经济思想的主要内容范例(3篇)
经济思想的主要内容范文篇1
确立学校道德教育的基础，我们应根据现阶段我国市场经济关系的特征，精神文明建设的程度以及《中国教育改革和发展纲要》的基本精神，从总体上认识这一问题。
按照马克思主义经济学的观点，经济关系决定道德的基本内容和原则。我国现阶段的经济体制是市场经济。这说明我国经济运行的机制是以市场为基础的。它既不等同于社会主义有计划的商品经济，又与资本主义社会的市场经济有着明显区别，还不同于共产主义社会的单一公有制经济。我国是社会主义的现代商品经济，是坚持以公有制为主体，其它所有制形式共同发展的市场经济。有着自然经济与商品经济和市场经济的并存。它既不同于原始社会的自然经济，也不同于私有制条件下的商品经济，还不同于共产主义社会的产品经济。我国现行的分配制度是坚持以按劳分配为主体，其它分配形式并存，坚持走共同富裕的道路，允许和鼓励一部分地区和个人先富起来。这既不同于原始社会公有制的平均分配，又不同于资本主义社会按私人占有分配，还区别于共产主义的按需分配。
《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》明确指出：“精神文明建设的根本任务：培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。特别要把提高青少年素质作为工作重点”。“坚持不懈地用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党，教育干部和人民”。因此在社会主义市场经济条件下，精神文明建设就是努力提高全民族素质，培养“四有”新人。用马克思主义，建设有中国特色的社会主义理论来指导思想文化建设，占领思想文化阵地。所以社会主义思想是我国精神文明建设的核心内容，这就是“坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，坚持四项基本原则”。现实地看：社会主义精神文明建设在这个阶段的最基本内容是社会主义起码的文明、道德教育。思想政治教育以及社会主义起码的公德教育；主要内容是爱国主义教育，正确人生观教育，艰苦奋斗的革命传统教育；主导内容是社会主义思想教育和集体主义思想教育；理想性内容是共产主义思想教育。
《中国教育改革和发展纲要》强调：教育要更好地为发展社会主义市场经济服务，服务和服从以经济建设为中心的党的基本路线。我国教育改革与发展的根本目的，就是大力提高中华民族的素质，多出人才，出好人才。这说明我国的各级各类教育都要以邓小平同志提出的“三个面向”，即教育要面向现代化，面向世界，面向未来作为指导思想，坚定不移地贯彻执行教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人的教育方针。《纲要》还明确指出：“要把坚定正确的政治方向摆在首位”，“要加强党的基本路线教育，爱国主义教育，集体主义和社会主义思想教育”，要重视对学生进行中国优秀文化传统教育，对中小学生还要注意进行文明行为养成教育”。这些都是我们确立学校道德教育的基础与层次的重要理论依据。
一、学校道德教育的基础性内容
在学校道德教育体系中，确立它的基础性内容显得十分重要，它不仅是做一个社会主义公民起码的公德要求，也是作为一名社会主义时代的学生最基本的道德要求，由于过去一段时间里资产阶级自由化思潮的影响，而又由于受到经济大潮的冲击，忽视了学校基础性道德教育，如文明处事、礼貌待人，艰苦奋斗、勤俭节约等讲得不够。尤其在今天市场经济条件下，学生的基础道德观念更是淡薄。从学生的思想品德行为看，礼貌待人，热爱劳动，勤奋求学，爱护公物，艰苦创业，勤俭节约等没有成为普遍的道德行为。因此，在学校道德教育层次中，必须确立它的最基本的内容。要从做人的基本道德入手，从做一个合格的社会主义公民的必备条件入手，对广大青少年学生进行广泛教育。也就是说，从他们接受学校教育开始，就应对其进行文明行为的养成教育，使他们懂得文明待人、刻苦求学、热爱劳动、勤俭节约等是一个学生起码的要求。不具备这些道德教育的基础性内容教育，爱祖国、爱人民、爱社会主义就失去了赖以升华的基础，不重视这些做人的基本道德教育，社会主义思想教育、集体主义教育也难以收效。
二、学校道德教育的主要内容
爱国主义道德教育与人生观教育有机结合是学校道德教育的主要内容。《中国教育改革和发展纲要》指出：“要加强学生的爱国主义教育和正确的人生观教育”，中共中央十四届五中全会重申：“要坚持不懈地加强爱国主义教育，……树立正确的人生观”。《爱国主义教育实施纲要》也明确指出：“爱国主义教育重点是青少年，……学校是对青少年进行教育的重要场所，要把爱国主义教育贯穿到幼儿直至大学的教学、育人全过程中去”。这说明，对青少年学生进行爱国主义教育，是学校道德教育长期的重要内容。
从当前国际形势特点看，虽然比过去有所缓和，但国际冲突的隐患并没有根本消除，国内外敌对势力总想在中国搞“和平演变”。从文化教育方面看，西方的资产阶级战略家对中国采取了“西方文化合力”攻势，比如，用黄色文化打开中国“市场”，毒害广大青少年；利用西方国家的经济科技优势，在意识形态领域里对青少年学生进行腐蚀；极力宣扬资本主义制度的合理性，鼓吹资产阶级的民主和人权自由，使一些青少年学生对社会主义制度产生怀疑；向青少年学生宣传资产阶级自由化思想，否定坚持四项基本原则，使相当一部分学生上当受骗，失去了正确的政治方向。由此可见，“西方文化合力”攻势，其目的就是全盘否定中国文化，搞乱我们的教育思想和政治思想，实现他们“和平演变”中国的战略野心。
历史是一面镜子，从前人的得失中起到鉴往知来的作用，从中国近代史的史实中，我们可以得到深刻的启迪，帝国主义殖民统治者，为防止被统治者的反抗，首先就是使他们忘掉自己祖国的历史和文化。今天我们面临改革开放的社会环境，同时又面临着“西方文化合力”的攻势。如果不让当代青年接受中华爱国主义民族精神教育，就很难保证他们在祖国困难的情况下挺身而出，为国分忧，更谈不上历史责任感和为祖国献身。因此，爱国主义教育既是抵御“西方文化合力”攻势的有力思想武器，又是增强青少年学生历史责任感和爱国情感的有效途径，这就决定了它是市场经济体制下学校道德教育的主要内容。
再从国内形势看，我国教育方面有失误，其中重要的一点，就是学校教育中关于中华民族历史教育和爱国主义道德教育不够。作为中华人民共和国的公民，仅知道中国50几年的历史是远远不够的。新中国是从旧中国演变过来的，中华民族之所以伟大，是因为它的历史源远流长，有着优良爱国主义和文化传统。今天的青少年学生大多数出生在十年浩劫之中，一般都缺乏新旧社会对比的经历和实践经验，缺乏对中华民族历史和传统文化的深刻了解，还不具备很强的辨别是非能力。而在改革开放和市场经济形势下，他们必然会遇到许多新情况，新问题，需要思考、实践、鉴别，以确定自己的信仰和人生道路。这样就需要我们加强青少年学生的爱国主义教育，并通过这种教育，使他们正确地认识我们今天走的社会主义道路，认识我们今天的改革开放和社会主义市场经济，从而增强青少年学生爱国主义的责任感和时代使命感，使他们能够确定自己正确的人生道路。
在市场经济的历史条件下，对广大青少年学生进行爱国主义教育，一方面要求我们加强对他们进行社会主义市场经济的道德观念和法纪教育，培养他们在市场经济活动中正确的相应的道德行为；另一方面激发他们的爱国热情，培养他们为社会主义市场经济建设服务的正确人生观。在当前，就是要引进吸收市场经济的新观念和新意识，丰富当代爱国主义道德教育的内容，使爱国主义道德教育与社会主义市场经济的教育有机地结合起来，以增强爱国主义道德教育的现实性和时代感。这种现实性和时代感就是要教育广大青少年爱社会主义、爱人民、爱学校、爱科学、爱劳动，使他们在“五爱”的教育活动中树立自己正确的道德观和人生观。
三、学校道德教育的主导性内容
社会主义道德教育在学校道德教育中占居主导地位。《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“用建设有中国特色的社会主义思想教育学生……，对广大青少年要加强社会主义思想教育”。中共中央十四届五中全会指出：“要坚持不懈地进行……社会主义思想教育”。中国社会主义革命与建设的历史与实践已经证明，只有社会主义才能救中国和发展中国。我国现阶段经济、政治基本制度的质的规定性和精神文明建设的重要特征是社会主义。社会主义公有制的主导地位决定了社会主义思想和道德在我国人际关系中占有主导地位。社会主义社会人民的根本利益是一致的，为了集体利益，绝大多数人能自觉地摆正国家、集体、个人间的关系，爱社会主义，爱祖国，爱人民，爱科学是我国现阶段的道德主流。因此我们说社会主义道德教育是学校道德教育的主导性内容。
社会主义道德教育重在对学生进行社会主义价值观教育和集体主义教育。社会主义的价值观并非是以淹没个人价值为代价的。相反它是把社会、人民的价值与个人价值科学地结合在一起，从个人为社会、为人民作贡献的过程中来实现个人的价值。现实地看，当前青少年学生的价值观，绝大多数人能把振兴中华，把实现与创造社会集体的价值放在首位，这是一种先进的社会主义价值观，学校道德建设中应大力提倡，积极宣传。也有一些学生奉行贡献与索取等价交换的原则，认为社会集体价值的实现，要充分让个人的价值得以实现，不主张讲奉献精神，这种价值观有相当一部分学生奉行。对于这点，我们要正确地认识，我们认为，即使在今天的市场经济条件下，也不能笼统讲等价交换。作为社会主义价值观，还是要把社会主义的集体利益放在首位，必要时也要牺牲个人的利益。在我国社会主义的建设行业中，有很多无名英雄，有许多社会主义建设者，默默无闻，勤勤恳恳地为着祖国的事业，为了集体利益作出奉献和牺牲，在我国航天和“两弹”建设事业中，成千上万的军人、技术人员、专家、教授在大西北沙漠艰苦创业，他们无私奉献，过着艰苦的生活，就是在六十年代初，我国三年自然灾害的日子里，他们几乎断粮了，然而这些建设者们仍然坚持在工作的第一线。同志曾说过：“这些专家是靠吃粗粮和喝野菜汤完成原子弹的理论设计工作的，这种无私奉献的民族精神世界上其他国家是无法相比的”。在大西北沙漠，这些同志奉献了青春、才能和辛勤的劳动，牺牲了家庭的幸福，他们几代人在那里奋斗，才使我国的航天事业和国防工业步入世界先进行列。在我国体育战线上，就有许多陪练运动员，为了他人利益和祖国的利益而奉献了自己宝贵的青春，在世界冠军的后面有他们巨大功劳和无私奉献。人民战士的楷模雷锋；工人的榜样王进喜；人民的公仆焦裕禄；科学界的忠臣蒋筑英；大学生的榜样张华；老山前线的战士等等，他们的价值观仍然是今天社会主义市场经济条件下社会价值取向的主流。也有少数学生，奉行利己主义人生哲学，有的人为了个人利益，出人头地，而不顾他人利益和集体利益。甚至还有的学生出卖人格和国格，这种现象在学生中也是存在的。因此，在学校道德教育中对广大青少年学生进行社会主义价值观教育显得尤其重要。
集体主义教育既是社会主义道德教育的重要内容，也是社会主义道德教育的核心。集体主义从原则上讲是以个体、群体、社会的和谐统一为理论前提的。集体主义在不同的社会制度或同一社会制度的不同发展阶段的社会思想体系中，含义是不尽相同的。在现阶段，由于市场经济利益关系表现出一个多样性与一致性相统一的特点，因此集体主义就有特定含义。马克思主义认为：人既作为个体存在与发展，又作为类的社会的人存在与发展。可见马克思主义的集体主义原则是：把个人、集体、国家利益相结合的原则。“共产主义的低级阶段公众利益表现出个体、团体、国家利益的一致性”（《马恩全集》第6卷263页）。这说明集体主义也包含在社会集体中发展人的个性和个人利益。
在学校道德教育中进行集体主义教育，其核心内容就是要培养“四有”新人。我们应该把这种精神贯彻到学校道德教育实践的全过程。具体来说，对学生进行集体主义教育，就是要树立起个人服从组织，局部利益服从整体利益，热爱学校，热爱学习。同时还必须对学生进行平等互助，团结进取，开拓创新的集体主义精神教育。
经济思想的主要内容范文
思想政治工作是国有企业发展的指导,它能够落实科学发展观,加快企业改革步伐。随着市场经济的不断深化,一系列经济社会问题更加突出,在企业内开展思想政治工作有助于科学发展观的贯彻落实,对建立资源节约型、环境友好型社会具有重要的意义。在经济建设过程中,开展思想政治工作是贯彻落实国家基本路线和科学发展观的重要保证,必须坚持“一个中心,两个基本点”的社会主义初级阶段基本路线,坚持科学发展观。多年来,我国经济长期保持又好又快的发展,思想政治工作在其中发挥了十分关键的作用。开展国有企业思想政治教育工作,有助于强化职工教育,优化企业内部环境。强化职工教育,避免了许多企业职工和企业、社会整体的价值取向之间的冲突,避免了企业价值观和道德价值观的冲突,不会出现混乱现象。思想政治工作可以优化企业环境,它不仅仅落实了中央精神,也增强了企业员工的教育,提高了企业员工的信念,增强了企业凝聚力。思想政治工作让员工树立了正确的价值观、行为准则和道德标准,为振兴企业提供了精神后盾。
二、国有企业思想政治工作的现状
我们企业在市场竞争中已经取得了巨大成就,这与我国国有企业内开展思想政治工作是分不开的。科学分析我国国有企业思想政治工作现状,正确认识我国国有企业内思想政治工作中存在的问题,对我国国有企业思想政治工作的开展具有十分重要的意义。随着社会的进步和经济的发展,我国国有企业为适应新环境的变化,已经确立了较为科学的思想政治工作方法,具体主要体现在以下几个方面。
(一)确立了围绕经济建设的指导方针
国有企业确立了思想政治工作的指导方针,即以经济建设为中心。国有企业建立了以经济建设为中心的发展目标,这个目标符合我国现阶段的基本国情,符合辩证唯物主义和历史唯物论的基本原理。生产力是社会发展的最终决定性力量,在我国社会主义初级阶段,我国发展的主要任务是大力发展生产力,促进社会主义的经济建设、政治建设、文化建设和生态建设,这也是思想政治工作的指导方针和总体要求。坚持党的指导方针,全心全意为人民服务,大力促进和发展生产力,是思想政治工作的内在要求。国有企业思想政治工作要积极适应以经济建设为中心的指导方针,推动思想政治工作建设,加强员工思想政治文明建设,丰富员工的物质生活和文化生活,为社会主义制度发展提供一个强大的精神支柱。通过开展思想政治工作,可以展示出社会主义制度的优越性,从而赢得人民群众对社会主义的信任和支持。
(二)形成了比较健全的工作机制
思想政治工作的一项重要任务是将职工的思想动态与企业的业务和生产管理融合起来,促进企业的发展。在长期的实践工作中,我国企业越来越重视企业软实力的发展,越来越重视员工对企业文化的认可度。且在实践工作中,思想政治工作创造了重要的精神产品,包括人的精神、企业精神,增加了企业的无形资产价值。
(三)建立了相对完善的工作机构
为保证国有企业内思想政治工作的正常开展,在企业内已经建立了相对完善的思想政治工作机构。具备了开展思想政治工作的条件,在国有企业内,应用到企业思想政治管理工作中的实际操作机构主要有两个:领导机构,主要是指企业内决策层中主要负责编制规划和政策的部门;工作机构,主要是指执行工作层面的工作机构,即负责具体规划、政策的执行部门。经过长期的工作经验,在国有企业内建立一个完善的思想政治工作团队,通过建立思想政治工作网络,确保思想政治工作开展到基层,开展到每个员工之中。
三、新时期国有企业思想政治工作的主要问题
尽管我国国有企业思想政治工作已经取得了巨大的成就,但是在面对不断变化是市场经济时,特别是受到经济全球化等因素的影响,社会产业结构正在发生着深刻的变化,许多新的问题不断摆在国有企业思想政治工作者的面前。新时期,国有企业思想政治工作主要面临以下几个方面的问题:一些国有企业思想政治工作者对思想政治工作的地位和作用缺乏清醒正确的认识,单纯的认为经济生产总值是硬道理,忽略了思想政治工作在企业发展中的作用,企业在发展中,也就缺乏了精神保障。随着改革的不断加剧,物质利益成为了企业追求的焦点,对于思想政治工作敷衍行事,长期使用旧的工作办法,从而影响了思想政治工作的有效性。国有企业内思想政治教育工作内容与企业职工的自身发展不相适应。国有企业思想政治教育工作比较空洞,教育内容缺乏具体的针对性。思想政治教育工作只注重宣讲集体利益和无私奉献的精神,缺乏讲述青年工人个人发展的内容。这种思想政治教育工作没有考虑到企业职工的个性、特长等等,最终导致思想政治教育与实际产生隔膜,思想政治教育工作最终难以达到预期效果。一些企业认为思想政治工作在企业发展中没有实际效果。认为调动职工的积极性主要取决于经济手段和行政手段,思想政治工作与教育工作的组织的作用有限。因此会对企业内思想政治工作人员不断精简,思想政治工作人员没有合理的职位,导致员工的负面情绪很重。在实际工作中,对于思想政治工作会采取行政手段进行处理,没有把党的政治体制放在核心地位,思想政治工作也未能得到有效的贯彻落实。
四、国有企业思想政治工作创新
在经济全球化、世界多极化等因素的影响下,企业思想政治工作需要不断的创新,唯有创新才能适应经济的发展。在企业思想政治工作改革创新时,要坚持遵循马克思唯物主义基本原则下,不断开展思想政治工作创新研究,才能实现经济的可持续发展。在企业思想政治工作创新过程中,要坚持四个结合的原则。
(一)思想政治工作创新要坚持科学性与方向胜的结合
思想政治工作的开展必须坚持唯物主义原理,强调思想政治工作在企业发展中的真理性与规律性,不能盲目的追求物质利益,也不能进行宗教迷信。思想政治工作的创新应当坚持“三个代表”的指导思想,思想政治工作要体现先进生产力的发展要求,为企业的发展提供正确的方向指导。例如,神华神东电力公司秉承“和谐企业、绿色能源、奉献神华、回报社会”的企业价值观,大力发展低热值燃料发电等产业,努力提高资源综合利用率,截止2”12年底,企业发电装机容量突破95”万千瓦的骄人成绩。神华神东电力的发展,源于坚持科学发展观,采用低热值燃料等技术,企业发展才取得了今天的成就。
(二)坚持主导性与多样性相结合的原则
企业思想政治工作的开展,要坚持主要性与多样性相结合,避免教学内容单一。开展思想政治教育工作要具有针对性,具体思想政治工作要有针对的具体问题。在思想政治工作开展时,要坚持马克思列宁主义、思想、科学社会主义理论,以爱国主义、集体主义为主旋律,并针对职工在工作生活中存在的问题进行教育工作。思想政治教育工作内容的多样性主要是指以下内容:思想政治教育内容的多样性;针对教育对象的多样性;教育环境的多样性。
(三)突破与继承相结合
思想政治工作的创新需要继承和发扬以往思想政治工作中的优秀经验,把握思想政治工作的特征,正确认识思想政治工作的规律性,这是实现创新的前提和基础。缺乏这个前提和基础,思想政治工作的创新也就无从谈起。但是,在思想政治工作中,又不能被过去的经验所束缚,必须打破原有的思想政治教育工作的局限,才具有创新的可能。思想政治工作的创新,需要不断学习新事物,正确认识市场经济变化给企业带来的影响,正确判断经济的发展趋势,深人研究人们思想活动中的新情况、新特点,总结新经验,开创新局面。
(四)立足企业现状与学习先进经验相结合
借鉴是创新的前提,只有通过借鉴,才能发觉企业在市场发展中存在的不足,从而取长补短,促进企业自我发展。立足企业现状是创兴的基础,创新只能是在企业现有制度的基础上进行创新。随着经济全球化的不断发展,思想政治工作必须大胆吸收国内外企业的有益文化和经验,充分丰富国有企业的思想政治工作,借鉴其他企业文化,认真分析现有企业存在的不足,才能实现思想政治工作的创新。
五、思想政治工作创新途径
新时期思想政治工作的创新是为了适应社会发展趋势,思想政治工作的创新应当从实际出发,提高国有企业思想政治工作的科学化。开展思想政治工作创新,可以为我国国有企业发展提供思想保障。对于思想政治工作的创新,应当从以下几个方面进行:
(一)将企业文化与思想政治工作相融合
企业文化是企业的核心价值观,更是企业进行生产经营工作的指导思想,是企业在长期的生产、经营、管理为核心的物质形态的过程值的总和。通过将企业文化与思想政治工作相结合,可以为国有企业思想政治工作的创新提供一个良好的环境氛围。企业文化是丰富国有企业思想政治工作的重要手段,加强企业文化的教育,可以提高员工对企业的认同感,调动员工的主人翁意识,促进企业的发展。同时,思想政治工作能够提高企业文化的整体水平,增强企业的凝聚力,丰富企业文化内涵,进而提高企业软实力。
(二)将互联网与思想政治工作相融合
随着互联网技术的快速发展,互联网已经成为人们获取知识信息的重要途径。将互联网与思想政治工作的相融合,发挥互联网技术和人才优势。互联网为企业的思想政治工作的开展提供了重要平台和科学技术,采用这种科学技术有利于实现国有企业思想政治工作的科学化、规范化。将互联网平台应用于思想政治工作中,可以提高企业思想政治工作效率。在企业内应当树立科学的互联网意识,采用先进的互联网技术,认清思想政治工作面临的挑战,开展思想政治创新工作。
(三)将心理学应用于思想政治工作中
开展国有企业内思想政治工作,需要经过针对不同的人群采取不同的方式。企业思想政治工作的心理学原则是有效开展思想政治工作的基本要求,作为思想政治工作者要关心受教育者的感情,教有所感,动之以情,晓之以理,让受教育者有个正确的思想认识。将心理学应用于思想政治工作中,可以及时解决员工的思想问题,对症下药,做好员工的心理辅导工作。
(四)注重思想政治工作与工作实践的相结合
经济思想的主要内容范文
1.时代性随着社会的发展和科学技术的进步,人类在创造现代文明的同时,也对环境造成了巨大的破坏。环境与发展成为当今人类社会面临的两大主题,人类从来没有像现在这样关注自己身边的环境。如何协调人地关系,以保证人口、资源、环境与社会可持续发展已成为我们这个时代的主旋律。这一时代背景正好为地理思想教育提供了最佳的时机和广阔的空间。因此,新时期地理思想教育适应时展的潮流,表现出鲜明的时代特性。
2.全球性生态环境破坏、全球气候变化是世界各国共同关注的问题。因此,新时期地理思想教育也具有鲜明的全球性特点。第27届国际地理大会通过的《地理教育国际》,把增强环境意识作为当今地理教育的最主要内容。许多国家在地理教科书中更加突出了环境教育的内容,并着手进行地理教育的国际合作。例如:目前正在实施的全球环境教育计划,旨在促进世界各国的青少年都来关心人类唯一的家园——地球,从我做起,从现在做起,保护地球环境。这项计划通过国际互联网络实现,我们只要借助这个网,就可以在计算机屏幕前获得全球环境状况的信息,也可以把我们自己的观测数据输入计算机,传送到世界各地。我国已加入到全球环境教育计划之中,准备在每个省会城市选择一所中学作为实施这一计划的基地,藉以向全国的中学生进行环境教育。
3.现实性随着改革开放的深入,中华大地百业兴旺,社会经济持续、稳定地向前发展。因此,在结合地理教学进行思想教育时,就要不断更新和增加新内容,跟上时展的步伐,及时反映我国改革开放和经济建设所取得的巨大成就。此外,还应及时向学生宣传国家经济改革的措施和重大决策,增强爱国意识和时代责任感。“十分珍惜和合理利用每寸土地,切实保护耕地”是我国的一项基本国策。近年来,总书记一再强调“保护耕地,就是保护我们的生命线”。1997年4月15日,中共中央、国务院发出《关于进一步加强土地管理切实保护耕地的通知》,要求把耕地问题作为关系到社会主义现代化建设全局的大事来抓。总之,突出教育内容现实性特点是地理思想教育的重要特色,在新的历史时期更有必要加强。
二、新时期地理思想教育的内容传统的地理思想教育主要包括国情教育、爱国主义教育和辩证唯物主义教育等内容,这些都应继续坚持和发扬光大。在现阶段,为适应地理思想教育的新特点,在教育内容上应侧重于以下三个方面:
1.可持续发展战略长期以来,由于人类不合理的经济活动,导致环境不断恶化,资源日益匮乏。如何协调人与环境之间的关系,保持资源的永续利用,成为当今人类面临的、迫切需要解决的重大问题。1992年巴西里约热内卢联合国环境与发展大会通过了具有深远历史意义的《21世纪议程》,明确提出了可持续发展的战略思想,即经济和社会的发展,不应以牺牲地球环境和资源为代价,不应只顾眼前利益,而不考虑子孙后代的生存需要,而必须正确处理好人类—环境—发展之间的关系,保护好生态环境,珍惜和爱护人类唯一的家园——地球,走可持续发展之路。《21世纪议程》现已成为世界各国的行动纲领,成为各国人民的共识。广大中学生作为祖国跨世纪的建设者和接班人,树立起可持续发展的思想观念具有重大的现实意义和深远的历史意义。可持续发展是地理学研究的优势领域,在地理思想教育中贯穿这一战略思想,比其他学科更具优越性。
2.“一国两制”伟大构想爱国主义教育历来是地理思想教育的重要内容。在新的历史条件下,我们要继续进行爱国主义教育,特别是充分利用’97香港回归这一世纪盛事,更加激发学生们的爱国热情,洗雪中华民族百年耻辱,振奋民族精神,将来报效祖国。同时,要大力宣传“一国两制”的伟大构想,让学生深信,随着香港和澳门问题的圆满解决,也必将最终解决,祖国统一大业一定能够实现。
3.改革开放与市场经济体制实践证明,改革开放是强国之路。中国经济必须走向世界,融入到经济全球化的大潮之中,与世界经济接轨,开展国际合作,参与国际竞争,才能不断增强我国的经济实力。应结合世界地理和中国地理教学,讲清楚由于自然、社会和历史等原因,世界各国经济发展很不平衡,只有实行经济互补,才能使各方受益。同样,我国各地区经济发展也存在差异。因此,在建立社会主义市场经济体制过程中,要按照市场经济规律,发挥地区优势,加强区间联系,实现自然、人文资源的优化组合和配置。
三、新时期地理思想教育的实施针对新时期地理思想教育的特点和内容,我们可以采取以下方式对学生实施思想教育。
1.以课堂教学为中心,寓思想教育于地理教学之中地理思想教育必须紧扣地理教学内容,不能脱离地理教学另搞一套,要走出简单、生硬的思想教育的模式,让学生在地理教学之中不知不觉地接受思想教育。地理教材中蕴藏丰富的思想教育内容,是实施新时期地理思想教育的重要素材。例如:在讲授高中地理有关可持续发展问题时,可以珠江三角洲生态农业和黄土高原水土流失的现实正反对比加以论述。珠江三角洲地区利用桑基鱼塘发展生态农业,池塘用于养鱼,塘泥用于培植桑树,桑叶养蚕蚕沙喂鱼,借助这样一个高度集约化的、相互促进的良性循环,取得农业稳定高产,达到生态效益、经济效益和社会效益的统一。相反,黄土高原地区,长期以来由于不合理地开发利用自然资源,造成生态环境恶化,水土流失严重,究其原因是人与自然环境之间不协调发展的结果。通过对不同区域的比较,要让学生认识到:人类活动必须从当地自然特点出发,不能违背自然规律,否则就要受到大自然的惩罚。要保持人口、资源、环境和社会经济的相互协调与可持续发展,必须建立起符合当地条件的良性循环生态系统,从而使学生加深对可持续发展意义和内容的认识。