新老师我想对你说(6篇)
新老师我想对你说篇1
关键词：表现自己；敢于质疑；敢于认错；敢于聆听
中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-7661（2012）17-050-01
提起笔是因为有一股冲动很想把心里那波汹涌倾诉于笔尖，我已经许久没有这样冲动了。就在这一刻我对新课程有了新的体会：“想说爱你是不容易的事，想说不爱真的好难。”
那天我上一年（5）班的音乐课，上的内容是欣赏二胡齐奏《小青蛙》。学生在欣赏音乐后编了生动的小故事，其中讲到下雨了，小青蛙很伤心。突然我灵机一动，就说：“小朋友如果用颜色来表现伤心，你会用什么颜色。”很多学生举手了，有的学生说：“老师，我想用白色来表现伤心，因为眼泪是没颜色的跟白色很像。”我高兴的说“很好”请他坐下。另一个学生说：“我想用灰色表示伤心，因为伤心就象下雨天。”我说“老师想的跟你一样。”又有一个学生说：“我想用黑色来表示伤心，因为伤心的时候好象什么也看不到都是黑暗的。”我说“你的想法很不错。”这时有一个学生说：“我想用蓝色表示伤心，因为大海是蓝色的。”我说：“为什么？大海蓝色跟眼泪什么关系？”他说：“大海跟眼泪很像，很多的眼泪合在一块就变蓝了。”我笑了，“暂时还没有人做过很多的眼泪合在一块就变蓝了的实验，不过你很有想象力，这个实验等你来做，到时我们就知道答案了。”正想告一段落时，一个学生把手举得高高的，我示意他起来说，他大声的说：“老师我想用红色来表示伤心。”我心里很想笑，因为前面学生说了很多种颜色，这学生肯定是没别的颜色好说了所以说红色。我心里这么想，嘴上可不是这么说的，新课程不是强调形成积极主动的学习态度吗？于是我委婉说：“红色一般都代表喜事、表现高兴的心情，不好用红色表示伤心吧？”这位学生有点沮丧，点点头坐下了。教室里有些学生瞄他，有个别学生掩嘴偷笑。突然，有位学生站了起来说：“老师，因为很伤心所以哭了，哭得脸都红了所以用红色代表伤心。”我一下楞在那，我想即使我的脸不红那也是汗颜到了极点，以为自己想的很周到原来是自以为是的那一种。在这一刹那，我的心理历程从惊——傻——羞——喜，惊的是事情太突然了，傻的是我怎么没想到，羞的是我之前的否定，喜的是我突然对新课程有了新的感悟，真是五味俱全。
一、敢于大声表现自己的孩子你好样的
《音乐课程标准》的理念有这么一点“注重个性发展”。我们每个人都有自己独特的个性，怎样发展个性就成了老师们共同的课题。今天这节课的小插曲让我深切的体会到孩子的潜能是无限大，同时孩子的心灵也是脆弱的。今天如果没有后来那个孩子的一番话，之前说“用红色代表伤心”的孩子以后必定是不敢象今天这样大胆直接的表现自己。我感到“注重个性发展”有必要从爱护学生的点滴表现做起。只有你爱护了学生才会满足，学生满足了才会更大胆积极的表现，大胆积极的表现肯定能对个性发展起到重要作用。
二、敢于质疑的孩子你好样的
我们孩子心目中认为老师都是对的，所以老师教什么就学什么，老师说那么就做什么，老师说对他就认为不可能错。这样的学生还习惯接受而不习惯思考，更不习惯怀疑。这样的问题在我们的教学中是普遍存在的，对老师他们是全盘接收，以后在碰到一些有权威性解说的问题他们自然不会质疑。那说“用红色代表伤心”的孩子对我说的话毫不质疑，也不解释就点头坐下了，这样学生就失去了他的自主性、独创性和创新性，我们整个民族也就失去了创造性。另一个解释的孩子有想法有胆量的对老师的说法提出质疑，这样的孩子才是教育要培养的人。因此我们要强调引导学生建立新的学习方式。基础教育课程改革纲要提出要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，让孩子真正轻松、大胆、毫无压力对老师和对其他事物质疑。
三、敢于认错的老师你好样的
杨振宁教授在他的文集里谈到“中国的学生往往怕出错，怕显得无知，怕在人面前出丑而有意识地躲避一些辩论。”同样的问题在老师的身上出现率是极高的，“教师是学生的镜子，学生是教师的影子。”是不是因为老师这样才造成学生这样呢？在内心深处我基本上也是这样怕出错怕显得自己无知的老师，也许是平常掩饰的太好了连自己都没有察觉。可今天学生的话对我无非是当头棒喝，我猛地发现自己是这样懦弱的老师。老师怕出错学生自然也怕，老师对错斤斤计较学生也会如此。如果老师在学生面前勇于认错我想学生也会这样做，如果老师有错就改学生也会不停进步。在这一刻我对勇于认错的老师满怀佩服之情，敢于认错的老师你好样的。
新老师我想对你说篇2
1、我们象标量，只有大小，没有方向，您让我们找到了方向，让我们成为向量，让我们寻找自己的梦想，祝您在新的一年里，健康平安，万事如意！
2、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！是您奏响了我生命中最华美的乐章！老师，您听到了吗？
3、虽然我不是您最出色的学生，但您却是我心目中最出色的老师！亲爱的老师，节日快乐！虽然您爱其他的学生胜过爱我，可我爱您远胜过其他人，并且在您的节日里说上一句：“永远爱你，老爸！”
4、无论将来我成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，老师！我都将以生命的翠绿为你祝福！！无论风雨，无论坎坷，都有您在默默的支持和指引着我，老师您辛苦了，学生永远祝福您
5、我们都坐着，老师只有您站着！您站着的时候，我们看见了一棵参天大树，您挥动的手臂摇落了满树的硕果。我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的理想点燃我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀。
6、世有伯乐，然后有千里马。谢谢您，我的老师。十年树木百年人，老师恩情比海深。一日为师终身父，毕生难以报师恩。
7、无尽的恩情，永远铭记心中。每个成长的日子里，我都要祝福你，我的老师。我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声“谢谢”--您是我永远的老师，永远的朋友！
8、是您托起我的理想之帆；是您点燃我的知识之火。您是我一生敬重的人！是你帮助我进行实质性重组，让我从“ST”变成了今朝之“白马”。衷心感谢你！
9、幸福的平方=幸幸福福，快乐的平方=快快乐乐，在新的一年里祝您幸幸福福，快快乐乐！
10、我敬重的轨迹始终以您为圆心，而且永远是增函数，这是绝对值，虽然我要深造，但我会留下一道抛物线，代表我对您的祝福，祝您在新的一年中快乐无极限！
11、老师，祝愿您开心无穷，身体函数斜率为正，工作如平滑曲线顺顺利利！
12、夏日送杯冰红茶，让它带走您的炎热；冬日送杯热露露，让它给您温暖；此时送杯高兴就好，祝福您百事可乐！希望今天是一个艳阳天，明天会更好！
13、1年即将开始，祝老师好运接2连3，心情4季如春，生活5颜6色，7彩缤纷，偶尔8点大财，烦恼全抛9霄云外，请接受我们10全10美的祝福。
14、送个短信祝福您，深深表达我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底！思念将我丝丝思念化作殷殷祝福捎给远方的您……曾经给我阳光、雨露、春风的老师。
15、我多想再一次注视您的目光，让热情重新把我的理想点燃；我多想再一次聆听您的讲课，让知识重新给我飞翔的翅膀。我的灵魂是你净化的，我的天空是你支撑的，老师我一定要给您一片蓝天。祝您幸福健康！
16、我是幼苗，你是雨露，滋润我干枯的心田。我是小草，你是太阳，照耀我成长的路。谢谢您，老师！我是幼苗，你是雨露，滋润我干涸的心田、我是小草，你是太阳，照耀我成长的路
17、手中的粉笔慢慢化为漫天爱的灰屑，这爱染白了您原本乌黑的头发。在这特别的日子，献上一句：老师您辛苦了！是谁不断重复昨天的故事？是谁不断铸就今日的辉煌？是谁不断培养明日的栋梁？--老师，您辛苦了！
18、矩尺之间，慨叹人生几何，以自己的心灵为圆心，一圈一圈，描绘出桃李满天下，我知道自己是一条射线，无论走到哪里，您是我的起点。
19、祝您节一而再再而三事事如意五福临门六六大顺七彩生活八面玲珑久盛不衰十全十美百年好合千禧之际万贯家财慢慢享用！
20、我的老师呀，我是多么想念您！借助科技送贺词，谢谢您我尊敬的老师！我的好老师，真得很想您！
21、是您用黑板擦净化了我心灵，是您用粉笔在我黑板一样的脑海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永远！是您用黑板擦净化了我心灵，是您用粉笔在我黑板一样的脑海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永远！
22、我虽然不是你最好的学生，但你是我最好的老师。我虽然不是你最好的学生，但你是我最好的老师，祝您事事顺意，每天都有一份好的心情、
23、“成功=您的教导+我们的努力”，您已经把公式给了我们，另一半我们会出色地展示给您看，祝您春节快乐！
24、恋爱自由无三角；生幸福有几何。
25、我的第二母亲，老师你辛苦了！为了我们的幸福，吃再多的苦你又何曾说不呢？
26、天下最慈祥最关心我的是妈妈，你就像妈妈一样爱我。天底下的老师们，你们是天上耀眼的星星，用你们那明亮的星光照亮每一位学生的心灵，祝福你们，感谢你们！
27、十卷诗赋九章勾股，八索文史七纬地理，连同六艺五经，四书三字两雅一心栽树，点点心血育英才泽神州。师生情深，永生不忘！
28、我若是CEO，您就是CEO的老师。我若是总统，您就是总统的妈妈。不管我将来人生的路将是怎样，我都会永远爱您，老师！我们喜欢您，年轻的老师：您像云杉一般俊秀，想蓝天一样深沉；您有学问，还有一颗和我们通融的心。
29、师生情天长地久，加减乘除难算尽，点线面体又岂包完？
30、愿你烦恼高阶无穷小，好运连续且可导，理想一定洛必达，每天都有拉格朗日，生活不单调，道路不凹凸，金钱导函数大于零，快乐极限无穷大。
31、“成功=您的教导+我们的努力”。您把公式填了一半给了我们，我们也会出色地完成另一半送给您，相信我们！
32、桃李满天下，师恩如海深！桃李不言，下自成溪。
33、希望今天，所有的老师都会从心里微笑；为自己自豪吧，因为你是老师！希望今天，所有的老师都会从心里微笑，为了桃李满天下！只要老师快乐，我们就快乐！
34、思念将我丝丝思念化作殷殷祝福捎给远方的您……曾经给我阳光、雨露、春风的老师书念完了，试考完了，真想在成功的日子里与您不见不散，把我们的师生情义上演的没完没了。
35、我说老师啊！那年您骂我是笨蛋，我可还记着的，不过没您那次骂，我还没今天呢！对您说声谢谢！我是月亮，因为你——太阳，人类可以目睹我的光彩。老师，你的守护，是我千年的祈盼。
36、我只对您说一句话：老师，您辛苦了！我愿是一块轻柔的纱巾，为您擦去汗水和灰尘；我愿是一束夜来香，和星星一起陪伴在您身旁。
37、虽然过了这么多年，可是我对老师您的敬仰依然如涛涛江水，连绵不绝……送上我的祝福，节日快乐！我心永远为你祈祷。
38、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对你深深的敬意，谢谢您，敬爱的老师！岁月流逝，我们都已长大可您的两鬓却已斑白。我们只能对您说：投之以桃，报之以李，老师，谢谢您！
39、微笑是一条曲线，它能使许多东西变直。祝您节日快乐！忘不了您的笑脸，遗忘不了青春厚重的记忆。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。
40、我是月亮，因为你--太阳，人类可以目睹我的光彩。老师，你的守护，是我千年的祈盼。我是幼苗，您是雨露，滋润我干枯的心田。我是小草，您是太阳，照耀我成长的路。谢谢您，老师！
41、一寸一寸的粉笔，染白您的头发，加减乘除，算不尽您的关爱，虔诚地祝您康乐！
42、我最亲爱的老师，你辛苦了！我只想说一声：“老师您辛苦了。”祝您身体健康，万事如意！
新老师我想对你说篇3
“呜呜……呜呜……”从教室里传来小朋友的哭声。那是谁？为什么哭得这样伤心？噢，不是一个人在哭，还有另一个人也在轻轻地哭泣，她是刚到幼儿园实习的新老师。她站在教室的墙角边，一手不停地擦拭着流下的眼泪，另一只手里却捧着一只断翅的蝴蝶发夹。
蝴蝶发夹怎么断了呢？原来这里刚刚发生了一场“师生大战”。
悦悦是个女孩子，非常调皮。她上课时总爱做小动作，一会拉拉别人的衣服，一会又发出古怪的响声。最近，对头上的蝴蝶发夹又产生了浓厚的兴趣，上课时一直要将夹子取下，在手中摆弄。
新老师刚来两天，对孩子的个性不太了解，看见悦悦在玩蝴蝶夹就再三提醒她，可是悦悦还是忍不住去碰它。新老师见多次提醒后无效，便从悦悦手中夺过蝴蝶夹说：“再玩的话，老师就把蝴蝶夹收走了！”悦悦满不在乎地说：“收就收吧，反正放学了我让奶奶再向你要回来！”
一听这话，新老师火冒三丈，心想小小年纪就会压人了，一定得给她点颜色看看。“谁说奶奶来了就一定还给你了？”悦悦一听不还了，立刻伸手去抢。两人你拉着一只翅膀我拉着一只翅膀，只听“啪”的一声，蝴蝶夹折断了，蝴蝶的翅膀掉了下来……
悦悦看见蝴蝶的翅膀折断了，伤心地大哭起来，嘴里嚷着：“你把我的蝴蝶夹弄断了，你把我的蝴蝶夹弄断了！”哭声引来了班里的其他老师，新老师在同事们的开导与教育下，明白了自己确实做错了事，也明白了什么是尊重孩子，流下了自责的眼泪……
转眼间五个春秋过去了，那位新老师已经比较成熟了，那就是我。每当我回忆起这件往事，心里都会充满了感谢——感谢悦悦给才出校园的我上了一堂课，让我懂得幼儿园老师的爱与责任。自那以后，我学会了向孩子道歉，因为——有错就改还是好老师！
2
青青和一个男孩在厕所里面玩水，我一进厕所看到满地水，立刻狠狠地批评了他俩。青青情绪一下失控，对着我大喊：“我没有玩水，我就是没有。”说着哭了起来，我想明明看见她在厕所里怎么不承认？原来是男孩在厕所里玩水，青青去阻止他，是我错怪她了，我感到非常的惭愧。心里一直在犹豫，是当作没这一回事还是向她道歉呢？看着青青委屈的样子，我的心像被针扎了一下，突然想起蝴蝶夹的事情，最后决定向青青道歉。我走到青青面前，看见她似乎对我还怀有“敌意”，于是我轻轻地摸着她的头，对她说：“青青，对不起，刚才老师错怪你了。老师现在向你道歉，你能原谅老师吗？”只见青青立刻松了一口气，挨到老师身边露出了信任的微笑，原谅了老师。
3
上课前，我拿出一叠幼儿图书，准备发给小朋友。一看，不对！拿错了！我一边懊恼一边跑到橱前换书，想不到我的嘀咕被一位小朋友听见了，他也嘀咕了一句：“怎么？老师也错了？”我笑眯眯地问：“老师不会有错吗？”小朋友都说：“对！”原来他们这么崇拜老师，我说：“不！老师也有做错的时候，不过，这是小错误，你们能原谅老师吗？”小朋友都说：“能。”我说：“老师和小朋友一起来努力，尽量不做错事情，好吗？”小朋友竟然给我鼓起掌来，这节课就在一片兴奋的掌声中愉快地开始了！
在上“快乐的我”主题活动时，孩子们在墙上印上了小手印觉得特别好玩，就提议再印上小脚丫，我随口说：“今天来不及，明天再印吧！”第二天和徐老师商量，她说：“天已经转凉了，恐怕会冻坏了孩子们的小脚丫。”对啊！我怎么没想到，有什么比孩子们的健康更重要？我只好抱歉地和孩子们商量，孩子们满心失望地说：“那你又骗人了！”真是不依不饶的可爱孩子。我只好再次向他们道歉：“老师错啦！”小朋友都笑了。
新老师我想对你说篇4
地点某边远山区
人物江月——支教老师
林远——江月未婚夫
山妹——山区贫困生
[幕启：江月简陋的宿舍。林远正在收拾江月的行李。
林远（边收拾边十分高兴地哼唱）“你问我爱你有多深，爱你有几分……月亮代表我的心！”（在行李中翻出一本山区支教日记。念）“山区支教日记”！嗨，江月来山区支教整整两年，总算要回城里了，我们下个月就可举行婚礼啦！（无限陶醉中拿起桌上花瓶里的一束野花，想象地）江月呀江月，到那天，我穿上毕挺的西装，你披上洁白的婚纱。我手捧九十九朵红玫瑰，走到你的面前深情地说（单跪）：“亲爱的江，你愿意做我林远的妻子吗？”你一定会含情脉脉地说：“我愿意……”哎呀，真是太幸福了。（狂吻野花。见江月已下课归来，忙躲至一边……）
[江月手捧教材沉思上，林远猛地迎上去，调侃似的——
林远迎接新娘子！
江月哎呀，看把你美的，吓了我一大跳！
林远哈哈哈哈！快收拾东西，票买好了，下午四点的汽车。
江月什么，票已买好了？
林远（递票）你看！
江月（看票。自语地）怎么办，这可怎么办？
林远什么怎么办？结束这两年的艰苦生活，回城结婚当新娘呗！哈哈哈哈哈哈！
江月……林远，也许，我走不了啦！
林远什么，又走不了啦？
江月对！刚才老村长告诉我，接替我的老师不来了。
林远啊，为什么？
江月她说这里太远、太穷，她受不了这个苦。
林远那，你就愿意受这个苦？
江月我……？
林远江月，说真的，我也经常下乡，可像这样的穷乡僻壤还真少见：一个学校二十个学生，一间教室三个年级；公路只修到半山腰，连手机都没信号。这样的地方，谁愿意来呀？
江月正因为这样，这些大山深处的孩子才更需要老师啊！你说，这新老师不来，我能走吗？
林远这？可我们已定了下月初举行婚礼呀！
江月林远，我们的婚礼能不能再推一推？
林远什么，又推？江月呀江月，两年前我们就说好的，等你支教一年后就结婚。可一年到了你说推半年，半年过去了你又说还推半年，我都依了你。到现在，我向亲朋戚友把请帖都发了，你却还要推！你，你总不能让我的婚礼上没有新娘吧！？
江月就推几个月嘛！
林远不行！江月，你也知道，我妈妈身患重病，她老人家多么想在有生之年抱上自己的小孙孙呀！你不为我着想，也要为我的父母想想呀？
江月林远，人人都有父母。但一想到小石头的父母长年在外打工，这个留守儿童我放心不下；一想到小圆圆从小是个孤儿我就放心不下；一想到狗娃没有妈妈，简直就是个野孩子我就放心不下；一想到兰兰每次来学校就带几个红薯充饥我就放心不下；一想到——
林远不要讲了。你想这个想那个，可想到我吗？我都30岁了，也想有个温馨的家呀！再说，你离开这里，村里乡里早就同意了。新老师不来，又不是你的责任，他们会考虑的。票都买好了，我们还是赶快走吧！（边说边提起行李要走）
[山妹手捧一篓山葡萄上。
山妹江老师……
江月山妹，你怎么还没回家？还有很远的山路要走啊！
山妹听说你下午要走，同学们都坐在教室里不回去。
江月啊！？
林远什么？
山妹江老师，这是你最喜欢吃的山葡萄，是我和狗娃爬到悬崖上摘下来的，你带在路上解解渴吧！
江月（将山葡萄捧在手上，顿时热泪盈眶）谢谢，谢谢！
山妹（对林远）叔叔，你是来接江老师的吧？你好威武，好帅气。听江老师说，你也是大学生。我长大了，要是也能上大学就好。
林远只要努力，一定能的。
山妹……不，我不上了，永远也不上了。
林远为什么？
山妹因为，江老师要走，新老师不来，没人教我们读书了。
林远那要你妈带你到乡里学校，或者城里学校去读书嘛！
山妹（突然十分伤心地哭了起来）呜……
林远你哭什么？
山妹几年前，我妈妈就跟一个有钱的叔叔跑了。去年，爸爸因车祸去世，我只好跟奶奶过。现在奶奶又病在床上。是江老师经常翻过大山去照顾我奶奶，帮我洗头、洗澡、洗衣、做饭……你看，这书包都是江老师帮我买的，江老师就像我妈一样——
江月山妹，别说啦！
山妹（突然一下紧紧地抱住江月）江老师，我好怕。我怕以后再也见不到你了，我怕以后再也没有人关心山妹了！呜……
江月（紧贴山妹）别哭，别哭，江老师不离开你，不离开你——！
山妹全班同学想来送你，又不敢来送，怕你把眼睛哭肿了当新娘不漂亮。所以，同学们写了一封信，要我代表他们交给你——
[江月、林远接信展开。音乐轻起，画外音：“最最敬爱的江老师，这是全班三个年级同学们给您写的信。你就要走了，我们真的舍不得您，也永远忘不了您。您走了，谁来教我们认字？谁来教我们唱歌？下雨天，谁来背我们过山涧？在夜里，谁来陪我们数星星？您走后，狗娃保证不会欺负傻子了；小桂桂腿不好，上学时我们会记住你的话，保证每天轮流背他；兰兰可能没有机会上学了，因为妈妈要她去相亲。可兰兰真的好想好想读书啊！”
江月（心痛如绞）兰兰！兰兰才十五岁呀！
山妹叔叔，我们知道，你们这一走，就很难再见到江老师了。（从书包里拿出一大叠鞋垫）这是全班同学为江老师做的鞋垫。男同学剪鞋样，女同学绣鞋底，一共绣了36双。江老师，你每年穿一双，就能穿到60岁。那时候，你就退休了，就会有时间来看我们。（紧紧抱住江月）江老师，我们好舍不得你呀！
[江月、林远十分感动。
江月江老师也舍不得同学们呀——（泣不成声）
山妹江老师，不要哭。下午四点，全班同学都会到汽车站送你和叔叔。
林远谢谢，谢谢！
山妹叔叔，我有一个不敢说的要求！？
林远什么要求？快说！
山妹……我能不能喊江老师一声妈？
林远……能、能！（音乐大作）
江月（深情地）孩子——
山妹（大声地）妈——！你要是不离开我们多好，我们都是你的孩子！
林远（毅然决定）山妹，你放心，新老师一天不来，江老师就一天不离开你们！
江月林远——？
林远车票呢？（从江月手中接过车票，一撕两半）我还要把这次办喜事的钱，再次捐赠给这里的孩子。
江月那我们的婚期？
林远再推迟！因为，我们推迟一年婚期，也许能改变一个孩子的一生！
江月（极为感动）林、远——（紧紧拥抱）
山妹（高兴得跳了起来）嗬，江老师不走了！（对内）同学们，江老师不走了——（转对二人）叔叔，江老师——（一下跪在地上）
江月、林远（急扶）山、妹——（三双大手紧紧握在一起）
[灯光聚焦，音乐更浓。
新老师我想对你说篇5
把赵敏碰到楼道里的时候，她依旧像往常一样给我鞠躬问好，只是脸上没有了那份灿烂的笑。我抚摸着她的肩膀说：“怎么好长时间不见你的影子了？楼道里也听不到你的笑声了，最近学做淑女了？”她低下头，声音有点潮湿说：“老师，我调班了。我还是想念原班的同学，我过来看看她们。”我没有再问原因，只是心里有疼痛掠过。我说：“也许换个环境对你有好处，只要你好好学习，哪个班级都一样，我相信你在那个班也一定很优秀的。”她说：“老师，我知道，谢谢你。我还是希望高二分科的时候你能继续带上我。”说完，我看到她眼里有泪水滑过，她脸上却没有了往日的那份阳光和俏皮。
我走进办公室，心里空空的。我不知道这段时间她又是经历了怎样的挣扎，最后才做出这个抉择的。
三周前的一天，早晨第二节课刚上，我准备到操场走走，可是在操场的那棵大槐树底下我看到了正在流泪的她。她看到我之后，哭得更伤心了，我问原因，她似乎委屈得一句话也说不出来。哽咽了好久，她才断断续续告诉我流泪的原因。
原来是早晨第一节课是历史课，课代表收历史作业，她还没有做完，说是迟点交，结果没有想到历史老师到教室当着全部同学的面就破口打骂，骂她不要脸，最后还把她的历史书撕碎了，所以她就跑出了教室。
赵敏的历史老师是今年新分来的一个小伙子带，人很开朗，也很精干，听说在大学他在学习专业课之余还自修了心理学。我总是相信，因为年龄的优势，他更容易成为学生的朋友，因为他更了解学生的心理世界，我没有想到大清早她会因为历史课哭。
我说：“作为学生你不按时交作业是不对的，也许老师有点过分了，可是老师督促你按时交作业也没有什么错，你应该站在老师的立场上想想，他严格要求你，不也是为了你好吗？你别伤心了。”
她的眼泪依旧止不住地流，她说：“老师，我不是单单是今天早晨的原因，你也知道我性格开朗，有时候课堂上喜欢接老师的话，他就一直看不惯我。前几天，他在课堂上公开让全班同学举手表决，同意我是苕子（本地方言，就是神经不正常的人）的人举手，你知道到我有多么伤心，我就算是学习不好，也不至于是个神经病吧，何况从小学到初中老师都一直很喜欢我。”
我听得心里一阵发冷，我说：“有同学举手吗？”她说：“他说完之后，后面就有男生起哄，有举手的，也有爆笑的，我恨不得找个地缝钻进去。现在上他的课我都有些发憷了。”
我说：“老师的做法确实不妥，可是你这样随便不上课也是不对的，你去给老师道个歉，先回教室。”她说：“老师，我没有错，我为什么给他道歉，他为什么经常找我的茬？今天早晨他在教室的举动已经引起了全部同学的公愤，同学们都说他太过分了。”
因为天冷，我看到她的脸蛋已经冻得红红的，又加上泪流，看上去真的让人心疼。我说：“听我的话，回教室上课吧。”她说：“我不想上了，我都是老师眼里的神经病，我还学什么历史啊。”虽然她说着，可是还是跟着我走进了教学楼。
刚到教室门口，我还在劝慰她，因为她一直在流泪。正好历史老师从教师出来了。他看到流泪的赵敏之后，当着我的面就冲她吼：“你还好意思哭？你还有脸哭吗？吴老师，你问问她，她还有脸在你的面前哭吗？”赵敏就哭着说：“我怎么就没有脸了？就算我没有交上作业也不至于就没有脸吧？”他还一个劲吼，赵敏而不甘示弱，我很为难。我说：“你先进去上课吧，不要这样批评一个女孩子。”他走了，赵敏哭得一塌糊涂，说什么也不进教室，更不要说是道歉了。我说：“你这样顶撞老师也是不对的，就算老师说得过分了。”她说：“老师，你也看到了他对我的态度，你让我怎么尊重他啊！”
后来赵敏说；“老师，我不想在这个班上呆下去了，我感觉自己一点尊严都么样了，实在不行，我就调个班吧。其实我早就想这样做了，我被举手表决我是否正常的那一天，我就想换个环境了，可是，我真的不想再给父母添任何麻烦了。你也知道，今年我没有考上高中，父母到处求人，好不容易上了高中，我再让父母求人调班，我心里很难过。”
正说着，下课铃响了。我说：“你先上课，找机会和老师好好谈谈，先别想着转班，你要适应老师，不管怎么样，老师的出发点是好的。”
后来，因为忙，又不带她的课，也就以为这件事过去了，可是没有想到她真的转班了。
其实赵敏是刚开学的时候我就认识的。那时候新生军训的时候，她被选上演讲。她主动找我，让我给她指导。她音质好，有激情，并且很自信，说自己一定拿一等奖。在那次演讲中她果然获得了一等奖。后来，他们班在才艺大比武的时候，因为她们班没有这方面的人才，她又主动要求上，她说弃权之后会影响班上的评比。我感觉她是个很要强并且集体观念很强的孩子。她唱了一首歌，尽管她的表演不是很出色，但是她还是用心表演完了自己的节目。
后来，我带上了她们班的课，课堂上她总是很活拨，善于表现自己，只要她知道的问题她都会举手，她就是比其他学生活泼。平时她还喜欢看书，语文课上她总是格外出色，所以语文成绩也很好。
到了期中考试结束之后，因为我工作量大，就不带她们班了。她和几个女孩子来找我，她们哭着说我是不是不喜欢她们，为什么放弃她们。我的心里也很难受，其实自己也很舍不得那些孩子，可是实在是精力有限，放弃哪个班都是一样的难过。
后来，尽管我不带她了，可是很多时候她还是喜欢找我，喜欢让我看她写的作文。
我没有想到，如此阳光的一个女孩，怎么就让老师说成不要脸了，怎么就可以评价成苕子呢。我知道，就这样的原因，挫伤了一个孩子的心，她还是转班了。也许我应该为她高兴，可是我高兴不起来。
中午回到家，《今日说法》上正在播一个老师拿熨斗烫伤七个幼儿园的孩子的报道，我心里是彻骨的寒冷。现在的教育怎么了？如今的老师怎么了？有人说，教师是太阳底下最光辉的职业，可是心里阳光的教师有多少？是什么带走了老师心里的爱？是什么屏蔽了老师心里的阳光？变相体罚学生、让孩子集体下跪、进而用熨斗烫孩子的脸，看到这样的事件，我触目惊心，是什么原因让爱远离了老师，是什么原因让这个职业成了一个坚硬而冰冷的职业。我们做老师的应该时时反省自己，自己多久没有给学生笑了？多久没有给学生一个鼓励的眼神了？多久没有给学生一句关切的话语了？自己心理健康吗？自己心中有爱吗？自己还真的喜欢他们吗？
新老师我想对你说篇6
自从我踏进中学大门的那一刻，我便下定了决心，干好每一件事，每做一件事都要让人竖起大拇指。入学之初，一切都很好。班主任对我相当的宠爱，什么事都找我；同学们也都向我投来羡慕的眼光，有啥好事都选我。就在快乐和幸福中我加入了学校的学生会，班长、团支书的职位也都属于我。
可是快乐不是永远的。不知从何时起，老师对我的态度改变了，而且越来越坏。看到老师对别人那样好，心里真不是滋味。随着老师态度的变化，我发现在同学们眼中我的地位也在变化，在后来的各项选举中大多数同学不再选我。我身为学生会干部，学生会的工作得很投入也很认真，在班里的地位却如此低下，心里的苦处向谁诉说？我曾经痛哭过好多次，几次想转学，有时真想辞去学生会的工作，然而我又不甘心。我真是有些不知所措了。我想回到以前的我，当一个快乐幸福的女孩。
请您给我一副灵丹妙药，让我变回以前的我。求您了。
中学生：赵晓慧
赵晓慧同学：
马老师以为，你没有变化，还是原来的你，用不着“变回”去，你的痛苦是因为你的“自作多情”。就是说，不是你有什么变化，而是你的自我感觉变化了。这是为什么呢？
一是新奇效应淡化。心理学发现人际交往的初期往往存在一个新奇效应。入学之初，师生之间、同学之间就处于这样的阶段。由于大家刚刚走到一起来，一个班级刚刚形成，也许由于你自身的优点而被老师器重，被同学们崇拜。于是你面前好像满是鲜花和掌声。但是，新奇效应会逐渐淡化和消失的。老师是大家的老师，老师要把自己的爱分给每一个学生。老师不能总是盲目受新奇效应左右。随着班级建设的深入，老师要深入了解每一个学生，发现每一个学生的可爱之处，老师要逐渐地把自己的爱洒到每一个学生的心上。同学们在逐渐熟悉之后，也不会只是以新奇效应来看待同学。于是，大家彼此不再感到陌生和神秘。感觉彼此都是平常人，也就减少了盲目的崇拜。对这些，一个中学生往往缺乏起码的心理准备。于是，你有了今天的这种“往日不再”的感觉。你想，这不是很有点“自作多情”吗？
二是自我意识膨胀。心理学告诉我们，人总是对自己有这样那样的看法，这就是自我意识。而青少年对自己的认识不是很准确客观的。有人总是小瞧了自己，这叫自我萎缩；有人总是夸大了自己，这叫自我膨胀。你的自我意识状态就属于后者。“我是好样的，我是尖子生，我是学生会干部，我是班长，我是团支书，我最受老师的宠爱，我最受同学的拥戴，我应该拥有所有的花环和掌声……”由于这样的自我定位，你的自我意识逐渐地膨胀了。你以为你是班长，是团支书，是学生会干部，大家在什么事上都得买你的账，都得每时每刻把笑脸送给你。于是，你习惯了面对花环和掌声，你难于接受平凡和寂寞，你难以接受大家不再对你“众星捧月”。于是，你心理失衡了，于是，你陷入了痛苦之中。你看，这是不是也很有点“自作多情”？
现在换个角度来思考一下。“老师对别人那样好”，是老师要把自己的爱分给每一个学生啊！你不认为这是情理之中的事吗？这并不等于老师不再对你好。难道你让老师只宠爱你一个人，这对别人公平吗？同学们在评选中只给你一个多数票而没有都选你，不是也很正常吗？你说你是好样的，你说很努力。其实，真正没有努力的有几个？有几个不是好样的？再者，你在学生会里的工作，班里同学往往没有直接的感受。从这个角度说，大家没有都选你也是很正常的事。这怎么能说是你的地位低下呢？