生的敬爱，从而影响一大片，从情感上引导学生，培养他们良好的住宿意识。

五、管理育人

学校应当设立由政教处、学生科、学生会、寝室管理员、行政值班教师以及寝室长组成的管理体系，各自有着明确的管理职责和范围，并在管理过程中起着不同的育人作用，争取做到多方面管理育人。

1.学生自主管理，主要是指在学校的教育教学管理中，充分利用学生的参与意识，体现学生的主体行为。其主要特点是以学生为主体，使学生做到自我认识、自我激励、自我调控，树立自主管理的思想，这样学生才能更加明确地认识到自己的责任和义务，目的更加明确，自觉性更强。

让学生参与宿舍管理工作，减轻了老师的劳动强度，更重要的是可以培养学生的管理能力和自我约束能力。为此，我们在三个方面引入学生管理：①寝室长负责制，在明确的职责范围内行使管理权；②宿舍熄灯后检查每个宿舍人员是否齐全，并督促学生及时上床休息；③按照寝室管理办法进行不定期宿舍卫生检查。在工作过程中，多支持鼓励，使他们敢于同不良现象斗争；同时也要求他们做好表率，不能“执法犯法”。定期召开总结会，总结上一阶段工作情况，对存在的问题一般不用批评的方式，即使批评也只对事不对人，会后则做好学生的思想疏导，既不能打击学生的工作积极性，又要保证工作的有效开展。

宿舍导师制工作总结范文

[关键词]寝室管理生活指导师生关系育人

环境在人的成长过程中的影响力是巨大的。高中生正处在了解学校、了解社会,形成并完善世界观、价值观的重要时期,而学生公寓这一长时段生活的环境的好坏,对广大学生的成长成才则显得尤其重要。近几年,随高中学生的扩招规模不断扩大,学生公寓建设发展迅速,同时也不可避免地出现了一些新情况、新问题。而如何及时地处理好寝室管理中存在的问题,开展有效的思想政治教育工作,将直接、深刻地影响着高中的教学育人目标的实现。

一、高中宿舍管理目前存在的一些问题

1.宿舍管理与思想教育工作脱节

近年来,随着高中生思想政治教育的逐步加强与改进,“学生宿舍是育人的重要阵地”的观点开始为高中的教育管理工作者所意识,但是宿舍的育人功能并没有得到充分的发挥。目前,各高校学生宿舍管理普遍由后勤实体具体实施,对学生宿舍的文化建设、思想道德建设缺乏必要的经验,显得有些力不从心。这在不同程度上导致了学生思想教育与宿舍管理工作的脱节。

2.宿舍管理与服务意识错位

自学校收费制度改革以后,学生住宿都要缴纳一定的住宿费,从这个意义上讲,学生已不仅仅是一个被管理的对象,同时学生也是消费者。因此,必须改变以往只管理不服务或重管理轻服务的现象,在当今宿舍管理工作中要有服务优先的意识,需要以学生为中心,依据学生的整体性和个体的差异性,提供及时周到的服务。要建立以人为本的理念,把具体的人(学生)作为对象来进行工作,把学生的需求作为工作的基础,为学生提供优质的服务。

3.宿舍管理工作过程缺乏有效沟通

在学校制定宿舍管理规定和政策的过程中,缺乏双向互动的环节,学生和宿舍管理者之间缺乏联系的桥梁和纽带。目前,学校的宿舍管理往往是以学校制定政策为主导,相关部门实施为主,实行的是单纯的垂直化管理,由于缺乏必要的沟通联系,在具体工作中难免会出现一些问题。这些问题表现为:一方面,学生对这种自上而下的带有行政命令的管理方式会出现抵触情绪,学校在学生宿舍的管理工作中很难把握好“度”的问题。另一方面,由于管理者和被管理者缺乏相互之间的沟通和交流,宿管人员对学生的学习和生活习惯缺乏了解,而学生也很难理解宿管人员采取某项措施的初衷,因此造成了管理难度的加大。

综上所述,结合富春高中实际情况,我从思想建设、组织建设、工作展开等方面,对学生寝室管理进行了初步的探讨。

二、加强高中宿舍管理的思路和对策

学生住宿管理作为学校教育管理的重要环节,要科学规划,统筹安排。因此需要在学校现行学生宿舍管理体制不变的前提下,积极转变宿舍管理观念,创新管理模式。

(一)和谐师生关系的建构

和谐的师生关系应该是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系,它是真正促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土,这个关系的建立取决于师生双方的共同努力。作为学生,在师生关系中处于受教育的地位,要尊重教师的工作,尊重教师的劳动,配合老师进行纪律和卫生的检查,要自我控制,不偏激,经常的进行自我总结和自我批评;作为教师,要树立正确的学生观,热爱学生、理解学生、信任学生、尊重学生,树立为学生服务的观点,全面关心学生,以身作则,为人师表,严于律己,对待学生要有极强的责任心。

(二)积极参与文明示范寝室建设

学生公寓文明建设是充分展现学生综合素质的舞台,在环境育人方面起着不可代替的作用。学生寝室环境的优良与否,对学生的发展有着很大影响,这也越来越成为学校、家长乃至整个社会的共识。生活指导老师在配合寝室管理员组织公寓内的各项活动发挥着巨大的积极作用。

1.寝室文化建设

宿舍文化实质上是课堂文化的扩展和延伸,是校园文化的浓缩和生活化、日常化体现。倡导和加强宿舍文化建设,是加强学生日常管理、塑造学生良好精神形象和文化人格,提高学生思想道德水准的重要手段。同时,宿舍优秀文化建设也是高中思想政治工作的一个重要组成部分,是构建和谐校园的内在要求。

结合我校实际情况,为了搞好寝室文明建设,我校专门出台了《关于我校开展“创建文明寝室”的活动方案》,活动力求以新颖的风格,独特的视角展示我校寝室文化建设的全貌。,并据此制定了此次活动的具体活动方案。内容分两部分,分别是:寝室文化建设、内务检查。寝室文化建设包含:(1)寝室名字设计;(2)寝室形象设计、板报设计;(3)寝室之歌;内务检查包含:(1)地面、床铺、卫生间;(2)墙面、阳台、门窗;(3)日常生活用品。本着“公正、公平、公开”的原则,分别进行评比,通过评委打分,按平均分降序排列评出此次活动的获奖名次。其中,一等奖:优秀寝室10个;二等奖:优秀寝室20个;三等奖:优秀寝室30个,所有获奖寝室均颁发奖状;奖金分别为:50元、40元、30元。这次活动大大改变了寝室环境,营造了积极向上,和睦友爱,健康有序的寝室生活氛围,达到了净化、美化、个性化。

2.寝室自主管理

学生宿舍的主体是学生,他们对学校的管理和服务有知情权、选择权和发表意见的权力。让学生参加宿舍管理,充分发挥学生干部、学生党团员、室长在学生宿舍管理中的骨干和助手作用。在这里采用寝室长负责制很有必要。寝室长任务繁重,责任重大,工作难度大,除统筹安排寝室各项事宜外,当轮到该寝室班级值周时,还应安排室员积极、有效参与班级的各项常规管理中。寝室长态度是否积极?方式是否合适?开展是否得力?势必影响宿舍和班级管理。规定寝室长在履行义务的同时,也充分享有权利:寝室成员一律服从寝室长安排;期末思想品德考核评优政策倾斜于寝室长。寝室长应属于学生干部,除了参与评选“优秀寝室长”之外,还具备“优秀学生干部”评选资格。

学生把自己当作寝室的主人,把寝室当作自己的家,自己制订更加完善的管理制度。寝室成员团结协作,也相互监督,从而形成了一套自己管理自己寝室的长效机制。也涌现了一大批自主管理寝室的典型,减轻了学校的管理负担。

总之,学生寝室是学生日常生活、学习交流和休息的重要场所,是课堂之外对学生进行思想教育和综合素质教育的重要阵地。学生寝室的各方面工作关系到学生的个人财产安全,关系到学生良好生活和学习习惯的养成,关系到整个学校正常的工作、生活、教学秩序,关系到学校的安全稳定大局。因此,一步一个脚印地抓好学生寝室建设工作意义重大。

参考文献:

[1]缪锌,吴斌.合理性与合法性之间:思想政治教育工作的路径选择.中国校外教育,2009,(12).

宿舍导师制工作总结范文篇3

【关键词】宿舍管理；学生；初中；农村

一、背景

我所在的学校是一所近郊、高山的三年一贯制农村寄宿制初中，全校学生有1517名，其中寄宿生人数多达1396人，占全校总人数的92%，其中在校住宿的留守学生有672人（男生329人，女生343人），占全校学生总数的44.3%。这一数据不包括单亲外出的学生。

导致寄宿生多的原因有几点：①学校所在地经济形式主要以务农为主，本地主产大米，几乎没有其他经济作物；由于工业基础薄弱，就业门路少，主要以打工经济为主，全乡五万余人中就有一万六千多人长年在外打工，双亲外出打工的农民工比例较大，由于打工地城市生活成本高，上学门槛高，家长不得不将娃娃留在原居住地读书；②学校的寄宿生管理到位，生活指导老师工作认真负责，家长很放心把学生放在学校；③国家对农村贫困寄宿生的生活补助费逐年增多，学校将贫困寄宿生生活费准时全额发放给了学生，减轻了家长们的经济负担。由于上述原因，学校的寄宿生越来越多，比例越来越高，寄宿生多了，管理难度也就更大了。

二、宿舍管理策略

（一）明确管理目标、理念，完善管理机制

我认为要管理好学生宿舍。必须坚持“以德入手，以文化人”，实行“半军事化管理宿舍管理”，明确“人人有事干，事事有人干，人人愿干事”的管理目标；树立“自我管理，自我教育，自我约束”的培养理念。完善“点”“线”“面”三位一体管理机制。即，“点”就是生活老师具体指导管理学生宿舍；“线”就是依托德育管理一条线，分管德育工作的副校长带头抓寝室管理，政教处具体抓落实，团委配合抓思想，班主任协助抓管理；“面”就是全体教职员工统一思想，形成齐抓共管的良好局面。从而让学生在学校安全有保障，生活质量高，快乐健康地成长。

（二）选拔好一支管理队伍

1.选好一支生活指导老师管理队伍。说实话，说是一支队伍有些夸大，为什么呢？因为这么多寄宿生，也只有两名生活指导老师，为进一步开展工作，首先应该挑选责任心强、业务素质高、在学生中威望高的教师家属当生活指导老师，一方面解决了半边职工工作的后顾之忧，调动他们工作的积极性；另一方面，由于学生管理的难度大，教师在业余时间也可以协助家人进行管理，并能够化解一些实际工作中存在的棘手问题。同时，为了调动生活指导老师工作的积极性，首先要制定科学合理的生活指导老师考核细（考核实行100分制）；其次，学校每月拨出一定数额的资金，对生活指导老师从“得、能、勤、绩和工作特色五个方面”进行考核；最后，还要注重抓好生活指导老师的培训工作，通过送生活指导老师外出培训、校际实践交流等方式切实帮助他们提高管理水平，优化他们与留守学生交流沟通的方式方法。

2.选好一支学生管理队伍。设立总楼长（男女寝室各一名），楼长若干名（男女寝室各若干名，每层楼一名楼长），寝室室长若干名，总楼长对生活老师负责，楼长对总楼长负责，寝室对楼长负责。寝室卫生，室长检查合格后值日生方可离开；楼长检查合格后室长方可离开；总楼长检查合格后，各楼长方可离开；生活老师检查合格后总楼长方可离开。这样职责明确，大大提高了他们的工作积极性（当然为了减轻寝室学生干部的工作强度，所有干部可以不参与具体的劳动任务）。

（三）管理民主化

一是是常规检查民主化，每天的常规检查学生说了算。宿舍常规检查时，由楼长组成检查小组，在生活指导教师的指导下检查评比打分，生活老师负责指导，不参与评分，全由楼长集体协商进行评比打分，这样便于提高他们的工作积极性，同时，由于学生干部生活在宿舍，对情况很了解。

二是示范寝室的评比民主化。在示范寝室的评比中，由生活老师推荐，学生票决产生，办法为：生活老师在每周五中午汇总一周的清洁纪律成绩，每个年级按从高到低取前三名为候选示范寝室，然后由同年级的所有室长进行无记名投票，得票多的候选寝室为示范寝室。这样能极大地强化学生的主人翁意识，调动学生参与宿舍管理的积极性。

（四）抓好培训工作

1.定期对楼长室长进行规范化的培训，明确他们的职责，提高他们的工作水平，激发他们的工作热情，所有楼长室长不参与具体的劳动事务，只需全身心地抓好管理工作。

2.抓好一个帮扶培训，对内务整理差的同学集中培训，由生活老师手把手地教，再由室长进行巩固训练，直到合格为止。

（五）开展寝室文化建设，营造家的氛围。

为了营造宿舍像家一样的浓厚氛围，达到文化育人的目的。学校要开展了“寝室是我家，美化靠大家”的活动。具体做法：一是学生自己照相片，制作寝室成员展示栏，并取上好听的名字。二是结合本寝室成员的情况和奋斗目标，给自己的寝室取名字。三是为激励寝室成员奋发向上，努力学习，各寝室自己创作格言张贴在寝室里。四是学生集体讨论，制定了“寝室公约”，大家共同遵守，争创示范寝室。通过寝室的文化建设，学生的主人翁意识得到进一步加强，宿舍文化气息更加浓厚。

以我所在的学校为例，通过上述措施，现在的学生宿舍，窗明几净，干净整洁，用具摆放有序，学生习惯良好，秩序井然。学校的学生宿舍管理现已成为一块金字招牌，得到了上级、社会的认可，多所兄弟学校专程来我校参观学习。越来越多的家长把孩子送到学校住读，都说老师管得严，管得好，把学生送到学校家长放心，家长们就能安心地在外面打工了。

【参考文献】

[1]杜吉强.农村中学宿舍管理浅谈[J].新课程（教师版），2012（12）.