支教心得体会(整理6篇)

支教心得体会篇1

2024年的这个夏天永恒且灿烂，让我有了一个全新的生活体验。我们所去到的地方是美丽的浦城县永兴镇珠山村，第一感觉的是村里很温暖，遇见的村干部和负责做饭接待我们的叔叔阿姨都很好，第二是珠山环境卫生很干净，感受到了他们对美好生活的向往，看到了一个宜居宜业的美丽乡村。

在这里的每天都有着意想不到的惊喜，被晚霞包裹的村庄，我们追赶的日落，夜幕降临的繁星满天，在路上还有远远就会跟我们打招呼的小学生，在珠山村度过的幸福足以驱散那半个月夏天的闷热。三尺讲台，书写着很多人的执着与梦想，播撒着阳光与希望。对于我来说，很荣幸有这样站在三尺讲台的机会也期待了很久，从一名在校学生身份转变到站在讲台上的小老师身份，不再是简单的志愿社会实践活动，更多的是责任和担当。

我想短短半个月的教学或许不是普通的教了孩子什么，而是为孩子带来了什么，我们小老师的短暂性陪伴是否为留守儿童家庭孩子打开了另一个世界的大门。这里的小朋友都很天真和淳朴，在一些学生身上还看到了一种很强烈的求知渴望，那是他们对新课堂和新生活的美好向往。很感谢福建助学助残志愿者协会给我们这样机会，更希望来日方长，终归有机会再回到这片故土。

支教心得体会篇2

在那片绿色的田野，在那座仅有二层的小楼，我一不小心闯进了一群纯真可爱的孩子的世界里。短短十日里，与他们培养出了深厚的感情，再次翻开相册时，忍不住回想起和孩子们相处的点点滴滴。作为二班临时的数学老师，我想先与所有二班的小朋友们说声抱歉，可能作为一名还未有过教学实践经验的老师，我还未拥有扎实的教学基本功，教学经验也很欠缺，但每当看到你们可以积极与我互动时，我真的倍感高兴，从你们一个个求知若渴的眼神里，我更加希望能够教会你们每一个人，也会为你们的一点点进步而感到由衷的欣喜。小宋老师一直认为你们都是很聪明，有潜力的孩子，未来一定会更加优秀。此外，我还担任了版画课程的主讲老师。小朋友们无论是动手能力还是创作能力都令我出乎意料，他们在制作过程中所露出的灿烂的笑容将永远留在我的心中。

时光匆匆，犹记得结束的一课时孩子们哭红了眼睛，问我：“老师，你明年还会来吧！老师你一定不要失约！”我虽知自己必定要违背诺言，仍强忍着泪水告诉他们：“老师明年一定还会再来的！”校车载着我们驶出了那座学校，驶出了那片田野，我们终究还是要离开他们的世界了。愿他们都能够健康快乐的成长，努力勤奋的学习，未来某一天我们定会相遇！

支教心得体会篇3

在光明小学十天的支教生活转瞬即逝。这段支教经历留给我的，有与学生的愉快玩耍，与老师的热情交流，以及与支教团成员一起生活、备课的点点滴滴。

在到来的第一天，我们开展了破冰仪式。我带的是小升初的班，也是难管的一个班，初到的时候只能用小棍子不断拍打桌面来维持秩序。后来我们开展了破冰仪式，玩了许多小游戏，以及带他们上了激动人心的体育课，看见孩子们脸上开心的眼神，心想这就是支教的意义所在吧。光明小学的老师也非常友好。在我们上课时间坐在教室后排听课，课后给我们提出上课意见，有时我们还会进行一些教学上的探讨。

让我印象深刻的是，就是与支教团成员一起生活。我们克服光明小学的环境恶劣。面对突发状况时体现了支教团成员的团结一致。也是我第感受到团队的力量。

十天的时间，不能给乡村教育带来显著变化，但是我坚信，这段支教经历会给乡村的孩子们带来难忘的经历，在他们心中播下种子，期待未来的茁壮成长。

支教心得体会篇4

初上讲台，我发现自己没有想象中那么紧张和局促，并慢慢地投入到课堂中了。上英语课和剪纸课时，我发现孩子们比我想象中的要努力和聪明，他们积极发言、勇于思考和创新。看到小朋友们惊喜地上着剪纸课和音乐课，我们也会感到很心酸。将她们和我们或者城市中的一些中小学生相比，我们也更能明白何谓“身在福中不知福”。当然，这也让我更坚定了对支教意义的肯定，就是要帮助这些教育资源稀缺的学校和孩子，给他们更多尝试的机会。

这次支教，是真正的付出之后实现了自我的价值，也认识到的支教仅仅是责任感的体现并非责任感的实现，要真正的实现我们的社会责任，需要更多的人一起努力，需要更多的人前赴后继来到这里，将支教事业传递下去，将爱心留存下去，需要我们整个社会的共同努力，才能够聚沙成塔，集腋成裘，才能够真正的帮助到他们。

离开前孩子依依不舍，眼含泪水，纷纷把自己做的手工送给我们。我们也同样伤感。电影《老师好》中说：“人生就是次幸福的相遇夹杂着伤感的离别。”很开心能在盛夏邂逅这群可爱的孩子们，让我们有机会和孩子们一起学习和成长。也真心希望他们未来越来越好！

支教心得体会篇5

这个盛夏有一些奇特的机遇，譬如暑期“三下乡”支教活动，在初为人师的体验中，在孩子们的纯真的感染下，我们收获了感动与成长。

我们支教的灌云县虽没有大城市的热闹与繁华，却不缺良田美景与质朴纯真的村民。我们在光明小学的孩子们好奇与期待的目光中来到这里，心理学专业的我任教二升三年级的数学学科和三年级到六年级的心理健康课。在数学课上，孩子们的天真可爱与对知识的渴望深深打动着我，虽不是数学师范出身，但在一步步的教学中我学会了耐心和宽容，试着用有趣的教学方式激发孩子们的学习兴趣，以此来弥补教学设施短缺的短板，而孩子们的乖巧聪明也使我倍感欣慰。在心理课堂上，我充分发挥专业优势，根据不同年龄段学生的心理发展特点，采用不同的教学内容和方法，带领学生探究人际和情绪的奥秘。

此次支教活动不仅仅是为乡村小学的教育事业献上绵薄之力，更是一种自我成长与自我提升，感恩相遇，愿我们和孩子们的未来你都能越来越好！

支教心得体会篇6

十天虽短，但仍收获颇丰。

当写下这些文字的时候，脑海中不禁回想起光明小学小朋友们一张张脸庞。我曾一直认为，于他们而言，我可能只是他们的英语老师，可能只是他们想见到的纪录片老师，可能只是他们比较反感的管纪律的老师；于我而言，他们只是上课认真听讲的同学们，只是一直把英语单词连在一起写、屡屡强调仍然不改的同学们，只是看纪录片和电影时全神贯注的同学们......但面临分别，他们是哭成小哭包的小朋友们，是不断询问“小陈老师，你还会来吗”的小朋友们，是一直给我们塞礼物的小朋友们；而我，早已泣不成声。

在象牙塔里的我，对教育一直怀有天真的幻想，但当真正走进小学，站上讲台，才发现一切并没有那么美好。而我，也需要持续不断学习，提升自己。